新闻学概论(李良荣)考研笔记

第一篇：新闻学概论(李良荣)考研笔记

新闻学概论（李良荣）笔记

※绪 论※

◎ 1新闻学：定义、中心议题、研究内容

◎ 2新闻学和新闻工作：新闻工作极其相关涉及内容 ◎ 3世界各国新闻学主导理论：自由主义报刊理论、社会责任论、发展新闻学、党报理论

◎ 4学习新闻理论的意义

一、名词解释：

1、新闻学：是以人类社会客观存在的新闻想象作为自己的研究对象。它研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。研究的内容是新闻理论、新闻史（重点是新闻事业的发展的历史）、新闻业务。

2、新闻学的中心议题：客观世界的诸条件对人类社会新闻活动的决定、支配作用，及新闻活动对社会的反作用。

3、新闻主导理论：是各国新闻立法、制定新闻政策的理论依据，也是影响新闻人观念的一个决定理论主张。世界各国新闻学主导理论有四种：自由主义报刊理论、社会责任论、发展新闻学、党报理论。

二、简答

1、新闻学和新闻工作的区别与联系： 第一、新闻学仅仅是一门专业学科，新闻工作是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。第二、新闻语言要求准确、简洁，让人一看（听）就懂；新闻工作设计到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史学、以及自然科学等；分析能力、判断能力是新闻工作最重要的素质。

2、自由主义报刊理论的内涵和原则是什么？

第一、自由主义报刊理论起源于欧洲，盛行于美国。其主要内涵是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。

第二、其主要内涵是：1）报刊不受政府的干涉。政府不得采取任何措施干涉、收买或控制报刊，唯一措施是保护新闻自由。2）报刊拥有对政府的监督权。报刊是行政、立法、司法以外的国家第四势力。3）“自由意见市场”和“自我休整”理论。让人民群众和各党派都利用报纸充分自由地表达各自的意见。前提是给予人民各项事务的充分信息。4）对事实的信念。报道的最终目的是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。第三、本理论把客观地向公众提供事实作为新闻报道的最高标准和新闻人的职业道德标准。客观性报道是自由主义报刊理论在新闻实践中的具体体现。支配着西方报刊的不是理想的理性至上，而是利润至上、金钱至上。

3、社会责任论报刊理论的内涵和评价（注意自由注意报刊理论发展到社会责任论的过程和新的特点）。

第一、20世纪40年代由一批美国学者正式构建，50年代为西方所接受。其基础仍然是自由主义报刊理论。第二、“报刊自由委员会”（社会责任论）对报刊的五项基本要求： 1）新闻必须真实、全面；新闻报道必须理智；新闻报道要作出合理真实的解释。2）新闻报刊要成为“交换评论”和“批评的论坛”。报刊应负责起社会成员间思想观点交流的责任。

3）报刊要反映出社会各个集团的典型画面，对各个集体给予正确描述。避免因误解而引起冲突。4）报刊要提出和澄清社会目标和价值观。大众穿报媒介必须承担起教育和宣传的职责。

5）报刊要“完全接近每日的信息”，这是对新闻时间性的要求。

第三、在新的历史条件下，并不能看不能真正实行自律，公众对此有无能为力，社会责任论者只能求助于政府来管束和制约新闻媒介。它只能在一定程度上缓和西方新闻媒介和公众、政府之间的矛盾，并不能从根本上消除新闻媒介和社会大众的对立。

4、发展新闻学（发展传播学）理论的核心内容和特征，本理论认为新闻媒介有那些功能？

第一、核心内容：国家的发展尤其市经济的发展是一切发展中国家的首要任务，新闻媒介必须服从服务，促进国家发展，尤其是经济的发展。

第二、特征：程度不一地和政府保持一致，宣传政府的施政纲领；十分重视新闻媒介的守望、整合和教育功能。

第三、守望：传播国内外重大信息，冲破落后观念，把公众的注意力集中到重点建设项目，使传统的人民把眼光放在将来以及现在的生活状态。

整合：缓和社会矛盾、妥善处理国家内部不同民族、不同地区的利益冲突，保持社会稳定，为经济发展创造良好的社会环境。

教育：强调交易大众遵纪守法，竭力促进人的现代化、推广新技术。

5、学习新闻学理论的意义

1）指导新闻工作者自觉地从事创造性的工作。2）指导新闻事业不断进行正确的改革。

3）知道我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论个和实践经验。4）指导我们正确地吸收奇特科学成果。※第一章 新闻活动※ ◎

1、新闻活动是一种普遍的社会现象：新闻事业（大众传媒）、广义新闻活动 ◎

2、新闻活动是人类求生村图发展的需要：新闻活动的历史、封建社会新闻活动发展的背景和原因

◎

3、新闻活动的渠道：亲身传播、大众传播、群体传播

一、名词解释

1、大众传播媒介（大众传媒）：新闻事业的发展是人类文明的一个标志。像报纸、广播电视在新闻学上统称新闻事业，在传播学上总称大众传播媒介（大众传媒）。

2、广义新闻活动：不仅限于和大众传播工具的直接接触，而包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。

二、问答题

1、原始社会新闻活动产生的背景和原因。第一、客观世界的一系列变动直接关系到原始人的生存。他们必须随时随地了解外界的变化，并且相互传递情况，以便商量对策，协调一致，采取行动。在原始社会新闻活动纯粹服务于人类的生存斗争。第二、社会新闻活动的产生是人类求生存图发展的需要。客观世界的变动关系到人类的生存，人类社会性生产和社会性生活决定了人类从事新闻活动的需要；其目的是为了了解客观世界的变动。

2、奴隶社会新闻活动进一步发展的历史背景：

第一、奴隶社会不但要了解社会变动还要了解各种各样社会关系的变动。第二、历史背景：1）产生了阶级和阶级斗争，出现了国家统治机器； 2）出现了社会分工；

3）最根本的原因是生产力得到了较大的发展。

3、封建社会新闻活动得到进一步发展的历史背景，它与原始社会新闻活动相比有那些相同点和发展？（我爱你老婆lily）

第一、社会背景及原因：社会关系进一步复杂化，彼此之间的联系更为密切。1）国家的形式更加完备，建立了中央集权制，其巩固需要与灵敏的情况反应相联系。2）农民起义不断，双方都需要了解对方的情况，内部也需要大量新闻传递工作，以便协调一致。

3）封建社会的农民有了一定的人身自由和自主权，需要了解一定的情况来维持自身生活和生产。

4）地主阶级除了用武装来统治，同时通过思想来麻醉农民，新闻成其宣传德威的工具手段。

5）社会分工比过去更加明确，尤其是城镇的出现，为新闻的发展提供了地域基础。

第二、与原始社会新闻相比的相同点：1）无论何种阶级都必须要一定的新闻量才能生存下去。新闻活动的主要目的是为了了解客观世界的变动。2）人们从事新闻活动的原因：人类相互之间的联系和客观世界的永恒变动。

第三、发展：1）规模越离开越大，并且在封建社会有一大批专门从事新闻活动的脱产专职人员。

2）内容大大丰富、复杂。除了自然变动、部落战争，涉及到政治、经济、文化、军事等多方面。

3）传递新闻的手段多样化了：符号、信号（原始）——手写文字（奴隶）——印刷品（封建）

4、新闻活动与生产力发展之间的关系： 第一、变动产生新闻，关系决定需要；

第二、社会条件的改变，引起人类社会交往密切程度的提高，整个社会各个阶层对新闻需求量增加，促进新闻活动规模和内容的增加、扩大，以及新闻传递手段的创新。

第三、社会对新闻的需求量决定了新闻活动的规模、方式和内容。社会对新闻的需求量又是社会生产力水平决定的。

5、新闻活动的渠道有那些？各自采用方式、特点、优点和缺点是什么？ 第一、亲身传播：

1）采用的方法：语言传播（直接交谈、电话会谈）文字传播（信件、电报、传真、邮件）体态语言传播（手势、眼神、表情）信号传播（暗记、旗号等）2）特点：信息传播有明确的对象。属于定向传播。

3）优点：信息传播的针对性强、反馈快、互动性大，可以迅速调整传播内容和方法。

4）缺点：传播面窄，传播速度慢，保真度差 第二、大众传播：

1）方式：报纸、广播、电视、杂志、书籍、电影（中国只包括前三种）2）特点：面向全社会传播信息。没有明确的传播对象。属无定向传播。3）优点：传播速度快、传播面广，保真度好。4）缺点：反馈慢，互动性差 第三、群体传播：

1）方式：集会、发布会、讲座、报告会、讨论会

2）特点：既属于无定向传播又属定向，长处和不足节余二者之间。※第二章 新 闻※

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1、新闻的基本特点：真实、新鲜、及其延伸而来的对相关概念的要求 ◎

2、两种新闻定义：报道、分析、判断

◎

3、新闻的本源：本源（先有事实后有新闻），新闻的主要功能、新闻来源 ◎

4、新闻要素：五要素、五要素作用

◎

5、新闻类别：按内容、地点、时间性、与读者关系分

一、名词解释：

1、新闻：并行不悖的两种新闻定义）新闻是新近发生事实的报道；新闻是新近事实变动的信息。这两个定义对于新闻互为表里，在不同场合有各自不同的内涵和功能。

2、报道：是对可以查证的事实的客观叙述。是指人们看得见、摸得着、感受得到、有根据。

分析：是建立在事实基础上的，是对客观事实发生的原因、意义、影响所做的解释以及对未来发展趋势、结果所做的预测。其前提是，议决和结果都必须是事实。判断：是对某一件事情的利与弊，是与非、对与错，得与失、善与恶，荣与辱所做的结论。这种结论有强烈的主观主义倾向，有鲜明的价值取向。新闻应尽可能地多向人们提供可以查证的事实，不妨做些分析，但尽可能避免下结论，不要以判断代替事实。

3、新闻本源：先有事实后有新闻，事实是第一性的，新闻是第二性的。

4、新闻最主要的功能：反映世界的最新变动（变动产生新闻，变动是新闻之母）。记者应从事物的变动去着手寻找新闻，这是新闻记者应具有的“新闻敏感”；要从人们看得见、摸得着的变化中研究它的影响、意义，追究出更大的事件。

5、硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。它有极严格的时间要求，报道必须迅速，尽可能地准确，信息尽可能量化。

软新闻：富有人情味、纯知识、纯趣味性的新闻。它没有明确的时间界定，多数属于延缓性新闻，无时间的紧迫性。它和人们的切身利益无多大关系，向受众提供娱乐、开阔眼界、增长知识、陶冶情操。

二、问答：

1、新闻的基本特点是什么，它的影响和作用表现在那些方面？ 第一、新闻最基本的特点是真实和新鲜，由此延伸出新闻报道的要求：迅速及时。这也是新闻最基本最核心的规律。

第二、现代社会，新闻真实、迅速的要求决定了新闻工作的方向，塑造了新闻媒介以及新闻工作者的品格，决定了媒介的形式和技术的采用。

第三、人类传播工具的选择和发展，根本上也是由新闻特性所决定的。人类传播工具经历了：

口头新闻——书信新闻——新闻书——新闻周刊——日报——电台——电视台——互联网

人体器官——————————印刷媒介————————————电子媒介 第四、“真实和迅速”还决定了新闻工作者的素质要求：首先必须忠诚、工整和严谨，其次必须有敏锐的反应和判断能力。

2、什么是新闻要素，明确新闻要素对新闻工作有什么作用？

第一、新闻要素是新闻构成的必须材料:who,what,when,where,why.第二、明确新闻五要素对新闻工作有两大作用：1）有助于记者采访时迅速弄清每一个新闻事实的要点，以保证新闻来源不失实。2）有助于记者迅速抓住新闻重点，尤其是在新闻导语写作中。

3、新闻类别：

按新闻内容分：政法新闻、经济新闻（工交新闻、财经新闻）、体育新闻、文教卫新闻、社会新闻

按新闻发生地点分：国际新闻、全国新闻、地方新闻 按新闻时间性分：突发性新闻、延缓性新闻 按新闻与读者关系分：硬新闻、软新闻 第三章 新闻与信息、宣传、舆论※

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1、新闻与信息：信息的定义、特点，信息对新闻工作的要求

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2、新闻与宣传：宣传的定义，二者的区别与联系，决动宣传效应的因素 ◎

3、新闻与舆论：舆论的定义、特点，舆论的社会功能，新闻媒介与舆论的关系

一、释义：

1、信息：（一般）指与人的认识过程和传播活动相关的知识积累。只强调对象与人的作用与联系。

（广义）指所有对象在相互联系过程中呈现出的各自的属性。具有和物质、能量等量齐观的地位。

（狭义）是指能够消除受信者随机不确定性的东西，即排除其他可能性，只采取其中一个的可能性。（在新闻学里主要指狭义这一定义）

2、宣传：是运用各种有意义的符号传播一定的观念，以影响人们的思想，引导人们的行动的一种社会行为。它的基本职能是传播一种观念（理论、方针、政策、伦理道德、立场态度）。

3、舆论：是在特定的时间和空间里，公众对于特定的社会公共事物公开发表基本一致的意见或态度。

【注意：媒介现实、媒介拟态环境、拟态公众，P53 主流意见（优势意见）】

二、简答

1、信息的基本特点和一般特点是什么。

第一、信息最基本的特点：信息必须包含新的情况，新的知识，新的内容。第二、信息的一般特点：1）共享性或使用不灭性。正是信息的共享性才使得信息得以传播。

2）扩展性。信息在传播过程中可以压缩也可以扩展。

3）组合性。两个以及两个以上的信息的有机组合，可以产生新信息来。4）信息运用的多角度性。这也是信息和物质的又一显著区别。

5）相对性。信息的相对性是和人们对外界信息的选择性注意密切相关；注意到的信息又和接受者的内在需求相关。

2、信息对新闻工作的要求是什么。

第一、观念上必须明确：1）提供信息是新闻媒介的首要功能。媒介以向社会提供广泛而及时的信息成为其生存的前提，一切宣传都只能建立在信息的基础上。2）新闻必须致力于消除读者的不确定性。

第二、在新闻工作业务上也体现出新的要求和特色：1）变一次性的终端报道为分阶段的连续报道。“事前有预测报道，发生时有动态追踪报道，事后有总结反映报道”

2）加强深度报道。即根据信息扩缩性特点，对信息展开深加工。

3）加强新闻综合评述。这是信息的组合性特点在新闻报道中的具体运用。4）加强全方位报道。这是运用信息使用的多角度特点，对新闻做多角度、多侧面 “全息”报道。

3、宣传与新闻的区别与联系。

第一、新闻与宣传的基本区别：新闻传播信息，宣传传播观念。

第二、具体区别：1）出发点不同：宣传的出发点是处于宣传者自身的生存、发展需要去追逐受众；

新闻的出发点是受众出于自身的需要去追逐信息。宣传追逐受众，受众追逐信息。2）归宿点不同：宣传者传播观念的目的是要受众理解它、接受它、支持它，宣传者在宣传之前有自己的主观意图，通过宣传，力图影响人们的思想，让受众按宣传者的意图去行动；

新闻发布者除了以新闻谋利以外，对新闻本身无自己的主观意图，任凭受众自己去分析判断，作出决策。

3）传播的方式不同：新闻（信息）的传播是一次性的，第二次、第三次就不能再称为新闻（信息）。

宣传却需要经常重复，以加深人们的印象，利于人们的了解和理解，并往往用一种或多种不同的形式反复宣传同一种观念。

4）传播的要求不同：信息沟通要求定量的准确（真实、全面、客观、公正、及时、准确）

宣传要求定性的准确，即观点和材料的统一，观点要求正确鲜明，材料要真实典型。

第三、二者的复杂联系：尽管二者从动议、特点、只能上均有原则性的区别，但又出现一定的特殊复合现象。媒介的所有者（私人、集团、政党、阶级）或新闻工作者自身处于某种目的，自觉不自觉地利用新闻报道宣传一定的思想、观念，表达自己对新闻事实的理解和评价。

4、决定宣传效应的因素：

第一、宣传的目标都是为了达到一定的宣传目的，即争取良好的宣传效应，宣传作为一个传播过程，其影响因素为：WHO（宣传者）、WHOM（被宣传者）、WHAT（内容）、WHERE（场合）、WHEN（时机）、WHY（动机）、HOW（宣传方法）。第二、1）宣传者：其不是宣传活动的组织者，是一切宣传的信源，而且宣传者的自身形象是决定宣传成败的重要因素，信任度和宣传效应成正比。

2）宣传对象：其既是宣传效果的承担者，也是宣传效果的最后鉴定者。（“魔弹论”）

3）宣传内容：起最后宣传作用的是宣传内容。（真理与谬误、真话与假话、有利与损害）4）宣传场合：分封闭环境和开放环境。封闭环境下信息渠道单一，外界干扰小，宣传容易取得预期效果。开放环境下，信息渠道多样，各种竞争性或敌对性势力都设法争取受众，预期效果就困难。善于组织和选择场合是取得预期效果的重要一环。

5）宣传时机：宣传需要针对各个个体在不同时机的不同心理状态，才取得预期效益。

6）宣传动机：动机不同，内容的选择也就不同，宣传的目的要十分明确。7）宣传方法：宣传者要达到效果必须得当地运用一定的宣传手段、技巧和媒介途径。

5、舆论的本质和特点：

第一、本质：舆论作为公共意见（公众意见）是社会评价的一种，是社会心理的反映；它以公众利益为基础，以公众事务为指向。

第二、特点：1）公共性。具体体现为舆论指向的公共性和作用目标的公共性。2）公开性。舆论对社会生活现实直接或间接干预，都是在社会公共领域发挥作用。

3）急迫性。其涉及的都是近在眼前，需要迫切解决的问题，指向与目标的现实迫切感决定了舆论的社会急迫性。

4）评价性。它是一种意见，是对事物做出判断，带有明显的主观倾向。

6、舆论的社会功能和主要目的。

第一、社会功能：以公开表达的集合式的公共意见直接或间接地干预社会生活。这是由其“民意表达和民众力量显示”的本质特性决定的。

第二、目的：使公共事务最大限度地符合公众共同的意志和要求。

第三、主要功能：对涉及公共事务的组织、人员的行为实行监督，进行有效的制约和限制，使之服从于即定的公共共同意志，符合公众共同利益。是“社会控制”形式之一。

7、舆论控制作用的表现：

第一、对国家政权、政府行为的监督和制约。舆论针对公共事务，作为最大公共权利的国家权利成为监督和制约的最主要对象，其体现在对国家和政府决策过程、决策实施结果、相关执行人物上。

第二、对于公众行为的鼓励和制约。鼓励公众合乎社会公德的行为，约束、制止损害公德的行为；鼓励公众成员符合职业道德的行为，约束和制止公众成员违背职业道德的行为。舆论还在社会改革和革命中担当思想启蒙、争取群众的先导作用。

8、舆论的两面性及其衡量标准： 第一、舆论虽然是公众集中意识倾向的表达，但由于公众认识水平等自身条件的限制和外在客观条件的制约，这种集中意志并不是任何条件下都是正确的。第二、舆论是一把双刃剑，其作用是正负双向的，它的质量存在高下之分，好坏之别。

第三、衡量舆论的标准是舆论作用于社会实践的后果，包括直接与间接、短期与长期的结果等。

9、新闻媒介与舆论导向之间的关系。

第一、新闻媒介即为舆论工具，新闻媒介与舆论相生相灭，互为依托。新闻媒介因自身的特性介入到舆论产生和作用的各个环节，构成了它与舆论之间的密切联系。

第二、反映并代表舆论。1）公开表达对于舆论既是必要条件又是最后形成的标志，而公开表达又必须借助一定的媒介，所以舆论的形成始终少不了新闻媒介这条最公开的渠道。2）新闻媒介为舆论起到了最经常的承载作用，使得媒体从最单纯的表达渠道“晋升”到公众代言人的位置，即“拟态公众”。

3）新闻媒介在舆论领域同时扮演了公众论坛和公众代言人的角色。它既是舆论的载体，又是舆论主体的影子。第二、引发舆论。1）舆论形成的前提是“必须要有意见指向——特定公共事务”，而人们对这一事务重要信息的了解主要来自于媒体。公众对于外界信息重要程度的判断也主要依据新闻媒介判定的顺序。2）新闻媒介设置的议题常常衍生为舆论的源头，即公众关注的公共问题（事务）。这是媒体长期潜在地影响、作用舆论的一个重要手段之一。

第三、引导舆论：1）通过持续不断的信息流，构筑现代信息环境，作用于人们的认识，引导舆论。信息是舆论及公众意识形成的基础，公众形成意见态度过程中实际已受到媒介信息环境的制约，这种信息钳制式地作着引导。

2）通过直接或间接的意见表达引导公众意见。新闻媒介通过隐含的意见倾向性报道，或通过直接的评论，表达立场、观点，引导舆论。而面向大众的传播媒介很容 易使自己的观点立场成为“主流意见”（优势意见），从而使公众视其为多住意见而遵从和符合，往往这也是媒体有意识地控制和引导过程。（诺依曼的“沉默的螺 旋”理论）这是其强大影响力最明显的表现。

总之、新闻媒介与舆论密切相关。它反映舆论代表、代表舆论、引发舆论、必要时主动引导舆论的方向。※第四章 新闻事业的产生※

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1、中国古代社会的新闻传播工具：口头、信号、书信、印刷、其他（露布、牌报、揭贴等）

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2、西方报纸是资本主义山品经济的产物：报纸产生的社会历史背景 ◎

3、报纸、广播、电视的产生：报纸产生的三个阶段、广播产生的历程、电视的几种制式 ◎

4、近代汉字报纸产生的特殊性？：邸报的内容、作用和对象，近代中国报纸的产生。

1、古代新闻传播活动及新闻传播工具的演变：（古代社会新闻年传播发展缓慢，起决定作用的是经济条件）第一、新闻传播工具的演进在一定程度上反映出人类文明的发展。原始社会主要以嘴巴作为传递工具；到了奴隶社会，已经形成了口头、文字、信号三者并存的新闻传播媒介。同时新闻活动要依赖于交通、通讯工具和其他的物质手段。第二、主要有以下几种传播方式：1）口头新闻。特点：简便、具有广泛的群众性；缺点：新闻保真性差、传递速度慢、覆盖面窄。

2）信号媒介。最大的好处是迅速，但传递复杂的信号比较困难，一般只用来传递简单的信息。

3）书信媒介：远距离传递信息；印刷媒介：古代主要指邸报； 其他传播方法：露布、牌报、旗报、悬书、揭贴

2、古代新闻活动共同点：

第一、古代社会始终没有停止过新闻活动，但无以此为职业的机构，所以古代只有新闻活动而无新闻事业。

第二、其规模小，新闻基本上为定向传播，有明确的目的和具体的对象，而没有无定向的大众传播。

第三、统治阶级内部新闻活动大大超过被统治阶级（主要是规模上）。

3、西方报纸产生的社会历史背景：

第一、在封建社会的资本主义过度时期，产生出最早的新闻事业。

第二、资本主义商品经济的发展使社会规模、社会变动、社会生产分工都发生了巨大的变化，由此人们对信息的需求量激增，需要信息的人也在激增。而古代社会狭小的新闻活动不能适应新变化和新要求。第三、资本注意商品经济不但使新闻事业的产生有了社会必要，而且为新闻事业的产生准备了物质手段。

1）大工业生产的发展客观上需要各类知识人才，并促进了各类学校的兴办，为报纸创造了读者群。

2）资产阶级创造了大量巨大城市，便利了新闻采集和报刊发行发行。报纸是城市的产物。

3）交通通讯的迅速发展保证了新闻采集、发布的迅速及时。4）印刷纸张等工业的日趋发展，保证了报刊的物质需求。

5）资本原始积累增加了资本集中速度，使资本家有可能合办和独办报纸，并刊登大量广告，使报纸成为有利可图企业。

第四、报纸的出现是历史发展的必然结果，是不以人的意志为转移的。尽管它发轫于封建社会末期并受到封建统治阶级的扼杀或控制，但最终伴随着资本主义上平经济的发展，报纸最终成长发展起来。

4、报纸、广播、电视的概念

【报纸】以刊登新闻为主的定期连续想大众发行的印刷品。

【广播】以无限电波（或导线）传递声音为媒介的大众传播工具。

【电视】以无限电波（或导线）传递声音和图象为媒介的大众传播工具。

5、报纸产生发展的三个阶段。

第一阶段：手抄新闻的出现和盛行时期。14-15世纪在意大利威尼斯兴起，很快流行到欧洲各地；17世纪初达到高潮，17世纪末逐渐消亡。

第二阶段：新闻书的出现。德国法兰克福最早出现新闻书，1588年奥地利人艾青氏印刷新闻书每年两册，1620年荷兰人在阿姆斯特朗开始印刷新闻书。特点是不定期，间隔时间长，新闻迟缓，无固定订户。第三阶段：周报（周刊）、日报的勃兴。1609年德国奥格斯堡《德国观察周刊》、1616年《法兰克福邮报》、1626《马德堡新闻》；17世纪 上半叶欧洲各国几乎都有了周刊，1631年《法国公报》、1641年英国《国内纪闻》等；日报：1663年德国莱比锡《莱比锡新闻》、1665.11.16英国《牛津公报》（单页双面印）、1702年伦敦《英国每日新闻》（四开单张双面印）。

※第四阶段、周刊和日报的产生，因其整个过程工艺技术要求的复杂性，使报纸正式成为了资本主义企业，并产生了一个新兴的行业——新闻事业。

6、广播电台的发展。

1895年，意大利马可尼和俄国波波夫同时发明无线电波。1899.3.28，马可尼成功地发了第一封电报（英国至法国）

1906.12.25，范斯顿的马萨诸塞实验电台首次广播，从广播工程技术标准上看，广播从此诞生。它最早是娱乐工具。

1920.8.31，美国底特律8M实验台广播了密执安州长初步获胜的新闻。（最早的广播新闻）※ 1920.10.27，么哦国匹兹堡KDKA电台正式成立，具有合法经营权的第一家电台。它的播音标志着广播事业的正式诞生。

1923.1.24美在华第一个电台正式开播，呼号为ECO，是中国第一家广播电台。○ 1940.12.30，延安新华广播电台开播，呼号XNCR。中共穿班的第一个广播电台。

7、电视的发展。

1930年，英国广播公司与贝尔德合作，成功开发了电视图象及传送。

1940年，美国试制趁工彩电；1953年NTSC制式标准；1954年美国开播彩电节目。

三种制式：美国NTSC，德国PAL，法国SECAM。

中国1958.5.1成立电视台，1973年开办彩电业务，中国采用的是PAL制式。

8、近代汉字报纸产生的情况： 第一、邸报。

1）称呼：条报、条陈、除目、报状、状；邸抄、朝报、进奏院状报。2）内容：圣渝，法令，奏折

3）特点：不由朝廷统一公布；内容不相同；无固定发布日期；无自己采写的新闻言论。

4）作用：宣传君恩；宣扬君臣之道；宣布君令；封锁不利消息；通信息。5）定性：并非近代报纸的始祖，而是政府公报的始祖。

第二、近代中午内报纸的产生，第一批近代中文报纸是19世纪初由英国传教士创办： 《察世俗每月纪统传》1815——1821 《特选撮要每月纪统传》1833——1838 《东西洋烤每月纪统传》1833——1837 ※第七章 新闻事业的发展及其基本规律※ 本章重点：

l 16——18世纪是新闻事业产生和初步发展时期。l 新闻事业发展基本规律

1、政治、经济体制决定新闻体制——世界各国新闻体制差异很大，都是从各国国情出发，由它们的政治、经济体制决定的，也受文化传统影响。

2、生产力水平决定新闻事业的发展水平——新闻事业随生产力水平发展而发展，生产力水平高低直接影响新闻事业的发展速度和规模大小。

3、传播工具的物理性能决定传播工具的特点——报纸、广播、电视同时存在，同时发展，它们各自有各自的特点，无法互相取代。

4、读者的需要促使报纸多样化——随着社会的发展，读者群不断扩大，读者的信息需求也越来越多样。这促进了报纸的多样化发展。不断适应读者需要，这是报纸发展过程中起决定性作用的一条规律。

5、反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化——随着新闻事业的发展，新闻体裁也经历了由简单到复杂、由少到多、由模仿到独立的发展过程。

6、新闻教育适应新闻事业而产生、发展。l 规律一：政治、经济体制决定新闻体制

考查点：新闻体制定义、新闻媒介所有制形式、从国家制度看新闻媒介特点 新闻体制是新闻事业的所有制性质、决策机构的构成、新闻事业的结构和社会对新闻事业的制约机制等。新闻体制集中表现为媒体的所有制问题。新闻媒介所有制有三种：

1)私营媒介：完全由私人独资或集股兴办。西方报纸都是私营媒介，以美国为代表。

特点：董事会为最高决策机构；依托财团；盈利为目的；广告是主要收入来源；迎合受众；监督政府有一定力度。

2)公营媒介：大多数国家都有公营电台、电视台，还没有公营报纸，以BBC为代表。

特点：由各阶层代表组成管理机构，不受政府控制；半官方机构；以视听费为主要收入来源；强调对公众负责；不播广告。

3)国营媒介：社会主义国家和西方部分发达国家为此种体制，以意大利国家电视台为代表。

特点：完全依赖政府；政府宣传机构；节目严肃呆板。

从国家制度上看：

1)以中国为代表的社会主义制度国家，新闻媒介特点：新闻媒介国家所有；新闻媒介以有利于国家利益、人民利益为最高宗旨；新闻媒介自觉接受党的领导。2)西方发达资本主义国家新闻媒介特点：政府没有直接控制媒介；存在公营、私营并存局面，私营比例在上升；电台、电视台的创办需经过审查。

3)其他发展中国家新闻体制比较复杂，特点是：多种所有制并存；新闻媒介大多有政府政党背景；新闻媒介支持国家发展。l 规律二：生产力水平决定新闻事业的发展水平新闻事业随生产力水平发展而发展，生产力水平高低直接影响新闻事业的发展速度和规模大小。从当今世界来看，发达国家有发达和较为发达的媒介，第三世界国家的媒介整体较为落后

直接的因果关系表现在四个方面：①生产力水平提高，社会经济规模扩大，刺激了信息需求；②生产力水平提高，社会受教育面扩大，读者群扩大；③生产力水平提高，广告越来越多，媒介易于生存和发展；④生产力水平提高，科学技术进步惊人，新闻手段日益现代化。

l 规律三：传播工具的物理性能决定传播工具的特点 考查点：三种传播工具特点

1、报纸：以刊登新闻为主的定期连续向大众发行的印刷品 特点： 1)记录性好，便于思考；

2)选择性强，读者可以自由安排时间和内容来读； 3)材料运用自如，不受时空限制，便于深度报道； 4)制作程序多而繁杂，新闻时效差；

5)受文化水平限制大，受众基础不如广播、电视广泛； 6)不如图像和声音逼真有感染力。

2、广播：以无线电波（或导线）传送的声音为媒介的大众传播工具 特点：

1)迅速及时，时效性强； 2)无远弗届，渗透性强； 3)对象广泛，群众性强； 4)一瞬即过，不易保存； 5)顺序接受，选择性差

3、电视：以无线电波（或导线）传送的声音和图像为媒介的大众传播工具 特点：

1)现场感； 2)亲切感； 3)简洁明了；

4)长于动态新闻，短于深度报道；

5)电视新闻的采访、制作、传播、接收有较高的物质技术要求。l 规律四：读者的需要促使了报纸多样化 考查点：报纸分类

1、从办报方针分

㈠政治性报纸——以追求政治利益为目的，宣传政党、政府主张；以硬新闻为主。《人民日报》

㈡商业性报纸——以追求利润为目的，提高广告费；不重视言论；迎合读者口味，新闻追求量多迅速。《申报》、《每日镜报》、《纽约每日新闻》

㈢政治性的企业报——既追求政治利益，又追求利润，西方大报多属这种类型，《泰晤士报》、《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《朝日新闻》

2、以报纸内容分

中国 综合性报纸：面向社会所有读者刊登政治、经济等方面新闻 专业性报纸：集中反映一个行业或某一年龄层次读者所需的新闻 西方分为严肃的高级报纸和大众化的通俗报纸；

3、以阶级属性分：无产阶级和资产阶级报纸两种。

4、以发行范围分

①世界性报纸《国际先驱论坛报》、《纽约时报》等； ②全国性报纸《光明日报》、《人民日报》等

③地方性报纸《陕西日报》，是世界报业中数量最大的。

5、以出版时间分：日报、晚报和周报

6、综合以上五条标准，中国当前的报纸可以分为：党报机关报、晚报、专业性报纸、信息类报纸、对象性报纸和其他。

l 规律五：反映现实生活的需要决定了新闻体裁的多样化 考查点：三大媒介内容构成和新闻文体

1、报纸的内容构成和新闻文体 报纸内容构成：新闻、言论、副刊(专版)、广告 我国报纸文字体裁

消息：迅速、准确、简要的报道一个新闻事件 新闻

通讯：详细的报道一个新闻事件的来龙去脉，一个新闻人物的所作所为 社论（本报评论员文章）：代表本报编辑部对国内外重大事件或社会问题 加以分析，并阐述本报立场、态度或观点

言论 短评（时评）：配合报上发表的新闻，简明扼要的其发生的原因、影响、事件的性质

编后语、编者按：用简短的语言指出事件的要害，或作补充 新闻特写 新闻述评

杂交品种 调查报告 报告文学 杂文

2、广播的内容构成和新闻文体

广播内容构成：新闻报道、文艺节目、服务性节目、教育性节目、广告 广播新闻文体：消息报道、现场直播新闻、人物访谈

3、电视的内容构成和新闻文体

电视内容构成：新闻报道、综艺节目、社教节目、电视剧、广告

电视新闻文体：消息报道、现场新闻直播、纪录片、新闻述评、新闻特写 l 规律六：新闻教育适应新闻事业而产生、发展 考查点：新闻教育史

² 1878年美国密苏里大学开设新闻专业课 ² 1908年美国密苏里大学开设新闻学院

² 1918年北京大学成立新闻研究会，聘请徐宝璜、邵飘萍为教师 ² 1920年上海圣约翰大学开设新闻系 ² 1924年复旦大学设立新闻学科 ² 1929年复旦大学设立新闻系

² 1949年新中国设立华东新闻学院、北京新闻学院 ² 1978年我国招收第一批新闻学硕士研究 第八章 新闻事业的性质 本章重点：

l 新闻媒介的共性：新闻事业比较其他事业的基本特点

新闻媒介的特性：一类新闻媒介比较另一类新闻媒介的基本特点 新闻媒介的个性：一家新闻媒介比较其他家新闻媒介的基本特点 l 新闻媒介的共性

新闻媒介是工具，是真实地（与文学比较）、及时地（与电影、戏剧、小说、诗歌比较）反映世界新近变动（与历史比较）的大众（与书信、情报等比较）传播工具，属于上层建筑。

新闻媒介的机构性质：是以采集和公开向社会提供新闻为主的传播机构。l 新闻媒介的特性分为不同的层次展现

1、所有制方面：私营、公营、国营

2、与政府与执政党关系方面 独立新闻媒介：政治上标榜客观、中立，只以国家、公众利益作为是非标准 官方新闻媒介：代表政府、政党立场，宣传政府的施政纲领

半官方新闻媒介：名义上是独立运作，但在重大政治问题、重要时刻往往代表政府发言，替政府宣传

3、阶级性方面：无产阶级新闻媒介和资产阶级新闻媒介

4、办报方针方面：商业性报纸、政治性报纸、政企合一型报纸 l 新闻媒介的个性

新闻媒介的个性是指媒体在内容选择、编排方式、行文风格上的与众不同。如，NBC以硬新闻见长，ABC以国际新闻见长，CBS以选举报道见长；《北京晚报》具有京派文化典雅、庄重、厚实的风格，《新民晚报》具有海派文化实用、精致、活泼的风格，《羊城晚报》体现了岭南文化的开拓创新。l 新闻媒介的双重属性

新闻媒介是精神产品，既属于上层建筑；又属于信息产业，经济领域。

l 我国新闻事业双重属性的外在表现（中国新闻事业运作方式）：事业性质、企业管理。

“事业性质、企业管理”解放了新闻媒介的生产力，给新闻媒介带来新变化：

1、新闻媒介形成积极竞争态势

2、新闻媒介更加注重人才培养和设备更新

3、新闻媒介注重受众反馈

4、新闻媒介注重自身管理，开源节流，发展壮大 l 新闻媒介产品的商品性

《申报》是我国第一份以商业原则创办的中文商业报纸，《纽约太阳报》是美国第一份按商业原则创办的商业报纸。

认识媒介产品的商业性的积极意义有：既然是商品，就要考虑读者需要；考虑营销，参与竞争；就必然有价值规律在起作用。l 新闻事业的阶级性

新闻事业的阶级性是在反映客观世界过程中所表现出来的立场、思想、观点。它们客观上有利于某个阶级的利益。

l 阶级性在一张报纸上的体现：选择事实、编写新闻、安排版面、写作言论。l 中国新闻事业的基本性质和特点

中国新闻事业的基本性质：党、政府、人民的耳目喉舌。中国新闻事业的最高宗旨：为人民服务。有中国特色的社会主义新闻体系：

1、中国新闻事业的最高宗旨是：为人民服务。

2、新闻事业自觉接受党的领导，无条件宣传党的方针政策、国家的法律法令。

3、新闻事业实行“全党办报，群众办报”的工作路线。

4、新闻事业是以党报为核心的多品种、多层次媒介并存的格局。

5、新闻事业属于国有资产，全民所有。

6、新闻事业实行 “事业性质，企业管理”的运行方式。第九章 新闻事业的功能与效果 本章重点：

l 新闻事业的一般功能

1、沟通情况，提供信息 人们接触新闻媒体，第一个目的便是获知信息。没有信息，新闻媒介就没有作用。

2、进行宣传，整合社会

新闻媒介强大的宣传作用是通过反映、影响、引导社会舆论来实施的。

3、实施舆论监督

新闻媒介是“第四势力”。

4、传播知识，提供娱乐

5、作为企业，赢得利润 l 新闻媒介的正效应和负效应

1、新闻媒介提供了世界所需要的信息，但是新闻失实、信息污染也干扰误导了受众。

2、新闻媒介连接了世界，一方面也淡漠了人际关系。

3、丰富了知识，却也降低了思考能力

4、改变了人们的时空观，却也诱发了人们无限的欲望

5、促进了人类文明的发展，却污染了社会空气 l 新闻媒介的功能定位

新闻媒介的功能定位和受众定位是筹划新闻媒介两项最主要的工作。

媒介不可能完成所有的五项功能，都是有主有次，有轻有重，有核心受众，有边缘受众。基本组合方式：

1、信息+宣传+赢利型

即政企合一型新闻媒体。中国各级党委机关报属于此类型。

2、信息+赢利型

这类新闻媒介数量很大，亚类也很多。如：

一是提供各种各样全面信息的。《参考消息》《文摘报》等。

二是提供某一类或几类信息为主。经济信息、文化信息、教育信息等。

3、消闲+服务+赢利型

大众化通俗媒介和节目属于此。《太阳报》等。

4、知识+赢利型

我国的科技报纸属这类。

5、纯宣传型

对外广播电台都属于此类。l 新闻媒介的传播效果

新闻媒介的传播效果指的是新闻媒介所传播的信息对受者的思想、态度和行为所产生的实际影响。

² 40年代初期开始，西方学者从传播学的角度进行研究。对新闻媒介效果论的估计经历过三个时期，即强效果——弱效果——适度效果。第一阶段：40年代以前早期强效果理论，代表理论是“魔弹论”（“靶子论”）。第二阶段：40年代末期-60年代的中期的弱效果理论，代表理论是有限效果论。第三阶段：70年代开始的适度效果理论，英国批判学派为代表。

² 不同的学者从不同的角度，提出了不同的理论模式。主要是心理学、社会学、社会心理学三个角度。

1、心理学角：①魔弹论②选择性理论③使用与满足模式

2、社会学角度：①二级传播理论②含义论③模式示范论

3、社会心理学角度：①议题设置理论②创新扩散理论 l 我国新闻事业的主要任务

我国新闻事业今后的主要任务是，江泽民提出的“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”具体是： 1)向人民群众宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想；

2)宣传党的路线、方针、政策，宣传国家法律、法令； 3)监督党和国家工作人员； 4)成为党和人民之间的桥梁；

5)传播知识，提供全方位信息，做好服务工作； 6)做好对外宣传、报道。第十章 新闻媒介的受众

本章重点：

l 受众是特定的传播学意义上的概念，泛指媒介信息的接受者，在大众传播领域里，受众指的是大众传播媒介信息的接受者。具体说就是读者、观众、听众。l 受众对媒介的影响 ①决定着媒介内容的选择 ②决定着媒介的风格

③决定着媒体改革的方向和进程 l 受众的特点

1、广泛性。指受众成员组合和地域分布上的广泛性。新闻媒介的高度开放决定了受众的广泛性。

2、混杂性。因为新闻媒介的受众广泛地分布在全社会的各个角落，就相应造成了受众成员的混杂性特征。

3、隐蔽性。受众对媒介是一种笼统的、隐蔽的存在。l 受众新特点

1、在急剧的社会变动和开放的社会联系面前，受众表现为旺盛的信息需求。求新、求变之心表现尤为强烈。（受众对信息的需求比以往更旺盛）

2、市场经济条件下决策主体增加，带来受众对硬性的决策参考性信息的需求增加。（受众对决策参考性信息需求增加）

3、受众群体分化趋势明显，新增群体涌现，造成受众需求的多元与分化。（受众呈现出多元与分化）l 受众的细分 六种分类方法：

1、按照接触的媒介类别分，可以划分为报纸读者、广播听众、电视观众，彼此交叉。

2、按照人口统计学原理，受众群体内部可以按照性别、年龄、职业、地域、教育水平等再划分为不同的次属群体。

3、按照接触媒介的频率，可以分为稳定受众和不稳定受众。稳定受众是各个媒体的重点争取对象。

4、按照受众不同的信息需求，可以分为一般受众和特殊受众。主要是依信息需求的指向性的清晰程度来划分的。

5、按照接触新闻媒介的确定性分为现实受众和潜在受众。凡是已经确定使用新闻媒介的受众称为现实受众。凡是具备正常的媒介接触能力，但是还没有接触、使用媒介的受众称为潜在受众，即其具备成为媒介受众的可能性。

6、按照新闻媒介明确的传播对象，可以分为核心受众和边缘受众。l 新闻媒介的受众定位

受众定位就是确定媒介整体和所设栏目明确的传播对象，解决向谁传播的问题。包括一家媒体的整体受众定位和各个版面、频道、栏目的特定受众定位两部分内容。

功能定位和受众定位是媒介经营策划的两大支点。功能定位主要是着眼于媒介性质，受众定位是客观性的存在，是传播活动的起始点和归宿，是不以任何主观意志为转移的客观性的制约。受众定位最终决定着媒介传播的成败得失。

新闻媒介的受众定位最关键的步骤就是在正确定位的总体指导原则（宽窄适度，范围适中）下确定核心受众群。

核心受众的确定主要要考虑的是以下四方面的要素：

1、受众区域定位。地域是第一位的因素。

2、受众职业和身份定位。

3、受众的年龄定位。

4、受众文化程度定位。

第十一章 中国新闻事业的工作原则 本章重点：

l 我国新闻工作五项基本原则：真实性原则、指导性原则、群众性原则、战斗性原则、党性原则。l 新闻真实性

1、新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。即新闻的五要素能够经的起调查核对。

新闻报道的真与假只有一个标准：是否符合客观存在。

2、坚持新闻真实性的重要性

真实是新闻的生命。新闻必须真实，这是新闻工作的第一信条。我国新闻事业之所以要坚持新闻的真实性，是出于对党和人民事业高度负责的崇高责任感。具体来说有四方面：

① 坚持真实，才有助于党和人民正确认识客观世界，更好地改造客观世界。② 只有坚持真实，才能坚持真理，我们的报道才会有力量。

③ 只有坚持真实，才能加强党和人民的联系，才能使人民和党心连心。④ 只有坚持真实，新闻事业才能取信于民，才能赢得人民的尊敬和信任。

3、新闻失实

新闻失实表现的五个方面：①无中生有；②添枝加叶，层层拔高；③要件残缺，隐瞒事实；④偷梁换柱，移花接木；⑤因果不符。

失实原因的分析：①非故意性失实，记者没有主观故意，原始材料失实。②故意性失实，主观失实。

炒新闻：无中生有，小题大做，以假乱真，以耸人听闻的新闻混淆视听。合理想象和扩大宣传效果。l 新闻指导性

1、新闻指导性就是通过报道新近发生的事实宣传一定的观点，影响受众的思想，把受众引导到既定的目标上去。

对我国新闻事业来说，新闻指导性就是新闻工作者运用马克思主义立场、观点、方法，用党的方针、政策来影响、指导受众的思想和行动，帮助受众明辨是非，引导人民群众同心同德，共图四化大业。

新闻指导性不是指挥权，而是道义上和思想上的影响。

2、新闻指导性的具体表现为

①鼓舞②示范③论证④启发⑤解释⑥预测⑦警戒 新闻指导性产生的社会效果包括，迅速的在受众中引起反响，立即收到明显效果；潜移默化长期的影响。

3、指导性要建立在新闻特点之上 具体做法：

①寓新闻指导性于知识、趣味性之中。②寓指导性于可读性之中。③寓指导性于服务性之中。

具有指导作用的新闻，称为指导性新闻。指导性新闻的基础在于信息，指导性是要寓于信息传播之中的。即指导性新闻既要真实、及时传播大众共同关心的事实，又要体现一定的指导思想，并把两者有机地结合起来。具体说就是：

① 指导性新闻要具备新闻的特点，有一定信息量，能引起大众的共同关心； ② 新闻中的观点和事实统一，事实能无可辩驳的说明观点，令人信服； ③ 选择适当的时机发表，取得最大的宣传效益。

4、新闻指导性在不同的历史时期有不同的操作要求

在市场经济条件下，新闻指导性除了继续发挥鼓舞、示范、论证等作用外，重点要在“解释”上下功夫。围绕形势新变化，对党和国家每一项政策的出台进行分析阐释，帮助受众弄清发展趋势，权衡利弊得失，保持新闻指导性宏观上的舆论一致和微观上的多元表达。

5、关于新闻指导性的不恰当做法： ①图解政策的做法

②公告式和命令式的做法 ③片面化和简单化的做法 表现在：在宣传某一党和政府的政策规定时，只有质的概念而缺乏量与度的把握，说了不少过头话；抓住一点，不及其余；简单肯定一切，否定一切；在典型宣传中，往往强调精神而忽视科学态度。l 新闻事业的群众性

新闻事业的群众性的三层含义：

内容上：新闻事业应该尽量满足群众的需要；

工作路线上：新闻工作应该走群众路线，坚持全党办报，群众办报； 形式上：新闻和评论的表现形式应该尽量为群众喜闻乐见。我国新闻事业和群众的关系是相互支持、相互帮助。

我国新闻事业既要满足群众需要，又要引导群众，提高他们的政治觉悟。“全党办报，群众办报”的含义：①各级党委重视党报工作，加强对党报的领导；②办好党报是新闻事业的关键，要自觉主动接受党的领导；③组织广大党员、群众为新闻媒介提供情况、材料和稿件；④倾听群众意见，改进报纸工作。l 新闻事业的战斗性

1、新闻事业的战斗性：为捍卫党和人民的利益无所畏惧的斗争，为传播真理不倦的探讨。具体表现：

① 揭露、打击破坏安定团结、破坏社会主义建设事业、毒害人民的做法； ② 大胆揭露职务人员违法行为和不法分子危害人民群众利益的劣迹； ③ 及时发觉和批评各个领域中的错误倾向和错误思潮； ④ 及时反映人民内部各种矛盾，催人猛醒，发人深思，引起社会各方面着手研究、解决。

2、运用新闻媒介开展舆论监督的原因： 新闻的舆论监督能够产生强大的威慑力；

新闻的舆论监督能够把党和政府的各项工作置于人民群众的监督之下。新闻的舆论监督有利于加强党和人民的关系，密切干群关系。新闻的舆论监督是衡量新闻事业党性的一个尺度。

3、我国新闻媒介开展舆论监督的性质和特点 出发点：保证中央政令畅通，维护国家、人民的利益。重点是解决人民内部矛盾。特点：权威性 典型性 紧迫性 重效果

4、开展舆论监督的基本原则

1)从有利于党和人民的利益出发，坚持正确的揭露批评 2)实事求是是保证揭露批评报道成功的基础

3)适时、适量、适宜是批评报道取得良好效果的重要一环； 4)保护批评者的合法权利，保留批评者的申诉权利。

5)独立负责同时，又要自觉接受党的领导，争取各级党委组织的支持和帮助。

5、批评不慎表现的三个方面 批评不实引起新闻伤害； 批评失当引起新闻伤害 新闻炒作引起新闻伤害 l 新闻事业的党性原则 新闻工作的党性原则是：党的任何新闻媒介必须无条件的服从党中央和上级党委的领导，无条件的执行党中央和上级党委的决议、决定。

1、坚持党性原则的极端重要性

1)坚持党性原则是使党的新闻事业永不变质的保证；

2)坚持党性原则才能使党的新闻事业保持正确的政治方向和立场； 3)坚持党性原则才能充分发挥党的新闻事业的积极作用；

4)坚持党性原则才能划清无产阶级新闻事业和资产阶级新闻事业的界限； 5)坚持党性原则才能推动、指导我国各项改革沿着健康道路发展。

2、坚持党性原则要处理的关系

1)坚持鲜明的倾向性和真实性统一； 2)坚持维护党的利益和人民利益统一；

3)坚持宣传党的原则和掌握灵活的宣传策略的统一； 4)坚持严肃的态度和生动活泼的文风统一。

3、坚持党性原则和发挥新闻工作者的积极性、创造性、主动性的一致。第十二章 新闻选择

本章重点：

l 对现实生活中发生的事实加以鉴别，选出新闻媒介值得传播的事实，这就是新闻选择。新闻选择是对事实的选择。采写编评都与新闻的选择密不可分。新闻敏感就是迅速判断事实价值的本领和善于选择事实的本领。l 新闻选择的标准

新闻定义+新闻价值+宣传价值+新闻法则

1、新闻定义 新闻是新近发生事实的报道。选择的事实要真实和新鲜。淘汰虚假的事实；陈旧的事实；人们司空见惯的事实；空话连篇的事实。

2、新闻价值

共同兴趣指新闻要反映公众关心的事实，不是个别人关心的事实。

新闻价值就是事实本身包含的引起公众共同兴趣的素质。这些素质包括： ①时新性 ②重要性 ③新奇性 ④接近性 ⑤趣味性

一个事件只要具备了时新性再加其他任意一性，就有成为新闻的可能；一个事实具备的素质越多，新闻价值就越高。

3、宣传价值

宣传价值就是事实本身所包含的有利于传播者、能够证明和说明传播者主张的素质。素质内容包括：

① 一致性（即与新闻媒介所持的政治主张、价值标准的一致性）。② 针对性 ③ 普遍性 ④ 典型性 ⑤ 时宜性

4、新闻法规，即新闻的选择必须将危害国家或者人民的利益的新闻卡下，不许公开传播。

l 新闻选择的过程 回馈② D A B C1 E F G H C2 回馈

第十三章 新闻媒介的管理和经营 本章重点：

l 新闻媒介的管理包括宏观管理和微观管理两个层面，宏观管理指的是国家对新闻媒介的调控；微观管理是指新闻媒介内部的自身管理。l 宏观管理——新闻法规

新闻法规是指国家以立法的形式通过的法律条文和行政颁布的规定和规则，是国家对媒介实行管理的依据。

新闻法规要处理的关键问题是保护新闻自由，同时又必须防止滥用新闻自由。各个国家的新闻法规，最重要的一点是保护新闻自由，这是现代国家最大也是最重要的一条新闻法规。

在防止滥用新闻危害国家和公众，各国的新闻法规也对新闻报道作了一定的限制。共同的是国家安全法、诽谤法和隐私法。

国家安全法 ：新闻媒介不得以任何形式危害国家安全。

诽谤法：是否构成侵害名誉权，一看报道是否真实，二看是否借机诽谤诋毁； 隐私权：与社会无关不愿让他人知晓的事情。l 微观管理——新闻媒介的内部管理和运行

1、新闻媒介的决策、领导和监督机构 私营媒介属于董事会领导制，公营媒介属于社会化领导制，国营媒介属于政府领导制。

① 董事会领导制

董事会作为最高决策机关，实际就是谁有钱谁就有最大权力。② 社会化领导制

特点：理事会有广泛代表性；尽可能不受政府干涉。③ 政府领导制 特点：政府通过政府的主管部门任命媒介部门的领导，由它们再来负责媒介的日常运作。

2、中国新闻媒介的决策、领导和监督机构

我国新闻媒介采用政府领导制，各级党委是新闻媒介的最高决策机关。① 社长负责制

特点：在社长领导下，编务、经营、行政事务分工明确，突出经营。② 总编辑负责制 ③ 行政负责制

3、新闻媒介的业务运行机构 业务机构设置基本要求： 机构精简，人员精干； 分层授权，责权合一； 分工明确，反应神速。

4、我国新闻媒介业务机构

报社业务机构设置特点：党政机关有什么部门，报社就有相应部门。l 新闻媒介的经营

新闻媒介经营的范围包括：报刊的发行，广播电视节目播出，广告业务，多种经营，设备和物质供应。

1、报刊发行是决定报刊成败的基本标志，是报社收入的重要来源。决定报刊发行量的因素有： 报刊本身的质量；发行范围，及发行范围内人口数量与教育水平、经济发达程度、发行竞争程度；营销手段的采用。

目前报刊发行的趋势是：公费订阅逐年缩小，自费订阅逐年扩大。

2、视听率、收视率是电台、电视台经营的生命线。决定收听率、收视率高低的因素有：节目质量、时段安排、声画质量、编排技巧。

3、广告是新闻媒介主要的收入来源，有的则是唯一的收入来源。

广告定价是以发行量（收视率）、受众情况、版面位置（播出时段）等因素决定的。发行量（收视率）是主要决定因素。

4、媒介经营的基本理念是规模经营，好处是降低成本、增加利润。

新闻媒介集团化经营的好处：提高设备利用率，降低经营成本；人员可以合理流动，增加从业者积极性；资金可以合理调度；新闻、信息资源共享。第十四章 新闻工作者的修养和职业道德 本章重点：

l 中国新闻事业对新闻工作者的要求

1)热爱党和人民，热爱党和人民的新闻事业，有在新闻岗位上为宣传真理、捍卫真理，为维护党和人民的利益奋斗、献身的精神。2)有一定的马列主义水平，十分熟悉党的方针政策。在现阶段，新闻工作者要熟知“三个代表”重要思想，自觉宣传“三个代表”重要思想。

3)乐于深入实际，善于和群众打成一片，切实践行“三个代表”重要思想。4)有较宽广的知识面，一定的专业知识，熟练的新闻业务才能；

5)有高尚的职业道德，在工作中做到“唯真、唯实，不畏权、不为钱”。l 新闻职业道德

新闻职业道德包括：职业理念、职业态度、职业责任、职业纪律 第十五 大众传媒与社会系统 本章重点：

l 媒介并不是孤立存在的，它也是一种社会子系统，是社会的有机组成部分，它与其他子系统存在着密切的关系。这种关系的总和即媒介的生态环境。

l 媒介系统拥有的资源是信息，功能主要包括：收集信息、制作信息、传播信息 l 媒介生态环境对媒介发展意义在于：

1、决定媒介制度；

2、决定媒介发展水平；

3、决定媒介的行业规范、职业理念和运作方式。

l 当代社会媒介生态环境的特征：现代性、开放性、市场化。这也是媒介生态的基本特征。

第十六章 大众传媒与政治 本章重点：

l 政治对大众传媒的影响是多方面的，集中体现于政治制度对新闻体制的影响。l 政府的政治活动对大众媒介的利用主要包括

1、发布政治信息

2、宣传政治主张

3、进行舆论导向 l 大众传媒的政治功能

1、维护政治权利的合法性；

2、参与政治决策；

3、进行舆论监督。

第十七章 大众传媒与经济 本章重点：

l 政治体制、经济体制以及经济发展水平、文化传统是决定大众传媒的体制、规模和运作方式的三个决定要素。三个决定性要素中，经济是其中最为活跃和最具活力的。

l 现代经济对于大众传媒的决定性影响主要体现在：

1、经济体制制约着大众传媒功能的发挥；

2、经济体制决定着大众传媒的运作方式；

3、经济发展推动了大众传媒快速扩张；

4、经济发展为大众传媒的发展提供了雄厚的物质力量。l 大众传媒对经济的促进作用

1、收集、发布经济信息，引导生产、消费；

2、监督市场秩序，反映社会舆论，纠正经济生活中不公正现象；

3、刊登广告，激活和满足消费需求；

4、大众传媒自身就是国民经济不可或缺的组成部分，为本国创造大量利税，提供就业岗位。

l 中国传媒走向市场之路

1、着力经营广告；

2、调整产品形态，扩容、创办通俗化大众报纸；

3、自办发行；

4、多元化经营。

第十八章 大众传媒与文化 本章重点：

l 大众传媒是大众文化的最佳载体；

1、大众媒介和大众文化对象一致都是大众；

2、大众媒介的特点符合大众文化的内容要求，都讲求“新”、“快”，电视最容易传播大众文化；

3、大众文化有时追求感官刺激，正是大众媒介特别是电影、电视的优势。l 大众传媒是文化产业的关键环节

文化产业的特征和大众媒介特征相关：商品化、技术化、组织化、机械复制、标准化

l 流行、符号化、偶像崇拜构成大众传媒中特有的文化现象 l 大众传媒对文化的消极影响

1、大众媒介对文化的设限

大众媒介限制了受众选择文化享受的自由； 大众媒介削弱了文化的社会功能； 大众媒介影响并控制了大众的需求。

2、文化帝国主义（20世纪60年代提出）

第二篇：新闻学概论要点总结(李良荣)

新闻学概论要点总结（李良荣）

一、新闻与宣传

新闻与宣传相关，人们常说“新闻宣传”，新闻也要达到宣传的效果。但新闻不等于宣传。新闻是告诉人们发生了什么是，目的是“受者晓其事”。宣传是传播观点和观念，引导人们按照宣传者的思想行事，或者改变人们的思想观念，是“传者扬其理”。

新闻重事实，宣传重观点。新闻重时效，宣传重时机。新闻重平衡，宣传重倾斜。

二、新闻与舆论

“新闻舆论”这个词，人们常常用，二者的确紧密相关。但二者也是有区别的，新闻不等于舆论。

新闻是媒体发布的刚发生的或者正在发生的事实。舆论是公众的意见。

新闻传播是有组织的，是自为的。舆论传播具有无序性，是自发的。

新闻可以反映媒体或者记者的见解，是媒体倾向的反映。舆论必须具有群众性，是大多数人的看法。

三、新闻学与传播学的关系

人们常说“新闻传播”。新闻要让人们知晓，其途径就是传播。所以，新闻学与传播学很相关。但新闻学不是传播学，二者侧重点与研究方法不一样。

刚才说了新闻学的概念。传播学是研究人类信息传播交流的学科，重在对人们的传播活动和受众的接受心理进行系统的调查分析，学理阐释。

新闻学是对新闻历史、新闻构成方式、新闻传播行为的实践总结和学理分析，较为微观。而传播学是对人类传播活动进行归纳、演绎和验证，大量采用社会学、心理学和人类学的研究机制。较为宏观。

四、意媒的概念

构成有声的信息符号，这是人类最早的意媒。意媒是人类表意的符号系统，用其了解对 方的发现或向对方告知某些事情。语言意媒是人类表达思维的工具，思维对象及其活动构成 意媒的内容，语言表达则是思维形式。

五、传播史上的几次变革

第一次革命：手抄媒体的形成；第二次革命：印刷媒体的形成；第三次革命：广播的诞生； 第四次革命：电视的诞生；第五次革命：互联网

六、新闻的成分和要素

新闻的成分是指构成新闻中事实的各个细小的部分，表现为事实的多种要素。包括事象、事实和事态。

事实：是真是存在的具体事物，多表现为事件的客观存在。

事象：是构成事实的最小元素，使新闻呈现出事象的复合性、运动性和可感性。

事态：是指新闻中事象总和的动态，表现为事实各种联系的趋向，囊括了多种事象间的动向，形成以人的行为为核心的事态链。

七、新闻的构建

新闻的构建是由新闻的事态与意态共同完成的，新闻既是对事实的描述，又是对意义的追问。新闻构建必然包括事实构建与意义构建两部分，并用相应的手段将其呈现出来。

新闻形态的构建是指记者协调地排列、组成每个事象和事实，使新闻获得一种实体，再现新闻的内在联系和外部结构。新闻建构适合人们认识事实的习惯，就是一种最佳的报道框架。大体包括以下四个步骤。

1、以选择事实为开端（选题）

2、新闻的基础建构（新闻要素安排）

3、安排新闻的结构（文本写作）

4、不同事实类型的组构（主、次事实及细节安排）

新闻意态的建构是通过记者选择事实、选择角度和阐释事实实现的。记者按照事实的倾向选择中药事实，寻求和确定事实的意义，是新闻意态建构的主要出发点。对于客观事实来说，意义是第二性的、派生的，是被决定的因素，只有事实本身才能决定事实的意义。对意义明显的时间，说清了事实，意义也自然显露。记者必须把握事实的本质，揭示新闻与客观事实的联系，从整体上确定事实的意态。

八、趋势性事件与世界同构

趋势性事件指客观世界必然出现的事件，分为主导趋势性事件和次要趋势性事件。它是 一种集合，在连绵的过程中相继出现，事实的推进性和延续性是确定趋势性事件的标准。在新闻学范畴，趋势性事件与非趋势性事件是两个相对的概念，新闻报道的终极目标就是用大量趋势性事件反映世界的发展，同构真实的世界。

1、新闻是历史进程的一环；

2、新闻对世界的重构。

九、新闻的个体真实

个体真实又称事实真实、单一事实真实或具体真实，是指对某个事实所报道的五或六要 素（人物、情节、时间、地点、起因和结果）完全符合实际，即发生在某个时空中的人物、情节、数字、细节和事件发展过程同客观事实相符。

个体真实的标准

1、单一事实的五或六要素应个个准确无误，是衡量个体真实的第一个标准；

2、对事物发展的过程和细节陈述得完全符合实际；

3、新闻背景的介绍、数字和文献资料的引用也必须真实；

4、新闻中人物的心理活动、思想变化等隐性事实的介绍必须真实，不能渲染夸大、以想象代替事实

个体真实的特点

1、新闻个体真实是感性真实（具体的 可感的 复写事实）；

2、新闻个体真实是一种表象真实（记者在新闻文本写作或拍摄时的影像思维过程，这个过程要符合事实本质）；

3、新闻个体真实是在单一时空中可证实的真实；（新闻事实在现实空间和时间上可以得到证实）；

4、新闻个体真实有度的差别。（个体事实的细目陈述得精确与否，使新闻真实具有不同的程度，也称之为“新闻的真实度）

个体真实的形式

（1）、事概真实，指真实地概述事实的概况和归纳（概括性）。

（2）、事体真实，指情节真实和情境真实（形象性）。

（3）、事势真实，真实地阐释事实的性状，揭示事实的利弊和作用。

新闻的原真状态：是指在新闻报道中按照事实的原型来反映事实，把那些不能反映事物原貌的次要材料删掉，仍没改变事实的真实性，即马克思所说“根据事实描写事实”

十、“小三角理论”

由新闻本源到新闻的转换过程，形成“发现事实→记者的认识→构成新闻”的三个环节。这一概括最早由甘惜分教授提出，将之命名为“小三角理论”。

十一、新闻的涵化

涵化：包括、融合之意，指一件事例中包括了应用者的个人思想与见解。

新闻涵化：新闻涵化是指媒体在新闻传播中渗透一定的思想，用以引导受众，但又不直接地说出来，而隐藏在对新闻的客观报道之中。

技术涵化：运用技术手段加工新闻事实，赋予新闻某种思想意蕴，叫新闻的技术涵化。如：拍摄的角度、彩色与非彩色、文字形式、图像与图片的光线、声音运用等等。

专业手段涵化：用特有的非语言符号表达对事实的评价，称为新闻的专业涵化。如：版面安排、报道内容的详略、报道体裁、新闻的排列顺序等等。

话语与语体涵化：使用什么语言、运用哪个概论或者词汇，采用什么句式、语气、是否语言修辞等，称为话语与语体涵化。

框架涵化：运用什么文本构成的排列组合形式来体现自己的意图及见解，称为框架涵化。如：人物出场的排列组合、事实先后的排列组合、突出哪一部分事实而弱化哪一部分事实等。用事实涵化事实的方法：

1、关联事实的涵化；

2、背景事实的涵化；

3、厚重事实的涵化。

十二、传统新闻价值与现代新闻价值

传统新闻价值：于19世纪产生于西方的新闻界，在20世纪得到了巨大发展。新闻价值理论起源于报刊成为大众日常读物时期。

现代新闻价值：是新闻在受众接受过程中满足其认识需要表现出的效用，包括受众对新闻的精神享用和由此导致的获得的物质利益，包括有用、有益、有效三个要素。新闻是价值的体现者，媒介是价值的载体，受众是价值的确定者和受益者。所以，新闻价值是指新闻的使用价值，建立在对受众有用、用效的基础之上。

现代新闻价值理论的特点：

1、精神价值：给人们以精神、思想、道德的提高；

2、效用价值：以受众为主；

3、交换价值：要能卖的出去，产生经济效益；

4、社会价值：社会制度对新闻价值有规定性，为社会利益服务。

“现代新闻价值理论” 与“传统新闻价值理论”的区别：

①、前者把对受众的效益作为新闻报道的出发点，关注受众的现实需求；后者把记者鉴别新闻事实作为报道的出发点，关注的是记者对事实是否适合报道的感受。

②、前者考虑新闻能给人们的认识和生活带来什么，是以新闻对受众的效用为核心的；后者考虑的是什么样的事实能够成为新闻，是以识别事实的特性为核心的。

③、前者以满足受众对新闻的使用为对象的，西方新闻传播学的“使用满足理论”，正是对现代新闻价值目标的简要概括；后者是以记者对事实的使用为对象的，罗列的要素显示的是事实的属性，而不是价值。

十三、新闻价值判断

新闻价值观主要形成于新闻传播实践中，现实的新闻价值观既是对现实新闻实践的反 映，又是对落后新闻价值观的扬弃。

新闻价值的判断一条新闻是否有价值，一个事实是否可能报道并满足人们的需要，需 要由记者加以判断，然后确定是否对这一事实加以报道。这一过程被称为新闻价值判断。新闻价值判断要掌握四个标准

1、新闻事实能否给人们带来利害；

2、新闻事实能否构成轰动性事件；

3、新闻事实能否增进人类的知识；

4、新闻事实能否给公众带来精神愉悦，让人们在新闻中获得乐趣，趣味性越强的事件也越有价值。

十四、传播的主体、客体、受众

新闻传播主体：指新闻的采访者和传播者。

新闻传播客体：指承载新闻事实的文本，是客观发生的、被传播者选择出来的客观事实的一部分及其再现形式。

受众：新闻的接受者，是读者、听众和观众的总称，在传播学中，被称为传播的终点。受众与媒介具有平等互动的关系。

受众的类型和特点：

按受众接触媒介的机会划分，分为：

目标受众：指经常接触某个媒体的固定人群，这些人群固定地喜欢某个媒体，成为这个媒体长期传播的对象。

随机受众：指不固定在接受某些媒介的人群，这些人群经常按兴趣和需要变化着阅读、视听不同的媒介。

按媒体占有受众的规模分：

广众：指人数众多，长期阅读、视听某个媒体的受众群，一般在25万人以上。受众占有人数超过25万人的媒体，因此也被称之为“大众媒体”。

小众：指长期阅读、视听某个媒体的少量受众，一般在25万人以下。受

众人数少于25万人的媒体，因此也被称为“小众媒体”。

按需求来划分：受众分为“有需求”和“无需求”两种。

十五、新闻媒介的直接功能

守望环境：以源源不断的信息反映社会各方面变动，延伸人的耳目，让人们了解各种新信息、扩展视野，随时知道周围环境的变动，预防或应对可能遭遇的不幸事件，这就是媒介的守望功能。

舆论监督：媒介发现社会丑恶现象，并将之公布于众，产生抑制丑陋行为的作用，称为新闻监督或媒介监督。

由于报道的公开性和广泛性，新闻监督能转化为全民的舆论监督，最有效、最广泛地抑制社会腐恶的发生。在许多情况下，媒介报道的是民众揭发的事件和批评的意见，属于媒介舆论监督，或叫新闻舆论监督。

开展公众外交：几乎所有国家的政府媒体都担负对外宣传的任务，发挥公众外交、创造良好国际环境的功能。对外宣称能树立国家与民族的形象，影响国际事件与国际合作的进程，对

争取各国民众赞成本国的外交政策，发挥明显的推动作用。公众外交的两个渠道：民众与政府。

几个概念：宣传战：又称攻心战和心理战，主要利用媒体的报道和评论展开思想攻势，通过心理诱导和观点阐释维护本国立场，获得对象国或中立国民众的好感，以至改变他们的立场。电波战：通过电视、广播、网络连续地传播新闻和言论，回击对象国政府的攻击，对对象国的民众进行说服与诱导。

舆论战：利用各种传媒进行思想渗透，促成各国公众的信念和态度的转变，形成有利于本国的国际舆论，粉碎敌方的宣传攻势。

为民众提供服务：新闻媒介最普遍的直接功能表现为服务于受众的生活和工作，给人们的日常消费、增长才智、提高工作效率提供样板，提高生活质量的作用。

消遣及陶冶情操：是新闻娱乐价值的延伸，其主要含义是，发表软新闻、文艺作品、漫画、游戏、趣闻、体育竞赛以至名人逸事，激发受众的快感，丰富人们的闲暇生活。

十六、媒介的深度功能

A、培育人的社会化：包括媒介促进人的早熟、媒介文化对人格的培育。

（媒介促使人的社会进化，使之从个体的人到社会的人，遵守社会活动规范）

B、推动经济形态的发展：包括展示经济的发展动力、揭示经济发展的方向。

（媒介帮助人们了解经济发展的症状和问题，有助于即使调整。媒介对经济有预测功能。）

C、推进社会的政治变革：包括宣传先进的政治意识、批评弊政，推行政治变革（媒介总是走在前面并提供精神动力）

十七、议程设置和舆论引导

议程设置：媒介在一定时间内集中一个议题进行报道，引导受众的注意力，让受众忽视对其 他问题的注意，形成媒介议程与受众关心的一致，并促使大众按照新闻媒介所设 置的议程的轻重秩序来理解事件。

媒介引导舆论的三种方式：一是事实引导；二是话语和论证的引导；三是舆论样板的引导。

十八、古典、现代、当代的新闻自由以及它们的区别

古典新闻自由：是指17世纪在西方出现的强调“出版自由”的，提出不受政府控制，自由发表和传播出版物的要求。

所以，古典新闻自由的中心内容是出版自由

现代新闻自由：是指从18世纪起在西方兴起的，以讨论政治问题、批评政府为主要内容的，争取发表意见的自由。

当代新闻自由：产生于20世纪初，在着重强调新闻传播和出版自由的同时，还强调新闻媒介和人民大众知情权、对话权、答辩权，同时强调媒介的社会责任观念和道德感。古典新闻自由、现代新闻自由和当代新闻自由的区别：

1、古典新闻自由是指报刊、书籍发行者的自由，是从出版物的著作和编辑者的言论自由来考虑报道权问题。现代新闻自由表现为报刊要求公开报道政治问题和政府事务。当代新闻自由则是要求新闻媒介承担社会责任的自由，重视受众知情权和维护公共利益的自由。

2、当代新闻自由修正了现代新闻自由思想中的自由放任的观点，强调了新闻媒介的社会责任感和政府在传播活动中的正当干预性。

3、古典新闻自由和现代新闻自由重视的是媒介行业的权利。当代新闻自由除了现代新闻自由从传播者角度提出的七项权利外（创办新闻媒介权、发表权或报道权、编辑权、采访权、保护新闻来源权、使用新闻权、对新闻侵权的诉讼权），还从多元角度补充了三项重要权利，即知虐晓权与知情权、交流权与对话权、更正权与答辩权。

十九、新闻专业主义、新闻道德、新闻伦理

新闻伦理：是对新闻道德准则的评价与认识，是关于新闻领域道德意识、道德活动的理论体系。

新闻道德：指媒体或者记者遵循的法律之外的行为规范，是从事新闻报道及其相关活动的职业行为准则。

新闻专业主义：是新闻工作的职业精神、职业原则和专业要求的总和，包括职业理想、职业标准、和正当的业务手段，以履行媒体的圣洁使命而目标。

新闻伦理的内容：

1、分析新闻道德与政治、社会公德的关系，以及新闻机构同社会道德的关系；

2、阐明媒介遵守新闻道德的重要性，重视新闻道德的调节作用；

3、指明可能对新闻道德产生破坏作用的报道与传播行为；

4、论述新闻道德的表现及如何防止道德失范；

5、探讨新闻道德的评价原则、方法以及应该主义的问题，研究新闻道德批判的方式；

6、探索实现新闻道德的途径，论述记者遵循新闻道德的动机以及达到至善的手段，把握新闻活动调整人们相互关系的善恶准则。

新闻道德的特征：

1、从对新闻从业者的约束力而言，新闻道德具有非强制性，只能从自我良心或公众舆论对新闻工作者进行约束；

2、从对新闻从业者规范的内容来，新闻道德与新闻法虽有重叠之处，但属于不同形态的社会规范；

3、从实施途径看，新闻道德的规章由新闻工作者协会等非权力机构制定和公布，新闻工作者真心诚意地接受，并转化为个人的情感、意志和信念。

新闻道德的规范：

记者的品德戒律；记者的责任戒律；记者的职业戒律。

新闻专业主义与新闻道德：

1、新闻道德与新闻专业主义关系密切，二者是一个紧密相连的概念，其内容具有部分的重合性。新闻职业道德构成新闻专业主义的灵魂，体现出新闻专业主义的内在追求，并在一定程度上体现了新闻专业主义的本质；

2、新闻专业主义的最高理想是传播真理或真相，维护公民和社会权益；新闻职业道德的最高境界是具有诚实至善的操守。前者要求记者的道德不断完善，后者的完善有助于新闻专业主义的水平提高；

3、新闻专业主义是从职业视角考量传播活动的社会属性；新闻职业道德以记者的行为制约报道规范；

4、从整体上看，新闻专业主义处于知道地位，新闻道德在新闻专业主义的制约下产生自我反省，沿着新闻专业主义方向遵守道德规范。

5、新闻专业主义更侧重对新闻实践的统摄，对从业者职业精神的塑造。新闻职业道德以公共道德准则为依据，推动新闻活动为善的目的服务。

第三篇：《新闻学概论》-李良荣教案

作者：李良荣

一、课程简介

课程类别：新闻学概论是高等院校新闻专业的专业基础课程之一，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高度概括和总结，对新闻以及新闻传播活动内在规律的认识与把握。因此，高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决新闻实践中不断提出的新问题。授课对象：06本科财经传媒专业

学时与学分：每周3学时，共54学时，3学分。使用教材：李良荣，《新闻学概论》，复旦大学出版社，2006年 参考教材：蔡泽铭，《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年

二、教学目的与教学要求

《新闻学概论》主要是介绍新闻学的知识、基本概念、基本观点，为今后进一步探索新闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务打下基础。

新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技巧。但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。这种价值体系必须从其他学科，例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等等以及社会实践中去吸取。

新闻工作涉及到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史以及自然科学等等。对于立志从事新闻工作的本系学生来说，除了学好新闻学外，应该花更多的时间、精力去学习党的方针、政策、国家的法令，学习其他的社会科学和自然科学，到新闻实践中去刻苦磨炼，从而构造一个比较完整的知识结构。

由于《新闻学概论》是所有新闻专业课的基础，必须高度重视。它的理论性很强，讲授时必须从其它学科吸引最新的观点、资料、信息加以论证；另一方面它又需要有大量活生生的具体新闻事例才能讲得生动活泼而充满趣味。讲课同时，可适当请省内外新闻专家及著名记者给学生开设一些有较高水平的讲座，互相配合，互相补充。

第一次课 3学时 本次课教学重点：

学习本课程的性质及课程的目的。新闻活动的本质及发展过程。本次课教学难点：

新闻学学科涉及的研究领域。新闻活动的主要渠道。本次课教学内容：

新闻学主要内容和世界各国新闻学主导性理论体系。新闻活动的产生原因。

绪论

第一节 新闻学

新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门学科，它是在新闻事业发展到一定规模之后才产生的。

新闻学研究内容一般分为三个方面，即理论新闻学、历史新闻学和应用新闻学，这是广义的新闻学。狭义的新闻学是指新闻理论。新闻理论：总结、阐明人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律。它从新闻实践中抽象出来,又指导新闻实践。

新闻史：评述和研究有史以来人类新闻活动的历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。它既提供理论科学的历史材料，又为当前的新闻工作者作借鉴。新闻业务：总结、研究各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。

媒介管理与经营：研究国家新闻法规、政策及国家对媒体的宏观调控；总结、研究媒介内部的管理机制，研究媒介的受众市场以及媒介的经营方针、策略等。（新闻传播事业不仅是一种社会事业，而且是一种重要的信息产业）

《新闻学概论》主要是介绍新闻学的知识、基本概念、基本观点，为今后进一步探索新闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务打下基础。

本课程包括的内容：对新闻传播事业发展规律的探讨（新闻本源、特点、性质、功能），与社会其他相关事业之间的关系的探讨（信息、宣传、舆论、历史、文学、政治、经济、文化、国际关系），内部经营管理与运作模式的探讨，对传播者的探讨，对受众的探讨。

第二节 新闻学和新闻工作

新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技巧。但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。这种价值体系必须从其他学科，例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等等以及社会实践中去吸取。

新闻工作涉及到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史以及自然科学等等。对于立志从事新闻工作的本系学生来说，除了学好新闻学外，应该花更多的时间、精力去学习党的方针、政策、国家的法令，学习其他的社会科学和自然科学，到新闻实践中去刻苦磨炼，从而构造一个比较完整的知识结构。

第三节 世界各国新闻学主导性理论

一、自由主义报刊理论

1、报刊独立自主，不受政府的干涉

认为言论和出版自由是天赋人权的一部分，人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶，反对政府对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。

2、报刊拥有对政府的监督权

报刊是行政、立法、司法以外的国家第四种权力。

3、“意见自由市场”和“自我修正论”

真理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。

4、对事实的信念

新闻报道的最终目的不是向公众灌输某种标准的观点，而是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。

二、社会责任理论

1946年美国报刊自由委员会提出一份题为《一个自由和负责任的报刊》的总报告及六份分报告，并于1947年陆续出版问世。作为一种明确的理论思想，报刊的社会责任理论被正式提出。

1、“对每日的事件给予真实的、全面的和理智的报道，并将它们置于能显示其意义的特定的前后联系之中。”

2、报道要成为“交换评论和批评的论坛”。

3、报刊要反映出社会各个集团的典型画面。

4、要澄清和提出社会的目标和价值观。

5、要“完全接近每日的信息”。

三、发展新闻学（发展传播学）

在发展中国家盛行，核心内容：国家的发展尤其经济发展是一切发展中国家的首要任务，新闻媒介必须服从、服务、促进国家发展尤其经济发展。因此，发展中国家的新闻传媒都不同程度地与政府保持一致。

四、党报理论

最早起源于苏联，后在社会主义国家及部分发展中国家流行。核心内容：新闻媒介是党和政府的喉舌即宣传工具，必须无条件地宣传党和政府的方针、政策、法规条令。

第四节 学习新闻理论的意义

新闻学概论是高等院校新闻专业的专业基础课程之一，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高度概括和总结，对新闻以及新闻传播活动内在规律的认识与把握。因此，高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决新闻实践中不断提出的新问题。学习意义：

一、指导新闻工作者自觉从事创造性的工作。

二、指导新闻事业不断地进行正确的改革。

三、指导我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论和实践经验。

四、指导我们正确地吸收其他学科的成果。

第一章 新闻活动

第一节 新闻活动是一种普遍的社会现象

了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。从广义上说，新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，而包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。在信息时代，为沟通信息所进行的新闻活动比任何年代都更加频繁，也更加复杂多样。

第二节 新闻活动是人类求生存图发展的需要

一、原始社会的新闻活动

1、客观世界的变动关系到人类的生存。

2、人类社会性的生产和生活决定了人类从事新闻活动的需要。

3、人类从事新闻活动的目的是为了了解客观世界的变动。

二、奴隶社会的新闻活动

有部分专职人员，多用于军事、政治、经济上。

三、封建社会的新闻活动

1、新闻活动规模越来越大，从几十人的传播到整个国家内进行。有脱产的专职人员。

2、新闻内容越来越丰富复杂，从了解自然界到政治、经济、军事、文化等。

3、传递新闻的手段多样了，从信号到语言到印刷品。

第三节 新闻活动的渠道

一、亲身传播 个人对个人的传播。信息传播有明确的对象，属于定向传播。针对性强，反馈快，但传播面窄，传播速度慢，保真度差。言语传播、文字传播、体态语言传播、信号传播。

二、大众传播

一个媒介面向全社会传播信息。没有明确的传播对象，属于无定向传播。传播速度快，面广，保真度好，但反馈慢，互动性差。中国有五种媒体、国外有七种（书、杂志、电影）

三、群体传播

一个人面对一群人进行传播。属于定向和无定向传播，其长处与不足处于亲身传播和大众传播之间。

作业布置：

1、新闻活动有哪些主要渠道？

2、新闻学的主要研究内容是什么？

3、新闻学和传播学的区别？

4、简述世界各国新闻学主导性理论有哪些？

5、为什么说新闻是人类社会生产、生活的产物？ 本次课推荐和参考文献：

1、孙燕君《报业中国》中国三峡出版社 2002年

2、喻国明《喻国明自选集 别无选择：一个传媒人的理论告白》复旦大学出版社2004年

3、蔡泽铭，《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年 课后自我总结分析：

通过当今传媒事业的发展实践案例阐述新闻学的研究内容和意义，使学生能跳出书本内容了解现实世界中的新闻事业。

第二次课 3学时 本次课教学重点： 新闻的特征内容。本次课教学难点： 新闻本源的争论。本次课教学内容： 新闻特点、新闻要素。

第二章 新闻

第一节 新闻的基本特点

新闻与生俱来的基本特点是两个：一是真实，二是新鲜，由此而延伸出新闻报道上及时的要求。这两点是新闻最为基本、最为核心的规律。

一、新鲜：新闻事实是具有时效性的新鲜事实。

二、及时：新闻必须注重时效，这是与新鲜相联系的一个特点。

第二节 两种新闻定义

一、古代有关新闻的含义

传闻，情报，新知识，新鲜事。

二、新闻在近现代新闻事业中的含义

英语“新闻”含义：news(North East West South四面八方的情况汇集)“新闻纸”、“新闻业”；新闻机构每天发布的消息；新闻报道体裁等。

三、资产阶级报人对新闻所作的解释

1、“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”（美国著名报人查尔斯．丹纳提出）

2、新闻建立在三个“W”之上：Women（女人）、Wampum（金钱）、Wrongdoing（坏事）。

3、凡是能让女人喊一声“哎呀，我的天哪”的东西，就是新闻。

4、新闻钟情于反常，偏爱坏消息。

四、中外新闻学研究者提出的定义 对新闻定义的不同情况，反映出人们对新闻的内涵和外延认识的不一致，对新闻定义的逻辑起点的认识也不相同。

五、新闻的定义

“新闻是新近发生的事实的报道”。这个定义自陆定一于1943年提出之后，几十年来一直为我国新闻界广泛使用。

第三节 新闻本源

新闻本源探讨的是：新闻是从哪里生出来的?或者说，记者从哪里去发现新闻?

一、事实是新闻的唯一本源

新闻的本源是事实。新闻是事实的报道。事实是第一性的，新闻是第二性的。

先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。这是新闻界对新闻本源的普遍表述。记者不仅仅要从事实出发找新闻，而且必须从事实的变动中着手找新闻。

二、关于新闻本源的两种观点

唯心论：好奇说和群居说。人们好奇的本能是形成报刊最根本的心理条件；交往是基于群本能的反映而产生的一种派生过程。即在群居本能和心灵交流之间形成了因果关系，好奇是人的本能，提供经验是基于群居本能的产物。所以形成报刊的根本条件是好奇和群居。唯物论：人类社会化的生产劳动和生活活动的需求，这种活动直接产生于人类生存发展的共同需要。

唯心论的错误：人类生存与发展的根本需要产生群居，群居又必须互相沟通和交流，生存与发展是人类交流，即新闻传播行为的本质动因，而非群居产生传播。错误在只从现象上做了分析，脱离了最初的、本质的考察。正是人们对生存与发展的关注，才产生了好奇心，也推动着新闻欲的发生，所以好奇是传播活动的间接原因，生存发展需要是根本动因。

第四节 新闻要素

一、什么是新闻要素

新闻要素是指构成新闻必须的材料。

新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻。五要素是：发生新闻的主角(谁)、发生的事情(什么)、发生的时间、发生的地点、发生的原因。用英语来表示就是Who(谁)、What(什么)、When(时间)、Where(地点)、Why(原因)，五个W。

二、明确新闻五要素，对新闻工作有两大作用

1、有助于记者在采访新闻时迅速弄清每一个事实的要点。

2、有助于记者迅速地抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中。

第五节 新闻类别

一、以新闻内容来分类

政法新闻、经济新闻（工交新闻、财经新闻）、文教卫生新闻（文艺新闻）、体育新闻、社会新闻、军事新闻、法制新闻

二、以新闻发生地来分类 国际新闻、国内新闻、地方新闻、都市新闻、乡村新闻

三、以新闻的时间性来分类 突发性新闻、延缓性新闻

四、以新闻与读者关系来分类 硬新闻、软新闻

五、按写作体裁分类

一般性新闻、解释性新闻、深度报道、调查性报道

作业布置：

1、怎样看待在新闻起源问题上的“群居说”和“好奇说”？

2、为什么说新闻的本源是事实？（如何理解新闻的本源？）

3、怎样认识新闻与事实的关系？

4、关于新闻的定义有哪些？

5、什么叫“硬新闻”和“软新闻”？

6、新闻的基本特点是什么？

7、构成新闻的要素有哪些？

8、如何划分新闻的类别？ 本次课推荐和参考文献：

1、喻国明《喻国明自选集 别无选择：一个传媒人的理论告白》复旦大学出版社2004年

2、蔡泽铭《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年 课后自我总结分析：

使用范文学习，让学生对文章特点进行讨论，从而加深他们对新闻内涵和实质的理解。

第三次课 3学时 本次课教学重点： 信息的特点。本次课教学难点： 新闻与舆论的作用。本次课教学内容：

新闻与信息、宣传、舆论之间的关系。

第三章 新闻与信息、宣传、舆论 第一节 新闻与信息

一、信息的定义

1、广义信息：所有对象在相互联系作用过程中呈现出来的各自的属性。

2、一般信息：与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。

3、狭义信息：能够消除受信者随机不确定性的东西。

二、信息的特点

1、共享性或称使用不灭性

2、扩缩性

3、组合性

4、信息运用的多角度性

5、相对性

三、信息对新闻工作的要求

1、提供信息，是新闻媒介的首要功能

2、新闻必须致力于消除读者的不确定性

第二节 新闻与宣传

一、宣传和新闻

相同点——都是一种传播活动，目的都是为了反映和影响阶级舆论。新闻有政治的功能和性质，新闻可以用来宣传，甚至宣传也是新闻。不同点——

1、出发点不同：新闻是出于受众的需要，通过报道信息，给人们提供社会生活的依据和娱乐，宣传出于宣传者自身的需要，通过传播带倾向性的事实或意见，影响人们的意志和选择。

2、归宿点不同：宣传者传播观念，目的是让人们接受、支持，力图影响人们的思想，让受众自觉地按照自己的意愿去行动，“收买人心”。

3、传播的方式不同：新闻报道以事实说话，包含有新的东西，就事论事，宣传重在说理，以理服人，不断重复。

4、传播的要求不同：新闻要真实、全面、客观、公正、即使、准确，宣传要求观点与材料统一，凡能够证实观点的所有材料，只要是真实典型的都可以采用。

5、传播的内容不同：宣传的是观念，新闻传播的是事实。

二、决定宣传效益的因素

宣传作为一个过程，共有7个环节组成：

1、宣传者——谁来宣传(who)

2、被宣传者——向谁作宣传(whom)

3、宣传内容——宣传什么(what)

4、宣传场合——在什么样的社会环境、什么地方作宣传(where)

5、宣传时机——在什么情况下、选择什么时机作宣传(when)

6、宣传动机——为什么要宣传、要达到什么样的预期目的(why)

7、宣传方法——怎样宣传(how)

第三节 新闻与舆论

一、舆论的定义和特点

舆论——在特定的时间空间里，公众对于特定的社会公共事物公开表达的基本一致的意见或态度。

1、公开性：舆论在公开讨论中形成，又公开表达以实施干预。

2、公共性：意见指向涉及公共利益。

3、急迫性：公共事务带有现实性，只有迫切的才能引起公众的关注。

4、广泛性：指舆论存在范围的广泛性和影响范围的广泛性。

5、评价性：舆论是一种意见，带有明显的倾向性，也就具备了评价性。

二、舆论的社会功能

1、对国家政权、政府行为的监督和制约；

2、对于公众行为的鼓舞和约束。舆论监督——人民群众管理国家、管理整个社会的一种重要形式。即群众通过舆论对党和国家的工作、对各级领导干部和公务人员实行监察督促，在群众中也实行自我监督。把行政、立法、司法和一切社会性的决策和实施过程置于群众的理性监督下，实现社会操作的“白箱化”监控。

三、新闻媒介与舆论导向

1、反映并代表舆论

公开表达必须借助一定的媒介，新闻媒介履行的是面向全体社会成员的大众传播，对社会全面开放，是其他传播渠道所难以比拟的，使媒介晋升为公众代言人、民意代表，既是舆论载体，又是舆论主体的影子。

2、引发舆论

按照“议程设置理论”，人们接受的信息主要来自新闻媒介，判定也要按照媒介的判定顺序，在很大程度上决定人们思考什么，关心什么，常衍生出舆论源头，是公众关注的公共问题。

3、引导舆论

（1）人们眼中的现实，是媒介有意无意地营造出的媒介现实，是媒介拟态环境。公众在形成意见态度的过程中，实际早已不知不觉地受到媒介信息环境的制约。

（2）通过直接或间接的意见表达公众意见。媒介通过报道中隐含的意见倾向，通过直接的评论，表达观点立场，引导舆论。

作业布置：

1、新闻与宣传的区别？

2、如何理解新闻舆论的导向性？ 本次课推荐和参考文献：

吴飞《传媒影响力》中国传媒大学出版社2005年 课后自我总结分析：

通过分析当今传媒事业的舆论监督功能，阐述新闻的特点和意义，使学生能直观地了解新闻的特性。

第四次课 3学时 本次课教学重点： 新闻产生的历史进程。本次课教学难点：

为什么西方报纸是资本主义商品经济的产物？ 本次课教学内容： 新闻事业的产生过程。

第四章 新闻事业的产生 新闻事业（新闻传播事业）——是人们通过新闻传播媒介进行的传播新闻和引导舆论的经常性的社会活动，是报纸、期刊、广播、电视、通讯社等新闻传播媒介及其生产管理过程的总称。

新闻事业产生的社会条件——（社会变动产生新闻）

1、有一定的物质技术手段，即传播工具。只有印刷媒介才能使新闻在无限广阔的时间和空间里大量传播，所以，正规意义上的新闻传播业是在印刷媒介出现后产生的。

2、有一定传播技能的人，并以此为职业，即专门从事采集、整理和播发新闻的队伍。只有在资本主义商品经济充分发展后，社会分工细致，这个条件才具备。

3、有专门的传播机构，定期地、持续地、公开地面向全社会发布新闻。

第一节 中国古代社会的新闻传播工具

一、口头新闻

二、信号媒介

三、书信新闻

四、印刷媒介

我国的古代报纸——邸报，相传始于汉朝；宋代的小报作为民间报纸，内容以刊载时事性政治材料为主，间或摘登邸报的要闻，又产生民间的非官方报纸“小报”，有时也发布从朝廷内部刺探得来的消息。

五、其它传播方法

1、露布

2、牌报、旗报

3、悬书、揭帖

4、唐代官报

第二节 西方报纸是资本主义商品经济的产物

一、16世纪报刊产生的社会必要

1、社会规模扩大，各民族各方面的相互往来和依赖增多。

2、社会变动加大。

3、社会分工越加精细，各部门、各行业之间的联系和依赖程度加强。

4、资产阶级、封建阶级、工人阶级之间的斗争激化。

二、报刊产生的物质准备

1、学校大量兴办，培养了读者一定的文化技术水平，客观为报刊创造了读者群。

2、资产阶级创建了大量城市，城镇人口骤增，便利了报刊的采集和发行。

3、交通、通讯的迅速发展保证了新闻采集、发布的迅速及时。

4、印刷、纸张等工业日趋发展，保证了报刊的物资需要。

5、资本的原始积累在增加，使资本家有可能独资或合资办报刊。报刊的问世是历史的必然，是不以人的意志为转移的。

第三节 报纸、广播、电视的产生

一、报纸：以刊登新闻为主的定期连续向大众发行的印刷品。16—18世纪，报纸的产生经历了三个阶段——

1、第一阶段：手抄新闻的出现和盛行时期

手抄新闻：最早在16世纪的意大利威尼斯出现，是古代书信新闻的延续。由于威尼斯的地理优势，集中了世界各国的政客、商人，他们需要了解各种情况，产生出一批专门代客打听、供应新闻来谋生的人，这些人自己收集新闻、自己抄写、自己发行。俗称“手抄新闻”，也叫《威尼斯公告》。

发行方法：一是贴于公共场所或围起来收费阅读；二是张贴在房子的墙上，收费阅读（新闻房）；三是抄写多份沿街叫卖；四是接受加工订货；五是定期寄出给阅读者。

2、第二阶段：新闻书的出现

新闻书：有刊名但不定期出版，发行周期比手抄新闻长，用铅字印刷，可大量发行，公开出售，刊登内容主要是近东各国政治、军事等重大事件，兼有商业行情。最早的新闻书在德国法兰克福发行。

3、第三阶段：周刊(周报)、日报的勃兴

二、广播(广播电台)：以无线电波(或导线)传送声音为媒介的大众传播工具。1、1906年，匹兹堡大学教授范斯顿的实验电台首次做实验性广播，把谈话、音乐、歌唱等声音传播出来，广播从此诞生。2、1920年10月，美国商务部向匹兹堡KDKA电台颁发营业执照，是具有合法经营权的第一家电台，第一条新闻是总统选举。KDKA电台的播音标志着广播事业的正式诞生，掀开了世界新闻事业新的一页。3、1922年英国设立英国广播公司（BBC）。4、1923年，美国记者奥斯汀在上海开设“中国无线电公司”，成立“空中之音”播音，被认为是中国第一家广播电台。

三、电视：以无线电波(或导线)传送声音和图像为媒介的大众传播工具。1、1936年，英国广播公司在伦敦建立了世界上第一个公共电视发射台。2、1954年，美国全国广播公司（NBC）正式播送彩色电视节目。3、1958年中国成立北京电视台，后改名为中央电视台。1973年开办彩色电视节目。

第四节近代汉字报纸产生的特殊性

一、邸报的称呼和内容

1、邸报：相传始于汉朝，但无实物可证。唐代邸吏是由各藩镇自己委派的，所以邸报不由朝庭统一发布，由邸吏自己选择。宋以后开始有印刷邸报，阅读范围扩大。

2、内容：皇帝圣谕；朝廷公布的法令；大臣奏折。基本上没有自己采写的新闻和言论，这是它与近代报纸最大的区别，因而有专家认为邸报不是报纸，仅是转抄政府所发布的材料

二、邸报作用和读者对象

1、读者对象：官吏和读书人

2、发行的作用：统治阶层宣传忠君、封建纲常，互通信息。

三、近代中文报纸的产生

作业布置：

1、什么新闻传播事业？新闻传播事业产生的必要条件有哪些？

2、为什么说新闻传播事业是资本主义商品经济充分发展的产物？

3、资本主义报纸的形成经过了哪几个发展时期？怎样评价各个时期的报纸？ 本次课推荐和参考文献：

《中国新闻事业史新编》 丁淦林 主编 四川人民出版社 2004年6月 课后自我总结分析：

按历史发展的脉络讲授，让学生了解新闻发展的延续性。

第五次课 3学时 本次课教学重点：

中国新闻事业史、外国新闻事业史发展选编。本次课教学难点：

掌握新闻发展史的脉络。本次课教学内容： 补充内容之一

外国新闻传播事业发展历程

一、报纸的发展

二、世界最具影响力的十家报纸

三、世界著名的十大电视台

四、世界最具影响力的十家通讯社

补充内容之二 中国新闻事业发展史简介

第一部分 中国近代报刊的产生与发展

第二部分 国人办报的开端与维新派的办报活动 第三部分 辛亥革命时期的新闻事业 第四部分 民国初期的新闻事业 第五部分 五四时期的新闻事业

第六部分 中国共产党成立和大革命时期的新闻事业 第七部分 十年内战时期的新闻事业 第八部分 抗日战争时期的新闻事业 第九部分 解放战争时期的新闻事业

第十部分 中华人民共和国成立初期的新闻事业 第十一部分 社会主义建设时期的新闻事业 第十二部分 文化大革命时期的新闻事业

第十三部分 社会主义现代化建设中的新闻事业

作业布置：

1、什么是报纸发展的“四度扩张”？

2、如何看待“三社四边协定”？

3、通讯社的特点是什么？世界上有哪些著名的通讯社？

4、王韬对新闻事业有何贡献?

5、黄远生新闻通讯的特色是什么？他提出的记者“四能”的内容是什么？

6、五四时期新闻事业的重大改革表现在哪些方面？

7、分别评述邹韬奋和范长江的新闻活动。

8、创办《新华日报》有何重大意义？有哪些重要经验？

9、解放战争期间毛泽东、刘少奇对新闻界有何重要讲话?其要点是什么?

10、社会主义市场经济条件下中国新闻事业是如何发展的？

本次课推荐和参考文献：

《中国新闻事业史新编》 丁淦林 主编 四川人民出版社 2004年6月 课后自我总结分析：

按历史发展的脉络讲授，是学习新闻理论的必要补充。

第六次课 3学时 本次课教学重点： 新闻体制。本次课教学难点：

政治经济制度对新闻体制的影响。本次课教学内容：

新闻事业的发展及其基本规律。

第五章 新闻事业的发展及其基本规律 第一节 政治、经济体制决定新闻体制

一、从新闻媒介的所有制性质来看

1、私营媒介 完全由私人独资或集股兴办。董事会是最高决策机构；依托财团；以赢利为目的；广告主要收入来源；迎合受众；监督政府有一定力度。以美国为代表。

2、公营媒介

通过国家立法建立，受政府保护。目前只有公营台没有公营报纸。相对独立的管理机构，公共媒体属于全体公民所有；半官方机构，本能偏向政府；以视听费为主要收入来源；强调对公众负责；不播广告。以英国广播公司、日本放送协会、德国广播联盟为代表。

3、国营媒介

完全依赖政府，媒介领导由政府任命；政府的宣传机构；节目严肃但呆板。以一批社会主义国家和法国、意大利国家电视台为代表。

二、从国家制度上看

1、以中国为代表的社会主义国家，其媒介特点：（1）媒介为国家所有，不容私人垄断。

（2）媒介以有利于国家利益、人民利益为最高宗旨。（3）自觉接受共产党领导，党委确定编辑方针。（4）党和国家从多方面支持、扶植新闻媒介。

2、西方发达资本主义制度下的新闻媒介特点：（1）政府和政党没有自己直接控制的新闻媒介。

（2）除美国外，其它国家都有私营和公营并存的格局。

（3）报纸杂志无须登记可以自由创办，但电台电视台则要严格审查。

3、其他发展中国家的新闻体制复杂多样，其基本特点：（1）多种所有制并存。

（2）媒介大多有一定的政府或政党背景。

（3）媒介把国家发展尤其是支持国家经济发展作为优先考虑的目标。

第二节 生产力水平决定新闻事业的发展水平

一、随着生产力水平的提高，社会活动规模越来越大，人们对信息需要增大，刺激了新闻事业的发展。

二、生产力水平的提高，社会受教育面扩大，文化水平提高，读者群越来越大。

三、生产力水平的提高，广告越来越多，新闻事业日益成为国民经济中获利丰厚的行业，刺激了投资和扩大再生产。

四、经济、科技的发展为新闻事业的发展提供先进的新闻手段。

第三节 传播工具的物理性能决定传播工具的特点

报纸、广播、电视同时存在，各有自己的特点，不能互相取代。

一、报纸的特点

1、记录性好，便于长期保存；

2、选择性强，便于读者挑选；

3、材料运用自如，不受时空限制；

4、时效性差，群众基础窄，文字不及图像感染力。

二、广播的特点

1、传播迅速，时效性强；

2、渗透性好，不受时空限制；

3、对象广泛，群众性强；

4、感染力强；

5、一瞬即过，难以研究和推敲，不能自由选择。

三、电视的特点

1、强烈现场感；

2、亲切感，小范围观看，身临其境；

3、简洁明了；

4、有广播的局限，难作深度报道，有较高的物质技术要求，受发射距离的限制。

第四节 受众的多元需要促使媒体多样化

一、电台 1、20世纪30年代，世界各国电台兴旺一时，40年代达到顶峰，50年代受电视冲击，60、70年代奄奄一息，80年代后开始实行频道专业化，重现生机。

2、我国电台从20世纪90年代开始分化，综合台→经济台→文艺台→交通台，本世纪初实行频率专业化，一般有新闻、交通、财政、戏曲、音乐、体育、少儿等频道。

二、电视台 1、20世纪90年代，西方国家基本实现了频道专业化，可以接收到100-400个频道。

2、我国电视从20世纪90年代起步分化，开始有经济、体育、文艺频道，目前中国内地一共可以收看到40个左右的频道。

三、报纸

1、以办报方针分

政治性报纸、商业性报纸、政治性的企业报（政企合一）

2、以报纸内容分

综合性报纸、专业性报纸、高级报纸、大众化报纸

3、以阶级属性分

无产阶级报纸、资产阶级报纸

4、以发行范围分

全球性报纸、全国性报纸、地方性报纸

5、以出版时间分

日报、晚报、周报（周二、周三报）

6、我国发行的2000多家报纸中，有三类： 党县市级以上机关报、晚报都市报、专业性报纸

四、报纸的发展前景

1、随着市场经济和企业化发展，报纸种类必然发生变化，如打破政治性报纸一统天下，企业性的政治型报纸会增加。

2、随着社会一体化水平提高和报业竞争，面向某些特定社会成员提供特定信息服务的专业性或专门化报纸和地方报纸会兴旺发达。

3、随着网络传播媒介的发展和普及，各种媒介互相融合的趋势明显，报纸电子版或电子化报纸应运而生。

五、广播电视对社会生活的影响

1、联结了世界，淡漠了人际关系。

2、丰富了知识，降低了智能。

3、改变了时空观念，诱发了无穷欲望。、六、广播电视的发展趋势

1、数字化音频广播代替调频广播。数字在传递过程中不会混入噪音；耗成本低；便于保管传送。

2、数字电视、有线电视、卫星电视、高清晰度电视的发展与研制。

第五节 反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化

一、报纸的新闻文体

1、报纸文字体裁有三种

新闻、言论、杂交品种：新闻特写、新闻述评、调查报告、深度报道、杂文

2、新闻表现形式分四种（以美国为例）纯新闻、解释性报道、调查性报道、特稿

二、广播的新闻文体

目前广播电台节目由五大块内容构成：新闻报道、文艺节目、服务性节目、教育性节目、广告

三、电视的新闻文体

目前电视节目由五大块内容构成：新闻报道、综艺节目、社教节目、电视剧和广告。

第六节 新闻教育适应新闻事业而产生、发展

世界各国和中国早期新闻教育院校 时间 国家（地域）学院名称 1908 美国 密苏里大学新闻学院 1912 美国 哥伦比亚大学新闻学院

1919 英国 伦敦新闻函授学院/伦敦大学新闻系 1924 法国 里昂大学高级新闻学院 1918 北京 北京大学新闻研究会 1920 上海 上海圣约翰大学新闻系

1924 上海 复旦大学中文系新闻学科→新闻系

作业布置：

1、什么叫报纸？报纸的主要特征是什么？有哪些优缺点？

2、广播电台对现代社会的影响如何？

3、什么叫广播电视节目？主要类型有哪些？ 本次课推荐和参考文献： 蔡泽铭，《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年 课后自我总结分析：

通过新闻体裁实例教学，使学生了解不同新闻体裁对新闻表达的意义。

第七次课 3学时 本次课教学重点： 新闻媒介的特性。本次课教学难点：

如何理解新闻媒介的双重属性。本次课教学内容：

新闻媒介的性质的特殊性。

第六章 新闻媒介的性质 第一节 新闻媒介的共性、特性、个性

一、新闻媒介的共性

新闻媒介的共性是指包括各个时代、各个阶级、各种类型的所有新闻媒介的共同特点。

1、新闻媒介是上层建筑，在社会上具有强大的影响力。

2、作为以传播新闻为主要内容的机构，新闻媒介和其他传播意识形态的机构区别：（1）反映的现实是变动的，区别于一切历史作品和教科书。（2）用真实的事实反映现实变动，区别于文艺作品。（3）迅速及时地反映现实变动，区别于书籍、文学艺术。（4）面向大众传播，区别于书信、内部简报、军事情报。

二、新闻媒介的特性

1、从所有制来看：私营、公营、国营

2、从与政府或执政党关系来看：独立的新闻媒介、官方、半官方的新闻媒介

3、从阶级性方面来看：无产阶级和资产阶级新闻媒介

4、从办报（台）方针上来看：商业型、政治型、政企合一型

5、从媒介内容上来看：严肃的高级报纸、大众化的通俗报纸

三、新闻媒介的个性

新闻媒介的个性是指在内容选择、编排方式、行文风格上的与众不同。

1、以新闻报道的迅速及时见长

2、以正式、客观、公正取胜

3、以发表具有独到见解的评论为世人瞩目

4、以编排的新颖活泼、具有独创性显得抢眼

5、以社区新闻、国际新闻、煽情新闻来显示个性

第二节 新闻媒介的双重属性 “事业性质，企业管理”是当前我国新闻媒介双重属性的外在表现形式。对双重属性的认识，极大地解放了新闻媒介的生产力，给新闻媒介带来许多积极的变化。

一、形成积极的竞争态势

二、更加注重人才的培养和设备更新

三、更加注重受众的反馈

四、更加重视自身管理，重视投入产出的效益，开源节流，发展壮大

第三节 新闻媒介产品的商品性

新闻是商品。一是新闻以信息满足人们的需求，具有使用价值，是新闻工作者同受众交换而生产的，具有交换价值；二是新闻是一种特殊商品，是以意识形态为主的商品，是一种以信息服务为主要功能的商品。这一认识有积极意义：

一、服务意识。经常考虑读者的需要

二、竞争意识。竞争使新闻工作不断改进

三、质量意识。要求加强对媒介生产的经营管理，提高质量，降低成本

四、法制意识。党和国家对新闻传播事业的管理是行政管理，在市场经济下，这种管理将走向法制化轨道。

第四节 新闻事业的阶级性

新闻事业的阶级性是指媒介在反映客观世界的变动中所表现出来的立场、思想、观点在客观上带有某个阶级的利益。任何新闻事业都有阶级性，不同媒介阶级性有强弱之分，取决于媒介主持者的阶级觉悟高低。

一、新闻事业掌握在一定阶级手中

二、报道内容具有阶级性

三、新闻事业阶级性的独特表现形式

四、新闻事业是阶级的舆论工具 阶级性如何利用新闻手段来反映？

1、选择事实，趋利避害

2、编写新闻

3、安排版面

4、写作言论

5、受众的阶级性

正确认识新闻事业的阶级性 新闻事业有阶级性，不等于说任何新闻都有阶级性，在反映各阶级利益的重大事件时新闻才带上阶级性。如政治、军事、经济、外交等新闻。原因：

1、并不是所有社会中的新闻事业都有阶级性，阶级消亡后新闻就不再会有阶级性。

2、新闻并非每时每刻都有阶级性，只有政党主持的新闻在阶级斗争激烈时才有阶级性。

3、各种不同的新闻事业的阶级性有强弱之分。党报表现出明显的阶级性，企业较少。

4、把新闻传播事业当作“阶级斗争工具”的观点是错误的。

第五节 中国新闻事业的基本性质和特点

一、中国新闻事业的基本性质：新闻事业既是党和政府的耳目喉舌，也是人民的耳目喉舌。

二、中国新闻事业的基本性质决定了我国新闻事业的宗旨、格局、宏观管理模式、运行模式，形成了中国特色的社会主义新闻体系。

1、最高宗旨：在党的基本路线指导下，把社会效益放在第一位，全心全意为人民服务，促进现代化建设。

2、自觉接受党的领导，无条件地宣传党的方针政策、国家的法令法规。

3、实行“全党办报，群众办报”的工作路线。

4、新闻事业是以党报为核心的多品种、多层次媒介并存的格局。

5、属于国有资产，全民所有。（还没有公开承认私营和集体股份制的新闻媒介）

6、基本上实行“事业性质，企业管理”的运行方式。各新闻媒介是独立法人，自主经营，自负盈亏，依法纳税。

三、社会主义新闻传播事业的基本特征

1、以公有制为经营方式

2、是无产阶级的政治工具

3、是党和人民的“耳目”“喉舌”

4、以马克思注意为办报方针

5、用马克思主义观点、立场和方法解释和阐明社会现象）

6、坚持以社会主义效益为主

四、无产阶级新闻理论

1、“人民报刊”思想

马克思在创办《新莱茵报》时提出。包括四个内容：在内容上应着重报道本国的事情，集中表现人民的生活和斗争；在性质上应该成为人民的喉舌；在社会使命上是统治者孜孜不倦的揭露者；在存在和发展的动力上通过对事实的报道赢得人民的支持和信赖。

2、“党报思想”

由马克思恩格斯提出，列宁发展和完善。包括内容：党报应成为党的思想中心；党报是集体的宣传员、鼓动员、组织者；党报应具有鲜明的党性。

3、“全党办报”思想

中国共产党创造的独具特色的中国无产阶级新闻理论。1942年延安《解放日报》改版提出。内容：党报是整个集体的党组织的喉舌；党报工作者不仅要忠于党的总路线，且要与党领导机关的意志呼吸相通；党的领导机关要利用党报，给党报以宣传方针，每个党员都要向党报提供消息，推广发行；党委要动手写作修改重要的社论。

4、“群众办报”思想

群众办报和专家办报相结合才是无产阶级正确的办报路线。应该注意群众来信、通讯员来稿、稳定作者队伍。

作业布置：

1、为什么说新闻具有商品性，新闻传播事业具有企业性？

2、确立新闻是一种特殊的商品这一观念有何实际意义？

3、怎样正确认识新闻传播事业的阶级性？ 本次课推荐和参考文献：

1、蔡泽铭，《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年

2、范以锦《南方报业战略》南方日报出版社 2005年

3、孙燕君《报业中国》中国三峡出版社 2002年

4、李希光 赵心树《媒体的力量》南方日报出版社 2002年 课后自我总结分析：

通过对当今媒介体制和架构的分析，让学生发表见解，使他们清晰了解新闻事业所具有的双重属性。

第八次课 3学时 本次课教学重点：

新闻媒介的正效应与负效应。本次课教学难点：

新闻媒介的传播效果理论。本次课教学内容：

新闻媒介的多种功能与传播效果。

第七章 新闻事业的功能与效果 第一节 新闻事业的一般功能

施拉姆施拉姆在《大众传播学》中对大众传播的社会功能阐释：

一、沟通情况，提供信息

新闻是人类社会最新的情况，最新的动态，最新的发现，最新的进展。新闻是人类掌握客观世界最新变动、调节自身行为以及与社会关系的最重要渠道。

二、进行宣传，整合社会

凝聚民族力量，实现共同目标；解释国家政策，实行舆论导向；惩恶扬善，维护主流价值系统；沟通协调不同民族、种族、地区、职业、群体之间的关系。

三、实施舆论监督

1、舆论：是社会生活中经济利益和政治地位基本相近的人们或社会集团对某一事态的大体相同的看法。

2、舆论的特征：

（1）舆论是群体意识的集合，具有鲜明的倾向性。（2）舆论是公开表达的意见，具有群体性。（3）社会成员的复杂性又使舆论具有多样性。

3、舆论是社会控制系统中不可缺少的环节

（1）与硬性社会控制手段相比较，舆论具有特殊的精神力量和道义力量。

（2）新闻事业作为一种舆论工具，在形成和引导舆论方面，具有不可替代的作用。

4、新闻事业引导舆论功能的实现路径

（1）通过反映有利于国家根本利益的舆论来实现。（2）通过扩大和强化国家舆论的影响来实现。（3）通过报道事实表达自己的观点和意见。

5、舆论的三种类型：国家舆论、阶级舆论、公众舆论。

6、新闻事业舆论引导的正确方法

（1）克服一般化、表面化，加大深度和力度。（2）审时度势，加强针对性。

四、传播知识，提供娱乐

（一）传播知识

1、新闻事业成为影响最广泛的社会教育者

2、新闻事业传播文化科学知识的优势

3、新闻事业传播文化科学知识的要求

（二）提供娱乐

1、提供文化娱乐，丰富受众的精神生活。

2、多层次、多品种、多样式，满足受众多方面需求。

3、是一种文化观念的传播和意识形态的渗透。

五、作为企业，赢得利润

1、广告是一种信息传播活动。

2、广告是新闻媒介生存和发展的经济命脉。

广告与发行是目前我国媒体的主要收入来源。广告和发行是我国媒体的生命线。

3、广告是以商业目的为中心的付费信息传播。

4、广告有助于企业塑造良好的形象，提高产品知名度，沟通企业和消费者之间的联系。

第二节 新闻媒介的正效应与负效应

一、新闻媒介把整个世界呈现在人们眼前，但新闻失实、信息污染干扰误导受众

二、新闻媒介连接了世界，却淡漠了人际关系

三、丰富和知识，却降低了思考能力

四、改变了人们的时空观，却诱发了个人无限的欲望

五、促进了人类的文明，却污染了社会空气

第三节 新闻媒介的功能定位

一、信息+宣传+赢利型的新闻媒介

政企合一的新闻媒介，机关报，信息的主渠道和宣传的主要阵地。

二、信息+赢利型的新闻媒介

不直接发表自己的见解，政治倾向性隐蔽，提供人们思考和决策作用。（1）提供全面的信息。

（2）提供某类信息为主，如经济、股市、天气、消费市场等信息。

三、消闲+服务+赢利型的新闻媒介

以晚报和都市报等大众化通俗报纸及电台、电视台的文艺节目为代表。

四、知识+赢利型的新闻媒介 这类媒介数量极少，如科技报，五、纯宣传型的新闻媒介 所有对外广播电台。

第四节 新闻媒介的传播效果

中国对新闻传播效果的研究是最薄弱的，美国的研究始于20世纪40年代初。

一、传播效果概念含义

1、双重含义

第一，是指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化；

第二，是指传播活动经过大众媒体的传播，对传受者和社会所产生一切影响和结果的总体，不管这些结果是有意和是无意的、直接的还是间接的、显在的还是潜在的。

2、影响传播效果的因素

（1）传播主体：信誉度和权威性

（2）传播内容：主题、观点、价值取向

（3）讯息载体：语言、文字、图像、音声、影像等

（4）传播技巧：引起受众注目和反应的方式，提示法、说理法等

（5）传播对象：个人、社会、心理属性（性格、兴趣、关心、人际网络、群体归属）

二、西方对传播效果研究经历了三个阶段 第一阶段：早期的强效果理论(1940年以前)第二阶段：中期的弱效果理论(40—60年代)第三阶段：适度效果理论(从70年代开始)

三、从心理学角度提出的理论

1、“魔弹论”——受心理学“刺激—反应”论影响，认为媒介发出的信息一经“命中目标”就会产生传播者预期的效果。

2、选择性理论——受众心理倾向性导致受众对传播者和传播信息的选择。有选择地接触，习惯接触与自己观点一致的内容；选择性理解，依据自己的观念和思维对信息作个人的解释；选择性记忆，记住赞同的内容。

3、使用与满足模式——以受为中心，从受众利用媒介的目的和动机是否满足来衡量媒介效果：解闷消愁、人际关系、确认自我、监视环境。

四、从社会学角度提出的理论

1、二级传播理论——由“大众传媒→舆论领袖→受众”构成的传播过程。关键是舆论领袖

2、含义论——大众传媒对现实的描绘在含义的确定、延伸、替换和稳定中发挥了主导作

3、模式示范论——媒介对受众的行为具有模式化的示范效果。

五、从社会心理学提出的理论

1、议题设置理论

（1）理论概念：议程设置，一般指大众传媒根据相关的利益确定报道与传播重点，然后通过新闻手段把自己设定的议题告诉受众，让公众了解媒介所报道的新闻事件或新闻议题，最终受众在大众传媒的引导下，形成对媒介议题趋同的看法或思想。

（2）理论意义：传媒的议程设置作用能够为相关方针政策的落实创造良好的舆论环境，有利于统一人们的思想认识。麦克姆斯在对传播学议程设置功能的研究中发现，关于当前大事及其重要性的认识和判断，通常来自于大众传媒。传媒作为“大事”加以报道的问题，同样也作为“大事”反映在公众的意识当中，传媒强调得越多，公众对该问题的重视程度也就越高。媒体通过对公共议题的收集、整理与选择，对公众最为关心的话题进行报道，积极引导公众将视线更多地转移到公共事件的报道上。

◆新闻策划 策划是“计划”、“谋划”、“计划”等含义，作为一种新闻传播媒介的运作现象在国内外很早就有，在我国新闻学界，计划经济时期，我国报纸处于按指令被动运作的状况，也有“报道计划”。

一、新闻策划的定义

新闻策划——是新闻传播媒介和新闻传播者在新闻业务活动中对新闻的生产、加工和传播的全过程中的任一过程和任一活动所进行的创造性的谋划和运筹，其目的是为了更好地配置和利用新闻资源，取得最佳的传播效果。也叫“新闻传播策划”。

二、新闻策划出现的原因

三、新闻策划的作用

四、新闻策划的特征

五、新闻策划的类型

1、传播媒介定位策划

2、版面栏目策划

3、新闻报道策划

六、新闻策划类型表现

1、围绕一个主题来策划

2、根据特殊日子来策划

3、抓住社会热点问题策划

4、与其它媒体互动策划

七、新闻策划的难点

1、策划内容要有新闻性

2、策划读者感兴趣的内容

3、高出一筹策划版面

2、创新扩散理论

1973年，罗杰斯《创新的传播》提出传播效果的四个阶段：知晓、劝服、决策、证实

第五节 我国新闻事业的作用和任务

1994年1月24日江泽民在全国宣传工作会议声提出我国新闻媒介的基本任务是：以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

一、宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论。

二、宣传党的路线、方针、政策，宣传国家法律、法令，保证政令畅通，以此来指导人民的思想、工作。

三、监督党和国家的各级工作人员，帮助他们纠正官僚主义、特殊化，揭露腐败行为，促进党的各级组织和国家政权机关建设。

四、成为党和人民群众联系的桥梁。

五、提供各方面有关的信息。

六、传播知识，做好服务工作。

七、做好对外报道和国际宣传。

作业布置：

1、新闻传播事业的基本功能是什么？

2、如何理解传播效果的双重含义？

3、如何理解和运用议程设置理论来进行新闻策划？ 本次课推荐和参考文献：

1、蔡泽铭，《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年

2、郑兴东《受众心理与传媒引导》新华出版社1999年

3、吕惠州《给你一个支点平衡世界 南方都市报电视形象广告赏析》2005年

4、郭庆光 《传播学教程》 中国人民大学出版社1999年

5、李希光 赵心树《媒体的力量》南方日报出版社 2002年 课后自我总结分析：

补充新闻策划内容，通过案例教学，能帮助学生更好地理解传播效果理论的学习。

第九次课 3学时 本次课教学重点：

大众传媒和社会的关系。本次课教学难点：

大众传媒与政治相互之间的关系。本次课教学内容：

大众传媒与社会各系统之间的相互关系。

第八章 大众传媒与社会 第一节 大众传媒与社会系统一、媒介生态环境对媒介发展意义

1、决定媒介制度

2、决定媒介发展水平

3、决定媒介的改革方向和改革力度

4、决定媒介的运作模式和操作方式

5、决定媒介的行业规范、职业理念和运作方式

二、当代社会媒介生态环境的特征

现代性、开放性、市场化。这也是媒介生态的基本特征。

三、媒介系统在社会系统中的作用

媒介系统拥有的资源是信息，功能主要包括：收集信息、制作信息、传播信息

1、开发和利用社会信息资源

2、实现社会系统总目标

3、实现个人的社会化

4、促进社会整合

大众传媒的整合作用主要表现：一是提供全社会共享的价值观念。传播的广泛性和渗透力，把价值观念纳入主流价值观念范畴。二是协调社会各利益集团以求平衡。媒介是“社会公器”，各利益集团都有权使用知晓权和表达权。

第二节 大众传媒与政治

一、大众传媒的政治功能

1、维护政治权利的合法性

2、参与政治决策

3、进行舆论监督

二、政治对大众媒介的利用

1、发布政治信息

2、宣传政治主张

3、塑造政府和政治人物形象

4、进行舆论导向

5、非制度化、非常规性的政治活动，政府官员与媒介的交往对媒介都产生影响，通过操纵媒介引导和控制社会舆论。

三、新闻媒介对现代民主政治的影响

1、维护政治权力的合法性

2、参与政治决策

3、塑造政治文化

4、进行舆论监督

媒介常以公众舆论代表的身份出现。媒介的监督不是媒介本身的力量，而是凭借公众的影响，把公众的监督传达给政府，把政府的所为呈现给公众。很多时候媒介本身就是一种不可忽视的舆论力量。

第三节 大众传媒与经济

政治体制、经济体制以及经济发展水平、文化传统是决定大众传媒的体制、规模和运作方式的三个决定要素。三个决定性要素中，经济是其中最为活跃和最具活力的。

一、现代经济对大众传媒的决定性影响

1、经济体制制约着大众传媒功能的发挥

2、经济体制决定着大众传媒的运作方式

3、经济发展推动了大众传媒快速扩张

4、经济发展为大众传媒的发展提供雄厚的物质力量

二、大众传媒对经济的促进作用

1、收集与发布经济信息，引导生产和消费。

2、监督市场秩序，反映社会舆论，纠正经济生活中的不公正现象和其他偏差。

3、刊载商业广告，激活和满足消费需求。

4、作为一种信息产业，大众传媒本身是国民经济中不可或缺的组成部分，创造大量利税，提供就业机会。

三、中国传媒走向市场之路

1、着力经营广告。

2、调整产品形态，扩容、创办通俗化大众报纸。

3、自办发行。

4、多元化经营。

第四节 大众传媒与文化

一、主流媒体呵护主流价值观 文化的核心是价值观，主流价值观反映出一个国家意识形态和社会道德的基本取向，反映出一个国家和主流社会的基本意愿。主流媒体成为主流价值观的支柱还在于媒体的影响过程和人们的价值观形成过程十分默契，其影响是长期的，潜移默化的。

二、大众传媒是大众文化的最佳载体

1、大众传媒和大众文化的对象完全一致。

2、大众传媒的特性契合了大众文化的内容要求。

3、大众文化的形式多追求感官刺激，正是大众传媒所强。

三、大众传媒对于文化的消极影响

1、限制了受众选择文化享受的自由。

2、大众传媒削弱了文化的社会功能。

3、影响并控制大众的需求。

4、“文化帝国主义”是大众文化传播中值得忧虑的现象。

四、大众传媒是文化产业的关键环节

文化产业的特征和大众媒介特征相关：商品化、技术化、组织化、机械复制、标准化、流行、符号化、偶像崇拜构成大众传媒中特有的文化现象。

第五节 大众传媒与国际关系

新闻媒介的国际传播内容：一是对外报道本国的政治、经济、文化等社会状况，输出价值观念；二是对本国公众报道他国的政治、经济等方面的情况，以及带有综合性的国际间重大的变动等。

一、塑造国家形象

是新闻传媒对外报道中最重要和长期的目标。国家形象在一定意义上是由大众传媒有意无意、客观或非客观地“雕塑”出来的。国家形象塑造受到政治、经济、文化各因素的制约和影响。

二、影响对外政策

这种影响贯穿于对外政策制定和执行的全过程。传媒通过媒介的议程设置功能，使某些国际事务凸显出来，引起公众注意，从而影响政府外交政策。因此政府在制定和执行政策时，尽量取得媒介的支持，避免对立，以造成不利的舆论压力。

三、影响吸引外资

通过媒介对国家政治、经济、文化的报道，形成人们对该国经济运行环境、经济制度、法律秩序、政权稳定状况、投资环境、经济发展潜力、基础设施等各方面的综合判断和评价，从而影响国家在国际市场吸纳资金，吸引外资。

四、影响对外贸易

随着信息社会的来临和全球一体化过程的加快，人们比任何时候都注重媒介的信息传播作用对了解国际局势、他国状况的重要性，媒介传播已成为人们正确判断国际事务的重要信息源，政府和企业把媒介信息看作重要的决策参考因素。

作业布置：

1、试述媒介生态环境对媒介发展意义。

2、大众传媒与政治的关系如何？ 本次课推荐和参考文献：

1、汪凯《转型中国：媒体、民意与公共政策》复旦大学出版社2005年

2、[美]沃尔特．李普曼《公众舆论》上海世纪出版集团2006年

3、刘九洲《和谐社会与媒体责任》华中师范大学出版社2005年

4、李希光 赵心树《媒体的力量》南方日报出版社 2002年 课后自我总结分析：

通过课堂讨论的互动教学，能帮助学生更好地理解新闻与各种社会关系的相互作用。

第十次课 3学时 本次课教学重点： 新闻自由的范围。本次课教学难点：

新闻自由和社会控制相互之间的关系。本次课教学内容： 如何进行新闻控制。

第九章 新闻自由和社会控制 第一节 新闻自由的涵义

一、新闻自由的提出

新闻自由是近代西方自由思想的一部分，它既反映了资产阶级向封建专制主义争夺政治权利的需要，也反映了新闻传播活动自身的需要。经历了出版自由、言论自由、新闻自由三个阶段。

二、新闻自由的基本内涵

新闻自由，是人们传播新闻和接受新闻的自由，既包括新闻传播者的新闻自由，也包括新闻接受者的新闻自由。其中，新闻传播者的自由是主体内容和基础。即公民拥有出版权、采访权、发布权。

新闻自由和司法独立是现代化国家的两大基本标志，是确保公民知晓权，参与国际地区公共事务的前提，确保信息的自由流动。

第二节 新闻自由是伟大的口号

一、新闻自由的基本发展过程 第一阶段（16-17世纪）：封建王朝高压，争取出版自由 第二阶段（17-18世纪）：资产阶级革命时期，争取言论自由 第三阶段（17-19世纪）：反对资产阶级政府控制，争取新闻自由

二、新闻自由的基本内容

1、创办新闻传播媒介的自由。各国政府平等地允许本国人民自由地创办新闻传播媒介。

2、采访新闻的自由。记者对任何新闻事件有采访、了解和发掘的权利，政府机关和有关部门应给予方便，请求入境也给予方便。

3、传递新闻的自由。记者无论在何时何地采访或写成的新闻，首先应该传播到所属新闻机构的编辑部，方能够进入新闻传播其他程序，不应受到阻挠。

4、出版或发布新闻的自由。指媒介可以自由地出版发行或播出，不应受到有关方面的限制或发布前的检查。

5、意见批评自由。指每一个公民特别是新闻工作者可以通过新闻媒介自由地表达各种意见、时政、批评政府和政府官员。

三、当局政府采取各种手段扼杀新闻自由

1、出版物事先检查制

2、制订煽动法、诽谤法遏制出版物

3、征收印花税，实行津贴制

第三节 新闻自由属于人民

一、资产阶级新闻自由

（一）作用

1、是社会进步的推动力之一。没有新闻自由，政治不会民主，腐败没有人揭发，社会停滞不前。

2、是其他自由的保障。如果一个政府连报道事实与发表意见的自由都不允许，其他方面就毫无自由可言。

3、促进新闻传播事业的发展。一是冲破官报独占的局面，民办报刊大量涌现；二是政治新闻成为报刊主要内容；三是报刊可以发表批评政府的言论。

（二）局限性

1、新闻自由是一个相对的范畴。必须从各国所特定的政治、经济、社会、文化所能提供的社会环境出发实现新闻自由，新闻自由必定受到特定的、具体的社会环境制约和控制。在不同的历史发展阶段，新闻自由的内涵不相同，它和经济、政治的总形势紧密相联。

2、新闻自由是一个阶级的范畴。资产阶级新闻自由是受垄断资产阶级全面控制的自由，是以不损害资产阶级根本利益为前提的自由。

3、新闻自由是一个历史的范畴。在不同历史时期，资产阶级对新闻自由所采取的态度不同。

二、社会主义新闻自由

（一）社会主义需要新闻自由

1、两种对社会主义新闻自由的误解。社会主义需要新闻自由，允许新闻自由，有新闻自由。

2、新闻自由不是资产阶级的专利。

3、新闻自由是人民群众的一项基本权利。反映人民心声，沟通党和国家与人民之间的联系。

4、社会主义新闻自由是加强和改善共产党领导的需要。增加对党政党务活动的报道，发挥舆论监督的作用。

（二）社会主义新闻自由的基本特征

1、是一种更高级更完备的新闻自由。党报一统天下不复存在；只传播政治新闻的情况不复存在；以受众为中心，平等对话，互相沟通的新型传播模式。

2、是大多数人的自由。社会主义制度下是实现社会主义民主政治的必然要求。

3、是处在发展过程中的自由，需要不断完善。

第四节 新闻法规

一、社会控制和新闻控制

1、社会控制——对人们的行动实行制约和限制，使之与社会规范保持一致的任何社会过程。

2、新闻控制——社会中不同组织、势力通过各种手段，对新闻传播事业施加压力和影响，使之所传播的内容符合社会或控制者自身利益和愿望。

3、新闻控制的特点：一着眼点是控制新闻的内容而不是传播本身；二包括内部控制和外部控制；三控制目的是使新闻传播事业与社会规范保持一致。

二、新闻媒介的社会控制有四种途径

第一种是司法控制，国家以法律来监控新闻媒介；

第二种是行政控制，行政部门以各种规定、税收来控制新闻媒介； 第三种资本控制，大公司垄断媒介市场，使新来者难以进入； 第四种是媒体自律。

三、新闻法规——是指国家以立法的形式通过的法律条文和行政颁布的规定和规则，是国家对媒介实行管理的依据。

世界各国的新闻法规有三种形式： 一是以立法形式正式颁布的《新闻法》，如欧洲。

二是以最高法院和上级法院的判例为标准来审理新闻案件而没有成文的《新闻法》，如英、美、加等。

三是没有单独成文的《新闻法》，把新闻法规写入《宪法》、《民法》、《刑法》以及其他专用法律条款中，如中国、日本、新加坡等。

四、新闻法规对新闻报道和评论的限制

1、国家安全法

2、新闻诽谤

3、隐私权

4、舆论监督与司法独立

五、中国新闻法规的发展和建设 1908年颁布《大清报律》；1912年初孙中山领导民国政府时期起草了“暂定报律三章” ；1922年9月，中国共产党中央机关刊物《向导》周刊的发刊词论证了党对新闻自由的基本观点和斗争目标。新中国成立后，在宪法中确定了新闻自由的原则，以宪法、党文件来约束新闻界，一些纠纷和冲突通过行政干预解决。

1980年以来，新闻界和新闻学界呼吁新闻立法。1984年全国人大决定制定新闻法，1988年形成三部新闻法草案：由中国社会科学院新闻所新闻法研究室起草的一份，由上海新闻界联合起草的一份，由国务院新闻出版署新闻法起草小组起草的一份。

1989年以后制定新闻法的工作虽然停顿，但从没有宣布不再制定新闻法。

作业布置：

1、新闻自由经历了哪些发展阶段？其主要内容是什么？

2、怎样评价资本主义新闻自由？

3、什么叫新闻控制？为什么要施行新闻控制？

4、新闻控制有哪些手段？ 本次课推荐和参考文献：

1、展江《中国社会转型的守望者》中国海关出版社2002年

2、谢岳《大众传媒与民主政治》上海交通大学出版社2005年

3、吴飞《传媒影响力》中国传媒大学出版社2005年 课后自我总结分析：

通过课堂提问，帮助学生更好地理解新闻自由的内涵。

第十一次课 3学时 本次课教学重点：

新闻媒介的三大运行体制。本次课教学难点：

实现媒介集团化的条件。本次课教学内容：

新闻媒介的运行体制与管理模式。

第十章 新闻媒介的运行体制与管理模式 第一节 世界新闻媒介的三大运行体制

一、以美国为代表的以私有制为主体的完全商业化运行体制

1、以赢利作为最终目的。

2、以收视作为节目制作、播出的直接目标。

3、以迎合受众为节目策划的基本原则。

4、垄断竞争是美国整个广播电视业运作的基本模式。

二、以西欧各国为代表的公私并举的双轨制运作体制 公私兼顾的双轨制运作体制，主要在西欧和日本。

三、以中国为代表的完全国有的有限商业运作体制

1、电视台所有权完全属于国有。

2、电视台是党和政府的宣传机构，是党和政府的喉舌。报道方针必须和党的行动纲领、政府的施政纲领保持一致，并经党和政府批准。

3、电视台义不容辞地承担着宣传党和政府的重大理论、方针、政策的职责。

4、电视台经费在20世纪80年代之前都由政府直接拨款。90年代开始定义具有双重属性，既属于上层建筑，又属于信息产业，确定“事业性质，企业化管理”的运作模式。

第二节 媒介集团化

传媒集团化是世界媒介发展的大趋势之一。1980年以来，中国传媒集团化首先取得突破的是报业、出版业、广播电视业。

一、报业集团产生的背景与原因

1、媒介集团化的原因：做大做强，在竞争中立于不败之地。

2、资本主义国家新闻媒介集团的出现是资本主义政治、经济和社会发展的必然结果。我国媒介集团化的发展是社会主义市场经济体制的必然结果。

3、媒介集团化之路：自身积累做大做强；收购、兼并、联合。实行跨媒体、跨行业、跨区域经营。有自己的主打产业，有其他传媒难以争锋的专营领域。

二、中国当代报业集团化发展的三个阶段

1、第一阶段，80年代初到80年代末，以母报派生子报为标志。

2、第二阶段，80年代末到90年代初，各主要报纸拥有了系统报纸后再“扩容”，报业开始涉足其他行业的经营。

3、第三阶段始于1992年，一些报社开始以兼并的方式扩大自身规模。

三、组建报业集团的条件

1、具有较有影响的传媒实力。必须拥有5个以上的传媒机构。

2、较为雄厚的经济实力。沿海地区年利税5000万元以上，中西部地区3000万元以上。

3、较为充足的人才实力。拥有一定比例的中高级专业人才。

4、技术实力。有独立的印刷厂，每日总印刷能力在对开200万份以上。

5、较为畅通的发行实力。有一定的发行量和覆盖率，主报和子报发行总量60 万份以上。

四、传媒集团化存在问题

1、由行政部门撮合，缺乏天然的凝聚力，整合内部资源难度大。

2、单一媒介集团，报业集团没有广电，广电集团没有报纸。

第三节 广播电视频道专业化

频道专业化20世纪70年代最早从美国CNN开始。

一、中国频道、频率专业化从20世纪80年代起步。广播以珠江经济台成立为标志，电视台频道专业化从90年代中有线电视的开播开始。

二、存在主要问题

1、频道、频率设置雷同，缺乏有特色的频道频率。

2、节目回放率过高。节目制作难与频道频率专业化匹配，片源库存少。

3、专业化程度低。专业频道和综合频道受众区域相同，为拉高收视率，专业频道不得不向综合频道蜕变。

第四节 新闻媒介的内部管理和运行

一、新闻媒介的决策、领导和监督机构

1、董事会领导制：董事会作为最高决策机关，实际就是谁有钱谁就有最大权力。

2、社会化领导制：理事会是最高决策机构，由大的民间团体和议会中各政党代表组成，并由议会批准，具有广泛的代表性，尽可能不受政府干涉。

3、政府领导制：政府通过主管部门任命媒介部门的领导来负责媒介的日常运作，决定媒介方针和财政拨款。

二、中国新闻媒介决策、领导和监督机构 我国新闻机构三种运行模式

1、社长负责制：社长是法人代表，负责编务、经营、行政事务，分工明确，突出经营。

2、总编辑负责制：总编辑是法人代表，设若干副总编辑，分管各部门。

3、行政负责制：电台、电视台除了受党委宣传部领导外，还受政府行政主管部门——广播电视管理局领导。

三、新闻媒介的业务运行机构

1、报纸业务机构（美国）

新闻主编——国际新闻、国内新闻、本地新闻、特稿新闻、电讯新闻 专版主编——以家庭生活、时尚、娱乐为主 社论委员会——读者来信、本报社论 领导关系：总编辑→主编→编辑→记者

2、电台、电视台业务机构（美国）

经营部——广告、销售本台节目、购买转播权 节目部——节目制作和购买 制作部——节目合成和播出计划

技术部——播出准时、清晰的技术保证

四、我国新闻媒介的业务机构

1、报社业务机构：编辑部设置与党政机关的机构基本对口，记者编辑分兵把守。大多数报社采编合一，各部门按编辑安排，自己采写、编辑、排版。

2、电台电视台业务机构：各部门下设各科。

五、我国新闻媒介管理垢病

第五节 新闻媒介的经营

一、经营管理的概念

媒介经营管理包含宏观管理和微观管理两个方面。宏观管理指的是国家对新闻媒介的调控；微观管理是指新闻媒介内部的自身管理。

二、媒介经营的主要范围

1、报刊的发行：是整个报纸传播过程中最后一个环节，也是至关重要的一环。追求发行量是报纸发行经营的根本目的。

决定报刊发行量的因素有：报刊本身的质量；发行范围；发行范围内人口数量与教育水平；经济发达程度；发行竞争程度；营销手段的采用。

2、节目播出：指在节目策划、制作及播出过程中，根据节目市场需要和节目营销策略，对资金和资金来源、机器设备以及人员作合理的组织和调配。决定收听率、收视率的因素：节目质量；节目时段；声画质量；编排技巧。

3、广告业务：以付费的方式通过新闻媒介向公众传递某种观念，介绍和推销某种商品或服务，是媒介的主要收入来源。广告定价是以发行量（收视率）、受众情况、版面位置（播出时段）等因素决定的。发行量（收视率）是主要决定因素。

4、视听费收入：公共台的视听费、有线电视收视费、卫星电视入网费。

5、多种经营：以报业为代表，我国媒介多种经营的主要内容有：文化产业，包括旅游、娱乐、体育等等。也有的参与举办音乐会、体育比赛、拍摄电视剧等文化经营活动。还有的实施资本运作。

6、媒介经营的理念——规模经济

规模经济是指企业达到一定的生产规模以实现最佳的投入产出效应。减少成本，获得更大利润。

媒介集团化在经营方面的意义：

（1）提高设备的利用率，降低经营成本。

（2）人员合理流动，调动新闻从业人员的积极性。

（3）资金合理调度，把资金投入到最急需、最有效的方面。（4）在资料、稿件组织上共享。

作业布置：

1、简述世界新闻媒介的三大运行体制。

2、组建报业集团需要什么条件？

3、媒介经营的主要范围有哪些？ 本次课推荐和参考文献：

1、王朝晖《决胜媒体市场》新华出版社2003年

2、范以锦《南方报业战略》南方日报出版社 2005年

3、支庭荣《媒介管理》暨南大学出版社2004年 课后自我总结分析：

通过案例教学，帮助学生更好地了解各类媒体经营和发展现状。

第十二次课 3学时 本次课教学重点： 受众的特点。本次课教学难点： 新闻媒介的受众定位。本次课教学内容： 受众的分类与特点。

第十一章 新闻媒介的受众 第一节 受众是谁

一、受众的概念

受众（Audience）是个特定的传播学的概念，泛指媒介信息的接受者。在大众传播领域里，受众指的是大众传播媒介信息的接受者，其中最主要的是指三大新闻媒介即报纸的读者、电台的听众、电视的观众。

二、受众的性质

1、受众是学生

2、受众是接受指挥的芸芸众生

3、受众是消费者

4、受众是公民

第二节 受众是新闻媒介的积极参与者

受众是整个新闻传播活动最活跃的决定性因素。受众对媒介的参与是指以各种形式的反馈向媒介发出他们的“指令”。受众对新闻媒介最经常、最权威的评价就是对各种各样媒介的接触程度，即报纸的发行量、电台节目的收听率、电视节目的收视率。重视受众是新闻媒介兴旺发达的起点。

受众对媒介决定性的影响表现在：

一、决定着新闻媒介内容的取舍

二、决定着新闻媒介的风格定位

三、决定着新闻媒介变革的方向和进程

四、受众是传媒的财富之源，传媒权力之源

第三节 受众的特点

一、新闻媒介受众的特征

1、广泛性

2、混杂性

3、隐蔽性

4、独立性

二、当代中国受众的群体信息需求变化

1、在急剧的社会变动和开放的社会联系面前，受众表现出旺盛的信息需求，求新、求变之心表现得尤为强烈。

2、市场经济条件下决策主体增加，带来受众对硬性的决策参与性信息的需求增加。

3、受众群体分化趋势明显，新增群体涌现，造成受众信息需求的多元与分化。

第四节 受众的细分

一、按照接触的媒介类别，可分为报纸读者、广播听众、电视观众。

二、按照人口统计学原理，受众群体内部可以按照性别、年龄、职业、地域、教育水平等划分成不同的次属群体。

三、按照接触媒介的频率，可分为稳定受众和不稳定受众。

四、按照受众不同信息需求，可分为一般受众和特殊受众。

五、按照接触媒介的确定性，分为现实受众和潜在受众。

六、按照新闻媒介明确的传播对象，可分为核心受众和边缘受众。

第五节 新闻媒介的受众定位

一、对于任何性质的新闻媒介，受众的接触与选择，都是一切功能目标实现的首要前提，对媒介的成败与生存都至关重要。赢得受众的第一步就是媒介和设定栏目的准确的受众定位。

二、重视受众定位的原因：一是媒介品种和数量急剧增多，媒介受众市场的严重分割已呈必然。二是受众群体分化与多元趋势越来越明显，群体细分带来相关兴趣和信息需求分化。媒体必须走分众传播之路。

三、受众定位包括一家媒体的整体受众定位和媒体各分设栏目、频道等方面的特定受众定位两部分。

四、受众定位过宽和过窄都不行，一定要注意“度”的把握，即确定适当的核心受众，以此为中心，力图扩大到边缘受众，争取把潜在受众变成现实受众。

五、核心受众确立可以考虑以下要素：

1、受众区域定位

2、受众职业和身份定位

3、受众年龄定位

4、受众教育程度定位

第六节 受众的权利

受众的权利是指受众通过新闻媒介获取信息、传播信息的权利。

一、知情权：又称获知权、知晓权、知释权、知的权，指公民获取有关社会公共领域信息及本人相关信息的权利。包括政治知情权、司法知情权、社会知情权、个人信息知情权。知情权是现代媒介的核心问题，也是新闻传播学所要研究的核心课题之一。不仅是一项基本人权，更是公民正确、正当地行使民主权利的前提和基础，是法定的权利，是首要的政治权利。

二、表达权：又称表达自由，指公民通过口头或书面及特定行为表达自己意见的自由。包括言论自由、著作自由、出版自由、新闻自由、集会自由、结社自由、游行示威自由等。在新闻领域主要是指媒介的表达自由和受众通过新闻媒介表达自己意见的权利和自由，对受众而言，则指受众在媒介上的表达权。

三、批评建议和监督权：第一是受众通过和借助新闻媒介对政治、经济、文化等各公共领域内的部门和各项活动依法行使批评建议和监督的权利。第二是受众针对新闻媒介的活动所行使的批评建议和监督的权利。

作业布置：

1、什么是受众？新闻媒介受众定位的标准是什么？

2、什么是“以受众为中心”？怎样确立““以受众为中心”的观念？ 本次课推荐和参考文献：

1、郑兴东《受众心理与传媒引导》新华出版社1999年

2、托马斯.达文波特 约翰•贝克《注意力经济》中信出版社 2004年

3、喻国明 喻国英《都市报现象研究》新华出版社1998年 课后自我总结分析：

通过新闻报道实例分析和课堂讨论，学生能更好地理解受众对媒介生存的重要意义。

第十三次课 3学时 本次课教学重点： 新闻的真实性与党性。本次课教学难点： 如何避免新闻失实。本次课教学内容：

中国新闻事业的五项工作原则。

第十二章 中国新闻事业的工作原则

我国新闻工作五项基本原则：真实性原则、指导性原则、群众性原则、战斗性原则、党性原则。

第一节 新闻真实性

一、新闻真实性的含义与要求

新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。即新闻的五要素能够经的起调查核对，是报道事实与客观事实之间的准确度。任何新闻报道都是经过选择的，这种选择有两个层面的含义：一是新闻工作者必须从每时每刻变化着的世界中选择极其有限的事件公开传播；二是对选中的每一个事件还得再选择其中的部分事实公开传播，这里有个主次、重轻、缓急之分。

二、坚持新闻真实性的极端重要性

1、坚持真实，才有助于党和人民正确认识客观世界，更好地改变客观世界。

2、只有坚持真实，才能坚持真理，宣传报道才会有力量，人民才会跟着共产党走。

3、只有坚持真实，才能切实加强党和人民的联系，才能使人民和党心连心。

4、只有坚持真实，才能使我们的新闻事业取信于民，赢得人民的尊敬和信任。

5、只有坚持真实，才能“让中国了解世界，让世界了解中国”，营造有利于中国发展的良好国际氛围。

三、为维持新闻真实性不懈努力

新闻失实——广义上指新闻传播者和新闻传播媒介由于不能准确地反映客观世界的真实面目，而造成的对客观现实世界的虚假反映。狭义上指某篇新闻报道中的事实与客观实际不相符的情况。

（一）新闻失实最突出的表现：

1、无中生有，凭空捏造

2、添枝加叶，层层拔高

3、要件残缺，隐瞒事实

4、偷梁换柱，移花接木

5、不懂装懂，因果不符

（二）新闻失实分为两种：非故意失实和故意性失实

（三）新闻失实的原因

1、客观原因

（1）新闻传播者自觉或不自觉地追求轰动新闻。

（2）政治、经济、军事势力对新闻传媒的威逼利诱制造假新闻。（3）社会上有人为了名利或报复，欺骗和利用新闻媒介和传播者。

2、主观原因

（1）采访不深入，统稿不注意校对。

（2）思想方法片面，为突出主题不惜随意吹嘘或贬抑。（3）不懂新闻特点，“合理想象”。（4）知识不足，自以为是。

（5）名利思想作怪，受到钱权利诱。

四、坚持唯物论，维护真实性

“合理想像”与“扩大宣传效果”对新闻真实性也造成有害影响。

第二节 新闻指导性

一、新闻指导性的含义

新闻指导性就是通过报道新近发生的事实来宣传一定的观点、影响受众的思想，把他们引导到既定的目标上去。

二、新闻指导性的具体表现

1、鼓舞。各条战线上令人瞩目的成就。

2、示范。提供一个值得效仿的榜样。

3、论证。用事例论证党的路线、方针、政策的正确性、合理性、可行性。

4、启发。介绍先进经验、措施。

5、解释。对关系国计民生的重大事件和社会热点进行分析评估，指导人们正确认识事物。

6、预测。从当前变化预测社会、系统、行业的发展趋势。

7、警戒。提供案例向人们敲响警钟。

三、新闻指导性要建立在新闻特点之上 具体做法：

1、寓指导性于知识、趣味性之中。

2、寓指导性于可读性之中。

3、寓指导性于服务性之中。

四、新闻指导性在不同的历史时期有不同的操作要求

1、革命战争年代

2、计划经济年代

3、市场经济年代

五、纠正新闻指导性的不恰当做法

1、纠正图解政策的做法

2、改变公报式、命令式的做法

3、防止片面性、简单化

第三节 新闻事业的群众性

新闻事业的群众性包括三层含义：

内容上：新闻事业应该尽量满足群众的需要。

工作路线上：新闻工作应该走群众路线，坚持全党办报，群众办报。形式上：新闻和评论的表现形式应该尽量为群众喜闻乐见。

一、新闻事业依赖群众的需要而存在

我国新闻事业和群众的关系是相互支持、相互帮助。

二、满足群众是新闻事业的天职

既要满足群众需要，又要引导群众，提高他们的政治觉悟。

三、全党办报、群众办报——我国新闻工作路线 “全党办报，群众办报”的含义：

1、各级党委重视党报工作，加强对党报的领导；

2、办好党报是新闻事业的关键，要自觉主动接受党的领导；

3、组织广大党员、群众为新闻媒介提供情况、材料和稿件；

4、倾听群众意见，改进报纸工作。

第四节 新闻事业的战斗性

新闻事业的战斗性是为捍卫党和人民的利益无所畏惧的斗争，为传播真理不倦的探讨。具体表现：

1、揭露、打击破坏安定团结、破坏社会主义建设事业、毒害人民的做法；

2、大胆揭露职务人员违法行为和不法分子危害人民群众利益的劣迹；

3、及时发觉和批评各个领域中的错误倾向和错误思潮；

4、及时反映人民内部各种矛盾，催人猛醒，发人深思，引起社会各方面着手研究、解决。

一、运用新闻媒介开展监督的重要作用

1、能够产生强大的威慑力。

2、能够把党和政府的各项工作置于人民群众的监督之下。

3、有利于加强党和人民的关系，密切干群关系。

4、体现我国新闻媒介的根本宗旨，是衡量新闻事业党性的一个尺度。

二、我国新闻媒介开展舆论监督的性质、特点

1、出发点：保证中央政令畅通，维护国家、人民的利益。重点是解决人民内部矛盾。

2、特点：

（1）权威性：我国新闻事业大多数是各级党组织领导的，有崇高威望。（2）典型性：要引起社会的广泛注意。（3）紧迫性：非要立即解决不可。（4）重效果：有利于社会矛盾的解决。

三、开展新闻舆论监督的基本原则

1、从有利于党和人民的利益出发，坚持正确的揭露批评。

2、实事求是是保证揭露批评报道成功的基础。

3、适时、适量、适宜是批评报道取得良好效果的重要一环。

4、保护批评者的合法权利，保留批评者的申诉权利。

5、独立负责同时，又要自觉接受党的领导，争取各级党委组织的支持和帮助。

四、坚持战斗性，减少杀伤力 批评不慎表现的三个方面：（1）批评不实引起新闻伤害；（2）批评失当引起新闻伤害；（3）新闻炒作引起新闻伤害。

第五节 新闻事业的党性原则 新闻工作的党性原则是：党的任何新闻媒介必须无条件的服从党中央和上级党委的领导，无条件的执行党中央和上级党委的决议、决定。

一、党性原则——马克思主义新闻思想的精髓

二、坚持党性原则的极端重要性

1、是使党的新闻事业永不变质的保证；

2、使党的新闻事业保持正确的政治方向和立场；

3、才能充分发挥党的新闻事业的积极作用；

4、才能划清无产阶级新闻事业和资产阶级新闻事业的界限；

5、才能推动、指导我国各项改革沿着健康道路发展。

三、党性原则的具体表现

1、新闻工作的党性原则有三方面：

（1）党的任何新闻媒介必须无条件的服从党中央和上级党委的领导，无条件的执行党中央和上级党委的决议、决定。

（2）党的任何新闻媒介必须把党的纲领作为自己总的宣传纲领，无条件地宣传党的基本理论、基本路线、方针政策。

（3）把我国建设成为现代化的、高度文明、高度民主的社会主义国家，是我党和人民的宏伟奋斗纲领，党的新闻事业必须围绕着经济建设这一中心去开展宣传报道。

2、在贯彻党性原则中需要处理好四个方面的问题：（1）坚持鲜明的倾向性和真实性统一；（2）坚持维护党的利益和人民利益统一；（3）坚持宣传党的原则和掌握灵活的宣传策略的统一；（4）坚持严肃的态度和生动活泼的文风统一。

四、坚持党性原则和发挥新闻工作者的积极性、创造性、主动性是一致的

1、新闻事业具有自身的规律和工作要求。

2、报纸、广播、电视等不同传播工具有不同的特点。

3、各个新闻媒体办出自己的特色，在社会上有一定的影响，就需要有一批名记者、名编辑、名评论家。

4、中央的方针政策是适应全国的，各地必须宣传、贯彻。

5、贯彻执行中央的方针政策决不是一帆风顺、一蹴而就的。

作业布置：

1、新闻传播事业为什么必须坚持真实性原则？

2、新闻传播事业真实性原则的含义是什么？

3、新闻失实主要有哪些方面的表现？造成新闻失实的主要原因是什么？ 本次课推荐和参考文献：

1、喻国明《喻国明自选集 别无选择：一个传媒人的理论告白》复旦大学出版社

2、孙燕君《报业中国》中国三峡出版社 2002年

3、蔡泽铭《新闻学概论新编》暨南大学出版社，2004年 课后自我总结分析：

重点讲述新闻的真实性和新闻的党性原则，让学生了解从事新闻工作首要遵循的重要原则。

第十四次课 3学时 本次课教学重点： 新闻选择的标准。本次课教学难点： 新闻价值的判断。本次课教学内容： 如何进行新闻选择。

第十三章 新闻选择

第一节 新闻学是一门选择事实的艺术

一、新闻选择：对现实生活中发生的事实加以鉴别，选出新闻媒介值得传播的事实。新闻选择是对事实的选择。采写编评都与新闻的选择密不可分。

二、新闻采访过程是不断挑选事实的过程，新闻写作过程是重新挑选事实的过程，新闻编辑过程是再一次挑选、审视事实的过程。第二节 新闻选择的标准

新闻选择的四项标准：新闻定义+新闻价值+宣传价值+新闻法则

一、新闻定义

1、定义：新闻是新近发生事实的报道。

2、选择的事实要真实和新鲜。

二、新闻价值

新闻价值就是事实本身包含的引起公众共同兴趣的素质。共同兴趣指新闻要反映公众关心的事实，不是个别人关心的事实。共同兴趣直接关系到发行量、收听率、收视率。这些素质包括：

1、时新性：时间近，内容新，事件离公开报道时间越短，新闻价值越高。

2、重要性：当前社会生活和广大群众的切身利益有关密切关系，如政策变动、重大经济信息、重要科技发明、天气变化、重要灾害和疾病等。

3、接近性：地理上接近是指本地发生的事情，对读者生活有直接关系；心理上接近是指经济、文化、人事上与读者关系密切，远方发生的事情也会引起读者感情上的共鸣。

4、显著性：名人、名胜、名企等动态为世人所瞩目。名人+普通的事=新闻（名人效应）

5、趣味性：奇事趣闻，富有人情味和生活情趣，易引起共鸣。一个事件只要具备了时新性再加其他任意一性，就有成为新闻的可能；一个事实具备的素质越多，新闻价值就越高。

三、宣传价值

宣传价值就是事实本身所包含的有利于传播者、能够证明和说明传播者主张的素质。素质内容包括：

1、一致性——与新闻媒介所持的政治主张、价值标准的一致性。

2、针对性——对社会上各种猜测、流言、怀疑、歪曲，选择事实进行有的放矢的宣传，针对性越强，宣传价值越大。

3、普遍性——事实中包含的观点对广大受众有普遍教育意义和指导作用。

4、典型性——事实要和作者想说的观点一致，并能有力地说明观点，选择的事实要以一当十，使人心服口服。

5、时宜性——有些新闻要选择适当的时机来发表，才能收到最大的宣传效益，避免不必要的思想混乱。

四、新闻法规（新闻政策）

由国家立法机关制订的准则，有强制性，约束新闻报道以免危害国家利益及统治阶级利益。

第三节 新闻选择的具体运用

一、新闻选择的过程（流程图）宣传价值

新闻来源→新闻定义→新闻价值→ ↓ →新闻写作和版面组织→受众→社会效果 新闻法规 回馈↓ ↓回馈 新闻价值 宣传价值 新闻法规

二、新闻选择的标准要和各新闻媒介的具体情况相结合

三、澄清一些模糊的认识

1、不能把新闻价值等同于新闻的价值。

2、新闻定义无法概括新闻选择的标准。

3、不能用新闻价值一个概念囊括全部新闻工作。

作业布置：

1、什么叫新闻选择？为什么要进行新闻选择？

2、什么叫新闻价值？新闻价值由哪些因素构成？ 本次课推荐和参考文献：

1、郭庆光 《传播学教程》 中国人民大学出版社1999年

2、郑兴东《受众心理与传媒引导》新华出版社1999年

3、孟繁华《传媒与文化领导权》山东教育出版社 2003年

4、蔡泽铭，《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年 课后自我总结分析：

通过案例教学和课堂讨论，使学生掌握新闻选择的基本知识，从而更好地在实践中挑选出有价值的新闻题材。第十五次课 3学时 本次课教学重点：

新闻从业人员的职业道德。本次课教学难点：

新闻从业人员的专业理念培养。本次课教学内容：

新闻从业人员职业道德和修养的准则。

第十四章 新闻从业人员的专业理念、职业道德和修养 第一节 新闻专业理念

一、什么是新闻专业理念

新闻专业理念是：新闻媒介必须以服务大众为宗旨、新闻工作必须遵循真实、全面、客观、公正的原则。

二、新闻专业理念事关传媒业的存亡兴衰，是传媒从业人员为公众服务的具体体现。

第二节 新闻工作者的职业道德

一、职业理念：为人民服务是我国新闻工作的根本宗旨。

二、职业态度：新闻工作必须严肃、严谨、认真、踏实。

三、职业纪律：只用公平的方法获得新闻，照片和资料；对秘密获得的新闻来源，将保守职业秘密。

四、职业责任：竭尽一切努力，以确保新闻的真实、全面、客观、公正。

五、新闻自律运动

1、新闻自律——在西方，新闻道德也叫新闻自律。

2、新闻自律的产生

3、新闻自律运动兴起

4、新闻评议制度

新闻评议制度是由新闻界和社会代表组成的民间评议组织运用自律的方式督促新闻界履行社会责任的监督机制。主要内容包括建立新闻评议组织、开展日常性的新闻评议活动、出版新闻评议刊物，执行裁判结果。

第三节 中国新闻事业对新闻工作者的基本要求

一、基本要求

1、爱党和人民，党和人民的新闻事业，有在新闻岗位上为宣传真理、捍卫真理，为维护党和人民利益忘我奋斗的献身精神。

2、一定的马列主义理论水平，十分熟悉党的方针政策。

3、于深入实际，善于和群众打成一片。

4、比较宽广的知识面和一定的专业知识。

5、熟练的新闻业务才能。

二、“有偿新闻”现象及其危害

1、有偿新闻——指新闻传播媒介向要求刊播新闻的单位或个人收取一定费用的新闻，是一种以金钱为中介买卖新闻的现象，实质是把新闻的商品性庸俗化，是新闻界最严重的腐败现象之一。

2、有偿新闻的种类：一收取新闻刊播费；二是收受礼金；三是出卖版面；四是转让刊号；五是混淆新闻和广告的界限；六是恶意进行新闻炒作。

3、危害：一是损害新闻传播媒介的权威性；二是违背新闻职业道德；三是减少新闻传播媒介的广告收入；四是危及传播者本人的人格、人身及生命安全；五是侵害受众的权益、贬损地方形象和毒化社会风气。

作业布置：

1、西方新闻自律运动产生的主要背景是什么？

2、什么叫“有偿新闻”？它的主要危害是什么？ 本次课推荐和参考文献：

1、蔡泽铭《新闻学概论新编》暨南大学出版社，2004年

2、郭庆光 《传播学教程》 中国人民大学出版社1999年 课后自我总结分析：

本章节主要以学生自学为主，并学习新闻工作守则，以使学生对从事新闻工作有一个宏观的了解。

第十六次课 3学时 本次课教学重点：

中国新闻改革的三次大跨越。本次课教学难点：

中国21世纪新闻发展趋势。本次课教学内容：

中国新闻改革的具体内容和变化表现。

第十五章 中国的新闻改革 第一节 25年的三次跨越

一、第一次跨越：高扬新闻规律的旗帜 时间：1979-1982 内容：否定“阶级斗争工具”论，重新恢复报纸作为“新闻纸”的本来面目。变化：

1、摒弃“报纸是阶级斗争工具”的性质说，重新肯定新闻事业是以刊登时事为主，面向社会大众的传播机构；是党和人民的喉舌，是党联系群众的桥梁。

2、摒弃“假大空”，提倡“短快新”，重新确定新闻真实性的权威。

3、经济报道逐步成为媒体的主体。

4、肯定了“读者需要论”、“社会需要论”是合理性的命题，确认新闻价值是新闻选择必不可少的标准。

二、第二次跨越：引进信息概念 时间：从1983年开始

内容：信息概念引入，导致新闻媒介功能的重新定位，从而引发新闻媒介的巨大变化。变化：

1、媒介结构变化，大批以经济信息为主的报纸、电台、电视台纷纷创办，建立了三级新闻媒体网。

2、媒介内容构成发生变化，纯信息新闻占据重要地位。

3、报道式样更丰富多彩，把有巨大新闻价值的新闻放在突出的版面上，各种报道题材涌现。

三、第三次跨越：重新认定新闻事业性质 时间：从1992起

内容：是对新闻事业只属于上层建筑范畴的跨越。变化：

从全国而言，报纸、电台、电视台三足鼎立。从报纸而言，综合性日报、晚报、专业报形成三足鼎立。从电台而言，综合台、经济台、专业台形成三足鼎立。从电视台而言，无线台、有线台、教育台形成三足鼎立。

1、受众地位得到认同。

2、调整内部结构，搞活媒介机制。

3、组建报业集团、广电集团。

4、扩充硬件，扩大容量。

第二节 结构调整和资源整合

一、新一轮改革的背景

1、解决了20年改革中积累的问题，包括结构性矛盾和体制性问题。

2、经济体制改革推动社会转型，特别是加入WTO后，传媒业生态环境发生深刻变化，社会信息需求和媒体信息供应之间的矛盾凸现。及时、公平、平等地获取决策参考信息特别是硬性时政信息、经济信息的需求急剧上升，伴随着社会结构多元化，社会分工深化，新的社会阶层产生，受众信息需求多元化和分化。

3、国家开放力度加大和新技术的发展使信息传通渠道大为丰富，国外传媒进逼，竞争加剧，中国媒体现有实力不足以应对全球性的竞争。

二、新一轮改革的目标

1、以制度创新为手段，以效率和规范为目的，形成合理的媒介战略格局和中国传媒有效的发展模式，做到布局合理，中心突出，规模适中，运营高效，管理规范。

2、在媒介内容上，改革将集中体现在媒介如何适应社会主义市场经济的“公开、公正、公平”原则，维护公民的知情权，向社会提供高质量的新闻产品。

在“三公”原则指导下，在“速度、深度、广度”三个层面上展开，体现在以下方面：

1、速度提升

2、题材拓宽，要求突破以往题材禁区，特别是重大的时政、经济、社会信息等。

3、理念更新，让受众更真实、更及时、更深刻地了解社会最新变动，又要满足不同群体、层次受众的信息需求，在方式上符合其信息接受习惯和理解力。

4、模式转换，突出解释、分析的意义模式将占越来越重要的地位。

第三节 中国新闻媒介的走势

一、制度构架——从人治走向法治

1、建立新闻法：新闻事业发展的内在需要

2、提升大众社会权利：新闻事业发展的社会责任，从重义务轻权利向权利义务并重转变。

3、建立理想制度：大众传播真正从人治走向法治

二、竞争格局——从相对自由竞争走向垄断竞争

1、出现跨行业的联合

2、行业联合开始

3、联合为跨地区兼并奠定了基础

三、媒体运作——从传者为中心走向受众为中心

1、传者角色转化：发号施令向服务转化

2、受者角色转化：受众是新闻信息的消费者

3、媒介风格转化：多元化

四、受众兴趣——从雅俗共赏走向雅俗分赏

1、受众的分化：小众化倾向

2、媒介的分化：党报与大众化报纸并存

五、新闻理念——从新闻学走向大众传播学

1、新闻学与传播学各自的规定性

2、社会深层原因

媒介结构从单一的党报走向多元化的报纸结构，媒介功能从唯一的宣传功能走向多元化功能，媒介经营方式越来越多。

3、转化的途径

作业布置：

1、试述中国改革开放后三次新闻改革的时间、内容和产生的变化。

2、谈谈21世纪后中国媒介的发展趋势。本次课推荐和参考文献：

1、蔡泽铭《新闻学概论新编》暨南大学出版社，2004年

2、郭庆光 《传播学教程》 中国人民大学出版社1999年 课后自我总结分析：

以具体数据和现象为主要教学手段，帮助学生直观了解25年来中国新闻改革的变化。

第十七次课 3学时 本次课教学重点：

互联网的特点及发展。本次课教学难点： 网络新闻的采编。本次课教学内容： 当代新媒体的发展。

第十六章 新技术与新媒体 第一节 新媒介技术

国际网络——又称国际互联网，主要是将许多计算机连接在一起的网络，是目前国际上最大的信息网络。

一、网络技术的发展及其应用

1、电子邮件

2、新闻组

3、远程登陆

4、文件传输

二、互联网的特点和发展趋势

（一）特点

1、高度开放性

2、互动性和个性化

3、丰富的信息资源

（二）发展趋势

1、数字化

2、交互性

3、汇聚或融合第二节 网络新闻

一、“第四媒体”的诞生及特性 网络媒体的优势：

1、传播的快捷和时间上的自由性

2、传播的全球性和空间上的无限性

3、传播的交互性和方式的多样性

二、网络新闻报道形态

（一）网络新闻发展的三个阶段

1、拷贝复制阶段——把传统媒体上的新闻复制到互联网上，只是简单的翻版。电子报纸成为此阶段网络新闻的主要形式。

2、加工整合阶段——对传统媒体上的新闻加工，或扩展报道内容、增添新闻背景，并对特殊话题进行专题报道，在综合和深度上下工夫，如新浪网对新闻加工整合是最成功的。

3、独家原创阶段——网络派出自己的网络记者自采新闻，提供真正的独家报道。

（二）网络新闻发展的制约因素

1、权威性和可信度

2、数量与质量

3、原创性与采访权

作业布置：

1、网络媒体的特点和发展趋势。

2、网络新闻发展的制约因素。本次课推荐和参考文献：

1、蔡泽铭《新闻学概论新编》暨南大学出版社，2004年

2、陈彤 曾祥雪 《新浪之道》 福建人民出版社2005年 课后自我总结分析：

以新浪的发展和采编特点为例补充教学，使学生对网络新闻的发展有具体的认识。

第四篇：《新闻学概论》考研必备名词解释

新闻学概论名词解释

1、新闻：新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。新闻的基本特性有真实性、新鲜性、及时性、公开性。新闻还具有广泛性、易碎性等非基本特性。一是根据特定的报道内容来进行划分，新闻可以分为：工业新闻、农业新闻、军事新闻、科技新闻、教育新闻、文化新闻、体育新闻、社会新闻等。二是根据新闻发生地来进行划分，新闻可以分为：国际新闻、全国新闻和地方新闻。三是以新闻的时间性来进行划分，新闻可以分为：突出性新闻、延缓性新闻。四是根据特定的报道要求和报道形式，同时也考虑到新闻与读者的关系进行划分，新闻可以分为：硬新闻和软新闻。

2、新闻本源：新闻的本源是客观事实。新闻的本源，即新闻的根本依据和源泉，也即新闻是从哪里产生出来的。这是新闻理论的一个最基本的问题。客观事实是新闻的唯一本源。先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。这就要求人们在新闻实践中充分尊重客观事实，坚决反对新闻造假或新闻失实。

3、新闻来源：新闻来源是指“新闻材料的出处和供应新闻材料的媒介。现代社会大众传播媒介的主要新闻来源有：

1、记者采访；

2、通讯社电稿；

3、公众来信来稿；

4、政府、政党、社会团体和部门的文稿及宣传品等等。新闻来源有直接来源和间接来源两种，从其他报刊转载，也是新闻材料的重要来源。”

4、新闻本源与新闻来源：两个既有联系又有区别的概念。两者的联系：新闻来源必须符合新闻本源的要求，新闻本源的道理同样适用于新闻来源。两者的区别：新闻本源问题是从哲学意义上对新闻本体的一种思考，而新闻来源则是从专业意义上对新闻材料出处的一种描述。西方新闻媒体一般规定：所有新闻都要交代新闻来源。

5、新闻的真实性：新闻只能按事物的本来面貌作客观的陈述，其中所涉及的人物的形象、言论和行动，事件的起因、过程和结果，包括一切具体细节，都必须用准确的文字作真实的交待，不得虚构、夸张和粉饰，更不能无中生有、凭空捏造。真实性的两层含义：一是具体真实；二是总体真实。

6、新闻的新鲜性：只有新近发生和出现的新情况、新问题、新思想、新经验，即一切能给人们带来新消息、新意见的具有新意的新鲜事实才有资格成为新闻。新鲜性的两层含义：一是事实要新；二是报道手法要新。

7、新闻的及时性：真实、新鲜的新闻事实如不能得到及时的传播，新闻就会成为旧闻，就失去了新闻的价值。因此，新闻报道总是要用最快的速度把最近发生、刚刚发生和正在发生的事实传播给公众。正确处理“及时性”与“时宜性”的关系、“抢”与“压”的关系。

8、新闻的公开性：真实、新鲜的新闻事实只有公开报道出来，为公众所知晓，为社会所承认，才能最终实现其价值。媒体制作新闻的目的就是为了向公众传播。真实性使新闻区别于文学，新鲜性使新闻区别于历史，及时性使新闻区别于普通信息，公开性使新闻区别于情报。

9、新闻法治：就是国家依据一定的法律制度和管理体系调整新闻传播活动中各种权利义务关系的状态和手段。

10、五要素说或六要素说：与新闻事件相关的主要人物（何人，Who）；新闻事件（何事、What）；事件发生的时间（何时、When）；事件发生的地点（何地、Where）；事件发生的原因（何因、Why）。以上俗称五W。六要素是指再加上一个H，即事件发生的过程（如何，How）。全能型导语即五个W和一个H的高度浓缩。新闻要素的实践意义：一是有助于记者在采访新闻时迅速地弄清每一个事实的要点，从而保持新闻的具体真实。二是有助于记者迅速地抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中，能做到全面、简洁。三是有助于编辑进一步核对新闻事实，及时发现稿件中可能存在的问题。

11、硬新闻：所谓硬新闻，是指有关政治、经济、外交、军事等方面的突发事件或含有实质内容的重大信息的报道。这类新闻关系到国计民生和人们的切身利益，可以为人们的政治、经济、工作和日常生活的决策提供依据。因此，它有两个严格要求：一是报道必须迅速，越快越好；二是报道要尽可能准确，信息尽可能量化。

12、软新闻：所谓软新闻，多指关于社会、市井、风俗、民情等方面的情况或趣闻轶事的报道，也包括带人情味的特写。软新闻往往与人们的切身利益并无直接关系。其主要功能是为受众提供娱乐，开阔眼界，增长见识，陶冶情操，或作为人们茶余饭后的谈资。软新闻多数属于延缓性新闻，时间性不强，但特别讲究写作技巧。

13、新闻选择：所谓新闻选择，就是新闻从业者对现实生活中发生的事实加以鉴别和挑选，以确定值得传播的事实的行为。如果说文学是语言的艺术，那么新闻就是挑选事实的艺术。采访、写作和编辑这三个新闻制作的主要环节，都和新闻选择有着密切的关系。新闻选择的标准有多种，但归纳起来主要是两种：一是价值标准，二是法律法规标准。价值标准包括：新闻价值，宣传价值。

14、宣传价值：所谓宣传价值，就是事实本身所包含的有利于传播者、能够证明和说明传播者主张的素质。宣传价值的素质包含五个方面，合称宣传价值的“五性”：一致性、针对性、普遍性、典型性、时宜性。

15、新闻敏感：所谓新闻敏感，指记者编辑超出常人的发现和判断具有新闻价值的事实的能力。“新闻嗅觉”、“新闻鼻”、“新闻眼”、“第六感官”等是它的形象说法。它是新闻工作者应具备的职业素养。新闻敏感的强弱与新闻采访的成败有密切的关系。新闻敏感一般表现在以下几个方面：一是迅速判断那些看来无关紧要的新闻线索，有可能导致发现重要新闻；二是迅速判断同一新闻事件的诸多事实中新闻价值孰主孰次；三是迅速判断这一事实是否为读者所关心和能否引起读者的兴趣；四是迅速判断已发表的新闻中，哪些与记者已采访到手的新闻事实有关，从而挖掘出更重要的新闻。新闻敏感的培养，一是靠理论的积累，二是靠实践的锻炼。

16、新闻价值：是事实所具有的、满足社会与公众对新闻需要的要素的总和这些要素通常指新鲜性、重要性、显著性、接近性和趣味性等。

17、新闻事业：所谓新闻事业，即专业新闻机构及其各项业务活动的总称。从新闻事业社会属性的角度，我们也可以将新闻事业概括为：运用新闻手段为一定社会的经济基础服务的新闻传播机构及其进行的各项业务活动。新闻事业区别于通常意义上的人际新闻传播活动，它具有以下几个显著的特征：一是有合法的新闻传播机构；二是有组织有目的地进行新闻传播活动；三是在新闻传播过程中采用各种新闻传播技术和传播手段；四是拥有专业化分工明确的专职从业人员；五是面向社会大众，具有广泛的社会影响。

18、舆论监督：舆论监督是指社会公众及其组织者运用舆论对社会运行中一切有害现象进行批评、督察、预警的行为。舆论批评（表层位置）；舆论督察（主导位置）；舆论预警（深层位置）。

19、新闻舆论监督：新闻舆论监督，即以新闻传媒为主体进行的监督。新闻舆论监督的意义：

1、新闻舆论监督是政治民主化的重要标志；

2、新闻舆论监督是社会健康发展的重要保证；

3、新闻舆论监督是群众参政议政的重要途径；

4、对新闻传媒自身来说，也是履行社会职责，谋求自身发展的重要的手段。

20、新闻事业的党性原则：指在新闻工作中体现无产阶级政党的思想意志、政治要求和组织原则的行为准则。新闻工作的党性原则，是共产党的党性在新闻工作中的体现，是共产党对于新闻事业的地位、性质和作用的总的看法，它要求运用马克思主义的立场、观点、方法，认识和反映客观世界，处理新闻工作中的各种问题。最早明确提出新闻工作党性原则的是列宁。1942年，中共在延安整风运动中提出了党报的党性原则。其具体内容主要包括以下三个方面：第一，思想上坚持马克思主义、毛泽东思想，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论，坚持一切从实际出发、实事求是的科学态度。坚持新闻报道必须以正面宣传为主的方针。第二，政治上正确宣传中国共产党的纲领、路线、方针、政策，宣传中华人民共和国宪法和人民政府的重大决策。在政治上和党中央保持一致，正确进行舆论导向。第三，组织上坚持党对新闻事业的领导，各级党的机关报和各类新闻单位都必须在党的领导下工作。新闻单位除必须严格遵守宪法和法律外，还必须遵守宣传纪律。在党领导之下的所有新闻单位，所有新闻事业中的党组织，所有在新闻事业中工作的共产党员，都不允许利用新闻舆论工具公开发表违背党的路线方针政策和各项决定、指示的报道或言论。有不同意见，应按照党章规定的原则和程序向党组织反映。

21、舆论引导：舆论引导有两种含义：对舆论的正确引导；用正确的舆论去引导社会舆论特别是作为社会舆论主体的公众。

22、新闻舆论引导：新闻舆论引导就是以新闻媒体为实施主体所进行的舆论引导。新闻舆论引导必须遵循新闻规律：一是要用受众信服的事实说话，充分发挥事实的作用；二是要在真实报道事实的基础上进行言简意赅的解释点评；三是要在新闻报道中坚持新闻价值和宣传价值的统一；四是要在与受众的平等交流中实现引导。

23、邮发合一：自建国至20世纪80年代中期，主要实行的是“邮发合一”制度。其主要优点是：节约资源；布点全面迅速。其主要不足是：一是增加了一道中介环节，不但提高了报纸的发行成本，而且导致报社生产、销售之间的脱节；二是读者的订报费不能及时回笼，使报社缺少必要的流动资金。

24、自办发行：1985年，河南《洛阳日报》因为发行质量和费用问题与本地邮局交涉未果，率先打破了30多年一贯制的“邮发合一”制度，实行自办发行。此后，自办发行迅速发展，成为我国报刊发行的两个主渠道之一。

25、广播收听率：计算受众中广播听众所占比例的一个概念，一般可用百分数计算。

26、电视收视率：计算受众中电视观众所占比例的一个概念，一般可用百分数计算。决定收听率和收视率高低的基本因素有四个：一是节目的质量，这是最主要的一个决定因素；二是节目安排的时段；三是声音或画面的质量（清晰度）；四是节目编排的技巧（如要考虑地域文化因素等等）。

27、频道专业化：是目前国际电视传播业发展的一种明显倾向。电视频道专业化，指的是电视媒体经营单位根据电视市场的内在规模和电视观众的特定需求，以一频道为单位进行内容定位的划分，使其节目内容和频道风格能较集中地满足某些特定领域受众的需求。从全部是综合频道发展到将要大量出现的专业频道，是中国电视业进一步面向市场跨越的一大步。频道专业化的步伐在我国发展非常迅速。如中央电视台除CCTV-1和CCTV-4是以新闻为主的综合频道外，其余频道全部走专业化频道的路子。频道专业化的步伐在我国省级台和城市台走得也很快，许多台都已经开办的贴近百姓生活的都市频道、生活频道、娱乐频道、音乐频道、外语频道等。（来自百度）

28、资本经营（资本运营）：所谓资本经营，就是将经济实体所拥有的各种社会资源和生产要素视为可以经营的资本，通过兼并、合并、收购、重组、控股、参股、投资等形式，进行优化配置，从而实现资本价值最大化的行为。资本经营的两大功能：一是通过各种合法融资渠道，以尽可能低的成本，获取所需资金，以保证媒介生产经营活动的正常开展；二是通过合理使用各种金融工具，按照最优风险收益比率，盘活资本存量或将闲散资金投向市场，增加收益。我国媒介进行资本经营的意义：第一，帮助媒体盘活可经营性资本，激活媒体的无形资本，扩大媒体的品牌价值，使媒体资本迅速增值，实现媒体的超常规发展；第二，帮助媒体克服产业结构单

一、经营空间狭小、利润来源过于集中的弊端，提高媒体的抗风险能力和竞争能力；第三，帮助媒体改革和完善经营的动力机制、运行机制和约束机制，促进采编与经营两分开，提高生产效率和管理效率；第四，帮助实力强、效益好的主流媒体兼并实力弱、效益差的小媒体，促进以市场手段为主来治散治滥，以资本为纽带来实现传媒业的跨地区、跨媒介、跨行业发展。

29、传媒集团化：传媒集团是适应市场体制的需要建立起来的，它在“事业性质，企业化管理”的基础上又跨出了一大步，表明传媒市场化程度的加深。可以理解为近年来新闻改革的一种具有重大意义的实质性进展。传媒集团化发展的意义：一是可以整合传媒资源，实现优化组合，从而使传媒更好地实现做大、做强的目标；二是部分传媒集团通过上市有望获得充足的资金支持；三是加快了中国媒介市场的整合，提高了中国媒介市场的集中度。

30、新闻自由：16至17世纪，英国资产阶级在与封建统治阶级的斗争中提出这一概念。新闻自由，是指公民享有通过新闻媒介传播和接受新闻，了解国内外大事，发表意见，参与社会生活和国家生活的一项民主权利，它是言论、出版自由在新闻领域的具体体现。新闻自由在本质上应该是公民的一种民主权利，公民不受限制地传播和接受新闻的自由，而绝不应该仅仅是新闻媒介的自由权。可是，作为个体的公民在现实生活中很难保障这种权利，这种权利常常必须借助于新闻媒介（事业）的出版权、采访权和发布权才能得到兑现。因此，新闻自由就同时涉及到公民个人与新闻媒介两个主体。

31、报刊的自由主义理论：该理论是在弥尔顿关于新闻出版自由的思想基础上发展起来的，是西方传统的、典型的报刊理论，在二次大战前的几百年中一直具有较大的市场。它认为：报刊活动不应受政府控制，记者可以自由采访，自由发表自己的文章，而不管其内容真伪，因为公众有理性对此进行鉴别；报刊作为理性的产物，有权对政府进行监督，可以与立法、司法、行政平行而成为“第四权力”。这种理论强调“观念和意见的自由市场”，但不注意提供可靠的区分自由和滥用自由的界限。所以人们指责这一理论只是一种动听的口号，在现实中不具备真正的基础。实际上，自由报业的发展恰恰造成了观点自由市场的消灭。这是因为，自由竞争的结果必然导致垄断，资本薄弱的报纸无力与大报竞争，最后只能被淘汰兼并。丧失了报纸的所有权，也就失去了发表意见的自由。

32、报刊的社会责任理论：社会责任理论并未完全抛弃自由主义理论，而是在自由主义理论的基础上综合了多家观点，是对自由主义理论的修正或限制。它是1947由美国“新闻自由委员会”在其研究报告《自由而负责的新闻事业》中提出的；1956年，美国新闻传播学家施拉姆、赛伯特等人在《报刊的四种理论》一书中对之作了详尽的阐述，使之完整化和系统化。社会责任论强调：自由是伴随着义务的，享有特权的报刊，对社会承担公众通讯工具的主要职能，这种责任是其业务政策的基础。它的责任表现为：在传递消息时，应真实全面地叙述所发生的事实；在交流意见时，应表现并阐明社会目标和价值。为了确保报刊真正担负起社会责任，政府应当干预报刊活动，“如果报刊不自动地负起责任，政府的权力将作为最后的手段来强制它实行这种转变”；“没有任何东西能阻止政府干预公众传播”。

33、新闻控制：新闻控制是“新闻事业的社会控制”的简称，通常指人们依靠社会的力量，以一定的方式对新闻媒介的传播行为进行约束，确立与维护社会秩序，使其符合社会稳定和发展需要的过程。社会控制的任务既包括对违规行为的制裁，又包括引导媒介人员认同并自觉遵守社会规范。新闻控制的主体不仅有国家，还包括社会群体、组织和个人。新闻控制必须使社会规范被媒介人员“内化”，从而达到积极控制的目的。新闻控制的形式：按控制的途径，可分为内部控制和外部控制，前者是新闻自律的一种方式，后者即新闻他律。按控制的手段，可分为经济控制、政治控制和思想意识控制等。按控制的力度，可分为硬性控制和软性控制。按控制的层次，可分为对媒介组织的控制和对媒介人员的控制。

34、讯息：指由一组相互关联的符号组成，能够表达某种完整意义的信息。讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质，通过讯息两者之间才能发生意义的交换，达到互动的目的。讯息也是一种信息，其特点是能表达完整的意义。在传播过程研究中，学者们通常使用“讯息”的概念，是为了强调社会传播的互动是意义完整的互动。

35、反馈：指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈讯息是受传者能动性的体现。反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制，其速度和质量依媒介渠道的性质而有不同，但它总是传播过程不可或缺的要素。这五种要素是传播过程得以成立的基本条件，在任何一种人类传播活动中，它们都是不可缺少的。

36、知察权：又称知晓权、知情权、了解权、采访权。在民主社会，公民的知察权在很大程度上有赖于新闻传播者的公开报道才得以实现。新闻传播者的职业行为--收集、核实信息和传递信息的活动不受阻碍，政府、公务员及一切有关方面人士不拒绝提供公民依法应知晓的信息，是知察权的主要内容。凡政府、公务员及有关人士有意扣压公共新闻信息，或有意传播虚假消息，便被认为侵犯了这项权利。

37、秘匿权：又称“取材秘密”、“消息来源秘密”、“保护新闻来源”、“保守职业秘密”，指新闻传播者不向外界透露消息提供者身份和姓名的权利。有的国家为确保真实报道和司法正常进行，规定在必要的情况下，司法机关在取证程序中新闻传播者不得行使秘匿权。

38、新媒介：“新媒介”永远都是一个相对的概念。今天所说的新媒介主要指伴随着卫星通信、数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介，包括：跨国卫星广播电视、多频道有线电视，文字、音像的电子出版以及作为信息高速公路之核心的互联网等。

39、受众：新闻传播的受众，是新闻传播流程的终端。他们是新闻信息的接受者，是媒介产品的消费者，又是对信息、讯息、媒介以至传播者的最终检验者。受众是新闻传播活动中又一个活跃因素，是新闻信息传受活动中积极主动的参加者，是不可忽视的反馈信源。

40、核心受众：按传播对象的重要性，可分为核心受众和边缘受众。虽然新闻媒体在总体上是对全社会开放的，但每个媒体以及媒体上设置的各类栏（节）目，都有着不同的传播内容和个性风格，这是针对并满足某些相对比较固定、明确的受众的。

41、受众定位：所谓受众定位，即确定媒介整体和所设栏（节）目的核心受众的过程。在核心受众的确定过程中，着重要考虑四个因素：一是受众的区域定位；二是受众的职业、身份定位；三是受众的年龄定位；四是受众的文化教育定位。

42、大众传播媒介（大众传媒）：新闻事业的发展是人类文明的一个标志。像报纸、广播电视在新闻学上统称新闻事业，在传播学上总称大众传播媒介（大众传媒）。

43、新闻本源：先有事实后有新闻，事实是第一性的，新闻是第二性的。

44、信息：（一般）指与人的认识过程和传播活动相关的知识积累。只强调对象与人的作用与联系。

（广义）指所有对象在相互联系过程中呈现出的各自的属性。具有和物质、能量等量齐观的地位。

（狭义）是指能够消除受信者随机不确定性的东西，即排除其他可能性，只采取其中一个的可能性。（在新闻学里主要指狭义这一定义）

45、宣传：是运用各种有意义的符号传播一定的观念，以影响人们的思想，引导人们的行动的一种社会行为。它的基本职能是传播一种观念（理论、方针、政策、伦理道德、立场态度）。

46、舆论：是在特定的时间和空间里，公众对于特定的社会公共事物公开发表基本一致的意见或态度。

47、新闻体制：是新闻事业的所有制性质、决策机构的构成、新闻事业的结构和社会对新闻事业的制约机制等。新闻体制集中表现为媒体的所有制问题。

48、新闻媒介的共性：新闻媒介是工具，是真实地（与文学比较）、及时地（与电影、戏剧、小说、诗歌比较）反映世界新近变动（与历史比较）的大众（与书信、情报等比较）传播工具，属于上层建筑。

49、新闻媒介的个性：是指媒体在内容选择、编排方式、行文风格上的与众不同。如，NBC以硬新闻见长，ABC以国际新闻见长，CBS以选举报道见长；《北京晚报》具有京派文化典雅、庄重、厚实的风格，《新民晚报》具有海派文化实用、精致、活泼的风格，《羊城晚报》体现了岭南文化的开拓创新。

50、新闻事业的阶级性：是在反映客观世界过程中所表现出来的立场、思想、观点。它们客观上有利于某个阶级的利益。

51、新闻真实性：指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。即新闻的五要素能够经的起调查核对。

52、广播的特征？答：一迅速及时，时效性强；二突破空间限制，渗透性强；三声情并茂，感染力强。缺陷：一瞬即逝，过而不留和顺序收听，不能选择。

53、电视的特征？答：一是视觉为主，视听兼备；二是现场感强，可信度高；三是近距离观赏，亲切而自由；四是综合艺术，兼容并蓄。缺陷：除瞬间即逝，选择性弱之外，还包括它不大容易用画面来表现人物的内心活动和事物的内在规律，许多背景材料，电视画面难以展示；其次是许多新闻事件的报道记者赶到现场已经时过境迁，无法拍摄，即使现场拍摄，有的精彩场面稍纵即逝，抓拍不到就无法以重现。

54、互联网的特征？答：它的突出特点在于它是一种新型的人类信息交流方式和交往平台，具有如下几方面的特征：一是信息交流系统的开放性和广泛性；二是信息交流资源的分散性和共享性；三是信息交流方式的交互性和综合性；四是信息交流活动的协同性和实时性。

55、互联网新闻传播的特点？答：大容量，高速度，立体性，互动性，选择性，全球性。缺陷：网络新闻的可信度低，由于大量信息垃圾的存在使人们在网上搜寻有用信息的效率降低。另外，在传播内容上网络媒体间，网络媒体与传统媒体之间的相互抄袭，复制现象严重。再如在信息管理上由于管理的成本南宁市，技术难度过大，网络新闻的有序局面尚未建立。另外还有带宽瓶颈等问题。

56、受众意识的树立？答：首先要求传播者明确传播关系构成中，传播者对受众的依赖关系，受众越多其影响也就越大，传播的效果就可能越好。其次传播者既无法选择受众也不可能用任何精神上或物质上的压力迫使受众就范，只有尽力改善传播质量以赢得受众的支持，对此传播者必须注意要了解受众，传播多样化，传播内容通俗易懂，传播形式生动活泼等。

57、如何理解受众需要？答：首先受众需要是一种客观的存在，而非人为设定。其次受众是由许多个体构成的，他们的需要是多种多样，丰富多彩的。再次受众需要表现出永不满足的无限多变性，虽然它不能超越一定的历史条件，并取决于一定的生产力水平。另外随着科学技术带给人们物质生活条件的改变和精神感受方式的影响，新闻受众对新的传播形式的要求也越来越高，新闻传播者必须适应新的要求，勇于创新，以更为新颖，更为贴近受众的方式传播新闻。

58、受众满足的过程是怎样的？答：一，受众需要得到满足的过程是一个丰富而复杂的心理活动过程。从受众心理过程的总体来看，它是由接收-寻求，被动-主动这样相反相成的心理活动啮合而成的一个有机过程。二，新闻受众处于新闻传播过程的终端，受众处于接收地位，是一个相对被支的角色。但是受众是一个个充满能动性的主体，他们总是根据自己以往的经验以及迫切的需要对新闻信息作出鉴别和理解。于是受众由对新闻信息的接收者变为新闻住处的寻求者，而产生了由被动向主动的心理转化。三，受众对新闻信息的主动寻求表现在两个方面：即对内容的寻求和对新闻媒介的寻求。一般来说，受众接收新闻信息时主要有以下几种心理倾向在起作用：求知，求新，求奇。受众对新闻信息的主动寻求是在一定的接收范围内的寻求，而不是脱离接收者的特定位置去进行凭空创造，更不是代替传播者采集，选择事实来制作新闻。

59、受众从接收到接受新闻信息经历了几个阶段？答：三个，第一阶段是接触阶段，指人们开始允看，阅读或收听新闻；第二阶段是意义转换阶段，受众根据自己的认识，对接触到的新闻进行归纳分析，作出各种价值判断；第三阶段是接受阶段，通过意义的转换，其中的部分新闻住处为受众所接受，并对他们的决策，认识和行为等等产生明显或隐约的影响。

60、舆论的特点？答：首先它总是针对某一现实问题的共同意见，因此舆论具有社会客观性，是社会客观事实在人们头脑中的反映。其次舆论是以意见的形态表现出来的，因而带有鲜明的倾向性；再次舆论是完全出自舆论主体的自发或自觉的行动。因而具有非强制性特点。最后在同一社会中舆论形态总是丰富多样且非常复杂的。

61、舆论与新闻的共同点与区别？答：共同点即它们都是公开传播的，都对新近发生的事实作出反应。区别：首先新闻以传播信息为第一要义，它着眼于新近发生变动的事实，而舆论是众人针对现实中存在的特定事实所表示的意见；其次新闻要以尽可能客观，公正，全面的态度反映事实，报道事实的真相，而舆论则带有鲜明突出的倾向性和强烈的感情色彩；再次新闻寻求受众的共同兴趣，传播得越广泛越好，追求无差别的覆盖面，而舆论的传播则具有一定的影响企图，而且是在利益相近的人们中间传播，其范围往往被利益，地位，观念所框定。

第五篇：《社会工作概论》考研笔记

《社会工作概论》考研笔记----------------------3

教学目的与要求 3 第一章

什么是社会工作---------------3

第一节

社会工作的缘起与发展---3 第二节

社会工作的领域------------3 第三节

社会工作的内涵与类型---4 第四节

社会工作与其他社会科学的关系---------------------4 第二章

社会工作的功能------------------5

第一节

社会工作者及其角色------5 第二节

社会工作的功能------------5 第三节

社会工作功能的实现------6 第四节

我国体制转变中的社会工作----------------------------6 第三章

社会工作的价值体系------------6

第一节

价值在社会工作中的地位与作用---------------------6 第二节

西方社会工作的价值体系 7 第三节

中国社会工作价值体系的建构------------------------7 第四章

社会工作理论----------------------8

第一节

理论在社会工作中的地位 8 第二节

西方社会工作理论的发展和逻辑结构---------------8 第三节

西方社会工作理论流派与归类------------------------8 第五章

社会个案工作----------------------9

第一节

社会个案工作的涵义与范围----------------------------9 第二节

社会个案工作的理论模式与实务方法---------------9 第三节

社会个案工作在中国的实践--------------------------10 第六章

社会小组工作--------------------10 第一节

小组工作的基本概念----10 第二节

小组工作的理论和理论模式--------------------------10 第三节

小组工作的发展阶段与过程--------------------------11 第四节

小组工作的原则与技巧11 第二节

社区工作的理论----------12 第三节

社区工作的过程与技巧12 第二节

社会行政的内容----------13 第三节

我国的社会行政----------13 第九章

儿童社会工作--------------------14 第一节

儿童社会工作的基本概念和涵义-------------------14 第二节

儿童社会工作的基本理论与方法-------------------14 第三节

中国的儿童社会工作----14 第十章

青少年社会工作----------------14 第一节 青少年社会工作的概念--15

第二节

青少年社会工作的理论15 第四节 青少年社会工作的方法16 第二节 老年社会工作的理论与方法--------------------------16 第三节 老年社会工作实务-------16 第十二章 妇女社会工作----------------17 第一节 妇女社会工作的涵义----17 第二节 香港的妇女社会工作----17 第三节 中国大陆的妇女社会工作-----------------------------17 第十三章 家庭社会工作----------------17 第一节 家庭社会工作的概念----17 第二节 家庭社会工作的内容----18 第三节 家庭社会工作的理论----18 第十四章 矫治社会工作----------------18 第一节 矫治社会工作的涵义与起源--------------------------18 第二节 矫治社会工作的理论与实务--------------------------18 第三节 中国矫治社会工作的历史与现状-------------------19 第十五章 残疾人社会工作-------------19 第一节 残疾人社会工作的涵义与发展----------------------19 第二节 残疾人社会工作的理论与方法----------------------19 第三节 中国的残疾人社会工作-20 第十六章 反贫困与社会工作----------20 第一节 贫困问题概述-------------20 第二节 反贫困：国际经验的回顾-----------------------------20 第三节 中国的反贫困与社会工作-----------------------------21 第十七章 民政工作与社会工作-------21 第一节 中国社会福利制度与民政工作----------------------21 第二节 中国社会工作的“民政模式”----------------------21 第三节 民政工作中的社会工作实务--------------------------22 第十八章

社会工作教育与社会工作学习--------------------------22 第一节

社会工作教育-------------22 第二节

社会工作实习-------------22 参考书目-------------错误！未定义书签。

《社会工作概论》考研笔记

教学目的与要求

社会工作既是一种助人活动，也是一门学科，属于应用社会学的范围。本课程根据我国社会转型、体制转轨以及社会发展的需要，着重讲授国际上较为成熟的社会工作知识、理论和方法，介绍我国社会工作的实践以及社工理论研究的进展，其目的是让学生了解社会工作的基本理论、基本知识和基本方法，树立社会工作的价值观，为从事社会服务做准备。

为了实现教学目的，在教学过程中应注意做到如下几点：（1）要处理好社会工作的科学性和价值追求之间的关系。在教学过程中应该坚持以马克思主义为指导，同时用人类社会进步的普遍知识来看待社会工作的具体方法，实现科学性与应用性的统一；（2）要处理好社会工作理论与实务之间的关系，做到理论知识和实务知识并重；（3）要处理好课堂教学和实践（实习）的关系。社会工作强调价值观培养的重要性，学生价值观的培养和助人方法只有在实践中才能被检验、被强化。因此，本课程在教学安排上应注意课堂教学与教学实践（实习）的结合，努力做到理论联系实际，切忌局限于课堂教学。本课程可以安排在本科低年级。

第一章

什么是社会工作

第一节

社会工作的缘起与发展

西方社会工作产生的社会历史背景

（一）资产阶级革命及人道主义的张扬 现代意义的社会工作发端于西方社会，崇尚个人的价值，鼓吹人道主义为社会工作的产生奠定了思想基础。

（二）资产阶级工业革命及其引发的社会问题

资产阶级工业革命带来社会生产力的巨大发展，也引发了众多社会问题。西方社会工作的产生

（一）解决社会问题的思路

对资本主义的发展引发的社会问题有两种解决思路：改良主义和无产阶级革命

（二）社会工作的产生

英国1601年的济贫法、德国的救济制度、英美的慈善组织的产生和发展促进了社会工作的形成。社会工作的发展

（一）社会工作专业方法的发展

芮奇蒙德的《社会诊断》是社会工作学科化的重要标志，个案工作、小组工作、社区工作是相继成熟的三种基本的社会工作方法。

（二）社会工作目标模式的变化

早期的社会工作多采用救助和治疗模式，后来发展成治疗与预防相结合、救助与发展相结合的工作模式。中国社会工作的发展

传统中国的小农经济基础、家族集团式结构及文化未能产生专业社会工作。1949年之后中国形成行政性、半专业化社会工作。

第二节

社会工作的领域

社会工作领域随着社会问题的出现而扩大

（一）社会工作的领域的涵义

社会工作领域分为理想和实际的两种，社会问题分为宏观社会问题和社会性问题。

（二）社会问题使社会工作领域扩大

人们认识的变化、社会变迁促使社会工作领域扩大。社会工作领域随着社会进步而扩大

（一）社会进步是人类的永恒追求 社会进步的涵义；“大同”思想。

（二）生活质量的提高与社会工作领域的扩大

“以人为中心”的发展战略 社会工作的领域

（一）按服务对象的生理和特征分类 按生理特征分类；按社会特征分类

（二）按困难类型分类

（三）以社会工作的特点分类 救助性、帮助性、发展性社会工作

第三节

社会工作的内涵与类型

社会工作的定义

（一）社会工作的不同内涵

专业性；过程论；艺术（技巧）论

（二）社会工作的一般性定义

社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动。社会工作与社会保障、社会福利、社会服务的关系。社会工作的结构

（一）作为社会行动的社会工作过程

社会工作是社会工作者与受助者的互动过程，其中包含了他们对对方行动及互动过程的理解。

（二）社会工作的要素

社会工作者是利他性服务的提供者，受助者（也称工作对象或案主）是服务的接受者，社会工作价值观是社会工作的灵魂，助人活动是服务的传导者。社会工作的类型

（一）社会工作形态的变化

社会工作经历了从非专业化向专业化的发展过程

（二）当前我国社会工作的类型

普通社会工作，行政性、半专业化的社会工作，专业社会工作。

第四节

社会工作与其他社会科学的关系

社会工作的学科性质

社会工作是一门应用性的社会科学。社会工作同社会学的关系

社会工作同社会学有密切关系。社会工作最初孕含于社会学之中，有时被称为应用社会学。在社会工作的发展中，社会学的视角、理论和方法成为社会工作的重要的分析工具。随着社会工作的发展，在发达国家它逐渐独立于社会学。

社会工作与社会心理学的关系

社会工作的任务和过程与受助者的心理状态及态度有关，20世纪20—30年代，社会个案工作的发展受到社会心理学的重要影响。

社会工作与其他社会科学的关系

（一）社会工作与政治学的关系

社会弱势群体的问题与权力分配、社会政策有密切关系。社会工作在制度层面上要为社会弱势群体争取合法地位和权力。

（二）社会工作与经济学的关系

二者关系集中体现于福利经济学对社会工作的影响。福利经济学认为社会财富更多地应用于福利事业是社会财富效用的最大化。思考题

试述西方社会工作产生的背景。试述社会工作的领域。

什么是社会工作？试比较关于社会工作的不同理解。试述社会工作的构成因素，并分析其过程结构。

第二章

社会工作的功能

第一节

社会工作者及其角色

社会工作者的特征

（一）什么是社会工作者

（二）社会工作者的一般特征

认同社会工作价值、从事社会福利服务、掌握社会工作专业方法 社会工作者在助人过程中的作用

（一）助人过程的特征

帮助他人获利、合作过程、不对称互动

（二）社会工作者在助人过程中的地位

助人活动的发动者、推进合作、提供服务。社会工作者的角色

服务提供者、工作对象的支持者、合理行为的倡导者、社会工作过程的管理者、福利资源的获取者、社会政策的影响者。

第二节

社会工作的功能

功能的涵义与类型

（一）功能的涵义

（二）功能的类型

终极功能与中间功能、功能与反功能、显功能与潜功能 社会工作的助人功能

（一）助人是社会工作的基本功能

（二）社会工作的救难、解困和发展功能 社会工作对维持社会秩序的意义

（一）社会秩序及其对增进社会福利的意义

社会秩序的涵义，从静态和动态两个角度看社会秩序，社会秩序为社会成员提供了正常生活的条件和获取福利的制度化途径。

（二）社会工作维持社会秩序的方式

通过解决社会问题维持社会秩序，通过预防问题保持社会秩序，通过参与制定和修订政策维持社会稳定。

社会工作对助人与维持社会秩序之间关系的理解

（一）助人与维持社会秩序的一致与冲突

（二）社会工作对助人与维持社会秩序关系的处理

第三节

社会工作功能的实现

实施社会工作的一般过程

实施社会工作的过程模式：接触问题——了解和确认问题——分析和诊断——提供服务——评估——终结 实施社会工作的组织模式

（一）社会工作组织模式的涵义

社会工作的组织模式是一个社会提供福利服务的基本方式，包括福利服务提供者的组织模式、受助者求助模式、资源获取模式和服务提供模式。

（二）市场经济、计划经济体制下社会工作的组织模式

市场经济国家采取政府、民间结构和社区共同体提供福利服务的方式。我国在计划经济体制下形成了行政化的组织模式和行政性、半专业化的社会工作模式。

三、社会制度对实施社会工作的影响

社会工作是现代社会制度体系的组成部分，它受经济制度、政治制度和社会救助制度的影响。

第四节

我国体制转变中的社会工作

我国体制改革的内容及特点

（一）我国体制改革的内容

（二）我国体制改革的特点

整体性、渐进性、非同步性、计划性与自发性

二、体制改革和社会进步对发展社会工作的要求

社会服务社会化和人们对高水平生活质量的追求促进着现代社会工作的发展。当前我国社会工作的组织模式

（一）我国社会工作组织模式的路径依赖

我国的改革采取了渐进策略，在社会保障和社会工作领域则表现为传统的行政性社会工作的路径依赖。

（二）社会工作的制度创新

社会工作是现代社会的一种制度安排，社会工作的制度创新受内生变量和外生变量两方面的影响。

（三）转型期我国社会工作的提供模式

不同模式并存，不同专业水平的服务并存，本土性社会工作的倚重。思考题

试述社会工作者扮演的角色。试述社会工作的功能。

试比较市场经济体制与计划经济体制的社会工作的组织模式。试分析在我国发展社会工作的必要性。

试分析转型期我国社会工作提供模式之特点。

第三章

社会工作的价值体系

第一节

价值在社会工作中的地位与作用

价值和社会工作的历史演化

（一）早期社会工作实践中的价值观

把救助看作施舍，是对受助者的怜悯

（二）正式社会工作中的价值观

同情和怜悯

（三）专业社会工作中的价值观

人道主义、平等意识

二、价值和社会工作的总体界定

（一）价值对于社会工作的意义

高登斯坦的观点，理想的社会工作者认为价值是其生命意义的全部，实际社会工作者与之有别。

（二）价值、知识与技术

价值与知识的关系；价值与技术的关系

三、社会工作中的反价值 操纵、家长作风

第二节

西方社会工作的价值体系

西方社会工作价值的基础

（一）新教伦理与人道主义

人道主义的实质，作为以人为中心的哲学价值理念；人道主义的内容；基斯—鲁卡斯的HPU的基本假设

（二）社会福利理念

社会福利的描述定义

社会工作与社会福利的关系

二、西方社会工作的价值体系

美国社会工作操作定义的价值叙述、比斯台克的表述、泰彻的表述之间的异同

三、西方社会工作价值体系的矛盾

（一）社会意识形态与社会工作价值观的对立

（二）不同学派之间的价值观争论

功能学派与治疗学派的差异

（三）政府、机构和社会工作者在价值观上的矛盾

政府的社会福利政策与社会工作者的价值观之间存在矛盾，而机构是二者之间的中介。三者之间在价值观上既有一致又有矛盾。

（四）社会工作价值在从理论转向实践的过程中存在着矛盾 例如自我决定的原则

第三节

中国社会工作价值体系的建构

建构中国社会工作价值体系的方法论

（一）建构中国社会工作价值体系的原材料

西方的社会工作价值体系、中国古代社会福利理念、当代中国的文化价值观念

（二）建构中国社会工作价值体系和方法

在上述三种价值体系（观念）基础上的借鉴创新、批判继承、综合发展，例如爱人、助人

二、中国社会工作价值体系的建构

（一）专业价值

敬业、接纳、自决、个别化、尊敬人

（二）专业伦理

包括社会工作者的行为举止、伦理责任（对当事人、对雇佣机构、对社会、对社会工作专业）

三、中国社会工作价值的教育 价值教育是社会工作教育的核心

思考题

试述价值观对社会工作的意义。试述西方社会工作的价值体系。

社会工作价值体系内部可能存在哪些矛盾？应该怎样看待这些矛盾？ 试指出符合我国社会要求的社会工作价值体系。

第四章

社会工作理论

第一节

理论在社会工作中的地位

社会工作需要理论

社会工作理论是社会工作者运用的各种理论知识的总称。轻视理论出于两种“误区”：过分夸大社会工作所处理问题的特殊性，对理论的概括范围的过高追求。社会工作的个别经验与理论知识是相互补充的。

二、理论在社会工作过程中的功能

解释所要解决问题的性质与原因，设定社会工作过程的工作目标，提出有效的实务工作方法、技巧和模式

第二节

西方社会工作理论的发展和逻辑结构

西方社会工作理论的发展

从理论角度看，西方社会工作的发展过程大体经历过七个阶段：调查阶段、精神分析学阶段、精神分析学派与功能主义学派并立阶段、获得阶段、盘点阶段、“理论统一”阶段、理论归类阶段。

二、西方社会工作理论的逻辑结构

（一）为社会工作的理论和社会工作的理论

涵义，二者之不同与联系。

（二）皮拉利思的社会工作理论三层次划分模型 宏观理论、中观理论与实践理论

第三节

西方社会工作理论流派与归类

一、西方社会工作理论流派

佩恩的分类及各流派的基本内容：心理分析学理论、行为主义理论；社会系统理论、标签理论；人文主义理论、马克思主义理论；增权理论、女权主义理论。

二、西方社会工作理论的归类

李康特（Recomte）的理论构造的哲学性背景假设和专业性背景假设；

大卫·豪关于社会工作理论的四范式模式：功能主义的、解释论的、激进人文主义的、激进结构主义的。

三、总结和发展中国的社会工作理论

总结中国社会工作理论的必要性、可能性及途径 思考题

试述理论在社会工作过程中的具体作用。西方社会工作理论经历了哪些发展阶段？ 试述大卫〃豪的社会工作理论结构模型。

对当代社会工作者而言，了解和研究社会工作理论，包括哪两方面的具体任务？谈谈你自己在这两方面的看法

和见解。

第五章

社会个案工作

第一节

社会个案工作的涵义与范围

一、社会个案工作的涵义

（一）诊断学派关于社会个案工作的看法

汉密尔顿认为社会适应不良是“心理-社会”即内部与外部相互作用的结果。

（二）功能学派的看法

强调社会工作者（机构）对案主帮助的作用。

（三）社会个案工作的涵义

运用专业知识和技巧，提供支持与服务，减轻和解决问题，增进福利。

二、社会个案工作的发展历史

（一）个案工作的起始阶段

19世纪至20世纪初是个案工作的起始阶段。

（二）个案工作专业化与学科化阶段

1917年芮奇蒙德的《社会诊断》一书是社会个案工作专业化开始，“研究-诊断-治疗”的助人框架。

（三）精神医学对个案工作的影响

（四）20世纪40年代社会个案工作的多元化发展

第二节

社会个案工作的理论模式与实务方法

一、危机介入模式

（一）危机的含义

危机是平衡稳定状态被改变的现象，也是一个过程。

（二）危机介入技术

开始阶段：收集资料、达成协议、建立专业关系；中间阶段：进一步搜集资料，寻找形成危机的原因，减轻案主压力；结案。

二、任务中心模式

（一）任务中心模式的内容及适用范围

个案工作是一种目标集中的活动，它考虑个案工作的效率和效果，它主要应用于情绪问题、资源不足、角色困难等问题。

（二）问题解决过程

问题解决过程的五个阶段。

（三）任务中心模式的工作技巧

倾听、抓住核心问题、协议、沟通与回应。

三、心理-社会模式

（一）心理-社会模式的内容

将案主的心理状态、情理过程同其生活的社会环境结合起来考虑并进行工作的方法、人的内部心理世界、生活的外部社会环境。

（二）心理-社会模式的框架

针对问题（内部和外部问题）确定目标（改变人和改变环境），正确处理工作者与案主的角色。

（三）心理-社会模式的相关理论

弗洛伊德的人格结构理论、埃里克森的人的成长（生命历程）理论。

四、行为治疗模式

（一）行为治疗模式的理论基础

行为主义认为人的行为主要取决于外部环境，人的行为是通过反映外部世界、学习适应环境而获得的。有反应学习、操作学习、观察学习和认知学习四种学习形态。

（二）行为治疗模式的工作技巧

（三）行为治疗个案工作的框架

适应问题-案主行为本身出现问题；工作目标要小而具体，可测量；工作者要运用资源与手段支持案主的行为改变。

第三节

社会个案工作在中国的实践

一、中国社会个案工作的经验

中国社会是“家本位”文化，家族（家庭）集团主义使得对人的帮助可以通过两种途径来实现，一是直接帮助有需要的人，二是通过帮助家庭来帮助有需要的人。

二、社会个案工作的实践

中国的社会个案工作要考虑社会政治、经济、文化架构的特点。

6。Roberts.R..W and Nee , R.H.(edited)Theories of Social Casework , University of Chicago Press, Chicago , 1969 思考题

什么是社会个案工作。

简述社会个案工作的发展历史。

试述危机接入模式的工作过程与技巧。

试述任务中心模式个案工作的工作过程及技巧。

第六章

社会小组工作

第一节

小组工作的基本概念

一、小组工作的缘起与发展过程

小组工作产生于工业化导致的社会问题，20世纪40年代成为专业工作方法。

二、小组工作的定义

从治疗、发展及对团体的功能的角度下定义，社会小组工作可以通过有目的的小组经验，协助个人增强其社会功能，以更有效地处理个人、团体或社区的问题。

三、小组的类型划分

以成员的参与程度、自由进出程度和工作目标划分的小组类型。

第二节

小组工作的理论和理论模式

一、小组工作理论基础

心理学理论（弗洛伊德的心理分析理论）、社会学习理论、系统理论

二、小组工作的模式

社会目标模式认为，社会系统与个人、群体是相互影响的，个人问题的解决必须通过社会变迁来实现。治疗模式以小组作为治疗的媒介，解决小组成员的问题。互动模式把小组看作一个互助系统。

第三节

小组工作的发展阶段与过程

一、小组工作的发展阶段

前属期阶段-权力和控制期-亲密期-分辨期-分离期

二、小组工作的过程

小组形成初期的沟通、小组形成中的规范的建立（社会控制）、小组成员的角色承担，提高小组凝聚力。

第四节

小组工作的原则与技巧

一、小组工作的原则

（对小组及成员的）个别化原则、接纳、助人、鼓励参与、促进成员发展、合理制约

二、小组工作的技巧

（一）小组工作的一般技巧

建立关系、观察、组织小组、领导小组、沟通、参与小组、运用资源、评估。

（二）促进沟通的技巧

选择适合环境、选择适合语言、提供合作目标、调整小组互动模式

（三）组织会议的技巧

良好的开端、控制讨论进程、做好总结。1981 思考题

试述社会小组工作的涵义。试述小组工作的三个主要模式。

试述兰卡德等人的小组工作的发展阶段模式。

为什么对小组中的互动进行控制？怎样有效地进行控制？ 简述小组工作的实践原则。

第七章

社区工作

第一节

社区工作的涵义与发展

一、社区工作的发展历程

（一）社区组织工作的起源与发展

社区工作包括社区组织和社区发展。社区组织工作起始于19世纪后期的社区睦邻运动，20世纪60年代社区组织工作成为社会工作专业方法。

（二）社区发展的起源与发展

第二次世界大战后联合国倡导，首先在发展中国家的农村实行。1955年联合国提出社区发展的准则。

二、社区工作的定义

（一）社区组织的定义

工作方法论、工作过程说。

（二）社区发展的定义

联合国关于社区发展的定义。

（三）社区工作的定义

三、社区工作的目标

任务目标与过程目标。

第二节

社区工作的理论

一、社区工作的基础理论

（一）社会意识形态

社会意识形态对社会工作策略的意义，如保守主义、多元主义、马克思主义、激进自由主义、女权主义等。

（二）社会运动理论对于社会工作策略的意义

二、社区工作的实施理论

（一）社区工作的模式

罗斯曼的社区工作模式，地区发展、社会计划、社会行动、新的发展观。

（二）社区工作的原则 联合国的社区发展原则。

（三）社区工作的介入手法

第三节

社区工作的过程与技巧

一、社区工作的过程 建立关系（方法与内容）、收集资料（类型与方法）、制订计划（层次内容）、社区行动（内容与目标）。

二、社区工作的基本技巧

社区调查与分析的技巧、建立及维系关系的技巧、动员与组织的技巧、活动程序设计技巧。

第四节

中国的社区服务工作

一、社会福利体系与社区服务工作

社区社会福利的涵义：以社区组织为依托、以自助-互助为基础，增进公共福利，提高生活质量。社区服务的组成部分。

二、社区服务存在的问题及对策

（一）问题

发展方向问题（福利服务还是商业营利）、发展不平衡、农村社区服务滞后。

（二）对策

福利服务与商业服务分离，制定促进福利服务的政策；加强社区服务管理。思考题

什么是社区工作？其目标是什么？

试述罗斯曼社区工作三模式的基本内容。试述联合国倡导的社区发展的基本原则。试述社区工作的介入方法。

试分析我国社区工作的发展状况、成就与不足。

第八章

社会行政

第一节

社会行政的涵义与功能

一、社会行政的涵义

（一）什么是社会行政

基德内的实质性解释，崔克尔的过程性解释，定义。

（二）社会行政与公共行政的关系

二、社会行政的层次

（一）社会政策的层次

政府的宏观政策和机构（组织）的微观政策。

（二）社会行政的层次

宏观社会行政与微观社会行政，界定与联系。

三、社会行政的地位与功能

（一）社会行政的地位

社会政策的定义，社会行政对增进社会福利的意义，社会行政是间接的社会工作方法。

（二）行政的功能

实现社会政策、促进有效服务、修订社会政策。

第二节

社会行政的内容

一、社会服务的计划

社会服务计划的过程模式，理性决策与有限理性决策。

二、社会服务的组织

社会服务组织的结构，社会服务组织（机构）人员的招聘应该注意的问题。

三、督导与激励

（一）督导

督导的涵义及其对于社会服务的意义。

（二）激励

社会服务机构中激励的特点，对组织成员考核评估的方法。

四、协调与控制

（一）协调

协调对于社会服务机构运行的意义，程序性协调与工作性协调。

（二）控制

两种控制观，组织控制中的吸纳机制。

五、评估与报告

社会服务机构评估的意义、报告（或交待）的意义。

第三节

我国的社会行政

一、我国社会行政的发展历史 古代的“九惠之教”、常平仓、义仓，民国时期的社会部。

二、我国的社会行政体制

1949年后我国的社会行政机构的体系的结构；社会政策的实施模式----单位体制与行政体系的作用，社会行政的基本特点：依据统一政策、依靠行政体系、借助思想工作。

三、改革以来我国的社会行政

计划经济体制时期形成的“企业（单位）办社会”的状况及消极影响。社会行政体系的变化：政府角色的变化、非政府社会服务机构的发育与成长，社会行政性质的变化：由政治化向行政和经济相结合方向的转变。思考题

什么是社会行政？试述宏观社会行政与微观社会行政的内容。试述社会行政的功能。

社会行政作为一种管理活动包括哪些主要环节（内容）？ 试分析我国社会行政体制之特点。

第九章

儿童社会工作

第一节

儿童社会工作的基本概念和涵义

一、儿童社会工作的概念

儿童概念的界定，儿童社会工作的涵义。

二、儿童社会工作发展的历史

（一）以救助为主的时期

20世纪以前儿童社会工作的重要对象是特殊儿童，主要方法是救助

（二）积极的儿童福利时期

20世纪新的儿童福利观念，1923年联合国的《儿童权利宣言》

三、儿童社会工作的功能与性质

儿童社会工作具有福利性、服务性、专业性等基本特征，它对儿童的成长及社会安全有重要影响。

第二节

儿童社会工作的基本理论与方法

一、儿童社会工作的基本理论

人的发展理论是儿童社会工作的基础理论，马克思主义、行为主义、人文主义、发生认识论的发展理论。

二、儿童社会工作的基本内容

普通的儿童社会工作：儿童养育、儿童教育、儿童卫生保健、儿童权益保护；特殊的儿童社会工作：特殊儿童的涵义，对特殊儿童的救助、康复和教育。

三、儿童社会工作的一般方法 群体活动、个案工作

第三节

中国的儿童社会工作

一、中国儿童社会工作的历史发展

幼有所长，宋庆龄创办的“中国福利基金会”

二、中国儿童社会工作现状

中国政府的儿童社会政策：宪法、婚姻法的有关内容，未成年人保护法，儿童福利院，希望工程，春蕾计划

三、中国儿童社会工作的发展与前瞻

儿童福利的优先性，儿童社会福利服务的法制化、社会化趋势。思考题

什么是儿童社会工作？它的主要内容是什么？ 中国儿童社会工作有什么特点？应如何发展？ 试述儿童社会工作的功能。

试述我国的儿童福利政策的内容及其实施状况。

第十章

青少年社会工作

第一节 青少年社会工作的概念

一、关于青少年的界定

生理学、心理学、社会学对于青少年概念的解释。少年社会工作的概念

青少年社会工作的涵义与构成要素。

第二节

青少年社会工作的理论

生物进化理论

生长顺序与时间理论关注青少年的生理发育特征，复演理论认为个体成长是在“复演”人类进化历程。精神分析理论

弗洛伊德的性心理发展论，艾里克森的心理社会理论（人生发展阶段论）学习理论

哈维格斯特的发展阶段和任务理论 社会文化理论

玛格丽特·米德的青年亚文化（代沟）理论，本尼迪克特的社会文化理论 社会学理论

社会学从社会结构（社会地位与角色）、社会变迁（意识形态与价值观念的变迁）、青少年群体与社会的关系的角度看待青少年问题。

第三节

青少年社会工作的内容

青少年面临的发展任务；青少年社会工作面临青少年发展与青少年问题两大主题。

第四节 青少年社会工作的方法

一、青少年工作的一般形式

团体（组织）是从事青少年社会工作的重要载体，通过青少年团体（组织）可以为青少年发展服务；借助青少年活动设施和基地开展青少年工作；一些社会服务机构直接为青少年服务。

二、青少年社会工作的一般形式

个案辅导方法和团体活动方法。

第五节 中国青少年社会工作

一、中国青少年社会工作的功能与机构

中国青少年社会工作的功能：教育、开发、服务；青少年社会工作的机构。

二、中国青少年社会工作的状况与发展

中国青少年在发展中面临三种不同性质的问题：就业、教育及保护。思考题

什么是青少年社会工作？你如何认识它的理论基础？ 青少年社会工作有哪些内容？

青少年社会工作运用的主要方法是什么？ 中国青少年社会工作的发展趋势是什么？

第十一章 老年社会工作

第一节 社会变迁与老年人问题

一、老年人问题的由来

老年人与老龄社会的标准，老年人在前工业社会、工业社会中地位的变化

二、老年人社会工作的起源与发展

老年社会工作的涵义，老年社会工作有单纯的帮助、服务向帮助、互助、发展和参与的变化。

三、影响老年社会工作的主要因素

经济发展、社会政策和文化因素的影响老年社会工作是三个主要因素。西方基督教文化与中国儒家文化对养老问题的处理方式有明显差异。

第二节 老年社会工作的理论与方法

一、老年社会工作理论

（一）社会撤离理论

认为随着老人年龄增长，他们便主动撤出主流社会活动。遇到的批评

（二）活动理论

认为积极的活动有助于老年人生活的满意，评价

（三）连续性理论

老年人若保持中年时代的个性和生活方式，就会有幸福的晚年。

（四）社会损害理论和社会重建理论

社会损害理论认为对老年人过分关心会对老年人的身心带来损害。社会重建理论关注改变老年人生存环境以增强和重建自信心。

（五）社会交换理论

主张发展老年政策和服务，增加老年人的权力资源

二、老年社会工作的方法和技巧

（一）老年个案工作

独特的原则和要求，尊敬老人，耐心的重要性

（二）老年个案工作的辅导技巧

怀旧、生命回顾的功能及使用范围

三、老年小组工作

基本原则和具体技巧 老年社会工作的特殊性

第三节 老年社会工作实务

一、机构照顾

机构照顾（院舍照顾）的涵义

二、社区照顾

社区照顾的涵义，产生的原因、功能，“时间储蓄”，将正规照顾与非正规照顾结合起来解决老年照顾问题。思考题

试说明影响老年的主要因素。

老年社会工作理论对老年社会工作实务有何指导意义？

老年个案工作应遵循的基本原则是什么？ 为什么在我国要大力发展老人社区照顾？

第十二章 妇女社会工作

第一节 妇女社会工作的涵义

一、妇女社会工作的涵义

妇女社会工作也叫妇女服务，狭义的妇女社会工作，广义的妇女社会工作，妇女服务的社会工作的重要领域

二、妇女社会工作的理论基础

（一）女权主义

女权主义的一种社会思潮，女权主义的基本主张，女权主义社会工作的基本原则。

（二）马克思主义妇女观

马克思主义妇女观的理论内容：妇女社会地位，妇女的社会作用，社会权利和争取妇女解放途径的观点。

第二节 香港的妇女社会工作

一、香港妇女社会工作的内容

香港妇女服务的三个层次：家庭服务本位、社区服务本位、妇女服务本位。

二、香港妇女社会工作的特点

以已婚妇女为主，强化妇女传统角色，以家庭和社区为服务本位

第三节 中国大陆的妇女社会工作

一、妇女社会工作的主要内容

（一）发动妇女参加社会生产

（二）宣传教育妇女

（三）维护妇女合法权益

（四）家庭文化建设 “五好家庭”

二、近期妇女社会工作的内容 思考题

什么是妇女社会工作？

试述女权主义社会工作的主要观点。试述马克思主义妇女观的主要内容。

试述近些年来我国大陆妇女社会工作的主要内容及成就。试述社会性别流派的基本观点。

第十三章 家庭社会工作

第一节 家庭社会工作的概念

一、什么是家庭社会工作

（一）家庭社会工作的定义

家庭社会工作的涵义，家庭社会工作的要素：家庭社会工作的价值观

（二）家庭社会工作的特点

从家庭成员个人开始，从家庭整体的角度理解个人，专业工作关系

二、社会转型中的家庭变化

家庭结构小型化，家庭功能外移和重心转移，家庭关系平等化，家庭支持网络的变化，婚姻家庭问题

三、家庭社会工作的任务

对经济困难家庭提供物质性服务，对家庭关系失调者提供咨询和法律服务，开展家庭教育

第二节 家庭社会工作的内容

一、欧美家庭社会工作

欧美家庭社会工作于２０世纪初走向专业化。家庭社会工作的主要内容多样化。

二、中国大陆的家庭社会工作

家庭服务，面对家庭的培训和教育，家庭救助，家庭心理辅导

第三节 家庭社会工作的理论

一、有关家庭社会关系的理论

（一）系统理论

（二）家庭沟通理论

家庭角色，角色紧张，性别角色理论，家庭沟通的正负效益

二、家庭社会工作的方法

家庭治疗的涵义及适用范围，家庭治疗理论，家庭治疗的目标、基本原则 思考题

什么是家庭社会工作？试述家庭社会工作的重要性。试述在中国开展家庭社会工作的意义。怎样运用系统理论开展家庭社会工作？

什么是家庭治疗？试述家庭治疗的基本原则。

第十四章 矫治社会工作

第一节 矫治社会工作的涵义与起源

一、矫治社会工作的涵义

（一）矫治

矫治是对犯罪或有犯罪倾向者的矫正治疗，它有惩罚、隔绝、威慑、改造等功能

（二）矫治社会工作 涵义

二、矫治社会工作的起源与发展

（一）人类刑法观念及其制度的历史变迁

古代的惩罚罪犯制度，资产阶级人道主义的刑罚思想

（二）矫治社会工作的起源与发展

约翰．奥古斯特斯的贡献，英国的感化制度

第二节 矫治社会工作的理论与实务

一、矫治社会工作的理论基础和价值理念

（一）人道主义

相信人是可以改变的，有罪者能够改过自新

（二）新社会防卫论

（三）接纳

接纳的伦理基础及价值观念

二、矫治社会工作的介入途径

（一）司法审判前的服务

调查报告，判决建议和参考

（二）社会处遇

何谓社会处遇，包含的内容或服务方式，观护，教养院

（三）对刑释人员提供的服务：更生保护

三、矫治社会工作的机构与人员

矫治社会工作体系，矫治社会工作人员的工作职责

第三节 中国矫治社会工作的历史与现状

一、中国犯罪矫治工作的特点

专门机关与社会相结合，惩罚管制与思想改造相结合，劳动改造与教育改造相结合

二、中国矫治社会工作的实践形式

社会帮教：涵义与适用对象；工读教育：做法；劳动教育：涵义；社会处遇：特点、形式；狱中矫治：方式。思考题

什么是矫治社会工作？它与矫治工作有何联系和区别。矫治社会工作通过哪些途径为受助者提供服务？ 中国矫治社会工作的实践形式有哪些？ 试述犯罪与社会变迁的关系。

第十五章 残疾人社会工作

第一节 残疾人社会工作的涵义与发展

一、残疾人社会工作的涵义

（一）什么是残疾人

残疾类型：功能、形态残疾，丧失功能残疾，社会功能残疾，残疾人定义

（二）残疾人社会工作的涵义

概念内涵；残疾人社会工作的特点

二、残疾人社会工作的历史发展

古代社会的残疾人被漠视、被歧视、被怜悯，人道主义对改善残疾人地位的贡献，1975年联合国的《残疾人宣言》，２０世纪８０年代残疾人国际成立及平等、参与、共享的理念。残疾人社会工作发展的阶段。

第二节 残疾人社会工作的理论与方法

一、残疾人社会工作的理论

（一）关于残疾现象产生原因的理论

１、个人责任论；２、社会责任论；评价

（二）关于如何看待残疾现象的理论

１、标签理论；２、正常化理论；评价

二、残疾人社会工作的方法

（一）关于残疾人社会工作方法的理论探讨

１、供养理论：内容及局限；２、回归社会论：内容及评价；３、增能（增权）理论：内容及评价。

（二）残疾人社会工作的基本模式

１、个人模式：哀痛理论、渐进沟通模式，方法及应注意的问题。２、社会模式：社会工作者的立场与方法

（三）解决残疾人问题的方法

１、社会康复的内容及工作过程；２、社区康复的理念背景与工作方法；３、职业康复的理念及工作方法。

第三节 中国的残疾人社会工作

一、中国残疾人社会工作的组织体系

以行政性组织和家庭为主的残疾人照顾体系；1988年成立半官半民的中国残疾人联合会，中国残疾人工作的组织优势。

二、政府机构的残疾人工作

民政部门主管残疾人福利服务及吸纳残疾人就业的福利工厂；卫生部门的预防残疾及社区康复工作；教育部门的特殊教育和保障残疾儿童少年的受教育权利；劳动部门的残疾人就业。

三、残疾人组织的社会工作

中国残疾人联合会的职能，中国康复研究中心的工作 思考题

什么是残疾人社会工作？

试述残疾的个人责任论和社会责任论的内容及其对残疾人社会工作的影响。什么是正常化理论？它对残疾人社会工作有什么意义？ 试述回归社会论的价值基础及工作模式。试述社区康复的意义和方法。

第十六章 反贫困与社会工作

第一节 贫困问题概述

一、什么是贫困

（一）贫困的涵义

（二）贫困的测量

恩格尔系数，人均国民生产总值，实际生活质量指数，贫困线

二、贫困的全球背景与中国的现状

在世界范围内贫困群体的社会经济特征；中国的贫困地区（贫困县），城市贫困

第二节 反贫困：国际经验的回顾

一、反贫困的主要武器

（一）福利制度

西方发达国家由济贫发展出社会福利制度，美国的“向贫困宣战”

（二）发展中国家的反贫困计划

从经济（GNP）增长战略的“渗透”效应到直接面向穷人的社会计划。

二、反贫困领域中的社会工作

（一）个案辅导与团体工作

贫困文化及其治疗，社会工作者的介入策略

（二）贫困区域的社区发展工作

联合国的社区发展运动：“以人为中心”的缓解贫困计划，贫困者参与的意义

第三节 中国的反贫困与社会工作

一、社会救济

（一）城乡社会救济

（二）城市居民最低生活保障制度

二、开发性扶贫与贫困地区的社区发展

（一）开发意识

经济开发的内涵与思路，扶贫工作政策的调整

（二）开发性扶贫的基本运作方式

国务院贫困地区经济开发领导小组，《国家八七扶贫攻坚计划》，项目管理方法与社会动员

（三）扶贫开发中的社区发展取向 对经济开发式扶贫的反思，自下而上的发展思路

三、社会工作在反贫困领域面对的任务与挑战

（一）城市贫困与社会工作

（二）农村扶贫与社会工作

倡导以人为核心的新发展观，切实加强乡村基层社区组织建设、社会动员 思考题

什么是贫困？试述我国的贫困现状。

从国际经验看，反贫困的主要武器是什么？社会工作在反贫困中的作用与方法如何？ 试述我国反贫困行动的内容与方式。

结合你自己的看法，谈谈我国反贫困领域社会工作的发展现状与方向。

第十七章 民政工作与社会工作

第一节 中国社会福利制度与民政工作

一、中国的社会福利思想

（一）古代中国的福利思想

保息“六政”、“大同”思想、“兼爱”思想、“无为”思想

（二）近代中国的福利思想与实践

“剩余型”社会福利，孙中山的民生主义

（三）现代中国的福利思想与实践

二、中国社会福利制度

社会福利制度（社会保障制度）的内容，社会福利的涵义，中国社会福利服务的支撑点及它们的职能

第二节 中国社会工作的“民政模式”

一、民政部门在社会发展中的角色与功能

民政部门的功能：社会稳定机制——保障人民权利、提供社会服务、实施社会行政管理、协调军民关系

二、民政工作中的社会工作理论基础与方法

（一）民政工作中社会工作的理论基础

社会主义人道主义、马克思主义的再分配理论、社会福利社会化

（二）民政工作中运用的社会工作方法与技巧

社会政策（社会行政）方法、社区工作方法、社区工作方法、小组工作方法、个案工作方法在民政工作中的运用

（三）社会工作的“民政模式”

第三节 民政工作中的社会工作实务

一、民政部门的组织结构及其与社会工作的关系

与社会福利、社会工作直接相关的民政职能部门、部门设置及基本职能

二、民政部门社会工作的主要内容

（一）社会福利服务

1、社会福利事业的内涵，社会福利社会办；

2、社会福利企业的内涵、残疾人就业及政策；

3、城市社区服务的涵义及发展

（二）救灾救济

1、救灾方针；

2、“五保”的内容及供养方式；

3、扶贫策略；

4、社会救济的对象；

5、优抚安置的意义 思考题

试述我国古代的社会福利思想。试述我国社会福利体制的内容。

简述我国民政工作中的社会工作的理论基础。怎样理解社会工作中的“民政模式”及其意义。

第十八章

社会工作教育与社会工作学习

第一节

社会工作教育

一、社会工作专业教育

（一）专业与专业化

格林伍德提出的专业标准，社会工作是一个专业；社会工作专业化的内涵

（二）社会工作教育对社会工作专业发展的意义

实验经验和方法的总结、理论与专业价值的整合、专业人才的培养（学生的成长）、社会工作专业制度的建设

（三）社会工作的专业权威与专业主义

专业权威的涵义与功能、专业主义；社会工作专业化的内涵

二、社会工作的国际化与本土化

（一）社会工作的国际化

当前的全球化趋势；专业和科学的国际通则；社会工作国际化的范围与程度

（二）社会工作的本土化

本土化的涵义；不同国情（经济、政治、文化）与社会工作本土化；本土化与国际化的关系；本土化策略

第二节

社会工作实习

一、社会工作实习的涵义与目标

（一）社会工作实习的涵义

（二）社会工作实习的目标（功能）

实习在社会工作教育中的地位，社会工作实习的目标（功能）

二、社会工作实习的模式与过程

（一）社会工作实习的模式

实习模式的涵义，实习模式——机构为本、学校为本、机构与学校的伙伴关系、中国的现实选择

（二）社会工作实习过程

同步式实习与集中式实习，实习前的准备工作，实习与指导，实习的评估 思考题

怎样理解社会工作教育是社会工作专业体系的重要组成部分？ 社会工作专业目标和社会工作专业教育目标是怎样统一的？

在社会工作专业过程中，如何处理案主利益与专业人员利益的关系？ 社会工作专业过程中如何处理普遍性与特殊性的关系？ 应该怎样确定中国社会工作专业发展的道路？