四年级体育《脚内侧传接球》教学反思[推荐五篇]

第一篇：四年级体育《脚内侧传接球》教学反思

本课以健康为指导思想，注重学生掌握足球基本技术和实践应用。尝试运用新的教学思想和教学方法，充分强调学生的主导地位，注重学生的骨干在课堂上发挥领导作用，形成强大的学习团队，使学生在一个愉快的，团结的学术氛围激发对足球的强烈兴趣，感受练习，游戏的幸福，并从学生培养强烈的意志，协作的竞争意识和创新。

我专注于兴趣教学的全班教学设计，而不是玩学生技术，放弃无聊的技术进入学生的游戏。但在技术教学中应该考虑如何变得无聊，因为有趣的是我们进步的正确方向，毕竟，学生是学习的主要，如果他们不接受，不想学习，作为教师我们教什么什么？通过这一课，我也深刻地认为，作为体育教师，必须彻底学习材料，使用所有可用的资源，准确把握技术要素，并有效地转移给学生。不只是让学生理解，有兴趣可以，而且只有一般的自我理解，敢于上课，教给学生。所以学生只有毛皮，甚至 到错误的技术要素。那么为什么要去体育，体能呢？另外，技术教学在技术测试中也非常重要，一个教训是如何看待学生的成绩。和技术水平如何测试，这取决于我们的体育教师能够理解和掌握教科书。根据不同的技术要求，如竞争，游戏，问卷调查等，是后期学习提供保障的正确考验。

另外，技术教学在技术测试中也非常重要，一个教训是如何看待学生的成绩。和技术水平如何测试，这取决于我们的体育教师能够理解和掌握教科书。根据不同的技术要求，如竞争，游戏，问卷调查等，是后期学习提供保障的正确考验。

脚在足球内是最基本和最常用的足球技术，根据学生的特点，我首先使用模仿练习，首先没有球模仿练习，其次是球的练习。体验摇摆腿到臀部的轴，大腿驱动??小腿摆动法。但有些学生不明白行动的完整概念，这导致不同的错误。如：踢腿的腿和 脚趾外旋转不够，脚踝放松，脚趾不倾斜;身体不会协调困难;脚踏控制不好等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两组，一个有脚的球，另一个人做原地或踏上练习的练习。并且发挥力不太多，主要体验支撑脚的选择和挥杆腿的摆动动作。使用这些方法后，取得了非常好的效果，我认为小学生的要求不应太匆忙，实践应该是循序渐进，打下基本技能，会得到更多的技术进步。

不足和改进：

在未来的教学中，学生应充分考虑学生的兴趣，个人差异，合理的教学场所等，不断变化的教学方法，提高学生的学习积极性。应注意运动量和运动时间，在实践和游戏中反复强调关键和困难，特别是规则。充分发挥培养学生自主合作，合作探索，鼓励越来越多的能力，努力大胆尝试自己不熟悉的足球行动，进一步培养兴趣，增加课堂活动。

第二篇：脚内侧传接球教学反思

足球-脚内侧传接球教学反思

教学课题：足球脚内侧传接球 任教年级：小学四年级

教材内容：足球-脚内侧传接球（水平二）

（一）教学评析

这节课通过游戏和球性练习来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先模仿练习，然后带着问题看图解，让学生进行自主学习，发挥学生的主观能动性；通过一问一答的方式体会技术动作。在模仿脚内侧踢球中，让学生理解技术动作，老师讲解示范，纠正错误动作，学生根据观察进行自主练习，在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。射门分组比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松操使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。

（二）反思

这节课通过游戏法和师生问答的方式增强学生的学习兴趣,调动了学生的积极性，通过射门比赛的方法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足：

一、教学目标和本节课的任务没有明确的提出。

二、在错误纠正后，应当继续跟进练习进行巩固。

三、学生游戏练习时，分四组有点少，分八组更能加大学生的练习次数，从而达到巩固提高的目的，射门距离有点近，学生体会到的成就感不够强烈。

四、头上胯下传球接力游戏设计有待改进。

因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。

第三篇：脚内侧传接球教学反思

脚内侧传接球教学反思

田心中学 刘进

教学时我通过对“脚内侧传接球”技术视频问题的提出，让学生在动脑思考的氛围里，自然地融入到学习氛围之中。并利用足球热身操，激发他们对“脚内侧传接球”的兴趣。在老师恰如其分的引领下，“无球练习”、“有球练习”逐步让学生掌握“脚内侧传接球”部位与技术要领。在练习中还采取不同方式与不同要求的变换让不同程度的学生得到不同的发展。在“脚内侧踢球踢准”游戏中，随着距离的远近及准确性的不断提高，让他们充分体验到成功的乐趣。在学生能较好地掌握“脚内侧踢球”技术后，我还引导学生进行“脚内侧踢球”自我或小组合作创编游戏的设计，大胆的开发、尝试、探索，充分发挥学生的聪明才智。

我在整节课的教学设计中紧紧围绕“兴趣”来教学，而不是为培养学生技术，放弃枯燥的“技术”变成学生的“玩”。但在“技术”教学中应思考如何变“枯燥”为“有趣”才是我们前进的正确方向，毕竟学生是学习的主体，如果他们不接受、不愿学，那作为教师的我们又教什么呢？通过本节课我还深深的感知到，作为一名体育教师，必须吃透教材，利用一切可利用的资源准确把握技术要领，并将其行之有效的传授给学生。而不是觉得只让学生了解、感兴趣就可以了，只进行大致的自我了解，就敢上课，传授给学生。让学生只得“皮毛”，甚至错误的技术要领。那又何来体育教学、体育强身呢？另外，“技术”教学中的“技术检验”也很重要，一节课上得怎样就是看学生“成果”。而“技术”层面如何“检验”，就要看我们体育教师对教材的理解与把握了。根据不同“技术”的要求，采取诸如比赛、游戏、问卷等方式加以正确“检验”，为后阶段的学习提供保障。

另外，“技术”教学中的“技术检验”也很重要，一节课上得怎样就是看学生“成果”。而“技术”层面如何“检验”，就要看我们体育教师对教材的理解与把握了。根据不同“技术”的要求，采取诸如比赛、游戏、问卷等方式加以正确“检验”，为后阶段的学习提供保障。

脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据初学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是有些学生对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。

第四篇：《足球脚内侧传接球》教学反思

《足球脚内侧传球》教学反思

一、对学生学习情况的反思

足球运动被誉为“世界第一运动”，对于五年级的学生来说，特别是男生，对足球运动非常感兴趣，练习的热情比较高涨，但是学生对球的控制能力不是很好，一到练习时段，足球就到处乱飞，甚至会出现捡球时间比练球的时间长，针对这一情况，为了提高学生对球的控制能力，进一步的学好足球技术，我进行了观察、分析、反思，总结出了学生不能很好掌握足球技术的原因：

第一、学生练习时间少，球感不佳

第二、动作技术掌握错误

第三、学生自我意识太强

第四，教师的课前期望太高

针对以上这些问题，我想通过以下这些措施来解决：

第一、激发学生兴趣，培养学生自主练习

第二、掌握正确的动作技能

第三、培养学生良好的学习习惯

第四、实事求是，以学生实际出发

二、对教师教学情况的反思

这节课通过游戏法和师生问答法的方式增强学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，通过射门比赛的方法调动了学生的学习积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人的评价能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好的完成了教学目标，但也还存在一些不足：

1、传统式教学方法束缚了课堂，教学缺乏创造力和新颖度。

2、课堂教学细节方面想得还不够周全。

3、射门接力比赛游戏有待改进。

4、在对待小学课堂教学的驾驭能力方面还有待提高。

因此，在以后的课堂教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学比赛等，不断变换教学方法来提高学生的兴趣。

第五篇：足球脚内侧传接球教学设计

足球脚内侧传接球教学设计

指导思想: 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。教材分析: 1.教材内容：足球脚内侧传接球

2.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。

3.教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。学情分析: 本次课授课对象是七年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。教学目标：

1.认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念

2.技能目标：巩固提高运球、脚内侧传球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。教学方法：

在准备部分，通过结合球的热身和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。

在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。在通过教师的师范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，最后的教学比赛，通过修改比赛规则，强化运用本课新授技术，让学生能有更多的触球和进球机会，体会传球技术在实践中的运用，感受团队协作和成功快乐。

结束部分，利用舒缓悠扬的音乐伴奏进行放松练习，使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。