新余市五一路教师问卷调查表

第一篇：新余市五一路教师问卷调查表

新余市五一路小学《实施长短课》教师问卷调查表

姓名： 性别： 任教年级： 学科：

卷首语：老师您好！

2009年春我校实施长短课时制实施已经一个月了，为了进一步加强学校课程建设与管理，使得课程的设置更为科学合理，更有效地提高教学效果。更好地完善实施方案，使2009年秋能顺利地在我校全面铺开，特制作此问卷调查表，恳请您根据自己的实际工作情况填写问卷.您提供的所有信息都会对我们提供很大的帮助。衷心感谢您给予的帮助！祝您工作顺利！

1、您在学校长短课、素质小课教学中主要困难有 A、备课写教案 B、课堂教学 C、制作课件 D、收集资料

2、您的长短课教学资料获取主要通过

A、学校图书室的教学资源 B、通过Internet搜索 C、到教育资源类专题网站查找 D、同事之间共享

3、您认为自己在实施长短课方面最需要加强适应的是

A、工作习惯与节奏 B、工作强度变化 C、教学设计变化 D教学内容变化

4、目前您上素质小课的教学能力 A、好 B、较好

C、良好

D、一般教学

5、您认为学校或教务处对参加实施课改的老师需要那些方面引领和指导？ A、备课写教案 B、课堂教学

C、收集资料 D、其它

6、长短课改在我校顺利执行下去，您认为我校还需要加强哪些方面配套改革？

。A、硬件设施 B、老师的培训

C、学校管理、评价

D、人事制度

7、您认为课时为：20分钟的适应哪些科目的教学

30分钟的适应哪些科目的教学 50分钟的适应哪些科目的教学

8、请您用一句话概括我们五一路人还需要加强哪些方面的培训和提高？。

9、您对长短课的实施和课程设置还有什么建议，请提出宝贵的意见！。

结束语：

谢谢您的参与，我们将对您填写的信息进行认真分析、讨论、确定最需要的内容，选择最好的建议，进行全面的归纳和总结。

新余市五一路小学 2009年3月25日

第二篇：新余市五一路小学德育处2014年工作总结

新余市五一路小学德育处2014年工作总结

时间飞逝，转眼一个学年就匆匆从眼前走过，回过头看看，这一年的工作是忙忙碌碌，却很快乐。在工作中我特别的感谢校领导和全体班主任的信任与支持，接下来我把德育处一年来的工作做如下总结：

一、班主任工作

1、班主任成长：德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的班主任队伍。学校领导特别注重班主任成长，为了加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班级的管理水平，4月份委派彭丽、李婷、钟燕燕、李晶晶、何庆、陈伟珍等6位班主任参加全省主任专业成长报告会学习，并通过与全体班主任分享学习心得；德育处也会定期召开班主任例会、和各种形式的青年教师座谈会，通过一系列的不同形式的学习方式，班主任工作能力有很大的提高；7月份黄思娟去井冈山全省少先队辅导员培训；10月钟燕燕和刘阿莎参加全市班主任技能大赛，并取得三等奖好成绩；11月携全体班主任来到暨阳学校参观学习和交流活动，收获匪浅。对新班主任的工作，德育处特别关注，在班级的日常管理工作中，德育处注意抓住典型事例及时对班主任进行思想教育和工作方法的指导。及时地通过个别谈心、班主任例会等渠道对班主任老师进行耐心细致的思想教育，指导他们如何正确地开展工作。

2、班主任考核：为了对班主任的工作进行更科学、更合理的评价，构建健全的班主任考核评估机制，制定了“五一路小学班主任考核方案”，每月月底或月初对班主任工作进行考核，并张贴公示，及时反馈班主任工作情况。

二、学生的思想道德建设

1、本，德育处继续对实施并改进“新三好”“自理能手”“优秀家长”的评价方式和评价标准。将评价的视野延伸到家庭和社区，力求更合理、更全面地评价学生，促进学生的全面发展。

2、构建学校、家庭、社会“三位一体”德育网络创新德育机制工作，加强与社区共创“四点半学校”。为了更好地开展家校合作，有效地发挥家庭教育的力量。我们通过与社区、家长紧密联系，召开家长委员会和部分家长会议以及家长开放日活动等形式，让家长与学校共同探讨学校的发展和学生的教育问题；与社区合办四点半学校，每周安排志愿者去学生服务；开展制作借书卡，让学生可以在社区图书室借书阅读。同时，本德育处致力于加强学校、家庭、社区三方面的合作，成立了三队。一是家长义工队；二是社区“五老”义工队，三是各班成立家长委员会，利用QQ群与家长共同为学生成长相互交流。另外，成立三结合的“关心下一代工作”领导小组，为今后学校德育工作的进一步发展做好准备。

3、根据我校留守学生比例较高的生源特点。本，德育处加强了新形势下德育课题的科研和探索，提出德育工作必须以学生为主体，增强科学性、针对性和实效性，致力于学生的全面发展，为培养学生健全的人格打下扎实的基础。

三、安全教育工作

开展了安全教育日和安全教育月活动中, 重点学习防火防盗安全、食品卫生安全、交通安全的知识,增强学生安全意识，利用校园广播、班会、校园橱窗等媒介开展安全知识教育,每学期组织了多次安全知识黑板报评比活动，在节假日开展主题安全教育活动，开展雨季防汛安全教育,并发放致家长汛期的一封信，在寒暑假发放致家长的一封安全公开信。

四、少先队工作

1、活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，我想必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。开展丰富多彩的文体活动。例如：才艺大赛、演讲、讲故事等。开展课外综合实践活动，带学生进社区、劳动基地让队员们去体验生活，参与社会义工活动，受到队员的喜爱。

2、利用节假日开展一系列丰富多彩的活动。春节时开展“风风火火过大年”活动；清明去仰天岗扫墓；少先队入队仪式；六一庆祝活动等，创文明城市，做文明学生，签名活动；庆祝教师节活动；新余有爱，共享书香捐书活动；组织学生参加“丰富精美特新中小城市典范”主题征文等活动。

五、践行社会主义核心价值观活动开展

（一）主题教育

1、今年的主题教育主题为“我的中国梦”和“少年向上，真善美伴我行”，将主题教育融入到践行社会主义核心价值观的行动中。针对主题教育德育处开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。在开展“我的中国梦”主题教育中，通过开展主题演讲赛、故事赛、主题征文、主题班会、国旗下讲话、手抄报、网络知识竞答等活动。在主题教育中我校也取得了好成绩，由陈伟珍指导的学生参加全市征文获得二等奖；由李婷指导的全市演讲比赛荣获三等奖；由丁秀萍指导的故事比赛荣获三等奖。在全省“我的中国梦”主题教育丁秀萍老师被评为全省优秀工作者。在开展“少年向上；真善美伴我行”开展了主题班会、征文等活动，此项工作也是2015年的重点工作，德育处将继续有效开展。

（二）全校师生学习社会主义核心价值观基本内容，校园营造学习氛围

1、组织全校师生学习《社会主义核心价值观》基本内容，学习歌曲《牢记核心价值观》，每天中午红领巾广播站播放歌曲，师生齐唱。每天广播展播报学校好人好事。

2、各班出一期《社会主义核心价值观》板报。

3、举行《我的社会主义核心价值观》国旗下讲话。

（三）开展丰富多彩的“践行社会主义核心价值观”活动

1、各班阅读《我的价值观》读本；观看《社会主义核心价值观》宣传短篇；学校显眼处和每班都张贴《社会主义核心价值观》挂图，学生理解价值观的意义；开展《我身边的好人》、《向严志飞学习》、《真善美，少年向上》主题班会。

2、开展各类学生喜爱的竞赛活动（1）《真善美，少年向上》征文大赛；《社会主义核心价值观》手抄报活动；《社会主义核心价值观》手工作品赛；《社会主义核心价值观》书写大赛和听写大会；“迎春杯”数学竞赛等。

（2）开展“践行社会主义核心价值观”评选活动：评选优秀班主任；优秀新三好学生；优秀自理能手；优秀家长；班级五星少年等活动。每天电子屏滚动播出“好人好事”榜。

（3）开展“践行社会主义核心价值观”志愿者服务活动。每周开展一次志愿者服务，例如：环保服务进社区；爱心关怀走进敬老院、四点半学校；文艺节目进社区等。

（四）“践行社会主义核心价值观”校园文化建设

1、展示教师、学生风采，树立榜样，激发师生工作、学习热情。

2、给予学生才能展示平台，张贴优秀作品，让学生有自信，有积极向上精神。

3、给少先队一片展示自我的天空，让大队部起到先锋带头的作用。

4、小小书柜能力大，学生在课间可以尽情阅读自己喜爱的图书，分享书的快乐。（图书漂流活动）

（五）、“践行社会主义核心价值观”紧密联系社区，创建学校、社区文化结亲，公共文化服务体系示范区。

在“校园开放、辐射社区、共同管理、合作共赢”理念引领下，通过“四三三”模式，即四项开放、三进社区、三个共建来开展公共文化服务社区活动。

一年来，工作取得了很多成绩，但也有不足，在2015将继续努力。

德育处

丁秀萍

2015-1-22

第三篇：教师问卷调查表

“信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究”问卷调查材料

教师问卷调查表

各位老师： 您们好！

为了了解我校教师在信息技术与小学数学学科整合方面的情况，为信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究提供真实资料，特做此项调查。为保证调查的有效性，请您如实填写。谢谢合作！

1．你认为信息技术对小学数学教学的作用（）

A、有效

B、一般

C、尚可

D、无效

2．你认为信息技术的作用主要在于什么，可多选（）

A、帮助实现教学目标

B、改变学习方式

C、收集、整理、加工、使用教学资源 D、作为评价手段 3．你认为自己已经具备了哪些技能？可多选。（）

A、文字编辑

B、下载信息

C、收发E-Mail F、做FLASH课件 D、做信息化教案 E、做幻灯片 A、了解得较深 C、不太了解 4．关于你对信息技术与小学数学学科整合了解的怎样（）

B、了解的一般 D、还没弄明白

5．你平时做信息技术与小学数学学科整合方面的研究吗？（）

A、在研究思考 A、每次都用 C、偶尔利用 A、从不使用 C、一周一次

B、稍作研究思考 C、没有 B、大部分利用 D、从来不用 B、一学期五次以内 D、一周两次以上

6．上小学数学教研课时你利用信息技术吗？（）

7．平时上数学课你使用信息技术吗？（）

8．你认为学校提供的多媒体教学设施情况如何，可多选（）

A、已经能够满足教学需要

B、设施运转良好，基本满足需要

D、设备老化，急需更换

C、一般

D、较差 C、设施运转不正常，影响了教学需要

A、很好 9．你怎样评价学校的网站建设和资源库建设（）

B、较好，正在不断改进

10．在应用信息技术方面，你认为自己（）

“信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究”问卷调查材料

A、可以运用网络资源，电子备课

B、运用网络资源不够，电子备课C、运用网络资源充分，不习惯电子备课 A、没时间或不习惯使用电脑 C、半小时到一小时

A、教辅资料

B、半小时以内

E、两小时以上

D、报刊杂志 11．你每天平均使用电脑的时间（）

D、一小时到两小时

12．你的备课资料来源从哪儿获得，可多选。（）

B、互联网

C、教学网络

13、你平时常用哪种软件制作课件，可多选。（）

A、powerpoint

B、flash C、authorware D、网页制作工具，如frontpage、dreamweaver

14、学校的网络计算机室在课余是否向师生开放使用？

A、开放 A、有 B、不开放

C、偶尔开放

C、没有

D、其它

15、学校是否举办过有关现代信息技术与学科教学整合方面的专题培训？

B、有，但很少

16、就您本身来说对改善您的教学效果的最大障碍是（）可多选

A、计算机技术欠缺

B、教育教学理念欠缺 C、经验不足

17、你在开展课程整合教学过程中，最希望得到的帮助是（）

A、名师专题培训

B、提供丰富的素材资源

C、改善学校的教学硬件

“信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究”课题组

2013年12月

第四篇：教师问卷调查表

《小班化教育课堂教学模式的研究

尊敬的老师：

您好！感谢您接受本次调查，本调查是为了了解您对目前工作的一些看法，无对错之分，我们感兴趣的是你真实的想法，而且你的回答将完全保密。请根据第一反应尽快作答。结果仅供研究使用，请如实作答，不要漏答!您的积极配合对于我们的研究非常重要，谢谢合作!

一、请选择符合您情况的选项：

1、您的教龄是（）

A、1—5年B、6—10 年C、11—15年D、15年以上

2、您的学历是（）

A、中专B、专科C、本科D、本科以上

3、您的专业技术职务是（）A、小二B、小一C、小高D、中二E、其它（请写明）

4、您所教授的学科是（）

A、语文B、数学C、英语D、科学E、其它（请写明）

5、您所授班级的学生数是（）

A、30以下B、30—40C、40以上

6、您有无小班教学经历（）

A、有B、无

7、推行小班化教育给学校带来的最大

影响是（）

A、提高学校经济收益B、消化闲置的物质资源C、提高教学质量D、解决师资过剩的问题E、其他（请

写明）

8、您认为小班教师参加教研的兴趣比

大班教师是否要高些？（）

A、高很多B、较高C、差别不明

显D、不清楚

9、您认为小班教师的工作量与大班教师相比（）

A、增加B、相差不大C、减少

10、如果可以选择执教班级，您会选择（）

A、大班B、小班

11、随着班级规模的缩小，您认为学生在课堂上的学习行为会发生哪些变化？

A、明显增多B、增多C、无明显变化D、不清楚

Ⅰ 举手发言（）Ⅱ 讨论问题（）Ⅲ 独立思考（）Ⅳ 课堂练习（）

12、随着班级规模的缩小，学生课堂上的非学习行为会发生什么样的变化：

A 增多 B 无明显变化 C减少 D不清楚

Ⅰ 小动作（）Ⅱ 睡觉（）Ⅲ 擅自讲话（）Ⅳ 恶作剧（）

13、在其他条件不变的情况下，小班教学能否真正提高学生的学业成绩？（）

A、显著提高B、不明显C、没显著差异

14、根据您对小班教学质量的判断，您认为这种模式值得推广吗？（）A、值得B、不值得

第五篇：教师问卷调查表

教师问卷调查表

同学们：

为了深入了解教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，并且建立良好的师德、师风，营造健康、快乐、和谐、友爱的校风正，学习浓，生机盎然的育人环境，实现学校长远发展规划，学校组织开展满意调查活动，请同学们认真如实的把自己的真实想法表达出来。

教师姓名：任教学科：

以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。

1、你认为该教师的责任心强不强?

A责任心强()B责任心一般()C责任心不强()

2、该教师是否关爱学生?

A十分关爱()B关爱()C；不关爱()

3、该教师有没有对学生体罚或变相体罚的现象?

A没有()B有时有()C经常有()

4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等?

A没有()B有时有()C经常有()

5、该教师上课是否用普通话?

A用普通话()B有时用普通话上课()C不用普通话上课()

6、该教师上课能用教具、课件和现代信息技术进行教学吗?

A、基本上课都用教具、课件和现代信息技术进行教学()

B、有时用教具、课件和现代信息技术进行教学()

C、从来不用教具、课件和现代信息技术进行教学()

7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会?

A、经常提供这样的机会()

B、有时提供这样的机会()

C、从来不提供这样的机会()

8、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗?

A满意()B一般()C不满意()

9、你对该教师的课堂教学感兴趣吗?

A很感谢兴趣()B一般()C不感谢兴趣（）

10、该教师是否组织、指导学生参加上级或自己组织的一些实践活动?

A组织指导学生参加并获奖()B组织指导学生参加（）C不组织指导学生参加()

11、你喜欢该老师给你上课？喜欢的理由是什么？

12、在这一年中，你曾经受过严厉的惩罚吗？如果受过，是因为什么事情，在什么课堂上？说说你的感想。

13、在新的一学期中，你希望老师在哪些方面有所改进？

水塘镇中学

2011-12-10