班主任如何得到家长的信任和支持-家长会大全

第一篇：班主任如何得到家长的信任和支持-家长会大全

班主任如何得到家长的信任和支持

孩子是一个家庭的天，是他们的未来、希望，家长对孩子的关注程度可以说已经到了一个极限。作为班主任要做好教育教学工作，就一定得先过家长这一关，取得他们的信任。有了这种信任，随之而来的是理解，是支持，是愉快的合作。否则就会给我们的工作带来很大的麻烦，会给我们做老师的增添许多烦恼，会让我们心里有一种说不出的不舒服：我们在孩子身上倾注了全部，家长却凡事找别扭。这样长此以住，老师的这种情绪就会让教育效果大打折扣。因为，老师不可能做到全情投入，缺少爱的教育，不是我们学校融合教育本质。所以过家长关，得到他们的信任支持，在教育过程中就显得举足重轻。

谈到如何和家长建立合谐的关系。其实我也没什么经验，也是在磕磕拌拌中，不断调整，不断修正，慢慢的磨合，才有了感觉，才有了这么良好的关系。这种关系从两个层面说：一是得到了家长的信任、支持。二是就算工作中出现什么闪失也能得到他们的宽容和理解。下面谈谈我的做法，希望能带给家长一点点启发。

一、家长对班主任的信任一定是建立在有共识的基础上。

一切信任都是建立在有共识的基础上的，有了这种共识，就会在今后的合作中产生共鸣。我们常常会有这样的体验：如果自己信任一个人，那自己一定和那个人有共鸣，否则就不会有信任。家长要是信任老师，那这位老师一定要去了解他们的想法，并要认同他们的想法，并和他们有共通的东西，否则谈不上信任。我们常说这样一句话：做老师一定要了解学生。我觉得这还不够，如果要做一位称职的老师，那你一定要去了解家长的，明白他们的要求，体谅、认同他们的想法。我们班的家长都有这样的想法：

1、选择来我们这样的学校读书，他就是想得到不同一般的教育。而且他们要尽快地看到这种“不同”尽早、尽快地出现。

2、想让孩子得到非同一般的照顾，因为他们认为金钱上付出了很多，就一定要得到与相符的回报。

3、我们班这些家长，总的来说都是接受过高等教育的，他们有见识，有自己的想法。他们都是经过考察、比较、了解多所学校，因为认同、欣赏我们学校的教学理念，才把孩子送来就读的。他们希望通过学校教育得到的不仅是孩子学识的提高，他们更希望孩子同时学会做人，尤其希望孩子的个性都得到张扬，得到更好的发展。

前两条乍看起来，有不合教育规律。但细想起来，也无可厚非，虽说教育不是急功近利，不是买卖，但现在这样一个现实社会，讲得就是物有所值，甚至于物美价廉。如果是换做我们自己，也一定会有这样的想法。认同他们的这个想法，所以我在工作中，这些也成了我经常思考的问题：这些孩子得到了非同一般的教育了吗？他们得到了非同一般的关照了吗？（这里的关照可能和一些家长眼里的关照有些出入，但我是教育的专业人才，我知道对学生真正的关照内含是什么。）我们的教育真的是货真假实吗？我们的教育和一般有哪些不同？我也会经常拿这个来提醒自己，来对自己工作制定一个更高的要求，也会朝着一个更高的目标在努力。（家长会）至于第三条，这是我们学校融合教育理念的根本所在。在我们学校有施展的空间，有成长的沃土，所以做老师的可以尽情的去大展拳脚。

了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了基础。事实证明了这一点，特别是这次家长开放，很多家长跟我说：老师，这些孩子真幸运，所以很多家长，我们当初的选择是对的。

二、注意言行举止，时刻不要忘了自己的教师角色。

我一直是这么认为的：自尊自爱的人，才能真正得到他人的尊重。所以自尊自爱，是我们得到家长信任与尊重的唯一途径。我非常注意自己的一言一行，觉得面对家长时，我展现的是位教师应有的风范。面对学生时，我也时刻注意我是一位教师。我们往往会有这样的想法，在孩子面前稍微放松一些，但我却不认可这种想法。可不要小看这些孩子，家长对老师的了解多半是来自他们。我们就有这样的家长，每天和孩子有一个新闻交换时间，孩子跟他交换那一定是学校同学老师，老师一定是主角。老师的一言一行，老师对他的态度，老师对其它同学的态度，老师今天批评谁了，表扬谁了，甚至是老师今天发火了……他们都会新闻转播的。

另外，我们班的家长很重视孩子间的交往，经常聚会，聚会时老师也是他们谈论的主题，会评论每个老师，还给每个老师打分，百分制。

孩子就是传声筒，是录影机。家长普遍还有这样的想法：你在他面前的表现得再好，他们会觉得不真实，把老师在孩子们面前的表现才视最真实的，往往拿这个来评定老师，是不是有爱心，是不是有耐心，是不是一位公平、正直、有教养的人。所以一定要在孩子们面前时刻注意自己的形象，就是像一名老师。

二、遇事要宽容，学会换位思考。

和任何人相处都会有些误会了，都会有一些不理解，就是一家人，也难免有不愉快。所以和家长相处中的过程中也会产生一些问题。这时就需要教师有宽广胸怀。我一直很欣赏这样一句话：与人相处要七分欣赏，三分包容。如果我们都报着这样的态度处事为人的话，那友好合谐的关系就一定会形成。

换位思考、理解宽容，忘记。是我与家长相处的时候，时刻提醒自己的座佑铭。一年级刚入学不久我就被投诉过，因为孩子穿校服的问题。（例：小女孩子不穿校服。）

遇到这样问题，我会分析一下原因，自己清楚了，就尽量站在家长的角度，试着理解家长的投诉。但不会做过多的解释，清者自清，时间长了家长心中自有公论，这样会更有说服力。然后尽快忘掉这些不愉快，学会忘掉对自己的健康也是很有利的。其实家长每次投诉之后，他都在密切注视着老师的表现，你的一言一行，你对待孩子的表现……我们千万不能因为家长的一些不当做法，而影响对孩子的态度。

三、正直，坦诚，敢说真言。

和家长的相处过程中要坦诚，要敢于表达自己的真实想法。和他们相处，不讨好他们，但也不惧怕他们。

一些家长的行为有时会给孩子带来不好的影响，我会选择直言，但这个直言是建立在尊重的基础上的。我们班有个孩子脾气不好，动不动就发火，有时控制不了自己的情绪，我和家长交流时说：你是不是脾气也很不好，经常跟他大发脾气啊？所以孩子自然会受到影响。还几个男生，有点娇气，当跟家长谈到这个问题时我会直接跟他们说：你们太娇惯孩子，我老家有句俗话：穷养儿，富养女。男孩子要多摔打摔打，这样才是更爱孩子。

一些家长因孩子没写作业，就会打个电话给老师，解释理由。或者是孩子没带书本，我是不让家长给孩子送书本到学校的，所以家长有点跟我道歉说：老师，是我忘记给他带书了。凡遇到这样的事情，我都跟家长明确表明自己的态度，指出家长这样做的不妥。

现在的孩子比较自我，不太懂得尊重别人，我就针对这个问题写了一篇文章挂在我的博客上，是对家长开放的，希望引起家长的重视。

去年底我们班曾经有一起投诉过校车老师的事。家长投诉是因为接车的老师态度不太好，老师的批评伤了孩子的自尊。这件事我事先不知道，我在校车老师到我们班找两个孩子算是陪理道歉时知道的。

当时看到校车老师跟我们班两个孩子的道歉，我心里说不出什么滋味。我们这两个孩子平时就非常淘气，我不问都知道，在校车上肯定是最让人头痛的孩子。校车老师可能处理时也有点急躁，所以才有了这样的事情。

过了几天，就出了一件这样的事。我们班的这两个孩子都在篮球班，这个篮球班有一个我们老师家的孩子。他们之间就发生点冲突，于是其中一孩子就指着老师家的那个孩子说：我让我妈去学校投诉你，让学校把你妈炒掉。

这件事让我想到了很多，所以我认为有必要在家长会上跟家长谈谈我感受，目的是想让家长们明白，有时我们的一些举动，尽管这个举动本身没有太大毛病，但无意中却给孩子带来了不好的影响。我要从一个班主任的角度谈谈自己的看法。我谈了三点：

1、投诉，是对一些不太称职老师的批评，不满的表现。（绝大部还是误会）轻者，老师跟孩子们承认错误。重者：换掉。孩子的分辨是非的能力不强，他看到这种现象，以后他稍受委曲，就会想尽办法让家长出面为他们摆平。于是他们就倍感优越，越来越不懂得尊重别人。所以就有了那个孩子的那番言语。所以就有了一部同学不懂得他人现象。

2、我们家长的投诉，往往都是在这样的情况下发生的。听了孩子的一面之词，很多家长特别相信自己的孩子，认为孩子不会说假话。不是这样的，现在的孩子为了达到自己所要求的，他们会撒谎的。（举例：校服）

3、何不换个角度去看待老师批评，就算这个老师的态度不好，就算委曲了这个孩子。这也是对孩子承受能力的一种锻炼。受委曲也要学的，现在的孩子是受到的关爱过度，受到的保护过分，但唯独怕孩子受一点委曲。很多家长意识到这个问题了，还跟我提出了这样的要求，说现在孩子的承受能力太差了，老师你要多给他制造点麻烦。

在家长会上，这么直接地谈这个问题，可能会让一些家长感觉不舒服，但作为老师，我发现了问题，发现这样的事在孩子身上造成了不好的影响，我必须直言，这是对孩子负责。

我当时也跟家长说：如果我这当老师，是非不辨，你们把孩子送到这样的老师身边，你们放心吗？

这件事之后我发现，我并没因此得罪家长，他们反而更尊重我了，前段我们家长开放日，当事的家长带他的朋友来考察学校，想把孩子转过来，还跟他的朋友说，把孩子送这个学校你就放心吧。

四、教师要有主见，该坚持的一定要坚持。

我们的家长大部分是通情达理的，但有个别的家长还是很自我的，凡事都要以他们意志为转移。做老师的不能太被动了，要该坚持的就支持，不能让家长牵着鼻子走。我觉得只要自己心底无私就不要有太多的顾虑。我们有一些家长的无理要求了，我都会婉言拒绝的。（例如1：调换痤位、老师给学生发信息作业。例2：班级新生问题）我之所以拒绝，因为他的要求不利于孩子的成长，对孩子不利。

心底无私天地宽，做一名教师，心里想的是学生，所作所为都是为了让孩子们有个更好的发展，只要你这样想这样做，就一定能得到家长的尊重、信任和支持。

第二篇：班主任工作如何取得家长的信任和支持

班主任工作如何取得家长的信任和支持

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内23个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，使其自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，学生若发生纪律问题，就能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识即小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信任。

二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。

一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。

当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，班主任必须注意如下几点：

l、作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育子女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了非常大的效果。

2、班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有所收获。

3、有必要的话，应该让学生与家长同时出席家长会。

对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。

第三篇：一年级家长会发言稿：理解信任支持

理解信任支持

--一1班家长会发言稿

曹紫瑞

家长朋友们：

你们好！

和你们相识已经半个月了，我信缘，相识是缘起，相知是缘续，和你们的缘分也许是六年，也有可能是一生，所以，今天，我们这些有缘人就一起敞开心扉，聊聊我们的心里话，一年级家长会发言稿：理解信任支持。

首先我想说一声谢谢，谢谢这两周来，大家对我的理解关心、支持信任。听到我嗓子哑了，很多家长都关切地询问，要我注意休息，送来一盒盒爱心牌治嗓药，叮嘱孩子在学校听话，少让老师操心，感谢您们对我的关心；一个班49个孩子，难免会有忙乱疏忽的时候，不可能面面俱到，家长们也总能给予理解包容，与我们老师真诚沟通；两周来，再也看不到家长把孩子送来后，忐忑不安守在教室门口的情况了，晚上，我在家接到的电话也越来越少了，这都说明家长们开始信任老师了；我让群里问，谁家可以帮班上打印东西，好多家长都热情地做出了回应，感谢您们对学校工作的支持。

有的家长可能知道，我们老师每天至少要上3、4节课，还有早读、写字、眼保操、课间操的管理，音乐、美术、计算机要把学生送到专用教室，中午给学生打完饭菜后送他们到寝室睡觉、睡醒后再接回来，放学后要回教室里做清洁、消毒……另外还要准备教案、制作教学课件，查阅批改学生的课堂作业、家庭作业，参加各级教育教学的学习培训，不断充实提高自己，每天回家就一个字--“累”。说这些不是想向各位叫苦，而是真心地想对大家说一声谢谢，你们的理解关心、支持信任，是我工作的最大动力；孩子们的如花笑脸、成长进步，是我工作的最大满足……是你们让我苦中有甜，“累”里带笑！所以我想，我唯有加倍努力，打起十二分的精神，付出十二分的心血，来回报你们的关爱理解与支持信任！

孩子们每天早上8点10就到了学校，下午4点50才走出学校大门，我想，家长们最关心的一定是这漫长的9个小时，孩子们都是怎么过的，下面我就向各位家长介绍一下孩子们一天的学习生活情况，并就其中需要家长配合的地方提出一些建议：

一、早上按时到校，现在学校作息时间是8：20。到校后要做的事：交作业、看课表、做好课前准备、开始读书。因为有这么多的事情要做，所以我们班根据一年级孩子动手能力较弱这一生理特征要求孩子提前十分钟到班，所以最好不要迟到。

★需要家长配合的是：吃完早点后再进学校，不带零食和其它与课堂学习无关的东西到校，教孩子认课表（解释课表）、认书。尽量不迟到，如果因特殊原因迟到了，可以让孩子到校后向老师说明一下迟到原因，如果是因为生病或有事不能到校上课的，请一定给老师打电话或发短信请假，最好是在上午八点以前，这样老师也好清楚孩子的去向，避免一些安全隐患。

二、接下来开始上课了，语文课堂上我们会始终贯穿听、读、写的能力的训练。听：认真听完，既是一种礼貌，又能将别人正确的知识变为自己的，还能听出他人发言中的问题，指出来帮助他；说：大胆地说，大声表达自己的看法，并把话说完整；读：现在的读书方式有两种，一是把书平摊指读，二是将书斜立着朗读，读正确、读流利，逐渐训练学生有感情地读、带着表情动作来读。写：注意写字的姿势，写字时保持三个一，端正写字的态度，把字写漂亮，建议多练字。

★需要家长配合的是：在家读书和练字时，一定要按照学校老师教的姿势和格式；基于安全卫生的考虑，我们要求学生不要带削笔刀到学校来，每天在家里削好铅笔，笔盒里至少要有六支削好的铅笔、一把尺子、一块橡皮；另外，有些孩子用是铁笔盒，教室的桌子前面没有挡板，一动笔盒就哐当一声掉到地上，容易分散孩子们上课的注意力，若有可能，建议将铁笔盒换成布制的笔袋。

从这半个月学生课堂上的表现来看，大部分孩子还是相当自信、很乐于表现自己的。他们在课堂上能积极大胆的发言，课下能主动和老师交流。但有的孩子显得特别羞涩，发言的时候声音特别小，老师不走到他的跟前，基本上听不到他在说什么，我想这大概是和他们平时的缺少锻炼，以及读书说话的习惯有关。为了改善这种现状，我想请家长在家辅导孩子读书的时候，尽量提醒他们放开声音来读，在人多的场合也尽量的让孩子们多站出来说说话，以训练他们的胆量，帮他们树立自信心。另外，也有些孩子虽然发言积极，但他从来不认真听别人发言，在别人发言的时候他要么玩东西，要么想其他的事情，要么插嘴，这样他就失去了处理别人发言信息的机会，不知道别人说的好好在哪，不好的又是什么。这和孩子的注意力以及习惯有关，我建议家长们在家里能有意识的训练小孩认真的倾听家人说话的习惯。如果他一直没这个习惯，你可以找某一个机会，跟他交代一件他必须要办的事情，这个要求你只提一遍，如果他没认真听也不要去重复，等到事情办完后，引导他从顺利的事情中总结经验，让他从不圆满的事情中吸取教训，以便以后能有认真听别人说话的习惯。

三、课间活动时注意文明、有礼、谦让、安全，不追打疯跑，并且要有一定的自我保护意识。老师宣布下课后，先将下节课的书本摆好，喝点水再去上厕所，不要做太剧烈的活动，以免影响下节课的学习。记住：有事找老师。

★需要家长配合的是：时常提醒孩子，你现在已经是小学生了，不再是幼儿园的小朋友了，上课时间不能随便下位，更不能跑出教室去打水或者上厕所，这些事必须在课间完成，实在憋不住了再跟老师说。

另外，我发现孩子们的安全意识很淡薄。学生的安全永远是放在第一位的，“安全不保，又何谈教育呢”，这是教育部长周济说的一句话，因此，我们老师都很注意抓住一切机会向学生宣讲安全的重要性，教育他们不玩危险游戏，不和陌生人搭讪，不随意离开老师与家长的视线。但是，还是有部分生性活跃的孩子依然我行我素，喜欢在学校疯跑追打，用桌子、门为道具做游戏等等，其实，稍不留意间，孩子的人身安全就可能受到伤害，这些都是有前车之鉴的。所以，除了学校教育以外，也希望家长能帮助教育孩子提高自己的安全保护意识。为了丰富孩子们的课余生活，希望大家能将自己看过的二三本书捐出来，建立班级图书角，让孩子们没事的时候看看书，聊聊书……（在这短短的两个星期里咱们班的图书角里的书逐天增加，这与咱们班的家长，孩子乐于分享的品德是密不可分的。）

四、12点10中餐，生活老师会将饭菜端到教室，再和我们老师一起分发给学生，我们鼓励学生尽量不挑食，什么菜都吃一些，吃完后不够的同学，再跟老师说，要加什么，加多少，我们会提醒每个孩子都吃饱。孩子们吃晚饭，将自己的碗勺到口的餐盒里摆放整齐，洗手、擦嘴、搽桌子、上厕所，大约12点40，老师会将队伍整好，带到寝室，安顿大家睡下，发言稿《一年级家长会发言稿：理解信任支持》。1点40，孩子们起床，老师将他们整队接回教室。回教室后，我检查卫生，孩子们则抄今天家庭作业。

★需要家长配合的是：告诉孩子吃饭时不讲话，不挑食，没吃饱一定要主动告诉老师，让老师给你再加一些；准备好餐巾纸和抹布，搞好个人卫生；午睡时尽量保持安静，就算是睡不着，躺着休息一下也是对身体有好处的；注意将作业抄完整，不能只凭脑子记（解释作业符号）。

五、，我们班还有一些特色课选修课程。

★需要家长配合的是：带好学习用品，星期四前让学生带一双布鞋套交给我，以后鞋套就放在班上，老师帮他们保管。有时间的话，家长也可以和孩子一起玩一些趣味游戏。比如拼音卡片打牌游戏孩子们就特别感兴趣（为拼音测查做准备）。

六、4点50孩子们在班上等家长来教室接。从十月六号开始，每天接孩子放学的地点在学校的侧门，家长就不能随便进入。请家长们注意看路队牌。本来每天放学时校门口的场面都很壮观，因此孩子的安全隐患会增加，大家应引起重视但不要性急。

★需要家长配合的是：尽量固定人员接送；看到孩子后不能马上接走，一定跟老师说“再见”等老师点头后，才能离开；如果家长因为特殊原因来晚了，孩子必须站在老师的身边。

七、回家后，稍稍休息一下，补充点水果后就可以开始写作业或看书了，逐渐养成固定的时间、固定的地点、做固定的事情。另外，在前半个月我每天都会把各科作业发到班级群中，现在我们班大部分孩子作业都能在老师的指导下抄清楚了，所以以后会，慢慢地放手让孩子自己独立抄作业！（补充：关于课外书的选择、关于看电视的几点建议）。

★需要家长配合的是：

1.教孩子看课表，让他们学会根据课表安排准备好第二天要带的课本和相关的学习用具，特别是带好第二天要交的家庭作业本。以往总是有同学不能按时交作业本，这样老师就不能及时了解孩子完成作业的情况。刚开始，家长可以给孩子做一个示范，指导孩子边看课表边整理书包，告诉他们书应该放哪一层，作业本放哪一层，文具盒放在哪等等，经过几次训练，就可以逐渐放手，这样，孩子们不仅学会了自己认课表，也提高了自己查找书本的熟练程度，就可以避免在课堂上出现翻过来倒过去找书本的情景。待孩子离开或入睡后，家长再查看一下有没有遗漏。

2.在家里训练孩子学会清理自己的书桌和抽屉，教育他们爱惜自己的物品，不随便丢东西，不随便乱撕作业本、不在作业本和书上乱涂、乱画。

3.训练孩子穿衣裤、系鞋带。很多孩子这方面的能力很欠缺。热了，不会脱衣服，冷了不会穿衣服，鞋带掉了，拖着鞋子满校园的找老师帮忙系上。其实，只需要几次小小的训练，孩子是能处理好这些问题的。

4.重视孩子读的作业。我们的教学计划是：一个月的时间学完拼音，并且要让孩子攻破复韵母，整体认读音节这些难点，熟练的掌握和运用拼音，对于一部分孩子来说绝不是件容易的事，因此，就少不了要让孩子在家读书，而且是熟读。十月中旬，学校将对整个年级进行拼音测查。考试的形式不定，可能是口试，比如在规定的时间内读音节词，一分钟能读四十个还是五十个，学生读得越快越准越好。也有可能是进行笔试，通过试卷上形式多样的习题来考察学生对拼音的掌握情况。还有可能以游园的游戏形式进行拼音闯关测查。我想考试只是检验学生学习成果的一种手段，目的还是希望学生能够扎实的掌握拼音基础，让拼音成为他今后学习的一大工具。所以我也希望家长在家能辅导孩子多读，熟读，适当的时候将所学的声母、韵母、整体认读音节以及音节词给他们报报听写（带声调），并且要反复巩固，让孩子加深印象。

5.为了能第一时间发现孩子的学习上的问题，及时处理纠正，不让问题过夜，希望家长们在书写家庭作业上严格把关，每天检查作业并签字。一看写得对不对，第二看书写得认不认真，第三是否干净整洁。如果有一点没有达标，可以让孩子重新做一遍，强调要先多观察书上的样体字，再慢慢地，一笔一划静下心来写，不求快，但求好。我们的作业量很小，我想这样是不会给孩子增加很大的负担的。写得合格后，家长可给予孩子一点评价，写得好，为他画一面红旗，或者为他写一句话评价一下今天的作业完成情况，（例：今天的作业完成得又快又好，只花了十五分钟）类似这样的形式可以自由选择。然后再签上家长已检查，如果是读书背书的作业，就把字签在家校联系本上。

6.培养孩子喜欢看课外书的好习惯。从一年级开始，我们就要帮孩子养成良好的阅读习惯，要让他们爱读书，乐读书，感受到文字带给他们的快乐。有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。在这个方面，特级教师窦桂梅可以说是我们老师学习的一个典范：她所带的一个班自小学一年级开始至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗词，1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，孩子们通过阅读能从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，可以跨越时空，了解古今中外的事情，还可以通过阅读和各种名人对话，这些都可以让孩子慢慢地在读书的过程中去体会。我们该怎样替孩子选书呢，我想要注意三点：

一、最好为孩子选图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表象，对孩子今后创造力的发展有好处。但图文并茂的书绝对不是指的一些没有教育意义的漫画和连环画。

二、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。

三、最好先帮孩子扫除书里生字的障碍。要么是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。否则的话，就建议父母与孩子一起读，最好是识字与读书同步进行。必要时，家长也可以以读或讲的方式向孩子介绍书本的内容，然后让孩子谈谈看法或让他来复述故事。这样孩子即了解了知识也提高了听说的能力。（在这段时间里家长沟通中，发现咱们班的家长家庭教育都有一些高效地教育方法，因为时间关系，不能将每一位优秀家长请来与我们分享，所以今天请马泽宁的妈妈代表我们的优秀家长群体来与我们简单的分享他的育儿经验！）

最后，我补充说明几点：

1、我们在校的奖励机制：粘贴换红花，作为加入少先队、评选三好生的重要依据（写申请书）；

2、家校联系的方式：家校联系本、家长信、QQ空间、不定期的进步家访；平时最好电话、不方便时短信留言……

3、在交钱的时候（如：医保），要求孩子用信封装好，并在正面写上名字和数额。

4、如需中午在校吃药，一定要写清姓名，药名和服用剂量，早上交给老师，并让孩子中午记住提醒老师一下。

5、当学校有集体活动，如春游、秋游等，需要临时改变作息时间时，我们会提前通知家长接送孩子的时间，请家长要养成关注学校门口黑板、电子屏幕通知和认真阅读学校每次下发的《告家长书》的习惯。学校有重大事项或活动，都下发“回执单”，家长要及时签字并上交。

6、关于孩子的座位问题。座位一周调换一次（调换方法：大组轮换）孩子坐哪儿不重要，重要的是老师对您孩子的关注，相信我们的老师都能关注到您的孩子。

八、家委会的成立。

我们一年级一班是一个很有爱，聚集了强大正能量的新集体。我们的孩子天真活泼可爱，家长们热心团结。在短短的半个月中我们班级群中的家长自发形成了家长委员会，在我发言后请朱家瑜妈妈代表家委会来讲两句。

最后，真心的希望您多给我们提合理化的建议，今后的工作中如有什么不尽人意的地方请直接给我们指出来，我们一定会做到“有则改之，无则加勉”，并恳请大家不要当着孩子的面议论任何一位老师的不是，老师的威信下降，对孩子的教育肯定是不利的。我在此代表各位老师对大家说声：谢谢了！

让我们加深理解，加强合作，共同努力，为孩子们营造一个愉快的学习环境，让武汉第一寄宿小学真正成为孩子们的学园乐园家园，成为值得孩子们终生回味的地方。《一年级家长会发言稿：理解信任支持》

第四篇：教师节一封信信任和支持

“信任和支持”是绿色教师节最好的礼物

——致学生家长的一封信”

尊敬的家长： 您好！

又是九月，又是一个收获的季节。伴随着丰收的喜悦，我们迎来了第27个教师节。值此节日之际，县教育局向全县广大教职员工及各位家长表示衷心的感谢，感谢你们对全县教育的热情关怀和大力支持。

尊师重教是中华民族的传统美德，九月是尊师重教的季节,空气中弥漫着感念师恩的气息。很多家长可能都在思考教师节该给老师送什么礼物表达心意，有的想送鲜花、有的想送巧克力......其实您的热情却给我们的老师徒增了不必要的烦恼和尴尬。教师节定在９月１０日，是考虑到全国大中小学新学年开始，谈及尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好气氛。但现在一些地方的教师节却变成了让家长和老师都很为难的节日，原本唤起全社会尊师重教的日子，却让许多家长生出了对教师的不满情绪。教师节来临，学生和家长发自内心地送上些小礼物，表达对教师悉心培养、辛勤工作的感谢，既是一种真诚的慰问答谢，也是尊师重教的具体体现。但如果所送物品价值过高，甚至是大量金钱，无疑就超出了正常师生之情的界限。这不仅会玷污纯洁的师生关系，还会对孩子的价值观形成产生消极影响。

著名教育家陶行知先生说过：“在教师手里操纵着孩子的命运，便操纵着民族和人类的命运。”教师，作为事关整个民族文化传播重任的职业，时时刻刻都应得到尊重和重视。弘扬师德，感恩老师，在第27个教师节即将来临之际，我们倡议在学生中开展敬师爱师“五个一”活动：一句真诚的祝福、一个标准的敬礼，一份自制的创意敬师礼物，一份整洁干净的作业，一切文明守纪的行为。积极在学生中倡导用自己力所能及的方式为老师庆祝节日，摒弃以往送花、送礼的形式，正确引导学生用健康的方式表达对教师的祝福。

各位家长，对我们的老师而言，您的信任和支持就是最好的礼物，真诚的希望您和我们一起努力，共守一方纯洁的教育天空。教育孩子是老师的天职，我们会以仁爱、公平之心对待每一个孩子。

再次感谢家长朋友们对学校及老师工作的大力支持，在这充满朝气的日子里里，让我们心手相牵，共同成长，用自己的实际行动来证明：从现在开始，我们一定会做得更好！

最后，祝家长朋友们工作顺利，家庭幸福！

昌图县教育局 2011年9月8日

第五篇：我渴望得到信任

我渴望得到信任

每个人都有自己的欲望，每个人都有追求，每个人都有向往，每个人都有渴望得到的。一本书，一太电脑？还是权力，魅力，魄力？而我，只渴望得到信任。

事情还得从四年级说起。那时，我在班里不是班长，不是组长，只是一个“平民”。学习还能说的出口，人缘不咋地，所以总受人家挤兑，污蔑。可是有一次，使我真的忍无可忍。

那天，天气非常闷热，太阳似乎比以往更大，更毒，整个大地晒得炽热，同学们都带上了水，而且有位同学竟然破天荒的带了4瓶汽水。我的水放在书包，因为手上拎着高档汽水，大摇大摆的走着，在我看来多多少少有些显摆的成分。所以，就这样，我的汽水一直放在书包里，到了学校，也没拆开喝。第一节是体育课，我一放下书包，就来到操场，参与到了游戏中„„上课了，体育老师安排的任务很重，一节课下来，同学们各个都汗流浃背。我一回到教室，便准备畅饮我的汽水，谁知，我刚喝了几口，数学老师便进来，叫我过去，说是判作业，我刚准备放进书包，就又有位同学进来，因为条件反射，我赶紧把饮料放进书包„„

时间飞一样过去。放学了，那位那的、四瓶汽水的同学过来对我没好气的说：“嘿，快点还我汽水！”“我没拿你的汽水，我自己带了！”我被这莫名其妙的质问吓了一跳，然后便极力反驳。“快点还我，要不我告诉老师了！”说罢，那个同学显的很满足。而我，更是摸不着头脑了。“都有人看到了！”说着，他就拉来了证人。所谓的证人就是在我后面进教室的同学。他走过来，打开我的书包，那出所谓“被偷的汽水”说：“我看见你就是拿了这样一瓶水放在书包里了！”当即，我狂晕一阵：“我的天，那是我买的！”“谁说的！我买的就是‘百事可乐’！”“切！我还会买呢！”“就你？”“怎么了！”“下课后，是你第一个进的教室，你有偷汽水的时间！”“啊？”„„

最终，老师还是把汽水给了那个同学。我非常郁闷，为什么因为我不想显摆，才收起来的饮料，就给了他！？

每次，我被污蔑，总是因为种种这样或那样的原因和巧合，而为什么就没有人相信我？

我真的渴望能得到信任！哪怕只是一个人的信任！