第一篇:青春期的烦恼
男孩女孩共有的表现特性是叛逆,但叛逆的表现不尽相同,例如:父母说的话不听,爱发脾气,总按自己的做事方法,不合群,也有从活泼转向沉默的,还有男女孩之间的朦胧好感,学习上的成绩也是烦恼的一个主要内容,还有好多好多,高中时代是很美好的时代,好好珍惜吧,首先学习是不能丢的,不单单是书本知识上的,还包括怎么与社会解除,为人处事等等,无论学的好与坏,自己尽力就好。等以后进入大学,然后工作,慢慢成熟后,说不定哪一天就会明白自己为什么这么做了。
青春期综合症是青少年特有的一种心理现象,是青少年在青春期,因适应能力和心理防卫机制尚不成熟而出现的具有心理失调特征的心理异常,其表现是因人而异、各具特色的。在现实生活中,青春期综合症的主要表现是:
1.苛求体貌。一些青少年对自己的容貌和衣着相当敏感,以至于过分挑剔;有些同学会对客观存在的某一些“丑陋”,如体胖、肤黑、眼小、狐臭等忧心忡忡、烦恼不已,以至难以接受。
2.异性敏感。进入青春期后,随着性意识的发展,青少年对异性的言行举止过分敏感。他们常会把异性对自己的好感当作对自己的“倾心”,而把自己对异性的好感当作“爱情”,从而造成不必要的苦恼。
3.情感危机。由于青少年情绪波动大,自我控制能力不强,因而当他们在学习、交友、生活等方面出现重大波折时,很容易在极度失望和沮丧的情况下,做出莽撞之事。
4.心灵空虚。这是一种生活无聊、闲散寂寞的心态,表现为对任何事物都缺乏兴趣,提不起精神,似乎生活中根本没有能引起其兴趣的因素,整天无所事事。心灵空虚是青春期综合症中,负面影响最为严重的心理失衡现象。
此外,青春期综合症还表现为严重厌学、社交障碍,离家出走等现象。尽管青春期综合症不属于严重的心理异常的范畴,可其对青少年心理的良好发展和人格的健全却是十分有害的,如果不能迅速地走出这种心理误区,则有可能导致较为严重的心理障碍。
预防青春期综合症应注意以下几方面:
1.正确认识自己和接纳自己。认识自己就是自我认识,自我认识与行为适应心理健康的关系是极为密切的。一般说来,自我认识与其本身的实际情况越接近,社会适应能力就越强,也就越能保持心理的健康;相反,自我认识与其本身的实际情况差距越大,则社会适应能力就越弱,也就越容易产生心理问题。
2.逐步提高受挫折的能力。挫折锻炼是利用随时随地都可能发生的挫折情景,有目的地进行锻炼,从而增强应付各种难以预料的挫折的能力。挫折具有的实质是获取挫折的心理体验,并在此基础上,通过自己的努力去克服挫折以提高对挫折的承受能力。
3.努力控制自己的消极情绪。良好稳定的情绪是心理健康的基本条件。控制自己消极的情绪,首先,应该是具有正确的思维方法,懂得万事都不可能按自己的主观愿望顺利发展;其次,必须纠正自我评价的偏差,避免不必要的消极情绪的产生。
4.要有意识地扩大人际交往的范围。积极参加各种感兴趣的活动,如打球、下棋、游泳等,以分散青春期综合症对自己的影响,尽可能摆脱这种顽症。
对异性的爱慕
青少年男女之间彼此向往与追求是其性生理发展的正常阶段。女性进入青春期后,一开始常会产生一种惶恐不安的情绪,并且在人前表现得羞涩、腼腆、极富内心体验。随着性意识的进一步发展,由异性间的疏远期进入异性接近期,她们开始感到被异性吸引,产生了接近异性的感情需要。这时,女性的友谊圈子开始从同性朋友扩大或转向异性朋友。她们喜欢有特点的,如学习好、潇洒、具幽默感,有头脑有能力等的异性。她们在选择异性朋友时有一定的理性。
在与异性朋友的交往中,女性的感情体验相当丰富,表现得极为细腻。她们开始注意修饰自己的外表,用“美”来塑造自己。在异性面前表现出文静、端庄、大方的样子。这期间男女的交往并不一定就是真正的恋爱。她们与异性的交往多半是心理的需要。她们对异性的容貌不及男性那样重视。这是女性性心理较男性成熟早的表现。一旦找到钟情者,有的女孩会倾心于他,喜欢他的一切,并视其为自己的一部分,即付出全部感情。
对性的欲望
青少年进入青春期以后,出现性欲望和性冲动,是发育中的正常生理现象与心理现象。女性在异性的交往中,开始并不和性欲望联系在一起。她们性意识的表现方式是含蓄的,其发展是渐进的,进程较缓慢,感情体验较深,而性的欲望并不迫切。恋爱期间,女性更看重两性的心理接触和感情的交流。
青春期女孩的性心理表现包括对性知识的追求:由于性成熟而出现对性知识的兴趣,是青少年性心理的必然产物。女性在对性知识方面的追求较男性开放性强些。她们性知识的来源多数是从课堂上得来,她们常与朋友和母亲谈论有关性的问题。在刚进入青春期时,对母亲的依赖性较大,随着年龄的增大,她们更愿意自己去阅读有关书刊,以便了解性知识。
第二篇:青春期的烦恼作文
青春期的烦恼作文
青春期的烦恼作文
(一)树叶被风吹得沙沙作响,灰尘随着车尾扬起,漫天都是昏黄一片。蓝天失去了色彩,变成灰色。
在电脑上漫游,在游戏中放松自己,偶然想起还有三四天就中考了。自己却么悠哉乐哉。或许你认为我和你们不一样,或许认为我就是一个坏小孩,不爱学习的差生。其实,并非如此。我爱学习,我和你们一样。我不是坏孩子。
潜游了一会,从脸庞滑落了一滴温热的泪珠。想起刚才和她的争吵,我觉得委屈,真的真的委屈。
是这样的。我打开电脑后,登上QQ。这时候一个不认识的网友发了一条:你好。出于礼貌,我回复了他,然后他就和我聊天,这次打开电脑的目的是查找>中考作文的,看一下别人写的自己写的有多大差别,另外学习一下。因为这个原因,故没理他。之后那个网友发了很多,说怎么不回答他了?还说是不是我忙了?。等等。哎。人就是这样子,越不理他,越来劲!这时候,看了他的消息,就想立刻告诉他我在学习。不过没等打字,一个大巴掌落在我的肩上,之后又再一次落在我的脸上,很响很痛。
脸上火辣辣的,我歇斯底里的对她说:你干嘛?为什么偷看我聊天?她说:怕看吗?都干些啥了你!不务正业!干嘛啊这是?我极力捂住受伤的脸,怕她再。我没敢说话,我很伤心、问自己。我做错了吗?
刚刚的风雨过后,心中好难受。我有压力,我很想找我个朋友诉说,但是朋友都是些墙头草,我能怎么办?
青春期的男孩女孩,都会有好多烦恼。家长的不理解,孩子的顽固。各有各的思想,各有各的苦衷。然而互相体谅一点不好吗?
玩个电脑都要管,况且这不是玩啊?我怀疑妈妈进入更年期了。青春期和更年期真的没话说啊。除了不理解还有什么?
妈妈,您真的误会我了,我没有做什么不好的事情。我对网上聊天没兴趣这你知道。希望您以后不要偷看我聊天了。这是对我隐私权的侵犯。我不希望你是这样的人。您对我的爱我知道,您为我好我也明白。可您爱的方式可以改变一点,可以放松一点吗?
我已经大了,做什么不该做什么我知道。如果在您的意识里,只按照您的做法去做在您认为是对了的,那您就错了。我有自己的思想,我有自己的意识。我知道什么应该做而什么不该做。您这是在约束我,这叫做溺爱也叫做定式了。若把我局限在一个小笼子里面,我怎么展翅高飞,怎么搏击蓝天呢?
写到这里,心中那股怨气已经消失的无影无踪了。知道你是爱我青春期的烦恼作文
(二)在我们班有位叫小明的同学最近又和他妈妈吵了一架,已经一星期了还没有和他妈妈说话!什么事这么严重呢?我一起去看看。
这天晚上,小明他把作业做完,爸爸叫他把作业拿给他看,爸爸检查完后让小明去洗脚,小明从水龙头接好水把水端到客厅来洗脚,可是不小心把水泼到地上来了,他妈妈瞪了他一眼,{小明说:他妈妈的眼神简直不像一个女人能够表示的眼神,很恐怖}然后,小明拿着拖把把地拖干净了,但地依然很划,小明的爸爸叫他去写作文,小明就走进卧室打开电脑写作文,这时他弟弟{他弟弟1岁半}走进来,叽叽喳喳的叫了一会儿,小明逗了逗他弟弟然后,他弟弟乐呵呵的跑出去了,但人们常说乐极生悲,刚刚他弟弟还在笑的现在随着一声闷响他弟弟倒在了地上,顿时他弟弟哇哇地哭了起来,也随着他弟弟的哭声,他妈妈也骂了起来:叫你别在这洗,你不听,现在好了你弟弟摔倒了,你好过了。{小明说:那声音简直比地狱里的鬼被拉去油炸时喊的声音还难听}然后又是一堆不好听的话。小明觉得自己做错了理亏就没有吱声,过了一会他妈妈越骂越起劲,小明实在受不了了,因为{他说:他妈妈从来没觉得自己做错过,这时他“感慨万千”说以前她妈妈在去接电话时没关煤气灶,小明又正看电视看的入迷,谁想到煤气灶发火了,等她妈妈出来时,火已经烧到屋顶了,他妈妈就骂起来,骂谁呢?骂的就是小明,这时小明也很生气;你自己没管好煤气灶关我什么事?你只知道说别人你想过自己没有。他妈妈就叉开话题说;每天只知道看电视,不把你眼睛看瞎,这时小明爸爸回来了,把小明推进房里,这事就这样不了了之了,这件事谁对谁错由读者决定}想到这里小明终于憋不住了把自己的心了话说了出来:你从来只觉的自己是对的,一点错也没有是吧,我把弟弟摔了你说我,我不说什么,你以前也把弟弟摔过你说的是谁,是你自己?我还真没见过你这种人从来没做过错事的人。他妈妈骂了句走进来拍了小明一下,小明恶狠狠的瞪着他妈妈,他妈妈也生气了,把小明推到地上把他的头摁在地上用力磕{听到这里我很气愤,哪有母亲会这样打孩子!过了3天他还痛呢~!}他爸爸走进来又把小明拉走推进他的房间,这事就这样表面上是完了,可是这事过后,小明就在也没有和他妈妈说话了,到现在整整7天了。
这件事,谁对谁错,我也评价不了,看读者们怎样评价了。
青春期的烦恼作文
(三)青春是首歌,跳动的音符见证我们永远昂首向前,一路飒爽,一路泼洒。
青春我们是多姿多彩的,青春的我们要抓紧那短暂的青春,放出最亮的光芒。青春的我们不能被青春的凌云之志所折服,也不要为青春的短暂而感叹。
我们要把握那无比绚烂的青春。要让青春的世界生机盎然。有人说:青春如丰硕的果园,硕大的希望和>幸福等待着我们用努力去采摘,青春没有等待的果实,我们只有用昂扬的精神去面对多彩的青春。
我的青春我做主,我不要被那青春的烦恼而让我们愁眉不展;我们不要被那少年的琐事人让我们忧愁满肚。我就是我,不可否让的我。在青春的世界,我要用活泼的性格和信心的笑脸来度过我的青春。我的青春不要用后悔去浇灌,我们要用那渐渐成熟的心灵来面对这初次到来的青春。作文
青春的奏曲已敲响,我们要用全力去让他更加美妙绝伦。青春的我们不要在来依靠别人,不要让别人来把握我们美好的青春。
有人说青春的我们是编制的梦,青春如画,与生命的长河交相辉映更显得生机勃勃。
青春的我们虽然还是不知世事的少年还没有经过风吹雨打,还没有受过>挫折与困难的洗礼。但我们都一怀着一颗憧憬的少年,来面对这有着梦想与单纯的少年生活。
浩荡的青春,五彩斑斓的世界,让我们把握生命的底线,让我们藏起眼泪。所有的日子都让他去吧,都去吧!在青春的世界里让我们把握机会,我们要用所有的热情换回时间,让青春的烈火燃烧永恒。
青春的岁月我们要自己做主,我们要自己把握自己的命运。朋友,难道在青春的奏响去下你不应该用新的打算吗?
第三篇:家庭教育《如何克服青春期的烦恼与冲动》教案
9.4《如何克服青春期的烦恼与冲动》教案
【教学目标】
(一)知识与技能
1、了解青春期青少年心理和行为上发生变化的原因
2、如何帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动
3、帮助孩子学会与异性朋友交往
(二)过程与方法
通过交流、案例分析等方式,掌握正确的方法,帮助孩子健康、安全的渡过青春期。
(三)情感态度与价值观
通过本节课的学习,使各位家长能了解青春期青少年心理和行为上发生变化的原因,通过正确的引导,帮助孩子渡过青春期,保障其健康、安全、快乐的成长。
【教学重点】
1、了解青春期青少年心理和行为上发生变化的原因
2、帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动 【教学难点】
如何帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动 【课时分配】 1课时 【教学过程】
各位家长朋友们,大家好:
中学生“早恋”问题是人们关注的社会问题。如何预防为主,积极疏导,引导孩子顺利地渡过青春期,健康地成长,是家长所关心的问题。家长对这个问题也不必要过分敏感,一般而言,中学生“早恋”情况较为复杂,程度和表现也很不一样。有的是相互喜欢,相互学习;有的相互爱慕,往来一般;有的谈情说爱,如胶似漆;有的缺乏自控,发生了越轨行为等。家长要仔细观察孩子的行为和活动,主动和孩子聊天,把握孩子的心理状况,分清情况、区别对待,耐心疏导它们明智地对待自己,理智地对待他人,把精力放在求知识、学本领上,并懂得两性交往的道德、规范。
中学生“早恋”的原因是什么呢?
随着青春期的到来,中学生们对异性的生理构造和情感世界有一种神秘感,所以试图通过“恋爱”来了解和体验。但是,这一阶段的孩子,生理快速成熟和心理、智力、情感的成熟是不同步,不平衡的。因此,这种对异性的关注带有明显的好奇性、试验性、模仿性和盲目性,是一种钟情、思春的朦胧状态。
可是在不少家庭里,父母忙于事业、忙于工作,早出晚归,很少有时间与孩子见面交谈;有的孩子整天和爷爷、奶奶、姥爷、姥姥相处,得到的多是生活的关爱,而较少心灵的沟通,孩子常常感到孤独,缺少理解。所以,这些孩子试图通过交友,特别是结交异性朋友,寻求理解和精神寄托,更有甚者则将谈恋爱当作遇到挫折时的避风港,这就促使了中学生“早恋”现象的形成。
男女恋情一旦形成,当事人往往很难控制自己,少男少女的自制力较差,就更容易神秘于二人世界中,难以自拔。许多事例表明,中学时期过早地谈恋爱,荒废了学生的学业,毁了不少孩子的前程。学习犹如逆水行舟,不进则退。再有,中学生是不具备承担爱情、婚姻行为后果的责任和能力的,一旦事发,后果不堪设想。
青春期青少年心理和行为上发生的变化,也使造成“早恋”的原因之一。青春期性的生理发育,伴随着心理和行为上的显著变化,最突出的变现是对异性产生一种难以消除的兴趣,一种爱恋、思慕、亲近的情感,有时还会出现性欲冲动。不过这种情感通常并不是泛泛地指向任何一个异性,而是更容易受自己感到满意的同龄人的吸引。这种与性有关的心理活动和行为表现,从生物学上反映出性器官发育趋向成熟,即将具备繁殖后代的生育能力。然而少男少女们自己往往说不清这种心理与 行为上的变化究竟意味着什么,这就是通常所说的无意识的生存本能。生存本能是人和动物共有的一种能力。青春期异性之间的互相爱慕、亲近,甚至出现性欲冲动,实际上就是受繁殖本能驱使的表现。青春期青少年心理和行为上发生的变化也正是出于这种原因。
家长应该明白这些道理,但不能简单地把这些道理照搬给孩子,而应在尊重孩子的基础上,选择适当的时机,运用温和的语言,将这些人与动物区别的道理讲给孩子听。什么时候讲,如何讲,就要看家长的修养和沟通艺术了。青少年比较清楚地了解自己产生与性有关的心理活动的原因,就能在行动上更加理智。
我们所要进行的教育,不是要压制这些意识的觉醒和自然发展,而是要适应他们身心发展的需要,帮助他们用科学的知识和正确的观念约束自己的行动,调节、控制自己的欲望,将人的本能欲望社会化、文明化。
如何帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动呢?下面我们给各位家长朋友们几点建议:
1、学生正处于青春期发育期旺盛时期,对中学生时进行适度的性教育。
性是生命之根,情是生命之源。在性激素作用下,青少年产生向往或爱慕异性的心理是合情合理的,是他们性心理发展成熟的一种体现,但由于他们的性心理远远不如性生理那么成熟,不能妥善处理这一阶段的心理变化。作为家长,首先要让孩子知道,每个人到了青春期都会对异性产生爱慕和好奇之心,但这些并不是爱情,不要因此而走进情感误区,要划清友谊和爱情的界限。性教育包括性心理、性文化、性社会、性理论等方面的内容。对青少年进行性教育,目的是让他们正确认识自己生理和心理的变化,以理智和道德的力量驾驭在青春期出现的性冲动。对中学生进行性教育,要做到不渲染、不庸俗,是孩子了解青春期生理变化的必要知识,消除‘神秘感’,懂得性健康和生殖健康方面的知识,有效保护自己和他人,以免遭受伤害;学会与异性交往和相处的文明规范,并认识‘早恋’的危害。同时,引导孩子要刻苦学习,努力掌握文化科学知识。
2、要积极鼓励孩子参与课外活动,将孩子的精力引导到对知识的探求上。
形成健康的环境和舆论,是孩子各种朦胧的情感得到约束和自制。学校和家长要密切配合,共同抵制社会上的不良影响,如不健康的小报、书画、录像等。还可以通过高尚情操教育,让孩子在专心学习的同时参加健康的、丰富多彩的集体活动,转移他们的性兴奋,增强他们的自制能力。尽管健康的两性交往对孩子的成长有诸多好处,但也要把握好两性交往的尺度,防止‘过’与‘不及’。在集体活动时注意男女生配合,增加男女生接近的机会,有利于消除中学生进入青春期后产生的烦恼和对异性的神秘感,使男女同学间保持和发展正常的同学友谊。这不仅能预防学生‘早恋’,还会给班级管理来意想不到的效果。
3、青春期教育中家长的角色定位
进行青春期教育,家长的角色定位必须从‘警察’转换为朋友和‘生活导师’,教育策略也必须变‘围追堵截’为‘理疏情导’。作为‘生活导师’,的家长,绝对不要任意压抑孩子青春期意识的觉醒和发展,而是要遵循他们身心发展的自然规律,用科学的知识、正确的观念引导他们,让他们在透明。宽松的环境里自觉把握好男女交往的‘度’,正确认识、调节、控制自己的欲望,将人的本能社会化、文明化。
要注意发掘和培养孩子的特长,培养他们正确的兴趣爱好。通过培养良好的兴趣爱好,把他们在学习以外的时间和精力吸引过来。中学生有积极向上的进取之心,这与他们强烈的求知欲,自尊心和好胜心是分不开的。但由于他们思考问题不周密,往往带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事,因而又是片面的坚持己见。化解这一矛盾,家长一方面要肯定孩子的进取心,另一方面要锻炼孩子的意志力,使他们能处理好二者的关系。
现代中学生感兴趣的事情很多,他们不仅关系课内学习,而且关心课外学习;不但喜欢文艺读物,而且喜爱科技读物,不仅关心生活小事,而且对国内外的大事津津乐道。同样不可忽视的是,不泛的兴趣中缺乏中心兴趣。化解这一矛盾,要求加长善于启发诱导,使学生众多的兴趣中逐步形成一个稳定的中心兴趣。处于青春期的中学生容易动感情,也重感情,一方面,他们充满热情和激情;另一方面,他们的情感又容易受外界的影响。会因一件小事的成功而欣喜若狂,也会因为一次小小的失败而心灰意冷;激动时如同一只打足了氢气的气球,灰心时如同一只斗败的公鸡。对此,家长要教育孩子学会用理智控制感情,遇事不急不躁。
4、帮助孩子学会与异性朋友交往
在中学生社会化的过程中,同伴交往是不可缺少的一课,也是家长无法取代的一课,异性交往是初中生性别角色社会化的重要途径,也是社会化的重要任务之一。中学阶段是学生们获得性别角色的关键期,宽松的与异性交往的环境将给他们提供充分的角色扮演机会。所以,在一定程度上帮助孩子学会与异性交往是帮助其走向成熟的一个重要途径。希望各位家长朋友们能够通过本次学习,正确引导孩子顺利的渡过青春期,保障其健康、安全、快乐的成长!小
结:通过本节课的学习,我相信各位家长已经了解了青春期的孩子容易出现的一些问题与烦恼,并且已经掌握了如何才能正确引导孩子顺利的渡过青春期,保障其健康、安全、快乐的成长!作
业:请各位家长以在生活中如何正确引导孩子顺利的渡过青春期,或解决孩子的一些问题与烦恼的亲身经历为主题写一篇经验介绍。
板书设计:
如何克服青春期的烦恼与冲动
1、青春期青少年心理和行为上发生变化的原因?
2、如何帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动?
教学后记:
第四篇:青春期
青春期,那点事(AdolescentHeaith)
但道青春未谢,不知芳径苔深。
因为一次的偶然性,在图书馆看书时令我眼前一亮。后来在不知不觉中身临其境此杂志,以至于一不小心爱上它了。因此,在心中积蓄已久的那点事可以表达出来了。
青春期,是一个人心里、生理、以及外貌转变的时期,乃至一个人变幻莫测,所谓的女大十八变就是这样的。这个时期,人生充满朝气,像初升的太阳;这个时期,人生趾高气扬,像一棵步步高升的竹子;这个时期,人生从幼稚迈向成熟,像秋天丰收的果实,学会三思而后行。
青春期,那点事。我们从家乡来到异地,像温室里的花朵经过风吹雨打的磨练,学会了独立自主,自力更生。上学时,经常听老师说大学生活很自由,进来果然不错。但我不喜欢单调,我更喜欢充实,因为充实里面快乐更多。而在生活中,除了把自己的做好,还要学会相处,学会合作,自己已经迈向社会一小步,自己的力量用永远弱小,需要合作。通过舍友的合作,我们的宿舍永远挂上最佳宿舍这个荣誉称号。在那一次的“我爱我家”的征文活动中,我写了一篇关于我们宿舍的文章,主题为:“因为我我们时一家人,相亲前爱的一家人”,获得三等奖,我深感荣幸,因为我相信人间自有真情在。当在宿舍无聊时,我总会哼上几句,调节一下气氛,因为唱歌也是我从小的愿望。如今唱的五音不全,难以了结此心愿。可是我不会放弃的,我会继续努力,因为我相信前途是光明,道路是曲折的;因为我相信世上无难事,只怕有心人;因为我相信路是靠人走出来的……
青春期,那点事。大学虽然比中学轻松了许多,但自己不能对自己放松。因为你的未来不是梦,这个现实需要你去奋斗。学习中,要学会独立思考。除了学习一些课程外,还要拓展一些课外知识,以便自考、专转本、英语等级考试…所谓的一份耕耘,一份收获,由于大一下学期放松了自己,结果四级没有通过,今年还得继续考。多一个证书,对今后找工作也有好处。而对于其他的一些证书,我是心有余而力不足…我只想希望青春期的朋友们能够充分利用课余时间,学一点实用的东西,以便将来走上社会做后盾。
青春期,那点事。这个时期很特殊,很非常,很关键,总会发生一些让人意想不到的事请。人的心里、生理转变,这很正常,谈恋爱成了他们的最爱,因为这是生理的需要。比如:女生喜欢男生的献殷情,喜欢男生对她的关心呵护,喜欢男生对她的真爱„„我只想对广大朋友说的是:要学会真爱,不要三心二意,脚踏两只船。虽然现在的小三特多,但我相信知心爱人的伟大意义。谈恋爱有意思,但要谈得有意义。曾经听说这样的一句话:这个恋爱嘛,一次也没谈过,也实在太没有意义了,因为人的青春只有一次;但也不能超过俩次,这样就没有新鲜感了。所以不要枉费自己的青春期,也不要拿自己的青春期开玩笑,百谈不厌。总之一句话,谈恋爱要学会适可而止,不要超过那个度。
青春期,总而言之,也就那么点事,要把握这个时期,过了这个桥就没那个庙了,你们懂的。今天太宝贵,不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀,抬起下巴,抓住今天,它不再回来。
最后,我唯一想说的是;在这个时期我只想对青春期大声诉说,如果时光可以倒流的话,我的青春将会我做主,我的青春将会更精彩!
第五篇:早恋的危害有哪些 青春期烦恼(共)
早恋的危害有哪些 青春期烦恼
青春期,每个人都会度过的这个阶段,在这个即将从童年到成年的过渡阶段,身体和心理都发生这很大的变化。早恋就在这一阶段展现得淋漓尽致,而早恋的危害有哪些呢?
1、过于盲目追求早恋,浪费掉该学习的大好时光
早恋的主要发生阶段是初中和高中,正是青少年们应该把握学习,为前程铺路的时刻。在这个阶段,不少成绩优异出类拔萃的学生因为痴迷、过度沉醉于爱的幻想当中,再无法将身心投入到学习当中,从而导致学习成绩下降,甚至在受到各方面批评时会产生不良的叛逆心理,导致更加不能专心学习。
在这个阶段,本是为了给学业打好基础,为将来的学业或成就做铺垫,可是却在这一刻停留了下来,白白浪费这段大好时光,也毁掉了立足于社会的基本。
2、冲动的惩罚,自己种下的苦果自己食
有时候,冲动的早恋会导致早性,在这些什么都不懂的小孩子成双成对坠入爱河后,从电影里看到男女亲热的画面总在时刻的刺激着它们,激发着它们的感情冲动,甚至在一些胆大或自制力不强的青少年中,会失去理智的过早发生性行为,在没有考虑后果的性行为后,就不得不为自己种下的苦果承担自己的责任。
在这个阶段,少女的身心均为发育成熟,少年也只是一个孩子,并不具备喂养小孩的能力,恐惧会充斥着他们的内心,在心理和生理上都受到早恋而带来的折磨。
3、因早恋失败而自暴自弃
前几年并不缺少这类新闻的出现,各种男女由于早恋自杀、自暴自弃的数不胜数,由于一次小小的失败,而放弃本就短暂的生命,而放弃将自己抚养长大的父母,让白发人送黑发人。
早恋失败会让这群青少年承受不住这份心理压力,从而自暴自弃,成为老师或家长们眼里的“坏学生”。
4、因早恋经济而走向犯罪
早恋这个阶段的青少年主要经济来源依旧来源于父母,在不能自力更生的情况下,为了满足早恋期间的物质需要,不惜走上犯罪的道路。
广州某中学以为15岁的初中生,为了给女朋友买生日礼物,可因为家境贫寒,便偷盗4辆自行车,走向犯罪的道路。
青春期早恋是每个人都必经的过程,但是在这个阶段最重要的是锻炼身体,勤奋学习,如果不能赋予,请将早恋那份爱埋藏在心底。
早恋是每个青少年都会经历的过程,早恋的危害有哪些并不代表早恋就只有坏处,还请各位家长们正确看待。