我爱国旗教学反思[定稿]

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第一篇:我爱国旗教学反思[定稿]

《我爱国旗》教学反思

《我爱国旗》这课没有教学参考书,要靠我对它的理解。我选择了三年级学生上本课,在教学中我注重通过情境体验来激发学生对国旗的尊敬与热爱之情,通过动手实践活动来培养学生的能力。

在开课的时候,我通过《国旗国旗真美丽》让学生尽情回忆二年级学过的这首歌,拉近了我和学生的距离。

在引导学生拓展关于国旗的知识时,我为学生播放了一段开国大典的录象,形象再现当时的情景,学生在视觉和听觉发展的过程中对国旗有了一种朦胧的认识,有了一种尊敬的情感!

我自然引发学生对国歌的回忆,对每周一升国旗的回忆,引导学生观看国旗护卫队如何升旗,让学生对升旗有了更深一步的认识。

对于飘扬在祖国大地上的国旗,我引导学生思考,还有什么地方出现过国旗,学生各抒己见,再次激发学生对国旗的尊敬。

学生的能力的培养来自于各种活动,只有在活动中才能更好地培养他们的实践能力。在教学过程中我设计了学生动手实践的环节,让学生动手制作国旗。

最后,我让学生面对国旗唱国歌,并且宣誓“做中国人,我自豪„„我爱中国”再次把学生热爱祖国的情感升华。

第二篇:我爱国旗教学设计

我爱国旗

设计思路:

根据低中年级小学生的接受能力和认知特点,选择有代表性的事物,使他们初步了解我们的祖国,并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国,从而激发学生对祖国的热爱之情。活动目的:

1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。

2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。

3、通过情境体验,激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。活动重点: 激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。活动难点: 了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。教学准备:

1、师生共同收集有关国旗升起的地方(时刻)的图片。

2、红色旗面,黄色五星手工材料。

3、多媒体课件、有关音像材料。教学过程:

一、激趣导入--听国歌,进入新课。

你在什么时候听到过国歌声?(学生自由交流,随学生交流板书课题)

二、创设情境--认国旗,了解含义。

1、自由介绍国旗。

我们每个星期一都要升国旗,你能用自己的话向大家介绍一下国旗的吗?

2、教学生认识国旗。(放认识国旗Flash)讨论交流点:

A、你知道我们的国旗为什么是红色的吗?你知道那些革命烈士? B、国旗上为什么有一颗大星?你知道哪些领袖人物? C、四颗小星代表了什么?你知道我国有多少个民族? D、四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。(课件随机演示国旗各部分。)

3、学生自由发言,教师及时补充讲解。(学生熟知的可略讲,学生不知道的可详讲并加以补充。)

(设计意图:从学生已有经验出发,以学生的已有认知为起点展开教学,提高实效。让学生大胆猜测,激发自主探究的兴趣。)

4、关于国旗的知识你们还知道什么?还想知道什么?(例如国旗是谁设计的;国旗的来历;教师不必过多讲解介绍,可引导学生课外去收集有关信息。)(设计意图:在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外的联系,同时激发学生探究的兴趣,培养自学能力。)

5、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗?

6、观看开国大典录象片段,请学生看后回答。小结:1949年10月1日,在中华人民共和国举行开国大典时,毛泽东主席在天安门城楼上,亲手按动电钮,升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始,五星红旗始终飘扬在祖国大地上。

7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起?(小组交流--全班交流)

8、选择几张图片展示出来,(联合国门口各国旗帜中的我国国旗,国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队,奥运冠军领奖台上升起的国旗,边境线上飘扬的五星红旗,杨利伟在太空展示国旗)说说这些地方为什么要升起五星红旗?她代表了什么?

9、教师小结:国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们的国家,爱祖国就要爱国旗。每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时,内心都会涌起无比的激动。(设计意图:以多媒体课件创设情境加强情感体验,以他人的情感体验来触动学生的情感,努力向儿童的现实生活靠拢。)

三、引导明理--升国旗,遵守礼仪。

1、人们在升国旗时都很尊敬国旗,那么你在升国旗时是怎么做呢?(让学生根据自己的经验自由言。)

2、教师加以总结提出要求。(观看升国旗的小儿歌Flash)学生练习敬礼。

4、除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊敬国旗、爱护国旗?(小组讨论,各想出一条做法。)

5、集体交流讨论的结果。(随交流引导学生讲尊敬国旗的小故事)

6、引导学生爱红领巾。

我们胸前飘扬的红领巾就是国旗的一角,我们是共产主义接班人,爱国旗就从爱红领巾做起。(可引导学生唱少年先锋队队歌)

(设计意图:以多种对话形式展开教学,师生对话,生生对话,促使学生主动参与到学习中来。)

四、拓展延伸--画国旗,表达热爱。

1、教学生制作国旗。

国旗在空中高高飘扬的时候,曾联松万分激动,让我们也来继承先辈的遗志,自己动手做一面国旗吧!(配合制作国旗的flash,教师讲解做法)

2、学生动手粘贴国旗。

3、和国旗对话 :看着自己亲手制作的国旗,你想对它说些什么?做什么呢?(同桌交流--全班交流)

4、唱国歌结束。

作为一名中国人,看到大家亲手做出了一面面国旗,我感到无比的骄傲!让我们一起对着自己制作的国旗,唱唱我们的国歌吧!(设计意图:让学生在动手实践中深化自己对国旗的热爱,激发学生对国旗的尊敬。)

板书设计: 我爱国旗

五星红旗

1949年 10 月1日

第三篇:我爱国旗

我爱国旗

对国旗的尊重以铭记于心。

国歌声中,五星红旗如同初升的太阳一般,慢慢升起。”

每当我唱响这首歌曲时,既让我骄傲又自豪。他们是对国旗的不尊重。

我们生在国旗下,长在国旗下,我们中华儿女对国旗无比的崇敬。我爱祖国。我看到这些现象我心里无比的心痛。

国旗中的大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。在运动场上,在奥运会上,运动健儿一次又一次的取得胜利,一次又一次的升起中华民族的国旗,唱起中华民族的国歌。无论什么时候,中华民族的国旗永远屹立在世界的东方。

让国旗在世界各地冉冉升起、随风招展。五颗五角星互相联缀、疏密相间,象征中华民族大团结。旗面为红色,象征革命,星呈黄色,表示中华民族为炎黄子孙。

我呼吁大家热爱我们的国旗,热爱我们的国家。让各族人民团结在国旗的周围,永远让我们铭记于心。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点,表示人民对党的向心之意。

社会上,我看到有些地方的国旗破损不堪,尽然,还有国旗的颜色经过风吹雨打由红变白。在这阳光明媚,鸟语花香的早晨,显得那样的鲜艳,那样的令我们崇敬。“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从此走向繁荣富强„„。

第四篇:我爱国旗演讲稿

爱学校国旗下演讲稿 尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起了,我们又迎来了一个崭新的星期。今天我在国旗下讲话的题目是《爱学校,从我做起》。我们的校园美丽又和谐,当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地,降临校园时,我常常伴随耳边吹过的阵阵微风,尽情地享受难于形容的惬意,舒心地背诵英语单词,快乐地吟唱诗词美文。那种收获知识时的喜悦,更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里,传来琅琅的读书声,多么像一组组跳跃的音符,奏出了我们跨世纪一代的心声。

我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭,学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护,同学之间亲如兄弟姐妹,这一切都感动着我,温暖着我,使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。我爱我的校园,我爱那宽敞的教室,广阔的操场,碧绿的草坪,我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语,留下了我们成长的脚步,奠定了我们成长的坚实的基础.我们每一位学生,目前虽不能做些什么大事奉献给学校,但我们如果用心来维护学校、班级,哪怕是为学校、班

级做很小的事情,只要我们认真去做了,那就是爱学校、爱班级,那就是一种奉献。爱学校、爱班级,体现在日常的细微之处;体现在遵守学校的校纪校规上;体现在尊敬师长、维护集体荣誉上;体现在使用文明礼 貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园,向老师和同学们问声好时,你可知这其中体现的并不只是礼貌;当你随手拧紧滴水的水龙头,你可知这并不是一般的节 约;当你白天关上还亮着的电灯时,你可知这并不单单是遵守学校的规定;当你随手捡起地上的废纸,然后扔进垃圾桶,你可知这不是简单的爱清洁??你的一举一 动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对学校的热爱!

“同学们,谁是学校的主人?”“是我们!我们是学校的主人!” 是呀,当我们走进我们校园那一刻起,我们就成为了这里的主人,这就是我们的家,我相信同学们一定会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木,用自己的双手维护着这里的一切。

谢谢大家!篇二:国旗下演讲稿:《爱我校园_从我做起》篇三:我爱校园 国旗下讲话稿

我爱校园

尊敬的各位领导、老师、同学们:

大家上午好!今天我演讲的题目是《我爱校园》

同学们,我校这学期的变化可大啦!看,四周的墙壁上,走廊的柱子上,好多地方都绘制了图文并茂的图画,上面有我们背的滚瓜烂熟的弟子规,还有二十四孝连环画,我知道,那些都是教我们怎样做人的。

课间,我经常和同学们去欣赏,回家后我还经常当爸爸妈妈的小老师,给他们背其中的片段,讲其中的故事。我感觉我学到的知识和懂得的道理越来越多,这些都离不开学校的老师和伙伴们给我的帮助。为了感谢你们,我一定会更加努力学习的,也希望同学们爱护我们的环境,不要弄脏了它,因为它也是我们的老师,只不过不会说话而已。

橱窗文化,这个版块是我们小学生最喜欢的版块之一,在那里,可以看到我们自己的作品:有美术作品、书法作品、小制作、小发明、手抄报,我们用稚嫩的小手描绘着五彩的世界,我们用优美的文字抒发着心中美好的理想。我的小作品也展示在那里,上面还有我的照片呢,每当看到它,我非常的自豪,感觉自己就像一位小明星。同时它也激励我更加努力,做一个全面发展的小学生。

这学期,我们的老师经常用多媒体给我们上课,我们坐在课堂上学习的兴趣更浓了,因为多媒体可以包含图像、声音、动画,使知识变得生动有趣。那些都是老师们从网上查找并精心制作的课件。他们真的太辛苦了,为了能让我们快乐地学习,培养我们各方面的兴趣和良好的行为习惯,老师们付出了很多很多。我非常感谢我们敬爱的老师!

老师,我爱你们!篇四:爱我中华国旗下讲话稿

践行社会主义核心价值观之“爱我中华”(第三周国旗下讲话稿)

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起!我们又迎来了一个崭新的学期,今天我国旗下讲话的主题是“爱我中华”,请看大屏幕。

(视频梗概:风光旖旎的山山水水,气势恢宏的故宫建筑群,伴随着太阳的升起,新中国也在发生着日新月异的变化。申奥成功、科技实力加强、军事力量提高,人民生活日益改善,欣欣向荣的祖国正在前行。)

看,长城依然巍峨屹立!听,编钟依然悠扬动听!从三皇五帝,到唐宗宋祖,在历史的长河中走出了屈原苏武,走出了李白杜甫,走出了戚继光谭嗣同,走出了孙中山秋瑾。他们,为了捍卫国家的尊严,保持着民族气节;他们,为了抒发对祖国的热爱,尽情地赞美祖国的壮丽山河。他们将爱国之情融入青山绿水;为祖国不惜抛头颅、洒热血。灿烂的文化,英雄的人民,怎能叫我不为他自豪!

我们不是英雄,可我们是时代的宠儿。同学们,我们出生在国家富足的时代,我们是多么地幸福。我们新中国经过60多年的建设与发展,取得了日新月异的变化,我们怎么能不热爱我们伟大的祖国呢?

“爱我中华”不是一个简单的口号,需要我们用实际行动来证明:作为学生,爱国首先要从爱学习做起,用心上每一节课,认真做每一次作业。用丰富的文化知识武装自己,才能在将来更好地报效祖国。

作为学生,爱国要从关心他人做起,向需要帮助的人伸出友爱的双手,向取得成绩的同学说一声真诚的祝福。因为,祖国的强大需要我们齐心协力,携手共进。

作为学生,我们爱国要从爱校园、爱家园、爱我们的环境做起,主动去捡起地上的一片垃圾,主动关上哗哗流水的水龙头,主动去制止破坏公物的行为。养成良好的文明习惯,做文明学生,共同建设一个宁静、和谐、有着良好学习环境的校园。

同学们,党的十八大以来,中央高度重视国人社会价值观的培养,总书记也曾多次阐释其中的“爱国”。让我们积极行动起来,响应国家的号召,养成良好的行为习惯、学习习惯,将爱国之情融入日常生活中来。从现在做起,从身边的小事做起,爱家,爱班集体,爱学校,爱自然中的一草一木。

同学们,请捧出我们的真心,拥抱我们的祖国!拥抱我们历史悠久、饱经沧桑,如今又焕发青春与活力的祖国!我们的命运永远与祖国连在一起,把我们的奋斗目标与祖国相联系,用我们的理想托起中国梦。

我的演讲完毕,谢谢大家!篇五:国旗下的演讲稿:懂得珍惜 爱我校园 国旗下的演讲稿:懂得珍惜 爱我校园

国旗下的演讲稿:懂得珍惜 爱我校园时光匆匆,转眼开学已近一个月,开学的情形依然历历在目,新校园的每个角落似乎都在诉说着学校的变化、老师的辛劳。在上周一的班会上,我们观看了短片《回眸》,听着铿锵有力的音乐,看着几个月来老师和工人们为新校区忙碌的身影,我们内心的感激和感动油然而生。我们今天能在这么美丽、舒适的校园里生活,是老师们牺牲了多少休息时间,付出了多少的努力和汗水换来的啊!置身洁净的校园、明亮的教室、宽敞的餐厅、广阔的操场,在这样一个充满爱和温馨的校园,我们怎能不去爱护它,珍惜它。青春犹如砺沙的金石,经历时间的淘洗,闪烁着璀璨夺目的光华。我们正值青春年少,是否在用行动展现自己的青春热情?环顾身边,大家是否时时在用文明秩序约束自己,珍惜、爱护校园呢?爱护校园的同学,一定是懂礼讲礼的人。明白事理,见到老师热情问好,和同学相处文明礼让,遇事顾全大局,尊重他人,做事尽心尽力。爱护校园的同学,一定是遵守秩序的人。午餐时,自觉排队,安静就餐,值日到位,杜绝浪费;丢垃圾时,自觉分类,爱护环境;上下楼梯,不争不抢,保持安静。放学时,路队整齐有序,安全出入学校,遵守交通规则。宿舍里,互帮互助,体谅他人,保持整洁。事事体现原样交接的优秀品质。爱护校园的同学,一定是爱学习的人。对知识充满渴望,对学习有自己的计划,时刻坚持心中的梦想,课内课外都是一个主动学习者,常问为什么,爱问为什么?认真钻研,不怕困难。爱护校园的同学,一定是有爱心有责任感的人。爱护学校的一草一木,保护班级的一桌一椅,关心身边的同学,热心班级的事务,视班级和学校为自己第二个家。懂得感恩,感激父母长辈的养育,感谢老师的教导,懂得珍惜现有的学习环境。一滴水蕴藏着大海的精髓,一束光能折射太阳的光辉,一件小事也能反映出一个人的修养。“同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒”。

8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。

9、障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究、利用它们,便能从失败中培养出成功。

10、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。

第五篇:我爱我家》教学反思

我爱我家》教学反思

活动目标

1、让学生从爱自己的家、爱父母,体验家庭生活 的欢乐开始。逐步发展对他人、对集体的积极情感和态度。

2、通过活动体验到家庭的欢乐和幸福。

3、培养学生的动手能力。

活动准备:

1、教师准备大的房屋图片

2、学生每人准备依仗全家福的照片,了解并记住父母的生日。

3、教师准备投影仪,磁带、彩色纸板、气球。

4、邀请即将过生日的学生家长参加活动。

活动过程:

1、出示一个大的房屋图,以我们半是一个大家庭,而每一个小朋友都有自己的小家庭,引入活动。

2、介绍我的家(活动一)

(1)、让学生上台自主介绍,教师在介绍中给予肯定与指导。(2)、由组长负责,轮流介绍自己的家人。

(3)、对于表现好的学生及时表扬并发给一枚小星星。

(4)、小组合作将照片贴在大房屋的小方框中。

(5)、欣赏与评价。

3、伏案休息欣赏音乐《可爱的家》。

4、我为父母过生日(活动二)

(1)、说说父母的生日。对能记住家人生日的孩子给予肯定,鼓励关心了解自己的父母,记住他们的生日。

(2)、放课件:小记者采访家长“当你的孩子过生日时你们是怎样做的?”让孩子感受到父母对他们的爱是无私的。

(3)、我为妈妈过生日:把家长请上台,孩子献上亲手制作的礼物,对妈妈说:“妈妈,祝你生日快乐”全班唱生日歌。家长和孩子玩踩气球的游戏。

(4)、请家长发言。

(5)、你的爸爸妈妈过生日时你打算怎么做呢?

教师给予评价

小结: 课后反思:这堂研讨课总体来说比较顺利,教学设计得到了听课者的一致好评。

成功之处有:

一、人人参与,在教学中我尽量调动全体学生的积极性,让每个孩子都有机会参与。首先,我利用“全家福”照片介绍自己的家人,采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里,再把“小房子”贴在黑板上的大房子里,看着自己的创作,孩子们的脸上洋溢着喜悦。

二、从儿童现实生活出发,通过照片来介绍家人,亲切、直接,让学生感受家的温馨。

三、请家长参加,体现了新课程的新理念,课堂效果好。在我为妈妈过生日这一环节中把家长请上台,孩子献上亲手准备的礼物,全班唱起了《生日歌》时,家长激动的哭了。在这样的气氛中,孩子们亲身体验到了自己的一点孝心给父母带来了莫大的欣慰,从而在幼小的心灵中种下一颗孝敬的种子;当父母生日时,我也要表表心意!

四、照顾个别,在介绍我的家时,我发现有四张是两个人的是父母离异,为了不伤害孩子的心,我特意为他们准备了几枚奖章,并表扬他们体谅父母,学习认真。

不足之处有;

一、照片贴好后,学生很兴奋,我却没有意识到应该组织大家欣赏与评价,也没有进一步进行挖掘教育,引导孩子爱父母就是爱家的表现。

二、评价语言缺乏激励性,评价语言单调、过于重复,在以后的教学中不断提升自己。

三、由于教学常规好,学生守纪律,一切进行的很顺利,最后多了三分钟,提前下课了,缺乏课堂机智,如果唱首歌或游戏时间再多一些就完美了。关键在于自己要调整心态,具备良好的心理素质。

我的思考:这节课表面看来很顺利,其实设想与实际之间有较大的距离,有几处地方学生可以答的丰富多彩,实际上却很单一,寻找原因,评价语言缺乏激励性,没有很好的激发学生。再有,教研员一再告诉我们在课堂上别牵着孩子的鼻子走,可实际教学中却很难做到,总怕孩子说不到位。所以我想,一节好课,应该在准备充分的情况下游刃有余地进行,这就需要教师有更高的教学水平,灵活多变的机智。在以后的教学中我要继续努力,不断探索,不断反思,让自己在课改的征途中不断进步,不断成长。

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