第一篇：口语交际：有趣的动物
课时教学计划
课题：口语交际：有趣的动物 总第 7 课时
一、教学目标：
1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点：
打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点：
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、教学准备：
1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、教学过程：
（一）、图片激趣，导入课题
放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗？为什么？
（二）、介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话
（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话
3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互
相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心
5、学生在小组内练习自我介绍
6、指名自我介绍
7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。有趣的猫
大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！
传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？
资料袋袋库：奇趣动物王国
世界动物之最
最大的动物：蓝鲸。（最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米，重达120吨，其中最大的个体长33.58米，重239吨。）
最大的陆上动物：非洲象（平均重达8吨）
最高的陆上动物：长颈鹿（平均高5米）
现在最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽
皮毛最保暖的动物：北极熊
现在陆地最大的食肉动物：北极熊
现在体型最大的猫科动物：西伯利亚虎
有史以来体型最大的猫科动物：美洲拟狮（又名残暴狮）
嘴巴最大的陆生哺乳动物：河马
最聪明的动物：海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大）
最大的鸟纲类动物：鸵鸟（平均高2.5米，最重可达155千克）
体积最大的飞鸟：柯利鸟（体长1米多，体重约18千克，生活在非洲东南部）
翅膀最长的鸟类：信天翁（翅展2~3米）
最早的鸟：孔子鸟、辽宁鸟（距今2~3亿年前，两者属同一时代，皆比始祖鸟早上几
千万年。）
嘴巴最大的鸟：巨嘴鸟（嘴长24厘米，宽9厘米）
形体最小的鸟：蜂鸟
飞得最高的鸟：天鹅（最高能达17000米）
最耐寒的鸟：企鹅
产蛋最大的鸟：鸵鸟（宽8公分，重量可达1.5公斤。蛋壳纵径长约15~16厘米，横径长约11~13厘米）
（四）小结
回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。
六、作业设计：
七、板书设计：
口语交际：有趣的动物
关键词：有趣 认真倾听、大胆交流
八、教学反思：（上完课后才写，字数要求150字以上，多多益善。教学随感或反思是指有针对性地记录课堂教学过程中发现的有研究价值的问题或记录有意义的生成事件，可以是课堂教学的成功之处，总结有效经验；也可以是不足之处，分析原因，思考改进策略。）
请认真阅读以下说明
说明：
1、每节课都要有教学反思，包括习作也要写反思。练习课和复习课自愿写反思。字数要求150字以上，多多益善。教学随感或反思是指有针对性地记录课堂教学过程中发现的有研究价值的问题或记录有意义的生成事件，可以是课堂教学的成功之处，总结有效经验；也可以是不足之处，分析原因，思考改进策略。反思用红色字体，板书用蓝色字体。
2、资源可以共享，但要结合本班实际有所改动，形成自己的教学风格，用不同颜色标注出自己的教学设计，反思完全雷同，或者都是下载的一点变动也没有，考核等级为C。
3、作业设计一、二年级不写，3-6年级要写。作业设计不能出现“练习册、书后第几题”的简写方式，至少要写清题目要求，最好要有具体内容。
4、每节课都要有“课时教学计划”的标题，并保持原有字体字号。
【请您阅读并参考】
何为电子备课？也许把教案以电子文本的方式输入是最简单的一种电子备课，它是给教师自己上课备用的；而制作教学课件、建设专题性学习网站等则是更复杂的一种电子备课，这是给学生上课时或课后学习用的。
显然，电子备课离不开电脑，它是人脑和电脑并用的产品，是智力和智慧共享的结晶。一方面，通过深钻教材，明确教学思路，注入自己的教学思想和个性风格；一方面，通过网上查找有利于教学的优质材料的补充或借鉴他人优秀的案例资源，使所备的课优中更优，使所上的课强中更强，何乐而不为？但是，如果一味地全盘照搬别人的教案，不结合自己学生的学习情况，不融入自己的教学思想和个性风格，所照搬的教案哪怕是特级教师或优质课一等奖，对于他人可能是艺术精品，而对于你也许是空中楼阁，拿来也是无济于事的，因为他人的教学思想和个性风格你是拿不来的！
可见，是手写备课还是电子备课都不在于它的形式，而在于它的实质，在于把握其备课的精髓：是自己对教材钻研后的心得，还是坐享其成抄袭别人的贪得？如果是自己的，不管是手写还是电子都是认可的；如果不是自己的，即使手写也是没有多大意义的，是不值得提倡的。
我们常说，技术是中性的。优秀教师则可以用电子备课优化自己的教学工作，不负责的教师可以用来糊弄领导和学生。一般而言，优秀的教师不会去抄袭劣质的教学设计；但若一般年轻教师借鉴了更为优秀的教学设计，并能落实到课堂教学之中，这也未尝不可。
第二篇：口语交际：有趣的动物
口语交际：有趣的动物
荷叶上()一只大青蛙，()碧绿的衣裳、()雪白的肚皮，()一对大眼睛。
他们后腿一()，向前一()，()到了荷叶上。
(1)在括号里填上合适的动词。(填序号)
①披着 ②蹲着 ③鼓着 ④露着 ⑤蹬 ⑥蹦 ⑦跳
(2)用“——”画出描写大青蛙外形的句子，用“﹏﹏”画出描写青蛙的动作的句子。
我最喜欢小白兔。它的毛短短的，白白的。它长着两只像宝石一样的红眼睛。圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。胖乎乎的身体上，那柔软的皮毛，实在是太可爱了！如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
(1)短文是围绕哪一句话写的？用“——”画出来。
(2)在介绍小白兔时，写了它的毛、______、______、耳朵、身体。突出小白兔“________________”的特点。
(3)连一连。
毛
眼睛
脑袋
耳朵
身体
像红宝石
短短的、白白的直立
胖乎乎
圆溜溜
(4)用“﹏﹏”画出文段中描写小白兔动作的句子。
大熊猫长得非常________。它的身子__________，像个________。它的尾巴__________，__________的大脑袋上长着__________的眼睛，远看像是戴了一副__________。熊猫的毛是__________相间的。
熊猫最喜欢吃竹子。它常常直着身子坐在地上，前爪抓住竹子往嘴里送，吃得__________________________，就像啃甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
参考答案：
口语交际：有趣的动物
1．(1)② ① ④ ③ ⑤ ⑦ ⑥
(2)荷叶上……一对大眼睛。
他们后腿一蹬……荷叶上。
2．(1)我最喜欢小白兔。
(2)眼睛 脑袋 可爱
(3)
(4)如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
3．可爱
胖乎乎的球
很短
圆圆
黑黑
墨镜
黑白
津津有味
第三篇：口语交际《有趣的动物》教案
口语交际《有趣的动物》教学设计
一、教学目标
1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点
打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、学前准备
1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、教学过程
（一）、图片激趣，导入课题
放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗？为什么？
（二）、介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话
（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话
3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心
5、学生在小组内练习自我介绍
6、指名自我介绍
7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
四、小结
回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。
第四篇：《有趣的动物》口语交际教学设计
《有趣的动物》口语交际教学设计
兴国县第五小学孙沉香
教学目标：
1.学会向大家介绍动物的特。正确流利地表达,做到声音响亮,态度自然大方。2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
3.在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。教学重难点：
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明听众，学会认真倾听。课前准备: 1.课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2.请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。教学时间：
一课时 教学过程:
一、图片激趣,导入课题
1.（播放动物图片）教师引用书中的第一段话导入：
同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路„„ 2.交流看后感受。
师小结：真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天我们就来聊聊——有趣的动物。
3.揭示课题——《有趣的动物》 4.师板书课题，学生书空。
二、创设情境，智勇闯关
师创设情境：狮子大王给我们寄来了邀请函，想要邀请我班的同学去动物园参观，你们想去吗？可是狮子大王说了，去参观可没那么容易，要先通过它的考验，你们有信心吗？那闯关开始！
（一）第一关：听音识动物
1.出示动物的叫声音频，学生猜动物的叫声。2.指名回答。
（二）第二关：火眼金睛
1.出示动物的局部图片，让学生猜出是什么动物。2.提问：说说你是怎么猜出来的？观察到了什么。3.句子练习：这是一只（）的（）。
师过渡：小朋友们真是火眼金睛啊！不仅观察地很仔细，而且说得也很不错。下面进入下一关：动物交流会！
三、交流合作，师生互动
1．师介绍新朋友给学生认识。（出示课件：小狗）请学生和小狗打声招呼问候一下！
2．（播放录音）引发话题：仔细听小狗在说些什么？（1）指名反馈小狗说的话。（2）学生介绍自己喜欢的动物。3.（出示小猫图片）引导学生仔细观察。（1）学生介绍小猫的外形。（）的毛（）的耳朵（）的眼睛
（2）出示句子，学生练习连贯地介绍小猫的外形。
我喜欢的动物是（），它有着（）的毛，有着（）的耳朵，有着（）的眼睛。4.（播放动物图片）师讲述：瞧,在我们平时的生活中有许多动物，有天上飞的，地上跑的，水里游的，请你选定自己喜欢的动物，跟同桌交流你喜欢的动物的样子。
（1）学生拿出动物图片，与同桌交流。（2）指名介绍自己喜欢的动物的外形。5.师生共同交流小猫的生活习性。6.学生介绍自己了解了哪些的动物的生活习性？（1）指名反馈。（2）教师评价。
四、组内交流，生生互动
1.出示课件：袋鼠。引导学生仔细听袋鼠妈妈是怎么来介绍自己的。
2.（播放袋鼠录音）大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝—小袋鼠。你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友？让我了解你。（1）让学生说说听明白了些什么？（2）指名反馈。（教师总结）
3.学生用袋鼠妈妈的方式来介绍自己喜欢的动物。（第四关：动物介绍会）（1）学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求小组成员要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。（2）出示动物交流会的温馨提示（指名读）。
（3）每组派一个代表上台发言。（介绍时戴上自己准备的动物头饰）（4）师生评价。
4.师小结：恭喜你们！顺利地通过了狮子大王的考验，狮子大王要带领大家去奇妙的动物世界游览一番了！（播放动物视频）
五、课外延伸，升华感情
1.教师介绍动物王国的趣闻。（出示课件）爬树高手——椰子蟹
会生孩子的大奶爸——海马爸爸 海上飞行家——飞鱼 伪装高手——叶角蟹
世界上吃饭最快的动物——星鼻鼹鼠 戴眼镜的动物——邦加眼镜猴 顽皮精灵——巨嘴鸟 2.教师小结。
这次活动让我们认识了这么多有趣的动物，学会了介绍动物时要介绍它的名称、外形、习性、趣事。还学会了与别人交流时要做到大胆说、认真听。你们真是好样的！是呀！大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物，它们都是人类的好朋友，我们应该保护它们。
六、作业设计
1.观看《动物世界》电视栏目。2.阅读书籍《动物世界大百科》。
七、板书设计
有趣的动物
大胆说 认真听
第五篇：口语交际有趣的动物实录
有趣的动物
课前谈话
同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了几个谜语，请同学们猜一猜。
师说谜语
（相机评价：同学们真聪明，简直是异口同声呀！
大家反应真快，一下子就说出了谜底！）
同学们表现可真棒，看来不管是怎样的谜语都难不倒你们呢，相信在今天的课堂上你们也会像刚才猜谜语一样，敢于主动表达而且声音洪亮。
好，现在我们开始上课！
师生问好。
一、导入课题（1分钟）
同学们，刚才我们猜的谜语都和什么有关呢？------对，动物（板书：动物），今天我们要一起上一节口语交际课，要交流的话题也和动物有关，那就是“有趣的动物”（板书：有趣的）
老师知道同学们都很喜欢动物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物吧，把你们的头饰戴上！(老师和孩子们一起戴头饰)
二、创设情境，激发兴趣（5分钟）
1、（师头戴大象头饰）小动物们好，我是大象妈妈，欢迎大家来参加大象妈妈为你们举办的动物party，（出示课件派对画面）你们都是我邀请的小嘉宾，大家见了面，开心吗？（生：开心）
师：我也很开心，让我们来问个好吧
师：你好，**先生！好久不见啦！今天见到你真高兴
师：这不是**吗？你好！欢迎你到我家来做客。
师：**小姐，你今天打扮的真漂亮！
师：希望你今天在我们家过得开心。
2、今天来参加party的小朋友真多呀，现在就请你赶快跟身边的朋友打个招呼吧，记住打招呼的时候要有礼貌哦，开始吧！
（生生互动：跟附近的朋友进行打招呼）。
3、咱们的party真热闹，大象妈妈看到许多小朋友都积极主动和身边的朋友打
招呼呢。我想问问你们刚才跟哪些朋友打了招呼？
(学生发言，相机评价：
你和朋友打招呼时互相问好了吗，真是个有礼貌的孩子。
你的朋友们看到你一定很高兴。
看到你的笑容，大象妈妈就知道和朋友们打招呼你一定很开心。)
过渡：今天，和这么多小动物朋友欢聚在一起，大象妈妈也很高兴，而且，我特别想和每一个小动物都成为好朋友呢！你们想吗？（想）不过，要想让大家都和你交朋友，你可要让大家了解你才行，那么，就让我们在这个动物party上来做个自我介绍吧？首先呢，我们来说说自己的样子。（板书：说样子）
二、示范引路，互动交流10分钟
（一）教师示范说样子（课件）1分钟
大象妈妈想先来试一试，好吗？注意了，大象妈妈在介绍自己样子的时候，请小动物们认真听一听看我是怎么介绍自己的。
大家好，我是你们的好朋友大象，你们看我的身体胖胖的，一对大耳朵像两把大扇子，四条腿像四根大柱子，又粗又壮。最有趣的是我的长鼻子了，它能帮我做许多事呢！小动物们，你们喜欢我吗？
（喜欢）
那你们听出来，大象妈妈是怎么介绍自己了吗？
（大象妈妈介绍了自己的样子，还说出了样子有趣的地方。）
你真是一个会认真倾听的好孩子！
是呀，大象妈妈在说自己样子的时候，还抓住了自己的鼻子长的特点说的可有趣了，你们是不是也会像大象妈妈这样来介绍一下自己呢？大象妈妈要提醒你一点，在说自己样子的时候不要眉毛胡子一把抓，要抓住自己有趣的地方，（指板书）也就是最有特点的地方（板书：抓特点）说说就行了。好，先试着对你身边的动物朋友说说吧！
（同桌练说）3分钟
大象妈妈看到小动物们说得很认真，现在有那个小动物愿意到派对的发言席上来介绍一下自己的样子呢？（课件派对画面）大象妈妈希望你到前面来说的时候态度大方，声音洪亮，说话有礼貌。
指名说，请其他小动物朋友认真听。
请大家来评一评，他说得怎么样？
生生互评。5分钟
提醒评价评的时候请先肯定别人的优点，再提建议。
指名生一，发言后评价再说
指导学生思考后再次发言
指名生二说教师简单评价
（二）谈习性（12分钟）
1、过渡：大象妈妈看到，每个小动物的的样子都自己有趣的地方，其实呀，小动物们不光样子有趣，而且在吃饭呀、睡觉呀、活动，也就是生活习性方面（板书：习性）也都有有趣的地方呢。下面呢大象妈妈就请一位神秘嘉宾来给大家谈谈他有趣的地方。（板书：谈）
2、熊猫自我介绍（出示多媒体）提醒倾听1分钟
3、这位神秘嘉宾是谁呢？
那你是不是听出来大熊猫从哪些方面介绍自己的有趣？
（学生发言师相应表扬：真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！
大象妈妈喜欢你！真是个聪明的孩子！）
4、如果你也能学着熊猫这样来把自己习性方面有趣的地方说一说，大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。让我们在小组里谈一谈，小组里可以评一评，待会我们把介绍得最好的朋友推荐出来，好吗？
生生互动！老师到每个小组作适当的点拔指导（3分钟）
好了，你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢？推荐出来，谁呀？
5、自我介绍，开展互动交流6分钟
大象妈妈向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。
学生发言谈习性
老师为你高兴！你真了不起！
你懂得可真多！你知道的真多！我们要向你学习！
课外知识如此丰富，朋友们，为他鼓鼓掌吧！
你的课外知识真丰富，都可以成我的老师啦！
你还懂得上网查资料，真了不起！为他鼓鼓掌！
三、找朋友。（10分钟）
过渡：刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢？一会儿你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要先说说自己的样子再谈谈自己的习性（指板书），还要注意有礼貌。好的，开始吧！
1、随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。（课件：找朋友，并配轻音乐）5（教师巡堂，要选择好适当的人选）
2、我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢？
3、你找到了好朋友了吗？你的好朋友是谁？你怎么跟他交上朋友的？能为我们表演表演吗？
（表演交朋友过程。）（5分钟）
第一对朋友，表演，学生建议教师评价
第二对朋友表演
大象妈妈也想表扬一下他们，他们交往时很有礼貌，这一点我们要学习的。
四、应用在实际，总结升华。2分钟
今天大象妈妈真的很开心，因为这个派对开得非常成功，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物，还学会了抓住有趣的地方来介绍自己，学会了与朋友交往要有礼貌。你们真是好样的！
是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物，它们都是人类的好朋友，我们应该——生：爱护它们
师：说得对！（出示课件）
师：让我们一起来爱护动物！
（出示字幕：“让我们一起来爱护动物”）
师：快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多认真观察，多看课外书，了解更多的知识。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！
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