离石区城内小学安全能力建设的实施方案

第一篇：离石区城内小学安全能力建设的实施方案

离石区城内小学安全能力建设的实施方案

为贯彻落实离石教体局《加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》（离教体字„2013‟93号），进一步加强中小学幼儿园安全能力建设，牢固树立“珍爱生命，规避危险”的安全意识，实现“安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化”，建设“校园安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系”，有效落实学校、政府、社会的安全管理责任，提高学校师生员工应对安全事件的能力，切实防范和减少中小学生安全事故，保障广大中小学生生命安全，结合学校实际，制定如下实施方案：

组织机构： 组长：高利祥

副组长：王洁 冯宝荣 刘潭明 成员：全体教职工

一、开设安全教育课程

切实将安全教育课程纳入义务教育阶段地方课程，在全省义务教育阶段学校全面开设，并严格落实安全教育课程教学计划、教材、课时、教师、教研和考核“六到位”。主要措施如下。

1.组织安排教育教学活动。学校要根据国务院《中小学公共安全教育指导纲要》（国办发„2007‟9号）要求，把安全教育课程列入课程计划，制定不同学段的安全课程教学方案，按照山西省中小学生安全课程教材授课。在教材未发之前，学校根据不同学段，重点针对防火、防溺水、防踩踏、防地震、防校园伤害、防交通事故、防传染病、防食物中毒、防触电雷击等开展教学，保证每两周1课时。

2.成立安全教育专门机构。学校要成立安全教育处，结合本校实际，确定专兼职相结合的安全课程教师，参照学科课程进行备课、授课，组织开展教研活动。组织好安全教育课程考核。学校对安全课程教学情况进行定期考核评价，评价结果纳入教师年度工作业绩之中，县局将安全教育教学纳入校长绩效考核。

3.拓展安全教育范围。在实施安全课程的同时，学校还利用晨会、班会、队（团）会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、宣传栏等多种形式，运用校园广播等现代教育手段，全方位、多角度地开展内容丰富广泛的安全教育，营造浓厚的氛围，促使学生增强安全意识、自我保护意识，系统掌握安全知识，增强安全教育的效果。

二、经常组织安全演练

组织全体师生开展经常性的内容广泛的安全演练，将其纳入学校常规管理，做到常态化、制度化、系列化。要从本校实际出发，定期组织开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、防水灾、防雷击、防火灾、防校园伤害、防传染病等为主要内容的演练活动。根据演练实际需要，积极争取公安、地震、卫生、水利、气象、国土等相关职能部门对安全演练的专业技术指导、全程参与，全面提高演练的实效性，避免形式化。除此之外，各校要结合每年的“全国中小学生安全教育日”（每年3月份最后一周的星期一）、“安全教育周”、“安全教育月”“5〃12”防灾减灾日、“11〃9”消防日等活动，组织师生通过参观展览、模拟演示、亲身体验等形式参加安全实践教育活动。

三、学校安全工作全员参与

明确学校全体教职员工的岗位安全职责，逐岗逐人落实安全管理责任，形成“全方位、全天候、全员参与”的学校安全管理保障体系。定期组织全体教职员工进行安全教育和培训，学习掌握学校安全管理方面的知识和方法，增强师生应对安全事件和规避危险的能力。

1.落实岗位安全职责。学校按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》要求，明确每个工作岗位担负的安全责任，将其细化分解到所有工作岗位，构建学校岗位安全工作全覆盖的责任体系。

2.抓好安全教育培训工作。学校校长、分管领导、安全管理人员要积极参与省市区组织的类安全教育培训，在此基础上抓好本校安全教育全员培训。安保门卫、水暖电工、清洁员等特殊岗位人员必须接受专业部门的规范培训。

3.落实全员培训制度。全体教师职工要积极参加学校组织的各种安全教育培训。通过培训，使全校教职员工熟悉安全规章，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、紧急避险、自救互救和科学施救的方法。强化师德师风教育，规范教师施教行为，绝对禁止体罚和变相体罚学生。

四、建设校园安全保障体系

深入开展校园安全“三防”建设，规范学校安全管理行为，全面提升学校安全管理水平，构建校园安全保障的科学管理体系。加强学校安全设施基础建设，设置和完善校园警示标识标志和安全紧急疏散示意图，落实人防、物防、技防“三位一体”的防控措施；

建立健全校园安全保障制度，认真落实《山西省学校安全管理日志》制度、安全管理制度和应急处置预案等，规范校园安全管理行为，提升安全管理科学化水平；

建立校园安全责任公示制度，在校门口等醒目位置设置校园安全责任公示牌，公示学校安全管理岗位人员名单、工作责任和联系电话，便于隐患排查和责任倒查，接受社会监督，实现校园安全责任“空间、时间、人员”全覆盖、全公开。

抓好后勤服务能力建设，牢固树立“安全、卫生、优质”的服务理念，五、建设家校共管体系

加强家校沟通与联系，定期对学生监护人进行安全教育和培训，强化家庭成员对学生的监管责任，强化对寄宿生、留守儿童的看护，倡导全社会关心学生安全，营造家校齐抓共管、保障学生安全的良好氛围。

1.落实家长监管责任，营造家校共管、社校共建的学校安全工作格局和氛围。要及时提醒和有效落实家长对学生的监管责任，加强对留守儿童的看护，明确其监护人应履行的安全责任，全力保障少年儿童校外特别是假期活动安全。需要家长接送学生上下学的学校，要与家长签订接送学生协议。学校要积极争取相关部门和单位的支持，特别是与当地派出所联系，从干警中聘任法制副校长，提升安全保障能力。

2.强化对学生监护人的安全教育和培训。学校要指导家长委员会成立安全教育专委会，统筹安排安全教育家校合作事宜，签订家校联系安全责任书，定期召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势及易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育和培训延伸至学生家庭。

六、完善安全工作考核体系

严格学校安全工作目标责任制，制订具体的考核办法，构建主体多元、内容全面、方式多样的评价体系，保证安全能力建设取得实效。

1.严格落实学校安全工作目标责任制。实行学校安全“一把手”负责制和“一岗双责”制，县局、学区、中心校、班主任和学校安全管理人员每年要逐级签订年度安全工作目标责任书，明确目标，落实责任。

2.严格安全工作考核。学校要制定详实的安全工作考核办法，将安全工作统一纳入日常评价体系，强化考核措施，确保考核到岗，考核到人。

3.严格责任追究。严格执行安全工作“一票否决制”，学校发生师生重大伤亡责任事故的，要追究校长的责任。对安全隐患整改不及时、不到位的，要对校长进行约谈或问责。

离石区城内小学

第二篇：城内小学2014年国防教育实施方案

城内小学2014年国防教育工作方案

城内小学国防教育实施方案是根据 “中小学国防教育纲要”的要求制定的，学校国防教育是全民国防教育的基础，是向青少年进行公民素质教育，培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持围绕党的十八大提出来“建设我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队”的战略目标，紧紧围绕总书记关于“国防和军队建设”方面的讲话精神，深入贯彻落实《中共中央、国务院、中央军委关于加强新形势下国防教育工作的意见》和《广西壮族自治区国防教育实施办法》的精神，认真贯彻《国防教育法》、《中小学国防教育读本》，大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育，增强国防观念，推进素质教育。

二、国防教育对象 全体教师和学生。

三、教育目的

通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。

四、教育原则

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点;

2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；

3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类教育活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。

五、教育内容和要求

（一）小学1－3年级

国防知识

1、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义；

2、了解“七·一”、“八·一”“十·一”等纪念日的来历，知道中国共产党、人民解放军中华人民共和国的缔造者；

3、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。军事技能

4、结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国；

5、认识一般的枪、炮、飞机军舰等兵器；

6、会做简单的军事游戏。

国防观念

7、树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、党旗、军旗；

8、热爱、尊敬中国人民解放军，向历史上的少年英雄学习，热爱集体，艰苦朴素，关心他人。

（二）小学4－6年级

国防知识

1、了解中国人民解放军在党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些少年英雄的事迹；

2、了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位；

3、了解祖国的疆域及周边国家。

军事技能

1、进行队列训练（结合体育课的队形训练），培养令行禁止、一切行动听指挥的作风；

2、了解常用兵器、弹药常识，结合红十字青少年活动，学习救护知识；

3、初步体验站岗、集合、出操等类似的军事活动。

国防观念

1、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；

2、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；

3、理解集体力量大于个人力量的道理；培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯；

4、学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。

六、组织实施

1、学校要加强对国防教育工作组织领导，有计划地培训各学科教师，组织他们学习国防教育理论，增强国防观念，提高搞好国防教育工作的自觉性，要确定专人分管此项工作，检查指导实施。

2、要有一位校领导专门负责这项工作，成立领导小组并组织少先队、各年级组、各中队共同承担贯彻本纲要的具体任务，并要争取社会各种力量的支持，形成互相配合的教育网络。

3、学校要组织教师认真学习，掌握教学内容和要求，把握教育要点，教学中做到国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的形式，不断提高教育效果；班主任应根据学校计划组织安排好国防教育活动。

4、学校应在体育课中有机结合国防教育、体育教师要了解解放军队列条令的内容；掌握队列训练的教学要求及方法，按条令要求组织相关活动。

七、具体工作

1、营造国防教育氛围

（1）组织师生学习《国防教育》读本，进一步提高全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性。把国防教育摆在学校工作的重要位置上。

（2）抓好国防教育环境布置，让国防教育气氛浓浓地充满学校、班级。2．上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。改进国防知识问答，采取多种形式进行教育。

3．发展和完善国防教育阵地和载体，充分发挥教育作用，增强教育实效。

（1）聘请驻地官兵（本地派出所）到校，有目的有计划地进行军事训练。

（2）组织好“学军、爱军、”活动，要求达到经常化、制度化、让学生在社会实践活动中体验、磨炼，提高实践活动。4．加强国防教育队伍建设。

经常组织国防教育教师学习国防教育的有关理论、知识、经验。5．积极开展国防教育活动

要求实效，重培养，增强学生的主动性，提高学生活动能力和自我教育能力。6．拓宽国防教育渠道

充分发掘校外国防教育力量，聘请好解放军辅导员，定期协商、探讨，共同教育学生。

7．加大国防教育教科研工作。把国防教育列入学校重要教科研范畴，根据需要和薄弱环节，组织力量，立项研究，以科研促进国防教育，提高国防教育效益和质量。

8.组织好本校的国防教育知识竞赛。

八、学校国防教育常规

1、升降国旗

严格执行《中华人民共和国国旗法》，按照国家教委《关于施行中华人民共和国国旗法，严格中、小学升、降国旗制度的通知》中规定的程序和要求升降国旗。国旗应符合标准，旗手和护旗员要经过训练并按规定着装，升旗的师生要列队肃立，升旗时要面向国旗敬礼，唱（奏）国歌。

2、庆祝重大节日

认真组织“七·一”、“八·一”、“十·一”等节日庆祝活动，并通过墙报、广播、队会、班会、庆祝会、文娱、社会调查等形式对学生进行热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的教育。

3、祭扫革命烈士、民族英雄陵墓

选择在当地有一定影响的革命烈士（如武鸣狮山公园的烈士纪念碑）、在清明节或是烈士诞辰、逝世纪念日，有计划，有目的地组织学生参加祭扫活动，扫墓前要介绍生平事迹，对学生进行教育。

5、队列训练

结合体育课教学对学生进行队列训练，升旗仪式及全校性活动对队列应有一定要求。

第三篇：学校安全能力建设实施方案

学校安全能力建设实施方案

根据县教体局24号文件及乡中心校会议精神，为提高学校安全管理的科学化和规范化，提升全体师生安全素养和应对突发安全事件的能力，促进校园平安和谐。特制订本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实县教体局24号文件及乡中心校会议精神，进一步加强我校安全能力建设。遵循“学生为本、能力为要、全员参与、重在演练”的原则，牢固树立“珍爱生命，规避危险”的安全意识，大力实施“三化三建设”。通过此项工作的开展，努力提高师生的安全认知能力、规避危险能力和逃生自救能力，切实保障广大师生的安全。

二、组织机构

为切实加强对学校安全能力建设工作的领导，学校成立安全能力建设工作领导组。

组 长：王志伟 副组长：郝翠娥

三、工作内容

（一）、安全教育课程化

学校将安全教育课程纳入义务教育阶段地方课程，严格落实安全教育课程教学计划、教材、课时、教师、教研和考核“六到位”。主要措施有：

1、全面开设安全教育课程。根据上级会议要求，学校把安全教育课程列入课程计划，保证每周一课时。

2、安全课程教材编写使用。本学期学校按现有安全教材使用。2014年春季开学，使用省一教材。

3、成立安全教育专门机构。学校结合本校实际，确定兼职安全课程教师，参照国家义务教育阶段学科课程标准进行备课、授课、组织开展教研活动。

4、组织安全教育课程考核。学校组织对安全教育课程实施情况进行定期考核评价，评价纳入教师工作业绩之中。5拓展安全教育活动范围。再实施安全课程的同时，学校可利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座手抄报等多种形式，全方位、多角度开展内容丰富广泛的安全教育，促使学生系统掌握安全知识，增强安全教育效果。

（二）、安全演练常态化

学校要经常性的了开展内容广泛的安全演练，纳入学校常规管理，积极争取相关部门对安全演练的技术指导、全程参与。全面提高演练的时效性，避免形式化。主要措施有：

1、要有专业人员进行技术指导。要与公安卫生部门联系，聘请其专业技术人员作为学校的兼职安全教师，全程参与安全演练，参与帮助学校设计演练方案和培训工作，为演练提供必要的技术支持，对学生开放安全演示和社会实践基地。

2、有效阻止安全演练系列活动。学校要将安全纳入学校常规管理的重要内容，做到常态化、制度化、系列化，从本校实际出发，定期组织开展防交通安全事故、防溺水、放食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、防水灾、防雷击、防火灾、防校园伤害、放传染病等为主要内容的演练活动。除开学第一周的安全演练周外，要将安全演练纳入学校常规管理，贯穿于每个学期的教育活动，覆盖到全体教职员工、所有学生。

3、组织参加安全教育实践活动。学校要结合每年的全国安全教育日、安全演练周、5.12防灾减灾日、11.9消防日等活动，组织师生通过参观展览、模拟演示、亲身体验等形式参加安全实践活动。

（三）、安全职责全员化

明确学校全体教职员工的岗位职责，逐岗逐人落实安全管理责任，全面构建学校安全管理工作网络，形成“全方位、全天候、全员参与”的学校安全保障体系。定期组织教职员工进行安全教育和培训，学习掌握学校安全管理方面的知识和方法，增强师生应对安全事件和规避危险的能力。主要措施有：

1、落实岗位安全职责。学校要根据县教体局安全工作细则，结合本校实际进行细化，可以一人多岗一岗多人，明确每个工作岗位担负的安全责任，职责细化分解到所有工作岗位，将安全管理纳入学校日常工作的各个环节，构建学校岗位安全工作全覆盖的责任体系。

2、抓好安全教育培训工作。学校组织本校教职工的安全教育培训，检查锅炉工、食堂、宿舍、门卫的集中学习情况。督促专业人员到专门培训机构学习。

3、落实全员培训制度。全体教职工要积极参加学校组织的各种安全教育培训，要有记录、个人学习档案。要让全校的教职工熟悉安全规章，掌握安全救护知识，学会指导学生预防事故、紧急避险、自救互救和科学施救方法。

（四）、建设校园安全保障体系

深入开展校园安全“三防”建设，规范学校安全管理行为，全面提高学校安全管理水平，构建校园安全保障的科学管理体系。主要措施有：

1、加强校园三防建设。学校要加强安全设施建设，落实人防、物防、技防“三位一体”的防控措施。

2、建立健全校园安全保障制度。落实《安全日志》的填写、学校安全管理制度和应急预案等，强化校园安全隐患排查整治，规范校园安全管理的行为，提升安全管理规范化、科学化水平。

3、建立校园安全责任公示制度。学校要在校门口或学校醒目位置设置校园安全责任公示牌，公示学校安全管理岗位人员名单、工作责任和联系电话，便于隐患排查和责任倒查，接受社会监督，实现校园安全责任“空间、时间、人员”全覆盖、全公开。

4、完善校园警示标志和标牌。学校要制定安全紧急疏散示意图，要统一设置安全警示标识和标牌。

5、形成部门联动齐抓共管的工作机制。学校要主动联系乡政府、派出所等部门建立联席制度，共同做好学校安全工作，全力保障学生安全。

（五）、建设家校共管体系

学校要加强家校沟通与联系，定期对学生监护人进行安全教育，强化家庭成员对学生的监管责任，强化对寄宿生、留守少年的看护，倡导全社会关心学生安全，营造保障学生安全的良好氛围。主要措施有：

1、落实家长监管责任。要及时提醒和有效落实家长对学生监管职责，加强对父母对子女的看护，明确其监护人的应履行的安全责任，全力保障学生在校外的安全。

2、强化对学生监护人的安全教育。学校要签订家校联系安全责任书。注重加强家庭安全教育，定期召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势极易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育延伸至学生家庭。

3、营造保障学生安全的良好氛围。学校要运用多种方式向学生、家长、社会宣传学校师生安全的重要性，在全社会形成“保障学生安全，人人有责“的意识，努力营造全社会都来关心支持、保障学校安全的浓厚氛围。

（六）、建设安全工作考核体系

严格学校安全工作目标责任制，制定具体的考核办法，构建主体多元、内容全面、方式多样的评价体系，保证安全能力建设取得实效。主要措施有：

1、严格落实徐晓安全目标责任制。学校要层层签订责任书，明确目标落实责任。

2、严格安全工作考核。学校要制定详实的安全工作考核办法，建立评价体系，强化考核措施，确保考核到岗，考核到人。

3、严格责任追究制。严格执行安全工作“一票否决制”，学校安全隐患要及时整改，对于整改不及时，不到位要主机对学校负责人约谈、督促全面整改。如因安全管理不到位或安全隐患整改不及时，只是学校师生发生重的伤亡事故的，要严格追究学校主要领导和相关责任人的责任。

四、工作要求

为确保“三化三建设”安全能力建设工作顺利实施，提出以下要求：

（一）、加强领导，落实责任。学校要充分认识学校安全能力建设的重要性要把此项工作摆上重要日程，实行“一把手”负责制和“一岗双责”制，建立校长牵头，分管领导负责，相关部门共同参与的安全能力建设工作机构，详细分解任务，细化工作措施，层层落实责任，确保取得实效。

（二）、细化方案，明确任务。学校要制定详细具体的安全能力建设工作方案，明确目标，强化措施，全面部署学校安全能力建设，确保每项具体工作有机构、有专人、有落实、有实效，确保在规定的时间内完成各项工作任务。

（三）、认真检查，务求实效。学校要对每个部门的安全工作进行检查，好的要表扬，差的要批评。

2014年9月

学校安全能力建设实施方案

狄

家

社

学

校

2014年9月

第四篇：城内小学发言稿

城内小学家长代表发言稿

尊敬的各位领导，老师们，亲爱的家长们，小朋友们大家现在好！我是406班崔郅祺的妈妈，很荣幸今天能作为家长代表发言，在此感恩学校领导，老师们，各位家长给我这次机会。

读文化经典，学圣贤智慧。感恩学校领导能给孩子们创设一个经典诵读的氛围。让孩子们有机会读到圣贤经典，从经典中学习古人智慧！修身，齐家，平天下。

学校为我们的孩子提供了这样的文化氛围，而我们家庭教育的氛围呢？有的家长或许会问我们给孩子提供这样的氛围孩子就一定会有收获吗？

在这里我想给各位家长举两个小例子。

1、常青教育每天中午吃完饭进行经典诵读，《弟子规》在最早诵读时，一年级孩子字都不认识，但是坚持了一个多月，现在一年级孩子大部分内容都可以背诵，《弟子规》1080个字，每个年级的孩子们识字量都有很大的提高。现在一年级孩子读经典是读的最好的！

2、我们家老二刚上小班，突然有一天就自己有节奏的背着：弟子规，总序。弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力则学文。我特别高兴的问他：你们老师让你们读弟子规了吗？孩子的一句话让我吃了一惊。“妈妈，你们不是每天早上都读吗？我听你们读就会了！家长们这就是家庭氛围的影响。常青教育是河北省传统文化研究会涞水传播基地。我们有个微信群叫融德文化，每天早上6:30有融德家人或者是小朋友线上带领大家诵读经典。先后已经熟读完了《弟子规》《朱子治家格言》《大学》，马上就开始诵读《论语》。所以，我们家长给孩子提供什么环境，孩子就收获什么。

当下世界，有这样一批读经的孩子…..当多数孩子在学：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑（一年级课文节选）”时，他们却在读：“子曰学而时习之，不亦悦乎”

当大多孩子在哼唱“喜羊羊，美羊羊”时，他们却浸润在中西方音乐音乐中，古琴，古筝，小提琴，钢琴等不朽名曲在陶冶着他们的性情……

当多数孩子花费六年时间学会了拼音，3000个汉字和粗浅白话时，他们却把《孝悌三百千》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《易经》《尚书》《诗经》《春秋》《老子庄子选》，等经典熟记于心，其中文程度之高令大学生汗颜，难仰其备…..当多数孩子每天忙于题海作业，机械应试成了他们十几年学涯的主旋律，于是日益厌学浮躁、意志薄弱、叛逆鲁莽时，他们却诵读经典，体育健身，洒扫应对，于是日益沉稳厚重、意志坚强、彬彬有礼…… 当多数孩子迈进大学门槛，白天睡觉，夜游网络、挥霍青春、迷茫失措时，他们却博览群书、琴棋书画、韬光养晖、进德修业…..当多数孩子大学毕业后，待业在家、无所事事、颓废消遣、谋食艰难时，他们却满腹经纶、仰观俯察、士气满满、整装待发…..当多数孩子在为人处事中失意消沉、得意忘形时、他们却“穷则独善其身，达则兼善天下”进退有据、各得其所……当多数孩子又在“都市放羊娃”的人生观中轮转时，他们却格局远大、修身齐家、治国平天下，践行着人生的最高价值，体悟着人生的最高意义……

一样的时间，不同的教育，家长的智慧高下，眼光长短，心胸大小，决定着孩子不一样的未来。智慧的家长们，请为孩子提供诵读经典的机会！读经典的黄金时间是幼儿园三年，现在这个黄金时间我们错过了，那我们就抓住第二个黄金时间，13岁之前要求全部经典全部读完，13岁以后再背诵，效果就很差了！

现在虽然我们的教育还是以应试为主，但是不可否认，学校也已经开始注重经典文化的渗透和学习，如果我们的家长在家也能陪着孩子一起学习经典，相信我们的孩子也会有满腹经纶的才学，修身，齐家，治国平天下的远大格局。

读《大学》善做事，读《中庸》会做官，读《论语》会经商，读《老子》有智慧。在此感召更多的家长加入到和孩子一起诵读经典中来，与孩子一起学习圣贤智慧。

好，最后再次感恩大家给我机会在此谈我的感受！感恩！

第五篇：城内小学2014年庆

城内小学2014年庆“六一”活动方案

一、指导思想

为了丰富师生的课余文化生活，展示少年儿童丰富多彩、健康

快乐、积极向上的校园风貌，我校决定在“六一”举行各种文艺表演

及颁奖活动。以此来激发广大师生热爱校园、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，培养审美能力，发挥个性特长，从而推进校

园精神文明建设。

二、活动宗旨

以年级为单位，搭建一个团结友爱、相互学习、相互竞争的发展

平台，营造一个诗情画意的校园。

三、活动主题

童心飞扬梦想起航

四、活动时间

5月10日——6月1日

五、活动内容

1、文艺节目表演

学前班：一个节目：自定

一年级：两个节目：自定

二年级：两个节目：开场舞一个、自定一个

三年级：一个节目：课本剧或情景剧

四年级：一个节目：曲艺类（相声、小品、快板或三句半）等

五年级：一个节目：诗文诵读

2、展板

（1）、二——五年级各班班主任组织每一位学生，用绘画、做手抄报、做手工等的形式表达自己的心情，然后各班评出优秀作品出一块有创意、有特色,能体现班级文化等方面的展板,展板大小为2.4米×1.2米,（学校已准备，各班和薛建峰领取，领取时间另行通知）

（2）、不得以旧充新，否则取消本班六一颁奖名额！

（3）、展出评比时间为5月28日下午，请提前准备，按时参评。

六、实施步骤

第一阶段：组织排练（5月10日——5月30日）

第二阶段：彩排验收（5月28日上午）

第三阶段：正式表演（5月30日上午）

七、奖项设置

1、雷锋好少年：10名，各班报送材料最多1名，大队部审核。

2、优秀小记者、优秀队干部：10名（大队部负责）。

3、优秀班集体：

一、二年级各2个，三、四、五年级各1个

4、星级学生：（品行星、智慧星、读书星）每星1名，共计3名，各班报送。

5、优秀少先队员：每班2名各班报送。

获奖学生名单务必于5月20日前由年级主任交回大队部。

八、具体分工

1、会场布置：王永胜负责，各体育教师配合（桌凳、桌布、桌签）

2、会场纪律：一年级薛宏峰、二年级王永胜、三年级、四年级王琪、五年级王福建

3、后勤：吴林林（请帖制作发放）

4、摄影、摄像：薛建峰

5、音响：邢吉荣

6、进场：李艳丽、吴瑞芳退场：郭亚琴、周国梅

7、主持：张莹

九、注意事项

1、讲安全：服从负责体育老师的安排，按要求坐场。

2、讲文明：自觉排队、上下楼梯不拥挤、不起哄。

3、讲卫生：活动结束后，检查各班场地卫生情况。

4、讲形象：统一穿夏天的校服、戴红领巾。

5、讲纪律：遵守各项规定，不打闹，不乱跑、不喊叫。

6、班主任、体育教师、保安人员加强责任心、确保活动安全。

附：未尽事宜，另行通知

城内小学大队部

2014年5月