静安公园快乐游集体教学活动教案

第一篇：静安公园快乐游集体教学活动教案

内容与要求：

1．有了解自己身边的各种新事物的兴趣。乐于主动收集新的信息。

2．关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

集体教学活动：静安公园快乐游

幼儿年龄：果果班5—6岁

活动目的：

● 回味游玩静安公园的快乐，师生共同交流静安公园半日游过程中的所见所闻。

● 乐意用连贯、完整的语言大胆表达对静安的积极情感。

活动准备：

多媒体、幼儿的绘画。

活动过程：

● 教师引出活动内容：我们一起游玩了第一站——静安公园

● 师幼共同回忆、交流静安公园周围的建筑，了解静安寺附近的一些主要建设

教师可根据幼儿的交流引导幼儿讨论：你去上海市中福会少年宫吗?你最喜欢什么游戏?

教师可根据幼儿的交流引导幼儿讨论：你上过高架桥吗?车子行驶在高架桥上的感觉怎样昵?

● 游戏：静安公园快乐游

师幼一起念“游、游、游，静安公园“快乐游”儿歌，边念儿歌边依次手指点数每个幼儿，最后

手指指到哪个孩子，这个孩子就来告诉大家“我喜欢静安公园的小秘密!”

● 引出新的讨论

第二篇：石峰公园游活动策划

石峰公园游活动策划

一、活动目的：

为了加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化，体验社会增加社会责任感。弘扬中华民族传统美德，增强同学们的社会责任感、服务意识和奉献是我们的责任和义务。锻炼团总之内部成员的综合素质。

要与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过此次活动，在以后的工作中营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物,提高自身修养。

二、活动对象：汽车工程系团总支全体成员

三、活动时间：2009-11-25

四、活动地点：株洲市石峰公园及途中

五、活动形式：

成员分为5组，以组为单位开展活动，总分最高的一组为最后的优胜组，以及综合素质之星。

六、活动流程：

①、所有成员按部门排好队于8：30在彩色篮球场集合。

②、8：40由书记处带队各个部长管理各个部门步行去往石峰公园 ③、在去往途中需以部门为单位开展一系列公益活动，每一小小的公益举动都将加分。并要求成员自己进行记录，否则不记入成绩。（5分/次）

④、抵达石峰公园开始公布分组成员

⑤、开展各项活动

1.活动流程：爱心→宣布成员分组→绑腿上楼梯→关爱→园内寻宝→椅子渡河→丢沙包

2.活动细则：《详见附页》

3.评分细则：每轮活动中 冠军10分∕次，亚军组5分∕次，其他组3分∕次。最后以总平均分最高组获最佳组合奖，从中选出个人总分最高的为最佳个人综合素质奖。

七、活动所需物品：

系旗一面、椅子10把、沙包5个、0.5米长的红丝带34条、口香

糖3盒、一张塑料板写上“10分证”、QQ糖1包、旺仔牛奶糖1包。

八、人员分配：

⑴．各个干部负责各项活动。

⑵．参与选手分组：

1.曹丹、高艳、吕华红、高岗、梁佳思、熊建华、肖瑶

2.蔡丽妮、李育、张艳群、李正军、熊雪兆丰、陈俊、何谦

3.彭永银、肖宇宏、彭永春、汤伟、黄林、李扬华、周佳成4.李艳玲、周咪、欧阳琦、张峻源、金世圆、欧磊、徐智超

5.朱彩虹、刘芳、贺志海、盘绍军、周振宇、唐康奇

九、注意事项：

1.参与人员必须注意着装、言行；

2.要求注意时间观念，注意纪律性，安全第一；

3.做到各司其职，相互配合，认真负责完成任务。不允许任何人

擅自行动，服从组织安排；

4.所有人写一份总结，负责人最后整理总结；

5.活动结束，一同返回学校，有原因的必须向负责人说明原因；

6.活动期间无纪律性者，将给予相应处罚。

汽车工程系团总支·社实部

2009-11-18

爱心

这项活动主要体现大家的爱心爱心，是一束花，美丽纷芳是它的品质，做爱心的传递者是我们每个人的责任，让我们携手共进，将爱心洒到世界的每一个角落，让我们生活充满关怀。做爱的奉献者，让我们再听听“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间······”。

活动形式：

以爱心为主题讲述一段故事要求感染在场的所有同学，评分细则：

由在场观众给予的评分记录下来。

绑腿上楼梯

团体协作是文化品牌的真正精华所在。“以团结互助为荣、以损人利己为耻”是处理人与人关系的道德准则。个人作为社会的一员，在其生活和工作中总要与他人打交道，这就涉及如何处理人与人之间关系的问题。在我国构建社会主义和谐社会的实践中，强化团结互助的道德意识，提倡团结互助的道德行为，对营造人与人之间和谐共处的社会环境，具有重要的现实意义。我们都是一家人,在这样的家庭里我们要具备的这样的精神才能将我们的工作开展的有声有色.活动事项:

以组为单位,将成员的脚绑在一起。由计时员将每组的成绩计好，按时间短的计算成绩。

关爱

【主办单位】：株洲职业技术学院汽车工程系团总支

【活动宗旨】:关爱你身边的每一个人，让我们把心连在一起

【活动时间】：2009年11月25日

【活动地点】：石峰公园

【活动对象】：汽车工程系团总支全体成员

【活动内容】：大一男生、女生搭配，由男生背、抱女生上山

【活动安排】：

1、前期准备（男生15人、女生20人，路线从石峰公园大门一直

到山上）

2、在公园门口男生抽女生签，决定与谁搭配。

3、在路途中女生需笑话、擦汗、喂水等等）要用自己的行动来缓解男生的疲惫（可以是说

4、到达目的地后男生评出最善解人意的女生，女生评出最体贴的男生并说出理由

5、最后大众评委（各部门干部）评出冠亚军组合奖

椅子渡河

概要：用两张椅子轮流传送来渡河的接力赛

1、全员分成三队

2、地板上各画出一条起点和终点线，中间当渡河。

3、各队派出二人以传递椅子的方式前进，到达对岸后放下一位。

4、另一位再回到起点，以同样的方式把下一位队员运过去。

5、如果脚着地，全部对员都要重新做起。

6、最快渡河的一队获胜。

附页三：

园内寻宝

本活动主要体现大家的心细能力、观察能力，细心才能缔造未来。“细心”是一种方法，不是“道尔顿”事件最主要启示。细心——发现——思考——创造。细心这是个极普通的词，人们难免会忽视，但它又是那样地重要！从日常生活中的一点一滴积累起来的，只有甘于平淡，认真做好、做细生活中的每一件事，注重对自我洞察能力的的不断训练和提高，养成良好的习惯，从自身做起、从小事做起，注重细节，才能真正提高自身素质.在团总支开展一系类的工作中应该具备这方面的能力。

活动事项：由负责人将宝贝藏在蔷薇园内的各个角落。各个选手按组分散寻找宝物，按时间来计算成绩。

丢沙包

本次活动主要为了提高大家的沟通能力，让大家以游戏的形式去进行沟通相互交流，提升大家的兴趣、爱好，使得大家都能融入一体，团委就是一个大家庭，一个整体，在对我们的新委员进行工作之前，我们要把他们惯彻到一个整体，让大家在玩的过程中能够尽情的玩的开心，这样才能真正提高各部门的工作效率及自我锻炼，也让我们的学弟学妹们对新的城市，新的环境有一个新的认识，并促进他们能够尽早的去适应这个新的城市，发现身边的美，去欣赏美，在愉快的心情下去产创造美。

游戏规则：

首先，将大家一起围一个大的圆圈坐在草地上，由一名同学拿一个沙包站在圈外。

其次，把沙包任意的放在其中的一位同学后面，沙包在哪位同学后面，那么此同学就得为我们大家表演一个节目，可以是唱歌或者是跳舞的讲笑话等节目表演。

再次，此同学表演完后将其沙包放在其它同学后面，其它同学则将继续表演节目，依次类推，将游戏进行到底。

注：此活动主要是为了体现出大家能够通过游戏的环节来发现身边的美，去感受身边的美，一起去欣赏美的事物。从而一切从美开始，从美出发，让我们的工作效率以美结束，使我们团委的工作在学院做的更美。

第三篇：小班音乐《游公园》活动反思

小班音乐《游公园》活动反思

小班音乐《游公园》活动反思

《游公园》是一个音乐律动活动，对于小班孩子来说，律动对他们的吸引比较大，因为有动作的加入，有时还有整个身体活动的动作，所以孩子们一上律动活动，他们的情绪就比较兴奋、整个活动氛围都处于一种活跃的状态。正由于孩子们这种亢奋的精神状态，以至于对《游公园》乐曲的欣赏就不太关注。在完成整个律动的过程中一直都需要教师的提醒，孩子们才有正确的动作表现。虽然后来在个别孩子扮演花朵的时候参与度很高，但是其他做为游客的孩子的角色意识没有投入进去，导致了扮演花朵的孩子没有起到作用。经过本次的韵律活动，我有以下几方面的感悟：

一、欣赏感受音乐——韵律活动的前提条件

韵律活动就是有规律的运动，多指人听到音乐后，按照节奏而通过身体的方式表达出来的那一种感觉。所以对于乐曲的欣赏和感受是特别重要的，特别是要让孩子们掌握乐曲中的节奏变化和音调的高低。所以在律动活动一开始首先就要让孩子整体欣赏乐曲的旋律，让孩子对乐曲有个初步的了解，然后在初步了解的基础上帮助幼儿掌握乐曲中几个特别有特点的节奏。想本次的乐曲中，是要让孩子掌握乐曲中节奏的快慢变化，让孩子知道节奏快的时候是我们在公园里逛的动作，节奏慢的时候是我们停下来闻花看花时的动作。当孩子了解到了乐曲中节奏的不同表示动作也是不同时就可以让孩子来做律动了，这样对于动作的掌握是非常有帮助的。

二、适时指导动作——韵律活动的必需过程

律动律动就是跟着音乐旋律做动作，所以孩子们在律动中的动作必须要有教师的指导，但是教师的这种指导并不是一板一眼的指导，也就是说教师并不一定要让孩子做的动作完全跟老师一样，只要孩子能根据乐曲的节奏旋律配上动作，动作的同样与否不是那么重要了。就像本次的韵律活动，动作其实很简单，就是一个走和停下来闻花看花的大动作，只要老师在孩子掌握乐曲旋律后带领孩子做一次律动，然后告诉他们整个乐曲的内容就可以让孩子们自己创编动作了。这样孩子们自己创编的动作做起来肯定比教师直接教的要好，表现的好。当孩子们创编出动作之后，教师唯一要做的就是帮助孩子们把他们的动作根据乐曲的节奏串联起来。当孩子们跟着乐曲做着自己创编的动作心里就会有自豪和成就感，这样比教师单一的教动作效果要好。

三、灵活扮演角色——韵律活动的经验提升 孩子们喜欢扮演各种角色，把角色扮演加入到律动中来，孩子的兴趣会更大。这次的韵律活动《游公园》就很适合加入角色的扮演。活动一开始就可以为孩子们创设一个公园的场景，让孩子们一开始就进入游公园的情境，这样就更容易掌握律动的动作。当孩子们已经能够很好地扮演好“游客”这样一种角色时，就可以加入一些其他的角色让孩子们尝试。比如：公园的小猫、小狗、小花、小树等等。只要孩子们想到的角色并且确实可行的角色教师们都可以让孩子们扮演。在扮演的时候如果有孩子不能很好地进入角色的话，那就需要借助一些头饰或者其他辅助材料来帮助孩子进入角色。当孩子们进入自己的角色后，他自然而然地就可以做出角色相应的动作来，再也不需要教师特意地去提醒他们这个时候该做什么动作了。

相信今后在组织类似的韵律活动时，如果能根据以上几方面的方法来进行，相信孩子们会很乐意学习律动，教师教起来也不会太累。

第四篇：快乐亲子游活动方案

快乐亲子游

活动目的：利用春游让学生走进大自然，学会生活，并举行趣味活动促进亲子的情感交流，培养亲子感情，在游戏中培养互助、团结、理解的精神，锻炼交际能力，树立健康、快乐、积极的人生观，让孩子犹如春草一样焕发勃勃生机。

活动主题：快乐亲子游

活动准备：邀请有空的家长和孩子们一起去春游；准备活动必需的物品，可请孩子和家长帮忙准备，如气球、水果、跳绳等；让参加的亲子准备一个节目；

时间：4月30日校春游日； 地点：南城公园 活动的主要内容及过程：

一、踩汽球比赛

由于场地限制，分两场举行，各选4对亲子参加，先把亲子两人各一只脚用绳子绑在一起，形成二人三足，在教室中间放上二十粒气球，看亲子们在十五秒内谁踩的气球最多，规则是必须用绑着的那只脚踩，而且不能用手去拨气球。这个游戏十分有趣，要求亲子双方具有协调与配合的能力，更重要的是有默契和迅速的反应能力。这个活动非常刺激有趣、百玩不厌，一下子就激发了亲子们积极参加活动的愿望。场上场外热闹非凡。

二、亲子快板表演

让家长和孩子同台演出，不仅增进他们的感情，还能让他们彼此了解，互相欣赏。在一起获得观众的掌声同时更加珍惜对方。

三、过桥

分别用三张学生椅子搭成一座“桥”，共有两座，参加的亲子各站在桥的两头，桥上只能走一人，哪对亲子能默契配合让彼此顺利并快速地走过桥，就是胜者。本活动考虑亲子间的配合，特别是在桥中间双方相遇如何能巧妙并稳当地互相交换过去是一定的智慧和默契的相加。一方要想不让另一方掉下桥又要让自己平衡。这可让孩子明白，双方的配合有多重要。

四、亲子交流

上场的亲子互说优点，互表情意。说说对方最大的优点，及对他（她）的希望，让孩子当场以一种方式或一个动作表示对父母的爱。其他孩子评一评喜欢哪一种

方式。让家长和孩子回家记得经常互相表示对对方的爱。

五、亲子一起动手制作“水果拼盘”

让孩子拿水果喂喂爸爸妈妈，体验一下动手喂他们的感觉，互换一下平时在家的角色。

六、合唱结束活动

全体同学为父母唱一首歌——《世上只有妈妈好》作为整个活动的结束。

备用游戏：

亲子夹玻璃球比赛，跳绳比赛，比动作猜意思，扶盲人过河„„）

第五篇：幼儿园秋天教案苏州快乐游

苏州快乐游（秋）

松江西林幼儿园大一班 褚红英

活动目标：

1、鼓励幼儿用交流、绘画等方式来表达秋游的快乐场面。

2、尝试用模拟蓝印花布的形式来再现秋游的愉快情景。材料与环境创设：

秋游PPT；秋游照片若干；相机；作业纸；水笔；颜料；毛笔；桌布等。

活动过程：

一、欣赏感知：

1、回忆交流：

●上周三我们去了苏州乐园，你玩了哪些游戏项目呢？ ●你最喜欢玩的游戏项目又是什么呢？

秋游真快乐！可以和老师、同伴、爸爸妈妈在一起游玩；可以玩许多以前没有玩过的游戏项目；还可以买到自己喜欢的玩具。

2、观看PPT：

●再现幼儿玩过的游戏项目。●观看幼儿自发绘画的秋游画面。

●对个别游戏项目进行分析，把握绘画重点难点。

二、操作尝试：

1、确定内容：

●说说你想画什么游戏项目？

想想你有什么困难，大家一起来帮助解决。●鼓励幼儿大胆绘画自己所喜爱的游戏项目。鼓励幼儿画人家没有的，不盲目跟学。

●要求秋游内容画在中间，周围用蓝印花布的图案点缀。

2、教师巡回：

及时表扬有进步和有创意的幼儿，鼓励幼儿遇到问题及时请求帮助或开动脑筋。

3、用已有蓝印花布的经验进行画面装饰，并用印染的方法完成作品。

四、分享交流：

1、巡回作品：看看都有哪些游戏项目？你都玩过这些游戏项目么？

2、相互交流：谁绘画的游戏项目跟别人不一样？哪些游戏项目还没有绘画出来？

延伸：在区域中可以进一步尝试和表现其他的游戏项目。（本次活动中没有的项目把它表现出来）

春夏秋冬大比拼

设计意图：

我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。

活动目标：

1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。

2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。

活动准备：

春夏秋冬季节的生词卡若干 竞赛的小棋 黑板

活动重难点：

重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。

活动过程： 一 根据词语分组：

1、认识春夏秋冬四个组别

师：单老师这里有四个字，看看认识吗？

2、根据词语分别归属组别

师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。

春： 暖和 春风化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎热 荷花 汗流浃背

秋：凉爽 硕果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火锅

二 介绍自己的词语，分辨四季的不同特征

师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。”

A 暖和

春天里重点理解“春风化雨”

小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！

B 立夏

重点理解：汗流浃背

小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！

C 菊花

重点理解：硕果累累

小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！

D 冬至 重点理解:冰天雪地

小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！

三、分组竞赛

1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗/

2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！

3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。

4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？

5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？ 我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？

我喜欢暖和的春天，春风化雨，万物生长。我喜欢炎热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。我喜欢硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。我喜欢冰天雪地的冬天，梅花飘香。我喜欢，我喜欢春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。