第一篇：4年级下册美术 第7课用彩墨画鸟教案
课题
7、用彩墨画鸟
教学内容：学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。
教学目标：
显性目标 通过欣赏，自主分析鸟类的身体结构，回忆国画的用笔和用墨，自学羽毛的四种画法，并把它们灵活的运用到自己要表现的鸟类中。
隐性目标
培养学生的自学能力；感受中国传统文化的魅力，激发他们学习国画的热情。
教材分析：本课属造型表现领域中的一节创作课。旨在通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解绘画技巧妙。此课与下一课为一个小单元，主要是培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。培养学生的自学能力；感受中国传统文化的魅力，激发他们学习国画的热情。
教学重难点
重点 羽毛的四种画法和国画中用笔和用墨的正确方法。
难点
鸟类动态的表现，四种羽毛画法的灵活运用。
教法：观察法、讨论法、演示法、讲述法、交流法、总结法
教具：国画工具（毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、洗笔筒、毡子或报纸），图片资料，课件
教学过程 第一节
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课
1、这是谁在说话？看看它们长的是什么样？有什么特点？（课件出示）
2、请大家仔细观察（课件出示），你看到了什么？它属于哪一画种？
3、我们要用国画的方法表现，怎么画？
请打开书《用彩墨画鸟》一课,看书上介绍了几种方法？分别是怎样使用笔墨的？适合画鸟的什么部分？（小组讨论）
4、请你试着来用一下这四种方法。介绍自学心得：四种方法。中锋渴笔画细细的羽毛； 侧锋湿笔画大片平滑的羽毛； 先中锋勾轮廓，再侧锋填入颜色； 用顿笔画飞羽。
三、运用这四种方法临摹书上作品。
四、展示，提出改进意见。第二节
一、实践与指导
1.你喜欢什么鸟类？ 2.它有什么特点？
3.它喜欢在什么地方生活？
二、请你试着画一画。最后给它加上简单的背景。指导重点：应：笔断意连 下笔有力 忌：来回涂抹 反复勾描
三、同桌讨论交流。学生操作。
四、小结 展示用笔和用墨好的作品。
分析优缺点，改进。整理物品。
板书设计
头颈 用彩墨画鸟 身体四种方法
翅膀丝毛 湿笔 尾巴中锋 渴笔 爪子侧锋顿笔
第二篇：4年级下册美术 第8课用彩墨画鱼教案
课题
8、用彩墨画鱼
教学内容：了解有关鱼的一些基本知识，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔，用墨和用色的特点。尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼。
教学目标：
显性目标 回忆中国写意画的用笔和用墨方法，自学自创画鱼的方法。掌握鱼基本结构的表现方法，能灵活运用。表现不同鱼类的特点。
隐性目标
培养学生的自学能力、分析能力和创造能力；感受中国传统文化的魅力，体会中国画的笔墨情趣，激发他们学习国画的热情。
教材分析
本课是造型表现领域的内容。通过欣赏和学习中国画，使学生进一步了解它的主要特点，感爱体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和掌握一些基本的表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技法的限制，大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来，提高学生中国画的表现能力。通过教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创造力。
教学重、难点
重点 学会至少两种鱼的画法，国画中用笔和用墨的正确方法。
难点 创造多种方法画鱼，国画中用笔和用墨的正确方法，尽量避免描、涂、抹。
教法：导入法、讨论法、展示法、演示法、实践法、讨论交流法、总结法 教具：国画工具（毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、洗笔筒、毡子或报纸），图片资料，课件。
教学过程
第一节
一、组织教学，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课
1、你看到了什么？（看看它们长的是什么样？有什么特点？）（课件出示）
2、如果让你用国画方法表现，你能用几种方法表现？
比一比，哪个小组发现的方法最多。（小组讨论，并尝试绘画）
3、发表、展示本组的方法。
4、请大家仔细观察（课件出示），你看到了几种表现方法？ 有哪些是新方法？
1）观察，分析。2）尝试表现。3）发表本组的方法并演示。其他组补充。4）观察分析。
三、实践与指导
按照课件上的方法步骤临摹一幅鱼。
四、展评、评价、继续修改。第二节
一、问题导入： 你喜欢什么鱼？ 它有什么特点？
它喜欢生活的地方生长着什么植物？
二、教师边讲边示范一幅鱼的画。
三、实践与指导
请你试着用自己喜欢的方法画一画。最后给它加上简单的背景。表现出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌讨论交流。学生操作。指导重点：应：笔断意连 下笔有力
忌：来回涂抹 反复勾描引导实用美观的构图。
四、小结 展示用笔和用墨好的作品。整理物品。分析优点。整理物品。
板书设计
头 用彩墨画鱼
身体几种方法： 鳍顿笔 湿笔 颜色的搭配 尾巴中锋 渴笔侧锋
札记：有了上节课的铺垫，本节课学生画的好多了。但难点是鱼的身体与尾部的连接要自然，但又不能没有变化。
第三篇：四年级美术下册 用彩墨画鸟1教案 人美版
用彩墨画鸟
教材分析
本课属于造型•表现学习领域中的一节国画创作课。通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。
教学内容与目标
1.显性内容与目标：
应知：初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。
应会：学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。
2.隐性内容与目标：
通过本课学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；通过在教学活动中学生自主探究、培养学生创新精神；培养学生热爱大自然的情趣。s
教学重点与难点
重点：学习简单的彩墨绘画技巧，引导学生在探究中创新积累，创作彩墨画。
难点：笔墨水分为的控制及鸟的姿态造型处理。
教学过程
一、看看了解大自然中的鸟：
1.课前收集鸟的图片。
2.了解鸟的形态特征。如猫头鹰的爪子、仙鹤的腿、天鹅的脚蹼、翠鸟的嘴……鸟类的生活习性造就了它们的身体结构不相同。
教学意图：培养学生养成良好的收集资料的习惯，通过观察图片，让学生了解不同鸟类的形象特点，为创作打下造型基础。
二、欣赏感受艺术作品中的鸟：
1.欣赏大师笔下的鸟。画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？
2.欣赏小朋友笔下的鸟。寻找与大师的不同之处。
教学意图：分析运笔、用墨的技巧感受笔墨变化对创作的作用，提高学生对笔墨技巧的认识。对作
品进行评述，提高学生的欣赏评述能力。
三、探讨实践运用彩墨表现鸟：
1.教师演示运用彩墨画鸟。
表现鸟的特点及绘画步骤：
a.铅笔勾画鸟的现状。（身体成卵形）
b.刻画细部：头、眼睛、翅膀、脚爪……
c.添画周围环境：如树枝、石头
2.作用要求：运用彩墨画的表现方法，创作一幅表现鸟的作品，并添加适当的环境。要求：动态美、有创意、墨色好、创意佳
3.学生实践，教师辅导。
教学意图：通过教师演示绘画步骤，让学生了解绘画方法，对学生的创作起铺垫作用。
四、展示交流我们笔下画的鸟：
1.展示作品。
2.评价：动态美、有创意、墨色好、创意佳
3.谈谈体会。
教学意图：通过课堂评价对每个学生的作品进行肯定，激发其对美术学习的兴趣。
第四篇：四年级美术下册 用彩墨画鸟1教案 人美版
用彩墨画鸟
教材分析
本课属于造型•表现学习领域中的一节国画创作课。通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。
教学内容与目标 1.显性内容与目标：
应知：初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。
应会：学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。2.隐性内容与目标：
通过本课学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；通过在教学活动中学生自主探究、培养学生创新精神；培养学生热爱大自然的情趣。s 教学重点与难点
重点：学习简单的彩墨绘画技巧，引导学生在探究中创新积累，创作彩墨画。难点：笔墨水分为的控制及鸟的姿态造型处理。教学过程
一、看看了解大自然中的鸟： 1.课前收集鸟的图片。
2.了解鸟的形态特征。如猫头鹰的爪子、仙鹤的腿、天鹅的脚蹼、翠鸟的嘴……鸟类的生活习性造就了它们的身体结构不相同。
教学意图：培养学生养成良好的收集资料的习惯，通过观察图片，让学生了解不同鸟类的形象特点，为创作打下造型基础。
二、欣赏感受艺术作品中的鸟：
1.欣赏大师笔下的鸟。画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？ 2.欣赏小朋友笔下的鸟。寻找与大师的不同之处。
教学意图：分析运笔、用墨的技巧感受笔墨变化对创作的作用，提高学生对笔墨技巧的认识。对作品进行评述，提高学生的欣赏评述能力。
三、探讨实践运用彩墨表现鸟： 1.教师演示运用彩墨画鸟。表现鸟的特点及绘画步骤： a.铅笔勾画鸟的现状。（身体成卵形）b.刻画细部：头、眼睛、翅膀、脚爪…… c.添画周围环境：如树枝、石头
2.作用要求：运用彩墨画的表现方法，创作一幅表现鸟的作品，并添加适当的环境。要求：动态美、有创意、墨色好、创意佳 3.学生实践，教师辅导。
教学意图：通过教师演示绘画步骤，让学生了解绘画方法，对学生的创作起铺垫作用。
四、展示交流我们笔下画的鸟： 1.展示作品。
2.评价：动态美、有创意、墨色好、创意佳 3.谈谈体会。
教学意图：通过课堂评价对每个学生的作品进行肯定，激发其对美术学习的兴趣。
第五篇：人美版四年级美术下册用彩墨画鸟教案
人美版四年级美术下册用彩墨画鸟教案
题用彩墨画鸟学情分析同学们在以前的学习中接触过水墨画，通过这个内容的再学习加深学生对水墨画特性的掌握程度并通过在教学活动中学生自主探究、培养学生创新精神；培养学生热爱大自然的情趣。教材分析本属于造型•表现学习领域中的一节国画创作。通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。教学目标初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。通过本学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；时安排一时题用彩墨画鸟
授时间329-330
教学目标初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。通过本学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感；
教学重点教学难点
学习简单的彩墨绘画技巧，引导学生在探究中创新积累，创作彩墨画。笔墨水分为的控制及鸟的姿态造型处理。
教学准备图片，水墨画工具，宣纸等
教学过程教师活动学生活动教学意图
一、看看了解大自然中的鸟：
二、欣赏感受艺术作品中的鸟：
三、探讨实践运用彩墨表现鸟：
四、展示交流我们笔下画的鸟1前收集鸟的图片。2了解鸟的形态特征。如猫头鹰的爪子、仙鹤的腿、天鹅的脚蹼、翠鸟的嘴……鸟类的生活习性造就了它们的身体结构不相同。1欣赏大师笔下的鸟。画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？2欣赏小朋友笔下的鸟。寻找与大师的不同之处。1教师演示运用彩墨画鸟。小表现鸟的特点及绘画步骤：a铅笔勾画鸟的现状。（身体成卵形）b刻画细部：头、眼睛、翅膀、脚爪……添画周围环境：如树枝、石头2作用要求：运用彩墨画的表现方法，创作一幅表现鸟的作品，并添加适当的环境。要求：动态美、有创意、墨色好、创意佳3学生实践，教师辅导。1展示作品。2评价：动态美、有创意、墨色好、创意佳3谈谈体会。交流收集的图片，通过观察图片认识鸟的外型特点通过欣赏各种鸟的绘画作品，了解别人怎么表现鸟的，受到艺术启发观看老师用水墨画的方式表现鸟的题材，尤其注意水分多少和颜色调配的运用准备一下开始画画尝试绘画创作一幅鸟的彩墨画。主动展示作品，互相点评。培养学生养成良好的收集资料的习惯，通过观察图片，让学生了解不同鸟类的形象特点，为创作打下造型基础。分析运笔、用墨的技巧感受笔墨变化对创作的作用，提高学生对笔墨技巧的认识。对作品进行评述，提高学生的欣赏评述能力。通过教师演示绘画步骤，让学生了解绘画方法，对学生的创作起铺垫作用。通过堂评价对每个学生的作品进行肯定，激发其对美术学习的兴趣。
板书：
用彩墨画鸟
在这节中，画鸟、彩墨的表现作为本的教学目标之一也是是本的重点和难点，在引导学生学会彩墨画鸟的同时我更加注重教会他们总结彩墨表现的技巧万变不离浓淡干湿的基础、学画鸟的方法先找同后找异也适合画其它的事物的这些特点，通过先学习后总结得出学习的方法，如果在在下一《用彩墨画鱼》中，教师只要稍加提点，相信学生很快就能明白用彩墨画鱼的方法，教师甚至可以放手让学生自己去总结，并且将这些方法延伸到画其它的物体或者国画的表现技巧，相信学生也一样能力举一反三。
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