听自然说话随笔

第一篇：听自然说话随笔

《礼记·大学》中有云：“自天子以至庶人，一是皆以修身为本……”亲近自然，倾听自然诉说，倾听万物诉说，就是修身。

数字时代来到，人们沉浸于手机中，“低头族”越来越多，他们目光之外，“才下眉头、却上心头”的是股市、房价，他们听不到大自然的细语怒吼。诚如周国平所说：“听不懂的耳朵却什么也没有听到，对于听得懂的耳朵，大海、星辰、季节、野花、婴儿都在说话。”

诗仙李白，辞亲远游，泛洞庭，东游吴越，北上太原，漫游大江南北，访遍名山古迹。与之相比，现在又有多少人愿意走路、步行？大多都是以私家车的方式出行的，速度快，沿途的风景有几人能赏？苏轼，经历“乌台诗案”，但他独善其身，兼济天下，慨叹“笑谈间，樯橹灰飞烟灭”时雄姿英发的周瑜，看滔滔东逝水，浪花淘尽英雄，颂一句“人生如梦，一樽还酹江月”。苏轼也走进大自然，以天为盖、地为庐，与自然万物相诉相说江上之清风，与山间之明月，“耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也”。欧阳修，与民同乐，赏“野花发而幽香，佳木秀而繁阴”。这隐隐青山、茫茫碧水，与陶渊明的心境不谋而合，所以“采菊东篱下，悠然见南山”，寄情于田园山水之间。著名探险家鲍莱森在自然中探险，作家三毛游历撒哈拉沙漠……他们与万物相伴，倾听大自然的声音，游历山水，感悟人生。

此刻，你何曾想过在晚风习习、疏松萧萧下漫步呢？何曾试过在满月当空、柳梢高挂的时候去赏花呢？你又何曾体验过站在暴风雨下任凭风吹雨打的快感呢？大自然的馈赠远不止这些啊！欲得之，必行之。

何不倾听自然，倾听万物畅言？

第二篇：《听泥土说话》读后感

我们第一单元考试时可外阅读就是《听泥土说话》，我看完之后觉得很有意思。哪想到老师正好让我们写这篇读后感。

这篇文章的主要内容是：儿子失败了，从外地回来。他母亲给了他一块土，第二天他出发了。十年后儿子回来了，他很骄傲。于是他母亲又给了他一块土。让他明白了做人的道理。

是啊慈母手中线，游子身上衣。天下有哪位母亲不爱自几的孩子。文中的母亲教会了儿子做人的道理。使儿子得到了成功。如果他的母亲没有教他他就不可能成功。

从这篇文章我知到的做人要像泥土一样。

第三篇：听鱼说话教案

（《听鱼说话》第二课时

设计思想：

这篇课文是一篇外国作品的译文，字里行间中充满幽默，但文章对话比较多，对于我们二年级的学生学习起来还是有一定的困难。于是，我在第二课时教学设计时对课文进行了取舍，以“自由地读一读7-16自然段，想知道外公和琼儿听到小鱼说些什么吗？为什么听到的不一样？”为切入点，让学生在读中体验，读中感悟，读中升华。在设计中，我注重抓住文中的重点词句进行朗读训练，采用多种方式让学生在读中感悟体验。在对语言文字的理解品味，感悟朗读的同时达到文本所显现的人文性。

教学目标：

知识与能力：识记并书写生字“忍”“汤”“惊”“竟”，正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：引导学生怡当地进行充满童趣的对话朗读？

情感、态度与价值观：理解课文内容，感受外公的风趣幽默，凉儿的纯真善良。

教学重难点：

教学重点：重点体会第7自然段，读好琼儿和外公之间的对话。教学难点：体会第13自然段中的外公为什么“又惊又喜”，体会外公的风趣幽默，琼儿的纯真善良。

教学过程：

一、复习导入 1.认读词语。

2.同学们自由地读一读7——16自然段，外公和琼儿分别听到小鱼说些什么，用自己喜欢的符号画下来。

3.（1）学生汇报外公说的，读句子。出示句子，齐读。（2）指导带动作读，感受外公的风趣幽默。指名读，齐读。4.（1）琼儿听到什么，指名读句子。出示句子

（2）师：都是在听鱼说话，为什么听到的不一样呢？再自由读课文7-16自然段，边读书，边思考，把找到的句子画下来。师巡视。

（3）指名读找到的句子。品读，体会小鱼的难受，感受琼儿的“不忍心”。

（4）指导读，评读。

（5）师：琼儿确实是不忍心了，当外公逗她说，他听到“小鱼说：‘拿我做汤，一定很鲜。’”时，她着急了，要自己听一听，她告诉外公„„ 指名读句子。琼儿这时心里是怎么想的呢？ 生交流后指名读。

5.听到琼儿这么说，外公的心情怎样？体会外公的“又惊又喜”。6.指导分角色朗读第二次对话。同桌合作读。师生配合读。7.自由读16自然段，品读句子。由“轻轻”，体会琼儿的善良；由“一摇一摆”，体会因为琼儿的爱心和帮助给小鱼带来的自由和快乐。指导读。指名读，齐读。想想现在的鱼儿又会说些什么？你们能听懂么？试试看。

8.当外公看到这一切，他是怎么夸奖琼儿的？自由读17、18自然段。琼儿真的能听懂鱼话吗？为什么？ 想想琼儿还想听谁说话？她还会听到蚯蚓说什么？ 9.师总结。

板书设计： 听鱼说话

外公

有趣 琼儿

善良

第四篇：听,这自然之声

听，这自然之声

你，神奇的大自然，无处不在，却又让人难以寻觅。所以，我时时刻刻地聆听着你的声音，让我感受到你的存在。

听，哗啦啦，那是什么呢？哦，原来是一条瀑布呀！诗人李白曾说过：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。不就是在说它吗！看，那清澈透亮的溪水，迎飞而下，形成了一道春丽的景观。溪水哗哗地向下流，顺着岩石形成了一幅美丽的水帘，小溪潺潺地流淌，断断续续那是你吗？多么富有诗情画意，耳边似乎顿时响起了江南丝竹般抒情的乐章。让人留连忘返。也曾有一位诗人杜甫，说过一句赞春的话：百草竞春华，丽春应最胜

听，叽~叽~，那是什么呢？哦，原来是烦人蝉在鸣叫呀！今年的蝉鸣得早，杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。蝉在竹林，树林里知知不休，使事忙的人听了很烦。想一手就可以将所有的蝉打死。可我不，我多么喜欢蝉呀！在那竹林里的枝上，它静静地伏着。翅膀像白色的纱一样，透明，美丽。树叶绿绿的，随风摆动，蝉也跟着摆动。它们叫起来，那么响，把安静的竹林都舞动起来了，竟响彻了一个夏天！它也陪伴了我一个夏天，夏天的大自然不美吗？

听，咳、咳、那是什么呢？哦、原来是核桃成熟了！在秋天悄悄来临时，树上满是核桃，仿佛一盏盏的小灯笼。当它们咧开小嘴的时侯，核桃就成熟了。人们用竹竿将核桃打下来时，劈里啪啦的，核桃一个接一个的往下掉；小孩便拿着框将掉下来的核桃接入筐内，那个景象真是应按不暇呀！人们和小孩看见这一筐筐丰收的核桃，高兴极了！想：忙了这么久，没有白忙呀！秋天的大自然不美吗？

听、呼~呼~、那是什么呢？哦、原来是风的声音呀！在冬天悄悄来临时，风将鹅毛大雪在空中搅拌，它在飞舞；像一簇簇白色的浪花，美极了！风呼啸着猛烈地摇摆着松树。刚刚落到松树上的积雪，被风一扫而空了。但唯有松树，依然苍翠地立在白皑皑的雪地里，像是在盼望春天的到来。冬天，花凋谢了，草枯萎了，人心被遮蔽了，世界无声了。冬天的大自然不美吗？

我爱你！是你，使这个世界充满生机！

我爱你！是你，让这个世界不再冷清！

我爱你！是你，让这个世界富有色彩！

我为你的千变万化而感到惊奇，也为拥有你而感到骄傲！

哗，一片落叶飘进我的窗口。

第五篇：听鱼说话 教学设计

听鱼说话

教学设计

第二课时

一、复习导入:

1、[出示课件:放鱼回大海] 在蔚蓝的大海边，有一群小鱼被困 了，如果你们能正确的叫出他们背上的名字，就能救他们回到海里。大声地读吧!

2、上节课，我们还学习了课文的1--6 自然段，知道了外公是个 有趣的人，能听懂蚯蚓的话。琼儿第一次没能听懂蚯蚓说话，接下来 她能听懂小鱼的话吗?这节课我们继续学习第11课---听鱼说话

二、学习课文第7--16自然段

1、请大家轻轻的翻开书第11 课，默读课文第7--16 自然段。边 读边找，找到外公听到小鱼说了什么话的句子，用“--”画下来;找到琼儿听到小鱼说了什么话的句子，用“~~~”画下来。

2、外公听到小鱼说什么?琼儿听到小鱼说什么?[课件出示句

3、为什么同是这条小鱼说话，外公和琼儿听到的却不一样呢?

4、(出示词卡:不忍心)谁会读?琼儿不忍心什么?

5、[课件出示:小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看 着有些不忍心了。] 指导朗读

6、[课件出示:小鱼在岸边挣扎的情景。] 看!这就是那条呼吸 困难的小鱼。要知道鱼儿是一刻也离不开水的呀!此时此刻他会说些 什么?

7、[课件出示:“小鱼说，‘我还小呢，放我回水里去吧!” 指导朗读 琼儿真的能听懂鱼话吗?为什么?

9、外公听到琼儿的话，是什么心情? 课件出示句子:外公又惊又喜，说:“真是这样的吗?”]外公惊奇的是什么?他又高兴什么？

10、外公也同意将小鱼放回大海。齐读这一段。

11、老师不明白了，外公那么喜欢钓鱼，现在怎么同意琼儿把 小鱼放回大海了?

12、你真懂得外公的心啊!外公宁愿不吃鱼，也要保护琼儿这难 得的善良的爱心!外公其实和琼儿都是爱鱼的!板书:

13、[课件出示:琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着他尾巴一摇 一摆地游远了。]自己体会读读，你从哪个词可以看出琼儿很爱小鱼? 从一摇一摆你感觉到什么?指导朗读

14、师:想想刚才，小鱼躺在岸边草地上，小嘴----(出示词 卡:一张一张)，多么难受!现在回到水里，尾巴----(出示词卡: 一摇一摆)，多么快乐!看!他现在正在海里自由的游泳呢!此时此 刻，它说些什么呢?[课件出示:伴着轻松的音乐，小鱼在海里自由 的游泳的情景。]

三、学习17--18 自然段

1、下一回，琼儿还想学听谁说话? 自己读课文的17、18 两个 自然段。

你想:她会听到蚯蚓说什么?

四、拓展: 创设情境说一说，师总结:同学们和琼儿一样，都有一颗善良的 心，只要我们有一颗爱心，就能听懂大自然里更多的语言。

五、写字

1、上节课，我们学写了左右结构的字，这节课我们学写上下结构的字。

2、说说你觉得哪个字最难写?你想提醒同学们注意什么?

3、教师范写。

4、学生描红。板书设计

听鱼说话 琼儿

真有爱心

外公

非常有趣