惨嗥雨的阅读答案

第一篇：惨嗥雨的阅读答案

篇一：惨嗥雨的阅读答案

刘 心 武

（1）日有所思，夜有所梦，这话未必能解释一些梦的出现。比如昨日我的的确确毫无所思的一幕，午夜便活灵活现于我的梦中。惊醒后残梦余韵不散，令我在自楼窗泻入的月光中倚枕玩味良久。

（2）我的梦境总非工笔画一流，有时听妻讲起她的梦境，不仅人物眉发宛然，背景上的一花一叶也纤毫毕现，总是非常的羡慕；我的梦境一概是大写意，而且似泼墨般既淋漓酣畅又跳荡迷蒙。

11、下列对这篇散文内容的分析和概括，不正确的两项是（2分）（）

d、现在上面设了个游乐场，我亦认为是一大败笔，这句话表现了作者对现代文明破坏了大自然优美的风光的不满。

12、请简要分析第四段在文中的作用。（3分）

14、第五段写梦中的 我 为什么是悠然前行，飘然欲飞的呢？请结合文段简要分析。(4分)【参考答案】雨露教育网()整理

13、（3分）（1）在梦中在湖畔听到的訇然响声；（2）冬夜，从居室的后窗传来的短暂而惊心的訇响；（3）冬夜，同一位老者在湖畔听到的惊心动魄的吼声。篇二：惨嗥雨的阅读答案 夜雨诗意

几年前我在庐山旅行的时候，常常能在荒岭草径边看到房屋的废墟，断壁残垣显示出它们曾经是一座座精雅别墅的所在，而不是当地山民的居舍。不知是哪些富有的雅士诗兴突发，要在这儿离群索居，独享自然。然而，最终他们都没有久住，我想多半是因为无法消受荒山夜雨时可怖的氛围。但毫无疑问，此间的诗意却是无与伦比的充沛。

去年我遇到一位美国教授，闲谈间竟也提到了夜雨。教授说，他也深深迷恋着这种诗意，所以特意在城郊的山顶造了一间考究的白木房子，只要有夜雨袭来，他就立即驾车上山。他邀请我到他的白木房子里住几天，我至今未去，但完全能想象，他对夜雨的领受与我的感悟大为逆反。苦旅的狼狈不见了，荒寂的恐怖不见了，只是在紧张生活的空闲，读一首诗，亲抚一下自然，一切是那样的轻松和潇洒。

因此，再现代的人也愿意一再地在“蜀山行旅图”中把延绵千年的生命力重温一遍，愿意一再地品味苦涩的夜雨，然后踩着泥泞走向未来。1.阅读原文，回答下面问题。

（1）第一段是“富有的雅士”与文章题目有什么联系？为什么文章要从“富有雅士”说起？（2）第三段中“领受”与“感悟”两个词语能否互换？为什么？（3）第四段中哪两个字是作者强调的“诗意”所产生的关键？ 2.文章倒数第二段中，作者阐述了哪两种美？3.有人认为，“现代”是没有诗意的文明阶段。本文作者是否同意这一看法?为什么?请加以说明。4.下列对原文的理解，不准确的两项是（）a.开头通过对比作者与教授对夜雨诗意的不同体会，引出本文的题旨。b.所谓“美学上的麻烦”指的是容易使人产生困惑的美学难题。

c.作者欣赏“蜀山行旅图”的诗意并不意味着对现代交通工具的推拒。d.作者认为人们对方便和舒适的追求是与审美体验背道而驰的。e.欧洲的启蒙主义大师对凡尔赛宫林的规整并不持肯定的态度。

答案：见详解解析： 1.（1）“富有的雅士”无法真正欣赏夜雨的诗意，作者借此引出自己的话题；（2）不能。作者认为，美国教授从夜雨中感受的是轻松和潇洒，而作者获得的是对诗意和哲理的深刻理解；（3）艰难；2人在与自然的对峙中，如果明确无误地战胜了自然，则产生一种轻松愉悦的美；而当人与自然的较量势均力敌时，则会产生一种悲剧美；3.不同意。因为作者认为现代是人类的生命力和原始创造力的发展；人类仍然会在与自然的较量中产生具有诗意的体验；4.de

提示：

1.参考这些句子：“最终他们都没有久住，我想多半是因为无法消受荒山夜雨时可怖的氛；围。” 2.应该从这些话中去寻找答案：人类生活越是精雅，文明就越缺少诗意。难道是他们在抵拒现代吗?不，他们是启蒙者，分明启蒙出了一个活生生的现代。现代，本不是一种文质彬彬的搭建，而是人类的原始创造力的发展。1.从这些话中就可看出作者的看法：人类的生活方式可以日新月异，但这种终极性的体验却有永久价值。也许正是这个原因吧，历史上一切真正懂艺术的人总会着迷于这种美学形态，而希腊悲剧乃至种种原始艺术总是成为人类不衰的审美热点。过于整饬、圆熟的审美格局反射了人对自然的战胜状态和凌驾状态，可以让人产生一种方便感和舒坦感，却无法对应出一种生命考验。

4.不是背道而驰的，至少作者认为，现代也是有诗意的；启蒙大师们并没有对凡尔赛宫林进行评价。

阅读下文.完成1--4题.亚麻田里蓝莹莹 [俄]b．p阿斯塔菲耶夫 ①蔚蓝的天空下.一片蔚蓝的田野.②我闭起眼睛--这幅景色清晰地展现在我的面前.在那些葳蕤的.强悍的植物反衬之下.亚麻的绿色枝叶显得纤细柔弱.田地恬静.向信赖的心敞开.在这里主宰一切的是古已有之的对生命的忠顺.这就是对太阳.对这个天体之光的忠顺.田野从太阳那里蓄足了颜色.这颜色素淡.古朴.同时又沉静得可以信赖.它们色调单一千篇一律.令人索然寡味.仿佛是在孤芳自赏.流露出一种婉转取悦的羞涩.在相距不远的地方.田野渐渐溶入朦胧无垠的天际.越是 接近地平线.蔚蓝色越是清湛透明.以致于分辨不清哪里是天空.哪里是田野--生意盎然的蔚蓝色.把一切都包容到自己的深邃中去的蔚蓝色.③开满蓝色花朵的亚麻田好像在谛听自己的心声.它小心翼翼.几乎是秘密地把碎细的蓝色染料雨点般地洒向外表纤弱的亚麻茎叶上面.亚麻地里和亚麻地的上方充满不可遏制的自信.勿须诱惑.勿须招徕.凡是经过亚麻田的人无一不把目光投到这些亚麻花上.人们不由自主地停下脚步.如醉如痴地欣赏着.此时此刻.人们的心肠软化了.对昔日发生的某些事情感到疚悔,人们忽然领悟到了:既然大地上还存在着这种赐予人们以享受和希望的美.那么.并非生活中的一切都已丧失.在亚麻花盛开的田地上空.就连蜜蜂和熊蜂也变得温顺谦和.它们悠然地盘旋飞舞.落在亚麻柔韧的细茎上.久久不肯离去.它们全神贯注地对准花朵.触及到了淡色的.辐射状的花蕊.随后便沉入了甜蜜的睡梦之中.百灵鸟忙里偷闲.摆脱掉家里的琐事.抽出片刻.飞向天空.它在亚麻田上空飞行.歌唱.以此来吸引万物对它的赞美.迅猛的苍鹰仔细地搜寻亚麻田深处隐藏的老鼠.霎时间追风逐电的苍鹰从高空直飞落到地面.它两翼扇起的旋风使亚麻田颤抖.漾起了蓝色的波浪.密集的亚麻茎被翻滚的浪劈开了.露出了田埂.此时.从低洼处忽然飘出一股冷嗖嗖的气流.这气流宛`如无声的闪电.在亚麻地里飞掠而过.亚麻茎底部溅满了水珠.亚麻茎仿佛就站在没膝深的蓝色细流之中.④被人们冷落的一轮明月悄悄挂在高空.宣告短促的夏夜降临大地.亚麻田蔚蓝色的微光从田野里向月亮走去.这一时刻.夏夜的天空.夏夜的皓月,都屏住了呼吸.凝滞不动.它们保护苍穹之下的世界不受骚乱和恐慌的惊扰.也保护这羞怯的.默默闪出蓝色微光的田地.⑤茫然失措的人.还是沉着些吧!志忑不安的心啊.安静下来吧!倾听吧!谛视吧!欣赏吧!世界充满天赐的恬静爽适.你要相信.它是稳固的.永恒的.不要饶舌.不要哭泣.也不要呻吟--周围是睡梦和安谧.⑥这就是俄罗斯!1．阅读1--2自然段.完成下列题目:(1)文章首段开门见山.简洁明了.描写蔚蓝的田野之前.先写蔚蓝的天空.可以起到怎样的作用?(2)文中第2段充分展现了蔚蓝色田野怎样的特点? 答:(1)(2)2．文章第5段语言很有特色.请从表述方式.修辞手法两个方面进行评析.答:(1)(2)3．文章以“这就是俄罗斯 作结.颇有画龙点睛之妙.仔细阅读全文.从三个方面概括“这 指代的内容.答:(1)(2)(3)4．下列对文章的鉴赏.不恰当的两项是 a．人们对亚麻花的痴迷是因为对昔日发生的某些事情感到疚悔以及对生活充满了希望.b．文章第3段中对蜜蜂.百灵鸟.苍鹰自由自在的生存状态的描述.与毛泽东中“鹰击长空.鱼翔浅底.万类霜天竞自由 的意境相似.c．文章5.6两段以议论.描写为主.反映了作者对浮躁不安的生活的反感以及对安谧恬静生活的向往.d．本文语言质朴.刚健.字里行间洋溢着对美妙大自然的礼赞.给人以阳刚之美.e．作者描写大自然景色时不是静态写生.而是动态地连续“抓拍.其笔下的自然界往往是活灵活现的.富有强烈的动感和灵性.充分表现出作者观察事物视角的独特性和敏锐性.阅读下文.完成1-4题.寂寞丹青路 王 舒 小时候.最恨的是毛笔.最怕的是父亲.画画.对于童年的我来说.是一种最可怕的刑罚.做美术教训的父亲.年轻时.也做过一段时间的画家梦.可是.瘫痪的祖母.多病的母亲让他的梦碎了.于是.他便将他的圆梦之梦寄托在我的身上.一套.不知勾了多少遍.一本.不知临了多少回.那时.最怕父亲说的一句话就是“临画去.直到今天.孩子们在童年该会的游戏.我一样也不会.因为.那时在我做完一天功课之后.能去做的也只有一件事.那就是:“临画去.临着临着.画画已渐渐成为我生活中的一种习惯.父亲督促少了.自己用功勤了.背着父亲.偷偷摸摸参加了一次什么大赛.虽然缴了一笔很可观的参赛费.但那一等奖的获奖证书事拿到了我手里的时候.那份疯狂啊!十几年的辛苦.终于没有辜负我.当我目光炯炯地把证书送给父亲时.父亲的脸上.只在刹那问掠过一丝欣喜.然后.便是好一阵子沉默.好久之后.才叹了一口气.语重心长地对我说:“也许.是我错了.不该让你走这条路.那是.我第一次看到父亲的满目苍凉.当时的我.根本没有的理解父亲的话.父亲也再没有和我谈过画.对于我的画.也没有再评价一字.那时.我真觉得自己在艺术上颇具天才.早晚必定成名.于是乎.在飘飘然中五年的光阴.转眼即逝了.唤醒我春秋大梦的.是梁畸先生.记得那次.在和平文化馆一次笔会之后.送梁老回家.路上梁老对我说:“画.其实也是道.是修身之道.也是寂寞之道.与名利毫无关系.在一般人眼里.只有名人字画才是字画.其实.名人和字画是两码事.为名而画失真情.无真情哪有真趣.无情无趣哪儿能叫画.你说呢? 从那时起的十年里.我再也没有出过一次风头.我闭门读书.废寝忘食.竭尽心力去做的只有一件事.那就是--临画去.1．作者在第一自然段说.“最恨的是毛笔.最怕的是父亲.(1)作者为什么最恨毛笔?(2)为什么最怕父亲? 2．文中描述“我 背着父亲参加大赛并获奖.主要作用是什么? 3．文中写梁老对“我 说的话主要作者是什么? 4．下列对文章的分析和鉴赏.正确的两项是 a．本文标题的意思是:学画要注重修身.耐得寂寞.而不要热衷于名利.b．本文以“临画去 为线索组织材料.表现出“我 对临画认识和感情的变化.c．第四段和末段两次写去做的“只有一件事 都表现出“我 临画的专注.d．“也许.是我错了.不该让你走这条路.父亲对“我 这样说.表现出一种复杂的 心情.既有对儿子美术才能的怀疑.又包含着自责之意.e．本文的主旨在于告诉年轻人要注重自身修养.要废寝忘食地闭门读书.这一主旨在 文章末尾点得很醒目.阅读下文.完成1~4题.野 狼 大漠.一派苍凉的辽阔.帐篷一搭.即是安身之家.实在太疲劳了.躺下就入睡.且整夜无梦.一觉醒来.伸手一抓就是一大把阳光.挑起帐篷门帘.啊?我不禁倒吸一口冷气.惊惧突如其来.像一枚钉子.把我定格在那里.狼.一只野狼.在百米外沙丘上的一块大黑石头旁.与我对视.只是那目光.没有想象的那样凶残.贪婪.充满机警和好奇.愣了一阵子.我才想到防卫.想到猎枪.当我端着枪走出帐篷时.野狼已经不见了.下午.我打开录音机.放起贝多芬的.突然.从帐篷的缝隙里.我看见那只野狼正卧在早晨看到的那个沙丘上.侧着耳朵.一副聚精会神的样子.狼也听音乐吗?狼也懂音乐吗? 我忽地来了情绪.把警惕.人与狼的差别.与猎枪一起.扔在一边.顺手抓几块罐头里的肉.钻出帐篷.野狼看见我.吃了一惊.本能地跳了起来.退却几步.我使劲朝它甩去手中的肉.它却以为是向它袭击.拔腿就跑.但一定是闻到了肉味.又猛地刹住.回过头来一步步地向肉走去.走到肉前.狼突然地一点头.敏捷地叼起肉.转身跑了一段路.这才掉过头来.一边谨慎地嚼着.一边摇尾巴.就像一只狗在感谢他的主人.我觉得不再寂寞和孤独.然而.这以后.一连几天.再也没有见着狼.第三次见到狼.是在一个傍晚.我点了堆篝火.特地放着有的曲子的磁带.随之跳起霹雳舞来.蓦然.我感觉不是独舞.身边有伴舞者.便是那只可爱的狼.我想到了美国西部影片.火光照耀下.野狼踩着音乐节拍.来回走着.那样认真.那么有趣.只是我发现.野狼的一条前腿瘸着.深一脚.浅一脚.减了几分先前的精神.同类咬的?猎人打的? 这只野狼为什么总是跟着我?是为了排遣心中的孤寂?是把我当成异类中的朋友?是把我想成一顿美餐?带着一连串问题.我恍兮惚兮.进入了梦乡.突然.一阵狼的号哭.把我惊醒.我本能地弹跳起来.从帐篷的窗子惶然张望.啊.月照中天.一片煞白.把整个大漠照得贼亮惨白.森然可怕.月光下.沙丘上那只野狼后腿支撑.身子直立.雕塑一般.对月长哭.那哭声凄惨.悲戚.苍凉.我听得毛骨悚然.寒战不已.猛地.野狼前腿收回落地.朝我的帐篷一瘸一拐而来.并环绕我的帐篷嗥叫不息.狼!毕竟是狼!兽性不泯.狼性难改!穷凶极恶的家伙!我一直友好待你.你却饿疯了.向朋友发难了.我想起柳宗元的.那贵州的小老虎.不就是采用这样的手段.把那头蠢驴吃掉的吗? 蠢驴.我一边骂着自己.一边操起猎枪.从窗口伸出去.却说不清为什么.只是朝天开了一枪.然而无济于事.野狼真的疯了.竟然撕破我的帐篷.钻了进来.“叭--野狼应声倒下.它艰难地抬起头.痛苦地看我一眼.挣扎着.淌着血.向外面爬去.当我追出来时.狼已死在沙丘上那块大黑石头旁边.这时.惨白的月光变得暗淡起来.天地呈现一片混沌.继而.一阵大风铺天盖地.不知从何处席卷而来.凶猛的风浪.像谁抡起的大锤.猛地把我砸倒在地.当我醒来时.大风已经无声无息.太阳依旧鲜红地照耀着一望无际的沙漠.我发现我的双手紧紧抱着那块大黑石头.身边是那只死去的野狼.而我的帐篷.散了架子似的倒在远处.惨白的月光.野狼的啼哭.枪声.风暴.昨夜惊心动魄的一幕.在我眼前翻腾.闪回.“狼拜月神.我想起了当地古老的传说.一只善良可爱的野狼.拯救了我的生命.不.是一只野兽用自己的生命换回了一个人的生命.不.是一个人残酷地杀害了一只自己的救命恩兽.我低头看一看野狼.它被黄沙埋了一半.那眼睛沉重地关闭着.但我知道.无论怎样地努力.我都无法抹去我在野狼眼睛里沉重的投影.1.作者一反通常总是写狼的凶残.而是写这只狼另类的品格.“另类的品格 是什么?这样写的目的是什么? 2.倒数第二段用了两个“不 和两个“是.前面的一组“不 “是.与后面的一组.其强调的内容有何不同?这样的句式表达有何作用? 3.请换一个角度.描写“我 在野狼眼睛里沉重的投影.4.下面对这篇文章的鉴赏.不正确的两项是()a.本文提出了“人与自然和谐共处 的重大课题.b.本文虽然带有很大的虚构性.但又给人以强烈的真实感.c.孤独的狼.孤独的人.以大漠为共同的生存背景.竟一度达成心的默契.d.本文意在告诉人们一个道理:以往凶残的狼现在不再凶残.e.拟人是本文写狼的主要手法.篇三：惨嗥雨的阅读答案 篇四：惨嗥雨的阅读答案 篇五：惨嗥雨的阅读答案

第二篇：《感恩雨》阅读答案

作用：突出水的珍贵（1分），从而反衬出小比利用如此珍贵的水来抢救小鹿的童真、善良和最美丽的心灵。（2分）

18、（5分）“奇迹”指比利喂水给小鹿喝，在旁边的大鹿能感受到他的好意，并没有伤害他（2分）。“分享的意义”指比利与小鹿分享宝贵的，既帮助了小鹿，自己也获得了快乐（3分）。

19、（6分）（1）“缓慢”是因为他要保护手上珍贵的水（1分），“坚定”是因为他觉得用这些珍贵的水营救另一个生命是非常值得的（2分）。

（2）“他„身负重大使命‟”是指比利用小手掬成杯状运水营救小鹿的善举（1分）； “不需要妈妈的过问”是因为小比利上星期玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训（1分），并且他想独立完成自己的事情（1分）。

20、（1）（6分）主角是比利（1分），本文的中心思想是通过描写比利用宝贵的水营救小鹿的过程（1分），来突出比利童真、美好、善良的心灵(1分)，从而引导人们善待动物善待自然（1分）。比利的母亲在文中起到侧面烘托突出比利精神和推动情节发展的作用。（2分）

（2）（6分）文中的母亲是一位关心孩子成长（1分），又能充分尊重孩子，让孩子学会独立的聪明的母亲（1分）（提观点）。她没有制止儿子运送宝贵的水（1分），而是悄悄跟随，弄清缘由（1分），还为维护他美好的心灵，加入了营救的行列，让儿子独立完成救护工作（1分），充分体现了她对孩子的关心、尊重。

第三篇：桂花雨阅读答案

阅读下面的文字，完成1～4题。桂花雨琦君

中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。

小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花„„我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也很仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。

桂花，真叫我魂牵梦萦。

故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（就是台风来的意思。）她担心的第一是将收成的稻谷；第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中。父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。

桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤。过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。

念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为果子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。

我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无忧，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。

我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。1．第一段中画线句有什么作用？_____________________________________________________________________2．为什么作者最喜欢桂花？ ______________________________________________________________________3．“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”字好在哪？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________4．本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄寓了作者什么样的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：1．介绍桂花的品种，并且与乡愁联系在一起，暗示了文章的主题。（意思对即可）2．喜欢桂花的品格，喜欢桂花的香气，喜欢“摇桂花”，喜欢吃桂花。（意思对即可）3．“浸”形象地写出了香气之浓郁。（意思对即可）4．寄寓了作者对故乡深沉的爱恋与深深的乡愁。（意思对即可）

第四篇：雨短文阅读及答案

篇一：雨短文阅读及答案 篇二：雨短文阅读及答案 阿兰（法）

我们现实的不幸已经够多的了,可偏偏还有人用想象去增添不幸,你每天至少能碰到一个抱怨他职业的人,而他的诉苦总能打动人,因为对于任何事我们总能挑出毛病,世上没有十全十美的东西。

但是请你注意,这样抱怨下去将没个完,而忧愁更会引起忧愁.因为,如果你这样帮员命运,你就增加了自己的不幸,你事先剥夺任何使你轻松发笑的希望,你的胃病只会因此加剧.假如你有个朋友总是怨天尤人,你必定会努力劝导他,让他用另一种眼光去看待世界,那你为什么不成为自己的好朋友呢.我认为人们应该学会爱自己,对自己友好一切取决于人们最初采取的态度.一为古人说过,任何事情都有两端,选择会割破手的那一端不是聪明人的做法,要紧的是为自己辩护,而不是跟自己作对。我们每个人都有出色的辩护才能，只要我们愿意朝这个方向走，我们总能找到使自己高兴的理由。我经常观察到，人们因为一时说漏了嘴或出于礼貌抱怨自己的职业。如果引导他们讲他们正在做的和和正在发明的事情，而不是去讲他们正在承受的事情，他们就会变成兴高采烈的诗人。

天上下着小雨时你正在街上，你把雨伞打开就够了，犯不着去说：“真见鬼，又下雨了！”你这样说，对于雨滴、对于云和风都不起作用。你倒不如说：“多好的一场雨啊！”我同意你说的，这句话对雨滴同样不起作用，但是它对你自己有好处，你于是抖一下身子，从而使全身发热。因为最微小的愉快动作也会产生这种效果。这样，你就不必担心自己会因为淋雨而感冒。

对待别人也可以像对待雨一样。你说这可不容易，我说不然，这比对待下雨容易。因为你的微笑对待雨水不起作用，对于别人却能起到很大作用。仅仅由于他们效法你的微笑，这就使他们变得不那么忧郁，不那么讨厌。此外，如果你设身处地为他们想，你就不难原谅他们。马可.奥勒利乌斯每天早晨说：“今天我要见到一个追慕虚荣者，一个说谎者，一个处事不公者，一个讨厌的饶舌者。他们之所以这样是因为他们无知。” 16.根据前三段，概括面对不幸人们应该持有的态度。（6分）17.文章第四段是如何譬喻说理的？这样写的好处是什么？（6）

18.末段划线句的含意是什么？引用马可.奥勒利乌斯的话，有何用意？（6）参考答案

16.不苛求完美，不怨天尤人，为自己辩护。

17.把“雨”比成人生遭遇的不幸，用“打开伞”比喻对这些不幸的化解。这样写生动形象地表达了面对人生不幸应有的态度，亲切而易于理解。18.含义：对待忧郁而令人讨厌的人，也应该微笑接受。

用意：说明如果对别人设身处地地着想，就会谅解他们；增强文章说服力。

篇三：雨短文阅读及答案

巨人中考网：小编整理了《雨》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《雨》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《雨》阅读答案大家一起来分享和交流吧!雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。

她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，随风潜入夜，润物细无声。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命赠给大地。

春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽天地。

梨花一枝春带雨，何等脱俗;杏花春雨江南，何等淡雅;而 小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出 冷雨敲窗 的诗句，发出 一场秋雨一场凉 的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

她并不落寞，她正在描画 红于二月花 的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

阅读题：

1.阅读全文;按要求填空。(4分)作者把春雨比作少女，写出了她 文静、温柔、清新、羞涩 的性格特征;把夏雨比作，写出了她 的性格特征;把秋雨比作，写出了她 的性格特征。

2.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)3.仔细研读文章，回答下面问题。(6分)(1)作者为什么开篇强调 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他 ?(3分)(2)为什么说秋天的雨 阅尽沧桑 并不落寞 ?(3分)4.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(3分)参考答案：

2.(1)梨花一枝春带雨(2)杏花春雨江南(3)小楼一夜听风雨(3分，每处1分)3.(1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(3分，意近即可)(2)说她 阅尽沧桑 是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过;说她 并不落寞 是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(3分，意近即可，用原文语句回答亦可)4.作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)(意近即可)《雨》阅读答案及翻译,由巨人中考网为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。

篇四：雨短文阅读及答案

雨 冯剑华

雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，随风潜入夜，润物细无声。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命赠给大地。

春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

梨花一枝春带雨，何等脱俗； 杏花春雨江南，何等淡雅；而 小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出 冷雨敲窗 的诗句，发出 一场秋雨一场凉 的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

她并不落寞，她正在描画 红于二月花 的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。1．阅读全文；按要求填空。(4分)作者把春雨比作少女，写出了她 文静、温柔、清新、羞涩 的性格特征；把夏雨比作，写出了她 的性格特征；把秋雨比作，写出了她 的性格特征。

2．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)（1）（2）（3）

3．仔细研读文章，回答下面问题。(6分)(1)作者为什么开篇强调 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他 ?(3分)

(2)为什么说秋天的雨 阅尽沧桑 并不落寞 ?(3分)

4．请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(3分)

答案：

1．大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达(4分，每处1分)2．(1)梨花一枝春带雨(2)杏花春雨江南(3)小楼一夜听风雨(3分，每处1分)3．(1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(3分，意近即可)(2)说她 阅尽沧桑 是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她 并不落寞 是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(3分，意近即可，用原文语句回答亦可)4．作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)(意近即可)

篇五：雨短文阅读及答案

雨 陈与义① 潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳 雨 陈与义①

潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。

一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。8.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）

9.前人认为这首诗写雨时妙在 若即若离，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）

8、答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为 燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到，也可给分。）

解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。燕子经年梦 较难理解。

9、答案：同意。虽然诗题是 雨，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。）

解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。主要要理解 若即若离 的含义： 好象接近，又好象不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。若即 指接近，始终体现在题目上，通过动植物和人的感受能感觉到雨； 若离 体现在诗中没有直接点出 雨，但而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写。

第五篇：雨的四季 阅读答案

1.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是什么？

2.请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。春雨的特点：

，夏雨的特点：

，秋雨的特点：

，冬雨的特点：

，3.作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？

4.本文多处运用拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈他在文中的表达效果。摘录的句子是：

表达作用是： 《雨的四季》答案：

1、对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。

2、美丽、娇媚 ；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静。

3、作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

4、例：拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚 “ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

5、冰心 《春水》 祥子为生活所迫在暴雨下拉车。