第一篇：nesp申请的一般概念和方法
科研项目申请的一般概念和方法
一．NSEP项目的目的及意义
NSEP项目强调“育人”与“资助”相结合，为经济困难学生发展全面素质和能力提供平台，培养学生的责任意识、服务意识、自强自立和团队合作精神。同时进一步探索有效的教育和管理工作模式。
为了让参与者更详细地NSEP项目申请过程进行了解，现首先介绍科研项目的一般概念和方法。
二．科研项目申请的一般概念和方法
首先是科研。
科研一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。
科研项目是科学研究的必经之路。
在科研项目申请的流程中会产生一些有关申请的概念，现结合我校的NSEP项目实施可将其总结为以下几点：
（一）．选题
（二）．研制计划
（三）．申请立项
（四）．项目实施
（五）．综合评定
（六）．经费管理
（七）．项目总结
现对以上几个概念作详细的解释，并对于申请方法做简单介绍。
【选题】
选题即根据申报者的兴趣、研究领域等方面为所申报的科研项目选定主题。选题是科研项目的灵魂所在，好的，具有学习研究、应用实践价值的选题对于科研项目来说是至关重要的。关于选题的方法有很多种，下列例句主要的十种方法：
1、基于研究者的兴趣，专注于某一领域的研究
2、基于所从事实际工作的经验，进行有针对性的行动研究
3、受其他学科的启发，进行跨学科和运用新方法的研究
4、受他人研究成果的暗示，或商榷反驳，或细化深化
5、按照一些申报课题指南的要求，选择力所能及的课题
6、选择性阅读教育核心期刊和权威出版社的著作
7、阅读名家的著述和听取名家报告，学习做学问的方法，把握学术前沿
8、学习国家教育政策，了解教育改革发展动态
9、阅读国外教育文献，学习国外先进教育研究方法
10、身体力行，深入学校课堂发现问题
确认自己的创意，从而确定自己的研究的特色或突破点。这样，既可以更加突出本课题研究的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。
【研制计划】
选题确定了之后就是问题的提出并制定相应的计划。
要明确理论依据（课题研究的理论支撑、指导方针；教育学、心理学理论、法规依据；对课题研究有启发的新教育理论。切忌：理论依据过于笼统、空洞、就理论而理论，与研究课题相脱节。）、研究目标、研究内容、研究对象等，并且在实施与管理（研究步骤、时间与阶段、研究方法、课题的成果形式、课题的组织机构、经费预算）方面形成完整的体系。
计划要有科学性、系统性、可操作性： a.遵循相应的科研方法的要求；
b.合乎客观实际，具有可行性；
c.计划的内容完整；
d.各项内容与安排前后呼应，相互支持，确保研究目标的实现；
e.有验证假设的方法与步骤，理论转化为实际行动的操作程序，操作性强。
【申请立项】
在选题与计划都已经确定了之后，就可以在院系中进行申请立项。
学校每年都会进行一次校院NSEP申报工作。项目实行一次行评审，由各院系NESP指导小组负责对申报项目进行评审，评审结果上报学校。
在立项时应该说明课题类别及课题预期最终成果形式（研究报告、调查报告、专著、论文、教材）等问题。
【项目实施】
科研项目必须在有条不紊的节奏中才能良好的进行。在实施过程中主要有以下几个步骤 1．项目分工
NSEP项目实行项目负责人制，立项负责人对项目负全责，指导教师应积极发挥指导作用。立项负责人要根据课题研究内容，分配参与项目研究人员的任务，明确职责。2．中期检查
每年定期由各学院组织本科教育科、NSEP指导小组、教学督导组和指导教师采取多种形式（查阅项目相关材料、召开座谈会、现场走访等各种形式）对校院NSEP项目进展情况进行中期检查，并写出中期检查材料。学校组织抽查项目进展情况。
3．撰写研究报告
项目参与人员应根据参与研究的内容和任务，整理和统计相关数据进行分析与讨论，提出自己的观点和见解，并撰写研究报告及时提交立项负责人，由立项负责人撰写项目总结报告。
4．项目结题与答辩
每期校院NSEP项目都要进行结题与答辩，答辩形式可参照毕业论文（设计）进行。立项负责人要认真填写NSEP项目结题表，充分做好结题答辩的各项准备工作，组织课题组全体人员准时参加。
指导教师要认真指导学生参加结题答辩工作，并在结题表中填写总体评价与评语。答辩小组由学院NSEP指导小组、专家和指导教师等组成，答辩小组要认真做好现场答辩记录工作。
【成绩评定与第二课堂学分认定】
在科研项目结束时要对该项目进行综合评定，而对于NESP来说，就是成绩评定与第二课堂的学分认定。1．成绩评定
大学生科研训练计划成绩评定采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及（合）格和不及(合）格。
校院NSEP项目经结题答辩，由学院NSEP指导小组会同答辩小组进行成绩评定，学院本科教育科负责审核与记录。2．第二课堂学分认定
每年项目结题答辩和成绩评定后，学生向学院本科教育科提出第二课堂学分申请，获取学院开具的证明后，在学校素质拓展网上填写申请表，先由所在班级团支部进行初审，然后由班级团支部送交学院团委进行审核，最后由学校素质拓展认证中心认定，并记取相应学分。学校素质拓展认证中心会对全校申请第二课堂NSEP学分的学生进行集中认定。
【经费管理】
科研项目都需要经费的支持，在这方面需要申请授理也就是学校提供
学校设立NSEP专项经费，资助校级立项的NSEP项目实施经费，院级NSEP项目原则上由学院自筹经费资助。
校级NSEP立项经费按学校批准立项数下拨给学院本科教育科，由学院本科教育科负责使用管理，专款专用。对项目实施成效大、效果好的个人、集体，将适当增加项目奖励经费。
【项目总结】
学院要及时做好NSEP项目总结和研究成果汇集工作，总结内容包括立项类别和立项数、参加学生人数、年级、专业和教师指导人数和职称、结题答辩率、成绩评定比例、成果发表数量和级别等，并以书面形式上报教务处实践教学管理办公室。学校也会对NSEP项目进行汇编和总结。
以上就是结合NSEP对科研项目申请中的一般概念和方法作了介绍。
第二篇：研究方法概念
学术研究
学术研究概念：
学术是指系统的、专门的学问。学术研究则是借助已有的理论、知识、经验对科学问题的假设、分析、探讨和推出结论，其结果应该是力求符合事物客观规律的，是对未知科学问题的某种程度的揭示。学术(Academia)一词来(akademeia)是古蠁雅典外的一间健身房,由 柏拉图 改为学习中心。后来，Academia在 希腊 被延伸来形容“知识的累积”．后来，在1 世纪，英国及法国的宗教学者常用学术一词来表示高等教育机构。英语称呼 academy而法语称呼为academe及academie。在英国，根据不同的 学术级别 分为 跟随者、讲师、读者及 教授。在世界上其他地方，学人都是被称呼为学者。学术行政人员却不包括在内。我国古代也有对“学术”的阐述的。《说文》谓“学”与“教”通。“教，上所施，下所效也”。《广雅释诂》则谓：“学，效也。”“效”即是仿效，即是传承。“术”，《说文》谓“邑中道也”，指道路，引申之，则门径、方法等义皆在焉。我国人将“学”与“术”合为一词，由此可理解为，学术是从累代所积之经验、知识中，求出通向未来的途径。
研究方法概念：
研究方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。这是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。由于人们认识问题的角度、研究对象的复杂性等因素，而且研究方法本身处于一个在不断地相互影响、相互结合、相互转化的动态发展过程中，所以对于研究方法的分类目前很难有一个完全统一的认识。
研究方法分类：
根据研究活动的特征或认识层次，可以分为经验方法和理论研究；根据研究对象的规模和性质，可以分为战略研究方法和战术研究方法；以研究方法的规则性为依据，可以分为常规方法和非常规方法；按方法的普遍程度不同，可以分为一般方法和特殊方法；根据研究手段的不同，可以分为定性研究方法和定量研究方法。
具体研究方法种类：
调查法数量研究法
观察法模拟法（模型方法）实验法探索性研究法
文献研究法信息研究方法
实证研究法经验总结法
定量分析法描述性研究法
定性分析法数学方法
跨学科研究法思维方法
个案研究法系统科学方法
功能分析法
调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
观察法
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。
实验法
实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法
文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法
实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。
定量分析法
在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。
定性分析法
定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。
跨学科研究法
运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科
间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。
个案研究法
个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。
功能分析法
功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。数量研究法
数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。
模拟法（模型方法）
模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。探索性研究法
探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。
信息研究方法
信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。
经验总结法
经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。
描述性研究法
描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。
数学方法
数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。
思维方法
思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。
系统科学方法
20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。
第三篇：·近义词的辨析方法、有关概念
·近义词的辨析方法、有关概念
1、近义词的辨析方法：
近义词的比较辨析，可以从如下角度进行：
⑴ 词义的轻重程度不同；如：轻视 藐视 蔑视 鄙视//希望 期望 渴望
⑵ 词义范围大小不同；如：边境 边疆//事件 事情
⑶ 具体与概括不同；如：船 船只
⑷ 词的感情色彩不同；如：成果 结果 后果//教诲 教训
⑸ 语体色彩不同；如：生日 诞辰 吓唬 恐吓//黎明 拂晓
⑹ 适应对象不同；如：爱护 爱戴
⑺ 词的搭配关系不同；如：执行 履行//含糊 模糊
⑻ 词的语法功能（用法）不同；如：阻碍 障碍
⑼ 词义的侧重点不同；如：收集 搜集
⑽ 注意词的临时意义。如：“他比阿Q还阿Q”中的第二个“阿Q”
2、有关概念：
a词义包括词的词汇意义、语法意义、色彩意义。
b词的色彩包括感情色彩和语体色彩。感情色彩分褒义词（）中性词（）贬义词（）三种；语体色彩主要从口头语或书面语、一般用语或特殊用语两方面来看。
c单纯词的理解：单纯词不能分拆成一个一个语素理解，单个语素（汉字）没有意义，只有组合成一个单纯词才有意义，或每个语素有意义，但与组合成的单纯词意义毫无相关。
第四篇：《心理学研究方法》重点概念
重点概念
1.实证研究：通过量化的方式收集数据材料来说明观点、论证假设。P7
2.纵向研究：又称追踪研究，指在较长的一段时间内，通过系统地考察行为的发展变化，从而揭示科学规律的研究。P7
3.第一类错误：当H0本来是真的，但是检验统计量的观测值却落入拒绝域，错误的拒绝了H0，这时犯了“拒真”错误，称第一类错误。P46
4.第二类错误：H0不是真的，但是检验统计量的观测值又没有落入拒绝域，因此错误的接受了H0，这时犯了“受伪”错误，称第二类错误。P46
5.效应量：是衡量实验效应强度或者变量关联强度的指标，它不受样本容量大小的影响。
6.单样本K-S检验：对于连续变量，如果样本容量较大（大于50），可以用单样本K-S检验，此检验可以检验正态分布、均匀分布、泊松分布、指数分布。P47
7.KMO检验：检验统计量是用于比较变量间简单相关系数和偏相关系数的指标。主要应用于多元统计的因子分析。
8.操作性定义：是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。
9.中介变量：如果变量X 通过影响变量M 来影响变量Y，则称M 为中介变量。
10.调节变量：如果变量Y与变量X的关系是变量M 的函数，称M 为调节变量。就是说, Y与X 的关系受到第三个变量M 的影响。
11.参与观察：指观察者参与到被观察者的实际环境之中，并通过与被观察者的共同活动所进行的观察。分为完全参与观察和不完全参与观察。P273
12.自然观察：指在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的观察。这种观察能搜集到研究对象在日常生活中真实、典型的行为表现，但研究者处于被动，难以揭示那些较少在自然状态下表现出来的心理特点。P272
13.结构访谈：指根据统一的设计要求，通过结构化的问题进行的标准化访谈。P280
14.半结构访谈： 兼有非结构和结构访谈的特点，将访谈人员的提问和访谈对象的回答区分开来做不同的设计。P281
15.速度正确率权衡：被试可能为了提高反应速度而牺牲正确率或为了提高正确率而牺牲反应速度，因此，在反应时实验中一定要同时记录被试反应的正确率，以判断是否存在速度正确率权衡问题。P290指在反应时实验中，被试能根据不同的实验要求或在不同的实验条件下，建立一个权衡反应速度与反应正确率的标准来指导其反应。P362
16.启动技术：指用于考察前一种任务操作对后一种任务操作影响效果的实验技术。分为正启动效应和负启动效应。P383
17.现场研究：指在实验室以外的自然背景中进行的研究。如自然观察法、参与观察法、现场实验法等。P550
18.跨文化研究：为比较不同文化或社会背景下心理与行为差异而进行的研究。这种研究通过搜集人们成长的不同文化背景资料，了解文化和习俗对心理和行为的影响。P551
19.系统误差：由与测验目的无关的因子所引起的恒定的、系统的、有规律的变化，存在于每次测量中。P140心理测量
20.随机误差：是使用测量工具进行心理测量所造成的误差，是由与实验目的无关的偶然因素引起，使得几次测量结果不一致，且这种不一致是无系统的、随机的。P141
第五篇：外商投资企业申请登记表的概念
外商投资企业是指外国国家或地区的企业、经济组织或者个人在中国境内投资兴办的经济组织，外商投资企业申请登记表的概念。该组织有中国企业法人资格，对外可以独立承担民事责任，范文《外商投资企业申请登记表的概念》。按投资方式的不同可以分为中外合资经营企业、中外合作经营企业和外商独资经营企业三种。外商投资企业申请登记表就是外商投资企业为取得中国企业法人资格向工商行政管理部门申请填写的有关登记注册事项的文书材料
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