六年级上学期的期中语文考试卷(大全)

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第一篇:六年级上学期的期中语文考试卷(大全)

一、基础知识。(30分)

1、看拼音,写词语。(10分)

bō lān zhuànɡ kuòshènɡ qì línɡ rén qízhìtuǒ tiēdàn shēnɡ

()()()()()

kǎnɡ kǎizīxúnténɡ xiě pínɡ zhànɡ chūn huī

()()()()()

2、选择正确有读音打上“√”(5分)

逶迤(wēiwěi)审阅(sěnshěn)空间(jiànjiān)

扁舟(piānbiǎn)咨询(zīzhī)磅礴(pánɡbànɡ)

数量(shǔshù)歼灭(jiānqiān)遨游(àoáo)

瞻仰(zān zhān)

3、组词。(8分)

bāo()bó()誉()檐()

剥 泊 誊()瞻()

bō()pō()

媒()恋()锈()

谋()峦()绣()

煤()蛮()

4、写出本学期学过的成语(至少写五个),并用其中的至少两个成语写一段话。(7分)

二、基本能力。(15分)

1、按要求写句子。(6分)

①爸爸对我说:“明明,把你的作业拿来给我看看。“(改陈述句)

②没有哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。(改反问句)

③我判定王伟这次数学考试的成绩可能是百分。(用修改符号修改)

2、按原文填空。(5分)

①湖光秋月两相和。遥望洞庭山水翠。

②愿乘风破万里浪。

③青山遮不住。山深闻鹧鸪。

3、口语交际。(4分)

请你为社区草坪上的警示牌拟定一条标语:提醒大家爱护草坪,但不能直接用“爱护”、“禁止”等类似的词语。

第二篇:六年级语文期中考试卷

六年级语文期中考试卷

一.拼音。(10分)

1.看拼音写词语(8分)

nuó yífěi cuìchú chuāngchōu yē()()()()zhu yuzhān yǎnɡjīng bīng jiǎn zhèng()()()

2.用“√”给加点字选择正确的读音。(2分)

身为邮差(chāichā)绝不能出一点儿的差(chāichā)错,否则,会使别人受到很大的损失。

二.字词。(17分)

1.找出下面词语中的错别字画上“ _”,在后面括号中改正过来。(6分)

莫名奇妙()坐无虚席()捕天盖地()语重心常()养尊处忧()安然无羔()

2.根据下面各个成语的构成方式,照样子写成语:(8分)

无边无际()()斤斤计较()()左顾右盼()()朝夕相处()()

3.把句子划线部分换成四字词。(3分)

经历了一场大风大雨之后,我的小桃树不但没有被摧枯,反而更加挺拔,太阳一出来,愈发有旺盛的生命力,整个桃树林经历了这次洗礼,更加郁郁葱葱,显得一切都变得面目一新。()()()

三.按要求写句子。(8分)

1、缩句:新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。___________________________________________________

2、改成夸张句:这里真安静啊!___________________________________________________

3、改为间接引语:父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”___________________________________________________

4.改成双重否定句:理智的人都说读书要认真。___________________________________________________

四.根据所学内容填空。(12分)

1. 种树者必培其根,___________________________。(1分)

2.人固有一死,______________,______________。(2分)

3.因为我们是为人民服务的,所以,我们如果__________,就

__________。不管__________,__________。只要__________。你说的办法对__________,我们就照你的办。《为人民服务》(3分)

4.《卖火柴的小女孩》是________(国家)作家________写的___________(体裁)。小女孩因__________、__________、__________

因此她在擦 燃 火柴后幻想到__________、__________、__________、__________、__________。最后小女孩__________。(6分)

五.按要求修改下面的文字。(6分)

① 那时,我们是快乐的。② 每一个清晨或旁晚,我们亲进大自然,倾听万物的声音,与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们度过的每一个地方,都留下了自己的笑声。④ 多年以后,使我们还在怀念这段快乐的时光。

第②句有两个错别字,请找出来并改正。

_改为__改为_

第③句有一个词语使用不当,应将_改为_。

第_句有语病,请修改:

六.口语交际。(4分)

假如你的爸爸对你说:“你现在的学习任务重,不能看电视。”你准备怎样说服爸爸,让他同意你适当看电视。______________________________________________________________________________________________________________________

七.阅读理解。(18分)

(一)课内阅读(5分)凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来,“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”

1、本段选自 写的 《》(1分)、从这段文字中你体会到了什么?(2分)

3、用“﹏﹏”画出文中的比喻句。(2分)

(二)课外阅读(13分)

20美金的价值

一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他5岁的儿子靠在门旁等他。“爸,我可以问你一个问题吗?”

“什么问题?”“爸,你一小时赚多少钱?”“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地问。“我只是想知道,请你告诉我,你一小时赚多少钱?”小孩哀求。“假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金。”

“哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸可以借我10美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间地辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。” 小孩(平静 安静)地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还很生气。后来,他(平静 安静)下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少用过钱。父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸 还没 我还醒着 小孩回答 “我刚刚对你太凶了,”父亲说,“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸,谢谢

你。”小孩欢叫着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地的数着。“为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。“因为这之前不够,但我现在足够了,”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”

1、在括号里选择恰当的词语。(3)

2、文中那些句子暗示了父亲工作很忙?用“--------”画出相关句子。(2)

3、给文中没加标点的地方加上标点。(2)

4、小孩的父亲是一个怎样的人?你喜欢他吗?为什么?(3)

5、父亲听了小孩的话,会怎样想、怎样说呢?为什么?(3)五,习作天地。(25)

正在一天天长大的你,回首走过的路,沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛,老师的一个微笑;学习上的一个感悟;天边的一片云彩,黎明的一道曙光……回忆往事,会让生命感动,让生活精彩……请以“往事”或“ 留在我记忆里”为题,写一篇文章,不少于400字。

第三篇:六年级上学期期中质量分析

六年级上学期期中质量分析

谧雨

半个学期已经过去了,期中考试也落下了帷幕。本次期中考试,最高分是97分,最低分71.5分,95分以上四个同学,平均分87.3,下面就做一下具体的分析。

一、班级情况分析

我们六(4)班有学生44人,全部正常参加本次期中考试。44名同学的程度差异较大,有些同学的基础很好,但是有些同学的基础就很薄弱,像覃丕松、施恩,连最基本的拼音对他来说难度也很大,错误率也较高。

二、试卷分析

这一次的基础题,学生做得还是比较好的,但第一题的看拼音写词语里,有六个同学错误,两个同学拼音拼错,四个同学出现错别字。第三题的补充词语,全班四个同学错误,其中包括字写得不规范,所以字方面的规范书写还须加强。

按查字典要求填空的题目,发现学生的错误率总是很高的,根据给出的意思给不同词语中的同一个字选择正确的选项,在平时的单元测验中也发现错误率比较高,这一次的考试中也是如此。全班总共有33个人有错,最多的八个当中错了五个,也就是说学生对于字词的理解方面还是比较欠缺的,在特定的语境中词语有不同的含义,学生的区分能力还比较差。

还有错误率较高的第九题的课内阅读练习,全班没有同学全对。按原文填空问题不大,两三个同学写错别字,但是阅读练习问题比较大,用自己的话概括主要意思以及谈自己的理解,学生的语言概括都不够精炼,比较啰嗦一些。包括课外阅读的练习中类似的题目,失分率也是比较高的。

三、具体措施

根据这次期中考试出现的问题,在下半个学期中我拟采取以下措施:

首先,对基础差的同学,加强基础知识的巩固。因为从这次的期中考试看来,一些最基础的知识,有些是强调过几遍的还是有人错,但是有些词语经过反复地强调还是有效的,比如“吟诵”的“吟”右边是“今”,平时听写中总发现有同学写“令”,强调了很多次,所以这一次没有同学错。但是拼错的现象还是有出现,所以平时还应强化训练。所以在接下来的半个学期中,我打算每节课的生字新词以及要求背诵的课文,课后马上予以巩固。对于这些同学,就重点放在基础知道的过关上。利用好“分层作业”这一平台,提高学生的作业效率。

其次,把每一次的作业当成一种测验来对待,要培养他们认真审题,做完认真检查的好习惯,一些不应该丢分的地方尽最大努力不丢分。不定期的评出一本优秀作业范本,在全班展示,以达到激励的作用。

第三,平时,我也有布置预习的作业,让学生查查生字,写写音序,部首,扩两个词,但是发现很多同学都没有好好地完成这一个工作,而教师的检查力度也不够,平时就是集体较对,没有仔细批改。而考试中这样的题目是很多的。所以,这方面的作业还应加强,抽时间在学校里给学生足够的时间来查字典,对于字典当中的意思也能够熟悉一些,这样的话,潜移默化可能会让学生对意思熟悉一些,提高选择正确意思的正确率。

第四、阅读理解是重点也是难点,学生的理解层次也都不一样,每次这样的题目,得分的差距就比较大,而要提高学生的阅读理解能力也不是一天两天的事,特别是那些中下水平的学生,有时候他们的理解简单会让人哭笑不得。所以,如何让不同程度的学生来完成同样的短文练习,这方面的训练自己也比较疑惑。而从这半个学期的情况来看,我想对于阅读理解的练习,平时就要让学生多说。这方面的自己做得还比较欠缺,同步练上的、作业本上的阅读理解,每一次都是教师讲的多,特别是作业本上的,总是集体一起做,而也就几个同学在那里回答,导致大部分同学都不思考,就等个答案记下来。同步练上的有时会让学生独立去完成,但是发现一个问题,程度差的学生总是空一大片,说不会做;而程度好的学生有答案,却不敢写,怕错,非要等老师的答案出来以后再写上去。而在较对的时候,也总是不肯说。所以,接下去有关阅读理解的练习,应该侧重于学生思考过程,试着让他们展开自己的思维过程,而不是要一个答案。有时也可以选择其中的几篇来作为一个测试或者一个比赛,以提高学生的兴趣与解题的自信。

同时,也要继续强化他们阅读短文的数量和质量。我也总是告诉他们,短文练习的答案,短文当中肯定能够找出来,只要你多读,也要求他们短文至少读三遍:第一遍是熟悉短文内容,第二遍是带着问题读,第三遍则是边读边做,但是发现很少有同学读三遍,即使读三遍,也没有仔细地、用心地读,所以在学生阅读的次数和质量上还要把关,平时就监督他们把短文至少读三遍。

最后,从这一次的写作全班扣1-3分的是20人,扣4-6分的是19人,扣7-8分的是5人,差距还是比较大的,但是也没有特别突出的。针对这一点,我想从以下几方面去努力:

首先第一点就是要教给学生写作的方法,其实这个也一直在强调,比如有些同学习惯写作文就是以“有一次”、“今天”等词语开头,所以,以前有教给他们怎么写文章的开头,有找过一个好的开头来给他们看过,也专门训练学生写一个开头和结尾,现在学生的作文中已经很少再出现以“有一次”、“今天”这样的开头形式了。所以,教师的方法指导也是很重要的,但是对于该如何指导学生把整一篇作文写好,还是有点迷茫的,教师只能也只能多看、多听、多问,在摸索中积累经验。

其次,加强周记的质量。开学至今,我要求学生写周记,但是质量并不好,我觉得应该要抓一下周记的质量了。其实,也有些同学的周记写得是很好的,我觉得可以将这些优秀的作文集中起来,相互之间传阅一下。也要让学生多看课外书,并养成做摘记的好习惯。我想以后利用看课外书的时间,集体进行读书摘记活动。现在我也有要求学生每天做摘记,十个成语一段话,在这段话后写写自己的感受,写感受没有针对所有学生来要求,但是有些同学还是写了的,写得很认真很不错,但是对于这些感受教师在批阅摘记的时候看得并不太认真,有时就匆匆一眼带过,其实应该抽个时间好好看一看,也可以给他们指正一下,也可能让其他同学来学习一下,先培养一个独立分析的能力,继而再从中学习方法,运用到自己的习作中去,可以让学生模仿着写个片段。

总之,这一次期中考试,使存在的问题明显地被认识到了,那么在下半个学期中就要努力改掉这些问题。同时,也要教育学生正确认识分数,一次的考试分数并不能决定什么,重要的是后面的学习,考得好考得差都是过去的了。所以,对考得好的学生在表扬的同时我觉得应提出更高的要求,而考得差的学生在适当批评的同时更应以鼓励为主。

第四篇:六年级上册语文期中考试卷

人教版六年级语文上册期中试卷

班级姓名成绩

一、看拼音写词语。(10%)

jìngmìqīliángmãnglïngdã gāowàngzhîng()()()()bàoyuànkuíwǔjuànliànqǐnbùānxí()()()(二、选择合适的音节、汉字或词语填空。(6%)

1、唱和()(hã hâ)血()液(xuâxiě)

刚劲()(jìngjìn)运载()(zǎizài)

2、逸毅意诣谊

()力造()安()情()任()

3、喜爱热爱挚爱

①我们()大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

②他的作品洋溢着对祖国的()之情。

③印第安人()雨后清风的气息。

三、把词语补充完整。(4%)

()()大物()()匆匆()()峭壁思潮()()可见()()自()自()()()可亲()至()来

四、按要求完成句子练习。细心审题,你才能百发百中。6

1鲸的身体像鱼。鲸并不属于鱼类。

用恰当的关联词语连成一句话:

2小溪唱着歌从山上跑下来。

仿写拟人句:

3写一句歇后语:

4用修改符号改病句:银杏的一片叶子就像一把把精美的小纸扇。

5人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切?

改为陈述句:

6劳动过后,他汗水湿透了身上的衣服。

将划线的部分换成意思相应的成语:

五、把下列句子组成一段通顺流畅的话,在()里填上序号。5)

()难道我们的家长就是这样言传身教的吗?

(((()过了寺门,只见众多的家长带着无知的孩子,跪在佛座前的蒲团上,虔诚膜拜。)难道这个木雕金身的佛像能救苦救难,做到有求必应吗?)一天上午,我与朋友到金山寺司郊游。)我为之一颤,感到困惑和不安。

闯过了前几关,你一定很开心!别骄傲,还得继续小心,笑脸才会伴随你!

六、按要求写句子。(5%)

1、写两句描写大自然的诗句。

2、写一句爱国名言。

3、写一句有关环境保护的标语。

4、写一句真诚待人的名言警句。

七、按课文内容填空,并回答问题。(17%8+8+2)

1、你好,的山泉,你捧出一面明镜,是要我吗?

你好,的溪流!你着一首首小诗,是邀我与你吗?你好,的瀑布!你天生的,的男高音多么有气势。

这几句话选自课文,是一组句,采用了的修辞手法,表达了作者与

2、詹天佑不怕困难,也不怕哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把,哪里要把弯度改小,都要经过,进行计算。詹天佑经常工作人员,说我们的工作首先要不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口

请给第三句话加上标点符号,从这句话中,我们可以感受到詹天佑的品质。

3、“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的?

八、仿写。(3%)

请以“爱心”为陈述对象,仿照下面的句子,续写一个恰当的比喻句,使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫困交迫的人感到人间的温暖;爱心是一阵飘洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是。

九、阅读短文,回答问题。(14%1+4+2+2+1+4)

拐弯处的回头

一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。

弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:“别生气,大部分爸爸都这样。其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头„„可当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。很久以前,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是()。

A、弟弟B、同学C、爸爸D、“我”

2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。

①弟弟受伤后碰到爸爸时:

②爸爸自己走了以后:

③同学对他说完话以后:

④爸爸在拐弯处回头时:

3、第四自然段中“„„好像不经意的回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼„„”这只是极微小的动作,为什么“那动作却打动了在场的所有人”?

4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。

5、文中最后一句话中的破折号起的作用。

6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。

十、习作。(40%)

请你任选以下一个题目进行习作。

1、题目:与为友

要求:①把题目补充完整,例如:与树为友,与书为友,与老师为友„„

②语句要通顺,叙述要有条理,要写出自己的真情实感,字数500字以上。

2、课文中那个摆书摊的年轻人,经常对“我”说:“别饿坏了那匹马”,目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中,这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗?你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗?请把这样的事写成一篇记叙文,题目自拟,字数不少于500字。

第五篇:语文六年级上学期期末试卷

一、看拼音,写词语。(8分)

càniànyúhuíqiànkuǎnzīxún

rónghuàbícǐtiānyárèchén

二、用“√”给带点字选择正确的读音。(4分)

兴国安邦(xīngxìng)两卷(juànjuǎn)

受益匪浅(lìyì)装载(zāizǎizài)

三、把下面的词语补充完整,并解释带点的字。(6分)

高不可()---------盛气()人--------滔滔不()--------

翠色()-----------各()已见--------应接不()--------

四、给下列词语中带点字选择合适的解释,把序号写在括号里。(3分)

1、之:①的;②它;③往、到

置之不理()无价之宝()

2、益:①增加;②利;③有好处;更加

日益密切()受益匪浅()

3、负:①背;②败;③担任

担负职责()不分胜负()

五、选词填空。(6分)

1、果然偶然居然

我()得了一个满分,有什么可以骄傲的呢?

傍晚,四周()静寂下来了,大树的枝条又都直起来。

2、激烈猛烈热烈

这场辩论可真(),双方都争得面红耳赤。

一场()的炮火,摧毁了敌人无数暗堡。

3、如果……就……只有……才……既然……就……

我()说了,()要坚决去做。

()没有太阳,()没有我们这个光明可爱的世界。

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