教师资格考试《教育教学》知识简答必备简答100题

第一篇：教师资格考试《教育教学》知识简答必备简答100题

教育学考前必背简答100题

1.简述社会经济对教育的制约作用

答：（1）社会经济的发展制约着教育事业发展的规模和速度

（2）社会经济发展水平制约着教育结构的变化（3）社会经济发展制约着教育的内容和手段

2.简述政治制度对教育的制约作用

答：（1）社会政治制度的性质制约教育的性质

（2）社会政治制度制约教育的宗旨和目的（3）社会政治制度制约教育的领导权

（4）社会的政治制度制约着受教育的权利和程度

（5)社会的政治制度制约教育管理体制 3.如何理解教育的相对独立性 答：(1)教育对社会的作用具有能动性

（2）教育具有自身的质的规定性

（3）教育具有历史继承性

（4）教育与社会发展具有不平衡性

（5）教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性

4.简述身心发展的一般规律及对教学的要求

答：（1）儿童身心发展具有顺序性，教学要循序渐进地促进学生身心的发展

（2）儿童身心发展具有阶段性，教学要具有针对性（3）儿童身心发展具有不平衡性，教学要抓关键期

（4）儿童身心发展具有互补性，教学要培养学生自信，促进儿童身心和谐发展（5）儿童身心发展具有个别差异性，教学要做到因材施教 5.简述影响身心发展的因素及作用

答：（1）遗传素质，遗传素质为个体身心发展提供生理前提和物质基础，为人的发展提供了可能（2）社会环境，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象（3）学校教育，学校教育在个体身心发展中起主导作用

（4）个体的主观能动性，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素

6.简述学校教育在影响人的发展上的独特功能 答：（1）学校教育对个体发展作出社会性规范

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能

（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

7.简述教育目的的功能

答：（1）导向功能；（2）选择功能；（3）激励功能；（4）调控功能；（5）评价功能

8.简述教育目的的价值取向及代表人物

答：（1）个人本位论，确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。其代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐及中国古代的孟轲等人;（2）社会本位论，确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。其代表人物有孔子和斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特、凯兴斯泰纳等

（3）教育无目的论，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。其代表人物是美国的实用主义教育家杜威

（4）教育目的的辩证统一论，主张教育是培养人的活动，教育目的要考虑人的身心发展的各个要素。这是马克思主义的教育目的论

9.简述素质教育的内涵 答：（1）是面向全体学生教育（2是全面发展的教育

（3）是促进学生个性发展的教育（4）是以培养创新精神为重点的教育 10.简述我国近代学制及特点

答：（1）1902年壬寅学制，首次制定了近代学制，但是未实施（2）1904年癸卯学制，这是我国第一个正式颁布实施的学制，体现了中学为体西学为用的思想（3）1912年壬子癸丑学制，第一个具有资本主义性质的学制，倡导在小学实行男女同校

（4）1922年壬戌学制，即“六三三制”，以美国学制为蓝本，首次兼顾了升学及就业 11.简述教师职业角色的转变 答：（1）教师是学生学习的促进者

（2）教师应该是教育教学的研究者

（3）教师是课程的开发者和研究者

（4）教师应是社区型的开放教师

（5）教师应该是终身学习的践行者 12.简述现代学生观

答：（1）学生是一个完整的生命个体

（2）学生个体之间存在很大的差异性

（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能

（4）学生的成长需要人文的关怀 13.如何建立教师威信

答：（1）培养自身良好的道德品质（2）培养良好的认知能力和性格特征（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成（4）给学生以良好的第一印象

（5）做学生的朋友与知己

14.如何建立良好的师生关系 答：（1）了解和研究学生（2）树立正确的学生观

（3）提高教师自身的素质

（4）发扬教育民主

（5）正确处理师生矛盾

15.简述班主任工作的基本内容

答：（1）了解和研究学生，是班主任工作的基本前提（2）组织和培养班集体，班主任工作的中心环节（3）协调好各方面的教育力量（4）做好个别教育工作

（5）做好班主任工作计划和总结及操行评定 16.如何组织和培养良好班集体 答：（1）制定共同的奋斗目标（2）选拔和培养学生干部

（3）建立班集体的正常秩序

（4）组织形式多样的教育活动（5）形成正确的集体舆论和良好的班风 17.简述现代教学观

答：（1）教学是课程创生和开发的过程

（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

（3）教学过程重于教学结果

（4）教学更关注人而不只是科学 18.简述新课程改革评价的特点 答：（1）评价目的是促进发展

（2）评价内容综合化，全面素质评价

（3）评价方式多样化，定性和定量相结合的评价

（4）评价主体多元化，教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价

（5）更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合 19.简述教学工作的基本环节 答：（1）备课，备课是上好课的前提

（2）上课，上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键

（3）课外作业的布置和批改

（4）课外辅导，课外辅导是对课的补充和延伸

（5）学业成绩的检查与评定 20.简述教学过程是一种特殊的认识过程的表现

答：（1）认识的间接性；（2）认识的交往性；（3）认识的教育性；（4）有领导的认识

21.教学过程的基本规律

答：（1）直接经验与间接经验相结合（2）掌握知识与发展智力相统一（3）掌握知识与提高思想相结合（4）教师主导作用与学生主体相结合22.教学过程的基本阶段

答：（1）引起学习动机；（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查知识 23.简述直观性原则及基本要求

答：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用语言直观

24.简述启发性原则及基本要求

答：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻启发性原则的基本要求是：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③督促学生动手，培养独立解决问题的能力；④发扬教学民主 25.简述循序渐进原则及基本要求

答：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学；②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；③由浅入深，由易到难，由简到繁 26.简述讲授法及基本要求

答：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的基本要求：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性；②注意启发；③讲究语言艺术。27.简述谈话法及基本要求

答：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法的基本要求是：①要准备好问题和谈话计划；②提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要人而异；③要善于启发诱导；④要做好归纳、小结 28.简述练习法及基本要求

答：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。练习法的基本要求是：①使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法；②精选练习材料，练习的方式要多样化，循序渐进；③严格要求

29.简述实验法及基本要求 答：学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。实验法的基本要求是：①明确目的，精选内容，制定详细的实验计划，提出具体的操作步骤和实验要求；②重视语言指导，重视教师示范的作用；③要求学生独立操作，及时检查结果 30.简述讨论法及基本要求

答：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。讨论法的基本要求是：①问题要有吸引力；②要善于在讨论中对学生启发引导；③做好讨论小结 31.简述班级授课制及其优缺点

答：班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

优势:有利于经济有效地、大面积地培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥班集体的教学作用。不足: 不利于因材施教；不利于学生独立性与自主性的培养；教学形式缺乏灵活性。32.简述德育过程的一般规律

答：（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律（3）学生思想内部矛盾转化规律

（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律 33.简述说服法及基本要求

答：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。运用说服法要注意以下几点要求：①明确目的性；②富有知识性、趣味性；③注意时机；④以诚待人 34.如何培养小学生观察力

答：（1）要使儿童明确观察的目的、任务

（2）要使儿童具有知识准备

（3）指导小学生观察的方法，培养观察的技能

（4）要重视对观察结果的处理

（5）观察要持之以恒，养成习惯 35.如何培养中学生观察力

答：（1）明确观察的目的和任务，激发学生的观察兴趣

（2）教给学生观察的方法

（3）对学生进行观察训练 36.简述影响遗忘进程的因素 答：（1）学习者的需要和兴趣

（2）材料的意义、性质和数量

（3）学习程度（4）材料序列对遗忘的影响 37.如何根据遗忘规律有效地组织复习答：（1）合理安排复习时间

（2）恰当安排复习内容

（3）反复阅读与试图回忆相结合（4）复习方法多样化

38.在教学中如何培养学生的想象力 答：（1）培养和保护学生的好奇心（2）丰富学生知识，扩大表象储备（3）创设想象情境，引发想象

（4）利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象 39.如何培养小学生的兴趣

答：（1）在活动中发展小学生的兴趣

（2）激发和保护小学生的有益兴趣

（3）利用原有兴趣迁移（4）适当的表扬和鼓励

40.简述响能力形成和发展的因素 答：（1）遗传素质（2）环境和教育

（3）实践活动

（4）个人的主观能动性 41.简述建构主义的共同观点

答：（1）知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性

（2）学习观：建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。

（3）学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性

（4）教学观：情景式教学、支架式教学、合作学习等教学模式 42.如何激发学生的学习动机

答：（1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平

（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力 43.简述耶克斯多德森定律

答：又称“倒U 曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。44.简述影响迁移的因素 答：（1）学习情境的相似性

（2）学习材料的性质

（3）学习活动的多样性（4）学习的熟练和理解程度（5）年龄特征及智力水平45.促进学习迁移的教学策略 答：（1）精选教材

（2）合理编排教学内容

（3）合理安排教学程序

（4）教授学习策略，提高迁移意识性 46.如何提高知识直观的效果

答：（1）灵活选用实物直观和模象直观

（2）加强词（言语直观）与形象（实物和模象直观）的配合（3）运用感知规律，突出直观对象的特点

（4）培养学生的观察能力（5）让学生充分参与直观过程 47.如何有效地进行知识概括 答：（1）配合运用正例和反例

（2）正确运用变式（3）科学地进行比较

（4）启发学生进行自觉概括 48.简述影响动作技能形成的因素 答：（1）准确的示范与讲解

（2）必要而适当的练习

（3）充分而有效的反馈

（4）建立稳定清晰的动觉 49.简述影响问题解决的因素 答：（1）问题情景与表征方式（2）个体的智能与动机（3）思维定势与功能固着

（4）原型启发与酝酿效应（5）情绪状态 50.如何培养学生的创造性思维

答：（1）创设有利于创造性产生的适宜环境

（2）注重创造性个性的塑造

（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略 51.如何培养学生良好态度与品德 答：（1）有效地说服

（2）树立良好的榜样

（3）利用群体约定（4）价值辨析

（5）给予恰当的奖励与惩罚 52.简述如何维持课堂纪律的策略 答：（1）建立积极有效的课堂规则（2）合理组织课堂教学

（3）做好课堂监控

（4）培养学生的自律品质 53.简述中小学教师职业道德规范内容

答：教师职业道德，指的是教师在其职业活动中，调节和处理各种关系所应遵循的基本的行为规范和行动准则。具体内容是：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习54.加强师德修养的途径和方法

答：（1）努力学习，提高师德理论修养（2）参加社会实践，做到知行统一

（3）正确开展批评和自我批评，促进自身素质的提高

（4）要建立师德师风建设的长效机制 55.简述影响个性性格形成和发展的因素 答：（1）遗传（2）家庭和环境的影响（3）学校教育的影响

（4）社会实践 56.简述学习策略中资源管理的具体策略 答：（1）时间管理策略（有效安排利用）

（2）学习环境管理策略（调节自然条件、设计学习空间）（3）努力管理策略（鼓励学生自我激励）（4）学业求助策略（及时求问）

（5）学习工具的利用(字典、参考书等)57.新课程背景下教师的教学行为发生哪些变化

答：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发

（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 58.简述操作技能的形成阶段

答：（1）操作的定向阶段操作的定向即了解操作活动的结构，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程（2）操作的模仿阶段

操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，其实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来（3）操作的整合阶段

操作的整合即把模仿阶段学习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作（4）操作的熟练阶段

操作的熟练是指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化 59.简述小学德育的方法

答：（1）说服法。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。

（2）榜样法。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等

（3）锻炼法。锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括：练习、委托任务和组织活动等（4）陶冶法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等

（5）表扬奖励与批评处分。表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法。批评处分是对学生的不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法 60.简述意志行动的基本特征

答：（1）意志行动是人特有的自觉确定目的的行动

（2）意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界

（3）克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征（4）意志行动以随意动作为基础 61.简述能力的个体差异表现在哪些地方

答：（1）发展水平的差异（2）表现早晚的差异

（3）结构的差异

（4）性别差异（5）类型差异

62.简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因

答：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动

（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好

（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素 63.在教学中教师如何培养学生独立思考能力 答：（1）完善学生的知识结构

（2）采用讨论法进行教学

（3）联系实际问题进行教学

（4）对学生进行必要的启发指导

（5）重视对学生学习过程的评价 64.简述影响课堂管理的因素

答：（1）教师的领导风格（2）班级规模

（3）班级性质（4）对教师的期望 65.如何理解小学教育的性质和任务

答：小学教育的性质：小学教育是一个国家学制中的第一个阶段的教育，我国的小学教育其性质是基础性教育，是义务教育，又是普及教育。

小学教育是向儿童实施德智体美劳等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育，它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。（1）为提高国民素质奠定基础 ,小学教育的主要任务是传授和文化普及。（2）为培养各类人才奠定基础 ,小学教育是培养各类人才的前提。

（3）为儿童的成长与发展奠定基础 ,小学阶段是儿童身心发展的关键时期，是儿童向少年过渡，从不成熟到逐步成熟的时期，也是儿童发展最易受影响的时期。66.简述小学德育的基本途径 答：（1）政治课与其它学科教学（2）课外和校外活动（3）劳动

（4）共青团、少先队、学生会组织的活动

（5）班主任工作

67.简述奥苏伯尔有意义学习的条件

答：（1）有意义学习材料的本身，必须合乎非人为的和实质的标准，即具有逻辑意义（2）学习者必须具有有意义学习的心向

（3）学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系

（4）学习者必须积极主动的使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的旧知识发生相互作用 68.简述我国教育目的确立的依据

答：（1）特定的社会政治、经济和文化背景（2）人的身心发展特点、规律和需要（3）人们的教育理想

（4）我国教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的 69.简述我国教育目的的基本特征

答：（1）我国教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的（2）我国教育目的有鲜明的政治方向（3）坚持全面发展和个性发展的统一 70.简述小学生学习兴趣的特点

答：（1）学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化

（2）兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣

（3）逐渐由不稳定向稳定发展

（4）由消极兴趣向积极兴趣发展

71.简述皮亚杰理论中7-12岁小学生思维发展的特征

答：（1）思维的具体性。思考问题还离不开具体的事物和经验

（2）思维具有守恒性和可逆性。获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系，具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行简单的逻辑推理

（3）去自我中心，逐渐学会从别人的角度去看问题，能够接受别人的意见，修正自己的想法 72.简述如何促进小学生良好的学习习惯

答：（1）发挥课堂主渠道作用，发挥学生良好的学习习惯

（2）课堂中正确引导

（3）注重激励与表扬，对学生进行强化教育

（4）开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯

（5）发挥家长的作用，形成教育的合力，共同促进学生良好学习习惯的养成（6）建立小学生良好学习习惯评价体系

73.简述当前班级管理中存在的主要问题和解决策略

答：问题：第一，由于受到分数的压力和教师权威的制约，班主任对班级管理的方式偏重于专断性；第二，班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。解决策略：（1）以满足学生的发展需要为目的（2）确立学生在班级管理中的主体地位（3）训练学生自我管理的能力 74.简述影响学制的因素

答：（1）学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况（2）学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求

（3）学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况（4）要依据青少年学生的年龄特征（5）要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验 75.简述现代学制发展的趋势

答：（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接

（2）提早入学年龄，延长义务教育年限

（3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展

（4）高等教育的类型日益多样化

（5）终身教育受到普遍重视

76.简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则

答：（1）无歧视原则（2）尊重儿童尊严原则

（3）尊重儿童观点与意见原则

（4）儿童利益最佳原则 77.简述班级管理的模式

答：（1）班级常规管理，指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动

（2）班级平行管理，指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式

（3）班级民主管理，成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的管理方式

（4）班级目标管理，指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法 78.教科书编写应遵循的基本原则与要求 答：（1）科学性与思想性统一

（2）强调内容的基础性

（3）强调内容的适用性

（4）知识的内在逻辑与受教育者的心理顺序要求的统一

（5）兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接

79.简述教学的基本任务

答：（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平（4）培养学生高尚的审美情趣和能力

（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质 80.简述一堂好课的标准

答：一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。一堂好课的基本要求是：（1）目标明确（2）重点突出（3）内容正确（4）方法得当（5）表达清晰（6）组织严密（7）课堂气氛热烈

81.简述课外作业的布置和批改的要求

答：（1）作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性

（2）作业分量要适当，难易要适度

（3）布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间

（4）教师应经常检查和批改学生的作业 82.简述掌握知识与发展智力的关系 答：（1）掌握知识是发展智力的基础

（2）智力发展是掌握知识的重要条件

（3）防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性

（4）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制 83.简述培养心智技能的几点措施 答：（1）激发学习的积极性和主动性

（2）注意原型的完备性、独立性和概括性

（3）适应培养阶段特征，正确使用语言

（4）注意学生的个别差异 84.运用复述策略应注意哪些要点 答：（1）善于运用随意识记和有意识记

（2）调动多种感官参与

（3）复习形式要灵活多样

（4）对重点部分加强记忆，如划线、圈点批注等 85.简述学科中心课程理论的主要观点 答：（1）知识是课程的核心

（2）学科课程应以学科分类为基础

（3）学校教学以分科教学为核心

（4）以学科基本结构的掌握为目标

（5）学科专家在课程开发中起重要作用 86.简述科尔伯格道德发展三水平六阶段 答：（1）前习俗水平第一阶段：惩罚服从取向阶段 第二阶段：相对功利取向阶段

（2）习俗水平

第三阶段：寻求认可取向阶段 第四阶段：遵守法规取向阶段

（3）后习俗水平

第五阶段：社会契约取向阶段 第六阶段：普遍伦理取向阶段 87.简述中小学综合实践活动课程内容

答：（1）研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动

（2）社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域

（3）劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域

（4）信息技术教育。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养 88.简述教学的文化功能

答：（1）教育的文化传递、保存功能

（2）教育的文化选择、批判功能

（3）教育的文化交流、融合功能

（4）教育的文化更新、创造功能 89.简述良好思维品质的培养 答：（1）加强科学思维方法的训练

（2）运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性

（3）加强言语交流训练

（4）发挥定势的积极作用

（5）培养学生解决实际问题的思维品质 90.简述学生问题解决能力的培养 答：（1）提高学生知识储备的数量和质量

（2）教授与训练解决问题的方法和策略

（3）提供多种练习机会

（4）培养思考问题的习惯

（5）训练逻辑思维能力，提高思维水平91.简述受教者的权利

答：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育设施、设备、图书资料

（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学 校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼

（5）法律法规规定的其他权利 92.简述受教者的义务 答：（1）遵守法律法规

（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

（3）努力学习，完成规定的学习任务

（4）遵守所在学校 或者其他教育机构的管理制度 93.简述教育者的权利

答：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

（4）按时获取工资报酬，享受国家规定 的福利待遇以及寒暑假期带薪休假

（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理

（6）参加进修或者其他方式的培训 94.简述教育者的义务

答：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动

（4）关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品 德、智力、体质等方面的全面发展

（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象

（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平95.如何培养学生的能力 答：（1）转变教师的教学方法

（2）转变学生的学习方式

（3）培养学生的创新精神和实践能力

（4）帮助学生建立完善的知识结构 96.简述马斯洛的需要层次理论

答：（1）生理需要（2）安全需要（3）归属与爱的需要（4）尊重需要（5）自我超越的需要 97.如何培养学生的意志品质

答：（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观

（2）组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验

（3）根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施

（4）加强自我锻炼，从点滴小事做起 98.简述课外校外活动的意义

答：（1）课外校外教育有利于学生开阔眼界，获得知识

（2）有利于发展学生个性和特长（3）有利于发 展学生智力，培养学生的各种能力（4）是进行德育的重要途径

99.校本课程开发与教师专业化发展关系 答：（1）促进教师专业自主意识的提升

（2）促进教师知识结构的完善

（3）增强教师的参与意识和合作能力

（4）促进教师研究意识和能力的提升

（5）促进教师反思意识和能力的提升 100.简述教师职业素养 答：（1）教师的职业道德素养

（2）教师的知识素养

（3）教师的能力素养

（4）职业心理健康

（5）教师身体素养

第二篇：防火题库(简答100题)

简答题100题 法律法规17题

1、制定《中华人民共和国行政复议法》的目的是什么。答：为了防止和纠正违法的或者不当的具体行政行为，保护公民、法人和其他组织的合法权益，保障和监督行政机关依法行使职权，根据宪法，制定本法。

2、何种情况适用《中华人民共和国行政复议法》。

答：公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益，向行政机关提出行政复议申请，行政机关受理行政复议申请、作出行政复议决定，适用本法。

3、行政复议机关履行行政复议职责，应当遵循什么原则。答：合法、公正、公开、及时、便民的原则。

4、对行政机关作出的何种行政处罚决定不服的，公民、法人或者其他组织可以依照本法申请行政复议。

答：警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留等。

5、对行政机关作出的何种行政强制措施决定不服的，公民、法人或者其他组织可以依照本法申请行政复议。

答：限制人身自由或者查封、扣押、冻结财产等行政强制措施。

6、对行政机关作出的何种证书变更、中止、撤销的决定不服的，公民、法人或者其他组织可以依照本法申请行政复议。

答：有关许可证、执照、资质证、资格证等证书变更、中止、撤销的决定。

7、对行政机关作出的何种自然资源的所有权或者使用权的决定不服的，公民、法人或者其他组织可以依照本法申请行政复议。

答：关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权

8、不服行政机关作出的何种决定，可依照有关法律、行政法规的规定提出申诉。

答：行政处分或者其他人事处理决定的。

9、不服行政机关对民事纠纷作出的何种处理，可依法申请仲裁或者向人民法院提起诉讼。

答：调解或者其他处理。

10、公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起多少日内提出行政复议申请。法律规定的申请期限超过多少日的除外。

答：六十日；六十日。

11、什么人可以作为第三人参加行政复议。

答：同申请行政复议的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织。

12、公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服申请行政复议的，作出具体行政行为的行政机关是什么。

答：被申请人。

13、什么人可以委托代理人代为参加行政复议。答：申请人、第三人。

14、申请人申请行政复议，可以以何种形式申请。答：可以书面申请，也可以口头申请。

15、对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向什么部门申请行政复议。

答：可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。

16、对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的，向上什么部门申请行政复议。

答：向上一级主管部门申请行政复议。

17、公民、法人或者其他组织申请行政复议，行政复议机关已经依法受理的，或者法律、法规规定应当先向行政复议机关申请行政复议、对行政复议决定不服再向人民法院提起行政诉讼的，在什么期限内不得向人民法院提起行政诉讼。

答：在法定行政复议期限内不得向人民法院提起行政诉讼。

防火检查17题

1、公安消防部门在城市消防规划中的职责主要有哪些？ 答：

1、会同规划管理部门积极做好消防规划的编制和组织实施工作；

2、会同规划管理部门对消防规划执行情况实施监督；

3、定期向同级人民政府报告消防规划的执行情况，重大情况应随时报告同级人民政府。

2、石油库消防车道的设置要求有哪些？

答：

1、油罐区的周围应设环形消防道路。油罐组之间宜设宽3.5m的消防道路与环形消防道路相连。

三、四级石油库、山区或丘陵地带的石油库亦可设有回车场的尽头式消防道路。

2、油罐区的消防道路与防火堤坡脚线之间的距离，不应小于3m；

3、铁路装卸区应设消防道路，消防道路应与库内道路构成环形道，或为设有回车场的尽头式道路。

3、根据楼梯间的防火要求，可将其分为哪几种？

答：

1、敞开楼梯；

2、敞开楼梯间；

3、封闭楼梯间；

4、防烟楼梯间；

5、室外楼梯。

4、哪些高层建筑需要设置消防电梯？

答：

1、一类公共建筑；

2、塔式住宅；

3、12层及12层以上的单元式住宅和通廊式住宅；

4、高度超过32m其他二类公共建筑。

5、建筑高度超过32m且有电梯的高层厂房及建筑高度超过32m的高层仓库。

5、高层建筑的哪些部位应设置火灾应急照明？

答：

1、楼梯间、防烟楼梯间前室、消防电梯间及其前室、合用前室和避难层（间）。

2、观众厅、展览厅、多功能厅、餐厅和商业营业厅等人员密集的场所。

3、公共建筑内的疏散走道和居住建筑内走道长度超过20m的内走道。

6、装修材料按使用部位和功能可分为哪几类？

答：

1、顶棚装修材料；

2、墙面装修材料；

3、地面装修材料；

4、隔断装修材料；

5、固定家具；

6、装饰织物；

7、其他装饰材料。

7、机械排烟系统主要由哪些部分构成？

答：

1、挡烟垂壁；

2、排烟口；

3、防火排烟阀门；

4、排烟风机；

5、烟气排出口。

8、在哪些情况下，应单独设置排风通风系统？

答：

1、两种或两种以上的有害物质混合后能引起燃烧或爆炸时；

2、建筑物内设有储存易燃易爆物质的单独房间或有防火防爆要求的单独房间。

9、消防用电主要是指哪些设施的用电？至少回答出8种。答：

1、消防控制室；

2、消防水泵；

3、消防电梯；

4、防烟排烟设施；

5、消防水炮；

6、火灾自动报警系统；

7、电气火灾监控系统；

8、消防广播；

9、自动灭火系统；

10、火灾应急照明；

11、电动的防火门、防火窗、防火阀门、防火卷帘等。

10、在《建规》中规定，哪些场所应设置机械加压送风防烟设施？ 答：

1、不具备自然排烟条件的防烟楼梯间；

2、不具备自然排烟条件的消防电梯间前室或合用前室；

3、设置自然排烟设施的防烟楼梯间，其不具备自然排烟条件的前室。

11、灭火器的选择应考虑哪些因素？至少回答出5项。答：

1、灭火器配置场所的火灾种类；

2、灭火器配置场所的危险等级；

3、灭火器的灭火效能和通用性；

4、灭火器对保护物品的污损程度；

5、灭火器设置点的环境温度；

6、使用灭火器人员的体能。

12、如何消除电气火花？

答：易燃易爆场所不得使用会产生电火花的普通照明灯具或开关，而应采用防爆型的照明灯具或开关，动力设备应选用防爆型的，配电设备应安装在其他部位。引入易燃易爆场所的电气线路必须良好，并敷设在铁管内。另外，要建立防火防爆管理制度，定期进行检查，防止产生火花。

13、托儿所、幼儿园不应设置在哪些建筑内？

答：地下建筑；半地下建筑；三级耐火等级建筑的3层；四级耐火等级建筑的2层

14、医院的消防监督检查应注重什么内容？ 答：住院床位数在50张以上的医院应列入消防安全重点单位，实施严格监督；注重医疗区的消防监督检查；检查医院自身履行消防安全职责、落实消防安全管理的情况；检查并依法纠正违反消防法律法规的行为、消除火灾隐患。

15、《公共娱乐场所消防安全管理规定》所指的公共娱乐场所包括哪些？

答：歌剧院、录像厅、礼堂等演出放映场所；舞厅、卡拉OK厅等歌舞娱乐场所；游艺、游乐场所；保龄球馆、旱冰场、桑拿浴室等营业性健身、休闲场所；具有娱乐功能的夜总会、音乐茶座和餐饮场所。

16、单位组织防火巡查的主要内容包括哪些？

答：用火、用电有无违章情况 ；安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好 ；消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用；消防安全重点部位的人员在岗情况。

17、某汽车加油站内储存了一定数量的汽油、－35号轻柴油、0号柴油、润滑油和机油，哪些油品火灾危险性属于甲类？哪些属于乙类？该加油站应配置哪些灭火器材？

答：汽油；－35号轻柴油；手提式干粉灭火器、推车式干粉灭火器、灭火毯、沙子。

建审17题

1、甲类厂房与重要公共建筑、明火或散发火花地点之间的防火间距是怎样规定的？

答：

1、甲类厂房与重要公共建筑之间的防火间距不应小于50m；

2、甲类厂房与明火或散发火花地点之间的防火间距不应小于30m。

3、常用的防火分隔物有哪些？请列举出至少6种。

答：

1、防火墙；

2、防火门；

3、防火窗；

4、防火卷帘；

5、防火阀；

6、排烟防火阀；

7、耐火楼板；

8、窗间墙；

9、窗槛墙等。

4、柴油发电机房布置在高层建筑和裙房内时，应符合哪些规定？ 答：

1、可布置在建筑物的首层或地下一、二层，不应布置在地下三层及以下，柴油的闪点不应小于55℃。

2、应采用耐火极限不低于2h的隔墙和1.5h的楼板与其他部位隔开，门应采用甲级防火门。

3、机房内应设置储油间，其总储存量不应超过8h的需要量，且储油间应采用防火墙与发电机间隔开；当必须在防火墙上开门时，应设置能自动关闭的甲级防火门。

4、应设置火灾自动报警系统和除卤代烷1211、1301以外的自动灭火系统。

5、中庭的火灾危险性体现在哪几个方面？

答：

1、中庭一旦失火，火势和烟气可以不受限制地急剧扩大。

2、疏散十分困难。

3、灭火和救援巩固赞哦开展困难。

6、在《建规》中，哪些建筑或部位的隔墙应采用耐火极限不低于1.5h的不燃烧体？

答：

1、甲、乙类厂房和使用丙类液体的厂房；

2、有明火和高温的厂房；

3、剧院后台的辅助用房；

4、一、二、三级耐火等级建筑的门厅；

5、建筑内的厨房。

7、公共建筑和通廊式非住宅类居住建筑中各房间疏散门的数量在何种情况下可设置一个？

答：公共建筑和通廊式非住宅类居住建筑中各房间疏散门的数量在下列情况下可设置一个：

1、房间位于2个安全出口之间，且建筑面积小于等于120㎡，疏散门的净宽度不小于0.9m；

2、除托儿所、幼儿园、老年人建筑外，房间位于走道尽端，且由房间内任意一点到疏散门的直线距离小于等于15m，其疏散门的宽度不小于1.4m；

3、歌舞娱乐放映游艺场所内建筑面积小于等于50㎡的房间。

8、塔式高层建筑，两座疏散楼梯宜独立设置，当确有困难时，可设置剪刀楼梯。请问该种情况下的剪刀楼梯应满足哪些规定？ 答：

1、剪刀楼梯间应为防烟楼梯间。

2、剪刀楼梯的梯段之间，应设置耐火极限不低于1h的不燃烧体墙分隔。

3、剪刀楼梯应分别设置前室；塔式住宅确有困难时可设置一个前室，但两座楼梯应分别设加压送风系统。

9、根据楼梯间的防火要求，可将其分为哪几种？

答：

1、敞开楼梯；

2、敞开楼梯间；

3、封闭楼梯间；

4、防烟楼梯间；

5、室外楼梯。

10、在多层建筑中，哪些公共建筑的疏散楼梯应采用室内封闭楼梯间（包括首层扩大的封闭楼梯间）或室外疏散楼梯？

答：

1、医院、疗养院的病房楼；

2、旅馆；

3、超过两层的商店等人员密集的公共建筑；

4、设置有歌舞娱乐放映游艺场所且建筑层数超过2层的建筑；

5、超过5层的其他公共建筑。

11、避难层的类型有哪几种？

答：

1、敞开式避难层；

2、半敞开式避难层；

3、封闭式避难层。

12、国家标准将内部装修材料按燃烧性能划分为那几级？各类天然木材、大理石、矿棉吸声板、复合壁纸、纸面石膏板、玻璃分别属于哪一级？

答：

1、A级，不燃性；B1级，难燃性；B2级，可燃性；B3级，易燃性。

2、大理石、玻璃属于A级；纸面石膏板、矿棉吸声板属于B1级；各类天然木材、复合壁纸属于B2级。

13、疏散走道和安全出口的建筑装修防火通用要求有哪些？ 答：

1、疏散走道和安全出口门厅的顶棚采用A级装修材料，其他装修应采用不低于B1级装修材料；

2、无自然采光楼梯间、封闭楼梯间、防烟楼梯间的顶棚、墙面和地面应采用A级装修材料。

14、防烟可分为哪些种方式？排烟可分为哪些种方式？

答：

1、防烟可分为：阻碍防烟、密闭防烟和机械加压防烟。

2、排烟可分为：自然排烟和机械排烟两种。

15、某高级住宅的卧室、书房、起居室、厨房等处需设火灾探测器，房间高度在4m以下，室内集中空调（侧送风）。请回答宜选择何种探测器？探测器在室内布置应有什么要求？

答：卧室、书房、起居室宜选择感烟火灾探测器，厨房宜选择感温火灾探测器。探测器周围0.5m内,不应有遮挡物,探测器至空调送风口边的水平距离不应小于1.5m。

16、某高层办公楼，现有一部室内疏散楼梯，按照规范要求应增设室外疏散楼梯，请回答该楼梯的设置有何技术要求？

答：1）楼梯及每层出口平台应用不燃烧材料制作。平台的耐火极限不应低于1.00h。2）在楼梯周围2.00m范围内的墙上，除开设疏散门外，不应开设其它门、窗、洞口。疏散门应采用乙级防火门，且不应正对梯段。3）楼梯的最小净宽不应小于0.90m，当倾斜角度不大于45°，栏杆扶手高度不小于1.10m时，室外楼梯宽度可以计入疏散楼梯总宽度内。

17、某KTV广场，地上二层，地下一层，现员工食堂使用液化石油气做燃料，是否符合规范要求？为什么？

答：不符合。因为：1）液化石油气属易燃易爆危险性物品，一旦发生泄漏危险性极大；2）液化石油气比重比空气重，泄漏后容易积聚室内较低处不易排出，遇明火易发生燃烧爆炸，酿成火灾；3）KTV广场为歌舞放映游艺娱乐场所一般人员较多，液化石油气一旦泄漏发生火灾，蔓延迅速，危险性大，易发生群死群伤事故。

火灾调查17题

1.实施简易调查的程序和要求是什么？

适用简易调查程序的，可以由一名火灾调查人员调查，并按照下列程序实施：

表明执法身份，说明调查依据；

调查走访当事人、证人，了解火灾发生过程、火灾烧损的主要物品及建筑物受损等与火灾有关的情况；

查看火灾现场并进行照相或者录像；

告知当事人调查的火灾事实，听取当事人的意见；当事人提出的事实、理由或者证据成立的，应当采纳；

当场制作火灾事故简易调查认定书，由火灾调查人员、当事人签字或者捺指印后交付当事人。

2.我省适用于简易调查程序的范围是如何规定的？

没有人员伤亡的；

直接财产损失5万元以下的； 当事人对火灾事实没有异议的； 没有放火嫌疑的。3.简述火灾物证提取的程序和要求。

现场提取痕迹、物品，应当按照下列程序实施：

（一）量取痕迹、物品的位置、尺寸，并进行照相或者录像；

（二）填写火灾痕迹、物品提取清单，由提取人、证人或者当事人签名；证人、当事人拒绝签名或者无法签名的，应当在清单上注明；

（三）封装痕迹、物品，粘贴标签，标明火灾名称和封装痕迹、物品的名称、编号及其提取时间，由封装人、证人或者当事人签名；证人、当事人拒绝签名或者无法签名的，应当在标签上注明。

4.泄漏气体爆炸危险性的要点是什么？

⑴爆炸极限下限越低越危险 ⑵爆炸极限幅度越宽越危险 ⑶爆炸性气体比重越重越危险 ⑷爆炸性气体无色无味越危险 5.根据闪点的高低，易燃液体可分为哪三类？

甲类：闪点＜28℃的液体 乙类：28℃≤闪点＜60℃的液体 丙类：闪点≥60℃的液体 6.液体燃烧痕迹的特征是什么？

⑴平面上的燃烧轮廓； ⑵低位燃烧； ⑶烧坑和烧洞； ⑷呈现木材纹理。7.什么情况下应根据需要应适当扩大现场保护区域？ ⑴起火点位置未确定。

⑵电气故障引起的火灾。⑵有时电气故障引起的火灾，起火点和故障点并不一致，甚至相隔很远，则保护范围应扩大到发生故障的那个场所。

⑶爆炸现场。8.应当进行人身伤害医学鉴定的情形有那些？

受伤程度较重，可能构成重伤的； 火灾受伤人员要求作鉴定的； 当事人对伤害程度有争议的； 其他应当进行鉴定的情形。9.灾害成因的认定应当包括那些内容? 火灾报警、初期火灾扑救和人员疏散情况； 火灾蔓延、损失情况；

与火灾蔓延、损失扩大存在直接因果关系的违反消防法律法规、消防技术标准的事实。

10.火灾事故认定复核申请不予受理的情形有那些? 有下列情形之一的，不予受理： 非火灾当事人提出复核申请的； 超过复核申请期限的； 已经复核并作出复核结论的；

任何一方当事人向人民法院提起诉讼，法院已经受理的； 适用简易调查程序作出火灾事故认定的。

11.复核机构应当责令原认定机构重新作出火灾事故认定的情形有那些? 主要事实不清，或者证据不确实充分的； 违反法定程序，影响结果公正的； 起火原因、灾害成因认定错误的。按照内容，现场图可分为哪几种？

现场物品复原图、现场电气线路图、现场人员定位图、产品工艺流程图、现场痕迹图。

12.火灾现场勘查的“4431”程序是指什么？

“4431”程序是指“4”项勘查准备，即：观察火势及特征、询问起火范围、组成勘查组、准备勘查器材。“4”项勘查项目，即：环境勘查、初步勘查、细项勘查、专项勘查。“3”项综合整理工作，即：整理笔录、制作照片编辑录象、绘制现场图。“1”份火灾事故认定书。

13.调查询问的主要对象有哪些？ 火灾发现人和报警人 最后离开起火部位的人

熟悉现场周围情况和生产工艺的人 起火单位的值班人员 火灾肇事人和火灾受害人 最先到场扑救人

单位消防安全责任人和单位消防安全管理人 参与扑救的消防队员 其他知情人

14.刑罚的各类有哪些？ 刑罚分为主刑和附加刑。

主刑的种类：管制、拘役、有限徒刑、无期徒刑和死刑； 附加刑的种类：罚金、剥夺政治权利和没收财产； 对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。15.什么是失火罪？刑罚如何规定的？

是指行为人过失引起火灾，造成致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的严重后果，危害公共安全的行为。

构成失火罪的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

16.失火罪的立案追诉标准是什么？

过失引起火灾，涉嫌下列情形之一的，应予立案追诉： 造成死亡一人以上，或者重伤三人以上的；

造成公共财产或者他人财产直接经济损失五十万元以上的； 造成十户以上家庭的房屋以及其他基本生活资料烧毁的； 造成森林火灾，过火有林地面积二公顷以上，或者过火疏林地、灌木林地、未成林地、苗圃地面积四公顷以上的；

其他造成严重后果的情形。

17.什么是消防责任事故罪？刑罚如何规定的？

消防责任事故罪是指违反消防管理法规，经消防监督机构通知采取改正措施而拒绝执行，造成严重后果的行为。

构成消防责任事故罪的，对直接责任人员处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。

产品科技17题

1、感烟式探测器属于哪类火灾探测器？为什么？

答：属于接触式火灾探测器。感烟式探测器是利用火灾初起期由于可燃物阴燃冒烟的信息，通过烟雾进入探头时，与离子接触并吸附离子，使内外电离室的等量离子改变，即等数电阻值改变，从而改变内外电离室的电压分配，利用这种电信号进行火灾报警，所以是属于接触式火灾探测器。

2、非接触式火灾报警器是根据什么进行探测的？原理是什么？ 答：非接触式火灾报警是利用光学效果进行探测的，如感光火灾报警器，利用火灾初起期物质燃烧时，火焰辐射的红外线和紫外线，制成红外线检测器和紫外线检测器，前者利用硫化铝(后者利用紫外光敏二极管)作为敏感元件，遇到红外辐射时即可产生电信号来进行探测和报警。

3、哪类阻燃剂不属于清洁阻燃剂？为什么？

答：含卤阻燃剂。阻燃是防火的重要技术措施，但同时要求阻燃剂应无毒(低毒)环保性好，即清洁阻燃，如磷系阻燃剂、成炭型阻燃剂和金属氢氧化物阻燃剂等均能较符合清洁阻燃的要求，而含卤阻燃剂有破坏大气臭氧层的作用，不属于清洁阻燃剂。

4、实现电缆难燃有哪些基本途径？

答：使电缆构成材料中的可燃物质尽量减少；创造隔绝氧气、减少传导、遮断热幅射的条件； 使电缆燃烧时形成厚的强固碳化层，以隔断可燃质与氧气的接触；增加燃烧过程中的冷制作用。

5、如何使用防火包带实现电缆阻燃？

答：以1 mm厚防火包带，采取往复各一次的绕包方式缠绕在电缆上，水平布置达到了7层，经模型试验，显示出了有效的阻燃性能。在实际工作中经常使用在电力电缆接头两侧及相邻电缆2～3 m长的区段施加防火涂料或防火包带，可达到良好的防火要求。

6、如何使用防火堵料视线电缆阻燃？

答：防火堵料能防止火灾通过电缆孔洞和防火墙向邻室蔓延，该堵料耐火性能好，基本不导热，一般封堵厚度7～10 cm即可达到耐火阻燃要求。此材料可在电缆进墙孔，端子箱孔等孔洞处大量使用。

7、钢结构防火涂料分厚型和薄型两种，其防火的原理有什么差别？

答：厚型钢结构防火涂料主要是其表面为粒状，热导率低，通过隔热达到防火的目的。薄型钢结构防火涂料在高温时受热膨胀增厚，其多孔结构使得导热系数较低，以此来达到隔热防火的目的。

8、简述离子感烟探测器的工作原理？

答：离子感烟探测器是利用电离室的离子流的变化基本正比于进入电离室的烟雾浓度大小来探测烟雾浓度的。电离室内的放射源将室内的纯净空气电离，形成正负离子，当两个收集极板间加一电压后，在极板间形成电场，在电场的作用下，形成离子流，当烟雾粒子进入电离室后，由于烟雾粒子的直径大大超过被电离的空气离子的直径，因此烟雾粒子在电离室内对离子产生阻挡和俘获的双重作用，从而减少了离子流。

9、简述二氧化碳自动灭火系统的工作原理？

答：保护区发生火灾时，所产生的烟雾、高温和光辐射使感烟、感温、感光等火灾探测器将接收到的火灾信号转成电信号，输入到检测控制器，自动发出声、光报警信号，并由控制器发出指令，起动电磁阀，电磁阀开启，起动瓶贮存的高压气体通过电磁阀进入贮气瓶组的气动阀，气动阀开启后，灭火剂通过管道及喷嘴输送到保护区，扑救初起火灾。

10、简述水轮驱动式高倍泡沫发生器的工作原理？

答：该发生器由发泡网、水轮机、壳体、喷嘴、混合液管、叶轮、保护罩及管道等部件组成。其工作原理是：当压力水进入进水管后，大部份水进入水轮机，驱动安装在主轴上的转轮，并使同轴上的叶轮旋转，产生运动气流，小部分压力水进入比例混合器，在混合器喷嘴处，由于水的流速急剧增加，在喷嘴前的真空室内形成真空，高倍泡沫液由吸液管吸入比例混合器的真空室，并与喷嘴喷出的水及水轮机出口的水混合，形成高倍数泡沫混合液，由喷嘴以雾状喷向发泡网，在发泡网上形成一层薄膜，借助于运动气流通过发泡网孔，膨胀成大量的气泡即高倍泡沫。

11、点型离子感烟火灾报警探测器、点型感温火灾报警探测器可以用于体育馆、体育场、礼堂等大空间场所吗？为什么？

答：不能，由于体育馆等大空间场所的垂直距离超出了上述探测器的保护范围。上述探测器不能发挥其正常的探测功能。

12、简述消防气压给水设备的工作原理？

答：消防气压给水设备是一种全自动式的局部增压供水装置。其工作原理为：在水泵和供水管网之间增设了压力空气贮能罐。供水管网用水量的变化直接反映为气压水罐内压力的变化，当气压水罐内的水位到达最高点时，压力控制器切断水泵电源，靠罐内压缩空气的压力将水输送给水系统，当气压水罐的水位降至最低点时，压力控制器启动水泵向给水系统和气压水罐内供水，当罐内水位达到最高点时，水泵停止工作，这样重复上述过程，不间断的向给水系统供水。

13、水喷雾灭火系统能否应用在油浸变压器、油类、极性溶剂类火险场所？为什么？ 答：能。由于水喷雾灭火系统的灭火机理主要是：表面冷却、窒息、乳化、稀释等，它不仅提高了水的灭火效率，同时由于其细小水雾滴的形式所具有的不会造成液体火飞溅、电气绝缘程度高等特点使得其应用范围较广，可以应用于上述火险场所。

14、设置水泵接合器的设置要求是什么？

答：室内消火栓给水系统和自动喷水灭火系统应设置水泵接合器，具体要求如下：（1）水泵接合器的数量应按室内消防用水量经计算确定，每个水泵接合器的流量应按10-15L/S计算；（2）消防给水为竖向分区供水时，在消防车供水能力范围内的分区，应分别设置水泵接合器；（3）水泵接合器应设在室外便于消防车使用的地点，距室外消火栓或消防水池的距离宜为15-40米；（4）水泵接合器宜采用地上式，当采用地上式水泵接合器时，应有明显标志。

15、自动喷水灭火系统主要有哪几种类型？各适用于什么场所？ 答：自动喷水灭火系统主要有湿式系统、干式系统、预作用系统、重复启闭预作用系统、雨淋系统和水幕系统。湿式系统适用于环境温度不低于4℃，且不高于70℃的场所；干式系统适用于环境温度低于4℃，或高于70℃的场所；预作用系统适用于以下场所：系统处于准工作状态时，严禁管道漏水的，严禁系统误喷的，替代干式系统；重复启闭预作用系统适用于灭火后必须及时停止喷水的场所；雨淋系统适用于以下场所：火灾的水平蔓延速度快、闭式喷头的开放不能及时使喷水有效覆盖着火区域；室内净空高度超过规范规定，且必须迅速扑救初期火灾；严重危险Ⅱ级；

16、消防控制室的控制设备应有哪些控制及显示功能？至少回答出6项。答：控制消防设备的启、停，并应显示其工作状态；消防水泵、防烟和排烟风机的启、停，除自动控制外，还应能手动直接控制；显示火灾报警、故障报警部位；显示保护对象的重点部位、疏散通道及消防设备所在位置的平面图或模拟图等；显示系统供电电源的工作状态；消防控制室应设置火灾警报装置与应急广播的控制装置，其控制程序应符合规范要求；消防控制室的消防通信设备，应符合规范要求；消防控制室在确认火灾后，应能切断有关部位的非消防电源，并接通警报装置及火灾应急照明灯和疏散标志灯；消防控制室在确认火灾后，应能控制电梯全部停于首层，并接

17、简述七氟丙烷灭火系统的组成及七氟丙烷灭火剂灭火机理？ 答：系统一般由灭火剂储存容器、液体单向阀、集流管、安全阀、压力讯号器、管网、驱动装置及喷嘴等组成；灭火机理分为化学抑制作用：七氟丙烷灭火剂在火焰中分解，生成卤素自由基F，迅速消耗燃烧链式反应所必须的H+、0H-自由基，从而中断燃烧，达到灭火目的；无力作用：七氟丙烷灭火剂以液态方式储存，其汽化过程能有效降低火场温度，具有较强的吸热和冷却作用。

消防宣传15题

1.什么是新闻？ 参考答案：

“新闻就是新近发生的事实的报道”。新闻又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。

2.消息的基本构成有哪些? 参考答案： 一篇消息通常由新闻标题、消息头、新闻导语、新闻躯干、新闻背景、新闻结尾及署名等部分组成。

3.通讯按内容分为哪些种类？ 参考答案：

(1)人物通讯。以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。(2)事件通讯。报道突发的、为受众所关心的事件，报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。

(3)工作通讯。通过各种典型事实，反映各地区、各单位、各条战线贯彻执行党的方针政策的具体经验和方法。

(4)风貌通讯。反映现实生活的变化、日新月异的面貌，用以沟通情况，开阔眼界，激发感情，增长知识。

4.网络传播有哪些优势? 参考答案：

(1)传播与更新速度快。(2)信息量大、内容丰富。(3)范围广，具有全球性和跨文化性。

(4)多媒体、互动式传播，超文本功能，低成本、低门槛运行。

5、消息与通讯的区别有哪些？ 参考答案：

（1）消息比较概括、简要，通讯比较详细、深入；

（2）消息特别要求迅速，通讯则一般要求及时，因而其时间性相对地低于消息；

（3）消息注重叙述事实，强调用事实说话，通讯记述事实的同时，还可以适当地抒情和议论。

总之，通讯具有取材全面完整、结构变化多样，表现手法丰富，文字篇幅较长等特点。

6.通讯与文学的区别是什么? 参考答案：

（1）通讯以严格的真实性与文学相区别。通讯属于新闻体裁，必须遵守新闻真实性的原则。通讯在情节、结构、语言等方面，虽然与文学作品相近似，但通讯与作品毕竟有区别。

（2）通讯只能选择典型，而不能塑造典型，只能挖掘故事情节，而不能虚构故事情节。通讯所反映的事实，都是客观存在的，只能通过比较辨别和深入挖掘。

（3）文学作品往往“嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”，通讯要实有其人，实有其事。

7.倒金字塔式结构有什么特点? 参考答案：

(1)这种结构形式完全打破了记叙事件的常规，它不是根据事件发生、发展的时间顺序来安排层次段落，而是根据事实的重要程度来决定段落顺序。

(2)它要求把最重要、最新鲜或最精彩的新闻事实放在消息的开端，即新闻导语里面。

(3)它的导语一般采用“部分要素导语”。

(4)对于事件过程的叙述往往比较简略，每段文字很简练。(5)各段之间往往有着逻辑上的联系。

8、广播新闻写作有什么特点？

参考答案：

（1）新闻稿件的篇幅、段落、句子要短，易读易听；（2）评议要精粹、口语化、通俗易懂。（3）让内容尽量生动、具体；

（4）稿件结构宜为单纯结构形式，适合人们的听觉习惯。（5）导语应集纳新闻信息的核心。9.何谓新闻的宣传价值？它哪几个特点？ 参考答案：

新闻事实本身所包含的有利于传播者，并且能够体现传播者的主观意图（思想、观点、主张）的素质。新闻的宣传价值有一致性、典型性、针对性、时宜性四个特点。

10.什么是舆论和舆论监督？ 参考答案：

舆论就是社会集团或大多数公众对共同关心的社会事态所持的相近意见.舆论监督就是社会公众运用新闻媒介，对偏离或违背社会正常运作规则的行为依法实施的新闻批评，称为舆论监督。它是新闻媒介一项重要职能。

11、正面宣传与舆论监督的关系？ 参考答案：

（1）正面宣传既指内容，也是指宣传艺术而言，凡一切鼓舞和启迪人们为国家富强、人民的幸福和社会的进步而奋斗的新闻舆论，不管是批评还是表扬，大都是“正面“的内容，应当努力加以报道。

（2）舆论监督包括批评报道，但又不等于批评报道。坚持正面宣传为主的方针与正确地实行舆论监督是一致的，都是为了改进工作和解决问题，给人民以信心和勇气。

12、我国新闻政策的基本内容包括哪些？ 参考答案：

（1）新闻宣传必须坚持党性原则，在政治上同党中央保持一致；（2）新闻宣传必须严格遵守法律、法规和各项宣传纪律；（3）新闻宣传必须坚持正确舆论导向；（4）新闻报道必须坚持正面宣传为主的方针。

（5）新闻宣传必须坚持真实性的原则，讲求和提高新闻时效。13.新闻采访与调查研究有何异同？ 参考答案：

新闻采访是一项特殊的调查研究活动。相同点表现在：(1)都以马克思主义认识论为指导，使主观认识符合客观实际；(2)都以正确态度和科学方法，进行深入的调查研究，获得真实的、有说服力的材料，弄清事物的真相，探求其本质与规律；

(3)都必须从实际出发，实事求是地分析、研究和解决问题。不同点表现在：新闻采访这种调查研究活动有其特殊性：具有新闻性、突击性、广泛性、灵活性、持续性。

14.正面报道和负面报道在新闻报道中各占什么位置? 参考答案：

(1)坚持正面宣传为主的原则。要用大量肯定的、成就性的事实报道社会生活的光明面，宣传社会生活中的积极事物，使正面的内容在报道中占主导地位。

(2)负面报道在宣传中只能占辅助地位，但应重视和改进批评性报道，及时对侵害公共利益和社会公德的行为进行揭露。应当注意遵守宣传纪律，把握分寸，考虑社会效果，维护社会稳定，慎重的搞负面报道。15.影视拍摄中什么叫轴线? 轴线的形成有几种方式? 参考答案：

被摄对象的视线方向、运动方向和对象之间关系所形成的一条假定的直线，叫做轴线。轴线的形成有三种方式：一是以人物的视线方向为准的方向轴线；二是以人物的相互交流所构成的关系轴线；三是以人物或物体运动方向为准的运动方向轴线。

第三篇：(山东省教师资格考试)大学教学论简答

教学论简答形式：A

1、班级授课制的局限：（1）教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制（2）学生的学习主要是接受性学习，不利于培养学生的探索精神，提高其创造能力和实践能力（3）时间、内容和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的内容和方法（4）由于以课为活动单元，而课又有时间限制，因而往往将某些完整的教材内容人为地割裂以适应课的要求（5）教学面向全班学生，步调统一，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。

2、教材内容的组织方法：（1）逻辑式组织；（2）心理式组织；

3、教材内容的编排方式：（1）直线式排列；（2）螺旋式排列。

4、研究性教学实施中存在的问题及对策：（1）教学观念陈旧（2）教学方法单一（3）缺乏合理的督导制度及教学质量评价体系。

5、毕业论文（设计）的教学组织主要分成三个阶段：选题指导，8、大学教学质量指标体系的内涵：（1）具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位、参加岗前培训并取得合格证的教师占专业教师总数的95%以上；（2）教学经费（四项经费：本专科业务费、教学差旅费、体育维持费和教学仪器设备维修费）占学费收入的比例应大于30%；（3）必修课应用多媒体技术授课的时数不低于15%；（4）双语授课课程比例不低于10%；（5）综合性、设计性实验的课程占实验课程总数的比例不低于80%。

9、大学教学质量监控的主要模式：1）戴明环模式。该模式的含义：质量管理和质量改进按照计划、执行、检查和处理的顺序循环往复，以进入一个科学的逻辑动作过程，最终提高管理质量。戴明环模式的四个阶段：计划阶段、执行阶段、检查阶段、处理阶段。2）全面质量管理系统模式：全面质量管理系统模式的五个关键要素：①起联合作用并普遍承诺的共同愿景；②以消费者为导向的战略和过程；③以工作团队为中心组织架过程指导和审查，评定与答辩。

6、大学生社会实践活动应当遵循两个过程：一是实践中的认识过程，二是实践中的服务过程。

7、教师教学评价的原则：1）定性评价与定量评价相结合的原则2）随机评价与定期评价相结合的原则3）公开性与公平性相结合的原则4）过程评价与结果评价相结合的原则。

教学论简答形式：B12、教师教学评价的类型：1）学生评价2）同行评价3）院系领导评价4）教师自评5）专家评价。

13、1945年美国哈佛大学课程规划委员会提出“自由社会中的通识教育”的报告书，主张通识教育所培养的“完整的人”应具有四种心理特质：①能有效地思考②能清晰地沟通思想③能适切地判断是非④能识别普通性的价值。

14、目前双语教学主要有以下三种类型：1）全外型2）半外型3）混合型。

15、我国高校专业课的双语教学主要采用渐进式教学模式。它具体可以分为三个阶段：一，采用渗透型教学方法；二，采用交替型教学方法；三，采用示范型教学方法。双语教学在课程的选择上，可以考虑先从非统考学科开始，或从一些前沿的学科如电子信息、国际贸易、生物科学等学科开始。

16、研究性教学的实施过程；

1、确立研究性选题；

2、搜集资料，分析研究选题，形成研究成果；

3、总结评价。1718、案例呈现的方法主要有：文字描述法，录音录像展示法，真实情境表演法等。

构；④富有刺激性和挑战性的组织目标；⑤进行系统的日常管理的技术方法。

10、学生学业评价的基本类型：（1）定位性评价（又称“安置性评价”）；（2）形成性评价；（3）诊断性评价；（4）总结性评价。

11、学生学业评价的信息收集方法：1）笔试）2）论文）3）教师观察及与学生交流。

19、大学课堂教学的讨论根据讨论的目的可分为两种类型：一是知识性讨论，以理解和应用教材的有关知识为目的，其应用性较广；一是学术性讨论，以超越教材内容为目的探讨相关的问题，一般在高年级采用。

20阅读包括消化性阅读、独立性阅读和研究性阅读三种类型。

21、案例教学的基本特征：①生动的情境性。情境性也即案例性，是案例教学区别于其他专科学校模式的所在。②高度的拟真性。教学案例是在实地调查的基础上编写出来的实际案例，典型性，代表性和非偶发性，这是案例的关键特征。③灵活的启发性④鲜明的针对性。

22、案例选编必须遵循的首要原则是针对性。主要体现：一是必须针对教学目的选编案例，二是针对学生选编案例。

23、案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括选编案例、引入案例、分析讨论案例和评价案例四个环节。

24、分析讲解案例：是案例教学最重要的一步。这一环节的主要目的是通过引导学生对案例的思考、分析、讨论，使学生对案例有较深刻的认识，总结出带有普遍规律性的理论，进而促进知识的内化。

第四篇：(山东省教师资格考试)职业道德简答形式

职业道德简答形式：

1.职业道德的特点：①职业道德在内容表达上，带有强烈的职业特征②职业道德在表达方式上，更加具体、灵活、多样③职业道德在调节范围方面，主要是用来约束从事本职业的人员④职业道德在功能与效果方面，具有较强的适用性和成熟性。2.教师职业劳动的特点：①教师职业劳动的示范性a、学生的“向师性”心理决定教师职业劳动的示范性特点b、教师职业的本质属性决定了教师职业劳动具有示范性的特点c、教师独特的劳动手段决定了教师职业的示范性特点。②教师职业劳动的复杂性a、教师劳动对象的复杂性b、教师劳动内容的复杂性c、教师劳动过程的复杂性。③教师职业劳动的创造性a、教育是一个创造人才的过程c、教育是教师创造性运用教学规律的过程b、教育工作要求教师具有创造性才能进行创造性劳动。④教师职业劳动的长周期性。3.教师职业道德的特点：①道德意识自觉性②道德行为示范性③影响结果的深远性。

4.教师职业道德规范体系包括：①教师职业道德原则②教师职业道德规范③教师职业道德范畴。

5.把教育人道主义确立为教师职业道德原则的依据是什么？①确立教育人道主义原则是社会主义人道主义原则的要求②确立教育人道主义原则是教育活动的内在要求③从教育的社会功能来讲，要使人类社会沿着更加人性化的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。

6.未来教师职责表现在：一是学生学习的指导者；二是未来的设计者；三是智力资源的开发者。7.师爱的教育意义：①师爱是一种崇高的道德情感②师爱是一种巨大的教育力量。“罗森塔尔效应”。

8.热爱学生的具体要求：首先，教师要全面了解学生。教师要做到：一是了解每一个学生；二是全面的了解学生；三是深入了解学生的心灵。其次，教师要热爱所有学生。再次，严格要求学生。一是要严而有爱，二是要严而有格，三是要严而有方，四是要严而有恒。

9.严谨治学的具体要求：①树立优良学风②刻苦钻研业务③强化教育能力④处理好教学与治学的关系。

10.教育人道主义原则对教师的具体要求是什么？①尊重每一个学生②关心每一个学生③教育学生学会尊重学会爱人④教师还要把教育人道主义原则贯彻到其他一切人际关系的处理中。11.教师风度仪表方面的要求：①在服饰上，要做到整洁高雅②在神态上，要做到愉快亲切③在言谈上，要做到谦逊文雅④在举止上，要做到端庄稳重⑤在待人处事上，要做到真诚热情。12.教师职业义务的特点：①履行教师道德义务是教师资源选择的结果②出于道德义务选择的行为，教师不企求相应的报酬③教师道德义务的内容必须付诸行动才具有现实意义。

13.教师职业良心的作用：①具有选择的作用。在教师做出某种职业行为之前，职业良心要依据教师职业道德的要求，对教师行为的动机进行检查，对符合教师职业道德的动机给予肯定，对不符合教师职业道德的动机给予否定，从而使教师作出正确的动机决定②在教师职业行为的进行过程中，教师职业良心能够起到监督作用③在教师作出职业行为之后，教师职业良心能够对教师行为的后果作出评价。14.教师职业荣誉的主要表现：①教师以培育人才为己任②教师以“桃李满天下”而自豪③教师以“人梯”、“红烛”而自赏。15.教师职业公正的作用。①有利于良好的职业环境形成②有利于教师威信的提高③有利于学生学习积极性的发挥④有利于学生的道德成长⑤有利于社会公正的实现。

16.教师道德修养的方法：①理论学习的方法：a、学习马克思主义的到道德理论b、学习现代教育科学理论；学习党和政府关于教育的方针、政策；学习优秀教师的思想和事迹②实践锻炼的方法。a、通过实践增强教师道德修养的主动性b、通过实践把道德认识变为道德行动c、通过实践磨练道德意志③慎独的方法。所谓慎独，是指个人在独处无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，它是道德修养的一种方法，又是道德修养所达到的一种极高的境界。

17.教师道德内化意义：①完成道德由他律到自律的升华②实现教师道德的规范作用③达到培养新一代教师的道德目的。道德是特殊的规范调节方式其规范性表现在：

1、道德规范是一种非制度化的规范；

2、道德规范不使用强制性手段为自己开辟道路；

3、道德规范是一种内化的规范。

第五篇：简答社区题

三．简答题

1.试阐述社区管理的功能 答：1.满足需求功能2.管理功能3.组织功能4.协调功能5.稳定功能

2.简述社区的特征和功能？ 答：社区的特征：《1》社区是社会的缩影。《2》社区是聚落的承载体。《3》社区都有自己特有文化。《4》社区居民具有共同的社区意识。《5》社区是不断变迁的社区的功能：《1》政治功能。《2》文化功能。《3》维系功能。《4》服务功能

3.按照不同标准，社区可以分为哪些？ 答：《一》按社区功能分类《二》按社区空间分类《三》按社区内部组织分类《四》按社区规模分类《五》按社会生产力水平和时间要素分类《六》按多元标准分类《七》按其他标准分类

4.简述社区管理组织的类型？ 答：《一》社区党组织《二》街道办事处《三》居民会议《四》居民委员会《五》社区中介组织《六》业主大会和业主委员会《七》物业管理公司 5.简述社区管理组织功能？ 答：《一》满足需求功能《二》管理功能《三》组织功能《四》协调功能《五》稳定功能

6.结合所学知识，试阐述我国社区管理工作的具体方法？ 答：一.社区问题分析：《一》调查分析社区各要素的特点以及要素之间的关系。《二》调查分析社区的主要类型特征和功能特征。《三》调查分析中存在的主要问题以做到有效解决。二．建立关系：《一》与社区居民建立关系（1）建立关系的目的。（2）建立关系的原则：（1情原则（2互动原则（3）建立关系过程：（1事前准备（2与居民的接触

7.简述社区环境的特征？ 答：《一》社区经济发展水平和社区环境质量的关系十分紧密，互相依存。

《二》社区环境的易遭污染性。《三》社区环境的广泛性。《四》社区环境的复杂性。《五》社区环境差异性。《六》社区环境的动态性

8．结合实践，简单谈谈我国城市社区文化主要存在哪些问题？ 答：《一》社区文化的区域性。《二》社区文化的继承性。《三》社区文化的融合性。《四》社区文化的共享性。《五》社区文化的普通性。《六》社区文化的渗透性。《七》社区文化的多样性。9.如何解决我国城市社区环境所面临的诸多问题？ 答：《一》城市社区的环境质量随建设年代不同存在着差距。《二》城市社区建设的“老化”问题

《三》城市社区环境污染严重：（1）空气污染严重（2）水污染没有得到有效治理（3）生活垃圾污染越来越严重（4）城市噪音未得到有效控制

10.简述发展社区卫生服务的现实意义及其重要内容？

答：发展社区卫生服务的意义：（1）有利于满足社区居民日益增长的卫生服务要求（2）有利于促进“预防为主”卫生医疗目标的实现（3）有利于干戈我国的卫生服务体系（4）有利于克服医疗费用增长过快的弊端（5）有利于增强政府对社区卫生事业的责任意识（6）有利于强化医疗服务观念（7）有利于促进社区居民群众对社区卫生服务的广泛参与。社区服务的重要内容：《一》社区疾病预防服务。《二》社区医疗服务。《三》社区保健服务。《四》社区康复服务。《五》社区健康教育服务。《六》社区计划生育服务。

11.简述发展社区体育的积极意义？ 答：《一》实施社区体育的多样化，多方筹措资金，促进社区体育部断发展。《二》大力发展体育产业。《三》积极开展社区体育的宣传教育活动，引导社区居民转变生活方式，积极从事体育活动。《四》完善社区体育管理体制

12.在从事社区治安管理工作过程中个遵循哪些原则？ 答：《一》依法进行社区治安管理原则。《二》党群结合，群防群治原则。《三》齐抓共管，综合治理原则。《四》加强社区治安管理的意义。

13.简述社区社会保障的主要内容？

答：《一》社会救济。《二》医疗保障。《三》养老保险。《四》失业报险。《五》社会福利。《六》优抚安置

14.简述我国社区服务的发展趋势？ 答：《一》服务主体由政府主导向多主体投入转变。《二》由公益服务为主向有偿服务为主转变。《三》由临时就业向稳定型业转变。《四》由分散化经营，零星服务，个别活动产业，实体化，规模化和社会化转变。15.结合实际，试阐述影响社区发展的主要因素？

答：1.社区发展战略对社区发展的领航作用

1.市场经济体制对社区发展的促进作用

2.政府职能转变对社区发展的推动作用

3.社区发展规划对社区发展的指导作用

16.阐述社区管理创新的内容？ 答：《一》管理理念创新。《二》管理制度创新。《三》管理过程出现。《四》管理手段创新。《五》管理理论创新