《汽车电工电子基础》教学大纲5篇

第一篇：《汽车电工电子基础》教学大纲

东莞智通汽车专业课程教学大纲

课程《汽车电工电子基础》

为了统一教学进度，规范汽车专业教学内容，使之成为期末教学检查的重要参考依据。经过汽修教研组认真研究，制定本教学大纲。本大纲适用于我校汽车专业《汽车电工电子基础》课程的教学指导。

项目

一、直流电路

1、电路及基本物理量：

（1）电阻（2）电压（3）电流（4）功率（5）电位

2、简单电路：（1）欧姆定律（2）电路的状态

3、串并联电路

4、电容器和电容

项目

二、电磁现象及应用

1、磁的基础知识

2、电磁铁和继电器：（1）电磁铁

（2）继电器：（常开型、常闭型、组合型）

（3）电磁感应现象及在汽车上的应用。（霍尔传感器）

项目三、三相交流电路（4课时）

（该章节不要过多的讲解产生原理，重点放在汽车上的应用）

1、什么叫三相交流电路

2、三相交流电如何产生

3、三相交流电路在汽车上的应用（发电机）

项目

四、安全用电（2课时）

1、触电的原因

2、触电的危害

3、触电的方式

4、触电的急救

5、保护接地与保护接零

6、安全用电注意事项

项目

五、变压器与电机（10课时）

1、变压器

（1）变压器的作用（2）变压器的构造（3）变压器的原理

2、直流电机（1）直流电机的作用（2）直流电机的构造（3）直流电机的原理

3、电机在汽车上的应用

（1）三相异步电动机

（2）发电机（只讲构造、简单讲解原理）

项目六、半导体器件的基本知识（8课时）

1、半导体的基本知识（78页）

2、PN结（79页）

3、半导体二极管

（1）结构（2）伏安特性（3）主要参数（4）、型号命名（5）、二极管的测试

4、半导体三极管

（1）结构

（2）三极管的电流放大作用（3）三极管的工作状态（4）三极管的主要参数

（5）三极管的简易测试

1）管脚和类型判别

2）好坏判别

5、晶闸管

（1）作用（2）结构（3）工作原理

（4）晶闸管的测试及使用的注意事项

6、晶体管的开关电路

（125页）

项目七、整流与直流稳压电路（6课时）

本章目标是掌握直流稳压电源的产生原理而非对基原理进行运用，无须对计算参数过多讲解。故该章讲解切勿讲解计算部分，以免引发学生畏难情绪。

1、直流稳压电源电路在汽车上的作用

2、整流电路

（1）单相半波整流（2）单相桥式全波整流

3、滤波电路

（1）半波整流电容滤波电路（2）全波整流电容滤波电路（3）电感滤波

4、直流稳压电路（1）并联稳压管稳压（2）串联稳压管稳压

5、实例应用（发电机整流器）

项目八、晶体管放大电路（4课时）

该章讲解的主要目的是掌握放大电路的应用，讲解时要浅显易懂，计算部分应省略，可结合实际汽车部件讲解。

1、放大电路的基础知识

（1）放大电路的作用

（2）放大电路的原理

（3）放大电路的组成

2、放大电路的应用

（1）扩音机

第二篇：《汽车电工电子基础》教学工作小结

《汽车电工电子基础》教学工作总结

高 涛

2013年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一学期来，我担任了《汽车电工电子基础》的教学任务。本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。

一、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学工作。

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、切实抓好教育工作。

初中毕业分流的学生，又没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。老师言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。

4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

四，教育教学成果。

一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

五、正视自我，明确努力方向。

“金无足赤，人无完人"，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以

1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

2014年1月16日

第三篇：高职汽车电工电子基础教学方法论文

摘要：伴随着汽车方面各项技术的不断突破，汽车行业也在不断发展与进步，对于与汽车相关行业的人员要求越来越高。《汽车电工电子技术》是高职汽车电子等专业的基础性课程，熟练的掌握好这门学科对于高职学生在相关行业取得成功有重大意义。本文主要研究了《汽车电工电子基础》的教学方法，对于高职院校的教学培养具有深远意义。

关键词：高职；电工电子；教学方法

当代高职教育的目的是培养有生产、服务、管理能力的技术性人才。在以往的教学中，容易忽略对学生创新和实践能力的锻炼，导致学生无法真正理解课程，学习自觉性很低。《汽车电工电子基础》是高职汽车类专业一门重要的专业课，在教学过程中应该深化改革，创新教学方法，加以辅助教学手段，提高教学效率。

1创新教学方法

针对创新教学方法应主要考虑以下几个方面。

1.1案例情景教学

在讲解新知识之前，教师不应该着急地将中心知识点直接全部扔给学生，例如在讲《电机的正反转控制》，可以先接通一个电路，再关闭这个电路接通另一个电路，演示电机的转动情况。在学生的好奇声中提出问题：为什么接通不同的电路电机可以实现正反转。针对学生们的不同回答一一评判，并且告诉他们电机的正反转是由线圈的自锁和互锁影响的，接下来告知学生何为自锁、互锁。自锁就是维持线圈的闭合，让电机在没有外界人为的影响下持续的转动。互锁即串接对应于正反转的常闭触点或者常开触点，这就是电机正反转控制的原理。在这个情景的前提下，再和学生讲解相关电机正反转的知识点，学生就很容易理解和接受了，学习的自觉性也会大大增加。

1.2互动教学

互动教学是激发学生学习激情的一种非常有用的方式，假如是传统的教室面授，学生很难集中注意力，尤其是对于那些基础非常薄弱的学生。因此，激发学生学习的激情很有必要，老师可以把在重难点讲解的速度放慢，此外，也可以通过提出相关问题，让学生以团体的形式进行讨论，布置适当的题目，做个课堂限时测试等方式考查学生对于知识点的掌握状况[1]。针对表现好的学生给予适当的奖励和加分。针对表现较差的学生应该及时的课后辅导，以及言语上的鼓励。让课堂生机勃勃，师生关系融洽，让每个学生都学到知识，收获关心。

1.3实验操作教学

电工电子是一门对动手能力要求很高的学科，把理论和实践结合创新，能够让学生对于知识的掌握有一个质的提升。在实验过程中，可以锻炼学生设计实验和解决问题的能力，也可以培养学生自己用知识解决新问题的能力[2]。在进行实验的过程中，可以让学生上网找资料，指导学生技术改造。在实验进行的过程中，让学生分组讨论，得出解决方法。对于工程学科来说，实验是不可或缺的一步，只有把理论和实践结合，才能获得最佳的结果。在教师讲解原理时，应该结合实物，让学生自主设计实验，增加学生对学好课程的信心，通过实验，提升学生学习的兴趣和积极性。

2辅助教学手段

在当今计算机和互联网都高速发展的时代，合理利用相关的辅助教学手段能事半功倍。

2.1课件教学

课件教学具有很好的互动性和表现力，有很大的信息量，将其用于教学有很大的优势。多媒体的音视频资源丰富，教学过程更加形象生动，一些传统教学无法表达的内容可以更完美展现。电工电子技术的教学中运用课件相辅，合理的运用多媒体课件讲解教学内容。特别是电路课程中的概念以及某些电路的动作过程，应以动画等形式应该表达清楚[3]。

2.2网络资源教学

运用网上资源，可以让学生了解到很多的与时俱进信息，还可以使学生了解并且掌握课程相关的知识。由于网络公开性的存在，教师可以把一些和学习有关的网站告诉学生，这样能简化教学，提高效率。教师也可以鼓励学生自己在网上学习论坛上和本专业相关的人员讨论学术问题，增长自己的见识，提升学习的能力[4]。

3结束语

创新教学方法和辅助教学手段，为学生提供了广阔的思考问题、探究问题、发现并解决问题的空间，同时也有利于传播更多的知识和经验，以达到更好的教学目的，取得更好的教学成果。

参考文献：

[1]梁燕，王伟.高职汽车电工电子技术课程教学改革研究[J].科教导刊(上旬刊)，2014(12)：190-191.[2]韩华.高职非电类专业《电工电子技术》课程教学改革探讨[J].开封大学学报，2015，29(3)：63-64.[3]曹晓娟.高职《汽车电工电子技术》课程一体化教学改革[J].教育界，2014(13)：145.[4]刘林枝.高职机械类专业《电工与电子技术》课程理实一体化教学改革[J].河南科技，2013(21)：266-267.

第四篇：《电工电子实习》教学大纲

《电工电子实习》教学大纲

课程编号： 学分/学时： 大纲执笔人： 适用专业： 先修课程： 大纲更新时间：

一、教学基本目标：

电工电子实习是重要的电工电子技术基础实践课。通过实习加深对课堂知识的理解，初步了解和掌握一般的电工电子工艺技能，了解电工电子产品生产实际和工艺过程，培养动手能力、创新能力以及严谨踏实、科学的工作作风，使学生在真实工程环境中学习新知识、新技能、新方法，为毕业设计以及为今后从事与电工电子技术相关工作奠定实践基础。

二、学习收获：

1、掌握安全用电基础知识和触电救护基本方法；掌握电动机和控制电路的原理，掌握一般控制电路的设计方法，学会绘制电气原理图和安装布线图，能够按照标准工艺要求进行工艺布线完成特定设计要求的线路；学习使用新技术，学习电气系统的调试与检测方法，在调试与检测过程中提高分析和解决实际问题的能力。

2、初步熟悉电子产品安装、焊接工艺的基本知识和操作方法；熟练掌握印制电路板制作工艺，掌握手工焊接技术，掌握最新焊接技术，掌握部分专用及常用电子仪器、仪表的使用方法；学习电子系统的调试与检测方法，在调试检测过程中提高分析和解决实际问题的能力。

3、通过严格的科学训练，培养学生严谨求实和理论联系实际的科学作风，培养劳动观点、合作精神和经济意识。

4、加深对课堂知识的理解和掌握，理论联系实际，培养学生对电工、电子行业的专业兴趣。

三、内容提要与要求(一)电工实习

1、基本知识

(1)认识和掌握常用低压电气器件的规格、型号、主要性能、选用、检测和使用方法。(2)掌握一般控制电路的基本控制环节。

(3)掌握电气图的读图方法，熟悉电气图形符号，一般的电路设计方法和电工图纸的绘制。(4)学习和掌握三相异步电动机的使用方法。14P3052 2/2周 黄艳芳 工科各专业 电工电子技术 2009年12月

课程名称： 英文名称：

电工电子实习

Electric and Electronic Practice

大纲审核人： 吴波(5)能够按照特定设计要求完成控制电路的设计。

(6)结合金工实习操作车床的实践，可以读懂普通车床的控制电路。(7)了解安全用电及电气安全作业知识。

(8)了解可编程控制器的基本应用。(9)学习和了解可编程控制器的优点及使用。

2、基本技能

(1)掌握电工工具、常用电工仪器仪表的使用。(2)掌握控制电路的布线工艺和调试方法。(3)了解常用电工材料的性能和使用。

(4)掌握基本的触电急救方法。(二)电子实习

1、基本知识

(1)掌握常用电子元器件的规格、型号、主要性能、选用和检测方法。(2)掌握电子电路图的绘制方法，了解电子产品的基本工作原理。(3)掌握电烙铁的结构和安全使用方法。(4)了解电子产品安装焊接工艺的基本知识。(5)了解印制电路板设计方法和制作工艺。

2、基本技能

(1)掌握正确的手工焊接方法。

(2)掌握电子元器件的特性、测量方法和焊接注意事项。

(3)掌握印制电路板制作的基本方法和工艺流程。(4)学习和了解现代电子组装工艺。

(5)了解一般电子电路的故障检测和调试方法。(6)了解一般电子产品的装配方法。

四、建议教学进度：

1、电工实习

(1)基础理论内容讲授及安全教育

1天(2)电路设计指导

0.5天(3)安装布线操作及调试

2.25天(4)触电救护训练

0.5天(5)可编程控制器应用演示

0.5天(6)变频调速器应用

0.5天(7)验收及总结

0.25天选开)选开)

(（2、电子实习

(1)基础理论内容讲授

0.5天

(2)印制线路板制作 0.5天(选开)(3)元器件测试

0.5天

(4)手工焊接练习

0.5天

(5)实习产品的安装焊接及测试 2.25天

(6)表面贴装工艺训练 0.5天(7)验收及总结

0.25天

五、教学方式：

讲授及现场操作指导。以提高学生动手能力和工程实践能力为目标，设计环节和工艺操作每人一组，由学生独立完成，现场指导和自学相结合，书本知识和实践相结合。

六、建议教材或参考书：

建议教材：电工电子基础实践教程(下册)工程实践指导（曾建唐主编, 机械工业出版社, 2008年第2版）

参考书：基础实训指导书(本院，2006年12月)HX-108-2型超外差式调幅收音机实习指导书(本院，2008年9月)继电-接触器控制系统实习指导书(本院，2005年8月)普通车床控制线路实习指导书(本院，2006年6月)

七、学生成绩评定方法：

操作成绩(含设计)

占总成绩70% 报告成绩

占总成绩30% 总成绩按五级分制：优、良、中、及格、不及格评定。

第五篇：电工电子实习教学大纲

电工与电子实习教学大纲

面向专业：

实习周数

学分

制

订：

执 笔 人：

审 定 人：

一、目的与任务

电工与电子技术是实践性很强的专业技术课，为了达到对电子线路、电控系统的分析或设计，必须认识电子元件或电工器件，并能够进行性能测试。通过对一套电子仪器或电控系统的整个安装、调试过程，以期达到提高学生的实践动手、自主设计以及分析问题、解决问题的能力。

二、基本要求

通过本认识实习，学生应达到以下要求：

够熟练掌握手工焊接电子电路、数字电路的基本技能，掌握电控设备的设计安装和调试；具有自主设计简单电子或电控系统，以及分析问题、解决问题的能力；培养学生学习与掌握新知识、新技能的能力。

三、实习内容

采用先示范再讲解、边应用边解决问题、先操作后总结等综合性教学方式。

1、电子手工装焊部分

2、掌握电工电子识图方式、方法

3、手工焊接练习

4、收音机装焊

5、调试电控设备的设计安装

6、掌握一般电控设备的常用器材和使用

7、掌握简单电控系统的设计

8、掌握电控系统的安装、调试

四、主要参考书

1、《电子基础实践教程（下册）实习.课程设计》

曾建唐

机械工业出版社

2、《电工实习教程》

王炳勋

机械工业出版社

五、考核办法

1、必须保证实习的出勤率，缺席一天以上考核成绩不合格

2、实习结束，带队教师逐一验收学生安装的电子或电工产品，并根据完成情况，给出成绩。成绩应考虑以下内容：

(1)安装的外观。(2)焊点或走线。

1(3)达到设计功能。

考核成绩分为优秀、良好、及格不及格四个等级。