记忆的一般概念

第一篇：记忆的一般概念

《普通心理学》教案

记忆的一般概念

第六章 记忆

第一节 记忆的一般概念

【课程】普通心理学

【教材】普通心理学（修订版）彭聃龄 主编 北京师范大学出版社 2005年2月出版 【教学目标】引导学生理解、掌握记忆的含义及种类 【教学重点】1.理解、掌握记忆的含义及种类

2.感觉记忆、短时记忆、长时记忆的联系与区别 【教学难点】1.感觉记忆、短时记忆、长时记忆的联系与区别

2.外显记忆、内隐记忆 【教学方法】讲授法、问题讨论、实例分析 【教学时数】2课时 【教学过程】

一、记忆的含义

（一）定义

 在头脑中积累和保存个体经验的过程

 个体对其经验的识记、保持和再现（回忆、再认） 人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程

（二）记忆与感知觉的关系

 区别：

感知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的特征或属性的反应，不能离开当前客观事物而单独存在，相当于信息的输入；记忆是人脑对过去经历过的事物和体验的反应，相当于信息的编码、储存和提取；记忆是一种更为积极、能动的活动。 联系：记忆以感知觉为基础，记忆促进了正确的知觉。《普通心理学》教案

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（三）记忆的加工过程 1.信息编码——识记

人们获得个体经验的过程，具有选择性的特点，对外界信息进行转换的过程，包括对外界信息进行反复的感知、思考、体验和操作。2.储存——保持

把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中；通过识记获得的知识经验在人脑中巩固和存储。3.提取——再现

从记忆中查找已有信息的过程，是人在不同条件下恢复过去经验的过程。

 回忆：过去经历过的事物不在眼前，个体能把它们在头脑中重新呈现出来的过程。 再认：过去经历过的事物重新出现在面前，个体能把他们加以识别和确认的过程。 遗忘：既不能回忆又不能再认的现象

（四）记忆的作用

1.记忆是基本的心理过程

促进正确知觉、思维、问题解决。2.对个体发展至关重要

知识与技能习得，能力及个性的形成，正常学习、生活及工作的基本条件保证。3.促进人类社会文明的发展

积累知识经验，传递人类文明。

二、记忆的种类

（一）根据记忆内容分类 1.情景记忆

 个人根据时空关系对某个事件的记忆，指人在一定时间和地点亲身经历的事件或情景的记忆。

 以个人的亲身经历为参照，真实生活的记忆，自传性记忆  信息的储存收到各种因素的干扰，不稳定、不确定 《普通心理学》教案

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2.语义记忆

 人对词语以及语义永久性知识以及关于世界知识的记忆，包括各种有组织的一般知识和事物发展规律的记忆，也成语词逻辑记忆。

 以语词所概括的事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容，与抽象思维密切相关  不易受各种因素干扰，稳定，提取迅速 3.形象记忆

 个人以感知过的事物的形象为内容的记忆，也称表象记忆  保持的是事物的具体形象，“直观”，以表象形式储存  以视觉和听觉的形象记忆为主，与形象思维密切相关 4.情绪记忆

 个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆

 性质和强度的变化由过去引起情绪体验的事物与主体当前需要之间的关系决定 5.运动记忆

 个人以过去经历过的运动状态或动作形象为内容的记忆  以过去的运动或操作动作所形成的动作表象为前提  信息保持和提取较容易，不容易遗忘

（二）根据记忆过程中意识的参与程度分类

1.内隐记忆

 Warrington & Weiskrantz，1974 在遗忘症患者研究中发现

 在无意识状态下，个体已有的经验对当前任务能自动产生影响作用的记忆，是在不需要对特定的过去经验进行有意识或外显回忆的测验中表现出来的对先前获得信息的无意识提取操作。

 强调提取过程的无意识性：人在操作某任务时，在不需要对先前经验进行有意识回忆的情况下，已储存在脑中的经验或信息会在提取和操作中自动起作用，从而影响到作业的绩效。《普通心理学》教案

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2.外显记忆

 个体在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响的记忆  个体有意识地或主动地收集某些经验来完成当前作业的记忆  强调提取过程的有意识性

 能够用语言进行比较准确的描述，语义加工对外显记忆具有促进作用

（三）根据信息保持时间长短分类 1.感觉记忆

 当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，也称为感觉登记。 保持时间：0.25—2秒， 容量：没有限度  编码形式：视觉、听觉 2.短时记忆

 感觉记忆和长时记忆的中间阶段，包括直接记忆和工作记忆  保持时间：5秒—2分  容量：5—9个组块

 编码形式：言语听觉，视觉和语义 3.长时记忆

 信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来，永久性的储存  保持时间：1分钟以上—终生  容量：没有限度

 编码形式：语义类别、语言的特点为中介、主观组织

（四）根据信息加工处理方式分类 1.陈述性记忆

 对有关事件和事实性知识的记忆，包括有关认知的对象、事物具体特征以及人名、地名、名词解释、定理、定律等静态信息。 可以通过语言描述和传授，提取需要意识的参与 《普通心理学》教案

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 Anderson观点：陈述性记忆涉及“是什么”和“为什么”的知识 2.程序性记忆

 对具有先后顺序活动的记忆，即如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。

 通过多次尝试逐渐获得，难以用语言加以描述和传授，提取时不需要意识的参与  Anderson观点：陈述性记忆涉及“如何做”的知识 3.陈述性记忆和程序性记忆的区别

内容不同、习得方式不同、提取方式不同、表达方式不同

（五）元记忆

Flavell（1971）提出人对自身记忆活动的认识、评价和监控过程的记忆。包括人对记忆系统的内容、功能的认识和评价，以及对记忆过程监控，包括对客观事物信息的接收、编码、储存和提取的信息加工过程。

 元记忆知识：个体具有的与记忆活动有关的知识和信念，包括记忆中的人的因素、记忆目标和记忆内容、记忆策略和记忆方法。

 元记忆监测：人堆记忆状态的各种监测性判断以及伴随的情感体验，包括回溯性监测和预见性监测，依赖于个体的内省报告。

 元记忆控制：在元记忆监测的基础上，激活自己已有的元记忆知识，对记忆过程进行有意识的组织和调节的过程。

三、记忆的结构 《普通心理学》教案

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信息首先进入感觉记忆，那些引起个体注意的感觉信息才会进入短时记忆，在短时记忆中存储的信息经过加工再储存到长时记忆中，而这些保存在长时记忆中的信息在需要时又会被提取到短时记忆中。

【思考题】

1.结合自己的经历，举例说明记忆的种类 2.查阅文献资料，了解当前国内外记忆的研究趋势

【参考书目】

叶奕乾，何存道，梁宁建主编（2004）：普通心理学。上海：华东师范大学出版社。黄希庭（1991）：心理学导论。北京：人民教育出版社。梁宁建主编（2006）：心理学导论。上海：上海教育出版社。

第二篇：记忆(概念)

关于记忆

定义：

记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现、回忆三个基本过程。形式

形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。关于左右脑：

人类大脑有左右之分，在左脑中发挥作用的是低速记忆，而在右脑中发挥作用的则是高速记忆。左右脑之间有一堵墙,人们往往只使用左脑，让右脑一直处于休眠状态。左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管什么都会很快忘记；右脑记忆却是“过目不忘”的，这两种记忆能力之比是1:100万。传统记忆方式的本质是声音记忆 增强方法①：

一、唤醒身体

1、闭上眼睛吃饭。

2、用手指分辨硬币。

3、戴上耳机上下楼梯。

4、捏住鼻子喝咖啡。

5、放开嗓子大声朗读。

6、闻咖啡看鱼的图片。

二、寻求脑刺激

7、到餐馆点没吃过的菜。

8、把自己的钱花掉。

9、专门绕远路。

10、用左手端茶杯。

11、听不同类型的歌曲。

12、一天睡觉6小时。

三、积极锻炼左右脑

13、去陌生的地方散步。

14、判断自己是右脑型还是左脑型。

15、用直觉作决断。

四、补充脑营养

16、甜食让你变聪明。

17、吃早餐能活化大脑。

18、多咀嚼可以提高成绩。

五、越运动脑子越好

19、每天快走20分钟。20、多做“手指操”。

21、尝试全新的运动。

六、改善脑活性 激发灵感

22、记住每次成功的感觉

23、对自己说“肯定能行”

24、写100自己喜欢的东西

25、变换视角看问题

26、一想到就说出来

27、让脑偶尔无聊一下

28、看从来不看的电视节目

29、亲身体验是脑最宝贵的财富 30、做个倾听者十分科学。

根据这本书，我总结了一些可以养成的小习惯：

1、每当桌上满是食物的时候，就闭着眼睛吃饭。

2、经常用手指分辨硬币（或象棋子也不错）。

3、戴上耳机上下楼梯。

4、放开嗓子大声朗读。

5、到餐馆点没吃过的菜。

6、左手端茶杯。

7、听不同类型的歌。

8、每天23：00前睡觉，5：00起床。

9、在陌生的地方散步。

10、每天吃点甜食（这个最喜欢）。

11、吃早餐。

12、多咀嚼。

13、每天快走20分钟。

14、一天十次“手指操”。

15、每季度学一项新运动。

16、记录成功的事。

17、每天出门前对着镜子里的自己微笑并说：我肯定能行。

18、写100个自己喜欢的东西，每天拿出来看看。

19、站在对方的立场看问题。

20、每周给自己半小时的无聊时间。

21、每周看一到二次自己没不看的节目。

22、做个倾听者。

23、每天找个时间专门背一些东西。

增强方法②： 1.注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

2.兴趣浓厚。如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

3.理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记的牢、记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。对于重要的学习内容，如能作到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

4.过度学习。即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。过度学习的最佳程度是150%。

5.及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

6.经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记的更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。

7.读、想、视、听相结合。可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率，比单一默读效果好的多。

8.运用多种记忆手段。根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

9.掌握最佳记忆时间。一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好

10.科学用脑。在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。

第三篇：项目管理的一般概念

项目管理的一般概念 1定义

1.1项目管理定义：要弄清楚这个概念，首先要给出项目的准确定义。项目简单地说，就是在既定的资源和要求的约束下，为实现某种目的而相互联系的一次性工作任务。简单来说，开发一种新产品、建一幢大房子、安排一场演出都可以称之为一个项目。而项目管理，是指项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理，即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标。

1.2建设项目管理：一个建设项目从概念的形成、立项申请、进行可行性研究分析、项目评估决策、市场定位、设计、项目的前期准备工作、开工准备、机电设备和主要材料的选型及采购、工程项目的组织实施、计划的制定、工期质量和投资控制、直到竣工验收、交付使用，经历了很多不可缺少的工作环节。其中任何一个环节的成功与否都直接影响工程项目的成败，而工程项目的管理实际是贯穿了工程项目的形成全过程，其管理对象是具体的建设项目，而管理的范围是项目的形成全过程，这与施工管理有所不同。施工管理的对象虽然也是建设项目，但管理的范围仅仅是施工阶段。

建设项目一般都有一个比较明确的目标，但下列目标是共同的：即有效的利用有限的资金和投资，用尽可能少的费用、尽可能快的速度和优良的工程质量建成工程项目，使其实现预定的功能交付使用，并取得预定的经济效益。实际上也可以简单的认为工程项目管理就是限制工期、质量标准、投资额度。管理的一次性特征、明确的建设目标和既定的使用功能以及需实现的经济效益和社会效益等共同组成了对建设项目的约束条件，使工程项目的管理限定在这些约束条件下进行，也就使工程项目的管理相对于其它领域的管理来说，复杂性更明显，管理的难度更大，对管理的要求更高。2内容：工程项目管理的工作内容很多，但具体的讲主要有以下五个方面的职能。

2.1计划职能。将工程项目的预期目标进行筹划安排，对工程项目的全过程、全部目标和全部活动统统纳入计划的轨道，用一个动态的可分解的计划系统来协调控制整个项目，以便提前揭露矛盾 2.1.1通过收集整理和分析所掌握的各种信息资料，为项目的决策人提供工程项目需不需要进行、有没有可能进行、如何进行、以及可能达到的目标等一系列决策依据，因此计划过程实际上也是一个决策过程。

工程项目的计划可按需要编制代表发展商意愿的切实可行的总指导性控制计划，并在此基础上衍生出（分解出）如下若干分计划，由相应的职能部门分头去执行。

１）工程项目前期工作计划

２）拆迁安置计划

３）设计工作安排计划

４）工程项目招投标计划

５）施工作业计划

６）机电设备及主要材料采购供应计划

７）建设资金使用计划

８）竣工验收安排计划

2.1.2工程项目的各项工作的开展都是以计划为依据，使项目实施各阶段、各环节都做到有法可依、有据可查、有章可循，以此来协调工程项目的各项活动，因此工程项目计划是工程项目实施的指导性文件。2.1.3计划使人力、材料、机械、设备和建设资金等各种资源都能得到合理的充分有效的运用，并在实施过程中可以及时地对各阶段各环节的活动进行协调，以达到质量优良、工期和造价合理的理想目标，因此工程项目计划是实现工程项目目标的一种必要的手段。

2.2协调职能。对工程项目的不同阶段、不同环节，与之有关的不同部门、不同层次之间，虽然都各有自己的管理内容和管理办法，但他们之间的结合部往往是管理的最薄弱的地方，须要有效的沟通和协调，而各种协调之中，人与人之间的协调又最为重要。协调职能使不同的阶段、不同环节、不同部门、不同层次之间通过统一指挥形成目标明确、步调一致的局面，同时通过协调使一些看似矛盾的工期、质量和造价之间的关系，时间、空间和资源利用之间的关系也得到了充分统一，所有这些对于复杂的工程项目管理来说无疑是非常重要的工作。

2.3组织职能。在熟悉工程项目形成过程及发展规律的基础上，通过部门分工、职责划分，明确职权，建立行之有效的规章制度，使工程项目的各阶段各环节各层次都有管理者分工负责，形成一个具有高效率的组织保证体系，以确保工程项目的各项目标的实现。这里特别强调的是可以充分调动起每个管理者的工作热情和积极性，充分发挥每个管理者的工作能力和长处，以每个管理者的完美的工作质量换取工程项目的各项目标的全面实现。

2.4控制职能。工程项目的控制主要体现在目标的提出和检查、目标的分解、合同的签订和执行、各种指标、定额和各种标准、规程、规范的贯彻执行，以及实施中的反馈和决策来实现的。

2.4.1合同管理：通过与承包人或供应商签订合同的形式，将工程项目的任务和目标分解后，由承包人或供应商严格按合同要求的有关条款为工程项目的部分任务和目标服务，合同的有关条款就是一种控制和约束手段，同时也是体现合同双方利益的依据。2.4.2招投标管理：招投标工作是通过公开招标或邀请招标或在特定范围内议标的形式，将工程项目的任务分解后，给予资质符合要求并能承诺各项指标的承包公司承揽，或将机电设备和主要材料分类后给予符合技术要求、价格合理、售后服务好的供应商负责供应。招投标管理工作实际是目标分解的过程，也是合同管理环节前的必要的一种手段和准备工作。招投标管理工作认真与否，将直接影响到机电设备及主要材料的供货质量、供货时间、建筑安装工程的施工质量、工期和工程造价等指标的实现。

2.4.3工程技术管理，是工程项目能否全面地实现各项目标的非常关键的工作，它主要包括下列内容：

１）技术准备阶段：如设计任务的委托，施工图纸的审查、设计交底、编制和审批施工组织设计及重大技术问题的技术交底等。

２）工程项目实施阶段：如处理和办理工程变更、洽商，技术方案和措施（包括季节性施工的技术措施）的审定，材料及半成品的技术检验，技术问题的处理，规范、规程和工艺标准的贯彻实施等。

３）技术开发活动：如科学研究，技术改造，技术革新，新技术、新材料、新工艺的推广使用及技术培训等。

４）其它方面的技术工作：如技术装备，技术文件、资料档案的收集整理归档，技术责任制的落实等。

所有这些工作的认真开展都将有助于不断提高技术管理人员的技术管理水平，有助于工程项目按正常规律形成，保证工程项目施工秩序，可充分发挥工程管理中人员、材料、设备的潜力，确保工程项目各项技术指标的实现。

2.4.4施工质量管理，是工程项目的最终质量能否满足预定质量目标的重要工作，它主要包括下列工作：

１）对有关单位的资质审查，包括对设计单位、监理单位和施工单位的资质审查，施工队伍的素质以及质量保证体系的认定，机电设备和主要建筑材料供应商的资质审查等。

２）质量检查，包括施工过程中的施工质量及安装质量的检查，是否按工艺标准、操作规程和规范施工，是否按设计图纸要求或洽商变更要求施工，工序衔接是否合理，是否会有隐患，进场原材料、成品、半成品、机电设备等的质量检查等。通过质量检查，符合要求的可进行下道工序，不符合要求的限期纠正。

３）进行工程质量的评定，按建设工种质量检验评定标准的要求进行分项工程、分部工程和最终单位工程的质量评定，评出质量等级，发现主要存在的质量问题，采取相应的整改措施使工程质量满足使用功能的要求。

４）建立质量管理制度，如原材料、成品、半成品、预制品的检查制度，隐蔽工程验收制度，班组自检和交接检制度，按质量管理层次实行分级验收制度，第三方认证制度以及质量事故处理办法等。

2.4.5工程项目的成本管理，是工程项目实施过程中对所发生的成本费用支出有组织有系统地进行预测、计划、控制、核算、考核、分析等一系列的科学管理工作，其主要工作内容如下：

１）成本目标的分解，落实成本目标的控制者，明确工程项目的管理者对项目成本的职能分工。

２）编制成本控制计划，以施工预算和项目预算成本同实际成本进行比较分析，使实际成本控制在预算成本之内。

３）采取技术措施控制项目成本，主要从确定最佳建设方案、设计方案、施工方案、采取能降低成本的技术措施、提高交付使用率等方面着手进行。

４）实行计划与资金的动态管理，随时了解和掌握实际成本和计划之间的动态关系，适时的调整计划调整决策，使资金使用更加合理。

５）认真审核组成工程成本的每一笔款项的支付，审核其内容是否为支付范围、数额是否计算正确、是否留有余地，支付时间是否合适、支付对象是否为合同当事方等。

６）尽量减少索赔事项的发生，要求尽量减少指挥和决策的失误，将设计图中的问题提前发现并在施工前解决，平时多积累相关的原始资料，如往来文件、指令、施工日志、记录、气象资料、质量隐患记录、整改通知、人员配备和组织情况、政府的有关文件和法规等，所有这些都可作为索赔事件一旦发生时的依据。

７）合理组织施工、提高施工质量、加快工期、减少质量事故的发生、减少返工和安全生产、文明施工等均可从另一个侧面相对的降低项目成本。

2.5监督职能。监督的主要依据是工程项目的合同、计划、规章制度、规范、规程和各种质量标准、工作标准等，一般可以通过下列手段实施对工程项目的监督，有效的监督是实现工程项目各项目标的重要手段。

１．政府的监督。由建设单位在开工前向当地建设工程质量监督站办理委托监督手续后，监督站将对工程项目进展的各个主要阶段实行监督检查，核定工程质量，督促与工程项目有关的设计、业主、监理和施工各方按质量管理条例的要求，负责落实各自的质量责任，同时也对维护建筑市场的秩序起到了重要的作用。

２．充分发挥监理的作用。监理制度的推行，对于规范建筑市场、加强质量监督和站在第三方的公正立场维护建设单位和施工单位的合法权益、积极协调与工程项目有关各方的关系等方面都起到了积极作用。承担工程项目的监理公司一般经投标接受监理服务后，向该工程项目派出一个以总监理工程师为首的、配备与工程项目相适应的一套监理工程师班子组成监理组，根据发展商的委托参与工程项目的设计监理或工程监理，对工程项目实施通常所说的 三控二管一协调。通过监理的专业手段对工程项目的工期、质量和投资进行有效的控制，同时配合业主进行信息和合同的管理，对工程项目有关各方有效地进行组织和协调，使工程项目的发展尽量减少偏差和失误，对实现工程项目的各项目标起到了非常重要的作用。

３．工程项目的各级管理人员通过日常的巡视、检查以及反映工程进度情况的会议、会议纪要、报表、报告、往来文件等信息来分析和发现问题，及时纠正错误，解决问题，及时纠正偏离目标的现象，及时为施工单位提供或创造必要的施工条件，使工程项目永远保持正常的秩序，健康地发展。

3工程项目管理的具体工作内容 3.1建设项目管理建议书

从业主现行机构及建设项目的具体情况出发，编制从建立项目管理架构到管理机构组成及运作的整套建议。

3.2管理状态评估报告及改进项目管理的建议书

对业主已启动建设项目的各个参与方（包括业主机构、监理公司、设计人及承包商等）的管理表现进行调研、评估，提出建设项目管理中存在的主要问题，必要并提出需进行的改进要点。

3.3开发地盘的选择与土地条件的谈判

根据投资人对开发项目的构想，推荐适宜的建设地盘，负责建设用地转让条件的谈判，进行土地评估，编拟涉及用地条件的各项合同并组织实施。

3.4项目可行性研究报告

从政府政策、市场、技术、财务安排的角度观察分析建设项目，评估其可行性。必要时将项目的工作量按时间段划分，以适应财务、开发进程、设计、采购及建造的需要，进行滚动开发。

3.5建安工程设计管理

会同业主共同论证项目的功能设置，并根据功能要求编制项目设计任务书，作为业主的机电顾问及装修顾问进行机电与装修工程方案论证，安排概念设计、方案设计、确保工程设计不超出项目成本、工期与技术实施可行性的预期限度。

3.6办理项目从建设到使用的各项政府手续

包括但不限于建设用地规划许可证、国有土地使用证、建设工程规划许可证、建筑工程开工证、商品房销售许可证、消防、人防、节水的审批，市政各口方案的审批、市政工程规划许可证、开工证及接用手续等。

3.7合同管理

编拟项目合同网络，确定采用国内或国际招标、国内或国际采购，明确总包与分包、供货商的合同关系及分包商、供货商之间的合同关系，制定各级各类合同的原则与策略，确定合同基本条件并编写详尽的合同条款。

3.8组织招投标工作

根据项目合同网络组织招投标工作，包括制定招投标工作程序、编制招投标文件，推荐投标单位并作资格审查，组织招标、开标、答辩、现场考察，编写评标报告、协助业主完成决标。

3.9计划管理

建立项目的分级计划体制，组织参与项目各方共同编制项目进度总控制计划并予以审定发布，定期检查专业工程及综合计划编制与执行情况并酌情作必要调整。在需要时介入全部计划工作过程的管理。

3.10财务管理

组合业主投入项目的各类资产与资源，建立财产的法律基础，配合进行会计及融资工作，承担业主的政府收费及税收顾问工作，根据工程进度计划判断现金需求。

3.11成本管理

评估各方建议作出的技术变更对设计、建造工期、成本及日后运行的影响，控制影响工期及成本的设计变更，安排日常的工程进度款的审核、组织项目的估算、概算、预算与决算工作。

3.12质量管理

制订项目的质量目标与工作体系，组织参与项目建设的各个单位建立相应的工作体系与工作制度，使之相互协调并监督执行。

3.13项目施工期的监理

对施工承包商在施工中的行为进行综合的专业监督、检查、控制和评价，采取相应的措施保证施工符合有关的法律、法规、规范，使工程的质量、进度、造价满足合同条件，确保施工行为合理、科学、经济。协调建筑承包商、分包商、供货商及各设计人之间的关系。协调建安工程与市政工程现场施工的安排。

3.14施工现场安全管理

控制施工过程对环境的影响、制订项目安全生产计划并强力推行以确保现场人身与财产安全。组织现场平面布局使之易于安全、保卫、后勤及物料搬运的管理。

3.15物资采购的管理

确定项目各项材料物资的采购分类办法，制定各类物资采购的审批及现场验收程序并监督执行。

3.16项目档案及信息管理

组织项目开发建设档案的管理，包括政府颁发的各种批件、证书、全部商务合同、协议、工程设计图纸及设计变更与经济洽商的单证、项目重要的收发文件等。设计并为项目装备高效管理所需的IT系统。

3.17配合项目租售及移交物业管理或项目运营

协助业主进行销售策划，必要时组织销售代理公司的招标工作并对销售代理公司的工作进行监控与配合。协助业主进行物业管理或项目运营工作的策划，必要时组织物业管理或项目运营公司的招标。对物业管理或项目运营公司及时介入项目的验收、移交与交接工作作出安排

4项目管理的工具及方法

直方图、离散图、控制图、项目管理计划软件等

5项目管理模式：应用模式多种多样，业主委托工程项目管理公司承担的职责范围非常广泛也非常灵活，目前主要有以下三种基本应用模式： 5.1项目管理公司的作用类似于业主的代理人。一般不保证项目的预算和完工时间，各施工承包商或材料供应商与业主签订施工或供货合同，而不是与PM公司签订合同。

5.2项目管理公司还与承包商或供应商签订施工或供货合同。在该模式中，PM公司通常保证项目费用不超过一定限额(即总价承包或限额承包)，并保证按时完工。该模式通常也称为PMC(项目管理承包)。此模式下的PM公司类似于传统意义上的施工总承包商。

5.3项目管理公司不仅承担项目的施工管理，而且承担项目的设计。

上述三种应用模式只是基本模式，在这三种模式基础上还有多种衍生模式，比如，业主可能会要求第1种模式中的承担项目的设计，或是要求第3种模式中选择承包商并与之签订施工承包合等。6进行项目管理的主要优势：

6.1业主权益获法律保护。业主与管理公司签署正式的委托合同。业主的权益受到有关法律规范的充分保护。

6.2独立及公平的管理决策。管理公司在财务上独立于参加项目建设的各方，可以独立地做出科学、高效的管理

6.3管理专家的参与。管理公司拥有项目管理与技术方面的专家及众多经验丰富的高级管理人员介入项目的管理。

6.4专业水平高、管理经验丰富。管理公司因不断总结管理的经验与教训，对复杂建设项目的技术构成及施工过程非常熟悉，这将使所管理的建设项目可少走弯路，节省大量时间与费用。

6.5稳定的运作。管理公司因在长期管理项目中已形成成熟的运作模式，并为员工熟知掌握，个别管理人员的更换不产生冲击性的影响。6.6有效的成本控制。管理公司在方案论证时期便介入项目的项目管理，使项目的成本得到主动和有效地控制。

6.7灵活性。可适应业主迅速启动新项目的需要，给业主变更增加委托内容以更大的弹性与灵活性。

6.8定时性。以预控计划及操作项目的专业经验，可以短周期完成项目建设。7 项目管理的收费

目前项目及管理收费参考财政部下发的建设单位管理费管理办法执行，但在该办法中取费是本建设单位本身的管理费用，所以未含实行项目管理的企业应当的税费、风险费用、以及利润，取费具体数额，建设单位和项目管理单位可以根据具体工作内容协商确定

建设单位管理费总额控制数费率表 单位：万元

工程总概算 费率(％)算例 工程总概算 建设单位管理费

1000以下 1.5 1000 1000×1.5％＝15 1001－5000 1.2 5000 15＋(5000－1000)×1.2％＝63 5001－10000 1 10000 63＋(10000－5000)×1％＝113 10001－50000 0.8 50000 113＋(50000－10000)×0.8％＝433 50001－100000 0.5 100000 433＋(100000－50000)×0.5％＝683 100001－200000 0.2 200000 683＋(200000－100000)×0.2％＝883 200000以上 0.1 280000 883＋(280000－200000)×0.1％＝963 8项目管理委托方式 8.1业主直接委托 8.2邀请招标方式 8.3公开招标方式

第四篇：因数与倍数概念记忆口诀

本资料由包头市金鹏教育培训学校智立方数学立体教学法发明人李树茂老师提供。网址：http://jinpeng.2008jy.net/

★因数与倍数概念记忆口诀★

我们这里说的数，都是非零自然数。

被除数与积倍数，商与除数皆因数。

数中的1最孤独，一个因数占熬头。

非质非合就是它，是数就是它倍数。

质数两因1本身，合数3因或更多。

最小质数就是2，4是最小的合数。

个位零二四六八，2的倍数不离它。

我们管它叫偶数，其中的2很特殊。

个位一三五七九，统统不能被二除。

它的名字叫奇数，奇偶分清不用愁。

偶数中只2质数，奇数中也多合数。

奇偶只用2去除，质合要看因个数。的倍数也好找，数字之和用3除。

5的倍数看个位，零五出现5倍数。

个位如果是鸡蛋，是2又是5倍数。

下面我们记质数，百内质数不遗漏。

二三五七九十七，十一十三一七九。

三六后面跟一七，二五八后带三九，四一四三四十七，七的后面一三九。

因倍奇偶质合数，学好分数打基础。

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第五篇：一般地域管辖记忆口诀（模版）

>一般地域管辖记忆口诀：

原则-原告就被告。

例外-被告就原告：对象为三者，身份关系诉，不在国内住，不明或失踪。

对象为两者，被教养监禁。追索赡养费，子女分辖区。

离婚案件中，一方为军人，而且非文职，原告住所地；

双方为军人，被告住所地，团级单位地；

被告走一年，不在住所地，原告住所地；

双方都如此，原告就被告，被告不固定，原告住所地。

婚姻案件 国内来结婚，定居国不理，婚姻缔结地，最后居住地；

国外去结婚，定居国不理，一方原住地，最后居住地；

一方去国外，一方来留守，不管谁起诉，国内住所地；

双双在国外，就是不定居，原告与被告，原来住所地。

不得单独作为定案依据的证据：未带姨父证。（关键字：未，代，疑，复，证）

可以不制作调解书的案件：李伟吕琪。（关键字：离，维，履，其）

诉前财产保全的条件：产地申请担保48。（关键字：产地，申请，担保，48）

延期审理的法定情形：新的到庭回避情形。（关键字：新的，到庭，回避，情形）

诉讼中止的法定情形：他能枉法抗审。（关键字：他，能，亡，法，抗，审）这个是抄袭万国某个老师的心血，不过把他的顺序颠倒了一下，他原来的顺序是他能抗枉法审，我觉得别扭。

不得适用简易程序的案件：程序不宜多，重审不明。（关键字：程序，不宜，多，重审，不明）

简易程序先行调解案件：娇老公相继火速再婚。（关键字：交，劳，工，相，继，伙，诉，宅，婚）