拉拉链教案

第一篇：拉拉链教案

【活动目标】

1、初步学习拉拉链，发展手指小肌肉动作。

2、乐意参加活动，感受自理的乐趣。

【活动准备】

挑选若干有图案的布料，剪成20厘米左右的方布，将每块布料对剪，在两半的内侧各缝上拉链。

【活动过程】

一、变魔术，引发兴趣。

1、我们小朋友已经很能干了，会自己穿衣服、穿鞋子，今天老师和小朋友要来学习一个新的本领——变魔术。

2、教师示范变魔术，引导幼儿寻找魔术的秘密在哪？

二、幼儿积极尝试，参与活动。

1、尝试给花布找朋友。

桌上有很多花布，找找看哪两片花布是好朋友，把它们放在一起可以变魔术？

2、集中探讨，教师点拨。

教师用儿歌的方法示范拉拉链：拉链宝宝，对对齐；小汽车，停车站；拉链宝宝，钻进车；钻啊钻啊，钻到底；嘀嘀嘀，小汽车开了。

3、幼儿自由尝试。

4、交换材料，提供多次练习的机会。

【活动延伸】

1、在生活中多练习衣服、包上的拉链。

2、将材料放进区角，供平时使用。

PS：我们班有个别的小朋友还是不会拉拉链或者扣纽扣，请家长们在家不要忽略这方面的教育，我们需要让孩子感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做，满足孩子的表现，提高孩子的动手能力，落实对孩子生活技能的渗透。谢谢您的配合！

第二篇：学习拉拉链扣纽扣

学习拉拉链、扣纽扣

一 学习内容：认识衣服，并学习拉拉链、扣纽扣。二 学习目标：

1知识目标：认识生活中的衣服和相应的衣服名称，并通过认识衣服来认识衣服上的拉链、纽扣，能力目标：在认识了衣服上的拉链、纽扣后，学习怎么拉拉链，扣纽扣，培养学生自己穿衣服的能力。

三 教学重、难点：学习拉拉链、扣纽扣，学会自己穿衣服。四 教学设计

1情境导入

出示一位小女孩晾衣服的图片，从而导入认识衣服的学习主题。

师：看一看，这位小女孩在干什么啊？她在晾衣服。今天我们也来认识我们每天都穿着的衣服。认识我们的衣服

（1）出示若干张穿着有拉链衣服的小朋友图片，让学生通过图片来发现这是有拉链的衣服，从而认识拉链。（2）认识拉链的结构，并学习穿衣服拉拉链。师：从图片中我们发现这几位小朋友穿的衣服都是有拉链的衣服，那么这拉链是由什么构成的呢？

向学生介绍拉链上的拉头、拉条、拉扣、拉啸，接着告诉学生怎么样拉拉链。

（3）让学生学习拉拉链

师：我们怎么样把这衣服拉好来呢？首先小手伸出来，左手、右手分别出大拇指、食指、中指，把拉扣头拉倒底下，让拉扣和拉头并在一起，然后左手的这三个手指捏住拉扣，右手的这三个手指捏住拉啸，把拉头放进拉啸里，最后左手的三个手指捏住扣好拉头的拉啸，右手拉好拉头，往上拉，这样就把衣服的拉链拉好来了。3 认识衣服上的纽扣

出示若干张有纽扣的衬衫图片，并拿出有纽扣的衣服展示给学生看，让学生观察发现衣服上的纽扣，从而认识衣服上的纽扣。

师：同学们看看，这几张图片上的衣服都有什么啊？再看看老师手上的这件衣服和图上的衣服，现在看出来这衣服上都有什么没？

给学生介绍衣服上的纽扣、扣眼，并让学生学习扣纽扣。

师：这衣服上有纽扣和扣眼，那么图中的小朋友是怎么把衣服上的纽扣扣好的呢？现在我们来学习怎样扣纽扣。首先伸出你们的左右手，再伸出左右手的大拇指、食指，然后用左手的这两根手指撑开衣服上的扣眼，右手的这两根手指捏住衣服上的纽扣，接着把纽扣放进扣眼，左手的这两根手指捏住纽扣，把纽扣拉出来，最后就扣好纽扣了，现在我们来练习一下。

第三篇：教案《纽扣 拉链》

《纽扣 拉链》教学设计

学 科：语文

年 级：培智学校二年级

教 师：时云霞 教学目标：

1.知识目标：认读词语“纽扣”“拉链”；能够用“我学……”句式说话。2.技能目标：看图联系实际说话。

3.情感目标：让学生从小就懂得自己的事情自己做。教学要求：

A组同学：能够完全掌握本课所学知识。B组同学：能够基本掌握本课所学知识。

C组同学：能够在老师的帮助下，了解本课所学知识。教学重点：

理解词语“纽扣”、“拉链”的含义。教学难点：

学习用“我学……”句式说话。教学策略：

游戏教学、直观演示教学、分层次教学。教学资源：

纽扣、拉链上衣8件、衣饰架五个、课件。教学过程：

一.启发导入（4分）：

1.齐唱儿歌《纽扣歌》（1分30）

同学们请坐好，我们先来唱学过的儿歌《纽扣歌》。2.观察小游戏（1分）： 复习学过生字。

3.导入（1分30）

同学们背诵的非常好，下面我们一起来做个观察小游戏。老师需要一名同学来配合，谁愿意到前面来？（请一名外衣上带有纽扣或者拉链的学 1 生）

现在请同学们注意观察老师和这名学生穿的外衣上有什么？（教师用手势提示）这是什么？——学生的外衣上有拉链，老师的外衣上是纽扣。

同学们观察的很仔细，我们穿的外衣上，大多会有纽扣或者拉链，今天就让我们来学习第五课，题目是：纽扣拉链。

教师板书：

5、纽扣 拉链（师领读一遍）

二.探索新知（15分）

1.学习词语“纽扣”（课件演示）

请同学们继续看大屏幕，你知道这个小女孩在干什么吗？（扣纽扣）对，这个小女孩在学习扣纽扣。

学习词语“纽扣” 学习句子——我学扣纽扣。

（1）领读—个读（低层次指导，高层次独立）（2）知识拓展：用我学……说一句话。2.学习词语“拉链”（课件演示）

我们再来看一幅图，你知道这个小男孩又在干什么呢？（拉拉链）对，这个小男孩在学习拉拉链呢。

学习词语“拉链” 学习句子——我学拉拉链。（1）个读—指导低层次读—齐读（2）知识拓展：用我学……说一句话。3.看图练习说话。（课件演示）

（1）你们看这是谁？他在干什么呢？谁能用“我学……”说句话。

——我学画画、我学系鞋带、我学穿衣服。

分类教学：二类生看图用“我学……”说一句话

教师提示说话（动作：洗手、洗脸、刷牙）—学生独立说话。一类生试着用“我学……”说一句话。

4.律动《手指操》(3分)

同学们系纽扣和拉拉链都要用到手，我们一起来做段手指操锻炼一下我们的小手吧。

三.巩固练习（13）1.找词语“纽扣”“拉链”

请学生上前面大屏幕上从六个词语中找出“纽扣”“拉链”。按照由一类生到二类生的顺序，找4—6名学生上前面操作。

2.《找朋友》游戏。

（1）通过制作的课件，请学生从诸多图片中找出纽扣和拉链。（2）通过制作的课件，请学生从诸多词语中找出纽扣、拉链。3.区分实物

分为两组，一组从6个衣饰架中找出“纽扣衣饰架”“拉链衣饰架”。另一组从6件衣服中找出“纽扣衣”和“拉链衣”。

四．师生总结（3分）1.学生说说这节课学会了什么？

2.德育渗透：同学们在生活中，老师希望你们通过学习，能够不断增长自身的本领，真正做到自己的事情自己做。

3.教师小结：好，今天的课堂上，我们认识了拉链与纽扣，同时我们也学会了用“我学……”来说话，同学们课堂上表现很好，今后让我们继续努力吧！好，下课。

五．布置作业（1分）1.认读词语“纽扣”“拉链”。2.用“我学……”说话 板书设计：

5．纽扣 拉链 纽扣

我学扣纽扣

拉链

我学拉拉链

第四篇：拉链感悟

65公里远足拉练心得体会

听到要举行65公里远足，心里是满满的担忧；担心自己不能走下来，担心自己会不会中暑。在各种担忧下终于迎来这一天。我们六点二十在海纳楼集合，赵校长给我们讲话；于六点四十从学校出发，开始了我们伟大的65公里远足。刚开始的时候我们在早晨阳光的沐浴下，微风的陪伴中及各位老师的歌声、笑声、说话声中有条不紊 地前进，最终我们到达目的地的时间比预计的提前了半小时。接下来到了吃午餐的时间，学校给我们每位老师各发了馒头、榨菜、鸡蛋和水，还让我我们休息两个半小时，这对于当时有些疲惫、有点饿的我们来说真的是太幸福了。休息完之后开始踏上返回学校的路了。这时每个老师的步伐都显得特别沉重，走着走着感人的一幕幕也经常发生。如帮忙背包、相互搀扶。从271集团学校组织的这次65公里远足拉链活动中，我体会了以下几点：第一、相信自己，挑战自我。如果不敢尝试，不能勇敢地走下去，你永远不知道自己能走多远的路，达到多高的高度。如果刚开始我们一味地担心自己不能走下来，不敢去尝试突破自己，那我们还能完成这个艰巨的任务吗？还能相信自己能创造这个奇迹吗？

第二、面对事情的一种心态。积极乐观的人和悲观的人在处理事情上完全两种不同的结果面对昨天的自我突破，乐观的人会把这当成这是锻炼自己的一次很好的机会，并且一路上上有说有笑，还唱几首歌为同伴助兴，而悲观的人会把它当成是一次任务来完成，过程无比痛苦。就拿返途的例子来说吧！有部分人意志薄弱，走不动，有身体的原因，也有心态上的原因。于是他们最终不能坚持下来；而有的人即使脚上有泡或是脚底裂开一条缝，在伙伴的搀扶下也要用自己的毅力走下来。

第三、学会为自己树立目标，并把目标细化。昨天总的目标就是把65公里完完整整的走下来，总是跟着我们的连旗前进铭记“掉皮掉肉不掉队”。而在这个过程中，我们必须克服一些困难，当想要放弃的时候就用达到小目标来激励自己，不停地往前走。

最后，就是让自己学会感恩。如果没有这次前往山东培训的机会，没有271集团，以及学校各位老师的栽培就没有这次65公里远足拉练的机会；如果没有团队力量，伙伴的陪伴、帮助与鼓励，我也不能顺利走完65公里。

这次远足给我上了人生难忘的一课，困难是可以克服的，这需要我们不断挑战自我，突破自我，不断坚持；需要我们团队的协作与帮助，需要身边的朋友伸出援助之手。

第五篇：拉链感想[模版]

拉链感想

时间飞快，军训已经一周了，今天早晨在教官的带领下进行了一次拉链。早晨五点五十集合，集合完毕后，我们便在教官的带领下出发了，走过一幢幢教学楼后，我们来到学校风景美丽的湖畔。迎着朝阳，呼吸着新鲜的空气，行走在风景秀丽的湖边，感觉心旷神怡。途中教官让我们唱首歌，大家便唱起了铿锵有力的“团结就是力量”伴着讲的歌曲，我们很快就到了路的尽头。拉链并没有我想象得那么远，在明媚的阳光下，经过一个小时的跋涉，我就原路返回起点。

这次拉链非常的轻松愉快，非常的成功。同学们都在身体上和心理上得到很好的锻炼。军训是每个学生必经的过程，而军训也将成为我们人生中宝贵的财富，我们要珍惜这段美好的光阴，它将成为我们美好的回忆。很多人认为军训很苦，很累，但是真正参与了，你就会知道在这里有五味的人生，也有五彩的生活。全班同学发扬团结互助精神，为班级增光，为学院增光。

军训就是需要坚持，坚持就是胜利，只要我们把苦和累都忍过去，咬一咬牙，坚持下来，就是看到胜利在前方招手。我们就知道原来这并不难，原来许多是我们可以做到。我想我们只要有了战胜困难的信心和决心，一切困难，就都是纸老虎。