[原创]无为三中2011届高考《生活与哲学》一轮复习教案：第十二课 实现人生的价值五篇

第一篇：[原创]无为三中2011届高考《生活与哲学》一轮复习教案：第十二课 实现人生的价值

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第十二课

实现人生的价值（价值观）

教学重点难点：

1、人在劳动中创造价值

2、在创造和奉献中实现人生价值

3、价值观的内涵和特征

【导入新课】 第一课时

一、价值与价值观

1、人的价值

【探究】课本第96页

物的价值和人的价值是一回事吗?你是怎样认识人的价值的?

【提示】A物的价值不同于人的价值，对一般的事物而言，其价值就在于它所具有的能够满足主体需要的功能和属性，人则不同。人既是价值的创造者，又是价值的享受者，也就是说，人能够创造出物质财富和精神财富来满足社会和他人，并且能够从创造价值的过程中，实现对自我的满足。

B人的价值就是人所具有的能够满足主体需要的功能和属性，人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献

（1）价值的基本含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。人的生活离不开有价值的事物。哲学上的价值不同于经济上的价值。

（2）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。【举例】你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你来索取，我来索取，向谁索取？（3）对人的价值评价：主要看他的贡献

人的贡献是多方面的，有精神的、有物质的。但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

2、价值观的导向作用

（1）价值观的基本含义及作用

A价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。

【探究】课本第97页

【提示】说明人们的价值观不同，对具体事物的看法就会不同。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

B作用 ：驱动、制约和导向

价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

【探究】课本第98页

【提示】正确的价值观对企业的经营产生积极的、正面的引导作用。

（2）价值观的导向作用

A价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用

a价值观影响着人们对事物的认识和评价。

价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。【举例】拜金主义－金钱至上

b价值观影响着人们改造世界的活动。

我们总要面对如何选择自己的生存和生活方式的问题。选择正确，就会在改造世界的活动中成功；反之就会遭遇失败。

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也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。【探究】课本第100页

【提示】在阶级社会里，价值判断和价值选择具有阶级性。不同的阶级价值观不同。

B价值判断和价值选择因人而异

人们对事物认识角度的不同，对事物的评价就会不同。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的、什么应该做、什么不应该做。

【探究】课本第100页

【提示】价值判断和价值选择因人而异。人们对事物认识角度的不同，对事物的评价就会不同。

（2）人民群众的利益是最高价值标准

A只有人民才是我们工作价值的最高裁决者

人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们想事情、做工作，想得对不对，做得好不好，一个根本的衡量尺度就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。我们要站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢足树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。

【探究】课本第101页

【提示】说明中国共产党人的言行一直都有一个最根本的衡量尺度，这就是把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求，从而保证了共产党人的先进性。只有始终站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益当作最高的价值标准，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。

B必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求

当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。C理解和尊重他人的正当选择

D把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准 【探究】课本第102页

【提示】当个人利益或局部利益与人民群众利益、国家利益没有冲突时，我们都应该始终坚定不移地站在最广大人民群众的立场上进行选择，把个人、集体、社会三者利益的统一当作自己行为选择的标准。

第三课时

三、价值的创造与实现

1、在劳动和奉献中创造价值

（1）在劳动和奉献中创造和体现自己的价值

（2）在劳动和奉献中实现和证明自己的价值

劳动是光荣的，幸福的。人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，他为社会作出的贡献越大，自身的价值越大，幸福感越强。【探究】课本第102页

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实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。【探究】课本第105页

【提示】人生的价值并不是用时间，而是用深度去衡量。正是怀着一种极强的自我完善的意识和对实现人生价值的渴望，才使选择了这种方式度过自己生命的每一天。人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要顽强拼搏、自强不息、砥砺自我的精神等主观条件。

（2）发展自己的才能，全面提高个人素质

实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中施展自己能力的过程。个人素质，主要包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等方面的内容。【讨论】结合自己的实际，谈谈如何提高自身的素质。

提高个人素质与实现人生价值的关系。全面提高自己的素质，充分发挥自己的才能，才能有助于在生命旅途上创造奇迹，实现人生的辉煌。

（3）坚定理想信念，坚持正确价值观的指引

实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。坚定正确的理想信念，时刻用正确的价值观支撑自己，沿着正确的人生道路不断前进。【探究】课本第106页

【提示】只有具有坚定的理想和信念，在正确价值观的指引下，才会选择如歌的生命。懂得人的生命是有限的，但通往成功与幸福的人生道路对每一个人都是公平的，只有心怀坚定正确的理想信念，在一个正确的价值观的指引下，懂得运用自己的智慧和双手，才能展开自己有力的翅膀，飞翔在人生广阔的天空中，才能在人生旅途中既做一个对人类、对社会、对他人有用之人，又能够从中获得最大限度的自我实现与满足。当我们年老的时候，回首往事，我们才能坦言无愧于自己的生命。

总结 作业

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第二篇：第十二课实现人生价值高考试题

第四单元：认识社会与价值选择 第十二课：实现人生的价值

一、本课考点：

1.人生价值

（1）价值和价值观

（2）价值观的导向作用

2.价值判断与价值选择

（1）价值判断与价值选择的客观依据

（2）价值判断与价值选择的社会历史性

（3）价值判断与价值选择的阶级性

（4）价值冲突及评价标准

3.价值的创造与实现

（1）价值的实现方式

（2）个人价值与社会价值的统一

二、测试题

选择题：

1.（2012·福建卷）在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明 ①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展 ②正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观 ③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量 ④符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量 A ①② B、①③ C、②④ D、③④

2.（2012·新课标全国卷）汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明

①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

3.（2012·北京文综）漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要

A．有坚定的理想信念 B．以客观条件为基础 C．百折不挠反复实践 D．努力发展自身才能

4.（2012·山东卷）风在吼，马在叫，黄河在咆哮„„”，光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是 A．人生价值的实现取决于人们的价值选择 B．优秀艺术作品可以主导社会关系的变革 C．要在个人与社会的统一中实现人生价值 D．任何事物的发展都是量变和质变的统一

5.（2012·江苏卷）老一辈无产阶级革命家谢觉哉说,“雷锋同志是平凡的,任何人都可以学到;雷锋同志是伟大的,任何人都要努力学到。”这句话说明,学习雷锋同志更加需要

A．走出自我的狭隘天地 B．社会提供的客观条件 C．充分发挥主观能动性 D．排除外界的各种干扰。

6.（2011海南卷）斗牛是西班牙的历史传统。近年来，人们就斗牛运动的存废问题发生了激烈的争论，反对斗牛的呼声一浪高过一浪，继1991年西班牙加那利自治区禁止斗牛之后，2010年加泰罗尼亚自治区议会决定自2012年1月1日起禁止斗牛。而支持者认为，斗牛代表西班牙的国家形象，应当发扬光大。人们之所以对斗牛运动持不同的看法，是因为

①不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的 ②不同主体对同一事物总是作出不同的价值判断和选择

③认识主体的立场不同导致对同一客观对象的认识不同

④价值观对人们的认识和实践活动具有制约和导向作用 A．①② B．①⑨ C．②④ D．③④

7.（2011广东卷）幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是 ①价值判断和价值选择必然具有社会历史性 ②价值判断和价值选择必然具有阶级性 ③社会价值观的主导者历来属于人民群众 ④正确的幸福观才是美好生活的航标

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8.（2011江苏卷）云南省原保山地委书记杨善州，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善州的行为

①践行了中国共产党的宗旨 ②体现了共产党员的先锋模范作用 ③反映了公民的权利和义务是统一的 ④表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.(2011江苏卷)舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是

A.价值实现取决于人们的选择 B.人的价值是永恒的

C.价值判断是价值选择的基础 D.价值选择有正确和错误之分 10.（2011四川卷）王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境界也。”这给我们的人生启示是 ①树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用 ②实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神 ③个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实 ④社会性是人的本质属性，实现人生价值需一定的社会条件

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

11．（2010高考•浙江卷）下面的漫画（超常发挥）（作者：盖桂保）给我们的哲学启示是A．要坚持在实践中锻炼和提高认识能力 B．要满怀必胜信心勇敢地接受挫折与考验 C．要善于通过量的积累去实现实物质的变化 D．要树立正确的价值观并作出正确的价值选择

12.（2010年高考•广东卷35）温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是 A.坚持群众观点和群众路线 B.实践是检验真理的标准 C.在劳动和奉献中实现人生的价值 D.真理与谬误相互转化

13.（2010年高考•北京卷28）北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明

①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件

③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

14.（2010高考•天津卷5）有一种风范叫关爱，有一种资态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月„„“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明

A.人生价值是自我满足 B.实现人生价值关键在于主观努力 C.人生价值是自我牺牲 D.实现人生价值关键在于客观机遇

15.（2010年高考•安徽卷）求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是

①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）③各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）④天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子）

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 16.（2010年高考•江苏卷33）“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是

A.人的价值就在于创造价值 B.实现人生价值需要价值观指引 C.个人应在与社会的统一中实现价值 D.价值判断和价值选择具有社会历史性 17.（2009•上海）从汶川地震到北京奥运，千百万志愿者的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前行，受到了社会的广泛好评。这又一次表明人生价值包括

①个人对社会的责任与贡献 ②个人的生命历程

③个人为社会创造精神财富 ④个人受到社会的尊重 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

18.（2008•北京文综）十七大报告提出，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是

①价值观影响人们实践活动的指向 ②理性认识必然推动实践的发展 ③要在实践中改造主观世界 ④科学理论决定社会意识的发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 19.（2008•山东文综）为世界奉献一届有特色、高水平的奥运会，是中国人民对世界的庄严承诺，也激发了中华儿女的爱国热情。把庄严承诺和爱国热情化为奉献奥运、建设祖国的实际行动，是全中国人民的共同心声。材料中“全中国人民的共同心声”表明

A.庄严承诺是爱国主义的重要标志 B.投身实践是实现人生价值的根本途径C.社会意识对社会发展起推动作用 D.奉献社会的目的是为了彰显自我价值20.（2008•天津文综）“非学无以广才，非志无以成学”。肖志国由一个儿时捕捉萤火虫、怀揣无限遐想的孩子，历经求学苦读、艰辛探索，研发出第一代性能稳定的蓄光型自发光材料，成长为发光材料专家。他的发明被誉为世界自发光史上的第三次革命。这给我们的启示是

A.现实是理想的必然结果 B.现实是理想的发展方向 C.理想产生于现实的需要 D.理想在奋斗中变为现实

21．（创新题）人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明 A．价值观对人们认识世界的活动具有导向作用 B．价值观对人们改造世界的活动具有导向作用 C．价值观对人生道路的选择具有导向作用 D．价值观是一种社会意识

22．（创新题）对于孤岛上的鲁宾逊来说，农作物种子的价值要高于黄金。而对于愿意以一张100元纸币换99元零钱的人来说，99元零钱的价值要高于一张100元的纸币。这就是说 ①价值判断的内容是主观的

②价值判断是关于客体对主体意义的断言 ③人们的需要不同，价值判断和价值选择就不同

④价值判断所表达的是主体与客体之间的欲望、需要与满足程度的关系 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

23．（创新题）：有人提出“生命价值＝长度×宽度”，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了 ①实现人生价值必须充分发挥主观能动性 ②实现人生价值必须具备良好的社会条件 ③只有在实践中才能实现自己的人生价值 ④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值 A．①② B．②③ C．①③ D．②④

24．（创新题）作出正确的价值判断和价值选择，必须 ①遵循社会发展规律 ②以自己的利益为核心 ③站在最广大人民的立场 ④从自己主观愿望出发 A．①②

B．①③ C．②④ D．②③

25．（创新题）雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了

A．每个人活着都是为了他人 B．人活着就是为了自己

C．人的价值在于对社会的贡献 D．人只有社会价值而没有个人价值 26．（创新题）“既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。”观点中的结论 A．正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴

B．错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的 C．正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性

D．错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同 27．（创新题）2010年3月14日，国务院总理温家宝与中外记者见面并回答记者提出的问题。温家宝说，集中精力发展生产，其根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求。而社会公平正义，是社会稳定的基础。公平正义比太阳还要有光辉。这表明

①人民群众是社会实践的主体，我们要树立群众观点，坚持群众路线 ②自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断与价值选择 ③价值判断与价值选择具有社会历史性

④价值观对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 28．（创新题）2010年4月5日是我国的传统节日清明节，是祭祖和扫墓的日子。今年的清明祭扫，低碳、文明、环保的方式逐渐成为主流：鲜花代替纸钱、冥币，被置放在先人墓前；植下一棵小树，寄托哀思；在网上建个虚拟灵堂，表达对已故亲人的思念„„传统的清明习俗在植入“低碳”元素后，释放出了更绿色的气息。上述材料说明 ①价值观具有时代性、历史性

②社会意识随着社会存在的变化而变化 ③价值观对人的行为有导向作用

④世界上的事物总是不断向前变化发展的

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 29．（创新题）下列与“天下兴亡，匹夫有责”价值取向相同的是 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②一分耕耘，一分收获

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④业精于勤而荒于嬉；行成于思而毁于随 A．①③ B．②③ C．①② D．②④

30.（创新题）某校相邻的两个班级,在对待开窗通风、清理垃圾问题上的态度截然相反。甲班全班同学同心协力，积极开窗通风，清理垃圾；乙班的部分同学消极对待，在老师、班级干部的反复提醒下才开窗通风，清理垃圾。这一情况表明 A．同一价值观也会产生不同的结果

B．不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用 C．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 D．价值观是一种社会意识，是社会存在的反映

非选择题：

（2011安徽卷·38.）（30分）《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（简称《纲要》）描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。

（1）结合材料，从“认识社会与价值选择“角度谈谈本次探究活动对我们的启示。

参考答案

1-5：BCBCC 6-10：DBBCA 11-15：DABBA 16-20：CDBBD 21-25：CCABC 26-30：BCDAB 非选择题：

（1）重视保障民生和推进基层民主启示我们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点；自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济基础的发展。同学们关注发展启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值.

第三篇：生活与哲学第十二课

《生活与哲学》第十二课 实现人生的价值

热点话题·评说

热点概览

1．关注2014感动中人物事迹介绍，2014国家科学技术奖获得者的事迹介绍——运用价值观的有关知识，分析这些模范人物的价值判断和价值选择。

2.社会主义核心价值观内容公布——运用价值观的导向作用，说明社会主义核心价值观内容公布的意义

3．关注大学生自主就业、创业的案例——运用人生价值的有关知识，说明大学生应该怎样实现自己的人生价值。择要解读

材料

一、任何社会都建立在一定的价值共识基础之上，核心价值观是维系社会秩序、调节思想行为、塑造身份认同的精神力量和纽带。2014年2月12日，社会主义核心价值观公布，人民日报头版将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

材料

二、在海南，有一个由全国各地的27名大学毕业生参与组建的鹦哥岭自然保护区管理站，负责保护区的管理和科研工作。多年来，鹦哥岭青年团队面对十分艰苦的自然、生活和工作条件，克服各种困难，数年如一日，爱岗敬业，恪尽职守，学以致用，甘于清贫，甘于寂寞，奉献精神支撑着他们每一个人，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，为保护海南自然生态环境做出了突出的贡献。

【命题视角】

命题角度

1、在鹦哥岭青年团队身上体现了哪些价值观道理？ ⑴人生的真正价值在于对社会的贡献。鹦哥岭青年团队在劳动中、对社会的责任和贡献中实现了人生价值。

⑵鹦哥岭青年团队坚持集体主义价值观，正确处理个人利益与集体利益的关系。

⑶鹦哥岭青年团队自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择。

命题角度

2、鹦哥岭青年团队在价值判断和价值选择上给我们哪些哲学启示？ ⑴要在坚持真理，遵循社会发展的客观规律的基础上，进行正确的价值判断和价值选择。⑵要自觉站在最广大人民的立场上进行正确的价值判断和价值选择。⑶在价值判断和价值选择的过程中，要正确处理个人利益与集体利益、他人利益的关系。命题角度

3、作为当代青年，我们应如何实现人生价值？ ⑴人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，我们要在劳动和奉献中创造价值，在对社会的责任与贡献中实现人生价值。

⑵在个人和社会的统一中实现价值。我们要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。

⑶在砥砺中走向自我成功。①日常生活中，充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，实现人生价值；②加强学习，发展自己的才能，全面提高个人素质，实现人生价值；③树立坚定的理想信念，坚持正确的价值观的指引，实现人生价值。

【创新设计】

1.鹦哥岭青年团队在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，为保护海南自然生态环境做出了突出的贡献。这体现了（）

A.人生的真正价值在于对社会的责任与贡献 B.人生是贡献与索取的统一

C.人生的价值主要看其物质贡献的大小 D.自我价值和社会价值总是统一的 解析：选A。鹦哥岭青年团队在劳动和奉献中实现了人生价值，体现了人生的真正意义，A符合题意。

2．鹦哥岭青年团队成员在为保护海南自然生态环境做出了突出贡献的同时，也感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明()①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值离不开客观条件 ③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

解析：选B。本题主要考查对人生价值相关知识的理解和运用相关知识阐释现实问题的能力。劳动是人的存在方式，只有在劳动中才能证明和实现自己的价值，所以鹦哥岭青年团队成员发挥主观能动性，为保护海南自然生态环境做出了突出贡献的同时，也感受到了自己的价值，①④正确，②③本身正确但与题干主旨不符。所以选B。

3.在市场经济条件下，人们的价值观念和价值取向向多元化发展，各种价值观并存。在各种价值观中，传递正能量的价值观应该（）

①符合社会发展的客观规律 ②坚持贡献与索取的统一 ③符合广大人民的根本利益 ④正确处理个人与社会的关系

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

解析：选C。传递正能量的价值观属于科学的价值观，科学的价值观应符合社会发展的客观规律、符合广大人民的根本利益、坚持个人与社会的统一，故①③④符合题意；传递正能量的价值观主要看它的贡献，②排除。

第四篇：[原创]无为三中2011届高考《生活与哲学》一轮复习教案：第十课 创新意识与社会进步

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第十课

创新意识与社会进步（否定之否定规律）

教学重点难点：

1、辩证否定观

2、辩证法的革命批判精神

3、创新推动社会生产力的发展

4、创新促进生产关系及社会制度的变革 教学课时安排：2课时 【导入新课】 第一课时

一、树立创新意识是唯物辩证法的要求

1、辩证否定观与创新意识

（1）辩证否定是事物自身的否定即自己否定自己，自己发展自己

【例】种子发育为植物、鸡蛋孵化为小鸡是事物自身否定的结果。外力的拔苗是不能助长的，打碎杯子、踩死虫子、踩坏草坪、大风摧折庄稼不是不是辨证的否定。

事物内部存在着肯定方面和否定方面，它们既对立又统一。最初，肯定方面处于支配地位，否定方面处于被支配地位。在这种情况下，事物就被肯定着。但是，在矛盾双方的斗争中，否定方面总会由弱变强。一旦否定方面由被支配地位上升为支配地位，事物就转化到了自己的对立面，实现了对事物的否定。事物最终之所以被否定，根源在于事物的内部，是事物内部的否定因素战胜了肯定因素。因此，事物的否定是自我否定。【探究】P75页

把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观? 【提示】辩证的否定并不是外力的作用，不是人对事物的否定，也不是外力对它的否定，更不是外力对事物的毁灭或排拒，而是事物自身的否定，是事物自己否定自己，自己发展自己。因此，把否定理解为外力作用的结果，是形而上学的否定观。

A辩证的否定是发展的环节

辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。而实现这一过程必须要对旧事物进行否定，否定实现了事物由旧质向新质的飞跃。

【举例】改正缺点；罪犯洗心革面，重新做人； B辩证的否定是联系的环节

否辩证的定是事物联系的环节。新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。新事物在否定旧事物的时候，并不是把旧事物全盘抛弃，一笔勾销。旧事物是新事物的母体，新事物从旧事物那里脱胎而来，新事物是在批判地继承了旧事物中的一切积极的有生命力的因素的基础上发挥起来的。这样，在新、旧事物之间，就存在着必然的联系。

【举例】鸡蛋孵化为小鸡，抛弃了外壳，保留了胚胎。

【探究】课本第75页

把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?我们应当怎样理解；

【提示】把否定理解为抛弃一切是形而上学否定一切的否定观。我们理解的否定观是辩证的否定观，这是唯物辩证法的内在要求，是主张既肯定又否定，既克服又保留，其实质就是扬弃。

C辩证否定的实质就是“扬弃”

辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，扬弃是新事物对旧事物的既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。新事物抛弃旧事物的糟粕，吸取其精华，并把它作为自身存在和发展的基础。扬弃体现着事物发展过程连续性和非连续性的统一。

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【提示】明确怀疑精神和批判精神在人们的认识和创新中具有重要的作用。

敢于怀疑，勇于批判，才能提高认识，才能进步，才能实现创新。我们常说不破不立，敢于破，只有破，才能立；立中有破，破中有立，不破不立，“破”和“立”既有区别，又有联系，是一种辩证统一的关系。

【补充】辩证否定观对正确认识事物的方法论意义

辩证的否定观既是世界观又是方法论。在考察事物时，必须同时看到它的肯定方面和否定方面。如果看不到肯定方面，就不能正确地把握事物当前的性质；如果看不到否定方面，就不能正确地展望事物发展的前途。在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。对待古代文化遗产，要批判地继承，古为今用，取其精华，弃其糟粕。对待外国的东西，要有选择地吸收，洋为中用，既不能一概拒绝，也不能全盘照搬。建设中国特色社会主义，要大胆地吸收人类社会包括资本主义社会所创造的一切文明成果，同时对其腐朽的东西给予坚决地批判。第二课时

二、创新是民族进步的灵魂 l、创新推动社会生产力的发展

【举例】美国著名的经济学家唐.帕尔伯格说：“袁隆平正引导我们走向一个丰衣足食的新时代。” 袁隆平杂交水稻技术的推广将为解决世界粮食短缺问题作出重大贡献（1）科学的本质就是创新

（2）科学技术推动了人类社会的各个方面

科学技术是第一生产力，它不是直接的现实的生产力。只有当它被人们运用于生产过程之中，渗透到生产力各实体性要素，包括劳动者、劳动工具、劳动对象、生产管理等，通过提高劳动者的素质、改进生产工具、扩大劳动对象的范围、提高劳动生产率，才能转化为现实的生产力，推动生产力的发展。

科学技术的每一进步都是通过创新实现的。科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。

A科学技术创新提高了劳动者的素质。当今财富增长的真正源泉是思想、智力，科学、技术、生产一体化与同步化，对生产力各要素都提出了新的更高的要求，尤其对劳动者本身的科学文化素质提出越来越高的要求。作为劳动者，人们生产力中最活跃的因素，但现代社会生产力中的劳动者不再被仅仅理解为四肢健全、肌肉发达的人，而是知识化、技能化、富于创造力的人。

【举例】教育（电化教学、多媒体教学、网络远程教学、网上充电）B科学技术创新更新生产工具和生产技术。科学技术的每次重大进步，都使劳动工具发生革命性变革，进而使生产力实现质的飞跃。

【举例】医学领域的创新（先进仪器、先进治疗方式）

C科学技术创新开辟了更广阔的劳动对象，扩大了劳动范围。自然界中的许多东西能否进入人们的实践领域而成为劳动对象，同样取决于人类科学技术的发展程度。【举例】废物的再利用、太空星体（太空抗癌药物的研制）

【探究】课本第78页

想一想，技术创新和社会生产力的发展是什么关系? 【提示】科技创新能带来社会生产力的巨大变化和发展。

2、创新推动生产关系和社会制度的变革

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创

新、科技创新、文化创新以及其它各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不www.xiexiebang.com 版权所有@高考资源网

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力，这是正确的。

2、但创新意识必须付诸实践，指导实践，并在实践中尊重客观规律，从客观实际条件出发，才能真正推动社会发展。认为有了创新意识，必然推动社会发展是片面的。

三、唯物辩证法与形而上学

1、什么是唯物辩证法和形而上学

2、两者的根本分歧事什么

【归纳本课】

1、辩证否定观的内涵和实质

2、树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实，有哪些要求？P76

3、如何理解创新是民族进步的灵魂？（3点）P78-79黑体字

4、创新推动社会生产力的发展具体表现在哪些方面？P78

5、辩证法的革命精神和批判性思维要求我们从哪些方面努力？P77

【布置作业】

一、课堂作业

二、第十课课时练习

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第五篇：2018年高考一轮复习实现人生价值精品学案

2018年高考一轮复习

实现人生的价值

预习案

牢记下列考点内容: 1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用(重点)。

2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准(重点)。

3.价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一(重点)。自学检测: 考点一 价值 1、2017年4月19日，人民日报以《一个人，一辈子，一道渠——贵州遵义老支书黄大发的无悔人生》为题，报道了80多岁的共产党员——播州区平正乡团结村原支书黄大发从年轻小伙儿干到花甲老人，带领乡亲们在高山绝壁上凿出了一条长10多公里的生命水渠，并打通了110多米的隧洞。这条清渠的修建成功，养活了全村上千口人，使这个村现今发生了极大变化。黄大发带领全村群众自强不息、艰苦奋斗，历时36年之久，在悬崖绝壁上凿出一条主渠长7200米，支渠长2200米的生命之渠的动人事迹向我们再次诠释了

①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ②人生的价值在于个人能够获得社会的承认 ③人生价值的实现离不开艰苦奋斗 ④人生的真正价值在于自我奋斗中获得自我欣赏 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2.“中国网事·感动人物”中的“幸福傻子”叶德奕是一名普通的电网工人，20年来，他先后帮助80多个贫困学生，又帮扶孤寡老人。别人说他是“傻子”，他却笑言自己是“幸福的傻子”。他被网民从全国候选人中投票选为“草根英雄”。其事迹表明()①人既是价值的创造者又是价值的享受者 ②正确价值观的指引决定着人生价值的实现 ③历经考验不断砥砺自我才能实现人生价值 ④人生价值是自我价值和社会价值的统一 A.①④ B.①② C.②③ D.③④

3.2017年3月，为进一步弘扬社会主义核心价值观，某小学积极开展“社会主义核心价值观引领我成长”的主题教育，营造有利于小学生健康成长的和谐环境，使社会主义核心价值观教育走进学校课堂。材料说明 ①人们的正确价值观来源于实践活动 ②做出正确的价值判断，是实现人生价值的根本途径 ③正确的价值观是衡量价值判断的尺度 ④只有确立正确的价值观才能做出正确的价值选择 A.①② B.③④ C.①④ D.②③

4.格力电器重视自身的社会责任，从抗洪救灾到“非典”战场，从汶川、玉树地震到云南鲁甸地震„„从捐建希望小学到帮助社会弱势群体、国防建设、社会生态环境的保护等，格力电器均给予支持。材料表明()①企业的价值观影响到企业的生存和发展 ②企业的价值观决定其各项工作都以社会利益为重

③企业追求经济效益与坚持集体主义原则具有一致性④企业的价值观影响其改造世界的活动和行为的选择 A．①③ B．②④ C．③④ D．①④ 考点二 价值判断与价值选择

5．四川成都市第三人民医院骨科主任梁益建，多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。2017年2月8日，获得“感动中国2016人物”称号。梁益建事迹启示我们

①人生的真正价值在于对社会的贡献 ②人是价值创造者，又是价值的源泉 ③把人民的利益作为最高的价值标准 ④正确的价值选择是价值判断的前提 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

6.2016年11月11日，纪念孙中山先生诞辰150周年大会在北京人民大会堂隆重举行。孙中山以他对中国革命理想的追求和坦荡无私的博大胸襟，时时事事心系民众，在为国家、为民族、为人民的无私奉献中创造和实现其伟大的人生价值。这给我们的启示是()①个人价值选择不同，所以价值评判标准不同 ②要在个人与社会的统一中实现人生价值

③精神力量能直接转化为改造世界的物质财富 ④作出正确的价值判断和价值选择必须坚持真理 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.2017年2月，国家旅游局发文加快推进第三卫生间建设。“第三卫生间”概念的提出是为了解决特殊群体人厕不便的问题，比如不同性别的家庭成员共同外出，其中一人的行动无法自理，主要是指女儿协助老父亲、儿子协助老母亲、母亲协助小男孩、父亲协助小女孩等。如果没有公认的“第三卫生间”难免彼此尴尬。这表明 ①人们的社会意识是对社会存在的反映 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③价值判断是在价值选择的基础上作出的 ④价值判断和价值选择源自对事物的认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

8.2016年10月18日，日本首相安倍晋三助理以及约80名国会议员先后参拜靖国神社。针对日本政客不顾邻国反对执意参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社行为，中国外交部发表声明，希望日本政治人物秉持正确历史观，多做有利于同亚洲邻国增进互信的事。由此可见()①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ②价值选择促使人们清醒认识和正视历史 ③价值判断随历史事实的改变而如影随形 ④价值判断和价值选择深受历史观的影响 A.①② B.②④ C.②③ D.①④ 考点三 价值的创造与实现

9．国家主席习近平在发表的2017新年贺词中提到“新故相推，日生不滞。”“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”。这些鼓励性的话语对青年人的人生启示是

①前途是光明的，青年人要矢志不渝、坚持奋斗 ②道路是曲折的，青年人要勇于面对、敢于挑战 ③人生重在贡献，青年人要业广惟勤、奉献社会 ④梦想导航人生，青年人要勤劳勇敢、亲仁善邻 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

10.人们往往认为长得漂亮更容易成功，但科学家研究表明，长得丑的人更容易成功，因为丑陋的相貌使一个人需要更大的努力才能说服他人，久而久之，这种人各方面的能力会更加突出。由此可见()①普通人和科学家认识到的真理各不相同 ②矛盾双方依据一定条件向自己相反的方向转化 ③个人长相等条件与个人成功与否没有关系 ④个人的主观努力是实现人生价值的重要条件 A.①② B.②④ C.③④ D.①④

11.“感动中国2016人物”活动组委会给予秦玥飞（耶鲁村官）颁奖辞是：在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。这给我们的人生观启示是()①要在劳动和奉献中实现人生价值 ②要在个人与社会的统一中实现人生价值 ③机遇是謇现人生价值的首要条件 ④人生价值的实现取决于人们的价值选择 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

12.2016年里约奥运会中国女排在小组赛排名第四的不利情况下，顽强拼搏、屡克强首，荣膺奥运冠军，展示出高超的运动技能和顽强的意志品质，充分继承和发扬团结奋斗、顽强拼搏、勇攀高峰的中国女排精神，激发了国民的爱国热情，增强了海内外中华民族的自信心和自豪感，也得到世界的高度赞扬。对此认识正确的是()①人总是在逆境中才能不断超越自身 ②实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神 ③发挥主观能动性是实现人生理想的可靠保证 ④女排精神是对社会主义核心价值观的生动诠释 A.①② B.③④ C.②③ D.②④

探究案

1.（2017年全国高考江苏卷34）近年来,“诗和远方”渐回公众视野。当今科技发达，物质资源丰富，但随着各类电子产品逐渐渗入人们的生活，很多人终日沉浸于网络，渐行渐远地偏离了心灵和自然。所以，“面朝大海，春暖花开”仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风，给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰，引起了无数人的精神共鸣。

结合材料，回答下列问题：（2）有些青少年认为，有了高科技电子产品,就不需要“诗和远方”。请运用价值观的道理对此观点加以分析。（6分）2．（2016年全国高考全国1卷39）一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。

近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下„„

结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。

3、[2012·安徽卷] 为推进社会主义核心价值体系建设，某网站开设“思想道德论坛”，引起网友关注。论坛中呈现的以下话题引发了同学们热议，请你参与探究。

网友议题

直面道德困惑 引领价值选择

在急剧变化的社会生活中，人们难免会遭遇思想道德上的“两难选择”。“好人”能不能做？在大力建设社会主义核心价值体系的今天，“雷锋传人”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍等道德典范给出了鲜明的回答。

(2)请运用价值观的知识，谈谈“网友议题”对你进行正确价值选择的启示。

4、（08广东40）材料：大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人的非凡之举让我们感动。比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时，众多旅客被困途中，沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡人，在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。

根据上述材料，运用《生活与哲学》知识回答： 结合材料，论述如何实现人生的价值。走进高考: 1．（2017年全国考全国2卷23）.习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定，中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义展示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上，上述论断蕴含的价值观道理是 ①有什么样的价值观就有什么样的真理观②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律 ③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观 ④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2．（2017年全国高考天津卷11）民法典是市场经济的基本法，也是“社会生活的百科全书”。编纂民法典不是制定全新的民事法律，而是对现行的民事法律规范进行科学整理、修改完善，对经济社会生活中出现的新情况、新问题作出有针对性的新规定。这说明

①人的认识是一个不断发展的过程 ②实践是检验认识真理性的唯一标准 ③上层建筑一定要适合经济基础的状况 ④价值观对人们的行为有规范和引导作用 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3.（2017年全国高考全国3卷22）.习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性。他把理想信念看作共产党人的“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”，比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的‘钙’”。这些论述蕴含的价值观道理是

①理想信念是价值观的核心和灵魂 ②理想信念是实现人生价值的精神动力

③理想信念是衡量价值观正确与否的标准 ④理想信念是否坚定取决于文化水平的高低 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

4.（2017年全国高考北京卷24）中学生庙会练摊 创意萌鸡热销

所有收入将作为奖学金提供给西部贫困地区某中学

本报讯

蜜蜂鸡、民族鸡、粉萌鸡、项链摊主是一群中学生，原来这是某学校学生的 鸡„„50余种，近2000只造型各异的超萌公益集市“搬”进了庙会。学生们在北京传 玩偶鸡在鸡年庙会上格外受欢迎，卖到火统庙会上玩创意，做公益，吸引了很多人的 热，而卖这些玩偶的庙会摊主 关注。

上面为某报刊登的一则新闻，对该新闻理解正确的有

①根据市场需求设计产品体现了同学们对市场动态的把握 ②文化创新的源泉是传统文化与现代审美的结合

③同学们的成功体现了思想道德修养在个人成长中的首要作用 ④同学们在奉献社会中锻炼了能力，实现了自己的价值

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

5.（2016年全国高考天津卷9）2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困地区小学生）。三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们 A.价值观对人的成长有促进作用 B.要在砥砺自我中走向成功

C.满足他人需要是实现人生价值的前提 D.人的价值在于对社会的责任和贡献

6．（2016年全国高考江苏卷33）与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明 ①价值观影响人们的行为选择

②事物的发展是从量变开始的

③人们的价值选择是因时而变的④量变引起质变是事物发展的总趋势 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7.（2016年高考上海卷27）引力波是爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。2016年2月科学家宣布发现引力波。引力比的探测汇集了全球几代科学家的心血，他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有的精神，也告诉我们，人生的社会价值是 A.发挥自身潜能为社会做贡 B.个人权利和义务的辩证统 C.在实践中表现出自尊和自 D.社会对个人的尊重和满足

8.（2016年全国高考全国2卷20）1708年，清政府组织传教士绘制中国地图，历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现 ①以对其价值的真理性认识为前提 ②取决于其科学内容适用范围的扩大 ③受到人的思维方式和价值观的制约 ④以其科学内涵的不断发展为条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9．（2015年课标卷Ⅰ22）2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见（）

①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 ③历史事实随价值判断的改变而发生变化 ④价值判断和价值选择深受历史观的影响 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10．（2015年上海卷28）邹碧华是上海市高级人民法院副院长、司改办主任，去年12月，因突发心脏病，倒在了司法改革的征途上。“法官当如邹碧华”，这是他去世后，网络上转载最多的一句话。他生前曾说:我觉得司法改革和信息化是真正能够改变中国法院的两大领域。如果这两年抓紧干出模样来，也算对得起党，对得起自己的人生。个人上不上台阶不重要。改革怎么可能不触及利益，怎么可能没有争议？该担当时必须担当。邹碧华的社会价值集中体现在()A.他获得全社会的高度赞誉，人们将会永远缅怀他 B.它既有强烈的改革意识，又有司法工作者的良心 C.他坚定脚踏实地、肩担道义信念，堪称法官楷模 D.他不计个人得失，以理智和责任，推进司法改革 11．（2015年山东卷35）青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为（）

A.一切工作都应该从正确的价值观出发 B.价值判断是在价值选择的基础上作出的

C.价值观对人生实践具有重要的导向作用 D.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 12．（2015年天津文综卷8）“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”是同仁堂人的承诺：“修合无人见，存心有天知”是同仁堂人的良心。在这份坚守中，同仁堂从346年前的一间小药铺发展为今天享誉中外的著名企业。同仁堂的成功得益于（）

A.爱岗敬业，在无私奉献中创造价值 B．遵纪守法，在追求和谐中成就自我 C．艰苦奋斗，在自主创新中谋求发展 D．诚实守信，在服务社会中实现价值 12．（2015年江苏政治25）政府解决公共领域问题时，往往召开听证会。为达到预期效果，召开听证会需要注意一些事项，如图2所示。这是因为

①价值判断影响价值选择 ②公民应有序地进行政治参与 ③人大代表和政协委员有质询权 ④客观事物本质的展现有一个过程 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 13.“乡愁抹不去，乡愁又回不去。”人们在感怀乡愁的同时，把梦想留在他乡，把匆匆的背影留给故乡。这说明 A．梦想是实现自我价值的途径 B.价值观念决定人的行为选择 C．奉献他乡才能实现社会价值 D.价值选择以价值判断为基础

探究题答案

1、【答案】（2）该观点是片面的。价值选择和价值判断因人而异，具有社会历史性。题中观点反映了现实生活中人们对物质满足的过分追求。价值观对人们的行为具有重要导向作用。我们应自觉遵循社会发展的客观规律，将物质富足与精神追求结合起来。

2、【答案】价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。

3、[答案](2)价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。用社会主义核心价值体系引领价值选择，树立正确的价值观。自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择。(考生若从“在个人与社会的统一中实现正确价值选择”角度回答，可酌情给分)[解析] 本题考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择的知识。首先要明确价值观的作用，其次要回答如何正确地进行价值判断和选择。结合教材知识点，本题不难回答。

4、①人的价值体现在奉献社会的实践活动中，努力奉献的人是幸福的。爱家人，爱 朋友，爱祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。雪灾中不计个人利益解救他人于危难之中的行为，赢得了社会对这些平凡人的尊重，从而也实现了他们的人生价值。②人的价值，必须在个人与社会的统一中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。在灾难面前涌现的无私奉献、热心助人的平凡人，没有计算个人利益的得失，考虑的是他人的危难，难能可贵，体现了灾难面前的人间真情。③实现人生的价值，需要顽强拼搏、自强不息、充分发挥主观能动性；需要发展自己的才能、提高个人素质；还需要有坚定的理想信念、正确价值观的指引。