浙江省教师资格考试幼儿教育学真题试题（范文大全）

第一篇：浙江省教师资格考试幼儿教育学真题试题

浙江省教师资格考试幼儿教育学真题试题

浙江省2011年4月教师资格认定培训考试 教育学（幼儿园）试题 课程代码：11

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.______是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。（）

A.相容性 B.界限性 C.转换性 D.相互性

2.“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中______的基本内容。（）A.生活方面 B.动作方面 C.关注环境 D.待人接物

3.______指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。（）A.示范法 B.观察法 C.范例法 D.演示法

4.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）A.角色扮演法 B.语言法 C.讨论法 D.移情法

5.“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循______的守则。（A.尊重儿童 B.做好榜样 C.规矩明确 D.适当回避

6.一般从______开始对颜色有分化反应。（）A.3个月 B.4个月 C.5个月 D.6个月

7.20世纪70年代，世界学前教育目标（）A.着重智力开发 B.强调培养创造力

C.重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程 D.重视儿童全面和谐发展）8.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”该目标属于幼儿全面发展的（）

A.德育目标 B.智育目标 C.美育目标 D.体育目标

9.______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。（A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭

10.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）A.行走的敏感期 B.手的敏感期 C.语言敏感期 D.细节敏感期

11.教育现代化的核心是（）A.教育观念现代化 B.教育制度现代化 C.教育结构现代化 D.教育内容现代化

12.教育活动最基本的要素是（））A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资 B.教育者、受教育者和教育内容 C.教育者、受教育者和教育物资 D.教育者、受教育者和教育活动的场所

13.在______，学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。（）

A.工业社会 B.工业社会初期 C.现代社会 D.现代社会初期

14.人口对教育________的影响表现为：接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。（）

A.横向结构 B.水平结构 C.垂直结构 D.纵向结构

15.认为：后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。这种作用模式是（）

A.维持 B.诱导 C.促进 D.保持

16.______是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。（）A.以保为主，保教并重 B.个别教育为主 C.集体教育为主 D.家园配合

17.______的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。（）

A.被抛弃型 B.受欢迎型 C.被忽略型 D.被拒绝型

18.“小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴。”该目标属于幼儿园教育的（）

A.短期目标 B.幼儿园教育目标 C.活动目标 D.中期目标

19.著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（）A.教学做合一

B.游戏是儿童的第二生命 C.做学教合一

D.幼稚教育尤为根本之根本

20.1岁半以后的儿童可以选择的游戏材料有（）A.流动的小球 B.摇铃、摇棒 C.有人脸的图片 D.大画纸、彩色笔

21.从______起，我国幼儿园教师实行聘任制。（）A.1994年 B.1995年 C.1996年 D.1997年

22.通过______可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。（）

A.家长学校 B.开放日制度 C.家访 D.家长会

23.在需求期阶段，家长表现出（）A.对孩子的不适应状态感到忧虑 B.家长与教师联系的热情逐渐减退

C.对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望

D.比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用 24.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（）A.流动幼儿园 B.儿童游戏场 C.巡回辅导班 D.游戏点

25.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）A.中国 B.英国 C.丹麦 D.美国

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.幼儿的完整学习27.直观形象法 28.幼儿常规 29.终身教育 30.综合性原则

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）31.简述儿童发展的特征。32.简述家庭教育的有效方法。33.简述小班幼儿身心发展的特点。34.简述保育员应具备的专业素质。

四、论述题（本大题13分）

35.什么是结构游戏？请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。浙江省2010年10月教师资格认定培训考试 教育学（幼儿园）试题 课程代码：11

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.爱弥尔 B.母育学校 C.教育漫话 D.人的教育

2.教育的本质特征是（）A.社会活动 B.人类社会的活动 C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动

3.学前儿童生活中的基本活动是（）A.游戏 B.学习C.上课 D.运动

4.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）

A.自由 B.集体 C.温馨 D.有秩序

5.______国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。（）

A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年

6.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）

A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问题 C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题

7.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）A.专业术语 B.日常用语 C.普通话 D.方言

8.______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系

9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 B.孩子也喜欢美好的形象 C.一般园长都要求教师这样做 D.幼儿教师大多是女性

10.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的______原则。（A.独立自主性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性

11.对儿童活动的正确理解是（）A.让儿童尽情地随意玩耍 B.按老师规定的程序活动 C.为了让儿童舒展筋骨

D.在活动中促进儿童身心的健康发展

12.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的？（）A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止）13.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）

A.角色扮演法 B.移情法 C.体验法 D.操练法

14.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？（）

A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观

15.在广义的教育中，受教育者是指（）A.所有在校学生 B.学龄儿童 C.所有的学习者 D.知识经验不足的人

16.正确地理解儿童的发展应该是（）A.儿童的生长变化过程 B.儿童生理成熟度变化

C.儿童在身心两方面的量变和质变 D.儿童心理成熟度的变化 17.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着______的规律。（）A.由中间到四周发展 B.从躯干到四肢 C.从动作到语言 D.从动作到思维

18.儿童到______岁左右时已基本会说本民族语言。（）A.1.5 B.2 C.2.5 D.3 19.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。（）A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛齐

20.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克

21.______提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。（）A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知

22.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时。（）A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 23.“从做中学”的教学原则是______提出来的。（）A.杜威 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰

24.学前班是指（）A.儿童上小学前的课程辅导班 B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班 D.学龄前儿童的社区教育组织形式

25.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的______的情趣和能力。（）

A.感受美和表现美 B.感受美和鉴赏美 C.感受美和评价美 D.感受美和创造美

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.学校教育 2.发展适宜性 3.混合班 4.幼儿园 5.角色扮演法

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1.简述现代教育的发展趋势。

2.简述精神环境对学前儿童产生的影响。

3.怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能？ 4.简述学前儿童游戏的特点。

四、论述题（本大题13分）试述游戏对儿童发展的作用。

浙江省2009年10月教师资格认定培训考试 教育学（幼儿园）试题 课程代码：11

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3—6岁幼儿入园率约为（）A.25% B.30% C.35% D.40% 2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（）A.文化传递 B.文化传播 C.文化选择 D.文化变迁

3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。（）A.2—3岁 B.3—4岁 C.4—5岁 D.5—6岁

4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）

A.诱导 B.维持 C.递进 D.促进

5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（）A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期 C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期

6.______与种姓制度和宗教神学密切联系。（）A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育 C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育

7.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。（）

A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔

8.______提出了“最近发展区”的概念。（）A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.皮亚杰

9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（）A.陶行知 B.陈鹤琴 C.鲁迅 D.张雪门

10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展 C.智力开发 D.培养创造力

11.______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（）A.良好的品德修养 B.良好的身心素质 C.良好的审美能力 D.良好的智力水平

12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）A.会识别左右

B.会识别材料的形体、大小、颜色 C.会识别高低、宽窄、厚薄 D.会识别轻重、长短、前后

13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。（）

A.活动性 B.综合性 C.发展适宜性 D.独立自主性

14.______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（）A.学习“安静” B.学习开门 C.学习叠被子 D.学习浇花

15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）

A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.演示法

16.______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（）A.游戏化方法 B.环境体验法 C.行动操练法 D.语言法

17.发泄法主要包括两个方面的内容：（）A.语言的发泄，动作的发泄 B.生理的发泄，心理的发泄 C.肢体的发泄，情绪的发泄 D.外在的发泄，内在的发泄

18.______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。（）

A.自然后果的惩罚 B.剥夺性惩罚 C.社会性惩罚 D.生理性惩罚

19.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（）

A.集体教育和个别教育相结合 B.家园配合 C.因材施教 D.保教结合

20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）A.不倒翁，拨浪鼓 B.手工、绘画材料 C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠

21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______阶段。（）

A.反抗阶段 B.失望阶段 C.超脱阶段 D.平复阶段

22.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。（）A.学前班 B.小班 C.中班 D.大班

23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。（）A.美国保育学校 B.法国保育学校 C.德国保育学校 D.英国保育学校

24.______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（）

A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系

25.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（）A.流动幼儿园 B.巡回辅导班 C.游戏点 D.儿童游戏场

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.环境决定论 27.发现式教学法 28.创造性游戏 29.移情法

30.幼儿园环境（广义）

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。32.简述发展适宜性课程的特点。33.简述家庭教育的有效方法。34.简述保育员应具备的素质。

四、论述题（本大题13分）

35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？

第二篇：2010年山东教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案

2010年山东教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案

不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。A．身体的 B．认知的 C．情感的 D．社会的 E．人格的

2．以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A．福禄倍尔 B．亚里士多德 c．杜威 D．柏拉图 E．洛克

3．国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。

A．保育 B．智力教育 C．社会性发展 D．照管 E．营养

4．()第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。A．夸美纽斯 B．福禄倍尔 C．亚里士多德 D．柏拉图 E．杜威

5．我国的教育目的是建立在()基础之上的。A．唯物主义

B．党的教育方针 c．教育制度

D．马克思关于人的全面发展学说 E．文化制度

6．幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。

A．半小时 B．一小时 C．两小时 D．三小时 E．四小时

7．()是国民教育的奠基阶段。A．幼儿教育 B．小学教育 C．中学教育 D．高中教育 E．大学教育

8．学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有()。

A．绝对性 B．停滞性 C．长远性 D．相对独立性 E．持续性

9．玩具是幼儿游戏的()。A．主要工具 B．物质基础 C．物质中心 D．介质 E．主体内容

10．角色游戏的教育作用是()。A．帮助幼儿认识社会 B．给幼儿提供实践的机会 c．发展幼儿的智力 D．促进幼儿身心的健康发展 E．培养爱好www.xiexiebang.com

11．现代幼儿教师的职业角色是()。A．教育者 B．伙伴 C．第二任母亲 D．知心朋友 E．研究者

12．幼儿园常用的活动法主要有()A．课外训练法 B．交流法 c．游戏法 D．实验法 E．操作练习法

13．五指活动课程的课程目标有()。A．做人 B．习惯 C．身体 D．智力 E．情绪

14．剩余精力说的代表人物是()。A．斯宾塞 B．格罗斯 C．席勒 D．阿普利登

E．霍尔

15．课程内容组织方式主要有()等几种。A．分科课程 B．核心课程 C．活动课程 D．理论课程 E．游戏课程

16．属于幼儿园教学的特点的有()。A．活动性 B．参与性 C．生活性 D．启蒙性 E．情境性

17．行为目标在课程领域中的确立始于()。A．布卢姆 B．博比特 c．斯坦豪斯 D．泰勒 E．梅杰

18．家庭访问中的人园(所)后家访分为()等几种。A．常规性家访 B．重点家访 C．普通家访 D．交流家访 E．特殊家访

19．下列选项中，属于幼儿教师的职业特点是()。A．工作对象的主动性和幼稚性 B．工作任务的全面性和细致性 C．工作过程的创造性和灵活性 D．教育时间的延展性和连贯性

E．教育影响的示范性和感染性

20．教育实验的一般程序包括()等几个步骤。A．规划设计 B．确定课题 c．实验设计 D．实施设计 E．总结整理

21．幼儿园教学的基本原则有()。A．科学性和思想性相结合的原则 B．积极性原则 C．发展性原则 D．直观性原则

E．活动性原则www.xiexiebang.com

22．美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：()是儿童智力发展最迅速的时期。

A．0—2岁前 B．0～3岁前 C．1—4岁前 D．2—5岁前 E．5—6岁前

23．幼儿园教育的特殊原则有()。A．安全保育 B．保教结合 C．以游戏为基本活动

D．教育的活动性和活动的多样性 E．发挥一日活动整体教育功能

24．幼儿园的()双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。A．安全保育

B．发挥一日活动整体教育功能

c．以游戏为基本活动

D．教育的活动性和活动的多样性 E．保育和教育

25．心理学家()根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。A．格塞尔 B．杜威 C．格罗斯 D．培根 E．洛克

26．20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有()。A．基本理论与实践模式的多样化 B．教育目标的整合化

C．教育机构类型的多元化和社区化 D．教育手段的现代化 E．教育方法的科学化

27．下列选项中，属于学前家庭教育特征的是()。A．领先性 B．长久性 C．单独性 D．随意性 E．随即性

28．学前社会教育的特征包含()。A．群体性 B．高效性 c．目标性 D．计划性 E．多样性

29．所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

A．半岁

B．一岁 C．两岁 D．三岁 E．四岁

30．人的每一种品德都由()等几个要素构成。． A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 E．道德情景

二、填空题(共15题，每题1分，共15分)1．________泛指一切社会现象的变化和发展。2．学前教育实施的形式有________和________。

3．儿童身心发展具有一定的顺序性和________，并且在每一阶段上有着不同的发展水平和主要的活动形式。

4．________在教育代表作《爱弥儿》中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。

5．对学前儿童实施________教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

6．1989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了________，规定游戏是儿童的正当权利。

7．儿童的发展，是指儿童在成长过程中，________和________方面有规律的进行量变和质变的过程。

8．“娃娃过家家”、“到医院看病”、“开公共汽车”等，都是________游戏。9．________是实施学前儿童德育的最基本的途径。

10．在我国的幼儿园教育的实践中，通常依据儿童游戏的关键特性和教育的作用将游戏分为两类：_______和_______。

11．蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、_______和_______。12．“学前知识系统化教学’’的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、_______三部分。

13．在各种课程编制模式中，_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

14．一套完整的课程方案由_______、课程内容、课程组织和_______组成。15．_______是对在家庭里承担抚养教育幼儿责任的父母和其他长者进行系统教育和训练的学校。

三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)1．幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。2．表演游戏与角色游戏是一回事。

3．儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。

4．“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。5．保育和教育是在同一过程中实现的。

四、简答题(共4题，每题5分，共20分)1．为什么说教育在儿童的发展中起着独特的作用? 2．简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。3．教育目的与教育方针的联系与区别是什么? 4．幼儿园为何必须以游戏为基本活动?

五、论述题(共2题，每题l5分，共30分)1．试述蒙台梭利教育法的基本内容。2．分析表演游戏的特点及指导方法。

山东省教师资格认定考试(教育学真题)参考答案

一、不定项选择题 1．ABCDE 【解析】本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。所谓的“完整儿童”，是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。

2．A 【解析】以福禄倍尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

3．BC 【解析】本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。

4．A 【解析】夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。5．D 【解析】本题是对基础知识的考查。我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。

6．C 【解析】本题是对基础知识的考查，答案为c。7．A 【解析】幼儿教育是国民教育的奠基阶段。8．D 【解析】本题是对学前教育的相对独立性的考查。9．BC 【解析】本题是对基础知识的考查。玩具是幼儿游戏的物质基础和物质中心。10．ABCD 【解析】角色游戏的教育作用表现在：(1)角色游戏能帮助幼儿认识社会；(2)角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和道德行为实践的机会；(3)角色游戏对发展幼儿的智力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义；(4)角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。

11．ABCDE 【解析】本题是对现代幼儿教师的职业角色的考查。12．CDE 【解析】幼儿园常用的活动法有游戏法、实验法、操作练习法。13．ACDE 【解析】本题考查的是陈鹤琴五指活动的相关内容。五指活动课程主要解决“做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。

【解析】德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞是剩余精力说的代表人物。格罗斯是生活预备说的代表人物。阿普利登是生长说的代表人物。心理学家霍尔是复演说的代表人物。

15．ABC 【解析】本题是对课程内容组织方式的考查。课程内容组织方式主要有三种，即分

科课程、核心课程和活动课程。

16．ABCDE 【解析】本题是对幼儿园教学特点的考查。幼儿园教学的特点是：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。

17．B 【解析】行为目标在课程领域中的确立始于博比特，后经泰勒、布卢姆、梅杰和波法姆等人的继承和发展，形成了“行为目标运动”。

18．AB 【解析】本题是对基础知识的考查。家庭访问中的人园(所)后家访分为常规性家访和重点家访。

19．ABCE 【解析】幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3)工作过程的创造性和灵活性；(4)教育影响的示范性和感染性。

20．BCDE 【解析】本题是对基础知识的考查。教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。

21．ABCDE 【解析】幼儿园教学的基本原则有：(1)科学性和思想性相结合的原则；(2)积极性原则；(3)发展性原则；(4)直观性原则；(5)活动性原则。

22．E 【解析】本题是对基础知识的考查。美国心理学家布鲁姆经过研究得出，5～6岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。

23．BCDE 【解析】幼儿园教育的特殊原则有：(1)保教结合原则；(2)以游戏为基本活动的原则；(3)教育的活动性和活动的多样性原则；(4)发挥儿童活动整体教育功能的原则。

24．E 【解析】本题是对幼儿园双重任务的考查。保育和教育相结合是我国幼儿园教育的一大特色。

25．A 【解析】格塞尔根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

26．ABCE 【解析】本题是对特定时间段学前教育发展趋势的考查。20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：(1)学前教育基本理论与实践模式的多样化；(2)学前教育目标的整合化；(3)学前教育机构类型的多元化和社区化；(4)学前教育方法的科学化。

27．ABCDE 【解析】本题是对学前家庭教育的特征的考查。学前家庭教育的特征有：领先性、单独性、随意性、随即性、长久性。

28．ACDE 【解析】本题是对学前社会教育特征这一基础性知识的考查。学前社会教育的特征包括：群体性、目标性、计划性、多样性。另外，考生还要注意对学前社会教育和学前家庭教育二者特点的区分。

29．D 【解析】本题是对基础知识的考查。三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”，故选D。

30．ABCD 【解析】人的每一种品德都是由知(道德认识)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行为)四要素组成。

二、填空题 1．社会变迁

2．学前家庭教育学前社会教育 3．阶段性 4．卢梭 5．全面发展 6．《儿童权利公约》 7．身体心理 8．角色 9．日常生活

10．创造性游戏有规则游戏 11．教师教具 12．作业教学

13．目标

14．课程目标课程评价 15．家长学校

三、判断说明题 1．答：错误。

幼儿园的教学是由教师的“教”和学生的“学”组成的双边活动，是教师根据教育目的、教学大纲，有目的、有计划地组织幼儿的学习活动，以促进幼儿发展的过程。

2．答：错误。

表演游戏与角色游戏都是通过模仿和想象扮演角色来反映生活。表演游戏不同的特点在于儿童按照童话或故事中的情节扮演一定的角色，按作品规定的内容进行游戏。角色游戏所表现的是幼儿的具体生活，表演游戏则表现某一文艺作品的内容。

3．答：错误。

(1)游戏具有社会性，一定程度上是对现实生活的反映。

(2)但是儿童在游戏中不是对生活的机械地翻版模仿，而是通过他们的想象创造新的情景。儿童在游戏过程中表现了一定的创造性。

4．答：正确。

电视机的普及，一方面丰富了学前儿童的生活，对于扩大学前儿童的知识面、增加信息量、开发智力起到一定的积极作用，另一方面电视机的普及也对学前儿童的人格发展产生极为不利的影响。具体表现在：第一，影响学前儿童的社会性发展。第二，使学前儿童过早成熟化。第三，会使学前儿童出现一些消极的模仿行为。第四，影响学前儿童的语言和思维发展。因此，“电视儿童”在日后的学校生活、社会生活中会遇到不同程度的困难与问题。

5．答：正确。

对幼儿实施保育的过程，实质上也是对幼儿在体、智、德、美诸方面实施有效影响的过程。保育和教育不是孤立地进行的，而是在统一的教育目标的指引下，在同一教学过程中实现的。

四、简答题

1．答：教育在儿童身心发展中具有独特的作用。学前教育也是一种环境，但它是一种特殊 的环境。主要体现在：

(1)学前教育有专职教师。(1分)(2)学前教育有明确的目标。它区别于环境的自发影响。(1分)(3)学前教育是一种最简捷、系统的影响儿童的方式。(1分)学前教育的效率远远高于社会教育和家庭教育。因此，通过教育可以使儿童优良的遗传素质得到充分的显现，即使遗传所提供的某种可能性变为现实性，并可影响和改造不良的遗传素质。教育还可以对环境加以取舍，并可发挥和利用环境中的有利因素，减少或消除不利因素，从而促进儿童的正常发展。(2分)2．答：(1)他指出学前教育对于儿童一生的发展至关重要，也关系到国家的前途和民族的命运。他对自己的子女进行三年跟踪观察实验研究，记录了儿童身心发展的特点，总结出家庭教育的原则和方法。l923年又创办南京鼓楼幼稚园。(1分)(2)他强调学前教育要考虑儿童的特点。幼儿教育的对象是儿童，儿童不是小大人，对儿童的培养与成人不同，要适应儿童喜好游戏、好奇、好模仿、喜欢户外生活的特点，做到儿童化，杜绝中小学化、成人化；他倡导要了解每个儿童的个性，多采用小团体的教学法，因材施教；同时，儿童有独立的人格，教师应公平地对待儿童，做儿童的朋友和伴侣，同游同乐地去玩去教，要绝对尊重儿童的人格。(1分)(3)他指出要对儿童进行全面发展的教育，使儿童成为“体魄强壮、品德良好和智力发达”的祖国幼苗。他主张，一要注意儿童的健康；二要重视培养儿童的良好道德品质；三要培养儿童对自然美、社会美、艺术美的认识；四要重视儿童的感觉训练和智力发展，特别是观察力的提高等。(1分)(4)他提出幼儿教育要注意多样性。在室内外、园内外的各种活动中，陈鹤琴最重视的是儿童的室外、园外活动。(1分)(5)陈鹤琴坚决反对以教师为中心或儿童中心主义的倾向，强调教师要对幼儿加以指导。另外，他还指出幼儿园要和家庭紧密配合。(1分)3．答：(1)联系：两者都是国家制定的，都是对教育的基本要求。(2分)(2)区别：教育方针是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质、方向、教育目的和实现的途径等方面总的要求；(2分)而教育目的仅是人才质量标准和培养规格。(1分)4．答：游戏作为幼儿健康成长所必需的活动，对于儿童有着特殊的意义，游戏对于他们是学习，是劳动，是严肃的教育形式。(2分)游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，能有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。

(2分)因此，幼儿园必须以游戏为基本活动，保障幼儿游戏的权利，创设丰富的游戏环境，让幼儿能愉快地游戏。(1分)

五、论述题

1．答：蒙台梭利是意大利著名的儿童教育家。她于l907年创办了“儿童之家”，进行了举世闻名的“把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童”的教育实验，创造了教育的奇迹。

1909年发表了代表作《蒙台梭利教育法》。蒙台梭利教育法的基本内容是：(1)教育目标(2分)蒙台梭利认为教育的直接目的(帮助儿童形成健全的人格)和最终目的(建设理想的和平社会)，是相互关联、不可分割的。(1分)(2)教育内容。(2分)蒙台梭利研究设计了五大领域的教育内容：

①日常生活练习：从事生活的初步动作练习；照顾自己的动作练习；管理家务的工作等。(1分)②感觉教育：主要包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉练习五大类。(1分)③语言教育：主要包括读的教育和写的教育。(1分)④数学教育。(1分)⑤文化科学教育：主要包括简单的历史、地理、动物、植物等几个方面。(1分)(3)蒙台梭利教育的方法 蒙台梭利教育法包括三个要素：

①有准备的环境(这是蒙台梭利教育方案的基础，要求符合以下几个条件：秩序；自由；真实与自然；美感与安全)。(1分)②教师：蒙台梭利强调教师对孩子发展的引导作用，认为教师应具有以下几种角色： 环境的提供者；示范者；观察者；支持者和资源者。(1分)③教具(其中感官训练最具特色)。感官教具具有如下特点：刺激的鼓励性；操作的顺序性；工作的趣味性；教育的能动性。(1分)蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动，其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活等等。然而，尽管如此，蒙台梭利教育对今天的学前教育改革具有极大的现实意义。(2分)2．答：特点：

(1)表演游戏是幼儿的一种戏剧艺术活动。(3分)幼儿在表演游戏中，要按某一文艺作品的人物去确定表演的角色，根据作品对人物的描写，按人物的对话和行动去扮演角色，按文艺作品中情节的发展顺序去组织表演游戏的过程。(1分)(2)表演游戏是幼儿的创造性活动。(3分)幼儿的表演和成人演戏一样，是对文艺作品的一种再创造。(1分)表演游戏的指导：

(1)协助幼儿选择表演游戏的主题。(3分)用于表演游戏的文艺作品，应当有特定的情景、性格明朗的各种角色、生动有趣的起伏的情节、简明形象的语言，短小而又能说明一两个道理。例如，“龟兔赛跑”游戏。

(2)提供表演游戏的物质条件。表演游戏一般需要以下一些材料：①简易的舞台与布景；②服装与道具。(2分)(3)指导幼儿表演的技能。①教师示范表演；②教师与幼儿共同表演；③对幼儿进行表演技能训练；④启发幼儿创造性地表演。(2分)

第三篇：浙江省教师资格证02-09教育学真题

浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试

教育学试题 课程代码：31

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》 4.学校的中心工作是（）

A.教学工作

B.公共关系

C.行政工作

D.总务工作 5.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A.大众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性 6.学校管理的目标和尺度是（）

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响 7.学校管理的基本途径是（）

A.教学活动

B.沟通

C.教劳结合 D.协调

8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性 9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的 D.教育目标 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程 13.教学活动的本质是（）

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动

14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯塔洛齐

D.凯洛夫 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价 20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有（）

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解

C.对个性的理解

D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）

A.互访

B.民主评议

C.家长会

D.家长委员会

E.校外指导 3.现代教育的特征主要有（）

A.公共性和生产性

B.公益性和免费性

C.科学性

D.国际性

E.终身性和未来性 4.沟通对于学校管理来说，有如下功能（）

A.作出判断评价

B.信息传递

C.控制

D.激励

E.情感交流

5.教育如何培养学生的主体性?措施有（）

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展 6.聘任教师的形式有（）

A.招聘

B.续聘

C.解聘

D.不聘

E.辞聘

7.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.强制功能

C.调控功能

D.示范功能

E.评价功能 8.参观教学法可分为（）

A.可行性参观

B.准备性参观

C.现实性参观

D.并行性参观

E.总结性参观

9.班级组织机构微观建制的形式有（）

A.委员会制

B.直线式

C.参谋制

D.职能式

E.直线职能式 10.咨询活动的基本原则有（）

A.改变现实、追踪效果

B.积极关注和信任来访学生

C.注重来访学生的主动参与

D.充分支持和鼓励来访学生

E.严格为来访学生保密

三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校

2.儿童个体发展 3.教育目的 4.德育 5.讲授法

四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值? 2.简述当代儿童发展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。4.简述美育的任务。

5.我国教育法体系的几个基本层次。

五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。

浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试

教育学试题参考答案

课程代码：31

一、单项选择题(每小题1分，共20分)

1.D

2.B

3.B

4.A

5.C

6.C

7.B

8.B

9.C

10.D

11.C

12.A

13.A

14.C

15.D

16.D

17.A

18.B

19.A

20.C

二、多项选择题(每小题1分，共10分)

1.ABCDE

2.ACD

3.ACDE

4.BCDE

5.ABC

6.ABCE

7.ACE

8.BDE

9.BDE

10.BCDE

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。

2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。

3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。

5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。

四、简述题(每小题6分，共30分)

1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。

(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。

(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。

(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。

(5)为成为研究型的教师打下基础。

2.(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。

(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。

(3)实现发展是儿童的权利。

3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：

(1)学校应该达到哪些教育目标?

(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?

(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?

(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?

4.(1)培养和提高学生感受美的能力。

(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。

(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。

(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。

5.(1)教育法

(2)部门教育法

(3)教育行政法规

(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)

①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。

(2)教育理论知识与技能

①教育理论知识与实践能力

②观察儿童能力和教研能力

③教学组织能力和语言表达能力

④教育机智

(3)职业道德素养

①忠诚教育事业

②热爱学生

③严于律己，为人师表

2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：

(1)直接经验与间接经验

(2)知识与能力

(3)分科与综合

(4)人文主义与科学主义 *********

浙江省2006年10月教师资格认定培训考试

教育学（中学）试题

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．被称为“现代教育学之父”的是（）A．赫尔巴特 C．洛克

2．实用主义教育学的代表人物是（）A．乌里 C．瓦斯凯

3．在我国“教育”最早见于（）A．《论语》 C．《孟子》 A．教授 C．教育学 A．分支学制 C．单轨学制

6．我国

C．席勒 A．柏拉图 C．苏格拉底 A．杜威原理 C．斯宾塞原理

15．教师教和学生学的统一活动称为（）A．教育 C．教授 B．教学 D．学习

（）A．练习法 C．实习作业法

17．班集体内教育和教学活动的核心是（）A．班主任 C．共青团 A．17世纪 C．19世纪

19．20世纪50年代，布鲁姆建立了（）A．教学目标分类学 C．教育目标分类学

20．1980年，我国颁布了（）A．《中华人民共和国学位条例》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国高等教育法》

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1．教育学创立的标志主要有（）A．教育问题构成专门的研究领域

B．专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系 C．科学的研究方法

D．重要的教育家及系统的教育学著作 E．专门的教育研究机构

2．资本主义社会教育的特征（）A．教育目的的双重性 C．现代学校制度的建立 E．师生关系民主化

3．学校与企业的不同主要表现在（）A．设置目的不同 C．与政府关系不同 E．以上都是

4．以下属于错误的儿童个体发展观的是（）A．发展包括个体生理和心理两方面 C．发展即单纯的生理成熟 E．儿童个体的发展有其特点和规律 5．教师资格条件包括（）A．具有良好的思想道德品质 B．发展即简单的变化 D．教育即发展 B．手段不同 D．产出不同 B．教育的等级性 D．教育的宗教性 B．教育评价分类学 D．教育测验分类学 B．班委会 D．少先队 B．18世纪 D．20世纪 B．实验法 D．参观法 D．卢梭 B．毕达哥拉斯 D．亚里士多德 B．泰勒原理 D．赫尔巴特原理 13．课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）14．在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）16．_______的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。

18．现代的学校咨询与辅导起源于_______初美国的“指导运动”。()

B．中国公民

C．具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D．具有学习能力 E．具有教育教学能力

6．主张社会本位的教育目的论的有（）A．福禄倍尔 C．凯兴斯泰纳 E．裴斯泰洛齐 7．德育包括（）A．知情教育 C．政治教育 E．思想教育

8．属于课程目标垂直分类的是（）A．学科的（领域的）课程目标 B．课程目标 C．教育目的 D．德育目标 E．心理教育目标

9．属于社会类的教学模式包括（）A．直率性训练模式 C．非指导性教学模式 E．群辩法模式

10．教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）A．学期（或学年）教学进度计划 B．教学计划

C．单元（或课题）教学计划 D．课程计划

E．课时教学计划（教案）

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．教师文化

2．教育的劳动起源说 3．范例教学法 4．考试 5．文化教育学

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1．简述教育对儿童身心发展的影响。2．简述教师的职业道德素养要求。3．简述我国教育目的的基本特征。4．如何建立良好的学生集体？ 5．简述学校咨询与辅导的主要工作。

五、论述题（本大题共2小题，11.A

12.C

13.D

14.B

15.B 16.C

17.A

18.D

19.C

20.A

二、多项选择题

1.ABCDE

2.ACE

3.ABCDE

4.BCD

5.ABCE 6.CD

7.CDE

8.ABC

9.ABD

10.ACE

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1．教师文化：教师文化是学校教师共同的价值体系与行为规范的综合，是学校文化的重要组成部分。

2．教育的劳动起源说：也称为社会起源说，是在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。该学说认为，人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要。在劳动过程中形成与积淀了社会生产和生活经验，正是传递这些经验的需要促使人类产生了教育。同时在劳动过程中人类的语言意识的发展又为教育产生提供了条件。所以教育是人类特有的、在劳动过程中产生的一种社会活动。

3．范例教学法：德国教育家瓦根舍因、克拉夫斯基创立的教学方法，该方法并不特别强调知识的系统性，而是选择具有典型性的问题或者事例，要求学生进行分析和研究，获得具有一般性和普遍性的知识结论，并且在这个过程中培养学生的感情，发展学生的能力。4．考试：教师在教学过程中编制试题，评定学生学业成绩的过程。

5．文化教育学：19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物是狄尔泰等人。该学说认为，人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史；教育的目的就上要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，并将个体主观世界引导向博大的客观世界，从而培养完整人格；所以，教育的过程是一种历史文化的过程，研究教育要采用理解和解释的方法，培养人格的主要途径则是陶冶和唤醒。

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1．简述教育对儿童身心发展的影响。

答：（１）教育是为儿童发展服务的一种特殊手段，能在儿童的发展中起主导作用。

（2）要保证教育活动促进儿童发展的科学性，必须做到： 1）教育目标反映社会发展的需要。2）在成熟的基础上引导发展。

3）在整体发展的基础上促进个性发展。4）要尊重和发挥儿童的主体性。2．简述教师的职业道德素养要求。答：（1）忠于人民的教育事业。

（2）热爱学生是忠于教育事业的集中体现。（3）严于律己，为人师表。3．简述我国教育目的的基本特征。

答：（1）以马克思主义人的全面发展学说为指导思想

（2）有鲜明的政治方向

（3）坚持全面发展与个性发展的统一。4．如何建立良好的学生集体？ 答：（1）善于向学生提出教育要求。

（2）树立明确的共同目标。

（3）建设一支良好的学生干部队伍。（4）培养健康的集体舆论。5．简述学校咨询与辅导的主要工作。

答：（1）针对学生的个别问题提供心理咨询服务。

（2）在班级中开展以心理卫生为主的课程辅导。（3）为其他教师和家长担任顾问或间接咨询。（4）配合学校教育需要开展必要的心理测评工作。（5）、协调学校与社区咨询。

五、论述题（本大题共2小题，（1）健体功能：    首先是指对身体机能的促进作用

其次体育活动可以改善和提高神经系统的工作能力 再次体育活动还可以提高人体对自然环境的适应能力

（2）教育功能：可以理解为体育的价值功能，具体表现在体育活动中对德育、智育和美育的促进上。（3）娱乐功能：学校体育能够使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。

2、中小学体育的主要任务是：

（1）增强学生体质，促进其身体的正常发育（2）提高运动素养，传授必要的知识技能（3）培养体育兴趣，形成良好的精神品质

2．联系实际论述教学的理论联系实际原则。

答：

1、含义：指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。是为了解决和防止理论脱离实际、书本脱离现实而提出来的。

2、必要性：学生主要是学习理论知识，而且是在相对封闭的学校和课堂里，通过教师的讲授和书本的学习的，这样很容易导致学生所活的的理论知识与其来源和去向脱节；既不了解概念和原理是如何产生的，又不能够运用他们去阐释和解决实际问题。

3、基本要求：     重视理论知识的教学

注重在联系实际的过程中发展学生的能力 联系实际应当从多方面入手 帮助学生总结收获

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浙江省2007年4月教师资格认定培训考试

教育学(中学)试题 课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育学研究的任务是（）A.教育现象 C.教育问题

B.教育事实 D.教育规律

（）

A.教育 C.学生 A.1901年 C.1903年 A.主观能动论 C.遗传决定论

B.教学 D.教师 B.1902年 D.1904年 B.辐合论 D.环境决定论

（）

A.1984 C.1986 A.个人本位的教育目的论 C.神学的教育目的论 A.直接功能 C.间接功能

B.1985 D.1987 B.教育无目的论

D.社会本位的教育目的论 B.教育功能 D.超越性功能 2．古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了______的概念。

3.中国近代教育史上

A.课程标准 C.教材

9．学校教育工作的基本途径是（）A.管理 C.教学

A.探究—研讨法 C.暗示教学法

11．学生集体的特征首先是要有（）A.集体舆论 C.干部队伍 B.共同目标 D.活动 B.德育 D.服务 B.发现学习

D.纲要信号图式教学法 B.课程计划 D.教科书

10．前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）

12．以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是（）

A.鼓励表达 B.系统脱敏法 C.团体咨询 D.改变认知 13．教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指（）

A.测量 B.测验 C.考试

D.评价 14．1986年颁布的是（）A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国职业教育法》 15．以下不属于学校法律关系基本特征的是（）

A.学校与学生 B.学校与家长 C.学校与教师

D.学校与政府

16．良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是

A.效度 B.难度 C.区分度

D.信度

17.1942年，罗杰斯出版了______一书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。（A.《学生指导技术》 B.《变化世界中的咨询者》 C.《咨询与心理治疗》

D.《发展性咨询》 18．班主任工作的首要任务是（）A.促进全班学生的全面发展 B.建立班集体

C.培养学生健康的精神和民主作风 D.形成良好的学习风气 19．最古老的教学方法是（）A.发现学习B.启发法 C.研究法

D.讲授法 20．中小学最基本的教学组织形式是（）A.班级授课制 B.分层教学 C.小班教学 D.小组合作学习

二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1．受教育者 2．学校文化 3．课程论 4．班级

5．学生申诉制度

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1．简述教师的职业道德素养。

2．简述智育对社会和个体发展的促进作用。3．一节（次）好课应当符合哪些标准？

四、论述题（本大题共2小题，）（）

1．联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。2．联系实际论述教学中的因材施教原则。

浙江省2007年4月教师资格认定培训考试

教育学(中学)试题

参考答案

课程代码：31

一、单项选择题

1.D

2.A

3.B

4.C

5.B

6.D

7.C

8.A

9.C

10.D

11.B

12.A

13.C

14.A

15.B 16.D

17.C

18.B

19.D

20.A

二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1．受教育者：教育活动的实践对象，即各级各类学生，他们既有人类实践活动对象的一般特征，又有自身的特殊性。

2．学校文化：由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期获活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质的共同体。3．课程论：课程论就是研究课程的理论，从内容上看包括关于课程基本理念方面的探讨和关于课程设计或编制方面的探讨这两个层面。4．班级：指依据一定的标准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式。

5．学生申诉制度：是指学生在接受教育的过程中，对学校给予的处分不服，或认为学校和教师侵犯了其合法权益而向有关部门提出要求重新做出处理的制度。

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1．简述教师的职业道德素养。答：（1）忠于人民的教育事业。

（2）热爱学生是忠于教育事业的集中体现。（3）严于律己，为人师表。

2．简述智育对社会和个体发展的促进作用。

答：（1）从社会的角度看，智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂；

（2）智育是实现人的全面发展的重要途径之一；（3）智育对于每一个人的生活质量提高有重要的意义； 3．一节（次）好课应当符合哪些标准？ 答：（1）教学目的明确。

（2）教学内容正确。（3）教学方法适当。（4）教学过程紧凑。

（5）学生主体性得到充分发挥。

四、论述题（本大题共2小题，格和标准，而是适应每个学生的不同需要及可能进行有针对性的教育。（3）基本要求：

   充分了解学生 尊重学生的差异 面向每一个学生

**********

浙江省2007年10月教师资格认定培训考试

教育学(中学)试题 课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。（）A.培根 B.夸美纽斯 Ｃ.康德

Ｄ.赫尔巴特

2.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是（）A.教育 B.教学 C.管理 D.科研 3.“活到老学到老”是现代教育______特点的体现。（）A.公益性 B.生产性 C.未来性

D.终身性

4.学校管理的目标和尺度是（）A.学校绩效 B.办学特色 C.管理体制 D.评估标准 5.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。(A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性

D.个别差异性 6.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）A.家庭 B.社会

C.学校 D.个人主观努力 7.我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。（）A.1980 B.1985 C.1995 D.1998 8.持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。（）A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论

D.文化本位论 9.德育个体性功能的最高境界是（）A.享用性功能 B.教育性功能 C.发展性功能 D.生存性功能 10.蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。（）A.直接性 B.间接性 C.循环性 D.超美育 11.关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（）A.杜威 B.赫尔巴特 C.布鲁纳

D.布卢姆 12.我国教科书长期采用的是（）A.审定制 B.自由制 C.国定制 D.合作制 13.将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是（）A.罗杰斯

B.布鲁纳)

C.布卢姆 A.系统性原则 C.量力性原则

15.小班教学通常班级人数规模在（）A.50人以内 C.15—25人

A.集体形成的初始阶段 C.集体的巩固阶段

17.班集体内教育和教学活动的核心是（）A.班主任 C.共青团 A.17世纪末 C.19世纪早期 中的（）A.着重调整情感的方法 C.着重改变认知的方法 A.难度 C.效度

B.着重训练行为的方法 D.游戏和艺术活动的方法 B.可信度 D.区分度 B.班委会 D.少先队 B.18世纪中叶 D.20世纪初期 B.30—40人 D.10人以下

B.集体形成的初步建立阶段 D.集体发展成熟和和谐阶段 D.赞可夫 B.启发性原则 D.理论联系实际原则 14.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了（）16.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）18.现代学校的心理咨询与辅导起源于______美国的“指导运动”。（）19.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法20.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的（）

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下方面：（）A.实行义务教育制度 B.创办幼儿园并纳入到学制中

C.创办实科中学、工科大学和职业技术学校 D.产生了各种类型的成人教育

E.创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统 2.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）A.学校应该达到哪些教育目标 C.怎样才能有效地组织这些教育经验 E.怎样确定这些目标正在得到实现

3.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（）A.目标 C.情景 E.评价标准

4.学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有（）A.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 E.严格为来访学生保密

5.在法律上，学校与学生的关系是属于（）A.干预与服从 C.教育与被教育 E.监护与被监护

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教师 2.美育

B.责任与义务 D.管理与被管理

B.充分支持和鼓励来访学生 D.个别学生，个别问题，个别对待 B.主题 D.任务

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标 D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标

3.教学模式 4.学生集体 5.标准化测验

四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.简述教育学创立的标志。

2.国家如何实施对中小学的管理和监督? 3.学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响？ 4.简述当代儿童发展观的基本内涵。5.你认为一节好课是怎样的？

6.我国教师要承担的责任和义务有哪些？

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.我国的教育目的是什么？结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实？ 2.讨论法有什么特点？它与探究-研讨教学方法在运用上有什么不同？

浙江省2007年10月教师资格认定培训考试

教育学(中学)试题 参考答案

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.C

2.A

3.D

4.A

5.B

6.C

7.B

8.C

9.A

10.B 11.D

12.C

13.A

14.B

15.C

16.D

17.A

18.D

19.B

20.B

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)1.ABCDE

2.ABCE

3.BDE

4.ABCE

5.CD

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教师：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。2.美育：以培养学生审美、立美的能力，从而促使他们追求人的情趣与理想境界等为目标的教育活动。

3.教学模式：以某种理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式。

4.学生集体：是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式 5.标准化测验：在试题编制、施测和评分过程中有着严格的规范的测验

四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.简述教育学创立的标志。

答：（1）从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注；

（2）从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；（3）从方法方面而言，有了科学的研究方法；

（4）从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；（5）从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构； 2.国家如何实施对中小学的管理和监督? 答：国家通过下列几项制度对中小学实施宏观管理和监督（1）学校课程计划的编制和颁行制度；（2）教科书的编写、审定和使用制度；（3）学校的学籍管理制度；（4）教师人事管理制度；

3.学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响？ 答：（1）教育目标反映社会发展的需要。

（2）在成熟的基础上引导发展。

（3）在整体发展的基础上促进个性发展。（4）要尊重和发挥儿童的主体性。4.简述当代儿童发展观的基本内涵。

答：（1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。

（2）儿童的发展蕴含于儿童的主体活动之中（3）实现发展是儿童的权利。5.你认为一节好课是怎样的？ 答：（1）教学目的明确。

（2）教学内容正确。（3）教学方法适当。（4）教学过程紧凑。

（5）学生主体性得到充分发挥。6.我国教师要承担的责任和义务有哪些？

答：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学激化，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

（3）对学生进行各个方面的教育

（4）爱护关心全体学生，尊重学生人格，促进全面发展

（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.我国的教育目的是什么？结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实？ 答：建国以来，我国的教育目的在不同时期有不同的具体表述，但是具有共同的特征（1）以马克思主义人的全面发展学说为指导思想（2）有鲜明的政治方向

（3）坚持全面发展与个性发展的统一。

在教育教学工作中要贯彻落实我国的教育目的：

1、要认识当代及未来社会发展对人才规格和素质的要求。（1）创造精神。（2）实践能力。（3）开放思维。（4）崇高理想。

2、要正确处理几对关系：

（1）教育目的与教育目标。

教育目标应该在教育目的地指导下，结合各级各类学校教育的性质和任务，以及特定教育对象的身心特点来确定。（2）德、智、体、美。各育既相对独立，又在现实教育工作中结为一体。

（3）全面发展与因材施教。全面发展是以个人合乎本性的自由发展为条件的；全面发展的目的必须通过因材施教充分发挥每个学生的长处而达到。

（4）全面发展与职业定向。教育事业必须为不同的社会岗位培养人才；每个受教育者只有充分发展个性和才干，才能更好适应未来不同社会工作的需要；应当鼓励学生对社会不同职业特点和要求有初步认识，做好准备。

2.讨论法有什么特点？它与探究-研讨教学方法在运用上有什么不同？

答：

1、讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。这种方法的特点是：（1）有助于激发学生兴趣、活跃思维，能够促进思维能力的发展。（2）能调动所有学生的学习积极性，并有效促进学生口语能力的发展。（3）其缺点是易受学生水平限制，容易出现讨论流于形式或脱离主题的情况。

2、探究－研讨法没有确切的定义，但是有一些主要特点：（1）从具体材料引发学习经历

（2）通过集体交流和研讨促进学习（3）鼓励学生的语言表达

（4）肯定学生再学习中所犯错误的意义

3、这两种教学方法在运用上的主要不同是：

（1）两种方法的

成共识，获取知识，它更多的是关注学生的探究过程，以及在过程中学生社会性情感和认知能力的发展。************

浙江省2008年4月教师资格认定培训考试

教育学(中学)试题 课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是（）A.培根 C.杜威 A.神话起源说 C.劳动起源说 A.宗教性 C.等级性 Ａ.公益性 C.独立性 Ａ.华生 C.杜威 A.示范性 C.创造性

7.检验教育活动成功与否的最根本的标准是（）A.教育方针 C.教学目的

A.神学的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 A.知识水平C.智慧水平A.竞技功能 C.娱乐功能

B.教育目的 D.培养目标

B.社会本位的教育目的论 D.教育无目的论 B.智力水平D.能力水平B.教育功能 D.健体功能

（）

A.知识与能力 C.分科与综合 A.杜威 C.布卢姆

A.个性、类性、综合性 C.基本性、基础性、范例性（）A.备课—上课—布置作业—课外辅导

B.直接经验与间接经验 D.知识与思想 B.布鲁纳 D.乔伊斯

B.稳定性、可行性、动态性 D.德性、智性、体性 B.夸美纽斯 D.赫尔巴特 B.生物起源说 D.心理起源说 B.阶级性 D.民主性 B.垄断性 D.非自愿性 B.洛克 D.施太伦 B.复杂性 D.高尚性 2.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的________的认识。（）3.我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的________特点。（）4.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种独特性？（）5.提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是（）6.“以身立教”，“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的。（）8.捷克教育家夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备。”这是（）9.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育。（）10.学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________的体现，即对德育、智育、美育的促进上。（）11.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__________的论争。

12.课程目标研究最为著名的是________，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。（）13.德国教育家瓦·根舍因提倡的范例教学有三个基本特征，即（）14.新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是

B.提出问题—作出假设—收集资料—验证假设—得出结论 C.组织教学—复习旧知—讲授新知—巩固知识—布置作业 D.确定主题—布置任务—制定评价标准—展示与交流

15.班级组织设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等的结构建制属于（）A.直线式 C.螺旋式

16.班集体内教育和教学活动的核心是（）A.班主任 C.共青团 A.当事人中心 C.教师中心 A.系统脱敏法 C.模仿学习法

19.反映了学生在群体中的地位的测验是（）A.学能测验 C.常模参照测验 A.信度 C.难度

B.成就测验 D.标准参照测验 B.效度 D.区分度 B.班委会 D.少先队 B.社会中心 D.问题中心 B.行为契约法 D.身体放松法 B.职能式 D.直线职能式

17.1942年罗杰斯出版的《咨询与心理治疗》一书中提出“________”的观点。（）18.在学生咨询中，________是着重调整情感的方法。（）20.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这即是测验的（）

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.教育学创立的标志主要有（）A.确立了教育问题作为研究对象

B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系 C.有了科学的研究方法

D.出现了教育家和专门的教育学著作 E.有了专门的教育研究机构

2.学校教育的基本要素有（）A.教育者 C.教育目的 E.教育规律

3.现代教育的主要特征有（）A.终身性 C.公共性 E.国际性

4.随着课程的发展，在教学实践中逐渐形成了课程的一般结构，包括（）A.教学计划 C.教学大纲 E.教学内容

5.目前学校咨询中常用的咨询与辅导模式有（）A.研究模式 C.指导模式 E.发展模式

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教育目的

2.德育的社会性功能 3.课程 4.启发性原则

B.服务模式 D.治疗模式 B.教学目标 D.教科书 B.生产性 D.科学性 B.受教育者 D.教育影响

5.法律救济

四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.中学教师为什么要学习教育学？

2.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。3.简述教师专业化须具备的条件。4.班主任工作的重要性体现在哪些方面? 5.简述计算机辅助教学的意义。6.简述中小学教育评价的改革策略。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？ 2.联系实际论述教育与儿童发展的关系。

浙江省2008年4月教师资格认定培训考试

教育学(中学)试题 参考答案

课程代码：31

一、单项选择题(每小题1分，共20分)

1.D

2.B

3.C

4.B

5.D

6.A

7.B

8.A

9.C

10.B

11.A

12.C

13.C

14.D

15.B 16.A

17.A

18.D

19.C

20.B

二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABCDE

2.ABD

3.ABCDE

4.ACD

5.CDE

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教育目的：教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。2.德育的社会性功能：学校德育能在何种程度上对社会发生何种性质的影响。

3.课程：课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动种所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的地组织安排的。

4.启发性原则：在教学中要充分调动学生的学习自觉积极性，使学生能主动学习，以达成对所学知识的理解和掌握。是为了将教学活动中教师主导作用和学生主体地位统一起来而提出的。

5.法律救济：是指依据法律对权利冲突的解决，当公民权利受到侵害时，可以从法律上获得自行解决，或请求司法机关及其他机关给与解决，使受损害的权益得到补救。

四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.中学教师为什么要学习教育学？ 答：学习教育学的价值或者意义在于：

（1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。（2）获得大量教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。（3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。（4）提高教育实践工作者的自我反思和发展能力。（5）为成为研究型教师打下基础。

2.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。

答：（1）学校鼓励支持学生参加校外的社会教育机构组织的活动。

（2）学校积极对校外教育机构施加各种影响。（3）学校利用校外教育机构的活动对学生施加影响。（4）学校通过社区教育委员会沟通校社联系。3.简述教师专业化须具备的条件。答：（1）具备专门的知识技能。

（2）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

（3）具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力。

（4）具有充分自治和自律，有正式的专业组织进行管理 4.班主任工作的重要性体现在哪些方面?

答：（1）学校管理的具体执行者。

（2）班级教育教学活动的核心。（3）联系学校、家长、社会的纽带。5.简述计算机辅助教学的意义。答：（1）使学生自主性学习成为可能。

（2）个别化教学将普遍实现。

（3）教师角色将实现重要转变。从大量的知识传授任务中解放出来，更多地考虑学生的发展。6.简述中小学教育评价的改革策略。

答：（1）从侧重一元评价到多元评价，从多个视角、用多种方法评价学生。

（2）从侧重总结性评价到形成性评价，重视对学习过程的评价，使评价指向学校的发展和学生的提高。

（3）从侧重区分性功能到发挥激励性功能，坚持以找优点为评价的出发点，坚持以个体为主的评价标准，突出鼓励性评价，让学生体验成功。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？ 答：班级授课制有其优越性也有其局限性。

1、优越性表现在：

（1）效率高，使教育的普及成为可能。（2）保证教师主导，使教学活动计划有序。（3）同质性强，有利于学生间相互交流启发。

2、局限性表现在：

（1）不利于学生主体性的发挥。（2）缺乏实践性和探索性学习。（3）缺乏灵活性。（4）不利于因材施教。

（5）难于保证学生之间展开真正的相互交流和启发。

为了克服班级授课制的局限性，一些新的教学组织形式纷纷出现，表现出一些新变化。

1、分层（组）教学：将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。

2、小组合作学习：是以异质小组为基本形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式。

3、小班教学：

（1）压缩班级人数规模（15-25人），以保证教育公平性、公正性，提高教育质量（2）采用包班制，取消或延缓教师分科年限，以增加师生交流机会，更充分地因材施教。（3）保证给予所有的学生均等的锻炼机会。

2.联系实际论述教育与儿童发展的关系。

答：１、教育是为儿童发展服务的一种特殊手段，能在儿童的发展中起主导作用。

（1）教育通过对儿童发展规律的科学认识和利用，使得自身对儿童发展的影响力高于其它手段。（2）教育通过对社会生活需求的反映，使得自身与学生的实际发展需求相一致。

2、要保证教育活动促进儿童发展的科学性，必须做到：（1）教育目标反映社会发展的需要。（2）在成熟的基础上引导发展。

（3）在整体发展的基础上促进个性发展。（4）要尊重和发挥儿童的主体性。******

浙江省2008年10月教师资格认定培训考试

教育学(中学)试题 课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育学的研究对象是（）

A.教育现象 C.教育事实

B.教育问题

D.教育规律

（）A.实验教育学 C.实用主义教育学 A.培根，夸美纽斯 C.培根，康德 A.神话起源说 C.心理起源说 B.文化教育学 D.批判教育学 B.夸美纽斯，赫尔巴特 D.杜威，卢梭 B.生物起源说 D.需要起源说 2.“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。

3.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和

（）)

A.直线式 C.螺旋式 A.鼓励表达法 C.深入共感法

19.以分班、分组为测验的根本目的的是（）A.安置性测验 C.成就测验 A.1980 C.1995

B.形成性测验 D.标准测验 B.1986 D.1998 B.职能式

D.直线职能式 B.系统脱敏法 D.身体放松法 18.在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。（）20.《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于______年。（）

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。１.学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）A.科学性 C.有效性 E.阶级性

2.中小学智育的主要任务有（）A.培养基本的道德和行为规范教育 C.形成技能

E.提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力

3.当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）A.课程体系是以科学逻辑组织的 B.课程是社会选择和社会意志的体现 C.课程是先验的、既定的、静态的

D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的 E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的

4.单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有（）A.新授课 C.测验课 E.实验课

5.关于赫尔巴特，下列说法正确的有（）A.现代教育学之父

C.是

B.科学教育学的创始人 D.提出教学具有教育性思想 B.复习课 D.练习课

B.传授知识 D.发展智力 B.预见性 D.主体性

2.学生集体有哪些教育作用？联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？

浙江省2008年10月教师资格认定培训考试

心理学(中学)试题 课程代码：32

一、名词解释(本大题共7小题，每小题4分，共28分)1.心理学 2.韦伯定律 3.学习4.投射法 5.去个体化 6.自我意识 7.信度

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是什么？（）A.相关研究法 C.纵向法 A.失律性失眠 C.药物性失眠 A.红绿黄 C.蓝白绿

4.短时记忆的容量为多少？（）A.7加减2个音节 C.7加减2个组块 A.假设检验过程 C.分析综合过程 A.中下 C.中上 A.-1—0之间 C.0—1之间

8.气急败坏表现了哪种情绪状态？（）A.表情 C.心境 A.粘液质 C.胆汁质 A.《巴黎宣言》 C.《开罗宣言》

B.激情

D.应激 B.抑郁质 D.多血质 B.《北京宣言》

B.7加减2个单元 D.7加减2个数字 B.自然形成过程 D.样例组织过程 B.中等

D.优异 B.-1—1之间

D.0—10之间

B.横断法 D.实验法 B.假性失眠

D.情境性失眠 B.蓝绿红 D.红黄蓝

2.一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于什么类型的失眠？（）3.三原色理论中的三原色是指哪三种颜色？（）5.布鲁纳的人工概念实验揭示概念的形成过程是一个什么过程？（）6.一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（）7.心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）9.《水浒》一书中的林冲应该属于什么气质类型？（）10.1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的什么宣言？（）

D.《阿拉木图宣言》

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.深度知觉中来自刺激方面的深度线索主要有哪些？ 2.思维的过程是什么？

3.简述奥尔波特的人格特质理论。4.焦虑障碍主要包括哪几种类型？

四、论述题(本大题共3小题，每小题9分，共27分)

1.请你结合课本内容和生活实际谈谈引起失眠的可能原因。2.试论述马斯洛需要层次理论的主要观点。

3.试比较舒茨的人际需要三维理论和霍曼斯的社会交换理论的异同。

五、案例题（本大题11分）

1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们发现了二个“狼孩”，这两个“狼孩”被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给他们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生物系统是正常的，虽然营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样，他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫，他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，其中阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。

试用有关的心理学原理对此案例进行分析。*********

浙江省2009年4月教师资格认定培训考试

教育学（中学）试题

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。（）A.培根 C.康德

2．_____的提出标志着教育学的萌芽。（）A.教育现象 C.教育问题

3.狭义的教育主要是指（）A.德育 C.家庭教育

4．教育心理起源说的代表人物是（）A.孟禄 C.勒图尔诺

5.美国的学制类型是_____的。（）A.分支学制 C.多轨学制 A.家庭 C.学校 A.阶段性 C.个别差异性

8.儿童发展中的环境决定论又被称为（）A.养育论 C.辐和论 A.封建社会 C.奴隶社会

10._____是教师职业道德的重要内容。（）A.热爱学生 C.热爱教育事业 A.课程 C.教学

12.狭义的德育专指（）B.为人师表 D.尊重学生 B.教育评价 D.教育目的 B.教育决定论 D.发展论 B.原始社会 D.资本主义社会 B.单轨学制 D.双轨学制 B.大众文化教育机构 D.社会 B.不平衡性 D.顺序性 B.恩格斯 D.沛西·能 B.学校教育 D.社会教育 B.教育规律 D.教育事实 B.夸美纽斯 D.赫尔巴特

6.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（）7．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。（）9.“政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。（）11.在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是()

A.思想教育 C.法纪教育 B.道德教育 D.政治教育

（）A.柏拉图 C.亚里士多德

14.被认为是课程论经典的书是（）A.《课程与教学的基本原理》 C.《教学目标分类学》

15.教学过程的根本目的在于（）A.传授知识 C.培养人 B.培养技能 D.育德 B.《课程论》

D.《现代课程论》 B.苏格拉底 D.毕达哥拉斯 13.论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是

16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）A.谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.实验法 17.班主任工作的首要任务是（）A.组建良好的班集体 B.促进班级成员的全面发展

C.培养学生的民主作风 D.指导班、团、队活动 18.现代的学校咨询与辅导活动起源于20世纪初_____的“指导运动”。（）A.英国 B.法国 C.德国 D.美国

19.布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系。（）A.教学目标分类学 B.教育目标分类学

C.教育评价分类学 D.教育测验分类学

20.最初的普及义务教育立法主要是围绕_____的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。

A.职业教育 B.专业教育 C.初等教育 D.中等教育

二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.学校物质文化 2.教育的神话起源说 3.暗示教学法 4.评价 5.实验教育学

三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)1.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则。2.简述教师的教育理论知识与技能要求。

3.简述马克思主义关于“人的全面发展”的内涵。

四、论述题(本大题共2小题，共25分)1.联系实际论述美育的任务和功能。（12分）2.联系实际论述教学的启发性原则。（13分）

浙江省2009年4月教师资格认定培训考试教育学（中学）试题 参考答案

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．D

2．C

3．B

4．A

5．B

6．C

7．D

8．A

9．C

10．B 11．D

12．B

13．A

14． A

15．C 16．B

17． A

18．D

19． B

20．C

()

二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.学校物质文化：是指学校物质环境所构成的一种文化。

2.教育的神话起源说：这是人类关于教育起源的最古老的观点，所有宗教都持这种观点，认为教育与其他万事万物一样都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神的意志，使人皈依于神。这种观点是根本错误的。

3.暗示教学法：这是保加利亚医学博士洛扎洛夫创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法。在该方法中，教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能，从而使学生在愉快气氛中不知不觉地接受信息。4.评价：是对某种教育活动的价值判断，包含定性描述或价值判断，更多的时候是两者兼有。

5.实验教育学：19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，代表人物是德国的梅伊曼和拉伊。该学派所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)1.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则。答：（1）教育教学活动的组织要尊重学生的感受。

（2）教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择。（3）教育中要鼓励学生的创造性。2.简述教师的教育理论知识与技能要求。

答：（1）教师必须具有教育理论知识和把它运用于实践的能力。

（2）教师要具有观察儿童和进行教育教学科研的能力。（3）教师必须具有较强的教学组织和语言表达能力。（4）教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。3.简述马克思主义关于“人的全面发展”的内涵。

答：（1）一是指劳动能力的全面发展，也就是在劳动过程中实现体力和智力的充分发展和完整结合。（2）二是指克服人发展中的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由发展。

四、论述题(本大题共2小题，共25分)1.联系实际论述美育的任务和功能。（12分）答：美育的任务主要4四方面：

（1）培养和提高学生感受美的能力。（2）培养和提高学生鉴赏美的能力。

（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力。

（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。美育的功能主要由3方面：

（1）美育的直接功能就是“育美”。

（2）美育的间接功能是指为其他教育功能发挥提供前提条件的作用，具体而言就是育德、促智、健体功能等。

（3）美育的超越功能是指引导学生超越现实生活，形成对人生意趣和教育美学精神的追求。（联系实际的内容不设标准答案，请自由发挥）2.联系实际论述教学的启发性原则。（13分）

答：（1）教学的启发性原则是指在急哦阿雪中药充分调动学生的学习自觉积极性，使学生能主动学习，以达成对所学知识的理解和掌握。是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。（2）在教学中贯彻启发性原则，要求教师：    ******

浙江省2005年4月教师资格认定培训考试

教育学(中学)试题 课程代码：31

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。16 激发学生的积极思维 确定学生的主体地位 建立民主平等的师生关系

（联系实际的内容不设标准答案，请自由发挥）

A.赫尔巴特

B.皮亚杰 C.杜威

D.瓦·根舍因

2.（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。13 A.洛克

B.裴斯泰洛齐 C.卢梭

D.亚里士多德 3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）9 A.美德是否可教 B.教学的教育性

C.教育即生长，学校即社会

D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）。A.早期干预

B.缺陷矫正 C.发展指导

D.问题预防 5.教师专业化的尝试始于（）。

A.教师职业的出现

B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定

D.国民教育制度的确立

6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。A.神话起源说

B.心理起源说 C.生物起源说

D.劳动起源说

7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育（）的特征。A.公共性

B.生产性 C.科学性

D.未来性 8.学校的基本功能是（）。A.为社会政治、经济制度服务 B.为繁荣文化服务 C.能实现人口的控制 D.培养社会所需的合格人才

9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性

B.不平衡性 C.个别差异性

D.阶段性 10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择 D.聘任合同是有法律效力的

11.不在教师资格认定程序之列的是（）。A.提出申请

B.受理 C.参加资格考试

D.颁发证书 12.国家教师资格考试制度由（）规定。

A.国务院

B.国家教育部 C.省教育行政机关

D.地方教育行政机构 13.教育的最高理想通过（）体现出来。

A.课程目标

B.教育目的 C.教育目标

D.培养目标

14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于(A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论

15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。

)。

A.身体协调能力

B.智慧能力 C.元认知技能

D.自主能力

16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。A.社会性

B.个体性 C.教育性

D.享用性 17.关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。A.杜威

B.泰勒 C.布卢姆

D.布鲁纳 18.下列属于布鲁纳教育观点的是（）。

A.五段教学法

B.设计教学法

C.范例教学法

D.结构化教材和发现学习模式 19.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体形成初始阶段

B.集体形成正规化阶段 C.集体发展趋于成熟发展阶段

D.健全班集体形成时期

20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）。A.不利于教师有目的有计划地进行 B.不利于在短时间获得大量系统的知识 C.不利于教师面向全体学生 D.不利于学生主动自觉地学习

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（）。A.动机作用

B.方向作用 C.习惯和方法上的支持

D.提升智慧 E.获得体魄、体能的提高

2.实用主义教育学的主要观点是（）。16 A.以儿童为中心

B.重视学生自己在教学过程中的独立发现 C.学校即社会

D.以经验为中心组织课程

E.教育即学生经验的继续不断的增长

3.社会主义教育事业的阶级性主要体现在（）。A.教育领导权为人民所有 B.社会主义教育与宗权分离 C.教育内容共享

D.教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才 E.教育与生产劳动相结合

4.学校与企业的区别表现在（）。A.设置目的上的不同，育人与盈利之别 B.手段不同 C.与政府关系不同 D.产出不同

E.“生产”过程及内容不同

5.中国教师的资格条件须包括以下要件（）。A.必须是中国公民

B.必须具有良好的思想道德品质

C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D.必须具有教育教学能力 E.体格达标

6.教师专业化应符合的条件有（）。

A.具备专门的知识技能

B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

C.有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力 D.具有充分的自治和自律性

E.有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 7.中小学体育的主要任务有（）。A.增强学生体质，促进其身体正常发育 B.提高运动素养，传授必要知识技能 C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质 E.养成运动习惯，培养健康体育观念

8.课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（）。A.课程的价值

B.课程的根本目的 C.课程的主要任务

D.可运用的课程资源 E.课程的基本结构

9.如何建立良好的学生集体?其策略有（）。A.善于向学生提出教育要求 B.树立明确的共同目标 C.建设一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论 E.开展各种形式的活动

10.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?（）A.学生发展评定

B.管理水平评价 C.学生活动效果评价

D.教师授课质量评价 E.课程和教材评价

三、名词解释(每小题4分，共20分)1.发现学习2.学校事故 3.德育 4.教育评价 5.学校咨询与辅导

四、简答题(每小题5分，共25分)1.课程实施中的基本问题有哪些? 2.班主任工作的重要性体现在哪些方面? 3.教育劳动起源说的主要观点。4.国家如何实施对中小学的管理和监督? 5.你是如何理解当代儿童发展观的?

五、论述题（A.公平性 C.阶级性 Ａ.公益性 C.独立性

4.我国近代教育史上

C.问题预防

19.驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）A.诊断性测验 C.常模参照性测验

20.1986年，我国颁布了（）A.《中华人民共和国学位条例》 C.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国高等教育法》 D.《中华人民共和国教育法》 B.安置性测验 D.标准参照性测验 D.发展指导

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.我国教师职务的任职条件一般包括（）A.具备各级各类相应教师的资格 B.有道德，有纪律，为人师表，教书育人

C.有相应的教育教学水平，能全面熟练履行现职务职责 D.有合格的学历学位及规定的工作年限要求 E.身体健康

2.一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（）A.教学目的的明确性 C.教学方法的适当性

E.学生主体性是否得到充分发挥

3.学校体育所具有的独特功能表现在（）Ａ.竞技功能 C.防卫功能 E.娱乐功能

4.班级组织建构要遵循的原则主要有（）A.有利于教育的原则 C.有利于身心发展原则 E.系统性原则

5.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有：（）A.向学生提出合理的教育要求 C.建立一支学生骨干队伍 E.积极开展形式多样的活动

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.学制 2.教师资格

3.教学活动本质的界说 4.形成性评价 5.发现学习

四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.简述马克思主义教育学的基本观点。2.简述现代教育的特征。

3.你是如何理解我国教育目的的基本特征的？ 4.中小学体育的任务有哪些？ 5.简述我国教育法体系的构成。6.简述学校咨询与辅导的主要工作。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.试论述教育教学过程中如何培养和发挥儿童的主体性？

2.联系新课程改革和建设的时代背景论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。

B.确立共同的集体教育目标 D.营造健康的集体舆论 B.目标一致原则

D.发扬积极因素克服消极因素原则 B.健体功能 D.教育功能 B.教学内容的正确性 D.教学过程是否紧凑

第四篇：浙江2002-2011幼儿教育学真题试题

2002年4月幼儿园教师考试-教育学试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了()A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.参观法

2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。

A.认知提示

B.情绪追忆

C.巩固深化

D.情境表演

3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()A.直观形象法

B.参观法

C.环境体验法

D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()A.中期目标

B.近期目标

C.远期目标

D.活动目标

5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()A.婴儿玩具应高档化

B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

C.应根据婴儿年龄特点选择玩具

D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象()A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张

B.应强迫孩子再说一遍

C.应反复练习加以矫正

D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()A.幼儿园创收

B.补偿教育

C.增加幼儿园知名度

D.服务社会 9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子

D.通知家长接回孩子 10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年

B.3—4岁

C.5—6岁

D.6—10岁 11.“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用

A.遗传因素

B.自然环境

C.社会环境和教育

D.生理成熟 12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素

B.提出了“社会本位论”的儿童观

C.提出了“白板说”

D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 14.“儿童中心论”的倡导者是()A.蒙台梭利

B.杜威

C.维果斯基

D.加德纳 15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()A.裴斯泰洛齐

B.福禄培尔

C.卢梭

D.洛克

16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟 17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()A.教师

B.保育员

C.阿姨

D.保姆 18.关于社区教育的特点，错误的说法是()A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度

B.适应社区需要，服务社区

C.社区教育形式多样

D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童 19.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()A.儿童平均发展

B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 20.幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的。

A.蒙台梭利教学法

B.皮亚杰认知结构主义

C.戈尔曼的情感智力理论

D.加德纳的多元智力观 21.个体社会化是()A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的C.同外界环境相互作用的过程中进行的 D.在社会而不是家庭中进行的 22.有关教育的描述，错误的是()A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育

B.教育是人类社会特有的社会性活动

C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资 23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识

B.发现美、欣赏美的能力

C.表现美的技能 D.审美动机 24.学前教育的基本活动是()A.上课

B.游戏

C.作业

D.户外活动 25.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.3.5小时

二、名词解释（每小题5分，共25分）1.直观形象法

2.最近发展区

3.儿童观

4.创造性游戏

5.综合性原则

三、简答题（每小题7分，共28分）1.简述家庭中如何创设属于儿童的天地。

2.简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。3.简述幼儿教师劳动的特点。4.简述现在教育的特征。

四、论述题（每小题11分，共22分）

1．试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。2.结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。

一、单项选择题(每小题1分，共25分)1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8.D 9.B 10.A 11.C 12.A 13.C 14.B 15.B 16.A 17.B 18.D 19.B 20.D 21.C 22.A 23.B 24.B 25.C

二、名词解释(每小题5分，共25分)1.是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。

2.教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。

3.儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。

4.是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。5.是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。

三、简答题(每小题7分，共28分)1.(1)放置基本设备(2)放置儿童玩具(3)由儿童自己布置，自己管理(4)儿童天地中的物品与儿童活动连接

2.(1)尊重家长和他们正确的育儿方式；(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用；(3)开拓家长工作的广度和深度。

3.(1)纯真美好(2)教育效果的长期性(3)幼儿教师的劳动是精神生产(4)幼儿教师具备多重角色

4.(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。

四、论述题(每小题11分，共22分)1.原因：(1)迎合了家长“望子成龙”的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差

危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成

2.(1)游戏促进儿童的认知发展；(2)游戏促进儿童的社会性发展；(3)游戏有利于儿童情绪的发展；(4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。

2002年10月幼儿园教师考试-教育学试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.从广义的教育看，受教育者包括()A.中小学、幼儿园及高校在校学生 B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生 C.普通教育及职业教育学生

D.凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人 2.人的社会化的过程是从()A.出生后开始的B.2岁开始的C.3岁开始的 D.入小学以后开始的 3.关于我国托儿所的描述，不正确的是()A.以集体教育为主 B.具有社会福利性 C.具有保教性 D.是3岁前儿童的保教机构 4.适合初生～2、3个月婴儿的玩具有()A.娃娃、小碗

B.积木、拼图

C.不倒翁、拨浪鼓 D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)5.婴儿的喂养过程应注意()A.应过量喂养，使婴儿肥胖

B.0～6个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养 C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机

D.无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，而与心理发展无关 6.婴儿的认识过程以()为主。A.感知觉

B.记忆

C.想像

D.思维 7.婴儿期发展语言的主要任务是发展()A.独白语言

B.书面语言 C.口头语言

D.连贯语言 8.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()A.咨询活动

B.家长开放日活动 C.家长委员会

D.书面联系

9.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的()特点。

A.纯真美好

B.教育效果的长期性 C.幼儿教师的劳动是精神生产 D.多重角色 10.社区教育起源于()A.美国

B.瑞典

C.丹麦

D.澳大利亚

11.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()A.中期目标

B.近期目标

C.活动目标

D.远期目标 12.我国幼儿园的年龄对象是()A.3～6岁

B.2～6岁

C.4～6岁

D.3～7岁 13.幼儿园教育的基本任务是()A.促进幼儿体智德美全面发展

B.开发智力

C.培养创造力 D.发展幼儿情商 14.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()A.创造性游戏

B.有规则游戏

C.表演游戏

D.个人游戏 15.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()A.观察法

B.演示法

C.示范法 D.范例法

16.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了()育儿守则。A.做好榜样

B.理智的爱

C.步调一致

D.规矩明确 17.学前教育目标即()A.教育目的 B.学前教育方针 C.学前教育政策

D.教育目的在学前儿童阶段的具体化 18.维果斯基提出了()A.情感智力理论 B.认知结构主义理论

C.儿童中心说

D.“最近发展区”理论 19.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门 20.在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是()A.福禄培尔

B.裴斯泰洛齐

C.洛克

D.皮亚杰 21.关于卢梭教育思想的描述，不正确的是()A.提出了行动教育研究

B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则 C.认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性

D.提倡“自然后果法” 22.关于学前儿童的教育，夸美纽斯()A.第一个承认游戏的教育价值

B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 C.强调母亲的教育作用

D.认为教学即生活 23.儿童恒牙替换乳牙大致年龄为()A.3～5岁 B.6、7～12、13岁 C.12、13～15岁

D.15～16岁

24.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是()对儿童心理发展的作用。A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境和教育

D.先天因素 25.3岁以后，幼儿思维的典型方式是()A.直觉行动性

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维

二、名词解释（每小题5分，共25分）1.行动操练法

2.结构游戏

3.恩物

4.儿童的发展

5.社会本位的儿童观

三、简答题（每小题7分，共28分）1.简述现代教育发展趋势。

2.简述幼儿教师应具备的专业素质。3.简述学前儿童游戏的特点。4.简述学前教育的基本原则。

四、论述题（每小题11分，共22分）

1．联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作。2.联系目前幼儿园实际，谈谈我国现代教育观的主要内容。

2003年4月教师资格考试幼儿教育学真题试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.澳大利亚社区学前教育的特色是()。A.重点为边远地区的家庭和儿童提供服务 B.实行“提前开端计划”

C.为残疾儿童提供特殊培养 D.以对青少年的意志品德教育为主

2.对幼儿进行常规培养的基本方法是()。A.讲解示范

B.移情法

C.发泄法

D.参观法

3.有经验的幼儿园教师，会在孩子入园时劝那些又哭又闹的儿童家长离开幼儿园，不要在活动室门口张望，主要原因是()。

A.家长离开，老师就可以批评哭闹的孩子 B.老师不想让家长知道他们是怎样教育孩子的 C.老师不喜欢哭闹的孩子

D.孩子的情绪具有不稳定性，易产生波动 4.幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标是幼儿园的()。A.中期目标

B.近期目标

C.远期目标

D.活动目标 5.0～6个月婴儿喂养应提倡()。A.母乳喂养

B.牛奶喂养

C.米粉喂养

D.高档婴儿代乳品 6.根据世界卫生组织对健康下的定义，健康的儿童指()。

A.儿童白白胖胖 B.没有疾病 C.不虚弱 D.体格、心理和社会适应能力的全面发展 7.某教师在运用移情法教育儿童时，向儿童提出了下列问题：“如果你是一位老年人，在生活中有很多不便，你的心情会怎么样?该怎样对待老年人?”该教师运用的训练技术是()。A.认知提示

B.情绪追忆

C.情感换位

D.情境表演 8.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，该教师运用了()。A.观察法

B.演示法

C.范例法

D.参观法 9.在人生的早期阶段儿童主要通过()来学习的。A.活动、操作

B.记忆

C.想象

D.背诵

10.联合国教科文组织在一份文件中指出“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”体现了()。A.保教并重原则

B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.实践性原则 11.强调活动的重要性，认为“知识来源于动作，而非来源于物体”的人是()。A.维果斯基

B.卢梭

C.皮亚杰

D.洛克

12.“上梁不正下梁歪”，“有什么样的老子就有什么样的儿子”。这些都是要求父母()遵守育儿守则的警世格言。A.做好榜样

B.尊重儿童

C.理智的爱

D.规矩明确 13.角色游戏属于()的一种。A.有规则游戏

B.表演游戏

C.智力游戏

D.创造性游戏 14.创办“儿童之家”，在教育中强调自由的原则的教育家是()。A.杜威

B.戈尔曼

C.夸美纽斯

D.蒙台梭利 15.关于我国学前教育的描述，不正确的是()。A.是基础教育

B.是启蒙教育

C.属义务教育 D.实施全面发展的教育 16.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不能少于()。A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.3.5小时 17.关于福禄贝尔对学前教育的贡献，不正确的描述是()。A.倡导“儿童中心说”

B.创办了世界上第一所幼儿园 C.为儿童设计了“恩物”

D.是近代幼儿教育理论与实践的奠基人

18.强调幼儿教育应解放儿童创造力，并主张“六解放”，即解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴，解放儿童的时间和空间的教育家是()。A.陈鹤琴

B.张雪门

C.蔡元培

D.陶行知 19.婴儿思维的特点是()。

A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维 20.“一两遗传胜过一吨教育”，这种观点是()。A.遗传决定论

B.环境决定论

C.相互作用论

D.辐合论

21.情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明()。A.生理因素对心理发展的影响

B.遗传因素对生理成熟的影响 C.环境和教育对生理成熟的影响

D.儿童心理发展对生理成熟的影响 22.“孟母三迁”、“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是()对儿童发展的作用。A.遗传

B.先天因素

C.环境

D.生理成熟 23.教育现代化的核心是()。A.教育制度的现代化

B.教育内容的现代化

C.教育观念的现代化 D.教育手段的现代化

24.关于教育的基本要素，以下说法错误的是()。

A.受教育者在教育过程中是学习的主体 B.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者

C.广义的教育中，受教育的对象是指中小学、幼儿园及高校在校学生 D.教育内容和教育物资属物质条件方面的因素

25.20世纪末统计3～6岁幼儿入园率，我国约为35%，在亚太地区属于比较好的，而西方发达国家3～6岁幼儿入园率超过90%以上的主要原因是教育受()影响。A.政治

B.经济

C.文化

D.精神环境

二、名词解释(每小题5分，共25分)1.常规教育 2.环境体验法 3.启蒙性原则 4.最近发展区

5.人本位的儿童观

三、简答题(每小题7分，共28分)1.简述托儿所、幼儿园开展家长工作应该注意的问题。2.简述幼儿教师应具备的心理品质。3.简述正确的游戏教育观的内容。4.简述现代社会儿童观的基本要点。

四、论述题(每小题11分，共22分)1.联系幼儿园工作实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。2.试举例说明如何矫正幼儿的攻击性行为。

2003年10月教师考试-教育学(幼儿园)试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.“从做中学”的教学原则是()提出来的。A.杜威

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.皮亚杰

2.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个()的教育环境。A.自由

B.集体

C.温馨

D.有秩序 3.中国的幼儿教育之父是()。A.陈鹤琴

B.陶行知

C.张雪门

D.张宗麟 4.学前儿童生活中的基本活动是()。A.游戏

B.学习

C.上课

D.运动 5.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。A.1∶15—20 B.1∶20—25 C.1∶25—30 D.1∶30—35 6.小班幼儿操作墙面的高度以()为宜。A.80cm以下

B.70—100cm C.100—130cm D.130cm以上 7.学前班的教育()。A.应该开始学习汉语拼音

B.可以用考试对学生进行评价 C.每天至少上课三节(每节课半小时)以适应小学教学 D.与幼儿大班没有根本的区别 8.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()关系。A.教育

B.平行

C.伙伴

D.服务 9.教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。A.专业术语

B.日常用语

C.普通话

D.方言 10.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A.开放日制度

B.家长接待日

C.家访

D.电话联系 11.在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心

B.观察力

C.组织能力

D.与儿童沟通的能力 12.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性 13.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。A.游戏化方法

B.生活化方法

C.移情法

D.直接法 14.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的()。A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快

D.发现孩子说得不正确时立刻制止 15.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于()。A.学校与家庭教育不一致所致

B.幼儿园教育条件不够好所致 C.现在的医疗条件不够好所致

D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 16.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?()A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序 B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观 17.教育的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资 B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费 C.人、财、物 D.教师、学生 18.学生在教育过程中是()。

A.接受知识的对象 B.“教师手中的橡皮泥” C.学习的主体 D.学校赖以生存的前提条件

19.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是()对儿童的影响。A.物质环境 B.精神环境 C.艺术环境 D.自然环境

20.美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是()。

A.遗传素质 B.环境 C.胎教 D.父母文化程度 21.儿童智力发展的核心部分是()。

A.观察力 B.注意力 C.思维力 D.想象力

22.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市幼儿园大班可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心 23.世界上第一所幼儿园是由()创办的。

A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克 24.“教学做合一”的教学方法是由()提出来的。

A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知 25.学前幼儿美育的重点在于培养儿童()。A.发现美、欣赏美的能力 B.创造美的技能 C.鉴赏美的能力 D.评价美的能力

二、名词解释（每小题5分，共25分）1.儿童的发展

2.直观形象法

3.提前开端计划

4.独立自主性原则

5.保育员

三、简答题（每小题7分，共28分）1.我国现代儿童教育观。

2.幼儿园教育工作的基本原则。3.游戏化方法的注意事项。4.简析教师在游戏中的作用。

四、论述题（每小题11分，共22分）1．请论述并分析正确的游戏观。

2.如何正确理解和实施幼儿阶段的全面发展教育。2004年4月教师考试-教育学(幼儿园)试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.教育的本质特征是()。A.社会活动

B.人类社会的活动

C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动 2.教育的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资 B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费 C.人、财、物

D.教师、学生 3.关于教育内容，下列哪种说法是最完整的?()A.教学计划中所规定的教学内容

B.学校所开设的课程 C.教育活动中所传递的全部信息

D.各门课程的教材

4.儿童在智力、个性等方面都存在着一定的差异，()是导致这种差异的物质基础。

A.家庭物质生活条件的差异

B.父母文化程度的差异

C.遗传素质的差异性

D.城乡之间的差别

5.儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向，称为()。A.生理特征

B.年龄特征

C.典型特征

D.个体特征 6.儿童智力发展的核心部分是()。A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力 7.在教育史上，()是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齐 8.蒙台梭利教育原理是以“()”为出发点的。A.儿童中心

B.儿童生命

C.适应自然

D.反对成人化

9.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

10.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。A.智育

B.体育

C.德育

D.美育 11.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()。

A.进行游戏活动 B.学习书本知识 C.弹钢琴、画画、做体操

D.任其自由发展 12.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。A.0.5

B.1

C.1.5

D.2 13.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的()。A.远期目标

B.中期目标

C.近期目标

D.活动目标 14.幼儿园的环境创设主要是指()。

A.购买大型玩具 B.安装塑胶地板

C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所

15.在正常情况下，()最易造成“分离焦虑”。A.小班幼儿入园初期 B.幼儿园放假后

C.老生新学期开学

D.每周一早上 16.我国的托儿所是()儿童的保教机构。A.0～1岁

B.1～2岁

C.2～3岁

D.0～3岁 17.学前班是指()。

A.儿童上小学前的课程辅导班 B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班

D.学龄前儿童的社区教育组织形式 18.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()关系。A.教育 B.平行 C.伙伴 D.服务

19.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。

A.纯真美好 B.教育效果长期性 C.精神生产 D.多重角色 20.幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力

21.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。

A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化 22.对幼儿活动的正确理解是()。

A.让儿童尽情地随意玩耍 B.按老师规定的程序活动

C.为儿童舒展筋骨而进行的活动 D.在活动中促进儿童身心的健康发展

23.幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊，”这种教学方法称为()。

A.直观形象法 B.实践法 C.行动操练法 D.情感体验法

24.大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于()。

A.自然后果法 B.冷处理法 C.权利剥夺法 D.平行教育法 25.下列各项中哪项对儿童性格的形成所起的作用最大?()A.父母的年龄差 B.家庭经济收入 C.家庭生活气氛 D.家庭结构

二、名词解释（每小题5分，共25分）1.个体社会化

2.结构游戏

3.综合性原则

4.发泄法

5.儿童观

三、简答题（每小题7分，共28分）1.简述现代社会的儿童观。

2.简述现阶段幼儿身心发展的特点。3.简述我国的学前教育目标。

4.简述目前我国农村学前教育的主要形式。

四、论述题（每小题11分，共22分）

1．物质环境与精神坏境对学前儿童会产生的怎样的影响。为什么？ 2.联系实际分析学前班小学化倾向产生的主要原因。

浙江省2006年4月幼儿教育学考试试题

一、单项选择题

1．现代教育的发展是以______为主要标志的各种教育形式的发展。（）A．远程教育

B．网络教育

C．学校教育

D．社会教育 2．在工业社会初期，学前教育的主要目标是（）。A．促进儿童的智力发展

B．促进儿童身心的协调发展 C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展 D．为工作的母亲照管儿童 3．皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）。

A．遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B．成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C．遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D．成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 4．儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（）。A．3～4岁

B．4～5岁

C．5～6岁

D．6～7岁 5．人类最早呈现出来的幼儿教育形态是（）。A．以老教小 B．母亲教孩子

C．模仿游戏

D．在实际生活中学习6．______创办了世界上第一所幼儿园。（）。A．蒙台梭利

B．皮亚杰

C．裴斯泰洛齐

D．福禄贝尔 7．______是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。（）A．思物

B．恩物

C．念物

D．宠物

8．“情商”这个概念是______首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。（）A．加德纳

B．加德曼

C．戈尔纳

D．戈尔曼 9．陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（）。

A．坚决反对

B．表示理解并支持 C．可以偶尔使用

D．在规定的原则下使用 10．教师在游戏过程中的作用主要体现在______三个方面。（）A．创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B．创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏

C．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

11．让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的______原则。（）A．独立自主性

B．发展适宜性

C．活动性

D．综合性

12．幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（）。A．直观形象法

B．实践法

C．行动操练法 D．情感体验法

13．大（2）班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（）。A．自然后果法

B．冷处理法

C．权利剥夺法

D．平行教育法 14．我国托儿所教养大纲规定，2岁以上儿童可以进行集体参加的活动，时间在______左右。（）

A．3～5分钟

B．5～10分钟

C．10～15分钟

D．15～20分钟 15．“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）。A．远期目标

B．中期目标

C．近期目标

D．活动目标 16．幼儿园的环境创设主要是指（）A．购买大型玩具

B．安装塑胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境

D．选择较清静的场所

17．对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？（）A．“请注意不要错拿别人的毛巾”

B．“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” C．“乱拿别人的毛巾老师会批评的”

D．“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的” 18．学前班是指（）。

A．儿童上小学前的课程辅导班

B．学龄前1-2年儿童的教育组织形式 C．重点小学入学考试辅导班

D．学龄前儿童的社区教育组织形式 19．现代教育理论认为，幼儿园与家庭是______关系。（）A．教育的主辅

B．商业

C．伙伴

D．服务与被服务 20．______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A．开放日制度

B．家长接待日

C．家访

D．电话联系 21．在幼儿教师的专业素质中，______是首要的因素，它是幼儿教育的前提。（）A．爱心

B．观察力

C．组织能力 D．与儿童沟通的能力 22．上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）A．一边组织教学一边给孩子换裤子

B．责备孩子该上厕所时不去上 C．把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师 D．如果天气比较热就让其自然干

23．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C．在条件好的城市幼儿园大班可行

D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心 24．人类个体的发展是有规律的，一般遵循着______的发展规律。（）

A．由中间到四周发展 B．从外部到内部C．从动作到语言

D．从语言到动作 25．在家庭中，下列哪一项对儿童性格的形成影响最大？（）A．父母的年龄差

B．家庭经济收入 C．家庭生活气氛 D．家庭结构

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)26．教育内容

27．维果斯基的“最近发展区”理论 28．活动区 29．语言法 30．早期教育

三、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)31．简述教育活动的主要形式。

32．为什么在组织幼儿开展活动时不宜让幼儿长时间注意力集中？ 33．简述杜威的儿童观。

34．简述学前教育的基本原则。

四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)35．请用加德纳的“幼儿完整学习”理论分析和评价当前幼儿园流行的“特色教育”班现象。36．请分析小班幼儿入园不适应现象产生的原因。

浙江省2006年10月幼儿教育学考试试题

一、单项选择题

1．个体发展是指个体从降生到成年到老年______有规律的变化过程。（）A．形体

B．身心

C．心智

D．行为习惯

2．由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对______的依赖性更大。（）A．物质环境

B．精神环境

C．教育环境

D．社区环境 3．英国教育家洛克认为儿童发展的主要因素在于（）。A．教育因素

B．遗传因素 C．环境因素

D．生物与社会相互作用的因素 4．当代心理学家布龙芬·布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，______对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的,它的责任与影响力是不可取代的。（）A．学校

B．环境

C．家庭

D．社会 5．儿童到______左右时已基本会说本民族的语言。（）A．2岁

B．2.5岁

C．3岁

D．3.5岁 6．在多数情况下,儿童厌食的主要原因是由于（）。A．身体出现了病变

B．情绪压抑或紧张等心理原因 C．挑食的坏习惯

D．吃过多的零食

7．以下四种婴儿将来哪一种会在运动知觉、空间认知和智力发展方面表现得相对优越？（）

A．较早地开始经常性的爬行训练

B．比较注重营养的合理搭配 C．注重胎教和早期教育

D．孩子的父母是运动员

8．近代西方教育家______认为,人只有通过感觉的直观才会获得深刻的印象。因此他要求教师在可能的范围内把一切事物尽可能地放在儿童的感官面前。（）A．夸美纽斯

B．卢梭

C．洛克

D．福禄贝尔 9．世界上第一所幼儿园创办于（）。A．1640年，英国

B．1789年，法国

C．1840年，德国 D．1917年，俄国 10．美国心理学家加德纳认为，每个人至少有七种不同类型的智力，但是传统上大多数所谓的智力测试都集中在______两种智力上，这是不正常的、片面的看法。（）

A．语言和空间智力 B．数学和空间智力 C．语言和逻辑智力 D．逻辑和人际智力 11．裴斯泰洛齐认为______是一切教学最初的最简单的要素。（）A．读、写、算

B．音、体、美 C．数学、语文、外语 D．数字、形状、语言 12．蒙台梭利认为合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）A．自由

B．集体

C．温馨

D．有秩序 13．我国现阶段制定学前教育目标的依据是（）。

A．儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养 B．文化传统、儿童发展和社会需要 C．学会认知、学会做事、学会做人

D．教育方针、儿童发展和社会需要 14．学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）。

A．进行游戏活动

B．学习书本知识 C．弹钢琴、画画、做体操等 D．任其自由发展 15．比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（）。

A．在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等 B．让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字

C．到大班时尽量让儿童多训练写字 D．坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多 16．下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的？（）A．让孩子想到什么就说什么 B．提供孩子们充分自由的氛围 C．设法让孩子们感觉到轻松愉快

D．发现孩子说得不正确时立刻制止 17．林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）。A．角色扮演法

B．移情法

C．体验法

D．操练法 18．家庭经济对于孩子成长的教育影响一般是（）。

A．钱多优于钱少 B．钱少优于钱多 C．钱不多不少最好D．与钱多钱少没有直接关系 19．1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为（）。A．幼稚园

B．幼儿园

C．蒙养院 D．蒙学院 20．在正常情况下，______最易造成“分离焦虑”。（）

A．小班幼儿入园初期

B．幼儿园放假后 C．老生新学期初期 D．每周一上午

21．1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）。

A．主体的适应性问题

B．师生关系的变化问题 C．幼儿园与小学的环境差异问题

D．课程的问题

22．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（）A．以教师为主，家长为辅

B．家长与教师作为平等的教育主体 C．以教育能力较强的一方为主

D．在园以教师为主，在家以家长为主 23．教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）A．专业术语

B．日常用语

C．普通话

D．方言

24．人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有______的特点。（）

A．纯真美好

B．教育效果长期性 C．精神生产

D．多重角色 25．下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件？（）A．具备幼儿师范学校毕业及其以上学历

B．经国家教师资格考试合格 C．热爱幼儿教育事业，爱护幼儿

D．身体健康的成年女性

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)26．学校教育 27．发展适宜性 28．语言法 29．早期教育 30．幼儿园

三、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)31．简述游戏对儿童发展的作用。32．陶行知的儿童教育“六解放”。33．发泄法的内容及注意事项。

34．幼儿教师在与儿童沟通时应注意的问题。

四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)35．试述卢梭关于“遵循自然”的幼儿教育原则并就其中一个方面联系实际进行简单评价。36．试述小班幼儿身心发展特点。

浙江省2007年4月幼儿教育学考试试题

一、单项选择题

1．在工业社会初期，学前教育的主要目标是（）。A．促进儿童的智力发展

B．促进儿童身心的协调发展 C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D．为工作的母亲照管儿童

2．美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，_____具有决定性的作用。（）A．遗传因素

B．环境因素 C．教育因素 D．生物与社会相互作用的因素 3．个体的发展是有规律地进行的，如:（）。A．身体的上半部发育比下半部早

B．身体的下半部发育比上半部早 C．语言的发展比动作发展早

D．动作的发展比语言发展早

4．儿童能够独立、完整、连贯地讲述或复述某一件事或某一个故事的年龄为（）。A．3～4岁

B．4～5岁

C．5～6岁

D．6～7岁

5． _____的教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适应儿童天性的发展，保护好儿童的天性。（）A．夸美纽斯

B．卢梭

C．洛克

D．福禄贝尔 6．《林哈德与葛笃德》是________的教育理论专著。（）A．夸美纽斯

B．卢梭

C．裴斯泰洛齐

D．福禄贝尔 7．蒙台梭利在________创立了“蒙台梭利教学法”，受到全世界瞩目。（）A．18世纪

B．19世纪

C．20世纪初

D．二次大战后

8．陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在的“_____”三大弊病，至今仍然存在。（）

A．外国病、花钱病、富贵病

B．城市病、外国病、富贵病 C．读书病、外国病、花钱病

9．“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的______倾向提出来的。（）A．幼儿教育成人化 B．幼儿教育小学化 C．幼儿教育知识化 D．幼儿教育特色化 10．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。A．让儿童尽情地随意玩耍

B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 11．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育_________的体现。（）A．游戏化方法 B．生活化方法

C．移情法

D．直接法

12．“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）。

A．远期目标

B．中期目标

C．近期目标

D．活动目标 13．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（）。A．1:15～20

B．1:20～2C．1:25～30

D．1:30～35 14．小班幼儿活动室操作墙面的高度以_________为宜。（）A．80cm以下

B．70～100cm C．100～130cm

D．130cm以上 15．职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。

A．幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响

B．孩子也喜欢美好的形象 C．一般园长都要求教师这样做

D．幼儿教师大多是女性

16．作为一名幼儿教师，必须保持一颗_________，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。（）A．爱心

B．童心

C．真心

D．热心

17．一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列四种回答中哪种最合适?（）A．你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的。B．你想妈妈的时候妈妈就来接你了。

C．妈妈下午四点半来接你。D．妈妈下午放学后来接你。

18．美国的“提前开端计划”是指（）。

A．政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划 B．政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育

C．在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学计划 D．由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划

19．1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为（）。A．幼稚园

B．幼儿园

C．蒙养院

D．蒙学院 20．教师在游戏过程中的作用主要体现在_________三个方面。（）A．创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B．创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏 C．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

21．现代教育的发展是以________为主要标志的各种教育形式的发展。（）A．远程教育

B．网络教育

C．学校教育

D．社会教育 22．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?（）A．以教师为主，家长为辅

B．家长与教师作为平等的教育主体 C．以教育能力较强的一方为主

D．在园以教师为主，在家以家长为主 23．下列哪种做法适合学前班的教育?（）A．应该开始学习汉语拼音

B．每天至少上课三节以适应小学教学 C．可以用考试对学生进行评价

D．与幼儿园大班没有根本的区别 24．有“中国幼儿教育之父”之称号的近代幼儿教育家是（）。A．张雪门

B．陈雪门

C．张鹤琴

D．陈鹤琴 25．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）。A．发现美、欣赏美的能力

B．表现美的技能 C．鉴赏美的能力

D．评价美的能力

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.幼儿攻击性行为 27.独立自主性原则 28.直观形象法 29.分离焦虑 30.情商

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述福禄贝尔教育理论中所指的“儿童的四种本能”。32.简述家庭教育的特点。

33.简述个体发展的规律性表现。

34.简述蒙台梭利学校教师教学的任务要求。

四、论述题(本大题13分)35.联系实际论述幼儿教育小学化的危害。

浙江省2007年10月幼儿教育学考试试题

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．儿童从出生到3岁的社会化主要是在______中进行的。（）A．社区

B．托儿所

C．家庭

D．社会化活动 2．在现代社会初期，学前教育的主要目标是（）。A．为工作的母亲照管儿童

B．促进儿童身心的协调发展 C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D．促进儿童的智力发展 3．皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）。

A．遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B．成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C．遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D．成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 4．儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（）。A．3～4岁

B．4～5岁

C．5～6岁

D．6～7岁 5．人类个体的发展是有规律的，一般遵循着______的发展规律。（）

A．由中间到四周发展 B．从外部到内部C．从动作到语言 D．从语言到动作 6．人类最早呈现出来的幼儿教育形态是（）。A．以老教小

B．母亲教孩子

C．模仿游戏

D．在实际生活中学习7．______创办了世界上第一所幼儿园。（）A．蒙台梭利

B．皮亚杰

C．裴斯泰洛齐 D．福禄贝尔 8．______是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。（）A．思物

B．恩物

C．念物

D．宠物

9．“情商”这个概念是______首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。（）A．加德纳

B．加德曼

C．戈尔纳

D．戈尔曼 10．陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（）。A．坚决反对

B．表示理解并支持 C．可以偶尔使用 D．在规定的原则下使用 11．教师在游戏过程中的作用主要体现在______三个方面。（）A．创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B．创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏

C．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

12．让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的______原则。（）A．独立自主性

B．发展适宜性

C．活动性

D．综合性

13．幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（）。A．直观形象法

B．实践法

C．行动操练法

D．情感体验法 14．大（2）班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（）。A．自然后果法

B．冷处理法

C．权利剥夺法

D．平行教育法 15．在下列家庭教育措施中，哪一项是不太妥当的？（）

A．凡是对儿童提出的要求，家长务必身体力行 B．尽量满足儿童生理和精神方面的需要 C．家庭成员之间保持一致的教育观念

D．一切家庭事务都向儿童公开 16．在家庭中，下列哪一项对儿童性格的形成影响最大？（）A．父母的年龄差

B．家庭经济收入

C．家庭生活气氛 D．家庭结构 17．我国托儿所教养大纲规定，2岁以上儿童可以进行集体参加的活动，时间在______左右。（）

A．3～5分钟

B．5～10分钟

C．10～15分钟 D．15～20分钟 18．“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）。A．远期目标

B．中期目标

C．近期目标

D．活动目标 19．幼儿园的环境创设主要是指（）。A．购买大型玩具

B．安装塑胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境

D．选择较清静的场所

20．对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？（）A．“请注意不要错拿别人的毛巾”

B．“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” C．“乱拿别人的毛巾老师会批评的”

D．“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”

21．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C．在条件好的城市幼儿园大班可行

D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心 22．现代教育理论认为，幼儿园与家庭是______关系。（）A．教育的主辅

B．商业

C．伙伴

D．服务与被服务 23．下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）

A．谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B．只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C．对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D．只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子

24．在幼儿教师的专业素质中，______是首要的因素，它是幼儿教育的前提。（）A．爱心

B．观察力

C．组织能力

D．与儿童沟通的能力 25．上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）A．一边组织教学一边给孩子换裤子

B．责备孩子该上厕所时不去上 C．把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师 D．如果天气比较热就让其自然干

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）2洛克的“白板说” 27．结构游戏

28．教育活动游戏化 29．托儿所 30．学前班

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）31．我国现代儿童教育观。

32．陶行知所批评的20世纪初幼儿教育三大弊病。33．建立良好师生关系的基本做法。34．幼儿说谎的几种主要情形。

四、论述题（本大题13分）

35．试论蒙台梭利关于儿童教育的主要观点。

浙江08年4月教师资格认定培训考试教育学（幼儿）

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.________已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想，给整个教育带来了革命。()

A.全民教育

B.终身教育

C.教育民主化

D.教育现代化

2.20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是()

A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B.以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童

3.________是遗传决定论的代表人物。()

A.柏拉图

B.华生

C.洛克

D.孔子

4.儿童最先掌握的词汇种类是()

A.形容词

B.连词

C.副词

D.名词

5.________一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。()

A.古希伯来的幼儿教育

B.古埃及的幼儿教育

C.古代印度的幼儿教育

D.古希腊的幼儿教育

6.________把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，认为儿童是国家的未来，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”。()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

7.1907年，________在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3~6岁的幼儿。()

A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.皮亚杰

8.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调()

A.儿童全面和谐发展 B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发

D.培养创造力

9.我国于________年正式颁布《幼儿园工作规程》。()

A.199

4B.1995

C.1996

D.1997

10.在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是()

A.会识别高低、宽窄、厚薄

B.会识别材料的形体、大小、颜色

C.会识别左右

D.会识别轻重、长短、前后

11.以下几种游戏中，________属于有规则的游戏。()

A.角色游戏B.结构游戏

C.体育游戏D.表演游戏

12.________原则源自于杜威的“做中学”。()

A.独立自主性

B.启蒙性

C.综合性

D.活动性

13.________属于独立自主性教育中动作方面的基本内容。()

A.学习“安静”

B.学习剪指甲

C.学习穿衣服

D.学习浇花

14.在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画……体现了()

A.教育目的的综合性 B.教育内容的综合性 C.教育制度的综合性D.教育手段的综合性

15.在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是()

A.真诚，同理心，深切的了解

B.真诚，接纳与信任，同理心

C.真诚，接纳与信任，深切的了解

D.同理心，接纳与信任，深切的了解

16.教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察、模仿学习。该教师运用了()

A.观察法

B.范例法

C.演示法

D.示范法

17.________是最为科学的育儿教育方法。()

A.游戏化方法

B.语言法

C.环境体验法

D.移情法

18.角色扮演法的三个阶段中，________是儿童社会性行为发展的最高层次。()

A.及时模仿

B.认同

C.简单再现

D.内化

19.在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于()

A.自然后果的惩罚

B.剥夺性惩罚

C.体罚

D.生理性惩罚

20.我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体参加的活动，时间在________分钟左右。()

A.3~6

B.4~8

C.5~10

D.6~12

21.对于3~6个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()

A.手工、绘画材料

B.用手穿的大木珠

C.色彩鲜明的小球

D.不倒翁，拨浪鼓

22.“嚎啕大哭，又踢又闹”属于分离焦虑的()

A.反抗阶段

B.失望阶段

C.超脱阶段

D.平复阶段

23.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于()

A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.淡漠期

24.________的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。()

A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系

25.________创建于河北省滦平县山区。()

A.流动幼儿园

B.巡回辅导班

C.游戏点

D.儿童游戏场

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26.儿童的发展

27.启蒙性原则

28.行动操练法

29.近期目标

30.幼儿常规

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

31.简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。

32.如何创设属于儿童的天地？

33.简述学前班的教育要点。

34.简述幼儿教师的主要职责。

四、论述题(本大题13分)

35.什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？

浙江2008年10月教师资格认定培训考试教育学（幼儿园）

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革，其中______是核心。()A.教育观念现代化

B.教育手段现代化

C.教育结构现代化 D.教育制度现代化 2.现代社会初期，学前教育的主要目标是()A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童 3.______是环境决定论的代表人物。()A.柏拉图

B.格塞尔

C.皮亚杰

D.华生

4.______的宫廷学校由国王（法老）在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。()A.古希伯来

B.古埃及

C.古代印度

D.古希腊 5.在教育史上，______是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。()A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔 6.______认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。()A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.戈尔曼 7.有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是()A.陶行知

B.陈鹤琴

C.鲁迅

D.张雪门 8.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调()A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发 D.培养创造力 9.______以前是人格陶冶的最重要时期。()A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

10.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时，寄宿制幼儿园不得少于______小时。()A.1，2

B.1.5，2.5

C.2，3

D.2.5，3.5 11.以下几种游戏中，______属于创造性游戏。()A.智力游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.角色游戏

12.通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了______原则。()A.活动性

B.发展适宜性

C.独立自主性

D.启蒙性 13.发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是()A.个体适宜性

B.性别适宜性

C.个性适宜性

D.身体适宜性 14.学前教育的目标、内容和方法都应以______为主要衡量标准。()A.综合性

B.启蒙性

C.科学性

D.现代性 15.以下对保育工作的认识中，正确的是()A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

B.保育者的工作是搞好卫生 C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好

D.“保中有教，教中有保，保教一体化” 16.______符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。()A.演示法

B.范例法

C.观察法

D.示范法

17.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和 行为习惯，这种方法是()A.语言法

B.行动操练法

C.环境体验法

D.移情法 18.______被称为感觉运动游戏。()A.玩沙和玩水的活动

B.与视觉、听觉相关的活动

C.与嗅觉相关的活动

D.与味觉相关的活动

19.对于初生—

2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()A.手工、绘画材料

B.用手穿的大木珠

C.色彩鲜明的小球

D.不倒翁，拨浪鼓 20.3岁前儿童的思维主要是()A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.直觉行动思维

21.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于()A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.渴求期 22.______是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。()A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系 23.______是教育幼儿的前提。()A.细心

B.耐心

C.爱心

D.童心

24.一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：()A.“老师不知道。”

B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。” C.“妈妈4点半就来接你。”

D.“妈妈马上就来接你。” 25.社区教育起源于()A.丹麦

B.英国

C.美国

D.德国

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26.恩物

27.综合性原则

28.中期目标

29.混合班

30.保育员

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

31.简述现代社会儿童观的要点。

32.简述游戏化方法的注意事项。

33.哪些家庭因素会影响家庭教育的效果？

34.简述家长在入学教育中的责任。

四、论述题(本大题13分)

35.试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。

浙江省2009年4月教师资格考试幼儿教育学真题试题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育发展的方向是()A.全民教育

B.终身教育

C.教育民主化 D.教育现代化 2.二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有()A.初级学院

B.短期大学

C.科技学院

D.远程大学 3.在____，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。()A.工业社会

B.工业社会初期

C.现代社会

D.现代社会初期 4.文化水平对教育的____表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。()A.直接影响

B.交互影响

C.间接影响

D.双向影响

5.认为：儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能 力水平。这种作用模式是()A.维持

B.诱导

C.促进

D.保持 6.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其()A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力一般 7.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()A.行走的敏感期

B.手的敏感期

C.语言敏感期

D.细节敏感期 8.____认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。()A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.夸美纽斯

D.卢梭

9.“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的()A.德育目标

B.智育目标

C.美育目标

D.体育目标 10.20世纪70年代，世界学前教育目标()A.着重智力开发

B.强调培养创造力 C.重视儿童个性、情感和社会化发展 D.重视儿童全面和谐发展

11.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于____小时。()A.一

B.两

C.三

D.四 12.“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中____的基本内容。()A.生活方面

B.动作方面

C.关注环境

D.待人接物 13.____指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。()A.示范法

B.观察法

C.范例法

D.演示法

14.在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是()A.游戏教育化

B.教育游戏化

C.教育活动游戏化 D.游戏活动教育化 15.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中____的守则。()A.尊重儿童

B.做好榜样

C.规矩明确

D.适当回避 16.3-6个月的婴儿可以选择的游戏材料有()A.流动的小球

B.摇铃、摇棒

C.有人脸的图片

D.大画纸、彩色笔 17.我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以参加集体活动，时间在()A.0-5分钟

B.5-10分钟

C.10-15分钟

D.15-20分钟 18.1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为()A.幼稚园

B.幼儿园

C.蒙养院

D.蒙学院

19.《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视____的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。()A.全面发展

B.德智体

C.儿童个性

D.完整儿童

20.____的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。()A.被抛弃型

B.受欢迎型

C.被忽略型

D.被拒绝型 21.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是().朋友关系

B.伙伴关系

C.合作关系

D.对立关系 22.____是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。()A.电话联系

B.开放日制度

C.家访

D.家长会

23.____是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。()A.随机观察

B.随便观察

C.有计划的观察

D.无计划的观察 24.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的().中国

B.英国

C.丹麦

D.美国 25.____创建于福州市黎明村。()A.流动幼儿园

B.儿童游戏场

C.巡回辅导班

D.游戏点

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.教育者 27.先天因素 28.情商 29.语言法 30.中期目标

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述游戏对儿童发展的作用。32.发展适宜性课程有哪些特点？ 33.简述家庭教育的特点。

34.简述幼儿教师应具备的心理品质。

四、论述题(本大题13分)35.试分析幼儿攻击性行为产生的原因，并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略？

浙江省2009年10月教师资格考试幼儿教育学真题试题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3—6岁幼儿入园率约为()A.25%

B.30%

C.35%

D.40% 2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。()A.文化传递

B.文化传播

C.文化选择

D.文化变迁 3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。()A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是()A.诱导

B.维持

C.递进

D.促进 5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。()A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期 C.父系氏族社会时期

D.军事民主时期 6.______与种姓制度和宗教神学密切联系。()A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育 7.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。()A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔 8.______提出了“最近发展区”的概念。()A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.皮亚杰 9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是()A.陶行知

B.陈鹤琴

C.鲁迅

D.张雪门 10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调()A.儿童全面和谐发展 B.儿童个性、情感和社会化发展 C.智力开发 D.培养创造力 11.______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。()A.良好的品德修养 B.良好的身心素质 C.良好的审美能力 D.良好的智力水平12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()A.会识别左右 B.会识别材料的形体、大小、颜色 C.会识别高低、宽窄、厚薄 D.会识别轻重、长短、前后

13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。()A.活动性

B.综合性

C.发展适宜性

D.独立自主性 14.______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。()A.学习“安静”

B.学习开门

C.学习叠被子

D.学习浇花

15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是()A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.演示法 16.______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。()A.游戏化方法 B.环境体验法

C.行动操练法

D.语言法 17.发泄法主要包括两个方面的内容：()A.语言的发泄，动作的发泄

B.生理的发泄，心理的发泄 C.肢体的发泄，情绪的发泄

D.外在的发泄，内在的发泄

18.______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。()A.自然后果的惩罚 B.剥夺性惩罚 C.社会性惩罚

D.生理性惩罚

19.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调()A.集体教育和个别教育相结合 B.家园配合C.因材施教

D.保教结合 20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有()A.不倒翁，拨浪鼓 B.手工、绘画材料 C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠 21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______阶段。()A.反抗阶段

B.失望阶段

C.超脱阶段

D.平复阶段 22.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。()A.学前班

B.小班

C.中班

D.大班 23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。()A.美国保育学校

B.法国保育学校

C.德国保育学校

D.英国保育学校 24.______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。()A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系 25.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。()A.流动幼儿园

B.巡回辅导班

C.游戏点

D.儿童游戏场

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.环境决定论 27.发现式教学法 28.创造性游戏 29.移情法

30.幼儿园环境（广义）

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。32.简述发展适宜性课程的特点。33.简述家庭教育的有效方法。34.简述保育员应具备的素质。

四、论述题(本大题13分)35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？

浙江省2010年4月教师资格认定培训考试

教育学（幼儿园）试题

课程代码：11

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.工业社会中，学前教育的主要目标是（）A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

B.以发展儿童智力为中心

D.为工作的母亲照管儿童

2.______是指对某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程。（）A.文化传递 B.文化传播

C.文化选择

D.文化变迁 3.从幼儿颜色视觉的发育来看，一般从______开始对颜色有分化反应。（）A.3个月 B.4个月

C.5个月

D.6个月

4.认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（）A.诱导 B.维持

C.递进

D.促进 5.______是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。（）A.采用讲故事形式对儿童进行教育

B.模仿游戏

C.老少相随，以老教小 D.宗教仪式 6.国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施，这是______的特点。（）A.古希伯来幼儿教育

B.古埃及幼儿教育

C.古代印度幼儿教育 D.古希腊幼儿教育 7.______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。（）A.夸美纽斯 B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

8.______是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。A.杜威

B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.皮亚杰

9.______主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。（）A.陶行知 B.陈鹤琴 C.鲁迅 D.张雪门 10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调（）A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发 D.培养创造力 11.1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“______、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。（）A.学会认知

B.学会认字 C.学会生存

D.学会生活 12.在指导儿童结构游戏时，要求中班幼儿学会的结构知识是（）A.会识别材料的形体、大小、颜色

B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后 C.会识别左右 D.会识别上下、中间 13.______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。（）A.启蒙性

B.独立自主性 C.发展适宜性 D.综合性 14.______属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。（）A.学习“安静”

B.学习开门 C.学习浇花 D.学习穿衣服 15.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（）A.演示法

B.范例法 C.观察法 D.示范法

16.针对儿童期特有的自我中心化思维，______能明显提高儿童的社会认知水平和促进亲社会行为的养成。（）A.游戏化方法

B.移情法 C.行动操练法 D.语言法 17.行动操练法按性质和特点一般分为三类：（）A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习

C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习

18.教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于（）A.自然后果的惩罚

B.剥夺性惩罚

C.体罚

D.生理性惩罚 19.______左右的儿童正处于自我概念形成的时期。（）A.1岁

B.2岁

C.3岁 D.4岁

20.对于7个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）A.手工、绘画材料

B.不倒翁，拨浪鼓

C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠 21.“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的______阶段。（）A.反抗

B.失望 C.超脱 D.平复

22.______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。（）A.学前班B.小班 C.中班 D.大班

23.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望”属于（）A.希求期B.忽略期 C.需求期 D.渴求期

24.园所可以通过______解答家长在育儿过程中的疑问和难题。（）A.咨询活动B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系 25.______创建于福州市黎明村。（）A.流动幼儿园B.巡回辅导班 26.遗传决定论 27.幼儿的完整学习28.活动区的相容性 29.环境体验法

30.幼儿园的一日生活

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述游戏的特点。

32.简述活动性原则的实施要点。33.家长怎样做到尊重儿童？

34.简述幼儿教师应具备的专业素质。

四、论述题(本大题13分)35.请结合实际谈谈小班幼儿活动室环境的布置。

C.游戏点

D.儿童游戏场

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)浙江省2010年10月教师资格考试幼儿教育学真题试题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.爱弥尔

B.母育学校

C.教育漫话

D.人的教育 2.教育的本质特征是（）A.社会活动

B.人类社会的活动 C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动 3.学前儿童生活中的基本活动是（）A.游戏

B.学习

C.上课

D.运动

4.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）A.自由

B.集体

C.温馨

D.有秩序

5.______国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。（）A.1995年

B.1996年

C.1997年

D.1998年

6.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）

A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题 7.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）A.专业术语

B.日常用语

C.普通话

D.方言 8.______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A.开放日制度

B.家长接待日

C.家访

D.电话联系 9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 B.孩子也喜欢美好的形象 C.一般园长都要求教师这样做

D.幼儿教师大多是女性 10.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的______原则。（）A.独立自主性 B.发展适宜性 C.活动性

D.综合性 11.对儿童活动的正确理解是（）A.让儿童尽情地随意玩耍

B.按老师规定的程序活动 C.为了让儿童舒展筋骨

D.在活动中促进儿童身心的健康发展 12.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（）A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止

13.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）A.角色扮演法

B.移情法

C.体验法

D.操练法

14.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）

A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D.旁观 15.在广义的教育中，受教育者是指（）A.所有在校学生

B.学龄儿童

C.所有的学习者

D.知识经验不足的人 16.正确地理解儿童的发展应该是（）A.儿童的生长变化过程

B.儿童生理成熟度变化 C.儿童在身心两方面的量变和质变

D.儿童心理成熟度的变化

17.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着______的规律。（）A.由中间到四周发展

B.从躯干到四肢

C.从动作到语言

D.从动作到思维 18.儿童到______岁左右时已基本会说本民族语言。（）A.1.5

B.2

C.2.5

D.3 19.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。（）A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齐 20.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

21.______提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。（）A.杜威

B.陈鹤琴

C.福禄贝尔

D.陶行知 22.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时。（）A.0.5

B.1

C.1.5

D.2 23.“从做中学”的教学原则是______提出来的。（）A.杜威

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.皮亚杰 24.学前班是指（）

A.儿童上小学前的课程辅导班

B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班

D.学龄前儿童的社区教育组织形式

25.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的______的情趣和能力。（）A.感受美和表现美 B.感受美和鉴赏美 C.感受美和评价美 D.感受美和创造美

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.学校教育

2.发展适宜性

3.混合班

4.幼儿园 5.角色扮演法

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)1.简述现代教育的发展趋势。2.简述精神环境对学前儿童产生的影响。

3.怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能? 4.简述学前儿童游戏的特点。

四、论述题(本大题13分)试述游戏对儿童发展的作用。

浙江省2011年4月教师资格认定培训考试

教育学（幼儿园）试题

课程代码：11

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.______是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。()

A.相容性

B.界限性

C.转换性

D.相互性

2.“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中______的基本内容。()

A.生活方面 B.动作方面

C.关注环境

D.待人接物

3.______指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。()

A.示范法

B.观察法

C.范例法

D.演示法

4.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()

A.角色扮演法

B.语言法

C.讨论法

D.移情法

5.“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循______的守则。()

A.尊重儿童

B.做好榜样

C.规矩明确

D.适当回避

6.一般从______开始对颜色有分化反应。()

A.3个月

B.4个月

C.5个月

D.6个月

7.20世纪70年代，世界学前教育目标()

A.着重智力开发

B.强调培养创造力

C.重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程

D.重视儿童全面和谐发展

8.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”该目标属于幼儿全面发展的()

A.德育目标

B.智育目标

C.美育目标

D.体育目标

9.______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。()

A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.夸美纽斯

D.卢梭

10.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()

A.行走的敏感期

B.手的敏感期

C.语言敏感期

D.细节敏感期

11.教育现代化的核心是()

A.教育观念现代化 B.教育制度现代化 C.教育结构现代化

D.教育内容现代化

12.教育活动最基本的要素是()

A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资

B.教育者、受教育者和教育内容

C.教育者、受教育者和教育物资

D.教育者、受教育者和教育活动的场所

13.在______，学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。()

A.工业社会

B.工业社会初期

C.现代社会

D.现代社会初期

14.人口对教育________的影响表现为：接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。()

A.横向结构

B.水平结构

C.垂直结构

D.纵向结构

15.认为：后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。这种作用模式是()

A.维持

B.诱导

C.促进

D.保持

16.______是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。()

A.以保为主，保教并重

B.个别教育为主

C.集体教育为主

D.家园配合 17.______的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。()

A.被抛弃型

B.受欢迎型

C.被忽略型

D.被拒绝型

18.“小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴。”该目标属于幼儿园教育的()

A.短期目标

B.幼儿园教育目标

C.活动目标

D.中期目标

19.著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出()

A.教学做合一 B.游戏是儿童的第二生命 C.做学教合一 D.幼稚教育尤为根本之根本

20.1岁半以后的儿童可以选择的游戏材料有()

A.流动的小球

B.摇铃、摇棒

C.有人脸的图片

D.大画纸、彩色笔

21.从______起，我国幼儿园教师实行聘任制。()

A.1994年

B.1995年

C.1996年

D.1997年

22.通过______可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。()

A.家长学校

B.开放日制度

C.家访

D.家长会

23.在需求期阶段，家长表现出()

A.对孩子的不适应状态感到忧虑

B.家长与教师联系的热情逐渐减退

C.对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望

D.比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用

24.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。()

A.流动幼儿园

B.儿童游戏场

C.巡回辅导班

D.游戏点

25.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()

A.中国

B.英国

C.丹麦

D.美国

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26.幼儿的完整学习27.直观形象法 28.幼儿常规 29.终身教育 30.综合性原则

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

31.简述儿童发展的特征。

32.简述家庭教育的有效方法。

33.简述小班幼儿身心发展的特点。

34.简述保育员应具备的专业素质。

四、论述题(本大题13分)

35.什么是结构游戏？请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。

2002-10

21、A 卢梭的教育思想

(一)教育要顺应自然

卢梭认为，自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。他在《爱弥儿》开卷即写道，“出自造物主的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”“如果你想永远按照正确的方向前进，你就要始终遵循大自然的指引。”因此，卢梭反对那种不顾儿童的特点，干涉并限制儿童自由发展，违背儿童天性的传统的古典教育，提出了教育要顺应自然的思想。

在卢梭看来，人所受的教育，来源不外3种，或“受之于自然”，或“受之于人”，或“受之于事物”。他说，“我们的才能和器官的内在发展，是自然的教育;别人教我们如何利用这种发展，是人的教育;我们对影响我们的事物获得良好的经验，是事物的教育。”这三方面的教育是相互联系的。如果在一个人身上这3种不同的教育互相冲突的话，他所受的教育就不好;如果这三方面的教育是一致的，都趋于同一目的，他就能受到良好的教育，达到他自己的目标，而且生活得很有意义。卢梭还进一步分析:“在这3种不同的教育中，自然的教育完全是不能由我决定的;事物的教育中人在有些方面能够由我们决定;只有人的教育才是我们能够真正地加以控制的。”因此，应该以自然的教育为中心，使事物的教育和人的教育服从于自然的教育，使这三方面教育相配合并趋于自然的目标，才能便儿童享受到良好的教育。

卢梭所说的“自然”是指人的才能和器官，也就是人的天性。因此，“自然教育”就是服从自然的法则，顺应儿童天性发展进程，促进儿童身心自然发展的教育。卢梭强调说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。在他看来，如果以成人的偏见加以干涉，剥夺儿童应有的权利，结果只会打乱自然的次序，破坏自然的法则，从根本上毁坏儿童。

卢梭认为顺应自然的教育必然也是自由的教育，因为人最重要的自然权利就是自由。卢梭声称:“真正自由的人只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情，这就是我的第一基本原理。只要把这个原理应用于儿童，就可源源得出各种教育原理。”因此，他要求要尊重儿童的自由，让儿童享有充分自由活动的可能和条件，并在教学过程中采取自然的、自由的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。

(二)教育要培养 “自然人”

卢梭认为，自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、“不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。这种”自然人“，从小就被训练尽可能地自食其力，既没有永远求助于人的习惯，也没有向人夸耀的习惯;能够对事物进行观察、判断、独立的思考和分析;从小就以自然为师获得许多经验，而不以人为师;身体和头脑同时都得到锻炼，不仅身体健壮，而且头脑聪明，富有见识。这种”自然人“，是生活在社会中的自然人，是能够尽到社会职责的社会成员，而不是回到原始社会的没有文化的人，也不是脱离现实的野蛮人。

应该看到，卢梭所憧憬的“自然人”具有以下特征:第一，不受传统(等级、阶段、职业)的束缚，按本性发展;第二，不依附于他人，能够自食其力，具有独立性;第三，具有社会适应性，能够承当社会责任;第四，体脑发达，身心健康，具有独立思考能力。

(三)教育要注意人的年龄特性

从教育要“顺应自然”的原则和教育要培养“自然人”的目的出发，卢梭强调指出，教育应该要注意儿童的年龄特性。根据年龄阶段的分期，卢梭提出，在不同时期所进行的教育是不同的。

1、在婴儿期，主要是进行体育。这一时期，教育的主要任务是促进儿童身体的健康发育。因为健康的体魄是智慧的基础，是儿童接受自然的教育的条件。卢梭主张应该让婴儿在乡村环境下自然地生长，注意婴儿对于食物的自然选择能力。他反对用襁褓去束缚婴儿，更反对对婴儿娇生惯养，指出要 “锻炼他们的体格，便他们能够忍受酷烈的季节、气候和风雨，能够忍受饥渴和疲劳”。

2、在儿童期，主要是进行感觉教育。这一时期儿童的身体活动能力和语言能力都发展了，他们的感觉能力也发展了，但还不适宜进行抽象的概念和文字知识方面的教育。应该指导儿童锻炼及发展各种感觉器官，积累丰富的感觉经验，为下阶段的学习打下基础。在感觉教育上，卢梭指出首先是发展触觉，其次是发展视觉，最后是发展听觉。卢梭提出了感觉的具体方法，并把游戏、绘画、唱歌等活动看作是感觉教育的最好途径;此外，还提出应加强儿童的体育锻炼，以促进感觉能力的发展。

由于儿童的理智还处于睡眠状态，因此，不要强迫儿童去读书。卢梭认为，在儿童根本不喜欢读书的时候，读书对他们是无用的。宁愿让儿童一个字也不识，也不便他们为了学到一些学问而把其他有用的东西都牺牲了。

在纪律教育方面，卢梭反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的人自然后果法“。

3、在少年期，主要是进行智育和劳动教育。由于儿童已经受到良好的体育和感觉教育，因而己经具备了进行智育和劳动教育的条件。

卢梭认为，智育的任务不在于传授系统的科学知识，而在于发展儿童获得知 识的能力，激发他们对所学知识的兴趣和热情。儿童不能学习一切东西，只需要学习应该学习的东西。他说: ”真正有益于我们幸福的知识，为数是很少的，但是只有这样的知识才值得一个聪明的人去寻求，从而也才值得一个孩子去寻求，因为我们的目的就是要把他培养成那样的聪明人。总之，问题不在于他学到的是什么样的知识，而在于他所学的知识要有用处。“在智育的方法上，卢梭主张让儿童通过实地观察，在大自然中获得知识;强烈反对让儿童靠死记硬背去掌握书本知识，甚至提出”以世界为惟一的书本，以事实为惟一的教材“。他还指出，成人对儿童的指导要少，不要教给儿童正确的答案，而应该让儿童自己去获得，引导儿童独立解决问题。

卢梭对劳动和劳动教育也非常重视。他指出，劳动是每个自由人的社会义务，只有靠劳动而生活的人，才是真正自由的人;劳动教育的任务是使儿童通过劳动学会适应各种工具以及相关技术，锻炼身体，发展人的心灵。卢梭最推崇手工劳动，认为它最自由，最近于自然状态，最独立，不受他人束缚。总之，卢梭希望儿童能够”像农民那样劳动，像哲学家那样思想"

4、在青年期，主要是进行道德教育。由于青年人处于激动和热情的阶段，需要用道德准绳的力量加以调节，指导他们处理好人与社会、人与人之间的关系。道德教育的主要内容是培养善良的情感、正确的判断和坚强的意志。卢梭指出，应该通过各种善行练习，即通过道德的实践来培养儿童坚定的意志。同时，他指出，应把道德教育放在城市中进行。

2002-10 1.行动操练法:组织幼儿反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯。

2．结构游戏：儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

3.恩物:是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具教材，是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。

4.儿童的发展：在儿童成长过程中生理和心理方面有规律的进行的量变和质变的过程。5.儿童观：是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。

现代儿童观认为：儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利、尊重他们的发展特点和规律、尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。社会本位的儿童观：在古代，人们之所有重视儿童，是因为儿童是

第五篇：浙江省教师资格证幼儿教育学考试真题

浙江省教师资格证幼儿教育学考试真题（2009.10）

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（）。

A.25%

B.30%

C.35%

D.40%

2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（）

A.文化传递

B.文化传播

C.文化选择

D.文化变迁 3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。（）A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。A.诱导

B.维持

C.递进

D.促进

5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（）

A.氏族社会时期

B.母系氏族社会时期

C.父系氏族社会时期

D.军事民主时期 6.______与种姓制度和宗教神学密切联系。（）

A.古希伯来的幼儿教育

B.古埃及的幼儿教育

C.古代印度的幼儿教育

D.古希腊的幼儿教育 7.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育

应当遵循自然的原则。（）

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔 8.______提出了“最近发展区”的概念。（）A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.皮亚杰

9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（）。A.陶行知

B.陈鹤琴

C.鲁迅

D.张雪门

10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。

A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发

D.培养创造力 11.______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（）

A.良好的品德修养

B.良好的身心素质

C.良好的审美能力

D.良好的智力水平12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。

A.会识别B.会识别材料的形体、大小、颜色 C.会识别高低、宽窄、厚薄D.会识别轻重、长短、前后 13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。A.活动性

B.综合性

C.发展适宜性

D.独立自主性 14.______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（）A.学习“安静”

B.学习开门

C.学习叠被子

D.学习浇花

15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）。A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.演示法

16.______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（）A.游戏化方法

B.环境体验法

C.行动操练法

D.语言法 17.发泄法主要包括两个方面的内容：（）。

A.语言的发泄，动作的发泄

B.生理的发泄，心理的发泄

C.肢体的发泄，情绪的发泄 D.外在的发泄，内在的发泄

18.______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。

A.自然后果的惩罚

B.剥夺性惩罚

C.社会性惩罚

D.生理性惩罚

19.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”

这句话强调（）。

A.集体教育和个别教育相结合B.家园配合C.因材施教

D.保教结合 20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。

A.不倒翁，拨浪鼓

B.手工、绘画材料

C.色彩鲜明的小球

D.用手穿的大木珠

21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于

分离焦虑的______.（）

A.反抗阶段

B.失望阶段

C.超脱阶段

D.平复阶段

22.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。（）A.学前班

B.小班

C.中班

D.大班

23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。（）A.美国保育学校

B.法国保育学校

C.德国保育学校

D.英国保育学校

24.______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（）A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系 25.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（）A.流动幼儿园

B.巡回辅导班

C.游戏点

D.儿童游戏场

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.环境决定论 27.发现式教学法 28.创造性游戏 29.移情法

30.幼儿园环境（广义）

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。2.简述发展适宜性课程的特点。33.简述家庭教育的有效方法。34.简述保育员应具备的素质。

四、论述题（本大题13分）

35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了()A.示范法 B.范例法

C.观察法 D.参观法

2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。

A.认知提示 B.情绪追忆

C.巩固深化 D.情境表演

3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()A.直观形象法 B.参观法

C.环境体验法 D.演示法

4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()A.中期目标 B.近期目标

C.远期目标 D.活动目标

5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则 D.实践性原则

6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()A.婴儿玩具应高档化

B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

C.应根据婴儿年龄特点选择玩具

D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象()A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张

B.应强迫孩子再说一遍

C.应反复练习加以矫正

D.应进行心理治疗

8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()A.幼儿园创收 B.补偿教育

C.增加幼儿园知名度 D.服务社会

9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子

D.通知家长接回孩子

10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年 B.3—4岁

C.5—6岁 D.6—10岁

11.“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用

A.遗传因素 B.自然环境

C.社会环境和教育 D.生理成熟

12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素

B.提出了“社会本位论”的儿童观

C.提出了“白板说”

D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 14.“儿童中心论”的倡导者是()A.蒙台梭利 B.杜威

C.维果斯基 D.加德纳

15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔

C.卢梭 D.洛克 16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知 B.陈鹤琴

C.张雪门 D.张宗麟

17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()A.教师 B.保育员

C.阿姨 D.保姆

18.关于社区教育的特点，错误的说法是()A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度

B.适应社区需要，服务社区

C.社区教育形式多样

D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童

19.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展

C.创造力的培养 D.儿童智力的开发

20.幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的。

A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义

C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观 21.个体社会化是()A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的

C.同外界环境相互作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的 22.有关教育的描述，错误的是()A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育

B.教育是人类社会特有的社会性活动

C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资 23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力

C.表现美的技能 D.审美动机 24.学前教育的基本活动是()A.上课 B.游戏

C.作业 D.户外活动

25.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于(A.1小时 B.2小时

C.3小时 D.3.5小时

二、名词解释(每小题5分，共25分)1.直观形象法 2.最近发展区 3.儿童观)4.创造性游戏 5.综合性原则

三、简答题(每小题7分，共28分)1.简述家庭中如何创设属于儿童的天地。2.简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。3.简述幼儿教师劳动的特点。4.简述现代教育的特征。

四、论述题(每小题11分，共22分)1.试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。2.结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。[nextPage]教育学试题参考答案

一、单项选择题(每小题1分，共25分)1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8.D 9.B 10.A 11.C 12.A 13.C 14.B 15.B 16.A 17.B 18.D 19.B 20.D 21.C 22.A 23.B 24.B 25.C

二、名词解释(每小题5分，共25分)1.是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。

2.教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。

3.儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。

4.是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。5.是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。

三、简答题(每小题7分，共28分)1.(1)放置基本设备

(2)放置儿童玩具

(3)由儿童自己布置，自己管理

(4)儿童天地中的物品与儿童活动连接 2.(1)尊重家长和他们正确的育儿方式；

(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用；

(3)开拓家长工作的广度和深度。3.(1)纯真美好

(2)教育效果的长期性

(3)幼儿教师的劳动是精神生产

(4)幼儿教师具备多重角色 4.(1)教育的发展急剧增长；

(2)教育体制和结构的显著变化；

(3)教育的内涵扩大；

(4)教育作用愈加重要；

(5)教育的不平等依然存在。

四、论述题(每小题11分，共22分)1.原因：

(1)迎合了家长“望子成龙”的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差 危害：

(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成

(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成 2.(1)游戏促进儿童的认知发展；(2)游戏促进儿童的社会性发展；(3)游戏有利于儿童情绪的发展；(4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1 分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革，其中______是核心。（）A.教育观念现代化 B.教育手段现代化 C.教育结构现代化 D.教育制度现代化

2.现代社会初期，学前教育的主要目标是（）

A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D.为工作的母亲照管儿童 3.______是环境决定论的代表人物。（）A.柏拉图

B.格塞尔

C.皮亚杰

D.华生

4.______的宫廷学校由国王（法老）在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。A.古希伯来

B.古埃及

C.古代印度

D.古希腊

5.在教育史上，______是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。（）A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

6.______认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（）A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.戈尔曼 7.有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是（）A.陶行知

B.陈鹤琴

C.鲁迅

D.张雪门

8.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（）

A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发

D.培养创造力 9.______以前是人格陶冶的最重要时期。（）A.3 岁

B.4 岁

C.5 岁

D.6 岁

10.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时，寄宿制幼儿园不得少于______小时。（）

A.1，2B.1.5，2.5C.2，3D.2.5，3.5 11.以下几种游戏中，______属于创造性游戏。（）A.智力游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.角色游戏

12.通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了______原则。（）A.活动性 B.发展适宜性 C.独立自主性 D.启蒙性 13.发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）A.个体适宜性B.性别适宜性C.个性适宜性D.身体适宜性

14.学前教育的目标、内容和方法都应以______为主要衡量标准。（）A.综合性B.启蒙性C.科学性D.现代性 15.以下对保育工作的认识中，正确的是（）A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B.保育者的工作是搞好卫生 C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D.“保中有教，教中有保，保教一体化”

16.______ 符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。（）A.演示法 B.范例法 C.观察法 D.示范法

17.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（）

A.语言法 B.行动操练法 C.环境体验法 D.移情法 18.______ 被称为感觉运动游戏。（）

A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动 19.对于初生—2、3 个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球D.不倒翁，拨浪鼓 20.3岁前儿童的思维主要是（）

A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直觉行动思维

21.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于（）A.希求期B.忽略期C.需求期D.渴求期

22.______ 是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。（）A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系 23.______ 是教育幼儿的前提。（）A.细心B.耐心C.爱心D.童心

24.一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（）A.“老师不知道。”B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4 点半就来接你。” C.“妈妈4 点半就来接你。”D.“妈妈马上就来接你。” 25.社区教育起源于（）A.丹麦B.英国C.美国D.德国

二、名词解释（本大题共5 小题，每小题6 分，共30分）26.恩物 27.综合性原则 28.中期目标 29.混合班 30.保育员

三、简答题（本大题共4 小题，每小题8 分，共32分）31.简述现代社会儿童观的要点。32.简述游戏化方法的注意事项。33.哪些家庭因素会影响家庭教育的效果？ 34.简述家长在入学教育中的责任。

四、论述题（本大题13分）

35.试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。

浙江省2011年4月教师资格认定培训考试

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.______是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。()A.相容性B.界限性C.转换性D.相互性

2.“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中______的基本内容。()A.生活方面 B.动作方面C.关注环境D.待人接物

3.______指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。()A.示范法B.观察法C.范例法D.演示法

4.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()A.角色扮演法B.语言法C.讨论法D.移情法

5.“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循______的守则。()A.尊重儿童B.做好榜样C.规矩明确D.适当回避 6.一般从______开始对颜色有分化反应。()A.3个月 B.4个月 C.5个月 D.6个月 7.20世纪70年代，世界学前教育目标()A.着重智力开发 B.强调培养创造力

C.重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程 D.重视儿童全面和谐发展

8.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”该目标属于幼儿全面发展的()A.德育目标 B.智育目标 C.美育目标 D.体育目标 9.______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。()A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭 10.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()A.行走的敏感期 B.手的敏感期 C.语言敏感期 D.细节敏感期 11.教育现代化的核心是()A.教育观念现代化 B.教育制度现代化 C.教育结构现代化 D.教育内容现代化 12.教育活动最基本的要素是()A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资 B.教育者、受教育者和教育内容 C.教育者、受教育者和教育物资 D.教育者、受教育者和教育活动的场所

13.在______，学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。()A.工业社会 B.工业社会初期 C.现代社会 D.现代社会初期

14.人口对教育________的影响表现为：接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。()A.横向结构B.水平结构C.垂直结构D.纵向结构

15.认为：后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。这种作用模式是()A.维持B.诱导C.促进D.保持

16.______是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。()A.以保为主，保教并重B.个别教育为主C.集体教育为主D.家园配合

17.______的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。()A.被抛弃型 B.受欢迎型 C.被忽略型 D.被拒绝型

18.“小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴。”该目标属于幼儿园教育的()A.短期目标B.幼儿园教育目标C.活动目标D.中期目标 19.著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出()A.教学做合一B.游戏是儿童的第二生命C.做学教合一D.幼稚教育尤为根本之根本 20.1岁半以后的儿童可以选择的游戏材料有()A.流动的小球 B.摇铃、摇棒 C.有人脸的图片 D.大画纸、彩色笔 21.从______起，我国幼儿园教师实行聘任制。()A.1994年B.1995年C.1996年D.1997年

22.通过______可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。()A.家长学校 B.开放日制度 C.家访 D.家长会 23.在需求期阶段，家长表现出()A.对孩子的不适应状态感到忧虑 B.家长与教师联系的热情逐渐减退 C.对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望

D.比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用 24.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。()A.流动幼儿园 B.儿童游戏场 C.巡回辅导班 D.游戏点 25.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()A.中国 B.英国 C.丹麦 D.美国 []

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.幼儿的完整学习27.直观形象法 28.幼儿常规 29.终身教育 30.综合性原则

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述儿童发展的特征。32.简述家庭教育的有效方法。33.简述小班幼儿身心发展的特点。34.简述保育员应具备的专业素质。

四、论述题(本大题13分)35.什么是结构游戏?请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。