《雨韵》的阅读答案

第一篇：《雨韵》的阅读答案

雨丝，从其造形上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦;每个雨滴，是在琴眩上跳跃着的音符。下面，小编为大家分享《雨韵》的阅读答案，希望对大家有所帮助!

雨韵

①进入生命的夕阳黄昏，才理解了雨这个简单的汉字里，包容着人生四季。

②按着化学的分子式来解读雨，是地面上的H2O汽态物，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的椎嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆;夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势;秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志;到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年;待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。

③步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。每逢雨天，公园里少了游人，街道上少了行者，连两旁的树木花草，都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性。树更绿了，花更鲜了，就连街道和公园的石头，都在雨洗之后，裸露出它的生命花纹。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在老君炉中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味;而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。

④记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走人雨的梦幻之中。

⑤老人说：你看那荷叶上的水珠儿，多好看!孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了一、二、三之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：您看我立刻截断他要说的话，对这位老人说：孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好!果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃儿和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好!这真是一幅难觅的雨中写意画面。

⑥雨丝，从其造形上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦;每个雨滴，是在琴眩上跳跃着的音符;天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台;它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。

阅读题

1.四季之雨分别象征了人生的哪几个阶段?请分点简要概括。(4分)

2.品读文中两处画线的语句，按要求答题。(4分)

(1)第③段中把把记忆带到雨中来燃烧，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。(2分)

(2)第④段中他仍然无法走入雨的梦幻之中，请结合具体语境，解释梦幻的意思。(2分)

3.雨韵是人生四季的旋律，雨韵是增强生命记忆的媒介，雨韵是大自然的美丽乐章。本文依次运用了哪些表达方式来呈现雨韵这一主旨的?请在下面句中的横线上按要求作答。(4分)

4.材料链接：(4分)

有人憧憬雪花纷飞的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让你期盼。

你期盼的是哪个季节?请联系上文，结合自身的生活体验，谈谈你的感悟。(80字以内)

答案

1.①春雨象征着人生的童年;②夏雨象征着人生的青年;③秋雨象征着人生的壮年;④冬雨(雪)象征着人生的晚年。

2.(1)把记忆带到雨中来燃烧，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。(2分)

(2)梦幻一词是指雨中的快乐。(2分)

3.文章首先议论，谈四季之雨与人生四季;接着叙事，讲了老人与男娃在雨天的故事;最后抒情，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情。

4.如春的温柔欣欣向荣;夏的热烈，生机勃勃;秋的成熟，硕果累累;冬的晶莹，洁白无瑕

第二篇：雨韵高中作文

雨韵高中作文1

雨韵 南国的雨，总是充满着诗意，充满着文气，充满了灵性;总是那么温婉圆润，那么恬淡，却又那么忧伤，像一杯淡淡的茉莉花茶，让人回味无穷;像一个多情而幽怨的女子，让人心生爱怜之意。

已经是深秋了，气息微凉微凉的，天空中下着蒙蒙的细雨，淅淅沥沥，淅淅沥沥，在微风荡漾中一丝一丝地飘洒着，显得很认真、很细致，显得很是一丝不苟。

我撑了一把小伞，独自漫步在民大的校园里，漫步在美丽的相思湖边，感觉很温馨、很惬意，感觉很是别有一番意境。我没有目标，只是出来看看雨，出来随意走走，散散步、散散心而已。

微风拂面，细雨缠缠绵绵，飘落在淡绿色的相思湖水面上，于是湖水更绿了;飘落在翠绿的树叶上、柳条上、草地上，于是绿叶更加地青翠欲滴;雨水也飘落在石板路上，飘落在小路边的青苔上，更是有着一丝丝的古韵悄然流露而出。呼着湿润的.空气，举目远望，天空灰蒙蒙的，朦胧且婆娑，仿佛袅袅的的炊烟和淡淡的雾气相互萦绕，恍惚迷离，如梦如幻。而静听细雨飘落敲打莲叶的声音，似乎是杂乱无章地吵吵闹闹，凝神细听之下，却又仿若老僧诵经，古韵悠远，禅意重重，此刻我突然又如回到了六朝烟雨之下的金陵古城，丝竹款款，妙音轻灵。

这种阴雨之天，许是水汽浓重的缘故，空气温柔湿润，困意倦意都比较轻，眼神清澈，心定神宁，人的灵性也更容易被触动，在温馨的气氛之下有感而发，为诗为文大可一气呵成，其实我很是喜欢这样子的天气。或许也只有在夜深人静的时候或是阴雨天的时候，我的灵感才会来吧。

在绵绵的细雨中漫步，漫步，看雨散心，我走过同心桥，走过风雨桥，转过聚雅苑，步入自修室翻翻我的书，忙中偷闲小憩一下下，不为凡俗而困惑，不被物欲所魔化，岂不善邪。

柔柔的雨，绵绵不断，洗净了屋顶、道路、树木，也洗净尘世的喧嚣和心中的躁动，让自己活出诗意，活出韵味，活出自我的本色。

善哉美哉，南国雨韵。

雨韵高中作文2

雨，是堕落的天使，是纠缠的情诗，是挥不去的愁思……

——题记

今年的雨又集聚在了四月份。这是一个农忙的日子，人们都埋头在地里种花生，任由雨水肆意枉为的作乱着。

躺在沙发上翻翻手中的书，一个字也映不进眼里去，外面淅淅沥沥的声响更是密不透风的拢在心头，心中别有一番烦躁。看看灰的像只土耗子一样的天色，心情格外的压抑。我试着改变过这种心态，可每每被沁着冷意的温度触到，都会打着冷颤缩到衣物里。我时常想，说不喜雨天应该算是一种迁怒吧，要是换成碧蓝的天空明朗的太阳和煦的温度，我想我会很期待每一场雨会盛宴。

看着窗外数不清的点连成看不清的.线，没有意识的在地面上一笔一笔的描着。顺着屋檐滑下的雨串，滴答-滴答-的弹在水洼里，激起阵阵涟漪，不等这厢静置那厢变又顺下圆滑……在这阻绝一切意义的雨天里，没有比发呆还顺心的事情了。虽是不喜空气敷在身上的那份凉意，但美丽事物还是会引人神往。每有空闲我总会搬了凳子坐在门口，或俯或仰的盯住檐上每滴或含苞欲放或绚丽盛开的雨露。

那每一滴都是经过力的蓄染，集聚着，容纳着，孕育着，直到极限，才恋恋不舍的松开檐边，急坠而落。你也许不曾注意过，当那晶莹经过你眼睛的那一瞬，你透过它看到的是另一个微世界。仔细盯着那一排正在酝酿着的剔透，心里会莫名的欣喜，猜测着谁会在下一秒诞临。毕竟猜测只是揣度天意明明心有所属，却还要急转视线去追随被忽略掉的宠儿，就这样总也猜不中摇头晃脑竟颇像一只被逗玩的京巴。后来仰着脖子太累，便低下头屏住呼吸去看那前赴后继冲进水洼的水滴，撞进去独留下一抹氤氲着的剪影合着清脆的玉鸣。许是我没听过什么妙音，那一瞬竟觉得犹如仙境般空灵，就连疲倦的灵魂都禁不住要化蝶起舞……

天渐渐明朗，远处几缕亮光转瞬即逝。雨水终究舍不下天的深情，按心静待着褪尽铅华的那一天……

一场春雨一场暖，百花的供养者就要远足，记忆中的蝉鸣将要奏响……

第三篇：雨韵优美散文

我是一个对雨有着独特情怀的人，最喜欢在青砖黛瓦的屋檐下，看着雨水沿着檐角缓缓滑落，那晶莹剔透的水滴似大珠小珠次第滚落，仿若舞动着音符的精灵，欢声雀跃着，组成了一曲清婉的绝唱。音量虽如山势忽高忽低，但掷地有声，铿锵有力；旋律虽似溪流时缓时急，却悠远绵长，余音不绝。啪嗒，珠花飞溅，划出一道道优美的弧线，溅落在我的心窗，浸润着我的岁月。

七月盛夏，处处充溢着难以言说的闷热。绿树樱草耷拉着脑袋，没有一丝生气；湖面安然如镜，没有一丝波澜。我静静坐在木椅上，将心归隐在唐风宋韵里，一盏香茗，一卷书香，一阕清音，以恬淡的心境平抚外界的燥热与喧嚣。一声闷雷乍响，打破了片刻的宁静，也惊扰了我最美的时光。天空骤暗，毫无征兆的云层渐渐压了下来。不一会儿，乌云滚滚，如黑云翻墨，遮天蔽日，天地万物都笼罩在黑的世界里。先是闪电似剑，接着雷声隆隆，随着震耳欲聋的轰鸣声，雨，淅淅沥沥地下了起来。雨如千万条丝线自银河飘落下来，地面上激起无数箭头，房屋上落下万千道瀑布。雨珠像极了调皮的孩子，打碎了如镜的水面，惊扰了酣睡的山涧。雨落在屋檐上,像给瓦片镀上一层流光；雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的发丝；雨落在田地里，像给稻田披上了一件嫁衣。雨越下越大，风越刮越急。婆娑于江畔两岸对峙着的依依垂柳，在风的肆虐和雨的鞭打下拼命摇曳着纤细的腰肢。房顶腾起团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般倾泻而下。乱珠渐欲迷人眼。远处的楼房和草木仿佛拢上了一层神秘的面纱，在烟雨迷雾中若隐时现。这像雾似的雨，像雨似的雾，与着写意的景致构成了一幅迷人的水墨画。

雨，渐渐小了起来。极目远眺，我的目光被一抹新绿深深吸引。随着地平线的拉近，逐渐清晰起来。一位窈窕淑女身着一袭绿衣，撑着伞于雨中漫步。少女不急不缓地踱着优雅的步子，时而远望高楼，忽而近观花木。在雨雾的簇拥下，她宛若超凡脱俗的仙女，降临至人间，不食人间烟火。她的一颦一笑皆风景，一步一眸尽倾城。或许她自己也不知道，沿途醉心欣赏景致的同时，自己这道独特的风景也装饰了别人的梦。雨，轻柔地拍打着她用温情打着的雨伞。我仿佛听到了雨的呢喃，雨的低吟，雨的轻唤。雨滴顺着雨伞向下缓缓流淌，滴落在我记忆的湖面，泛起道道涟漪，慢慢荡漾开来……

犹记得初次相遇时的惊艳，最是那惊鸿一瞥的美丽，定格成我脑海中永恒的瞬间；仍记得初次相会时的温柔，并肩徜徉在烟雨蒙蒙的河畔，一把雨伞撑起一片爱的天空。从此，两颗最真挚的心走到了一起，在之后的时光旅途中，用不同的双手编织出相同的梦想。“一把雨伞化鹊桥，千里姻缘一线牵。伞下遮雨互生情，苍天为媒雨作证。执子之手浪天涯，红尘作伴爱相随。”我将这蚀骨的念想化作灵动的文字，镌刻成最长情的告白。

一声清脆悦耳的鸟鸣划过天际，将我淡淡的思绪拉了回来。淅淅沥沥的雨声停了，窗外暮色一片，天色渐渐暗淡下来，暮蔼下炊烟袅袅升起。推开窗，一股新雨过后的清爽扑面而来，夹杂着泥土的芬芳气息与草木的馥郁馨香。山青了，水绿了。烟云缭绕的高山，越发彰显神秘；淙淙流动的溪流，愈发湍急秀丽，雨后的一切仿佛都变得生动起来。漫步于幽静的林间小道，飘散一地的落叶，勾起了我淡淡的思索：叶子的飘零，是清风的追索还是大树的放手？火车的驰骋，是故乡的别离还是梦想的追寻？也许最初的人生起点即是将来的生命终点。或许生命就如雨，那舞动的音符，那韵动的旋律，那优美的弧线，构成一幅幅多彩的人生画卷。

第四篇：乡愁四韵阅读答案

1.、诗人选取了哪几个意想？表现了怎样的主题？

诗人选取“长江水”“海棠红”“雪花白”“腊梅香”4个意像，作者围绕树高千丈，叶落归根的主题，表达了诗人对祖**亲手足相连、血肉相依的深挚情怀。

2、长江水与乡愁有怎样的关系？

由“长江水”联想到“酒”，由“酒”联想到“醉酒的滋味”，再由“醉酒的滋味”联想到“乡愁的滋味”

“长江水”发人深思，耐人寻味。它是自然滋润万物的汩汩清泉，它是母亲哺育儿女的甜美乳汁，它是祖国抚慰游子的绵长柔情。诗人漂泊天涯的深情呼唤有如穿越沙漠、久旱干渴的旅人对于绿州和清泉的渴盼，焦灼而痛楚，执着而痴迷！

3、第三节，为什么由雪花能联想到家信呢? 作者由雪花的晶莹剔透、联想到了家书的洁白无瑕。隐喻游子对祖**亲的赤子之心和挚爱之情。

第五篇：《感恩雨》阅读答案

作用：突出水的珍贵（1分），从而反衬出小比利用如此珍贵的水来抢救小鹿的童真、善良和最美丽的心灵。（2分）

18、（5分）“奇迹”指比利喂水给小鹿喝，在旁边的大鹿能感受到他的好意，并没有伤害他（2分）。“分享的意义”指比利与小鹿分享宝贵的，既帮助了小鹿，自己也获得了快乐（3分）。

19、（6分）（1）“缓慢”是因为他要保护手上珍贵的水（1分），“坚定”是因为他觉得用这些珍贵的水营救另一个生命是非常值得的（2分）。

（2）“他„身负重大使命‟”是指比利用小手掬成杯状运水营救小鹿的善举（1分）； “不需要妈妈的过问”是因为小比利上星期玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训（1分），并且他想独立完成自己的事情（1分）。

20、（1）（6分）主角是比利（1分），本文的中心思想是通过描写比利用宝贵的水营救小鹿的过程（1分），来突出比利童真、美好、善良的心灵(1分)，从而引导人们善待动物善待自然（1分）。比利的母亲在文中起到侧面烘托突出比利精神和推动情节发展的作用。（2分）

（2）（6分）文中的母亲是一位关心孩子成长（1分），又能充分尊重孩子，让孩子学会独立的聪明的母亲（1分）（提观点）。她没有制止儿子运送宝贵的水（1分），而是悄悄跟随，弄清缘由（1分），还为维护他美好的心灵，加入了营救的行列，让儿子独立完成救护工作（1分），充分体现了她对孩子的关心、尊重。