三年级上册文体健教教案

第一篇：三年级上册文体健教教案

第一课

身高

体重与健康 教学内容

1、掌握正确测量身高和体重的方法。

2、了解身高与体重的关系。

3、懂得必须均衡营养、合理锻炼才能有健康的身体。教学活动

1、说一说：你测量过身高和体重吗？用什么方法测量的？

2、实践活动：测量自己的身高和体重，对照标准判断自己的身高和体重是否符合标准。

3、讨论：想一想怎样使自己的身高和体重达到标准？ 第二课 心灵的“窗户”——眼

教学目的：1）了解眼睛各部分的名称和功能。2）得眼睛为什么能看见东西？ 教学课时：1课时 教学过程：

一、引入新课

二、出示图片和视频。让学生明白眼睛各部分的名称，所在位置和功能。

三、借助图片学生能指出眼睛各部分的名称，说出它的功能。

四、眼睛为什么样能看见东西？

光线进入眼内，能过一系列透明的屈光组织的调节，使影像形成在视网膜上，再由视神经伟过到大脑，于是，产生了人的视觉。教学后记: 了解了眼睛各部分的名称和功能,知道眼睛为什么能看见东西.第二课

保护我们的耳朵 教学目标：

让学生了解耳朵的功能，懂得爱护耳朵的重要意义 教学重点：

懂得爱护耳朵的意义和爱护耳朵的方法。教学难点： 怎样爱护耳朵 教学准备：

CAI课件、录音机、搜集的关于耳朵的资料、保护耳朵的宣传海报 教学过程：

一、认识耳朵

1、师：（课件出示耳朵图片）同学们，请看，这是我们的哪个部位？ 生答。

2、观察耳朵。

师：现在用手摸摸你的耳朵。什么感觉？ 生答。

师：我们做一个小游戏，观察一下自己的耳朵。请同学们拿出小镜子照一照你的耳朵，然后再看看别人的。（拿出小镜子，观察自己和别人的耳朵）师：你在观察的过程中，发现了什么？ 生答。

师：对，我们每个人的耳朵都不一样。

3、画耳朵。师：现在我们来试着画画自己的耳朵怎么样？ 师示范画耳朵。生画耳朵。

二、了解耳朵的功能

1、师：耳朵画完了，谁能告诉老师，耳朵有什么用处呢？ 生：听声音。（师板书）

2、游戏

（1）师：请同学们闭上眼睛，说出你都听到了什么声音。（放录音：雷声、鼓掌声、拍打声、笑声、枪声）学生回答听到的声音。

师：同学们刚才都闭着眼睛，你们听到这么多种声音，是怎么做到的？ 生答。

（2）师：我们现在来做一个小游戏，《请你猜猜我是谁》，在一起生活的同班同学，对他们的声音应该比较熟悉了，现在要蒙上你的眼睛，找同学与你对话，请你通过听声音说出同学的名字，猜对的同学有奖哦！

开始游戏。猜对的同学发给一张动物图片。

师：我们眼睛看不见，这次能准确的说出同学的名字，可多亏了咱们的耳朵呀！

（3）师：小伙伴们每天都跟我们快乐的一起游戏，一起学习，我们用耳朵能听见他们开心的笑声，伤心的哭声，如果我们的耳朵听不到声音了，会是什么样呢？现在请同学们一起来参加这个活动《看谁做得对》，一起看一下吧！

（请几名学生站在前面，让其中两名学生用手捂住耳朵，师发出动作指令，让这些学生一个一个地做动作，如：“XX同学向前走一步”，“XX同学向后走一步”„„看谁做得对，扮聋人的学生会不知道自己该做什么动作）师：他们为什么不知道该向哪边走呢？ 生答。

师：我们在游戏中耳朵听不到声音，会不知怎么做或者做错动作，可是如果一个聋人在生活中，他听不到任何声音，会怎么样呢？

（播放录像：特殊学校的聋人在生活中的实例和《千手观音》这个舞蹈的一些花絮）

师：看完了刚才的这段材料，谁能说说你在这个时候心里在想些什么？ 生自由回答。

师：这些聋人跟我们一起生活在这个世界里，可是他们的耳朵听不到声音，给他们的生活带来了很多不便，那作为我们正常人当面对他们这些聋人时，我们应该怎么做呢？ 生自由回答。

师：对，伸出我们的援助之手，去帮助他们。

三、保护耳朵

1、耳朵会生什么病

师：这些聋人有的是先天性耳聋，有的则是因为耳朵生病保护不当而导致耳聋，那么，耳朵会生什么病呢？现在根据课下搜集的资料来说说吧。学生自由说。

学生说完后，师课件出示耳朵常见病的资料。

2、我会保护耳朵。

师：究竟应该怎么样保护耳朵呢？

（生根据课下搜集的一些关于保护耳朵的故事书及收集的关于保护耳朵的图片、VCD等在班内与同学们一起分享）师：老师也搜集到了一些保护耳朵的小常识，现在我们一起来分享吧！（课件出示保护耳朵的资料）

师：耳朵像眼睛一样是人体与外界保持联系的最重要的门户。1999年11月底，中残联、卫生部、民政部、教育部、计生委等10部委确定每年3月3日为“爱耳日”。在我们日常的生活中，往往是一时的不注意，就可造成耳聋，使人终生遗憾。所以爱耳要从小做起。参考资料

在日常的生活中，往往是一时的不注意，就可造成耳聋，使人终生遗憾。爱耳从小做起。

1.防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成

千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

2.防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

3.防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

4.防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

5.不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

6.不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

引起耳聋的原因

引起耳聋的原因很多，有遗传、疾病（腮腺炎、流行性感冒、猩红热、白喉、伤寒、脑膜炎、糖尿病、自身免疫系统疾病）、外伤等。此外，煤气中毒、噪声、出生时缺氧等因素也能导致耳聋。目前已经发现对耳朵有毒性的药物百余种，最常见的耳毒性药物有庆大霉素、链霉素、卡那霉素、洁霉素、小诺霉素、红霉素等多种抗生素。还有水杨酸类制剂、速尿等强利尿剂以及奎宁、氯奎等抗疟疾的药物.第三.注意饮水卫生 教学目的要求：

1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。

2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。

3、知道科学饮水，合理饮水的道理。教材重点、难点：

1.让学生知道生水为什么不能喝。

2.让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。3.让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。教具和学具:显微镜、挂图、录像 教学过程

一．导入新课 谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球„„个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？

讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。二．学习新课 不喝生水。（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒„„）（2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）

（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？（设计意图：通过讨论交流，使学生知道喝生水影响身体健康，我们在生活中注意饮水卫生。）（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。

（6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。

不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。（1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？

（2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？（3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？

怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？ 注意科学饮水。

（1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项？

（2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？（3）齐读课文第二部分。

（4）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。

三、小结：注意饮水卫生，有利于人体健康。第四课 电击伤处理与预防

教学目标： 使学生懂得点击的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

教学教时：一教时

教学重点：了解哪些情况下易发生触电等意外伤害。

教学难点：学会处理和预防电击伤的方法。指导实际行动。

教学教具：图片

教学过程：

一、谈话引入：

1、媒体展示，（模拟触电场景）：**怎么了？面对这一情况看看不同的同学，有什么不同的表现。

2、谁的做法正确？谁的做法不正确？会带来什么危害？

二、了解如何应对紧急情况：

1、面对这一情况**的态度太过于惊慌，幸亏有**加以制止。

2、我们应该怎么做呢？（指导行为）

（1）、应镇定，迅速切断电源，并使触电人脱离电路

（2）、如果无法关闭电源时，应立即用干的木棍和竹竿等不导电的东西使触电人摆脱电源。切记不可直接用手去牵拉尚未脱离电源的人，否则救护的人亦会触电。

（3）、紧接着该做的，要尽快找承认帮忙救援，或者拨打120急救电话。

三、指导实际情况：

模拟场景，让学生指出哪些易于发生触电的意外伤害，请部分同学模拟演练。

教学小结： 通过学习使我们懂得点击的危害和预防，学会点击后的紧急处理。同时提高学生的安全意识，增强我们小朋友的自我保护能力。

第五课 预防近视眼

教学目标： 使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法。

教学教时：一教时

教学重点：了解近视眼对生活、学习带来的不便。

教学难点：知道预防近视的方法，养成正确的读写习惯。

教学教具：图片、录像片

教学过程：

一、谈话引入：

根据班内的视力检查的实际情况，指出近视眼对于生活、学习带来的诸多不便。

（如：

1、就课堂听讲而言，近视眼的早期发现时，并没有佩带眼镜，因而造成学习效率受到影响。

2、对于体育运动亦会带来影响„„）

二、了解近视眼的种类：

正由于日常一些不规范的行为造成了眼部视力的下降：

低度近视：300度以下 中度近视：300—600度 高度近视：600度以上

三、如何预防近视眼：

预防近视眼，要注意以下几点：

① 要养成儿童看书写字的正确姿势，眼与书本之间应保持30厘米左右的距离。

② 看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影防碍视线。

③ 看书时间不宜过长，每40～50分钟，应休息10～15分钟，闭眼或向远处眺望数分钟或做眼保健操，防止眼睛过度疲劳。

④ 不要看字迹太小或模糊的书报，写字不要写得太小。

⑤ 教育儿童改正不合理的用眼习惯，如趴在桌上、歪头看书或写字，躺在床上看书，吃饭时看书，在强光下或暗淡的路灯、月光下看书，以及在开动的车上及走路时看书等，这些不良习惯都会使眼睛过度疲劳，降低视力的敏锐度。

四、观看眼保健操录像，并学着认真做。

五、联系实际：同学间互相监督，看看谁能保持良好的用眼习惯。

教学小结： 通过学习使我们小朋友懂得了近视眼的危害和预防近视眼的方法。同时我们还有从小要养成良好地读写姿势和正确的做好眼保健操。这样才能使我们拥有一双明亮的眼睛。

第二篇：健教教案

第1课 培养独立生活能力

教学目标 认知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。情感：

愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。行为：

自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

教学难点：自己的事情自己做的重要性。教学过程：

一、说一说（“说一说”中的内容）。

提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？

师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）

师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。

出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）

师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。

1．说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？

板书：不等

帮忙

自己

穿（衣服图）

春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？

2．小结：

穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。

过渡导语：

还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。

出图2（活动图）

师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。

１．提问：他用别人帮忙了吗？

板书：不用

帮忙

自己

系（鞋带图）

他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？

师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？

过渡导语：

由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？

出图3（活动图）

１．提问：

图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？

板书：不靠 帮忙 自己

洗（袜子图）

妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？

２．小结：

春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。

３．提问：

妈妈和太阳公公为什么笑了？

师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！

出图4

1．同桌互相说说：

你知道老师和同学在夸春生什么吗？

２．小结：

他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。

板书课题：自己的事情自己做

３．请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。

师：让我们都来向春生学习吧！

老师领读课文。

三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）

１．想想：

图中小朋友做的事，你会做吗？

２．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。

四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）

看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）

听录音（课文）

1．小组交流：

小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？

听完这个故事，你懂得了什么道理？

２．小结：

如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。

过渡导语：

下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。

五、说一说（“说一说”中的内容）

1．小组交流：

图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？

２．小结：

图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。

六、比一比（“比一比”中的内容）

进行具体的行为指导。

１．请几位同学到前边比赛。

（1）整理书包。

（2）系鞋带。

２．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。

３．小结：

由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。

七、总结：

1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？

2．总结：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。板书设计：

第二课、搞好个人卫生

一、全教学目标。

1、让学生搞好个人卫生，从小养成良好的个人卫生习惯。

2、知道搞好个人卫生应该从那些地方在起。

3、认识搞好个人卫生的重要性，从我在起。

二、教学重点。

搞好个人卫生的重要性，从我在起。

三、教学课时;1课时

四、教学准备： 图片资料

五、教学过程：

1、点题引入;（1）每天你都有搞卫生吗？（2）搞好个人卫生有什么好处？

2、学习课文。

(1)回答问题： 搞好个人卫生与我们有什么关系？

（与人的生长、发育、健康都有密切的关系）（2）养成良好的个儿卫生习惯应该从那些方面做起？

3、纳小结：

从小养成良好的个人卫生习惯。

4、自检；

（1）练习： 看看自己有没有搞好自己的个人卫生。做到的画大红花。

做到的画“苦脸”。

5、家庭练习：

搞好个人卫生，应该从生活方

第3课 我们的眼睛

教学目标：

1、了解眼睛的外观结构。

2、知道保护眼睛的方法。

3、初步培养学生关心、帮助他人的愿望。教学准备：

图片若干 教学过程：

1、游戏：“指五官”

今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）

眼睛长什么样子？找旁边的好朋友互相看看，并说一说。

2、课件-----认识结构

有一位小哥哥到我们班来做客了，你们欢迎他吗？（拍手）你们喜欢他吗？那你最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？

1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。

2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？

3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。

小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：-----会看

1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睑闭上了）

2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？

小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。

4、保护眼睛 1）眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说）

2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？

（1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？

（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？

（3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？

小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！（不用谢）。四：活动延伸：

可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，十分的痛苦，我们小朋友想想，我们应该这样做？

老师给大家准备了一些书，我们一起去看看别人是怎么帮助那些盲人的。

第4课近视眼

教学目的： 1.2.3.教学重点： 教学难点：

课时： 2教学过程：

教学用具： 眼球结构挂图；眼球结构模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常

引言：要预防近视眼，先得弄清眼的结构和视觉的形成(出示眼的结构挂图、让学生对照书本彩图)

一、眼的结构

1.眼 球 眼球壁 外膜 角膜：无色透明，占1/6

巩膜：白色坚固，占5/6保护眼球内部〖JB)

虹膜：棕黑色

2/3，①有丰富的血管(营养眼球)②有丰富的色素细胞(“暗室”作用)视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)

内容物 房

无色透明 有折光作用

(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大

折射 神经冲动

物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉

过渡：人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?

从实验可知，眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如果我们的眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。下面我们主要学生近视眼的成

1.什么是近视眼?

眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大，会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。这样的

2.(2)作业负担过重或采光照明不足。学生的近视眼，是由过多的读写等视近距离作业而引起的一种后天获得性近视，学生课业量重是形成近视眼的一个主要原因。但学校的采光照明也十分重要，采光照明不足，必然要缩短阅读距离，实质上是增加了用眼负担，这样就促成近视眼的发生和近视度数增加，我们常用这样

(1)遗传因素：近视眼是一种隐性遗传的疾病。其实纯属先天性的近视眼较少，出示近视眼与正常眼的对比图，引导学生边观察、边对比总结出近视眼的概 2.眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。

膜：的体会，看近的东西过久，眼睛就会感到发酸、胀痛和头晕，甚至有恶心现象，这种现象叫做“调节性眼疲劳”。时间一长，就会使视力减退，使眼内组织发生功能性变化，产生假性近视，并逐渐发生器质性变化，成为真性近视。

说明：假性近视是由于不注意用眼卫生，使睫状体内肌肉不能放松造成的。

(3)不良的用眼习惯。如读写姿势不正确，走路、乘车时看书，连续长时间看

如果在动摇的车厢里看书或走路时看收，所看的目标不断移动，两眼必然要高度追随所注视的目标，容易使眼睛疲劳。躺在床上看书，不但不能保持正确的视距，而且容易引起眼内血管充血，时间一长，眼内组织发生变化，就会造成近

(4)营养因素。好吃零食、甜食，龋齿及近视的发生率高。因为食品配搭不当，3.(2)注意阅读书写卫生。眼与书本的距离保持在30-35厘米，书本的平面与视线垂直，望远或变换活动方式可消除眼疲劳，不要躺着或在乘车时看书，不要在(3)

(5)看电视时间不超过1小时，座位与电视机的距离，最好是荧光屏对角线的4-6 4.(2)

(4)定期检查视力。早期发现视力下降以便及时采取措施，控制近视眼的发生(1)合理安排作息时间，大力开展体育活动。保证学生有足够的休息、睡眠和(1)药物疗法。滴双星明眼药水或遵医嘱用其他药物治疗。

(3)配镜矫正。得了近视，最终的手段还是配凹透镜矫正，配戴合适的眼镜，可防止近视发展，并可保持视力，儿童青少年配镜前必须验光，测得准确的度数，通过眼的结构、视觉的形成的学习，我们掌握了近视眼形成的原因，从而更

教学小结： 通过这2节课的学习，我校学生(特别是初一学生)对近视眼形成的原理、原因及发展过程，从而自觉地保护视力，做好眼保健操，从而达到预防措施，提高

第5课 保护视力

教学目标：

1、让学生了解近视是怎样形成的。

2、学会保护视力的方法。

教学重点：造成近视的主要原因，如何预防

教学难点：为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。

教具（课前准备）：眼球构造图 教学过程

1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。（1）阅读和写字的姿势不正确。（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。（3）生活与学习制度不健全。（4）先天的因素。2．预防近视眼

（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。

（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。（3）不要躺着、坐车、走路看书。

（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。（6）坚持认真做好眼保健操。3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。（1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。

（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。

（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。

第6课 良好的饮食习惯

教学目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学重点：教具准备：投影机 教学过程：

1.同学们，我们每天都要吃饭、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?你知道吗?(学生自由发言。)2.板书：良好的饮食

板书：消化

食物消化--营养吸收--身体发育--健康成长--预防疾病--有利学习(工作)

三、我们该养成哪些良好的饮食习惯? 1.2.(1)

教学.每天按一定的时间吃一定数量和合符质量要求的食物。

B.请同学举个例子：你的一日三餐是怎样定时定量的?早上什么时候吃什么?中午什么时候吃什么?晚饭几点开饭吃什么，吃多少?(早--好 午--饱 晚--少)

C.早、午、晚三餐安排要合理，原则是什么?(齐答)D.为什么要这样安排?(老师讲解)(因为经过一个晚上的消化和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给；午餐除了补充上午的消耗，还要保证下午学习的需要，所以一定要吃饱，晚餐不宜吃得太多，因为太饱会影响睡眠。)E.自己动手搭配一下你

(给学生一些食物卡片，让他们练习搭配，再用实物投影两份学生评议)

(2)

教学.B.C.请看图判定，这样吃饭卫生吗?(为什么?)2/边吃饭边看书报 6/ 3/边吃饭边讲笑话 7/ 4/家长边吃饭边教训小孩 8/ D.(3)

教学.B.谁能说说“饮食多样化”是什么意思?(让学生找卡片，贴起来，评议)

1/边吃饭边看电视 5/课文图(愉快专心吃早饭)

教师引导：除早好、午饱、晚少还要注意，干湿搭配、粗细搭配、素荤搭配、吃饭时保持稳定的情绪，使精神专一情绪乐观，边吃饭时大脑就会指挥有关

谷类 薯类 蔬菜 水果 豆类 蛋类 肉类 奶类 咸食

C.谁能说说为什么不要偏食?(吸收不到足够的营养，营养缺乏)D.谁能说说为什么要少吃零食?(常吃零食会导致肠胃功能紊乱)E.谁能说说为什么不要用水泡饭?(稀释胃酸，影响消化)F.对照自己存在哪些偏食现象?打算怎么样?(4)讨论第4、5由学生自由说，看谁懂得更多?

(多吃冷饮会致胃粘膜血管收缩，供血不足，引致胃肠功能减退，轻的影响消化，重的造成胃粘膜炎及溃疡病。)(暴饮暴食加重肠胃负担，引起消化不良，轻的呕吐拉肚，重的胃肠炎)

同学们，你们都想要有一个健壮的身体吗?那就应自觉养成良好的饮食卫生习惯，坚持养成良好的饮食卫生习惯。你还记得良好的饮食卫生习惯包括哪些吗?

1.2.3.4.5.祝大家身体健康 发育良好 精力充沛 情绪愉快!

第7课 营养与健康

教学目的： 使学生了解食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用，初步

教学重点：

教学方法： 教学教具： 教 时： 教学过程

教学难点： 蛋白质、糖类和脂肪都能为人体的活动提供能量，糖类是人体最重

引言：同学们或许有一些这方面的体会，早上上学时来不及吃早餐，结果到10点左右，就会感到头晕、心慌等，从而影响了学习的效果。由此可见，人体的生长发育和进行各种活动都离不开食物中的营养物质。那么，食物中含有哪些营养物质呢?这就是我们在这一章所要学习的内

首先，我们一块来学习营养素的主要作用(板书：营养素的主要作用)

提问：食物中含有哪几种营养素?(回答：略)

讲述：我们每天所吃的各种食物中，都含有七大类营养物质，它们是蛋白质、糖类、脂肪、纤维素、无机盐、维生素和水。每一类营养物质，都是人体所必需

1、蛋白质(板书)于哪些食物?(回答：略)

讲述：蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育，组织更新等，都必须以蛋白质作为原料。此外，蛋白质被分解时，能够放出能量，供给人体生

2、脂肪(板书)

提问：请同学们看看，我手中拿的是什么食物?(回答：花生油、芝麻等。)讲述：对。这些食物中含有较多的脂肪。脂肪是供给人体能量的重要物质。

3、碳水化合物(板书)

提问：请同学们再看看，我手中拿的是什么食物?(回答：食糖、大米、面粉。)

讲述：碳水化合物又称为糖类。刚才老师手中拿的食物中，都含有较多的糖类。糖类(包括淀粉、麦牙糖和葡萄糖等)是人体最重要的供能物质。人体的一切活动，包括走路、学习、呼吸和消化等都要消耗能量，这些能量都是由上述食物中的糖类来供给的。另外，糖类也是构成细胞的一种成分。

值得大家注意的是，虽然以上三类营养物质都可以为人体提供能量，但是，蛋白质是构成人体的细胞的基本物质，它是以供给原料为主的；糖类是供给人体生理活动的主要能源物质，它是以供给能量为主的；脂肪是人体内贮备的能源物

4、纤维素(板书)

讲述：蔬菜和水果含有大量纤维素和果胶。在膳食中应多吃蔬菜和水果，增

提问：请同学们结合自己的生活实际，想一想蛋白质有什么作用，主要来源

讲述：什么是营养素?食物中以满足人体生理机能的需要，保证人体正常生

5、维生素(板书)

提问：为什么患夜盲症的人应多吃一些动物肝脏?(回答：因为动物肝脏中含有丰富的维生素教学等，略)

讲述：很好。维生素教学除有上述功能外，还有促进人体正常发育，增强抵

提问：同学们有没有发现用洗米水浇花，花特别鲜艳，这是为什么?(回答：因为洗米水里含有丰富的维生素B1。)

讲述：对。维生素B1能维持人体正常的新陈代谢和神经系统正常的生理活动。缺乏时容易患神经炎、食欲不振，消化不良等症状。还有维生素B2在人体

提问：有哪位同学愿意给大家讲一讲维生素C的食物来源，主要功能和缺乏症?不全面的地方，其他同学可以作补充。

(回答：维生素C来源于……。主要作用有……。人体缺乏时会引起坏血病。)

提问：讲的很好。再请一位同学给大家介绍一下维生素D人体缺乏它时会引起佝偻病等。)

(回答：维生素D来源于动物肝脏等食物；有促进钙、磷吸收和骨骼发育的功能；

讲述：很好。由刚才同学们的介绍中我们可以知道，维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量。人体对它的需要量很小，而它对人体的作用却很

6、水(板书)(回答：水。)

提问：请问我手中杯子里装的是什么?(可以请一位同学上来嗅尝一下)

讲述：对，是我们每个人每天都要喝的水。水是人体内不可缺少的重要物质，约占体重的60-70%，水是细胞的主要组成成分。人体的多种生理活动，都不能离开水。例如，我们体内的营养物质和废物等都必须溶解在水里才能进行运输。

7、无机盐(板书)

还有一类营养物质对人体也是非常重要的，这就是无机盐。是构成机体组织和调节生理机能的重要物质，是人体必不可少的营养素。如缺乏会引起一些疾病，请同学们自己阅读。小结：

每种食物所含的营养成分并不相同，摄取食物要做到多样化，才能获得各种营养成分。如果一个人长期只吃几种食物，身体必然得不到全面的营养成分，身体健康就会受到影响。青少年应

作业布臵：思考：人体所需要的营养素有哪些?偏食有什么不好?

第8课 消化系统的功能与保健

教学目的： 使学生掌握消化系统的结构和功能；消化和吸收的概念和过程；肝

教学重点： 教学难点： 教学准备：

教学内容：

人体分为九大系统。初一时已经学习了运动系统，循环系统以及呼吸系统，现在我们一起来学习第一章消化系统。

人体生理活动和生长发育所需要的物质，都是由食物供给的。食物中含有各

(一)消化系统由消化道和消化腺组成。好像是一个设备完善的食品“加工厂”。消化道是一条很长的管道，包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，每个器官就像这个“加工厂”的各个“车间”。它们的主要作用是使食物发生物理变化，就是将食物粉碎，与消化液混合，在消化道内向前推进等等。消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺和消化道壁上的很多小腺体，它们像是“加工厂”里的“化学试剂车间”，生产出来的“化学试剂”就是消化液(唾液、胃液、胰液、胆汁、肠液等)。消化液含有各种消化酶，可促进食物中的糖、脂肪和蛋白质发生水解

咽和食道：咽的上、中、下部向前分别与鼻、口、喉相通。食道上接咽，下通胃。胃：胃位于左上腹部，呈囊状。胃上口接食道，下口接十二指肠。胃壁的粘

小肠：小肠在腹腔里，长约5-7米。小肠壁的粘膜表面有许多细小突起，叫绒毛。绒毛壁很薄，有利于营养物质的吸收。小肠上与胃相连，下与大肠相接。

大肠：大肠约1.5米长，上端接小肠，未端开口于肛门。大肠开始部分叫盲肠，盲肠上连一条细小的盲管，叫阑尾。如果肠内的食物残渣进入阑尾，堵塞了

唾液腺分布在口腔粘膜里。唾液有消化作用，并能使食物湿润，便于吞咽。肝脏是最大的消化腺，大部分位于腹腔右上部。肝脏能分泌胆汁，并贮存在胆囊里，当进食时，胆汁经总胆管，流入十二指肠，帮助消化食物。胰腺位于胃的后方，横于腹后壁。他主要分泌胰液，胰液与胆汁共同作用，能分解脂肪。胰也是

(二)1消化包括物理性消化和化学性消化。物理性消化即食物经牙齿咀嚼和胃肠蠕动，将食物磨碎、搅拌并与消化液混合。化学性消化即经过消化液中的消化酶的食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌的搅拌与唾液混合，食物中的淀粉，在唾液淀粉酶的作用下被水解为麦牙糖。吃一口干饭，细细咀嚼，过一会就有甜味感觉，原因是饭中的一部分淀粉已变成麦牙糖。食物与唾液混合形成食团，如不充

当食团由口腔进入胃后，食团在胃内经过胃的运动和胃液的作用，形成粥样物质，称为食糜，通过蠕动将食糜与胃液充分混和后，将食糜推送到小肠。食糜由胃向小肠排送的过程，称为胃的排空。胃的排空时间决定于食物的量和质。水只需10分钟就可以由胃排出，糖类食物约需2小时以上，蛋白质较慢，脂肪更慢，一般食物约需3-

5食糜自胃进入小肠后，在小肠的蠕动下，食糜逐渐与小肠里的肠液、胰液、胆汁等消化液混合。食糜在上述消化液的作用下，分解成可溶于水的，能被消化道壁吸收的物质。如糖类分解成葡萄糖，蛋白分解成氨基酸，脂肪分解成甘油和

胰液是消化液中最重要的一种。当胰液缺乏时，即使其它消化液分泌正常，食物中的蛋白质和脂肪仍然不能完全消化，因而也影响营养成分的吸收。脂肪吸收障碍，还可以使脂溶性维生素的吸收受到影响，胰液缺乏时，糖类的消化一般 2水分、无机盐。

各段消化道的吸收能力是不同的。口腔基本没有吸收作用，胃只能吸收小量

大部分营养物质被小肠吸收。大肠只吸收少量的水、无机盐和部分的维生素。

糖类经过分解为单糖(主要是葡萄糖，还有果糖和半乳糖)以后，由小肠粘膜吸收入小肠绒毛内的毛细血管，再通过门静脉入肝，一部分合成肝糖元贮存起来，蛋白质主要以氨基酸的形式被小肠粘膜吸收，经过小肠绒毛内的毛细血管进肪酸和甘油一脂，以及少量的甘油二脂和未消化的甘油三脂，被小肠上皮细胞直

3肝脏对人体内蛋白质、糖类、脂类等物质的代谢有重要作用。肝脏能够把多余的葡萄糖变为糖元贮存起来。当血液中的葡萄糖减少时，肝里的糖元可变为葡萄糖进入血液，供给人体的需要。此外，由胃、小肠吸收的一些有毒物质(如铅、铜等)随血液流经肝脏，在肝脏的作用下，转化为无毒物质，经肾脏随尿排出，或经胆汁流入肠里，与粪便一起排出。由此可见，肝脏有分泌胆汁、贮存养分和解毒等作用。

4、排泄：

经消化道消化吸收剩下来的残渣废物，在肠的蠕动作用下输送到直肠，成为粪便，从肛门排出。如果粪便在肠内停留时间过长，水分吸收过多而变得干硬，排便就困难。长时间这样，会引起直肠对粪便刺激敏感性减退，以致排便反射不易发生，这是便秘的常见原因。明白这个道理，就应该养成每天定时排便的良好

1、消化系统由那些器官构成?

肠腺)

消化腺包括：唾液腺、肝脏、胰腺和消化道壁上的很多小腺体。(如胃腺、2、消化液的作用是什么?

答：消化液含有各种消化酶，可促进食物中的糖、脂肪和蛋白质发生水解作

3、肝脏的主要功能是什么?

六、教学小结

人体的生命活动中，不断地进行新陈代谢，一方面摄取各种营养物质，另一方面排出废物。这样，人体的生长、发育、生殖以及体温维持等机能活动，才能

人体所需要的各种营养物质都存在于食物中，其中包括糖、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素、纤维素等。但是食物中所含的糖、脂肪、蛋白质，往往都是难于吸收的大分子物质，只有在消化器官内通过物理作用、化学变化，分解成为可以吸收的水分子物质，才能被人体吸收利用。由此可见消化系统在人体的生命活动中是非常重要的。

第9课 呼吸系统的功能与保健

教学目标 知识目标

1、知道呼吸系统的卫生保健知识，以及吸烟和吸毒的危害。

2、知道体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强。能力目标

1、通过课余时间收集与课上内容相关资料的过程，让学生学会利用不同的途径获取信息的能力和在课上利用分析得到的信息为所学内容服务的能力。

2、通过让学生在课上表达自己收集的资料，锻炼学生的表达能力。情感目标

1、通过本书知识的学习，使学生能自觉地参加体育锻炼和体力劳动，养成良好的卫生习惯。

2、自己不吸烟，并劝家长、亲友戒烟；宣传吸毒的危害——误国、害民、坑家庭、毁自己，下决心永远不沾毒品。

教学过程

引入：每个人的生存都离不开呼吸，而呼吸的完成又与呼吸系统各器官的健康与否密切相关，青少年的身体正处于迅速发育时期，保证呼吸系统的健康就尤为重要了。

进行新课：

阅读课文并考虑以下几个问题：

1、体育锻炼和适宜的体力劳动对呼吸系统有哪些好处？

2、讲究呼吸卫生应从哪几方面做起？我们能够做到哪些？哪些我们暂时做不到，但应力争做到？

3、你身边吸烟的人多吗？吸烟对人体健康有哪些危害？

4、为什么要远离毒品？

（一）经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动（板书）

待学生讨论完后，教师利用第一节中学生测得呼吸频率、胸围差和肺活量，指导学生对本班经常进行体育锻炼和不经常进行体育锻炼的同学进行对比，分析说明体育锻炼对呼吸系统的影响，这样做可以提高学生锻炼身体的自觉性。另外要求学生学习本课后，制订一个身体锻炼计划，征求体育老师的意见，坚持付诸实践，半年或一年后再来测定自己的肺活量、胸围差，与现在的肺活量、胸围差作对比，继续检验体育锻炼对呼吸系统的影响。

（二）讲究呼吸卫生（板书）

1、用投影片打出当天天气预报中关于空气污染指数，引入呼吸卫生。

2、分小组讨论空气中污染物的来源（要求记录在纸上并进行交流）

3、针对学生自己提出的污染源，保证呼吸卫生应从哪些方面做起（启发、讨论）。

板书：（1）保持环境空气的新鲜、清洁。

（2）用鼻呼吸

（3）不随地吐痰。

布臵课外活动1—调查在公共场所能做到不随地吐痰的人在人群中所占的百分比。

利用双休日在学校或家庭附近的热闹的公共场所，如商店、公路、电影院等处，以小组为单位进行计数，数单位时间内通过的人数和随地吐痰的人数，计算单位时间内不随地吐痰的人数占通过人数的百分比。在同一地点设臵不随地吐痰的宣传栏，再做如上统计，看统计结果，分析原因。

（三）吸烟和吸毒的危害（板书）

1、观看录像，使学生获得吸烟有害于人体健康的感性认识。

2、学生分小组汇报自己查阅和调查的有关吸烟对人体健康及社会危害的资料。

3、观看资料片：《拒绝毒品，珍爱生命》

讨论：（1）如何避免接触毒品？（生活方式等）

（2）假如有人诱惑你吸烟或吸毒，你用什么方法拒绝？

布臵课外活动2——调查家长吸烟的情况，为家长算一笔吸烟账。

调查有吸烟史的家长或其他长辈、亲友的“烟龄”、每天吸烟的量、平均吸烟的烟价，计算：

这位家长用于吸烟的钱已经花了大约多少元？

若从现在起开始戒烟，按平均寿命70岁计算，后半生可以节省多少钱？

以每年交300元可以资助一名贫困生读书计，这笔钱可以资助多少名失学的学生读书？

和学生处配合对学生进行教育的活动：参观自然博物馆，参观禁毒展览。

和班主任配合的“吸烟弊大于利”的主题班会：

主持人（创设问题情景）:人们明知吸烟有害于人体健康，特别是呼吸科医生，坚决反对吸烟，可是，为什么我国吸烟的人还是很多？为什么工厂还要生产香烟？为什么政府不明令禁止生产香烟？他们都是怎样想的？我们应该怎样做？请看我们的主题班会“吸烟弊大于利”。

扮演政府主管部门决策人的角色陈述：烟草生产可以为国库增添利税，每年高达几百亿元人民币；卷烟厂为成千上万的公民提供就业机会；香烟名品出口可以创汇；虽然我国的《烟草专卖法》禁止大众媒体播放烟草制作广告，但是，各大跨国烟草公司资助了我国不少体育比赛…… 因此，目前下令禁止香烟生产还是有一定的困难，只有随着国家的经济的发展和强大，从生产落后的小企业开始，逐渐取缔香烟的生产。

扮演肿瘤科医生、肺癌专家的角色力主禁烟，其理由是：1992年卷烟生产上缴利税305亿元。同年我国用于治疗吸烟所造成的疾病的费用和弥补劳动力丧失及早逝造成损失总额高达409亿元。在我国的大城市中，近10年肺癌死亡率增加了5倍以上，大约80%的肺癌患者是长期吸烟引起的。吸烟的人比不吸烟的人发生肺癌的危险性多10~20倍。

扮演卷烟厂厂长的角色报告：该厂每年向地方及国家纳税，利税是该地区第一大户。厂内有2000多名职工正在加强科研，调整产品结构，研制新产品。争取在两年内实现对老厂的改造，建成现代化的新型企业。

学生会宣传部长展示学校生物课外活动小组的实验结果——烟雾对小白鼠的影响，烟草浸出液对草履虫的致死性，对水蚤心率的影响；对种子萌发率的影响，对幼苗生长的影响。

学生会环保部长展示烟雾对环境尤其是大气造成的污染资料，说明吸烟对整个生物圈将带来的危害。

教师总结：“吸烟弊大于利”。板书设计：

第三节

呼吸系统的卫生保健

（一）经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动

（二）讲究呼吸卫生

（1）保持环境空气的新鲜、清洁。

（2）用鼻呼吸

（3）不随地吐痰。

（三）吸烟和吸毒的危害 探究活动

抽烟与肺癌的调查报告

第10课 体温与脉搏

一、教学目标：

1、了解人的正常体温，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处。

2、掌握测量脉搏的基本方法。

3、通过自查体温与测量脉搏的方法，强身健体，提高素质。

二、教学重点。

掌握人体的测量脉搏的测检方法。

三、教学过程：

（一）、引导：

1、人体的体温一般是多少？

2、你的体温出现异常吗？为什么？

（二）、学会测量体温。

1、方法——

（a.口测 b.腋测 c.肛测）

2、自测： a.口测 b.腋测

（三）、测脉搏：

1、测脉搏的方法：

用食指、中指、和无名指按在……

2、自测脉搏——

3、报告自己的脉搏：

4、互测脉搏检查——

（四）、归纳：

正常情况下，人体的脉搏博动次数：60——100次

（五）课外作业：

检查自己的脉搏，强身健体，提高素质，确保身体健康。

第18课 注意交通安全

教学目的：

１、让学生了解为了确保自己与他人的安全与健康,应该从小养成遵守交通规则的好习惯。

２、了解一些日常的安全知识

教学重点：让学生了解为了确保自己与他人的安全与健康,应该从小养成遵守交通规则的好习惯。

教学难点：了解一些日常的安全知识。教学用具：图片 教学过程：

一、导入

３、老师平时上班时总发现路上有人为了赶时间不等绿灯就穿马路？ ４、出示课题——过马路与乘车时注意安全

二、了解内容

１、过马路时我们应该怎么做呢？

生讨论，交流，师补充，总结。２、乘坐公共汽车时我们又应该怎么样呢？

生讨论，交流，师补充，总结。

3、小品：抢座位。（学生讨论，交流）

三、总结

安全掌握在我们自己手中，为了自己和他人的安全，我们一定要遵守交通规则。

第三篇：二年级健教教案

预防腮腺炎

教学目标

1、让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，多在冬、春季流行。

2、教育学生消除恐惧心理，认识到腮腺炎并不可怕，要增强预防措施，达到防病的作用。

课前准备

1、教师准备各种医生用的听症器等物。

2、学生准备表演的台词。教学时间 1课时 教学过程 导入新课：

1、小品表演

2、激思释疑：你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗？它对人体有什么危害呢？今天，我们就来学习这方面的知识。

1、了解腮腺炎极其传播途径

腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过此病？谁能说说当时的感受。

2、生议论，谈感受

3、教师讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再得此病。腮腺炎是怎样传播的呢？

腮腺炎病人——飞沫在空中飘荡——健康人吸入

在腮腺病人的家里——健康人去探视———吸入空气—患病

4、讨论：我们班里有人得了腮腺炎，我们该怎么办？

5、小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了此病，其它同学极易被传染。

6、预防腮腺炎的方法

7、全课小结。

板书设计

预防腮腺炎

流行和发病季节：冬、春季 传播途径：飞沫传播

预防、治疗：不去公共场所、带口罩、卧床休息等

龋齿病要早预防

教学目标

1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。

2、教育学生形成良好的口腔卫生习惯。教学时间 1课时

教学过程：

导入新课（小品表演）

看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病吗？ 学习新课

1、认识龋齿，了解龋齿形成的原因

2、师讲述：龋齿俗称“虫牙”，其实并不是被虫蛀坏了牙，而是由于不注意口腔卫生，让食物残渣在牙缝中发酵，产生的酸性物质腐蚀了牙齿，形成了空洞，使齿龈肿胀引发的疼痛。

3、怎样预防龋齿？

（1）让我们听听医生是怎么说的吧！

（2）讨论，听了医生的话，你知道龋齿是怎样发生的？

（3）交流

4、教师小结预防龋齿的方法。板书设计：

预防龋齿

龋齿：口腔不卫生

危害|影响工作、学习，损害人体健康

预防|早晚刷牙，饭后漱口，不偏食 学习保护自己

教学目的

1.教会孩子怎样识别危险

2.教育小学生要学会保护自己，掌握一些自我保护的基本方法。教材重点难点

针对当今儿童自我保护意识差、能力差的特点，且处理方法也多种多样，不可能面面俱到。根据具体的情况可补充更多的事例来说明这一问题。

教具和学具

电视录像、自制的投影片，演小品的道具。

教学时间 1课时 教学过程 1．导入新课（1）小品表演

师：看了小品，你有什么想法？在生活中，你遇到过这样类似的事例么？

师总结：在社会中，每天都有可能发生很多你意想不到的事情。什么样的人都有。假如你遇到了坏人正在做坏事，你该怎么办？ 2．学习新课

（1）保护自己与学会做人

①师：长辈为什么要接送我们？

②师：你们完全有能力自己上学校，自己放学回来。怎么样才能让家长放心让你们自己上学放学呢？

③师：小朋友谈了很多。都是从遵守交通规则的方面学会自我保护。如果在路上你遇见一个陌生人向你问路，你该怎么办？

师：对，我们应该热情帮忙。

④师：假如要送你小礼品或者给你吃的东西，你能接受么？为什么？

⑤小结：小学生朴实正直，助人为乐，不畏困难，是学会做人个基本标准。

（2）认识危险的定义，学会保护自己

①师：放学回家后，可以邀请自己的好朋友一起在家里做作业。你也可以去他家。但是必须是在双方家长同意下才可以。

②做完功课，一起玩的时候要注意安全。

③师示范，怎么样使用剪刀，解释为什么不能用金属丝玩电器，为什么不能玩煤气。

④提问：当你们在小区的运动健身机械上玩耍时要注意什么？怎么样保护自己头颈、四肢不受损伤？如果遇到摔伤怎么办？

⑤小结：适度运动，科学锻炼，自我保护。

（3）防患未然，保护自己

①师：你在家中有没有遇到过陌生人敲门的事情？他们来干什么？

②这个时候，如果家里有大人，你心里感受是怎样？如果没有大人，你的心里感受又怎样？

③当我们一人在家的时候，要关好门。有人敲门，不随意开门是关键。你可以透过门洞询问。无论是你认识还是不认识的，你都要有礼貌的推辞。千万不要把电话号码给他们。

（4）遇急，遇险打电话，学会保护自己

①播放

邻居家失火；隔壁奶奶家失火；马路上有人出车祸；有人掉到水里，你不会游泳？

②讨论救急的方法

③小结：要主动报告。可以打电话，也可以跑去找有关人员 3．巩固与反馈

（1）议论他们做的对么

（2）小品表演，马路上撞伤了一个人，路人不同表现，师评点

（3）总结

游戏有利于与健康

教学目标：

1．让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康。

2．让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏。3．培养良好的个性心理品质。

教学重点、难点

让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康。

教学准备：

有关的教学挂图

教学时间 1课时

教学过程： 1．教师朗读课文。2．学生朗读课文。3．教师讲解课文：

（1）你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？

（2）通过玩游戏，说说做游戏的感觉。

（3）学习课文内容。

（4）游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼？

（5）冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处？ 4．学生再将课文连贯的读一遍。5.巩固联系

讨论：游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害？ 6.思考与练习：

你喜欢做什么游戏？这个游戏对你有什么好处？

板书设计：

游戏与健康

室外：阳光充足、空气新鲜 室内：形式多样、使人舒畅 身体：增强体质、促进发育 心理：助人为乐、宽以待人 5 贪看电视坏处多

教学目的：

1、通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。

2、让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学重点:

让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学难点:

怎样注意看电视的卫生。教学课时： 1课时 教学过程：

一、谈话启发，引入新课。

二、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？ 抽取相关的学生作发言。

三、启发引导，教学新课。

a)谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？ b)通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。c)提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？ d)结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。

四、讲讲自己以后应该怎样做？

五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。板书设计：

看电视的卫生

屏幕的位置略低于两眼的水平线 与屏幕的距离至少保持两米远

观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息 室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强 坐姿正确，不躺着看电视

不玩火 远离电

教学目标 ：

1、使学生了解火与电带给人类的好处，知道安全用电的要求。

2、教育学生应不玩火，远离电。教学重点：

使学生了解火与电带给人类的好处，知道安全用电的要求。教、学具准备：

教学挂图 教学时间 1课时 教学过程

一、导入新课

1、谈话：火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖；点是人类的帮手，她给人们送五彩缤纷的世界！可是一旦不正确地使用火和电，也会给人们造成严重的危害和灾难。

2、导入：小朋友，我们现在年纪还小，还很难把握用火和用电的本领摸索仪首先要做到“不玩火，远离电”。今天我们就来学习这方面的知识。

二、学习新课

1、学习课文，知道“不玩火，远离电”应做到哪些？（1）平时要把火柴、打火机当玩具，更不要烧东西玩。（2）不要拿打火机、火柴、蜡烛到床上或者低矮的地方找东西。（3）夏天点蚊香时，要把蚊香放在有托盘的蚊香架上，注意不要靠近床单、窗帘和蚊帐等容易燃烧的东西。

（4）没有大人在场，不独自摆弄电器。

（5）不用湿手去摸开着的电器，不用手不摸旋转的电风扇，不在吊扇下做游戏。

（6）不去公共场所的开关和电器，也高压线附近放风筝。

2、完成课后思考与练习。（1）完成猜一猜（2）做课后写一写

3、完成课后“议一议”

1、看课后的插图，判断对与错。

2、说一说为什么这样做不？

五、总结：完成课后读一读。

培养广泛的兴趣爱好

教学目的：

1、通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。

2、怎样才能培养广泛的兴趣爱好。教学课时： 1课时 教学过程：

一、引入新课

二、广泛的兴趣爱好对我们生活和学习的影响 以故事的形式罗列古今中外名人的各种兴趣爱好

广泛的兴趣爱好可以使我们的开阔眼界，陶冶情操，增长知识，还能缓解由学习带来的紧张。丰富多彩的兴趣爱好，不仅可以使我们的业余生活充满了乐趣，使他们工作起来精力充沛。

三、如何培养广泛的兴趣爱好

1）要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。2）培养广泛的兴趣爱好要持之以恒。

四、结合自身谈谈自己的爱好和兴趣是什么，为什么会喜欢它。

第四篇：二年级上册文体教案

二年级上册文体教案

第一课时

活动主题:

一、活动目标：

1.通过此次活动，让学生了解并认识同学之间和睦相； 2.通过此次教学使学生懂得关心别人、将心比心的人； 3.促进同学团结互助，促进学生的身心发展；

二、活动重点：

1.让学生身心与实践相结合；

2.让学生心与心的跟别人交往，相处；

三、课前准备：短剧，找朋友的磁带，收音机；

四、活动过程：

（一）歌声导入

全班学生齐唱《找朋友》。

师：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信同学们在今天这堂课后啊，就会跟你的小伙伴相处的更好了。会得到更多的好朋友了。

我们都是好朋友

（二）活动前的互动访问。

1.教师引导学生互相自我介绍，其中内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

五、教师小结

在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

第二课时

活动主题:丰富多彩的兴趣活动 教学目标：

1、让学生了解学校的各类兴趣活动，意识到学校生活的丰富多彩。

2、让学生交流自己喜欢的兴趣活动，发展自己的特长和爱好。教学过程：

1、小朋友们，今天我们来举行一次表演会。每个小朋友都可以展示自己的特长，表演自己最拿手的节目。

2、学生表演 师生交流：

1、请表演完的同学谈一谈你的特长是怎么形成的？

2、想不想继续发展？

3、每一个同学表演完，我们全班要鼓掌，以示鼓励。

小结：刚才这么多小朋友表演了节目，大胆表现自己，让我们知道每个人都有长处，同时大家还发现自己身上的特长和兴趣和爱好。

总结：通过今天的这堂课，大家充分感受到了兴趣活动对我们的帮助有多大，是不是？谈谈你的感受吧。

第三课时

活动主题:我们的队伍真整齐 教学目标：

培养学生积极参加锻炼，提高学生的灵活性和协调性。教学过程：

1、课堂常规

组织学生在操场集合。

2、队列练习：原地踏步

教师：情境教学，讲述带领学生到公园活动。

学生：骨干指挥，用队列练习整理队伍，学生精神集中。

3、准备运动：《健康歌》

教师；引导学生在去公园的路上边走边做运动，语言提示。

4、活动结束

师总结，对这节课认真的小朋友给予表扬。

第四课时

活动主题:体育活动真快乐 教学目标：

培养学生的合作和团队精神.教学过程:

1、活动项目：

呼拉圈、跳橡皮筋、跳绳、踢毽子

2、活动开始：

教师：（1）、讲述活动内容顺序方法，提出注意事项。

（2）、在学生练习时，师生同乐、并引导学生邀请害羞、胆小的学生参与。学生:（1）小队长组织学生练习和调动队伍。（2）学生自己创造动作、相互学习，共同进步。（3）课堂气氛活跃。

3、小组展示

（1）分小组，两人一组，选出你最拿手的一项活动参与展示活动。（2）请各生互相评价各组学生的展示

4、总结

师对学生今天参与活动的情况进行总结。

第五课时

活动主题:跳绳教学设计

教学目标

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。教学重点和难点

重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

教学过程：

一、利用游戏的方法，激发学生兴趣，使学生的活动积极性和热情自然而然的被激发和调动出来。

二、用“蛙跳”的游戏进行热身活动。

三、我设计“踩蛇尾”的游戏，让学生进一步开始热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动的能力。

四、利用跳绳进行“抓尾巴”比赛，两人一组，一人把绳子拴在腰间，露出两端“尾巴”，另一方使劲去抓他，并轮流活动，教师指导，要求动作规范和安全，参与学生活动，活动中，学生兴趣盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

五、自由组合，练习双人跳，分组进行比赛。

六、老师也参与其中，直至比赛结束，本节课也结束。

第六课时

活动主题:《双人跳绳》教案 教学目标：

1、初步学习并双人同心跳的动作方法，提高互相配合能力。

2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

3、通过双人绳练习，培养同学们良好的团结协作的精神。

教学重点：

两人摇绳要配合默契。

教学难点：

有节奏的摇跳，上下肢协调配合。

器材：人手一根跳绳

教学过程：

一、上课常规

1、整队、报告人数、师生问好。

2、宣布教学内容。

3、检查服装，安排见习生。

二、基本功练习

1、并脚跳练习。

2、单脚跳练习。

三、学习双人同心跳。

动作方法：两人交叉握绳。同时摇绳，摇绳的速度节奏要一致。

组织队形：

四列横队，面向老师。

步骤：

1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。

2、教师与一学生讲解跳绳的方法，并示范。

3、学生认真听老师讲解并仔细看示范动作。

4、学生两人自由搭配模仿练习。

5、教师巡回指导，并及时纠正错误动作。

6、学生练习双人同心跳，看谁跳的多。

7、选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。

四、游戏：双人单绳跳绳跑接力

方法：两人一组靠近的手臂挽在一起外侧手臂握绳进行跳绳跑接力。

规则：从哪里失误从哪里重新开始跳，直至最后一组同学完成为止。

组织：学生分成4组

步骤：

1、教师讲解，示范。

2、学生练习，教师评价。

3、学生比赛。

五、结束部分

1、放松活动

2、小结

第七课时

爱护共同的家园 教学目标：

通过游戏，让学生了解垃圾分类的环保知识，体现学生团结合作的精神 教学过程：

1、师：情境解说，讲述发现学校有学生乱扔的垃圾，引导学生要爱护公共卫生，自觉的维护好学校的卫生，能主动的打扫卫生。

2、生：积极参与打扫卫生，并将收集的垃圾投放，养成爱清洁的好习惯。

3、“垃圾分类”活动

（1）师；组织学生站位，讲述垃圾如何分类，激发学生的积极性，对学生进行环保教育，将课堂推向高潮。

（2）生：正确把垃圾分类投放，尽情投入。

4、活动总结

你在这节课的活动中快乐吗？有什么感受，说一说。

第八课时

活动主题:游戏真快乐 教学过程：

1．培养小朋友团结合作精神。2．培养小朋友集体荣誉感。

3．通过锻炼，提高小朋友的灵活性和协调性

第九课时

活动主题:丢手绢 教学过程： 1．准备活动：

原地跑步 ：让小朋友在原地先慢跑，然后再快跑

徒手操 ：让小朋友全身关节特别是手脚关节放开，以便下面活动的开展。2．教学活动

（一）丢手绢

1．根据人数分组。（每组5～10人为佳）

2．每组小朋友手拉手，向后退成一个圆圈后，松开手蹲下。

3．选一小朋友拿手绢绕圆圈小跑，隐蔽地把手绢丢在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丢手绢的歌），继续小跑一圈后回到原来的圈上，蹲下。

4．第二个小朋友拿来手绢后向其他小朋友敬个礼，继续第一个小朋友的过程，并依些类推。

5、活动结束 和小朋友们围坐一圈，请生谈谈感想。

第十课时

活动主题:蹦蹦跳跳 教学目标：

1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。

2、体验与同伴协同做游戏的快乐。

3、教育幼儿遵守游戏规则，注意安全。教学准备：

1、自备的活泼欢快音乐的录音磁带、垫子。

2、小兔饰品、萝卜、蘑菇玩具。教学过程:

一、活动导入

1、带领小朋友到活动场地做准备活动。

（1）师（带上兔妈妈胸饰）：兔宝宝好！今天，我们一起到草地上来玩游戏吧，来！跟着妈妈一起跳一跳。（放音乐）

（2）集合幼儿：兔宝宝们刚才是竖起耳朵向前跳，我们变化动作，还可以怎么跳？好，我们学短尾巴的兔子向上跳，学吃萝卜 的兔子蹲着跳，学长耳朵的兔子单脚跳等。

2、以谈话形式引入新课

师：兔宝宝们很能能干，学会了很多跳的本领，好玩吗？（好玩）想不想继续玩啊？（想）好，今天我们再来玩蹦蹦跳跳的游戏吧！

二、活动指导

1、学习与同伴协同双人跳。

师：兔宝宝过来，妈妈告诉你们一个好消息，小山坡后面长出了许多鲜美的蘑菇，妈妈带你们去采蘑菇吃吧。刚才，我们是一只小兔跳，现在请兔宝宝们找到一个好朋友，两只小兔可以怎么跳呢？请兔宝宝们试着跳一跳吧！（引导幼儿有节奏地肩搭肩、手拉手、面对面拉手一起跳）

（1）师―生 练习。（2）生―生 练习。

2、游戏：蹦蹦跳跳。

（1）师：萝卜地的爷爷听说我们小兔子学本领很认真，要奖励我们吃萝卜，想不想去呢？不过爷爷说了要“单脚协同跳”到萝卜地才给吃萝卜的。

（2）教师介绍“单脚协同跳”的玩法和游戏规则。A、教师介绍“单脚协同跳”的玩法。

师：两只小兔前后排开，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只脚，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓着自己抬起的脚，然后都用单脚跳。两个好朋友跳的节奏和速度要一致，用哪只脚跳也要统一。

B、教师说明游戏规则。师：兔宝宝要注意了，当音乐响起，两只小兔要一起按节奏跳，一旦音乐停止，小兔停止跳，并快速交换玩伴，音乐再次响起之前未找到玩伴的小朋友暂时退出游戏，在旁边休息。

（3）师与一个能力强的生示范一次。

（4）请生开动脑筋想出其他可以两个人一起跳的好玩的跳法。（5）分组游戏，教师巡视并指导幼儿游戏。

（6）在音乐的伴奏下，两人单脚协同跳，双脚协同跳、下蹲协同跳、两人勾脚跑跳到萝卜地拔萝卜，分享萝卜。教育幼儿要遵守游戏规则，注意安全。

三、活动结束

1、小结游戏情况。

师：小兔们很能干，很快学会了协同跳的本领，并能遵守游戏规则，真棒！

2、教师和生一起做放松运动。

师与生一起集体结伴跳，听音乐做放松动作，抬着萝卜回教室。

第十一课时

活动主题:好玩的纸球 活动目标

1．喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

2．能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。3．体验探索成功的快乐。活动过程

1．自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

生自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)师与生共同交流报纸的玩法。(生把报纸放在地上，找张椅子坐下来)2．探索报纸变纸球的方法。教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。

生自由玩。教师巡回指导。3．探索固定纸球的方法。

教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。生：散了，不圆了。

教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。

生探索固定纸球的方法。4．师生共同游戏：投篮。

教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗?

第十二课时

活动主题:运球接力赛 活动目标：

1、通过运球走的练习，提高学生控球能力，发展动作敏捷性。

2、增强学生合作与竞争意识，体验游戏的快乐。材料准备：

布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。活动设计：

一、将学生带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉学生比赛内容，激发学生兴趣。

二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名学生向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。

三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

五、再次“运球接力赛”。每组学生相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。

第十三课时

活动主题:有趣的绳子 活动目标：

1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

3、培养学生动作的协调性，灵活性。

4、培养学生关爱动物、保护动物的意识。

活动准备：学生跳绳每人一根，各种玩具动物若干，贴地彩纸。活动过程：

1、学生随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、准备活动：学生跟着教师轻松运动。

3、适时集中学生，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对学生的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

4、让学生自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发学生与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让学生集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，学生营救为由引出游戏“营救小动物”。

6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励学生大胆参加游戏，启发学生利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

7、整队后，围坐一圈去，请生谈感受。

第五篇：三年级上册教案

第四课时

教学内容：

练习七（5—9题）

教学过程：

一、找规律。

1、练习七第五题

学生先独立完成。

同桌交流每组题的得数，并观察算式。

问：你发现了什么？（让学生从算题的数据特点、计算特点，自主探索规律，交流自己的收获、体会和发现）

2、第六题。

分组计算。

根据算题的数据特点、结构特点以及计算结果，找找规律。

你发现了什么？（使学生产生好奇心）

你会接着写算式吗？（激发兴趣，锻炼数学思维）

交流，介绍方法。

（通过题组对比，让学生在计算中体会或发现蕴含其中的一些规律）

二、练习用两步连乘解决实际问题

1、第7、8题

细心观察，组合、运用信息。

能用不同的方法做，但要说出每一步的算理。

2、第9题可利用线段图解答，交流思考过程。

3、思考题引导学生结合学习的三位数乘一位数的笔算方法，通过观察、假设、试验、推理，寻找合适的答案，提高对乘法笔算方法的理解水平。

（左题可以从乘数的个位想起，右题难度更大，关键要考虑第一个乘数百位上的数与第二个乘数相乘，积应该在40左右，然后再进行相应的试验和调整。）

三、课内总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？你觉得有什么地方想对老师说的？

板书设计：

练习七(第二课时)

200×4×2100×3×3300×2×3

200×8100×9300×6

说说每组中的上下两题有什么联系？