使用剪刀活动教案

第一篇：使用剪刀活动教案

单元主题教学目标：

1、学习正确的使用剪刀；

2、能用剪刀剪出简单的形状，如：三角形、四边形、圆形；

3、能将剪出的形状较整齐地贴在纸上。

学材准备：

1、每人一把剪刀、各色彩纸、固体胶

2、每人一小段毛线、一小块布

教学过程设计：

一、学习使用剪刀

1、教师示范剪刀的正确抓握方法：右手持剪刀，大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄，使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。左手拿纸或其它要剪的东西。

要求：下剪要慢，看准了再剪。

2、学生练习用剪刀剪纸，教师提前为其准备好画有各种线型的纸。

(1)练习剪直线;

(2)练习剪折线；

(3)练习剪波浪线；

3、学生练习用剪刀剪毛线；

4、学生练习用剪刀剪布。

二、练习用剪刀剪几何形

1、用铅笔在彩纸上画出三角形、圆形、四边形等；

2、用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。

3、不用铅笔画，目测剪三角形；

沿着纸的一角斜着剪下，便是一个三角形。

4、目测剪四边形

要点：剪切线与边线平行

5、目测剪圆形

先剪出一个正方形，再将四个角逐渐修圆。

三、纸贴

1、用彩纸剪出有大小变化的三角形、四边形、圆形；

2、将三个形摆在纸上，位置由学生自己定；

3、用胶棒在几何形的背面抹上胶，将几何形平贴在作业纸上。

四、布帖

1、用布剪出几何形。剪法与剪纸相同；

2、摆好位置；

3、将剪好的布用胶水贴在作业纸上。

五、命名

启发学生将贴好的图案命名。

教学评量：

1、能正确的使用剪刀；

2、能剪出简单的三角形、四边形、圆形；

3、剪与贴能基本按要求完成。

第二篇：三年技术-剪刀使用

《剪刀使用》教学设计

技术三年级上册第四课 于桂秋

教学目标：

1.使学生了解剪刀在生活中的用途及种类，体会到技术在生活中的作用。2.学会正确使用剪刀，感知技术手段的丰富多彩。教学重点：学会正确使用剪刀。教学难点：利用剪刀为生活服务。

课前准备：教学课件、剪刀、彩色方形纸及三张印有不同线形的纸。教学过程：

导入：师演示教学课件，请同学们欣赏剪纸作品，提问：同学们，你们觉得这些剪纸作品漂亮吗，你知道是如何制作出来的吗？学生回答是用剪刀剪出来的。从而引出新课。

师： 好，这节课让我们来学习技术课第四课《剪刀使用》（板书课题）。

一、提出问题，了解剪刀的用途。

同学们，谁能说一说日常生活中哪些地方能用到剪刀？

学生一一回答：用剪刀剪头发、剪奶粉袋子、剪纸、剪羊毛、剪绳子、剪草、裁剪衣服布料、剪胶布、剪粉条、剪鞋垫等）平时人们还可以利用剪刀做哪些事情？

裁缝要剪布剪线，村妇要剪纸，剪金属皮，牧民要剪羊毛，花匠要剪枝条，铜匠要剪刀……

二、课件讲解，剪刀的种类及剪刀的历史等等。

师：剪刀的用途不同，形状、大小、所用材料也不同。师介绍各种各样的剪刀。园艺剪，理发剪，铁皮剪，裁缝剪……

我国出土最早的剪刀是西汉铁剪……出示各种不同朝代（元未、唐代、宋代）剪刀有图片。

三、出示课件，学生自学剪刀的正确使用方法。

握剪刀的方法：右手握住剪刀把儿，姆指在上，其它手指在下，五个手指同时用力，让剪刀刀刃一张一合地向前剪。剪弧线的时候还要慢慢旋转纸。1.剪直线时刀刃要张大，左手拿纸，右手沿直线方向平稳剪下；

2.剪曲线时左手拿纸，缓慢旋转，使右手握剪刀的姿势和方向基本保持不变； 3.剪内圆时先剪出直线开口，再沿圆周剪下。

试一试：请学生拿出课前准备好的一号纸和二号纸，按照纸上的线条，试着学习使用剪刀，练习剪直线和曲线。

传递剪刀：传递剪刀时，刀尖不要对着别人，也不要放在自己手心中，侧向旁边。递剪刀时要手攥剪刀尖儿，把剪刀柄让给对方。

剪刀不使用时要把刀刃合拢后放好，比如放到盒中或加上刀尖套子。不能刀刃张开放置，也不能刀尖伸出桌面放置。

四、判断对错

出示课件中的判断题，学生看图说话，这样使用剪刀对不对。

1.妮妮一边和小伙伴说笑，一边剪东西。（）

2.妮妮使用锋利尖头的剪刀。（）3.全全手里拿着剪刀四处奔跑。（）4.安安在剪刀用完后放在安全的地方。（）五.闯关行动

（一）第一关：初试剪刀

请同学们拿出纸卡

（二）看谁第一个剪出空心圆。前五门有奖品（老师剪好的窗

花）。方法：

1.在第二个圆与第三个圆之间等分若干份，每隔一分用虚线描出。2.沿着两圆之间隔线剪开。虚线向内折，实线向外折。

（二）第二关：制作简单的剪纸

课件出示，剪制作梨、松树、胡萝卜、小鱼、树叶等步骤和方法，学生任选一样进行创作，看谁先完成。先剪完的上前面进行展示。

（三）第三关：自由发挥

自由创作 ：学生自由想象，如何剪出和学人不一样的优秀作品。剪好后到前面展示。

六、总结：

请学生举手站起来说一说这节课有什么收获。

师总结本课：这节课我们学习了《剪刀使用》一课，我们不仅认识了各种各样的剪刀，了解了剪刀的历史，学会了使用剪刀的方法，而且还剪出了漂亮的卷纸作品。相信，同学样在今后，会更加灵活的使用好剪刀，为我们的学习和生活增长智慧，创造情趣。

第三篇：机针、剪刀使用管理制度

机针、剪刀使用发放管理制度

为加强车间管理，确保产品质量安全，特制定本制度。本制度机针、剪刀包含缝纫机针、手工针、订扣机针、锁边机针、金属类吊牌枪针等和整理包装区各种型号的剪刀。机针： 一：领用管理

1：以车间为单位，车间领料（保管）员根据车间的断针记录上的数量从仓库领取等量的针数，只允许换取整包针，车间领料员作好领用针记录，车间领料（保管）员、仓库保管员签字存档。

2：领回的针分型号规格存放在不同的盒内并作好标识。二：断针及换针流程

1：车间的每个机台上只允许有一根针，不得私自带针进入车间。

2：断针时车位操作工要立即将所有断针找齐后交回领料（保管）员，领料（保管）员负责将断针回收并填写断针记录，车位操作工、领料（保管）员、车间主任在断针记录签字并存档，方可发放同型号新针。

3：车位操作工凭断针向领料（保管）员换取新机针，如未能确定所有断针碎片已被寻回，领料（保管）员决不会先发新针。影响生产当事人负责。

4：若任何断针未能完全寻回或遗失，在断针机器一米范围内用磁石查找，找不齐时，把断针机器一米范围内的半成品装入胶袋，送检针设备，按验针程序，用验针机进行搜寻。5：领料（保管）员把回收的断针存放在专用的断针存放盒内，不允许把针放在口袋内、文件夹内或带出车间。下次在仓库领新针时交仓库作固废处理。

6：领料（保管）员、仓库保管员的针的结存数与实际结存数应完全相符。剪刀：

整理包装区各种型号的剪刀必须用牢固绳索将剪刀和操作台相连，并每班次自检，确认牢固可靠，以防剪刀脱落随产品进入包装。监督及处罚：

1：车间主任和车间领料（保管）员、仓库保管员一定要严格执行，并认真填写记录，严禁营私舞弊。

2：因管理不善造成后续检查发现断针、剪刀等，对车间主任、领料（保管）员和相关责任人根据情节作相应处罚。

3：厂部、设备科不定期对设备检查，发现不是一机一针和剪刀没有固定，对车位操作工作相应处罚。发现私自带针进入者加重处罚。4：本制度由各车间主任负责监督执行。

本制度从公布之日起执行

××××××有限公司制

第四篇：中班安全教育教案剪刀

中班安全教育教案剪刀

教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。下面是品才小编为大家推荐中班安全教育教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。中班安全教育教案剪刀

【活动目标】

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

【活动准备】

常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)

【活动过程】

1、活动导入：谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)分享各组讨论内容。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)不用笔尖对着自己和他人。

(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)用完文具要收拾整齐。

(6)写完字或画完画要把手洗干净。

(7)使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。中班安全教育教案剪刀

【设计意图】

在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。

【活动目标】

1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。

2、知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。

【活动准备】

1、关于火灾的视频。

2、湿毛巾。

3、关于火的教具，消防报警声音乐。

【活动重难点】

了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。

【活动过程】

1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。

(1)火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕!哈哈哈!

(2)引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。

原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。

2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应该怎么办呢?

引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。

教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定先拨打119报警电话。

3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。

前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样?

提问：他们想出了什么样的方法?哪些方法是我们没有想到的?(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。

教师小结：火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自己。

4、怎样避免火灾?

小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。

现场模拟练习，结束活动。

重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。

【活动延伸】

请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。中班安全教育教案剪刀

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，忘记了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀!”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿连忙跟天天道歉。甜甜决定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开准备吃。睿睿指着甜甜的手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，打开水龙头把小手洗得干干净净。

②丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况。这样，对面如果有小朋友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。

1.通过观看木偶表演，知道收拾玩具很重要。

②他们是怎样玩游戏的?

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?他这样玩，对吗?

3.引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。

关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。

小朋友们要记住,无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。使用剪刀时，一定要集中

中班安全心理教育活动

为了保持剪刀的锐利性，延长剪刀的使用寿命，专用剪刀只限于剪布料和衬料，不可用于剪纸或其它的东西，否则很容易损坏刀刃。剪刀用完以后要用沾有缝纫机油的布头擦拭刀刃以免生锈。剪刀要妥善保管，不得随意磕碰或丢掷。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?发生了什么事?他这样玩，对吗?

2、同一建筑的使用功能不同的部分,不同用户应进行防火分隔处理,如楼梯间、前厅、走廊等。

3、通过游戏，练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护的意识。

教师：①小朋友们在玩圈的时候，要注意什么呢?

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

④我们玩圈应该注意什么?

2、能够对危险性的动作作出判断，愿意接受成人的建议。

2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。

(3)教师：①这两个小朋友在玩什么游戏?

1、通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗?

③老师为什么要给丹丹星星呢?

大眼猫和皮皮猴为什么被剪刀扎伤了呢?因为他们还忘了一条：剪刀用完一定要放回工具箱。

教师：图上的小朋友又为什么摔跤了呢?

窗花，好吗?让孩子们按自己的意愿安全地使用剪刀，体验剪刀的作用，获得剪纸的乐趣。(教师巡回指导，随时提醒幼儿注意安全)

(5)教师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开;排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到;要下来的时候，一定要等秋千停稳再下来;如果秋千还没有停稳的时候下来，很容易摔跤。

生产部

窗花剪纸一张、花枝剪、理发剪、剪指刀、幼儿用剪刀。

(4)教师小结玩沙注意事项，并引导幼儿学习儿歌。

4.幼儿自主谈话，结束活动。

大象老师告诉大家：“剪刀有尖儿，很锋利，大家使用时一定要小心，要按照我教给你们的方法使用。”

(2)教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要注意的安全事项。

有一首儿歌告诉大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

3.引导幼儿逐幅观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不注意安全的后果。

快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的教室打扮一下。我们一起来剪

②引导幼儿学习儿歌。

可是大眼猫和皮皮猴谁都没听见，两个人一起站起来。糟糕，剪刀被碰落了。尖尖的剪刀碰到了大眼猫的手，碰到了皮皮猴的脚。他们都被扎伤了。小黄鸭急忙找来纱布，为他们包扎伤口。

④在楼梯上玩可能会发生什么事情呢?

(3)引导幼儿观察第三幅图。

小黄鸭剪了一只纸老鹰，大眼猫剪了一只纸仙鹤，皮皮猴剪了一只纸公鸡。一阵风从窗外吹进来，桌子上的纸老鹰被风吹起来，飘到了半空中。

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4已经不锋利的剪刀必须是以旧换新到办公室签名更换，剪刀丢失的必须报告主管，由主管对丢失剪刀人员生产过的产品进行全检，直到找到为止.(2)教师：你喜欢哪一个小朋友?为什么?

教师：①跑步的时候，要注意什么呢?我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧!

教师：(1)小朋友，你们喜欢玩玩具吗?玩过玩具以后我们要做一件什么事呢?

1.出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动。

④说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对?

①教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特别是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。

在日常生活中，我们经常看到这样的场面：孩子用剪刀头对着别人，拿着剪刀追逐打闹，剪刀用完后到处乱扔??

(6)引导幼儿学习儿歌。

中班安全教案火灾逃生

第五篇：中班美术教案：剪刀

【活动目标】

1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。

3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。

【活动准备】

1、儿童剪刀若干把。

2、ppt。

【活动过程】

一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。

1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？

2、小结：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形状，功能可强大了。

二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。

1、整体观察

师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。）

2、局部观察

教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。

提问：

1、你的剪刀、刀把是什么样子？

2、刀刃上有什么？

3、刀刃长什么样？有什么用？

4、剪刀关长什么样？有什么用？

三、教师局部示范

1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么形状？

2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。）

四、幼儿作画，教师巡回指导

提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

五、讲评、欣赏

1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。