三年级上册教案

第一篇：三年级上册教案

第１课 芝麻开门

 教学目标

认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。

认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。 教材分析

面对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机

应用为引导，结合生活情境进行教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。

本课开始在教师的引导下进行计算机操作，并尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。

本课重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。 教学过程

师活动：本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设

学习情境，激发学习兴趣，可拍摄一些短片，展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。

通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以通过拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，从而了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，培养学生科学的思想观。

师讲解：计算机可分为巨型机、大型机、小型机和微型机。微型机又称

为个人电脑、PC（Porsonal Computor）机。常见的个人电脑有台式和便携式（笔 记本电脑）。

大型计算机“育才”

巨型计算机“银河” 2．计算机应用的主要方面：

①科学计算：计算机能进行一些高难度高精度的计算。例如，气象部门用计算机计算温度、气压、风力、湿度等大量观测数据，分析并预报天气的变化情况。

②数据处理：计算机能对大批数据进行加工、分析和处理。例如，银行用计算机记账、算账；图书馆用计算机查书目、借书、查资料；学校用计算机统计学生成绩、管理学籍档案等。

③自动控制：计算机在自动控制方面的应用非常广泛，包括工业的流程控制、交通运输管理等。家用电器中也大量应用了计算机的自动控制功能，如电冰箱自动除霜、空调自动调风、电视的自动选台和遥控、洗衣机控制洗涤和甩干时间、微波炉控制加热时间和速度等。教学过程：

一、了解电脑在生活中的用途：

教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

1、学生自由发言； 注：可行的话教师可在电脑上演示操作；

2、教师补充说明绍电脑的常规用途；

3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

二、了解电脑的各组成部分；

教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。

教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

2、看谁识的快；

教师任意指出设备，学生报出名称。方式：

1、学生站起枪答。

2、开小火车回答。

3、考一考；

你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？ 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

1、学生自由讨论。

2、学生自问自答：

方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。

教师一旁点拔，补充。

3、教师总结介绍：

如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

三、初试电脑

教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）

1、学生依据电视机的开关猜测。

2、教师讲解开机的方法。A：打开显示器的开关。B：打开主机上的开关。

注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

3、确定开关：

A：教师指出显示器及主机上的开关。B：学生互指显示器及主机上的开关。

4、开机 A：教师开机。

注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。B：学生开机。要求相互监督、提醒。

5、接触桌面：

6、教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？

1、学生回答。

2、教师归纳、补充说明： A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用

B：任务栏的介绍。C：开始按钮的介绍。

6、关机：

教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？

1、学生指出应关闭电脑。

2、教师讲解关闭电脑的步骤： A：教师演示关机步骤。B；教师讲解关机重点：

板书： 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算 机”（使 小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器 灭掉后关闭）。

3、学生熟悉，关机步骤。在相互监督下进行关机。教师一旁巡视。

第

任务导航

师活动：同学们都喜欢玩游戏。在计算机中有许多有趣的智力游戏，大家一定很想试试吧。今天，我们就来玩玩“扫雷”游戏，看谁能把地雷都找到。

教学目标：本课通过玩“扫雷”游戏，进一步巩固上节课学习的鼠标操作。同时练习“右击”与“双击”的操作。2课 扫雷大赛 由于“扫雷”游戏具有较强的逻辑性，可在教学中配以思维训练，增强学生的逻辑思维能力。

学习“关机”操作时，要培养学生正确使用计算机的习惯，爱护计算机。

教学过程:

1、启动游戏

第一步：单击“开始”按钮，依次选择“程序”→“附件” →“游戏” →“扫雷”，启动游戏。

第二步：认识“扫雷”游戏界面。

2、开始“扫雷”比赛

第1步：在雷区任意位置单击几下，如果没有揭开地雷，就会出现类似的游戏界面，这时就可以开始找地雷了。

第2步：在已经确认是地雷的方块上右击，插上小红旗，这样就成功地找到一颗地雷。

第3步：将鼠标指针移到“1”上，同时按下鼠标左键和右键,1”周围不是地雷的方块全部被揭开。

3、游戏结束

如果你能顺利地在所有地雷上插上小红旗，你就赢得了胜利但如果你不小心揭开了地雷，你就输了。DIY 每一局“扫雷”游戏的地雷分布都不一样，快比一比，看谁最快找到这些地雷。

4、关闭计算机

第1步：单击“扫雷”游戏画面右上方的按钮，关闭游戏，第2步：单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，第3步：将鼠标指针移到“关机”命令上，单击，弹出“关闭Window”对话框。

第4步：单击“希望计算机做什么？”下的下三角按钮。

第5步：在下拉列表中选择“关机”选项，单击“确定”按钮，计算机会自动关闭。智多星

实现计算机的正常关闭，要按一定的步骤进行操作。这样，一方面可保护计算机中的文件不被损坏，另一方面，可确保下一次的正常开机。

知识着陆

“扫雷”游戏可以上同学们在进行逻辑思维训练的同时加强鼠标操作练习。

关闭计算机之前，先要关闭正在运行的程序，再执行关机命令，确保计算机正常关闭。

活动天地

要想和计算机成为好朋友，就一定要爱护它，请说一说，在计算机教室中应该怎样做，要注意做什么？

课后反思：

本单元，我们认识了计算机大家庭的一些成员，学会了操作计算机的一些基本法。开机、关机以及鼠标的操作虽然简单，却为我们打开了认识计算机的神秘之门。只要多看、多学、多练、多想，我们一定会和计算机成为最“铁”的朋友！

第三课 幸福家园

——“直线”工具和“矩形”工具

任务导航

祖国建设日新月异，人们的生活越来越好。新建的生活小区一个接一个，小慧和大家一起搬进了新区。看，新建的小区多漂亮。Follow me

1、启动“画图”程序

第1步：启动“画图”程序

第1步：单击“开始”按钮，将鼠标指针依次指向“程序”→“附件” →“画图”。

第2步：在“画图”菜单命令上单击，打开“画图”窗口。

2、画楼房

第1步：选择“直线”工具，画一条直线，作为地平线，按下Shift键的同时横向拖动鼠标，能画出水平直线。

第2步：选择“矩形”工具，画楼房的侧面。

第3步：分别选择“直线”和“矩形”工具，画出楼房的阳台、窗户等。

第4步：选择“用颜色填充”工具，给楼房填色，第5步：选择不同的颜色，给楼房涂好颜色。

智多星

如果不小心画错了，可以执行“编辑”→“撤销”命令，撤销最近的一次操作，重新再画。“撤销”命令最多可以连续撤销最近的三次操作。

知识着陆

1、“画图”是window自带的一个画图程序，用它画图非常方便。

2、在“直线”工具中，可以选择线的粗细、颜色，并且确定“矩形”、“椭圆”等工具中线的粗细的颜色。

活动天地

1、家是美丽而温馨的，用上面所学的方法，把你居住的房屋画下来，给小伙伴们看看，并向小伙伴介绍你居住地方和建筑特点和你使用的绘画技法。

第四课 椭圆世界

——“椭圆”工具与文件保存

任务导航：

我们身边有许多圆形和椭圆形器物，像碗、碟、盆、桶等，形态优美，惹人喜爱，使用“椭圆”工具，你能方便地把它信画出来。

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1、观察

观察一下图中的几件物品，我们发现这些物品大都是由部门圆和椭圆以及直线组合而成的。

2、画小茶碗

本课以画不茶碗为例，介绍圆和椭圆的画法。第1步：选择“椭圆”工具，画一个椭圆。

第2步：分别画三个椭圆作小茶碗的碗口、碗托和碗把。第3步：选择“橡皮”工具，擦去多余的线条。

擦去细小部位时，可选用“放大镜”工具，在“放大镜”下可方便于地使用橡皮。不用“放大镜”时要还原。

3、保存图片

下课时还没有画完的图画可以先保存起来，下次再接着画。保存图片的方法是，单击“文件”菜单，选择“保存”命令，打开“保存为”对话框。在老师的指导和帮助下输入文件名“小茶碗.bmp”，然后单击“保存”按钮。

DIY 按住Shift键不放，用“椭圆”工具可以画出圆；按住Shift键不放，用“矩形”工具也可以画出正方形。

知识着陆

1、“椭圆”工具有3种式样：椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。

2、在画图时，有时我们可以先画出线条，组成物体的轮廓，再把多余的线条擦去。

3、保存文件（图片）是高效率工作的一个重要环节。

活动天地

在我们生活的周围，有很多美丽的图案，圆形就藏在其中。仔细观察，把可爱的圆找出来，画几个由圆和椭圆组成的生活用品。

第5课 列车飞驰

——图的复制与粘贴

任务导航

金秋十月，正是旅游的黄金季节。爸爸、妈妈带着小慧去旅游胜地浏览观光。列车飞驰在祖国的大地上，车窗外风景如画，丰收的田野、秀美的山水„„

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1、打开图片

用画图”程序打开老师给我们准备好的图片背景”.2、画火车头

第1步：分别选择“矩形”工具和“椭圆”工具，画出车身，并填充颜色。

第2步：单击“选择”工具，从火车头的左上方开始，向右下方拖鼠标，会出现一个虚线框，等到火车虚线框框住，松开鼠标。

第3步：将鼠标移动到虚线框中，鼠标指针变为“+”形状，拖动虚线框，把火车头移动到铁路上。

3、画车厢

第1步：参照画火车头的步骤，画出车厢。

第2步：利用“选择”工具，选中车厢，然后复制车厢。第3步：将复制出的车厢拖动到火车头后面。智多星

1、粘贴操作有“透明粘贴”或“不透明粘贴”两种不同的效果。知识着陆

1、复制一个对象，首先要选项中它，然后进行“复 制”、“粘贴”操作。

2、选择框四周有8个小方点，通过它们调整选择对象的大小。被选择的部分还可以通过“图像”菜单下的有关命令进行“旋转”、“翻转”、“拉伸”、“扭曲”等变化。

知识着陆

1、复制一个对象，首先要选中它，然后进行“复制”、“粘贴”操作。

2、选中的对象可以通过控制点放大或缩小。

3、粘贴有两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。视野有两种方式；透明粘贴、不透明粘贴。

第6课 漂亮花边

——“曲线”工具和“填充”工具任务导航

小慧的妈妈给她买了一条裙子，下摆上有一圈美丽的花边，显得特别漂亮。正好今天上信息技术课，她想用新学的画图方法把这条花边画下来，与大家分享这份美丽。Follow Me 第1步：选择“曲线”工具画枝蔓。第2步：用椭圆工具，选择红色画花朵。第3步：用“曲线工具”画叶子。

第4步：复制一片叶子。在叶子被选中状态下，单击“图像”→“翻转/旋转”，打开对话框，翻转图形。

第5步：移动图形，将左右两片叶子组成一对。第6步：分别移动枝蔓、花朵和叶子，组成一枝花。第7步：用“用颜色填充”工具，给花涂颜色。知识着陆

1、“曲线”工具能画出优美的线条，画一条曲线的方法是：

（1）选择“曲线”工具，拖动鼠标指针到合适的位置，松开鼠标左键，形成曲线。

（3）此时，若曲线形状已经满足要求，则在刚刚松开鼠标左键的位置上单击，使曲线固定；若曲线形状不理想，可以在需要弯曲的一侧再次按下鼠标左键，拖动鼠标指针到合适的位置，松开鼠标左键，曲线即固定。

2、“用颜色填充”工具，用来给图形填充颜色。选择这个工具后，单击需要的颜色，再移动鼠标指针，到图形合适位置单击。视野拓展

花边图案往往是由相同的图形首尾相接而成。同学们可以在日常生活中注意观察一些这样的花边，找出基本的组成部分，学习图案组成的方法。请欣赏下面的花边艺术。

活动天地

1、有花边的墙报看上去很漂亮，同学们动起手来，为班上的墙报设计花边，美化我们的学习环境。

课后小记：

本单元，我们围绕身边的生活，展开了一系列的绘画练习。“幸福家园”领我们走进了“画图”软件，用“直线”和“矩形”工具开始了电脑绘画；“椭圆世界”使我们对“椭圆”工具有了一定的认识，并了解到很多我们身边的物体都是由圆和椭圆构成的；“植树造林”让我们知道了相同图形的绘制方法；“漂亮花边”教我们掌握了“曲线”工具，用它能给出优美的线条。这些练习让大家初步认识了画图工具，体会了电脑绘画的方便和奇妙。

只要仔细观察，认真练习，相信你一定能成为一个电脑绘画的高手。

第7课 步入舞台

——认识键盘

任务导航：

小小的鼠标通常只有两个键，用两个手指就能操作控制，键盘就不同了。它有一百多个键。用十个手指如何去操作呢？不用怕，不要急，任何事情都有解决的办法，这节课就会教你如何轻松地使用键盘。

Follow Me

1、认识键盘

常见的计算机键盘由五部分组成。主键盘区主要由字符键和一些控制键组成。智多星

基准键：指手指在键盘上停留的键位，敲击其他键的手指都是从基准键出发，击键后还回到基准键上。

导键：指在眼睛不看键盘时能引导手指准确回到基准键位的键。为便于触摸，导键F、J字母下方都有凸起的短线或圆点。

DIY（1）在键盘上先找到基准键，再用手指摸这些键，找出键面上有凸起短线的导键。

（2）双脚平放，腰背挺直，双肩自然下垂，将左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，其他手指顺序放好。

2、基准键的手指分工

当手放在键盘上打字时，手指都要放在对应的基准键上，可不能放错了。

3、基准键位练习

第1步：双击桌面上的图标，或在教师的指导下，启动“金山打字2003”软件，选择“英文打字”选项。

第2步：单击“键位练习（初级）”选项卡，选择课程“键位课程一”。第3步：眼睛看着屏幕，用左、右手的食指摸到F、J导键，其它手指顺序放在对应的基准键上。

第4步：按图7.7所示的屏幕提示，进行基准键位练习。知识着陆

1、常见的计算机键盘主要分为主键盘区、功能键区、编辑键区、状态指示区和辅助键区。

2、基准键的手指分工是操作键盘的基本指法。

4、打字时手指必须放在对应的基准键上，每个手指只能敲击规定的键位。击键要准确，打错了要立即改正。

活动天地

基准键的触摸练习：

第1步：闭上眼睛，分别用左、右手的食指摸到F、J导键。第2步：将其他手指顺序放在对应的基准键位上。第3步：睁开眼睛，检查手指是否放在正确的位置上。第4步：反复进行上面的练习，直到准确、熟练为止。

第8课 兄弟合作

——主键盘手指分工

任务导航

八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓，手指从这里弹出，去击中它的目标。训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司共职、井然有序、百发百中。

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1、主键盘的手指分工

在基准键的手指分工中，八个基准键分别由指定的手指操作，那么其它的键由谁来操作呢？

2、指定键的键位练习

第1步：启动“金山打字2003”软件，进入“英文打字”中的“键位练习（初级）”，选择课程“键位课程二”。

第2步：按屏幕提示进行打字练习。

3、大小写字母混合输入

第1步：启动“金山打字2003”软件，进入“英文打字”界面，选择“键位练习（高级）”选项卡，在“课程设置”中选择“键位课程12”。

第2步：按屏幕提示，在字母下输入对应的大小写字母。

智多星：（1）本课的键位练习应在英文输入状态下进行。（2）如果输入错了，用红色表示，请重新输入。

（3）大写字母用“shift+字母键”的方法输入，若用左手手指输入字母，则要同时用右手小指按右shift 键；若用右手手指输入字母，则要同时用左手小指按左shift 键。

（4）当遇到要输入比较多的大写字母时，则用左手小指按下大写字母锁定键capslock（键盘右上角的capslock指示灯亮）；此后输入的都是大写字母。

4、英文标点符号的输入

第1步：进入“英文打字”界面，选择“键们课程14”。第2步：按屏幕提示，输入对应的标点符号。

智多星：（1）；这个键面上有两个字符，称为双字符键，下面的“；”叫下档字符，上面的“；”叫上档字符。

（2）输入上档字符“；”，要用左手小拇指按住shift键不放，再用左手小拇指击；键，左右手配合操作，其他的上档字符也要类似这样输入。

5、数字与字母的混合输入

第1步：进入“英文打字”界面，选择“键位练习（高级）”选项卡，在“课程选择”中选“键位课程13”。

第2步：按屏幕提示，输入对应的数字和字母。

知识着陆

1、输入大写英文单词时，选按下capslock键（指示灯亮），再输入单词；只输入单词开头的大写字母时，用小拇指按住shift 键不放，同时按下对应的符号键，左右配合使用。

2、输入双字符键上的上档字符，先用小拇指按住shift键不放，同时按下对应的符号键，左右手配合使用。

9课 拯救苹果

——字母输入

任务导航

秋天，正是苹果成熟的季节，果园里又大又红的苹果挂满枝头，惹人喜爱。但意想不到的事情发生了，苹果从树上纷纷落地，这可急坏了辛勤劳动的果农。这时小慧来了，看她怎样拯救这些就要落地的苹果。

Follow me 第1步：启动“金山打字2003”软件，单击“打字游戏”按钮，进入“字游戏戏”界面。

第2步：在“打字游戏”界面，选择 “拯救”游戏。

2、进入游戏

第1步：设置游戏难度。

第2步：单击开始按钮，游戏开始。

3、游戏结束

落地的苹果超过规定的数量，你就输了。单击“继续”按钮可重玩游戏。接住规定数量的苹果，你就过关了，单击“下一关”按钮可以进入下一关游戏。

知识着陆

1、玩打字游戏时，坐姿要端正。双脚平放在地面上，腰要挺直，双肩自然下垂。眼睛要平视屏幕，不要看键盘。用正确的手指敲击对应字母键，在心理上要沉着应战，不要慌乱。

2、很多游戏软件中都有“设置”项，可以自己动手修改程序中的数值，调整游戏的难易程度，方便使用。

活动天地

第1、地里的胡萝卜就要收获了，农夫看在眼里，喜在心头。一天，一群老鼠来到这里，看见遍地的胡萝卜，喜出望外，这可是它们最喜爱的食物。这下农夫可急坏了。

亲爱的同学们，赶紧启动“金山打字2003”软件，进入“打字游戏界面”选择“老鼠的故事”打字游戏，看看你能帮农夫赶走这些淘生气的老鼠吗？

第10课 激流勇进

任务导航

清澈的河水，碧绿的荷叶，晶莹的水珠，这里是小青蛙美丽的家乡。小青蛙想过河了，只有你能帮助它了来吧，只要准确输入荷叶上的英文单词，就可以帮助小青蛙顺利蹦到对岸。

Follow me 第1步：在“打字游戏”界面中，选择“激流勇进”，进入游戏。第2步：设置游戏难度。单击“设置”按钮，进入“功能设置”对话框，进行设置。

第3步：开始游戏。要将荷叶上的英文字母完整地输入计算机，青蛙才可以跳到下一个荷叶上，如果荷叶漂走了，荷叶上的青蛙就会掉到河里了，要将5只青蛙都送到对岸才算完成任务。

智多星：

在游戏过程中，输入小写字母时直接按键盘上与之对应的字母键，输入大写字母时用“shift字母键”的操作方法来进行。

第4步：游戏结束。5只青蛙都跳到了对岸的荷叶上，并发出清脆的蛙声，祝贺你过关了。

知识着陆

本课从输入单个字母提高到输入英文单词。在输入英文单词时，注意力要集中，手指敲击要连贯，一气呵成。

视野拓展

蛙是一种两栖动物，有4800多种，生活在池塘、沼泽边。蛙的生长分四个阶段。

青蛙以昆虫为食，能捕食大量田间害虫，是农田的卫士。那悦耳的蛙鸣，是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是恬静而又和谐的田野之歌。有蛙声农民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！正如诗中所说；稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

课后反思： 本单元，我们结识了多才多艺的键盘。键盘可比鼠标复杂多了，有一百多个键，但只要我们按键盘指法的手指分工和击键要领进行操作，就能轻松应对。手指分工明确了每个手指的任务，击键要领说明了击键时应达到的境界。

有趣的打字游戏，让同学们进一步熟悉了英文的输入，从单个字母到单词和句子，大家逐步体验着输入准确和速度的提高。

练习打字是一个长期训练的过程，要坚持，要充分利用上机时间，要有意识地提高打字的速度。

11课 真诚帮助

——初识智能ABC 任务导航

老师经常说：“我们要真诚地帮助说人！”那么，你知道在电脑中如何输入“帮助”这两个字吗？学习中文输入，可以从输入单个汉字开始，下面我们就来试着输入汉字“帮”和“助”。

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1、启动“记事本”程序

单击桌面上的“开始”→“程序” →“附件” →“记事 本”，打开“记事本”程序界面。

第

2、输入汉字

第1步：选择汉字输入法 智多星

用Shift+Ctrl键的操作也可以选择汉字输入法，即先用中指按住Shift键不放，再用食指多次点按Ctrl键，直到出现“智能ABC”。

第2步：输入汉字“帮”。智多星

当你要的字出现在候选框中“1”的后面时，按一下空格键就能输入。在输入拼音的过程中，如果发现字母输错了，可以按退格键删除光标左边的字母。

第3步：输入汉字“助”。在“记事本”里输入下面的汉字：

希 祖 国 想 自 理 由 祝 羽 满 勇 雨 敬 过 敢 风 愿 欢 度 丰 贺 收 爱 毛 道 衣 足 食 吹 着 望 美 好 知识着陆

1、输入汉字前，要先选择汉字输入法，用Shift+Ctrl键操作，就可以找到“智能ABC输入法”。

2、候选框中一次只能显示9个候选字，要向后翻页可以用Page Down键，向前翻页可以用Page up键。

活动天地

1、把你自己的名字输到“记事本”里好吗？另外，再输入你的几个好朋 友的名字。

2、使用“手写输入板”输入一首唐诗。

第12课 快捷行动

——词组的输入

任务导航

有一天，小慧在使用计算机的时候，想到了一个问题；一个一个地输入汉字多慢呀，文章中有很多词，如果能一组词一组地输入，那该多快呀。小慧真聪明，她想到了一个好办法。

Follow me 第1步：输入词组“快乐”。第2步：输入词组“童年”。智多星

同时出现在候选框中，拼音相同，而文字不同的一些词称为重码词。在输入词的拼音时，省略掉字的韵母，在候选框中也可以找到这个词。DIY 在“记事本”中输入下列词语

中国 首都 家园 长城 黄山 桂林 语文 数学 红领巾 小学生 计算机 七巧板 铅笔盒 宇航员 天安门 火车站 信息技术 网络世界 生日快乐 天气预报 艰苦奋斗 光明正大 奥林匹克运动会 中华世纪坛 少年先锋队 中华人民共和国 知识着陆

1、用词组方式输入时，可输入词的完整拼音，也可只输入每个字的声母，省略每个字的韵母。

2、当需要的字已经出现在外码框时，则可以直接按空格键输入该字，无需再去候选区查找。

3、同时按下Ctrl键和空格键可以打开或关闭中文输入法。活动天地

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，代表了中国人民的梦想和渴望。福娃向世界各地的孩子气们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。请把下面与福娃相关的词语输入到“记事本”中。

贝贝 鱼水 繁荣 收获 温柔 纯洁 蓝色环 晶晶 大熊猫 和谐 共存 乐观 力量 黑色环 欢欢 火焰 奥林匹克精神 奔放 激情 红色环 迎迎 藏羚羊 健康 好运 机敏 灵活 黄色环 妮妮 燕子 春天 喜悦 天真 欢快 绿色环

13课 欢歌笑语

——整句的输入

任务导航

窗外的绿草坪上传来阵阵欢快的歌声，“天空中飞着洁白的鸽子„„”——多美丽的句子。如果能将诗歌词整句地输入到“记事本”中那该多美好呀！下现我们来试一试吧！

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1、输入句子

第1步：打开“记事本”，选择“智能ABC输入法”。在外码框中输入整句的拼音tiankongzhongfeizhebaidegezi.第2步：按下空格键，外码框中出现第一对词语“天空”。第3步：外码框中出现相应的字或词，如果不是需要的字或 词，可能候选框中寻找，直到外码框中出现“各自”。

第4步：选择数字2”,即选择鸽子”,整个句子自动输入到文本编辑区。

智多星

如果拼音输入错了，可按退格键删除外码框中的汉字，再用方向键←或→移动光标到错误的拼音处进行修改，最后按空格键显示每个词，输入整个句子。

如果在汉字候选框中没有找到需要的词组,可按退格键删除外码框中的错误词组,重新选择单字,例如输入这是一株紫丁香”。

2、输入标点“。”

按下键盘上﹥键，就会在“鸽子”后面输入一个“。”符号。第知识着陆

1、为了加快汉字输入的速度，通常以一句为单位进行输入，然后集中查找所要的字和词。

2、如果汉字候选框中没有找到自己需要的词组，可按退格键删除外码框中的错误词组，再进行单字选择。

3、空格键的主要作用是输入空格。

4、回车键的作用之一是另起一行。

5、文章是由文字和标点符号组成的。计算机中的标点符号分为英文的和中文的两种。在英文输入状态下输入英文标点符号，在中文输入状态下输入中文标点符号。

视野拓展

《中华人民共和国国家标准标眯符号用法》中规定，常用的中文标点符号有16种，分为点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种。

活动天地

1、牢固树立社会主义荣辱观是青少年素质教育的重要环节，请同学们将“八荣八耻”的内容输入到“记事本”中。

2、把诗句按格式完整地输入到“记事本”上，看看哪位同学输入得又快又好。

课后小记：

本单元，“智能ABC输入法”引领我们进入汉字输入阶段，从字、词、句的输入练习，到文章的输入练习，让我们知道了在计算机中如何输入汉字 和标点。现在，我们可以将自己喜爱的名言、诗句、日记、作文输入到计算机中，不过要想快速提高自己的输入速度，还要坚持练习。

第14课 全新视角

——计算机的组成任务导航

朦胧中，小慧在“小鼠标”的带领下进入了计算机世界，这里电路密集，电子元件就像一个个战士整齐地排列在电路板上，指示灯在闪烁，电机在“嗡 嗡”欢唱，呈现一派繁忙、紧张而有序的景象。“小鼠标”告诉她，计算机内部结构复杂，各部件功能明确，计算机主要分为主机和外部设备两大部分„„不慧从梦中醒来，请大家一起去重新认识我们的计算机朋友。

Follow Me 计算机的硬件部分（即有形的设备）是一个完整的系统，由主机和外部设备两大部分组成。

1、计算机的主机

主机是计算机的核心，没有它，计算机就不能进行基本的工作了，主机中的部件如：中央处理器、内存储器。外部设备有：输入设备、输出设备、外存储器。

2、计算机的外部设备

外部设备是计算机硬件系统的重要组成部分。根据需要，可增加事减少外部设备。

视野拓展

计算机的规模、速度和功能是它的主要性能指标，按此指标计算机依次可分为巨型机、大型机和微型机，家庭、办公用的台式计算机、便携式计算机、掌上计算机部属于微型计算机。

活动天地

右侧所示的是计算机的主板，猜一猜，CPU、内存条和显示卡应分别安装在什么位置。

第15课 工作之谜

——计算机工作原理初步

任务导航

在小慧的头脑中一直有一个疑问，计算机能说、能写、能看、能记，它是怎样完成这些工作的呢？

Follow Me

1、人类如何计算“3+6=？”存入大脑的记忆区域，再通过大脑思维区域的计算功能对“3”与“6”进行加法运算，并将结果“9”存入大脑的记忆区 32 域，最后将“9”从记忆区域取出，通过手写或口说将信息“9”表达出来。这一切通过大脑的控制功能进行指挥。

2、计算机如何计算3+6=？

通过键盘将信息“3+6=？”送入存储保存，再通过CPU的运算对“3”与“6”进行加法运算，并将结果“9”送进存储保存，最后将“9”从存储器出取出，送到显示器或打印机表达出来。这一切由CPU的控制器指挥完成。

3、计算机与人

人是地球上最伟大的生物，是智慧的精灵，计算机正是模仿人的思维活动进行设计的，其部件与人的各种功能器官对应，以完成信息的输入、处理和输出。

知识着陆

计算机有输入、输出、存储、运算和控制五大功能模块，每个模块分别承担相应的功能，其中，控制模块负责协调各功能模块间的工作。五大模块共同组成一个有超强智慧的机器。

视野拓展

美籍匈牙利科学家冯·诺依曼根据人类思维的特点，提出了现代计算机制造的思想——冯·诺依曼原理，他被誉为“计算机之父”。

第16课 智慧之源

——计算机工作原理初步

任务导航

中国象棋的棋局千变万化、奥妙无穷，深受人们喜爱。其“奥妙”来自哪里？来自象棋的规则和战法。如果说棋子、棋盘是象棋的“硬件”，那么棋的规则和战法就是象棋的“软件”，“软件”是象棋的智慧之源。计算机系统也是如此。

Follow Me

1、软件

计算机是用塑料、玻璃、各种金属等材料制造的，但它却像人一样聪明，一样智慧，能自动完成各种工作。它的智慧来自安装在计算机中的软件，即控制计算机动行的程序以及相关的数据。正是软件，控制着一台计算机怎样做和做什么。所以，一台完整的计算机不仅要有硬件，还必须要有软件，这样计算机就有了“生命”。

2、系统软件

计算机软件根据功能不同，大致可分为两类：系统软件和应用软件。系统软件也叫操作系统，是每一台计算机不可或缺的最重要的软件，是个真正的大总管，它管理者计算机的所有组成部分，并指挥它们协调地工作。Windows 是当前最常见的一种操作系统软件，列举了Windows操作系统的自动界面。

智多星

Microft是美国微软公司的英文名称，它是世界软件行业的巨头，它的创始人就是大名鼎鼎的比尔·盖茨，Windows就是微软公司开发的一种计算机操作系统。

3、应用软件

计算机软件中，能完成某些特定工作的软件称为“应用软

件”。这类软件数量很多。如“金山画王”画图程序，“七巧板”游戏程序、“亡羊补牢”动画程序等。

知识着陆

计算机系统由硬件系统和软件系统组成。硬件是由各种材料制作成的实物，就是我们所看见的计算机，软件是看不见的、摸不着的计算机程序，主要包括系统软件和应用软件。

视野拓展

有人说计算机是“象棋大师”，与它对弈总不是它的对手；也有人说计算机是“家庭教师”，在它的耐心引导下，小朋友们学会了纸折孔雀；还有人说计算机是“信息员”，只要敲回车键，它就会将你要的信息关到你面前。计算机到底是什么？计算机是一个“万能”的工具，正逐步地改变比较准确的预报。

2004年，中国最快的计算机曙光4000A诞生了，它的运算速度达到每秒11万次，成功地进行了天气预报的资料处理，表现出很大的科学计算、事务处理和信息服务能力。

2、机器人应用

人类在认识自然、改造自然的过程中，不断地创造出各种各样为人类服务的工具。机器人是信息技术在人工智能方面最重要的应用，从工业到农业、服务业，从医院到家庭，从陆地到水下、太空，机器人都展示出它们的魅力。

3、计算机辅助建筑设计

景观优美，功能齐全的避住小区像都市里的鲜花朵朵开放，则具特色的摩天大厦一座座拔地而起，这一切都离不开计算机的功劳。建筑师通过建筑 36 设计软件，在计算机上用较短的时间就能完成从图纸设计到三维动画展示的全部过程，使人们在设计阶段就能看到栩栩如生的“实物”。

4、虚拟现实

虚拟现实技术：将实际物体的数据，编制到计算机中，构成三维数字模型，产生逼真的虚拟三维空间，使得用户在视觉上产生身临其境的感觉。

活动天地

同学们，信息技术正以飞快的速度向前发展，我们的生活也将会越来越美好，展开你想像的翅膀，畅想一下，未来的计算机应该能帮人类能干些什么呢？

课后反思：

本单元，我们从两个方面认识了计算机。硬件是计算机的肢体，软件是计算机的灵魂，两者结合才构成一个完整的计算机系统，成为一个有生命的机器。CPU是硬件的“小总管”，来让“小总管”为我们服务的。

计算机软件，硬件知识很丰富，要不断地学习，实践才能逐步掌握。

第二篇：三年级上册教案

第四课时

教学内容：

练习七（5—9题）

教学过程：

一、找规律。

1、练习七第五题

学生先独立完成。

同桌交流每组题的得数，并观察算式。

问：你发现了什么？（让学生从算题的数据特点、计算特点，自主探索规律，交流自己的收获、体会和发现）

2、第六题。

分组计算。

根据算题的数据特点、结构特点以及计算结果，找找规律。

你发现了什么？（使学生产生好奇心）

你会接着写算式吗？（激发兴趣，锻炼数学思维）

交流，介绍方法。

（通过题组对比，让学生在计算中体会或发现蕴含其中的一些规律）

二、练习用两步连乘解决实际问题

1、第7、8题

细心观察，组合、运用信息。

能用不同的方法做，但要说出每一步的算理。

2、第9题可利用线段图解答，交流思考过程。

3、思考题引导学生结合学习的三位数乘一位数的笔算方法，通过观察、假设、试验、推理，寻找合适的答案，提高对乘法笔算方法的理解水平。

（左题可以从乘数的个位想起，右题难度更大，关键要考虑第一个乘数百位上的数与第二个乘数相乘，积应该在40左右，然后再进行相应的试验和调整。）

三、课内总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？你觉得有什么地方想对老师说的？

板书设计：

练习七(第二课时)

200×4×2100×3×3300×2×3

200×8100×9300×6

说说每组中的上下两题有什么联系？

第三篇：三年级上册教案

第九课时

教学内容：

练习七（5—9题）

教学过程：

一、激趣导入

谈话：生活中处处有数学。同学们通过几天细心的观察，一定找到了不少的数学问题，说给大家听听好吗？

结合学生发言，相机板书课题

二、合作探索

1、完成第7题

提问：从图中你能得到那些信息？

你先求什么，再求什么

2、完成第8题

学生独立完成，全班交流

3、完成第9题

讨论：根据图你能得到那些信息，怎么样算才能求出一共有多少箱苹果？

4、完成第6题

先找规律在算

三、总结

这节课你有那些收获？

四、作业

第四篇：三年级上册教案

第四课时

教学内容：

教科书第44-45页“想想做做”第5-9题

教学目的：

1、进一步探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学习画线段图分析数量关系，学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。

2、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。

教学重点：掌握两步计算应用题的解答方法

教学难点：学会分析综合法分析两步应用题。

教具准备：小黑板、挂图等。

教学过程：

一、口算练习

1、开火车

15-76+949-918-98+57+712-3

11-25+913-64+811-63+88+72、估一估得数是几十多，再算一算

37+5783-2655+1391-34

37+5183-2255+1997-34

二、解决问题

1、想想做做中的第7-8题

学生独立读题，理解题意，并尝试画线段图理解题意。独立解答。

2、想想做做中的第9题

学生独立完成，完成后，比较，两道题有什么异同点？

三、拓展练习

1、卡车34辆客车比卡车多17辆轿车的辆数是卡车的4倍

多少辆？

学生补充一个条件,成为一道两步计算实际问题

2、尝试完成思考题

学生看图，从图上收集信息。

女儿：妈妈比我大27岁

妈妈：我的年龄是女儿的4倍。

四、课堂总结：

这节课你有什么收获？向同学们说说好吗？

五布置作业：第44页第5、6题 轿车比卡车多

第五篇：三年级上册教案

第六课时

教学内容：

教科书47-48页。第6-9题

教学目的：

着重练习用两步计算解决实际问题，并培养学生的估计意识和估计的能力。教学重点：

进一步感受两步计算应用题的结构，明确思路。

教学难点：

进一步感受两步计算应用题的结构，明确思路。

教具准备：

小卡片

教学过程：

一、补条件，提问题

（1）大汽车有45辆，小汽车比大汽车多12辆。？

（2）白兔有15只，白兔和灰兔一共有几只？

学生先独立解决在集体订正。

二、揭示课题师：这节课我们着重练习用两步计算解决的实际问题。（板书课题）

三、解决问题

1、练习五的第6-7题

先让学生独立解答，在交流分析解答问题的方法。

2、练习五的第8题

师：从图上你获得了哪些信息？你能提出什么问题？

学生同桌讨论，并交流。全班解答。

3、完成练习五的第9题。

学生读题，理解题意，根据题目画出相应的线段图，指明板演。

独立解答，集体反馈。

四、课堂总结：

通过今天的学习你有什么收获？

五、布置作业：教科书77页第8题