八下英语人教版U7教案42-47（本站推荐）

第一篇：八下英语人教版U7教案42-47（本站推荐）

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(1a-1c)5.20 【学习目标】

使学生学习并掌握现在完成时的用法，学习already ,yet 在现在完成时的用法。

【学习重点难点】

重点：1现在完成时::表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

2现在完成时的构成：have/has +过去分词

动词过去分词的变化规则：

①一般情况下加-ed；②以-e结尾的，加-d；③以辅音字母加y结尾的，变y为i加-ed；④重读闭音节单词，双写辅音字母加-ed。

难点： already, yet 在现在完成时中，already 用于肯定句，yet用于否定和疑问句中。

5.现在完成时的标志：

①常与just, already, yet, ever, never, before, so far 等连用，②for + 时间段；since + 过去的时间点 【学法指导】 【教学过程】

一、导入 汉译英

1.赶快，急忙

_____________

预习+展示+反馈

2.充满，满是 ___________ 3.出海

__________

4.英国

_______________ 5.成长，长大

_____________

6.爱不释手

____________ 7.在50页

_____________

8.至少

_______________ 9.书的封面

_____________

10.在岛上

____________

二、自学

根据首字母提示写词。

1．He d__________ to go for a trip

2．H_________ up, or you will be late

3．The movie is so f______________, I like it very much 4．He is i_____________ in English so his English grade is very good When I g___________ up I want to be a doctor

三、交流

Step 1: finish 1a and then check answer.Step 2:Do the listening

listen to the tape and then complete the chart.Step 3: pair work A: Have you read Little Women yet ? B: No, I haven’t.Have you ? A: Yes, I’ve already read it.B: What’s it like? A: It’s fantastic.四、精讲 1．现在完成时：

1)含义：表示动作过去发生，但与现在有联系或影响，此时态常与以下时间词连用，如already已经,yet已经，还，just刚刚,ever曾经,so far到目前为止,before从前,times次数,for+时间段，since自从…以来,how long多久，never从不，in the past….在过去….2)．结构：主语+have/has+动词的过去分词（have/has是助动词，没有―有‖的意义）

肯定句：She has finished her work.她完成了她的工作。一般疑问句：Has she finished her work?_Yes,she has./No,she,hasn’t.否定句: She hasn’t finished her work.3)．动词的过去分词的构成：规则动词的过去式就是过去分词，不规则动词的过去分词见不规则动词表。

4)．现在完成时态与一般过去时的区别：句子中如有yesterday,last,just now,in1999等过去时间词出现就只用一般过去时。5)．特别提醒：句子中如有when出现，一定不能用完成时 例题：A:Jack has read the book，B:When did he read it?

A:Last weekend 2.Have you read Little Woman yet?你已读过《小妇人》吗? Yet（已经，还）的用法：在现在完成时中，already(已经)用于肯定句，yet用于一般疑问句或否定句，例句：肯定句：I have already eaten lunch.我已经吃过午饭了。

一般疑问句：____ you eaten lunch ____?

否定句： I _____eaten lunch ____.3.What’s it like?它（这本书）怎么样？What+be+sth like?表示―某物怎样?

五、练评

用单词的正确形式填空

1.I_______ ever________(drink)coffee.2.The boy__________(water)the flowers already 3.She___________(watch)the movie twice 4.-________you _______(visit)the Great Wall before?

-Yes,I ______ 5.How long_____your father_____(work)in this city? 6.He____(get)here yesterday, so he_____(stay)here for only one day.7.-________you ever_______(drive)a car?

-Yes,I______.-When_______you first_______(drive)a car? Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Learn the new words and expressions by heart.课后反思：

本节课设计合理，时间分配合理，充分调动学生的积极性，让学生主动的参与到课堂上来，但合作学习有待提高。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(2a-2d)5.23 【学习目标】

使学生掌握现在完成时的用法，学习already, yet在句中的用法。

【学习重点难点】 现在完成时的结构及动词过去分词的变化。【学法指导】 【教学过程】

一、导入 预习+展示+反馈

1.至少 ________________

2.What do you think of it?.______________ 3.快点 ______________

4.在岛上___________________ 4.Have you decided which book to write about?____________ 6.听说_________

7.读完这本书___________ 8.在第5页上_________

9.长大，成长__________ 10.把它放下______

11.What’s it about?__________

12.读得快_____________

13.the island full of measure____

二、自学

短语：1.be full of

2.finish doing sth

3.grow up

4.at least

5.on page 25

6.hurry up

句子：1.I’ve already finished reading it.2.I haven’t finished reading it yet.3.Have you decided yet?

三、合作探究

Step1 Ask and answer A: Have you read Little Women yet? B: No, I haven’t.Have you? A: Yes, I have already read it.B: What’s it like? A: It’s fantastic.Step 2 Listening 2a Listen.Who has read these books? Circle the names.2b Listen again.Write T for true and F for false.Step 3 Speaking

2c Use the information in 2a and 2b to talk about the books.2d Role –play the conversation Step 4 Language points and summary

四、精讲

1.Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures.《雾都孤儿》是一个男孩去海边发现一个充满珍宝的岛的故事。

full of 满是……的；(有)大量的

e.g.The area is full of beautiful lakes and rivers.这个区域有大量美丽的湖泊和河流。

2.Have you at least read the back of the book to see what it’s about? 至少你已经读过书的背面，了解了它的大致内容吧？ 此句中的动词see表示―(通过查看、打听等)弄清、了解；查看、发现(信息或事实)‖。作这种用法时，see常接how, what, when等引导的宾语从句。

e.g.He agreed to go with me to see what was wrong.他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。

First of all, we need to take some time to see how it works.首先，我们需要花些时间了解一下它是如何运作的。3.You should hurry up.你需要加快速度。hurry up 赶快；(急忙)做某事

e.g.Hurry up, or we cannot get to the railway station on time.快些，否则我们不能按时赶到火车站了。

4.Steve: …The book report is due in two weeks.due adj.预定；预期；预计

后边引出预期的时间、地点等，还常常构成短语be due(to do something)或be due(for something)。

e.g.Our plane is due at Shanghai Hongqiao International Airport at 12:30.我们的飞机预计于12：30降落在上海虹桥国际机场。

Rose is due to start school in January.罗丝一月份就要开始上学了。

五、练评

（）1—Have you ever read English novels? —____

A Yes, I do B Yes, I have C No, I have

D No, I don’t（）2 Have you done most of your jobs? —Not ________, I will do them in a minute.A really

B at all

C already

D yet

（）3 He does business in Shanghai.He ______ Shanghai the day after tomorrow.A leaves for

B is leaving for

C left to

D is leaving to

（）4 Beijing ___ a lot in the past ten years.Now it has become one of the biggest modern ___ in the world

A changes;cities

B changed;city

C has changed;cities D changed;cities Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Learn the new words and expressions by heart.完成课时练对应练习课后反思：

本节课让学生进行情景对话，充分调动学生的积极性，让学生主动的参与到课堂上来。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(3a-4c)5.24 【学习目标】 在现在完成时中熟练运用already, yet。

帮助学生了解国内外文学名著，激发他们对生活的热爱。【学习重点难点】 1..现在完成时::表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

现在完成时的构成：have/has +过去分词

2.动词过去分词的变化规则：

①一般情况下加-ed；②以-e结尾的，加-d；③以辅音字母加y结尾的，变y为i加-ed；④重读闭音节单词，双写辅音字母加-ed。

【学法指导】 【教学过程】 预习+展示+反馈

一、导入

写出下列单词的过去式和过去分词形式： finish __________ — ____________

live __________ — ___________ carry __________ — _____________

stop _________ — ___________ go ____________ — _____________

see _______ — _________

forget _________ — _____________

二、自学

任务一 朗读默写138页的动词不规则的过去式和过去分词。任务二.阅读59页3a回答问题

1).What does Robinson Crusoe wait for?________________ 2).Why does

Robinson

Crusoe

call

the

man Friday?___________ 任务三.完成课本59页3B根据句子意思猜单词

1).you can use these to shoot things:__________2.)Something you use to travel in the sea:_____ 3).A piece of land in the middle of the sea:______4).You can use these to cut things:_________ 5.Signs left behind by someone or something:________ 任务四：阅读课文59页3a，完成3c，改错把答案到下列横线 1.把_________改为__________ 2.把____________

改_________ 3把_______改为___________ 4.把_____________

改为___________ 5.把________________改为________________ 任务五: 完成课文60页的4a和4b.，把答案写在课本。

三、合作探究

一翻译下列单词及短语。

①地；大地

___ ②科幻小说_________ ③科技；工艺______ ④法语

___________

二阅读课文59页.翻译下列句子：

①已经砍倒了树木，建造了房子

②我甚至学会了种植水果和蔬菜。_________ ③

几周前，我在沙子上发现了另一个人的脚印。

四、精讲

现在完成时的构成及句式转换： 助动词 have/has + 过去分词

①I have finished my homework(肯定句)②I have not finished my homework（否定句）

—Have you finished your homework?

—Yes, I have / No, I haven’t，五、练评

用括号内所给单词适当形式填空 1 Judy has already ____________(finish)reading Little Women Tom and Mike have already ____________(decide)to learn Chinese on Internet Have you _____________(read)Alice in Wonderland yet? 4 Robinson _____________(have)already built a house on the island It often _____________(snow)in North China in winter

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.Retell the story of Robinson Crusoe.课后反思：

本节课学生通过对现在完成时的学习，基本掌握了现在完成时是对已经发生的事件的描述，并对现在产生的影响。通过大量的句子的情景讲解时学生理解了现在完成时与过去时的区别。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section B(1a-1d)5.25 【学习目标】 1.重点单词：wake up ,rock ,pop music , popular, band, the number of , a number of

2.区分： 1）the number of 意为―……的数量‖，作主语时，谓语动词要用单数。

2）a number of 意为 :大量的，许多的

3.区分：have /has been to 意思为： 去过------（已经回来）；

Have/has gone to 意思为： 去了------(没回来)【学习重点难点】

在现在完成时中熟练运用already, yet。

预习+展示+反馈 【学法指导】 【教学过程】

一、导入 翻译下列句子

1.你喜欢那种音乐？

What ______________ _____________ music do you like? 2.这个乐队的人数是五个人。3.______________

_____________

of __________________(be)five.4.很多人去过万里长城。

__________ number of ___________ have been to the Great Wall.5.你去过北京吗？ Have _________ ___________ to Beijing? 6 你爸爸在吗？--他去了北京。Where is your father?—He ________ _______ to Beijing.二、自学

翻译下列短语。

1.乐队名_________2.演奏流行音乐________3.听起来象摇_________ 4.听汤姆乐队的音乐是个很好的醒来方式_____________________ 5.摇滚音乐__________________

三、合作探究

一听对话，完成课文61页。

二再听一次对话，完成61页的1c，完成下列表格 Band name

Country

Number of people in the band

Kind of music

Why Alex and Dave like to listen to this band

Alex: Dave:

四、精讲

观察与思考

have been to 与 have gone to e.g.(1)I have been to Beijing.(2)Where is he? He has gone to Beijing._____________曾经去过某地，现在不在那里，已经回来了 _____________去了某地，还没回来或在路上，可能还在那里。

活学活用

1.—Where is John?

—He ______ the science lab.A.has gone to

B.has been to

C.went to 2.—Where is my sister, mum? —She ___ to the library.She will be back soon.A.has been

B.is going

C.has gone

D.will go 3.—May I speak to Lin Tao?

—Sorry, he is not in.—He ______ to Changsha.A.has been

B.has gone

C.went

五、练评

用never, ever, already, just, yet, for, since填空：

1.I have _______ seen him before, so I have no idea about him.2.Jack has _________ finished his homework.3.Mr.Wang has taught in this school ________ ten years.4.―Have you ________ seen the film?‖ ―No, I have ________ seen it.‖

5.―Has the bus left _______?‖ ―Yes, it has _________ left.‖

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.、Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.课时练现在完成时语法练习课后反思：

本节课用通俗的语言大量的例子让学生掌握already和yet在现在完成时中的用法，告诉学生一些运用现在完成时规律。但本堂课时间把握稍有欠缺，没有给学生充足的时间进行练习。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section B(2a-2e)5.26 【学习目标】 知识目标:

掌握本节课重点单词

forever, abroad, fan, southern, modern, success, belong, beauty, record She came to realize how much she actually missed all of them.Ever since then, she has been a fan of American country music.能力目标：根据阅读掌握写作技巧，并能模仿本文写出较短的文章。情感目标：培养学生的合作意识。

【学习重点难点】 在阅读中，标记主要观点，对文章主旨进行概括

预习+展示+反馈 【学法指导】 【教学过程】

一、导入

1课前预习并自学，认真完成预习任务。

2.先浏览问题，再阅读课文找答案，边读课文边标注关键点。

二、自学

写出下列单词的汉语意思 country music（也

做

country)

__________

forever_______________ abroad _______

actually _______ ever since ________ fan _________ southern _________modern _________success __________ belong _______

one another __________laughter ________ beauty ________

million ______record ____________

三、合作探究

1.Pre-reading 思考并在老师组织下回答2a的问题。

2.Fast reading浏览2b短文，完成Country Music Fact Sheet Country Music Fact Sheet Where it is from:______________________________________ What kind of music it is:________________________________ A famous

country

music

place

in Nashville:_________________ A famous

country

music singer:___________________________ The number

of

records

he

has sold:________________________ 3.Careful reading小组合作，细读短文，回答2c的问题。First paragraph Who is Sarah?__________________________ Where is she from?________________________________ What does she like?____________________________ Second paragraph What is country music?_________________________________ What is country music about?___________________________ Third paragraph What is Sarah’s dream?______________________________ Who is Garth Brooks?__________________________ _ 5.While-reading小组合作研读2b，找出下列短语，然后按要求完后面各题。

fight...with_ _____________________

come to realize_____________ American country music_________

success____________ belong to _____________

one of the most successful musicians_________ remind_ ______________________

the beauty of nature___________ 120 million records_ ____________

modern life__________________

四、精讲

(1)If you try hard, you will succeed.(2)This is a successful movie.(3)Failure is the mother of success.我发现：success是________词，它的反义词是__________；successful是_________词；succeed是________词，它的反义词是__________ 这本书属于Tom。_____________________________ 这本书是Tom的。________________________________ 我发现：这两个句子是__________句。He has two __________dollars.(百万）__________ of people left their home.(百万）

我发现：million的用法是______________________________ 1）the number of 意为―……的数量‖，作主语时，谓语动词要用单数。

2）a number of 意为 :大量的，许多的

五、练评

（）1 —Will there be fewer trees?

—__________

A Yes, there won’t B No, there will C Yes, there will

D Yes, there be

（）2 Let’s keep __________ hard until we succeed A to work

B work

C works

D working

（）3 Our teacher often tells us _________ to the old politely A speak

B speaking

C to speak

D speak in（）4—I feel very lonely My friend, Arthur, has gone to Paris for holiday

—Really? When ______ he ________ there?

A will;go

B is;going

C has;gone

D did;go（）5 Nobody told us _________

A what to do it

B how to do

C where to do D when to do it

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.Write an article about your favorite singer.课后反思：

本节课通过对美国乡村音乐歌曲的介绍，开阔了学生的视野，有效的调动了学生学习英文的兴趣，不仅呈现了与音乐相关的词汇，还通过听谁读写进一步巩固了学生对现在完成时的理解。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B(3a-Self Check)5.30 【学习目标】

在说和写的练习中，提高语言知识的综合运用能力。【学习重点难点】 运用本单元所积累的语言知识进行说和写的应用。

【学法指导】 【教学过程】

一、导入

1.将前面所学短语进行英汉互译。

认为___________金银岛______________ 已经___________充满宝藏_____________ 读完_____________放下___________

至少___________两个星期以后__________

自那以______________....的重要性________ 彼此、相互_______失败是成功之母____________ more than ___________science fiction___________ be interested in_______________ can’t wait to______________

每个短语5分，我的得分是__________, 教师评语_____________________________

二、自学

2.自主完成Self check 1，复习单词。

3.Pair work 完成Self check 2，并将下列短语翻译成汉语： Join the book club___________ 预习+展示+反馈 start taking French classes ____________ Have time to do ___ listen to the pop music_______________ 三合作探究

4.结合3a的问题思考，可借助电脑查询这名歌手或作家的相关信息。5.自主整理信息，理清脉络，组织语言。

6.利用信息提示，结合资料，写一篇关于一名歌手或作家的文章。7.完成同桌互评：句子结构完整吗？句中谓语部分的形式对吗？并用红笔标注。

8.小组合作，讨论完成，推选优秀例文，口头展示。

四、精讲

用never, ever, already, just, yet, for, since填空：

1.I have _______ seen him before, so I have no idea about him.2.Jack has _________ finished his homework.3.Mr.Wang has taught in this school ________ ten years.4.―Have you ________ seen the film?‖ ―No, I have ________ seen it.‖

5.―Has the bus left _______?‖ ―Yes, it has _________ left.‖

五、练评

用适当的时态填空

1.She’s _____________(live)here ever since she was ten.2.Both of them ________________(be)in Hong Kong for ten days.3.Both of them ____________(come)to Hong Kong ten days ago.4.Half an hour __________(pass)since the train __________(leave).5.Mary______(lose)her pen.________ you _______(see)it here and there? Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Write an article about your favorite band, use the useful phrases and sentences above.课堂反思：

本节课在课堂上运用大量句子让学生再次直观的认识并理解如何运用现在完成时，进而让学生用现在完成时写一遍作文，加深学生的理解。但在评讲学生的作文时，应让学生进行小组合作，把课堂真正的还给学生。

第二篇：鲁教版初一下学期英语u7

第七单元单元测试

单项选择

1.---Let’s go hiking.Look, what a beautiful day.---______.A Good jobB Good ideaC That’s rightD It doesn’t matter

2.I won’t be able to understand what you say, ______ you 完型填空

There are many different kinds of animals on the earth.We can see ___1___ of them in a zoo.Koalas come ___2___ Australia.They are quiet, friendly and cute.Children like them.They need a __3____ for a home.Penguins come from ___4___.They are quiet and interesting, __5____ they are not friendly.Giraffes come from Africa.They are interesting speak too quickly.A ifB thoughC becauseD so3.---______ do you speak English so well?

---Because I practice it with my partner every day.A WhyB WhenC WhoD Where

4.Tony wants ______ a job as a language teacher in china.A to findB findingC findD to finding

5.The students from Xinjiang enjoy staying in our school because everyone is ______ to them.A friendlyB gentlyC happilyD politely6.Collecting is one of my ______.A hobbyB hobbysC hobbies

7.---Don’t forget ______ your homework, John.---OK.I will do it right now.A doingB doC to do

（同义词组）

A fliesB walksC gets lostD says

9.I like flowers.I hope to study at a school ______many flowers and trees in it.A inB withC onD by10.The little girl is ______ shy.A kinds ofB all kinds ofC kind ofD a kind of 11.He has a house ______ a garden.A hasB there isC withD have

12.The elephants are ______ great danger in Africa.A ofB toC withD in13.This is an ______ girl.A eight years oldB eight-year-oldC eight-years-oldD eight-years-olds 14.---Where ______ lions come from?---I think they come from Africa.A areB isC doesD do

15.______ I’m late again, ______ the boss is very angry.A Because;/B So;/C Because;soD /;but 16.The trees are green.Don’t ______.A cut down themB cut them upC cut them downD cut up them17.Let him ______ home to watch TV.A goesB goingC to goD go

18.I like ______, but this afternoon I don’t like ______.A swimming;swimmingB to swim;to swimC swimming;to swimD to swim;swimming

___6___ exciting.They need a big home.Lions ___7___ also from Africa.They are exciting but scary.Tigers come from India and China.They are exciting and scary, too.Lions and tigers need a large place __8____ live in.Pandas are from China.They’re cute and friendly.They ___9___ need a big home.___10___ are also other animals in a zoo, like bears, monkeys, deer, camels and so on.1 A someB anyC everyD much2 A toB fromC ofD for3 A grassB leafC treeD bed 4 A AfricaB the South PoleC ChinaD AustraliaA andB butC orD so6 A orB butC andD then7 A comesB areC isD coming8 A atB toC ofD fromA can’tB doesn’tC don’tD aren’t10 A TheyB HaveC HereD There阅读理解

On holidays my parents often take me to the zoo in our city because I like animals.I have a lot of toy animals in my room.In the zoo I can see tigers, elephants, monkeys, pandas, bears, giraffes and many other animals.Some animals are very friendly, but some are not.Tigers, bears and lions are very dangerous.That is why they have to stay in cages.But I don’t think it’s good for animals to stay in cages.They should be free.The animals in cages can’t be happy.Tigers usually live in forest and mountains.They can run very fast.They catch and eat small animals like rabbits and deer, but now they live in small rooms.They have nothing to do every day.So they walk in the cages, and they wants to get out.When they are tired, they sleep.I feel sorry for them.1.______ are very dangerous animals.A Tigers and monkeysB Bears and elephants C Bears and lionsD Giraffes and rabbits2.The writer thinks that animals should ______.A stay in cagesB be healthyC live in mountainsD be free

3.Tigers eat ______ in forests and mountains.A bearsB deerC monkeysD birds

第三篇：人教物理八下教学总结

教学总结

一个学期又过去了，这学期我上八年级的物理，一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我的课堂

怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、精心备课，全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，在上每一节课前，仔细阅读然后制定具体的教学方案，查阅大量的资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

我深知做为教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展做为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。

四、狠抓学风，认真落实教研常规

八年级学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班里提倡认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我主动找他们去了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解决的问题。

第四篇：八下冀教版英语教学计划

一,学生情况

本学期我继续担任八年级(3,4)的英语教学工作，本班共有学生115人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

二、教学目标

1．扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

2．缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

3．优化教学方法 认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、教学要求及措施

1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。

6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。

7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。

11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

八年级英语教学计划（2016—2017 学第二学期）

杨河初中

王英

第五篇：新目标英语八年级下U7公开课教案

新目标英语八年级下

Unit 7 Would you mind turning down the music ?

Analysis of Unit 7

Teaching goals:

1.学习Would you mind doing sth ? 这一句型，学会恳请对方对于某事如何表达歉意。

2.本单元围绕“歉意、恳请”这一话题展开教学，以此培养学生的交际能力。

Important points :

A: Would you mind doing sth ? B: I’m sorry.I’ll do it right away.A: Would you mind not doing sth ? B: Sorry.We’ll go and play in the park.Difficult points :

比较:

Would you mind(not)doing sth ?

Could you please do sth ?

Please do sth.You have to do sth.Structures: Would you mind cleaning your room ? I’m sorry.I’ll do it right away.Would you mind moving your bike ? No, not at all.I’ll do it right away.Period 1

Teaching procedures: Step 1 Assign the task Write the following requests on the Bb :

Can you give me the book ? Please give me the book.Would you mind giving me your book.Explain that the last example is a very polite way of making a request.Step 2 Warm up Section A(1a-1c)SB Page 52 ,1a.1.Point to the four requests in the box.Say each phrase to the class and ask the Ss to repeat it.2.Point to the picture.Ask Ss to write the letter of each request in the correct place in the picture.3.Correct the answers.SB Page 52 ,1b.1.Point to the list of requests in activity 1a.Play the recording the first time.Ss only listen.2.Play the recording a second time.Correct the answers.SB Page 52 ,1c.1.Ask two students to read the words in the sample dialogue in activity 1c.Say, You’ll work with your partner.Make requests.2.Ask two pairs to say their conversations to the class.Step 3 Pre-task

Section A(2a-2c)SB Page 53 ,2a.1.Read the instructions with the students.Play the recording the first time.Ss only listen.2.Play the recording a second time.Ask Ss to write the number of each conversation.3.Correct the answers.SB Page 53 , 2b.1.Point out the five responses in activity 2b.Ask different Ss to read each one to the class.2.Play the recording.this time ask Ss to fill in the letters of the pictures in front of the responses.3.Correct the answers.SB Page 53 , 2c.Ask two Ss to read the words in the sample dialogue.Say, Make conversations like this about the information above.Step 4 Grammar Focus

1.Review the grammar box.Ask students to say the statements and responses.2.Ask students to talk about the differences among the different sentences.Exercise: 汉译英: a)你介意把门关上吗？好的，我马上就办。

b)你介意把收音机关小点儿声吗？不，一点也不。c)请不要在教室里大声说话好吗？对不起。教学后记: