书法备课

时间:2019-05-15 02:35:18下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《书法备课》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《书法备课》。

第一篇:书法备课

主备人:卢纪彩 备课时间:9月28日

点画与结构----书法的基础

教学目标:

1、分析字形特点,掌握字的结构,平衡字的部件。

2、培养良好的写字习惯。教学课时: 一课时 教学准备:

字帖、范字、书写用品、投影仪 教学活动:

一、引入课题,明确要求

1、师生问好。

2、引入课题,教师板书课题——点画与结构 一个字要想写好,要注意什么? 总结:一是笔画要写好二是结构上重心平稳,懂得方正变化。学生读课题。

二、讲解

1、(出示范字)读帖观察字形特征,说说这些字的字形特点。

2、边讲解边示范: 横平竖直

聿、重:注意横平竖直,中间一竖的位置,要把握好,才能掌握字的平衡。左右平衡

奉、坚:注意左右平衡,上面部分的处理要注意左右均匀。上下对称

辜、膏:注意上下对称,上下各部分在一条垂直线上。位置适当

呵、执:口字旁、提手旁与右边的位置要恰当,不能偏上或偏下。夸张主笔

也、瓦:主笔要突出,书写要夸张一点,以求整体平衡。

三、书写实践与练习指导

1、描红

2、指导书写。(老师范写,强调笔画书写方法)

3、巡视辅导学生练习试写(强调双姿)。

四、教学评价

1、指导自我评价。

2、检查评价学生书写情况,知道纠正不良书写。

3、教师小结,布置课后练习。

4、作品欣赏。

第二篇:二年书法备课

二年书法备课

篇一:二年级写字备课

二年级写字备课

二年级级部

第一课

养成良好的写字姿势

一、教学目标

1、要求写得正确、端正、整洁,以提高学生独立书写的能力。

2.书法作品欣赏,提高学习写字的兴趣。

二、发现问题,情境导入

学生自由书写,老师发现问题。

我发现:离开了老师的提醒,我们班有不少同学做作业时姿势不正确。瞧这些同学,刚才腰板还笔直的,写着写着,身子越来越弯,头离桌面越来越近,很快与作业本来了个亲密接触。嘿,最后干脆趴下写了。

同学们这样趴着写作业,后果可严重了。首先是脊椎的问题。因为我们现在正处于发育阶段,你平时经常是什么姿势,脊椎它就跟着你的姿势怎么长。如果老是趴着,脊椎就会经常弯曲,最后定型了,就成驼背了,要想矫正就不那么轻松了。其次是对眼睛的伤害。同学们可能不知道,纸是会反光的,而反光对眼睛是有伤害的。如果离得远一点的话还不要紧,可要是离得这么近,反光就会射进眼睛里伤害眼睛,极易造成近视。

我希望同学们尽快改掉这一错误的书写姿势,时刻提醒自己要保持正确的书写姿势。那正确的书写姿势是什么呢?

三、学习《坐姿十二字》《执笔歌》

坐姿十二字

头正身直,臂开足安,心静气缓。

执笔歌

距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆,无名小指自然弯。

指实掌空才美观。

1、指名学生读

2、学生边读边按要求做。

3、背诵《坐姿十二字》《执笔歌》

四、背诵《写字歌》

写字歌

写字姿势很重要,头正身直要坐好。

两臂桌面左右开,小腿垂直脚平摆。

眼睛离纸一尺远,胸距桌边远一拳。

手离笔尖约一寸,不松不紧掌空心。

良好习惯要养成,小朋友们要记牢。

五、作品欣赏 欣赏一组书法作品(播放课件)。多美的字呀!我们真为中国书法艺术感到骄傲,相信同学们能将这门艺术发扬光大,同学们,拿起笔来,练习写[字吧,将来也成为一名书法家。

第二课提手旁

教学目标

1.指导学生观察“提土旁”“提手旁”左右结构之“左窄右宽”的字,并能领悟其特点和规律。

2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重难点

教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察,并能领悟其特点和规律。

教学策略

激发兴趣,引导观察;示范讲解,反复练习;多元评价,体验成功;激发兴趣,审美熏陶。

教学过程

一、写字常规练习

(一)同学们好,很高兴,写字课的时间又到了,先让我们做做热身操吧!活动指关节XXX︳XXX‖

活动腕关节XXX︳XXX‖

嘿!嘿!嘿!我是小小书法家!

(二)写字准备。

小书法家们,练字前,首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备坐姿十二字

头正身直,臂开足安,心静气缓。

执笔歌

距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆,无名小指自然弯。

指实掌空才美观。

(三)复习书写“提土旁”“提手旁”

写字前做热身操,促进手部灵活,便于轻松写字,同时树立写字自信心

二、观察生字发现规律

著名书法大师启功先生说:写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手,来练字。

(一)请同学们观察“探、摇、抽、拐等生字,看看有什么特点?

(二)锁定目标,引导观察。

1.怎样能把左窄右宽的字写好呢?

2.发现共性和不同。

引导观察,怎样才能把左半部分写苗条呢?右半部分怎样写才舒展呢?左右两部分怎样搭配才美观呢?

3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律,并以口诀的形式总结规律。体形窄,左边站,横向短,捺笔收。

右边宽,要舒展,笔画穿插不分家,左右谦让才美观。

引导学生自己观察、发现,学会自己“读帖”,从而实现自主练字的目的。

三、教师示范学生练习

(一)教师示范书写“探、摇、抽、拐”四个字。

(二)学生书空、练习写一个,领悟其书写要领。

展示几本作业,师点评。

(三)学生自行书写练习,教师巡回指导。

(四)学生自我评价、展示。

让学生对自己的字作评价,既能提高自我评价能力,又能提高自我认

识水平,更能增强学生写字的兴趣和积极性。

四、间休

我为你们的进步而高兴,奖励大家休息一下,共同来欣赏一个故事。

(一)课件播放书法家刻苦练字的故事。

(二)学生谈感受。

一分耕耘,一分收获。只要刻苦练习,一定会写一手漂亮字。

通过听故事放松,同时受到持之以恒才能成功的情感熏陶。

第三课三点水

一、导入

1、谈话导入

师问:我们过年有哪些传统的风俗习惯?

生答:有放鞭炮、吃饺子、挂灯笼和贴对联等

2、教师出示对联:湛江港波涛滚滚

渤海湾浊浪滔滔

3、学生大声齐读对联,点名说说对联的大概意思。教师解析对联。篇二:二年级书法辅助备课-副本

二年 级 上 册 书 法 辅 助

学 期 教 学 计 划 1 2

教学进度安排课题

第一课宝盖儿的书写技法

执笔教师

教学 目标

刘洪梅 执教教师

1、让学生知道宝盖儿的正确书写。

2、正确书写“宜、实、宁、实等。的“双姿”(坐姿、执姿)。

4、增强学生观察、分析、比较的能力,培养学生书法的兴趣与

情趣。

5、掌握读帖要领,会从整体结构、笔画位置几方面观察字形及笔画。

重点:巩固正确“双姿”,养学生书法的兴趣与情趣。

重难点

3、培养学生正确 难点:让学生写好宝盖儿。

教学准备 书法作品;展示平台 教学时间 1课时

教学

设计

一、课前交流,欣赏引趣

导入:欣赏硬笔书法作品,出示万承毅老师的作品,让学生初知“书法”的概念,激发写字兴趣。

二、进行新课。

1、揭题:今天我们学习宝盖儿的字。

2、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

3、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)

4、介绍宝盖儿的写法:

2、出示“宝盖头”,介绍写法。

(1.)、先写好中间点,再由左向右运笔写好长横,随即向左下方作一短撇就可以了。宝盖头在字的上面部分,要有一定的宽度,能将下面的部分覆盖住。

(2)、示范,书空。(3)、描红并练写“宝盖头”。

3、指导写带有宝盖儿头的字

6、指导写:“宜” 修

改录

篇三:二年级书法教案

一、书法艺术是中华民族的骄傲

教学目标:

1、让学生初步认识一些有名的书法家,有想写好字的意识。

2、了解这些书法家的事迹。

3、书法艺术的获得过程。

教学难点:

调动学生书写的意识。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、学生通读课文。

1、学生借助拼音读课文,不会的生字可以问。

2、教师指导读课文。

二、讲解

1、向学生讲解河南安阳出土的甲骨文是现今发现的最早的文

字记载。

2、书法艺术是传统文化,要从小培养。

3、中国的汉字魅力非常大,许多的外国友人来中国求学。

4、要想练好书法,应从基础知识开始,须勤学苦练,并持之

以恒才能见成效。

三、课堂延伸

1、给学生讲《张芝临池水尽黑》的故事,说说自己的感受。

二、养成书写好习惯

教学目标:

1、了解书写的好习惯有哪些。

2、了解正确的执笔姿势。

教学难点:

掌握正确的执笔姿势。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

习惯有好习惯,也有坏习惯。我们应该改掉坏习惯,保持好习惯。

二、讲解

1、读儿歌

习惯养成最重要,正确坐姿要做到。

体形优美视力好,写字才能见成效。

2、理解、体会

请学生说说你明白了什么?

3、正确的坐姿

头正,身直、臂开、足平。

4、正确的执笔方法

拇指食指捏笔杆,指离笔尖一寸远,中指在下托住笔,其余指曲要自然。

笔尖对着左前方,掌跟小指放桌上,笔尖稍斜别平直,紧紧靠在右后方。

二、想想,练练

1、你的执笔方法正确吗?

2、练习正确的执笔方法。

第二课时

一、讲解

1、我们在书写时可以先描红。

2、在描红时应注意笔画的顺序。

3、用笔要有轻重缓急之分,一次应描完一个笔画,中间不留红

道。

4、在书写时也有一定的笔顺规则

从上到下,先横后竖,先撇后捺。

二、学生练习描红

1、学生书写,教师巡视。

2、发现问题及时解决。

3、评比学生的作品。

三、铅笔和田字格

教学目标:

1、了解铅笔的诞生与发展。

2、认识田字格。

教学难点:

田字格的认识。

课时安排: 2课时

教学过程:

第一课时

一、讲解

1、在四百多年前,一场暴风雨把英国一个村庄里的许多大树刮

倒了。一个牧羊人在树根下发现了许多黑色的石头,后来一位商人把石头带回伦敦当商品出卖,为了书写和携带方便,经过多次改进,到了1812年以后,才逐渐形成现在形式的铅笔。

2、“h”代表硬度,如:2h、4h。他左边的数字越大就越硬,颜

色就越浅。“b”代表软度,它左边的数字越大就越软,画出的道道就越黑。

3、我们日常生活中一般都用hb型号的铅笔写字。这种笔软硬

适中。第二课时

一、认识田字格

1、田字格的线的名称。

2、格子的名称。

二、书写时的注意事项

上留天,下留地,两边还要有空隙。

三、学生书写

1、学生书写。

2、巡视指导。

3、展示学生的作品。

第三篇:书法备课教案

书法备课教案

课题:书法---写字基本知识 教学目标:

1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。重点:基本笔画的书写。难点:运笔的技法。教学过程:

一、了解书法的发展史及字体的分类:

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求:

1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)

2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习,教师指导。(姿势正确)

4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。

5、学生练习,教师指导。(发现问题及时指正)

四、作业:完成一张基本笔画的练习。板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸

思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。

课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。

乐育小学四年级

李善文

2010年9月

第四篇:毛笔书法备课

第1课

笔法

教学内容:笔法

授课时间:1课时

教学目的: 知识与技能

1、认识毛笔。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。过程与方法

讲解法、演示法、比较法

情感态度与价值观:

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点

1、掌握中锋用笔

2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化

教学难点:藏锋、回锋的讲解和掌握

教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,字格毛边纸 教学过程:

一、组织教学,师生问好并点名。

1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。)

2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识

1、毛笔的种类

(1)硬膏笔:弹性较好。

(2)软膏笔:柔软,弹性不如硬笔。(3)兼毫笔:弹性适中。

2、选毛笔的标准

(1)笔锥圆;(2)笔头尖;(3)有弹性;(4)笔根牢;(5)笔杆直。

3、用笔的方法

(1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。(2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。(3)写完字后,用清水把笔洗干净。

4、蘸墨的方法

(1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。(2)写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法

1、跟老师一起握好毛笔:虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。(1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法(2)发力法——运指法、运腕法、运肘法

(3)执笔——执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑;执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳。(4)身法——坐势、立势

2、讲解坐姿:肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好,执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结

书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗?

第五篇:书法备课检查小结

书法备课检查小结

一、值得肯定之处

1.认真分析教学内容。在教案编写前能对教学内容进行认真分析,在单元与课时教学前都有具体的教材分析。

2.教学目标明确。所有书法教师的教案能根据教学实际,制定合理的教学目标,并能在教学过程中去体现、落实。

3.在备课过程中,大部分书法教师认真分析学情,能根据不同年段特点并结合学生实际,努力尝试着最佳的教学目标和教学重难点,真正在备切合实际的课。

4.教师备课态度端正,书写认真,页面整洁、清楚、美观,部分教师还用不同颜色的笔标出了不同的内容和需要突出的地方,使得备课内容直观形象,一目了然,而且大部分教师还进行了二次备课和在教案中进行批注,用这种态度对书法学科教学的确是难能可贵的。

5.教案结构的完整,可操作性也得到了较好地体现,教法、学法指导及学情研究渗透教案。尤其是在教案中很好的体现了教师合作备课共同研究的精神。

5.教学反思及时有效。每位教师都进行了及时的教学反思,并能结合教学实际,分析教学过程中的得与失,教学反思的撰写扎实而有效。

二、值得商榷之处

1.由于目前学校书法学科教学体系甚至教材都还不够完善的情况下,个别课时教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强。教学过程中重点如何突出,难点怎样突破没有得到很好体现,个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是书法教学重点部分以及应要花的工夫等这些问题。

.2.有个别教师的备课是呈现基本内容提要的罗列,缺少教学内容如何落实,如何具体实施的教学设计。

3.在备课中学生活动环节设计不够,课堂组织方式单一,学生课堂学习情趣不浓厚。

三、建议

1.“练笔先练姿”低年级书法教学应重视学生握笔与书写姿势,从小培养良好的书写习惯。

2.在书法课堂教学中尽量渗透情趣化的书写活动设计,提高学生书写的积极性。

3.把书法的课堂教学与学生平时的书写进行有效的结合,使短暂得书法课堂教学能在学生平常的书写中发挥效应。

4.提倡教师敢于开发教材,并创造性地使用教材。

2013.9.18

下载书法备课word格式文档
下载书法备课.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    一年级书法社团活动备课

    一年级书法社团活动备课 一、竖提和竖弯 一、教学目标 1、初步掌握竖提和竖弯这两个笔画的书写要领。 2、写好“长、瓜、四、西”四个字,写得正确、端正、整洁。 3、培养仔细......

    第一课:书法准备课

    第一课:毛笔书法教学准备课 教学目标: 1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重......

    五年级上册书法备课教案

    五年级上册书法教案 蒋玉妹 尹集中心小学第一课 字形特点(一) 教学目的: 1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征,培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏......

    毛笔书法教学准备课

    毛笔书法教学准备课 教学目标: 1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难......

    三年级下学期书法备课教案

    三年级下学期书法备课教案 第课时 课题:书法---写字基本知识 课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的......

    五年级上册书法备课12

    五年级上册书法备课 [日期:2011-10-20] 来源:作者: [字体:大 中 小] 五年级写字教案(硬笔) 第1课 独体字夕、乃、戈、之的写法 一、教学目的: 1. 掌握独体字夕、乃、戈、之的构字......

    小学书法校本课程备课教案

    小学书法校本课程备课 第1课 上下结构(一) 教学要求: 1.在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点; 2.能分析病例,通过上下对照查出病因; 3.会写这两种类型的上......

    书法 写字 四年级 教案 备课 小学写字 小学书法

    四年级写字第一学期 二槐斋 第一部分 先横后竖 教学目的:使学生掌握汉字的书写顺序“先横后竖”以及范字的书写规律。 教学过程: 一.组织教学: 安定课堂秩序,检查学习用品。 二......