课间活动有秩序教案[精选5篇]

第一篇：课间活动有秩序教案

课间活动有秩序教案

教学目标 > 认知：

1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。2． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3． 懂得，大家课间活动有秩序才能愉快又安全。情感：

愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。行为：，遵守游戏规则。

教学重点：

使学生知道应该怎样做。

教学难点 ：

为什么课间活动要守秩序。

教育过程：

一、看一看（使学生知道学校安排“课间”的目的。）出示投影片。（“看一看”中的图）

1．提问：你能看出这是在什么时候吗？“课间”指什么时间？ 2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫“课间”。板书：课间 3．小组交流：

图上的同学要去做什么？ 课间时，你做什么？

为什么学校要安排“课间”？ 4．小结：

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 板书：课间活动有秩序 6．小结：

课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）出示图片。1．小组交流：

（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。3．分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？ 小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？

小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。（3）玩踢毽的同学哪做得好？

小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。看图（喝水的同学）

（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？ 小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。

师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4．讨论：

课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？ 5．小结：

不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以非常重要。

过渡语：既然那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。）1．展示课间：

请同学找出不守秩序的同学。说一说他哪做得不好。

2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（“想一想”中的图1）小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？

小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。2．出示投影片。（“想一想”中的图2）讨论：上下楼梯为什么要靠右走？

小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。

五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）1．读儿歌。

课间活动多，有趣又快活。

人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。

板书儿歌

2．总结：

同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。

第二篇：课间活动守秩序 教案

2.课间活动守秩序

授课时间: ___月___日 总课时:第___课时 教学目标：1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2．能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。教学难点：为什么课间活动要守秩序。教育过程：

一、看一看（使学生知道学校安排“课间”的目的。）

1．出示投影片，提问：你能看出这是在什么时候吗？“课间”指什么时间？ 2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫“课间”。

3．小组交流：图上的同学要去做什么？课间时，你做什么？为什么学校要安排“课间”？ 4．小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？

6．小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）1．小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？ 2． 找学生汇报。

3．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

4．讨论：课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？

5．小结：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。

三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。）

1．展示课间：请同学找出不守秩序的同学。说一说他哪做得不好。

2．小结：违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（“想一想”中的图1）小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？

小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。2．出示投影片。（“想一想”中的图2）讨论：上下楼梯为什么要靠右走？

小结：上下楼梯靠右走，同学间才不会相撞，否则，容易出现挤压事故。

五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）

1．读儿歌：课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。

2．总结：同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。

第三篇：一年级语文上册教案——课间活动守秩序

一、教育与训练目标

懂得课间十分钟，要准备好下一节课的学习用品，先去小便，再去玩耍，初步养成遵守课间秩序的习惯。

二、教育与训练要点

1、下课时准备好学习用品。

2、先去小便，再去玩耍。

3、遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹。

三、教育与训练准备

1、小故事：他做得对吗？

2、了解班级学生在课间活动的情况。

3、行为辨析题。

四、教育与训练过程

1、谈话导入。小朋友，每上完一节课都有十分钟的休息时间，着就是课间。在这课间十分钟，我们应该作些什么呢？怎样遵守课间秩序？

2、听故事明道理。

（1）讲小故事：他做得对吗？

（2）讨论：同学们会怎样批评小刚？小刚哪些地方做得不对？

（3）讨论后归纳：课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后在去玩。

请学生复述一下应该做好哪三件事，它们的次序怎么样？

3、学儿歌明要求：

（1）课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯*右走。

（2）课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。

4、榜样导行。

（1）丁丁的课间十分钟

（2）讨论：丁丁哪些地方做得好？

（3）个别示范。要求：下课了，把用好的课本收拾好，交好本子，准备好下一节课的学习用品，起立放好自己的凳子轻轻离开教室。

（4）集体按要求训练。教师边看边评。

（5）齐读课间走路和玩耍的儿歌。:注意让学生弄清哪是右边，哪里是转弯口？听到上课铃声要停下一切活动，有次序地进教室。

5、说说辨辨。怎样做才对？

（1）小芳下课后先去滑滑梯，到了上课铃响才去厕所。

（2）军军在课间抢同学的球玩。

（3）玲玲下课时 叫同学到走廊上玩耍。

（4）莉莉下课时坐在位子上不出去玩。

6、小结：今天，我们知道了下课十分钟要有次序地做好三件事，并且也知道了课间要守秩序。只要按这些要求去做，我们就会养成好习惯，愉快地学习，高兴地活动。

五、教育与训练巩固和延伸

1、课间教师应当勤观察，勤指导。

2、可派几位学生在课间轮流定点督促。

第四篇：大课间活动教案

大课间活动描写

一、导入

1、同学们，我们每天都上课间操，你最喜欢课间操的哪一个环节啊？从你们的表情中，老师可以看出大课间活动的场景让你们回味，既然那么喜欢大课间活动，今天哪，我们就用笔把那开心的一瞬记录下来。（板书：大课间活动）

2、出示目标

二、新授

1、我们班的小朋友都特别喜欢大课间活动，想不想看一看当时的情景呢？（出示课件：大课间活动）

看了这个情景，你想到了什么词?（热闹

开心

快乐

丰富多彩）真棒!能不能用一句话来说？用上你刚才说的词语？（大课间活动真是丰富多彩啊！

操场上真热闹啊!）是啊，这就是对大课间活动一个总的概括（板书：总），请同学们再认真观察，他们都在做什么啊？ 用上有的、有的、还有的。

（大课间活动真是丰富多彩！同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的投沙包„„）

刚才，同学们说了自己看到的，说明你们是个善于观察的孩子，可是我们留心观察周围事物的时候，还要有一定的顺序。（板书：观察有序）

再次播放视频：引导远处？近处？东面？西边？

是啊，同学们，只有观察有序了，写作文时才能做到有条理，就是老师曾经说过的一个词“言之有序”。

2、你看看，操场上多热闹，同学们多开心！那你们在大课间活动时喜欢玩什么啊？（投沙包、踢毽子、老鹰捉小鸡、跳绳等）那我们在写作文的时候，能不能把每一项活动都写出来啊？为什么？（不能）对，我们就要抓住自己喜欢的一项或者两项活动详细介绍，不能面面俱到。

是啊，我们本次习作目标就是把看到的，听到的，想到的，做到的写出来。（板书：看、听、写、做）

3、刚才很多同学喜欢踢毽子，有位小朋友，她也喜欢踢毽子，今天她也来到我们教室，想不想认识她啊？想。看来，大家都很期待哦！在她到来之前，老师提一个要求，那就是睁大眼睛仔细观察，注意她 的动作、表情以及毽子的变化。（出示课件三

踢毽子）

你认为她踢毽子怎么样啊？好在哪儿？ 她又是怎样踢的呢？

生：只见她拿起毽子往上一抛，毽子就落了下来。师：那个毽子像什么啊？ 师：那毽子是一直在胸前吗？

小姑娘是怎样踢的？谁注意到她的脚了？

师：这个小姑娘的眼睛，表情，还有头发有什么变化呢？ 生：只见她的辫子像翩翩的蝴蝶一样绕着她的头上下飞舞，格外好看。师：她突然把毽子踢飞了，我们可以想象毽子怎么样？ 小姑娘又是怎么做的？

我们大家都说小姑娘踢毽子好，除了说毽子、小姑娘的动作、神态，还可以说说谁啊？（其他同学）

当小姑娘一直在踢的时候，同学们可能会？

当毽子飞离小姑娘身边时，同学们又会怎么想？怎么做？ 当小姑娘迅速捡起毽子重新踢的时候，大家？

4、同学们说得多好啊，那我们能不能把刚才说的连起来说啊？ 小组准备3分钟，看哪位同学敢于站起来展示。

师评价：你看，同学们把踢毽子介绍得多生动、具体 能按照总分的构段方式来说，语言流畅。

我们写的时候，也可以采取不同的构段方式来写，比如？

这样，我们就把踢毽子的过程写具体了，那我们完成整篇习作，还要添加上开头、结尾，还可以把自己参与的一项活动写出来，那样，一篇习作就完整了。

三、教师小结。

我们刚才啊，把自己看到的、听到的、想到的说了出来，还可以把自己做的写出来。昨天，我们课间活动时，大家那开心劲老师都用相机记录了下来。看！（出示图片）

老师希望把刚才的画面都定格在你的脑海中，成为你的写作素材。同学们，只要我们留心观察周围事物，善于思考，勤于动笔，我们每个人都将是未来的小作家。

昨天，老师用相机记录下来那每一个精彩的瞬间，下课以后，请你们也拿起手中的笔，把那一个个瞬间记录下来，好不好？

第五篇：课间活动如何做教案

课间活动如何做

备课时间： 教学目标：

1、引导小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。

2、进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。

重点难点：认识课间活动安全的重要性。教学准备： 教学课时：一课时 教学过程：

导入：

叮铃铃，下课铃声一响，有些同学就跑到教室外面玩耍，跑啊、跳啊、玩的可真开心。有的在走廊里横冲直撞，有的在地上摸爬滚打，还有的拿着小刀和笤帚在大家呢.........同学们，你觉得这些同学课间这样做好吗？ 生：不好

师：那课件活动我们该做些什么？ 今天我们就来学习课间活动如何做。

同学们都知道在走廊里横冲直撞，在地上摸爬滚打是不对的，那么请大家分组讨论：

1、课间十分钟我们应该做什么？（讨论）

（1）开展文明游戏。

（2）刀枪棍棒，勿带身上。

（3）远离追逐打闹，争做文明小卫士。

2、大家想一想：十分钟我们怎么安排比较合理呢？

课间十分钟是休息的时间，我们要整理好课桌，准备好下节课需要的学习用品，然后喝水或去厕所，最后再和小伙伴们玩玩小游戏。

3、如果遇到刮风下雨等恶劣天气，我们不能出去，可以玩哪些小游戏？（学生举例）

老师给同学们推荐几种小游戏：翻花绳、五子棋、象棋等都可以在课间玩，不仅简单易学还能开发智力呢。

4、进入今天的生活小常识环节：怎样保护好自己的眼睛？（1）做到科学用眼。（2）坚持做眼保健操。（3）生活起居有规律。（4）定期检查视力。板书设计： 课间活动如何做 开展文明游戏。刀枪棍棒，勿带身上。

远离追逐打闹，争做文明小卫士。授课时间： 教学反思：通过教授本课，让学生知道课间活动的安全重要性。了解课间十分钟该做什么。掌握一些基本的生活小常识。课堂气氛活跃，积极性很高。不足：有些学生题意不明，在讨论时不能更好解决问题。