突出思想引领 强化成才服务 着力素质拓展5篇

第一篇：突出思想引领 强化成才服务 着力素质拓展

突出思想引领 强化成才服务 着力素质拓展

——廊坊师范学院学生会工作综述

第一部分：廊坊师范学院学生会基本情况

廊坊师范学院学生会是在院党委领导和院团委指导下的学生组织，是一个具有强大凝聚力和感召力的集体，始终体现着蓬勃向上的姿态，在倡导良好校风、维护校园稳定、维护同学权益、丰富校园文化生活等各方面起到了很好的带头作用，有力促进了学院各项事业的发展。

其机构设置为主席团、秘书处、学习宣传部、文体部、权益部、安全监察部、女生部、实践部、外联部。其中主席团设有主席1名，副主席4名；秘书处设秘书长1名，副秘书长3名，干事6名；其他各部均设部长1名，副部长2名，干事6名。

廊坊师范学院学生会工作的总体目标是：坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的实际，以培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人为目标，以促进同学成长成才为工作主线，以构建和谐校园为统揽，坚持‚自我服务，自我管理，自我教育‛，坚持不懈地引导同学，全面有效地发展同学，始终不渝地代表同学，尽心竭力地服务同学，不断提高工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，努力开创学生干部工作的新局面。

第二部分：主要做法

一、突出思想引领

坚持用科学的理论武装青年学生。始终坚持以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，通过各种途径和载体，团结带领青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我们曾开展了‚读马列书，做清醒人‛心得笔会、‚做科学发展观实践者‛专题演讲赛、青年马克思主义培训班、‚坚定信念，感受时代使命‛当代大学生理论学习交流活动、‚学党章、学科学理论‛学生干部周末团校等活动，通过经验交流、学习论坛、思想启迪、风采展示、推荐优秀理论书刊、红色影片放映等多种形式，对同学们进行理论学习的教育和引导，加深同学们用科学理论构筑起自身强有力的精神支柱。坚持用伟大的民族精神激励青年学生。学生会围绕重要纪念日和重大事件，通过知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、报告会、座谈会、播放爱国主义影片等生动活泼的形式开展主题教育。在‚十一‛期间，举办‚我们跟党走•十月放歌‛誓师歌咏大会；在‚七一‛期间，举办 ‚青年学生心向党‛主题教育教育活动；在防控‚甲流‛期间，组织‚防控甲流宣传队‛，全力配合学院构筑强有力的校园安全长城。坚持用社会主义荣辱观引导青年学生。以全面提升青年学生的思想道德素质为己任，大力加强大学生道德实践活动。开展了‚青年发展，道德先行‛系列主题教育，包括‚告别不文明行为‛万人签字仪式、储蓄文明教育、校园‚五个一‛文明工程、文明学子在行动、‚展青春风采，做文明使者‛形象大使评选、‚养德，养心，修身‛征文活动等。开

展了‚知荣明耻，我们先行‛荣辱观教育实践活动，围绕诚信教育、感恩教育和行为规范教育开展系列教育活动。多层次、系列化、有特色的道德实践活动，引导帮助同学们提高自身思想道德修养，自觉践行‚厚德博学，弘毅致远‛的校训，努力成为德才兼备、品学兼优的优秀大学生。

二、强化成才服务

锻炼专业技能，增强从业本领。针对学生的专业特点，开展各俱特色的专业技能素质训练活动，开展了教师基本功大赛、说课比赛、教案制作比赛、课件制作比赛、板书比赛、英语能力综合运用大赛、计算机能力综合运用大赛、模拟法庭和法律法规知识竞赛、点钞基本功大赛、辩论赛、音乐（舞蹈、器乐、声乐）专业技能展示等，各种专业技能比赛，为同学们提供了专业实践的机会，锻炼了专业技能，提高了就业能力。营造科研氛围，提高创新能力。配合团委成功举办两年一届‚挑战杯‛大学生学术科技节，组织开展了包括‚挑战杯‛大学生学术科技作品竞赛、大学生创业计划大赛、计算机能力综合运用大赛、英语能力综合运用大赛、创新能力综合运用大赛、科技影片展播展示等多项学术科技活动，培养了同学们锐意创新、敢于挑战的科学素养，推动了学生课外学术科技活动的蓬勃发展。我院推选优秀作品和全省的‚挑战杯‛系列赛事中获奖，在2010年‚挑战杯‛河北省大学生创业计划竞赛中获一等奖一项、二等奖两项，三等奖三项。丰富文化交流，创造良好学风。近年来，学生会联系多名教授、企业家、社会知名人士进行学术文化讲座；组织英语四、六级、计算机二

级经验交流、考研动员会、咨询会及知识讲座多场，引导同学们积极参加各级各类资格认证考试，校园不断掀起外语热、计算机热、律师热、注册会计师热、导游热等考证热潮；配合团委开展‚读书育人工程启动月‛主题活动，开展‚创优良学风寝室‛评比活动、学习互助活动、学生学术论坛活动、推广普通话活动等。近年来，我院学风日益浓厚，考取中科院、北京师范大学、中国人民大学等高校研究生的学生逐年增多。强化服务观念，充分发挥作用。近年来，学生会不断拓宽服务领域，通过开辟‚心灵热线‛、组织爱心助学服务站等服务特殊学生群体。积极服务广大学生的就业需求，先后联系百余家企业进入校园开展‚大学生就业见习大型招聘会‛共4次，为广大同学多方开拓就业渠道，解决学生就业难题。‚坚持维护学生合法权益，代表学生的利益，参与学院有关学生工作的重大问题的研讨，做到 ‚上情下达，下情上传‛ 使学校和同学之间达到有效沟通。建立学生信息绿色信道，通过广泛调研、设置意见箱来收集、整理同学们对学院教学、科研、食堂、医疗、图书馆等方面的建议和意见，并及时反馈给学院的相关部门，协同他们寻求解决办法，曾先后与院办、党委宣传部、教务处、保卫处、后勤集团、图书馆等相关部门联系百余次，为学院的改革和发展献计献策。

三、着力素质拓展

学生会以活动为载体，以校园为空间，以文化交流为形态，建设了有时代特征、青年特点和师院特色的学生群体文化，营造出健康、活泼、繁荣的校园文化氛围，提高了校园文化品味和学生的综合素质，配合学院团委策划和实施了‚读书育人工程‛、‚校园文明工程‛和‚素质拓展工程‛三大校园工程，组织了校园文化艺术节、学术科技节、女生节校园节日的特色活动，组织了青年志愿者集中活动月、大学生社团活动月、大学生心理健康活动月、迎新生活动月的系列活动，还多次举办了校园主持人大赛、校园形象大使评选、经典课本剧表演赛、校园歌手比赛、征文比赛、书画摄影比赛、各种演讲、各类体育竞赛等百余项赛事。同学们以自己年轻生命的美丽装扮着学院的灿烂与辉煌。

第三部分：取得成效和经验

一、工作格局更加清晰。

将学生会工作内容总结归纳为思想引领、成才服务和素质拓展三个模块，‚思想引领‛是核心内容，是打基础的工作；‚成才服务‛是重点内容，是解难题的工作；‚素质拓展‛是关键内容，是促发展的工作。思想引领突出先进性和政治性，成才服务和素质拓展突出广泛性和群众性。清晰地构建出以思想引领为先导，以成长服务和素质拓展为支撑的‚品字型‛学生工作新格局。‚品字型‛工作格局的构建，是我院学生工作研究、探索、实践的新成果、新思路，对于我院学生会工作的深化、创新、发展，具有牵动、引领和促进作用。

二、工作质量更加优化

在校园文化活动的的组织落实中开辟新点。一是活动思路的创新。将学生活动分为指令性活动和指导性活动两类，对于指令性活动，各单位、各级团学组织必须组织落实，而指导性活动，可以自主落实。

这样即减轻了各单位、各级团学组织在活动组织中的工作量，又给予了其自主设计开展活动的空间；二是活动内容设计理念创新。在活动内容上，倡导‚活动超市‛的理念，多角度、多方面关注学生对活动的多元化需求，本年度学院‚活动超市‛中，共为学生提供活动项目461个；三是活动组织方式创新。在组织方式上，变‚垂直组织‛为‚扁平落实‛，除校级大规模活动外，其它活动均由基层团、学生组织承办，学生不受单位、年级、专业、班级、宿舍的限制，自主自由参加。活动思路、设计理念和组织方式的创新，适应了现代大学的教育方式，扩大了活动参与面和受益面，开创了校园文化活动的新局面。2009—2010年，我院学团工作共有6个方面，14项工作获得上级表彰。

一是社会实践工作，荣获河北省大中专学生社会实践活动先进集体，推荐指导数信学院服务团，获全国优秀团队。

二是志愿服务工作，荣获‚河北省第十三届运动会服务先进集体‛，200余名志愿者受到团市委表彰。

三是校园文化活动，获得河北省大学生庆祝建国六十周年活动‚优秀组织工作奖‛；河北省大学生校园短剧和诗歌朗诵比赛‚优秀组织工作奖‛；河北省大学生‚红歌节‛活动‚优秀组织工作奖‛；河北省‚青年节‛节日文化建设优秀组织奖；全国大中学生规范字书写大赛优秀奖；组织参加的全国第二届大学生艺术表演，我院共有28件艺术作品、150余人次师生获得省级以上奖励。

四是学术科技活动，获得‚挑战杯‛河北省大学生学术科技作品竞赛优秀组织工作奖。

五是促进学生就业创业工作，荣获首届河北省青年创业大赛鼓励奖；学院团委被评为促进青年就业工作先进集体。

六是基层团学组织建设，我院有四个团支部在河北高校自主团日评比中获奖；学生社团工作在河北省高校社团论坛中做典型交流。

三、工作品牌更加突出

我院学生会以学院特有的‚为人，为学，为师‛师范文化精神作为对大学生进行思想教育的校本教材，重视培养学生为人之道、为学之风、为师之范，培育打造以‚塑造师范文化精神，催发学生成长成才‛为内容的学生思想教育工作品牌。一是通过抓基础，培育品牌。通过3+10+*的评奖评优激励机制、诚信档案的建立、综合素质测评、班级管理日志、学风建设示范班和校园文明号的争创等日常教育管理，引导为人之道；通过优秀典型的评选、学生干部团队风采展示、优秀学生事迹宣讲、感动校园人物评选、班级风采大赛等创先争优活动，树立榜样典型，塑造为学之范。二是通过抓活动，培育品牌。本年度第五届校园文化艺术节共开展53项系列活动；第四届大学生学术科技节共开展15项系列活动；第九届学生社团活动月共开展45项系列活动。本年度，我院获得河北省‚青年节‛节日文化建设优秀组织奖；在10的河北省‚挑战杯‛创业计划大赛中，我院获得历史上的最好成绩，获一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项，我院也因此获优秀组织工作奖。三是通过抓实践，培育品牌。2010年我院大学

生志愿服务和社会实践活动更为突出。‚活力青春‛礼仪服务队500多人次参加 ‚5.18‛、省第13届运动会等大型活动的志愿服务；‚和谐青春‛宣讲服务队开展环保、法律等内容的宣传活动9次；‚文明青春‛社区服务队累计服务廊坊市社区贫苦户103户，开展‚爱心接力‛心手相连辅导班14处；‚放歌青春‛文艺演出服务队深入到敬老院、特教学校等慰问演出8场次； 9名西部志愿者踏上志愿服务西部征程；暑期集中组织14支服务团开展‚三下乡‛社会实践活动。10年，我院共有345名志愿者受到省、市表彰，我院同时获得河北省大学生暑期‚三下乡‛社会实践活动先进单位。四是通过抓宣传、抓培训，培育品牌。充分利用学生工作宣传、培训阵地，扩大工作交流，引导为学之风。本学年编辑《学工快讯》24期，刊登信息389篇；制作投放校园流动宣传展牌56块；编辑《师院我们》刊物2期；在校园网络发布工作信息103条；召开辅导员例会13次，发布例会纪要12期；启动并组织‚辅导员工作论坛‛3场，15名专职辅导员在论坛中交流发言；组织新任辅导员培训班1期；组织青年马克思主义者训练营暨学生干部培训班1期，300名学生干部接受了培训；整理存档10年学生工作档案材料53项。廊坊日报、电视台等媒体报导我院学生工作信息5次。通过广泛宣传，扩大交流，共享成果。五是通过抓互动，培育品牌。学生工作品牌的打造需要全院学生工作队伍互动共振，各单位结合自身工作实际，培育打造本单位的学生工作亮点，文学院学生会的‚人文精神的培养与塑造‛、生命学院学生会的‚以打造和谐宿舍团队为切入，促进学风建设‛、发展学院的‚‘三

课堂’有效对接，协同育人‛、数信学院学生会的‚重视学生素质拓展，焕发基层团学组织活力‛等学生工作的实招儿和新招儿，彰显出各自的亮点和特色，与学院同频应和，互为支撑，共同推进。

我院‚塑造师范文化精神，催发学生成长成才‛的工作品牌，赢得上级组织的认可。2010年，在河北高校思想政治工作创新案例评比中，我院‚师范文化精神的塑造与浸润‛工作案例荣获一等奖。

第四部分：2011年工作设想

一、以“3项活动”为载体，推进思想教育的不断深入

（一）着力开展‚争优我当先‛竞赛活动。学生会在学生干部中开展‚先锋岗‛争创活动；学宣部组织教学班开展‚示范班‛争创活动；安全监察部在各团支部、学生社团中开展‚文明号‛争创活动；女生部在学生宿舍中开展‚和谐旗‛争创活动；秘书处在全体学生开展‚模范星‛争创活动；文体部在学生党员中开展‚创先争优‘一带一’‛活动；实践部在学生党支部中开展‚服务奉献‘一助一’‛活动。

（二）深入开展‚感恩校园，有你有我‛教育实践活动。以3月份‚感恩活动月‛共分为上下两个篇章，上篇通过‚感动瞬间‛主题班会、‚寄出感谢‛、‚感恩心语‛征文、‚感恩于心‛书签及卡片制作、‚感动校园‛2010年校园感动人物评选等活动从思想上对大学生进行感恩教育，下篇——行动篇，则‚感恩校园，从服务奉献做起‛义工一日活动、‚感恩校园，从真情体验做起‛参观活动、‚感恩校园，从告别不文明行为做起‛实践活动、‚感恩校园，从发奋成

才做起‛宣讲活动、‚感恩校园，从携手互助做起‛结队帮扶活动等，引导学生将感恩行为融入到日常的学习、工作和生活中。

（三）广泛开展‚校园文化活动季‛系列活动。

以建党90周年和河北省第三届大学生艺术展演为契机，以‚永远跟党走，青春别样红‛为主题，深入开展各类素质拓展活动，增强校园活力，浓郁爱国氛围，激发学生爱国情感，增强学生成才报国的决心和信心。

二、以“完善3个机制”为切入，推进日常工作的精细化

（一）完善‚品字型‛学生工作格局。以思想引领为先导，以成才服务和素质拓展为支撑‚品字型‛工作格局。

（二）强化机制建设。完善学生干部选拔制度，健全激励机制，激发学生会活力。建立监管机制，加强对学生会工作和学生干部作风的监督，提高办事效率。建立协调与交流机制，互通信息，相互借鉴，促进学生活动的体系化。建立由活动申请表、计划表、总结表和财务表有机组成的《活动模板》，进一步规范各项活动的开展及档案的保存。坚持和健全民主集中制度、学生委员会制度及学生会工作公示制度，增强学生会工作的民主化和透明化。完善学生会网络系统，推进信息化建设；要实现两个转变：学生会的工作应由‚活动型‛向‚服务型‛转变。要构建学习型、开放式的组织：致力于可持续发展的学生会，以此实现组织自身的和谐发展。

（三）校园安全稳定工作机制。工作中逐渐形成了‚暗线、明线、辅助线‛三条线索的校园维稳组织，‚暗线‛即专门成立的安全维稳信

息员；‚明线‛即学生会主要干部；‚辅助线‛是以宿舍长、楼长为主体的层面组织；这‚3线‛全面观察学生思想动态，做到学生思想动态信息畅通，使得‚学校层面、院系层面、学生自助组织‛三个层面立体交叉、横向辐射、纵身发展的‚3面‛。

第二篇：思想引领服务成长

思想引领服务成长

培养什么人、怎样培养人、怎样培养可持续发展的人，这是每一个人都在思考的问题。开展少先队员“讲真话·献爱心·懂感恩”活动适得其时，任务艰巨，使命光荣。我们将扎实推进工作，确保工作取得实效。

用先进的思想引领少年儿童。充分利用国旗下讲话、法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等有特殊意义的重要日子，集中开展少年儿童的思想道德教育实践活动，灌输培养广大少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。紧紧围绕开展“诚信伴我成长”、“感恩于心、回报于行”主题教育，教育少年儿童养成良好的行为习惯和优秀品质。积极探索少年儿童思想引领工作新方法、新途径，将少年儿童思想引领工作与服务少年儿童的具体需求相结合、与满足少年儿童的兴趣爱好相结合、与推动少年儿童成长发展相结合，推动少年儿童思想引领工作规范化、科学化、具体化。

做中国特色社会主义文化的传播者和创造者。深入研究学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育体现在校本课程之中。充分发挥中队辅导员和少先队中队在思想引领行动中的主力军作用，号召少先队基层组织紧扣活动主题，创新思路，设计载体，扎实有效的开展活动。运用小记者站、校园红领巾广播站、宣传栏、校园板报、中队图书角等少年儿童喜闻乐见的载体，做好宣传，营造氛围，加强思想引领工作的舆论支撑。保证试点工作扎实有效开展。成立学校“讲真话·献爱心·懂感恩”活动领导小组，制定活动方案，营造活动氛围，号召全校少先队员积极行动起来，围绕活动主题，开展班队特色活动。以少先队中队为工作重点，加强中队辅导员在活动中的主体作用。将少先队员“讲真话·献爱心·懂感恩”活动与学校的各项教育教学活

动结合起来，因时而动、因地制宜，切实把本次活动开展的有声有色，扎实有效。

第三篇：思想引领,成长服务

思想引领，成长服务

（甘肃政法学院民商经济法学院2009级法学2班赵军 730070）

2010年12月11日16时左右，在全体团员代表紧张而有序的进行完第五届团委委员选举工作后，一位藏族团员代表（2009级法本一班，加西草）诚恳的说，在民主集中制的引领下，校党委、团委时刻尊重少数民族同学的切身利益，切实保障了他们的权益。“当自己走向投票箱行使自己神圣的一票时，他感觉到了民族自豪感、和民主观念的氛围愈来愈浓厚”，在这点上他和法学院2007级康旸（现法学院分团委副书记）的感慨高度的一致。

投票选举结束后，我们对校团委书记草珺老师进行了专题采访。当我们问到这次团、学两代会，各级领导充分宣扬和弘扬“十七届五中全会”的精神，作为校团委书记的您，会在以后、现阶段的团学工作中，怎样开展、开展哪些活动时，草书记表示：我们将会以“素质拓展十大工程”为总揽，以“思想引领，成长服务”为主线，开展弘扬社会主义精神，贯彻“十七届五中全会”精神的团学活动。

首先，草书记说，为了学习和贯彻“十七届五中全会”的精神，学校也有相应的“

十二、五规划意见”和“学校十二、五规划”，我们将进一步实现党建带团建，完成团学工作质的提高。同时，她说如同张旭成书记所言，我们将“以此次两代会为新起点，开拓创新，奋发进取，为甘肃政法学院的创新发展谱写新的篇章！”

其次，我们校团委在进一步稳定现有学分建设八项活动的同时，更将侧重于学生综合素质的提高，在就业和创业上予以鲜明的指导。我们将分年级、分层次、分主题的开展相关活动。具体就是：

1、针对于一年级新生，我们将扩大职业生涯规划的面积，放低门槛，着力搭建多种形式、不同层次的交流平台，为新生展现其自身的魅力，让其优越性跃然于纸上，来为一年级学生提供帮助和加油打气；校团委将结合辩论赛（含专业）、演讲等形式，充实现有比赛，完善各项服务机制，在思想引领上，给予职业生涯规划以高度。

2、相对于二年级，各二级学院课程安排较为集中，我们将在专业活动，替身就业技能方面，以实践为依托，在专业知识上增加实际的可行性内容。

3、对于课程安排已不是很多的三年级，面临考研深造、毕业各项达标、就业等多重压力，这就无疑对我们得工作提出了势在必行的工作要求，我们将开展针对如何选择高校读研的经验论坛会、针对就业技能的模拟招聘会、面试言辞公关等活动，从衣服的得体，语言的诙谐和心理素质的沉稳给予指导和关注。

4、面临毕业的四年级，我们将充分了利用西部实习计划，开展就业见习基础，以底层中来的思想引领大学生，有正确的价值取向，坚持“从群众来，到群众去”的工作态度，来检验自己的学习成果；培养从底层开始的良好心态。

最后，草书记总结，我们将在“一个总揽”、“两条主线”的要求下，服务于学生成人成才。将会以现有资源对学生从心理上引领，从物力上支持的态度，作为一个服务性的校团委角色出现在学生日常生活工作中。

与此同时，当我们问道她在作《第四届委员会工作报告》时，曾提出“建设在西部有重要地位、在全国有一定影响、特色鲜明的教学型政法大学”的重要思想，就该“教学型政法大学”的建立，在她的本职工作内，对教师有什么期望时，她指出我们安排团学干部、团学干事首先要在课外完成各项工作，但是也不排除有些团学干部以此为借口逃课的问题。

草书记在充分肯定教室价值的同时，在宏观上，她希望教师肯定团学工作，并予以支持。团学工作在学生的个人成长中具有不可磨灭的功用，对加强学生综合素质、锻炼学生管理才能、培养学生应急反应能力等都是课本上学不到的人文知识。

在微观上，他希望老师对科技类团学竞赛给予支持，加强老师的引导作用，如“挑战杯”；也希望老师在科研活动中加以指导，如暑期“三下乡”的调查问卷和科研；更希望老师在业务素质上给以引领，对他们做出严格的要求，在专业学习上，明晰业务素质的价值。

这样从微观、宏观上分别提出些许要求和希望，这对营造师生一体化教学氛围、建立服务型工作机制、树立教书育人的大师形象等有重大作用。其次可以从本质上改善现有问题，达到教学和团学工作的有机统一。

甘肃政法学院第五届团委委员的选举告一段落，民主的选举，毋庸置疑的结果，赢得了在场团员代表的热烈掌声！

第四篇：突出家教地位强化家教引领力度(家教专刊201309)

突出家教地位强化家教引领力度

一、问题的提出1、2012年9月，渭滨区石鼓镇相家庄小学合并到我校。一年来，从以下方面发现原相小学生家庭教育普遍跟不上，使得这些学生卫生、文明、学习习惯整体较差，学习成绩自然也差。（1）来我校上班的相小老师普遍认为，原相小学生家长相当一部分不愿意与学校配合教育孩子，班主任很难把有问题的学生家长叫到学校来，即使叫来了，家长很不乐意交流。班上召开家长会，总是有相当一部分家长不参加；（2）一年来，学校召开了三次全校家长会，针对原相小班级特别邀请专家作家教报告4场、校内座谈会2场，可有三分之一家长不来参加，并且会议迟到、早退很多；（3）原相小各班级学生家长，多一半是初中学历，高中及以上学历每班5人左右，外来务工的家长超过了半数，家庭教育水平普遍很低。

2、家庭教育优先于学校教育。家庭是孩子的第一个学校，也是孩子的终身学校。家长是孩子的第一任老师，也是孩子永不退休的班主任。家长是原件，孩子是复制品。全班同学每天面对的是同样的老师，但孩子间的差异却是真实存在并永远存在，学生间的这种差异其实就是家长们的差异。可生活中，很多家长把孩子教育完全寄托于学校，以“没时间”、“没办法”为托词，难以履行好家庭教育，致使一些孩子问题越来越严重，错过了预防和解决问题的最好时期。

3、家庭教育不当，使得学校教育“劳而无功”或出于无奈尴尬地位。在平时接触中，一些家长根本就不注重孩子的文明言行教育，给孩子做出的是乱扔乱喊说脏话的“模范”，以自身的不良行为把孩子“感染”成言行不良的的人；有的家长公然当着老师的面告诉孩子，“谁要是欺负你你就还手”，学校灌输的同学之间的友爱和宽容一下就荡然无存了；一些家长乐于交流孩子好的方面，一旦交流孩子的问题就开始护短，就指责他人，缺乏科学评判孩子的思想和能力；一些家长总是改变不了简单粗暴的教育方法，在孩子教育上不舍得花心思、动脑筋，缺乏欣赏孩子的心理，与学校教育总是脱节。

二、这次家庭教育调查的基本情况

这次家庭教育调查，分为三个方面。一是印发家长问卷1000分，列举了家庭教育最基本的问题30个；二是面向25个班主任，就本班家庭教育存在的问题及加强这方面工作的措施听取了大家的看法；三是召开了4-5年级部分学困生座谈会，了解了家庭教育的现状。综合各方面情况，我校学生家庭教育存在以下突出问题：

其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。

其二、舍得投资。不少家长为子女请“家教”、买资料、上高价班、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个——只要孩子学习好，能有个一技之长。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种必须要尽的责任。

其三、“代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中

心”、“轴心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们特别的“爱”使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生。

其四、“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的“希望”和教育“方法”之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在现实生活中，一个很有个人成就的家长，不能说服家里的一个“宝贝”而找老师“告状”、“述苦”的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育“无从下手”、“伤脑筋”。

三、家庭教育问题原因分析

1、不良的思维方式造成急功近利的心态

有的家长给孩子给予不合实际的期望盲目家长孩子的负担；有的家长认为只要孩子学习好,其它无所谓;有的家长总是盲目攀比，造成心理失落,失落，以至于恨铁不成钢,对孩子抱怨太多。家长们的不良思想和心态使得孩子的自信早已缺失。

2、重养轻教,重物质轻精神

现在不少父母仅关注孩子的衣食住行,忽略孩子内心世界,这样孩子容易出现心理问题和品德问题。家长的溺爱造成孩子个性缺陷。剥夺了孩子对人生的正常体验,孩子失去了生存能力;而家长对孩子学习上过高的期望又造成他们过重的精神压力,这种教育很不合理,缺乏科学性。

3、把孩子当作私有财产

中国家长爱孩子,更爱面子,家长喜欢拿孩子作为自己炫耀的资本,满足虚荣心,给自己挣面子。他们理所当然的认为孩子是他们的,他们就有权利支配孩子的行为,而当孩子违背他们的命令时,有的家长就会使用“威严”的家庭暴力,却不知道他们的行为是违法的,他们坚信“不打不成才”的”迂腐的教育思想。

4、缺乏学习和家庭教育的氛围

家长的教育观念方法过于陈旧，缺乏正确的教育方式,既不学习教育知识,也不借签他人经验,教育结果一定不好,只会用打骂的方式对待孩子,结果造成家庭教育气氛紧张,缺少亲情。家长与孩子交流非常重要,其实父母与子女的交流更多的是非语言的,家长的言谈举止,思想观念,行为习惯无一不在言教之中,无形影响,构成对孩子最直接最深刻的教育。

四、家庭教育的对策

1、培养一个良好的习惯

培养孩子的好习惯，就是给孩子一把金钥匙，只有这样，孩子才能在未来永远立于不败之地。俗话说“习惯成自然”，养成良好的习惯，方能形成优良的道德修养，方能形成良好的智力发展，方能建立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。而许多家长对孩子知识的传授、智力的发展远比培养孩子良好的习惯重视，他们不能容忍孩子成绩不理想，却对孩子的某些如不劳动、挑食偏食、说脏话等习惯熟视无睹。这种种现象发人深省，令人担忧。如不及时纠正、改变，必定会危及一代人的健康成长。家长们要深刻认识到，朴实的生活习惯是人生的为人之本，严谨的学习习惯是成才的万能钥匙，规范的行为习惯是道德的基本素质，良好的心理素质是致胜的精神武器。好习惯，好人生。习惯好，一好百好。成亦习惯，败亦习惯。孩子习惯养成教育是家庭第一要务。

2、营造良好的家庭文化氛围

首先是和谐的民主气氛。家庭成员之间相互关爱，相互体贴，相互尊重，平等相待，形成民主、科学的精神，积极乐观的人生态度和优秀的个性品质。其次是丰富多彩的家庭活动。家庭可以结合自身特点组织活动，如体育锻炼、读书交流会、集邮、郊游等，以陶冶情操，开阔视野，激发生活情

趣。再次是开放的交际方式。通过与亲戚、朋友、自然界的交流，有助于家庭成员产生新的自我意识，培养道德规范和意识，适应整个社会化进程的需要。

3、培养孩子优秀的道德品质

一个健康的家庭必然要教育子女具有优秀的道德品质，并有意识地将道德品质教育内容渗透到日常家庭教育之中。儿童具有模仿的天性，父母要培养具有优秀道德品质的子女，自己首先必须具备优秀的道德品质。从这个意义上讲，父母应该在日常生活中着力塑造自身良好的道德形象，对孩子的道德行为评价要有坚持性，从自身做起，前后一致地提供榜样，为孩子创设道德情境，提供明确具体的道德行为要求，让孩子坚持练习，及时纠错，适当地运用批评和表扬，促进孩子品德的发展，培养孩子形成优秀的道德品质。

4、建立一个和睦的家庭

一是信任和赏识孩子。首先家长要信任孩子。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。其次家长要赏识孩子。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。二是重视和睦家庭的建立。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，让孩子懂得：要想成才，先要成人。三是讲究和孩子的沟通。当父母的给孩子的最好礼物是什么？是沟通。在现实生活中，常听到一些做父母的感叹："孩子长大了，就不听我们的话了。”这主要 是父母与孩子缺少沟通所致。沟通，是指通过谈话或其他方式进行相互了解。人与人之间，当然也包括父母与子女之间，都需要沟通，需要了解和谅解，才能更融洽地生活。沟通是每位当父母的都应学会的一门艺术。

5、构建一个学习型的家庭

只有学习型家庭才能培养出学习型孩子。我们所倡导的学习型家庭决不是传统书香门第式的读书，而是一种现代型的文明家庭，是以日益发展的现代化大都市社区为依托，利用现代科技知识和文化资源为家庭提供终身学习的条件和机会，使家庭全体成员持续不断学习，使家庭成为健康向上和具有生命活力的社会细胞。在学习型家庭中，家长要重视孩子智力水平的提高，这是学习型家庭学习的主要内容。孩子的发展能力取决于父母的发展，因此，父母应该重视加强自身的知识学习和积累，通过专业知识和业务能力的学习，在家庭中营造一个好学、乐学、常学的良好学习氛围，让孩子在不知不觉间受到熏陶，激发学习兴趣，从而提高孩子的学习质量。父母还应注意了解孩子的学习状况，针对孩子学习中遇到的困难，设计合理的方案帮助孩子解决学习问题。尊重孩子正当的自我需要，促进孩子个性全面和谐地发展，从孩子的个性特征出发，创设优化的家庭教育环境和条件，让每个孩子都能找到自己个性才能发展的独创领域和生长点。这就要求父母要有正确、科学的价值观和人才观，不只是一味地要求孩子学业成绩优秀，要善于发现孩子的闪光点，发掘孩子的爱好与才能所长，因材施教，扬长避短，发挥孩子的长处，给孩子充分发展的自由空间。

5、学校要成为提升家庭教育水平的引领者。目前，我校生源大多来自于周边农村和外来务工家庭，家庭教育的提升暂时可能还要依赖于学校的大力引导。近两月来，我们在家庭教育方面虽然边调研边整改，但还是力度不够、工作不细。从调查来看，家长们都很希望学校多开展家教方面的活动，多创造一些学校与家庭交流沟通的机会。因此，学校成立一个家庭教育团队，由学校管理人员、班主任和优秀家长组成，共同承担家教报告任务；邀请家教专家来校作报告；组织家教沙龙活动（每周一次），畅谈家教中的难题焦点；购买家教专家光盘供家长观看、给家长印发家教资料、提供家教书籍来阅读；开展家访活动，了解家教第一手资料。学校将多媒体教室同时作为家教场所，制作悬挂家教专家图像和标语，营造好家教沙龙和报告的气氛。（航天小学政教处宣 201309）

第五篇：乡镇财政管理：突出服务 强化监督

乡镇财政管理：突出服务 强化监督

近年来，党和政府十分关注“三农”问题，为解决“三农”问题，党中央、国务院连续出台一号文件，随着惠农强农政策不断出台，国家对乡镇涉农财政资金的投入也不断增大，江西省及时调整和完善乡镇财政机构职能，切实加强乡镇财政机构建设，全力落实各项惠农强农政策，推动了乡镇经济发展，改善了农村农民的生产生活条件，促进了社会主义新农村建设。井冈山市财政局在省财政厅的政策方针和专项业务指导下，对下辖乡镇财政中心所进行了一系列的试点调研和深化改革，井冈山市财政局龙市中心财政所在这一系列的试点调研和深化改革中形成了乡镇财政工作“以服务为中心，一手抓资金安全，一手抓资金效益，两手都要硬”的工作理念。但是，在近年来的乡镇涉农财政资金专项检查中，却发现部分乡镇财政所“服务”的中心地位被弱化、“两手”或多或少的存在一些软的地方。

以服务为中心，突出服务六特性

突出服务实效性，落实各项惠农强农政策。为保证国家扶持农村农民发展的各项优惠政策落实到位，乡镇财政所要认真梳理各惠农项目和资金，理顺审批权限和审批程序，积极主动从快从简地落实好各项政策，千方百计服务农村农民。同时加强与乡政府、国地税、国土、信用联社等部门沟通，强化惠农强农优惠政策协同效应，着力建设党的新农村事业。

突出服务便捷性，提高财政事项办理效率。优化办事流程，推广实施“首问责任制”、“一次性告知”、“直通车服务”等制度，同时，加快乡镇财政服务大厅规范化建设，精心建好一个集信息采集、资金发放、政策咨询、补贴查询核对、纳税申报、资金拨付、财务核算和其他有关事项办理于一体的多功能服务大厅。

突出服务广泛性，开展财政政策宣传活动。围绕国家各项惠农强农政策，乡镇财政所要将政策宣传与农村农民紧密结合起来，除了各村宣传报公示，更应采取各村村民大会重点宣传，向农民宣传国家扶持农村农民发展的惠农强农政策，为农民了解财政惠农强农政策及办理流程提供直观明确的途径。同时，建立政策咨询1对1通道，确保政策宣传没有死角。

突出服务针对性，与信用联社密切合作。针对惠农强农补贴资金普遍涉及面广的特点，与信用联社统一制作了“惠农一卡通”农民政府补贴专用存折，通过惠农一卡通软件对农民政府补贴实施收集、整理、录入、审核、统计、造册、公示、核查等基础工作，并由信用联社根据核查后的惠农补贴数据将农民政府补贴一步发放至农民个人存折，实现涉农补贴资金管理的科学化、制度化、信息化。

突出服务综合性，净化乡镇财政法治环境。乡镇财政所要将服务与执法结合起来，形成综合服务，杜绝各单位挪用侵占强农惠农资金行为，加大对冒领他人惠农补贴资金行为以及盗用他人惠农补贴账户的审查力度，确保惠农强农补贴资金发放到位，净化乡镇财政法治环境。

突出服务长效性，加强机关作风建设。为确保“服务”这个中心取得实效、长效，市财政局积极响应市政府建设服务型政府的号召，将优化机关作风建设作为推动市财政系统活动开展的有力抓手，同时对基层乡镇财政所的工作纪律、服务态度、行政效率、办公环境、接听咨询投诉电话等情况进行检查，并着力改善

乡镇财政所工作环境和基础设施建设，加强乡镇财政人员业务培训，进一步推动乡镇财政机关作风的转变和优化。

强化监督 确保资金安全和资金效益乡镇财政所管理的乡镇涉农财政资金是指中央、省、市、县安排的，用于支持乡镇农业农村经济社会事业发展的专项资金，分为工程项目类资金和补贴补助类资金。乡镇涉农财政资金在投入和使用方面，都有着严格的监督与管理要求。

当前部分乡镇涉农财政资金监督与管理中存在的问题有以下几方面：

（一）资金信息公开的时间与资金到位的时间不同步，公开的内容不全面，群众误解多。如信息公开的“时间差”导致群众猜疑，上级下拨乡镇涉农财政资金通过广播、电视、报纸等媒体公布，群众知情快，但资金下拨的环节多、程序多，政策落实到乡、到村、到群众则需要较长时间，因而在群众中产生了误解。又如信息公开的内容不全面，资金的使用规划和计划、分配方案等农民群众关心、关注的重要事项，没有纳入信息公开规定的内容进行全面公开，也让群众产生了误解。

（二）乡镇涉农财政资金涉及的层级多，管理效率低。纵向层级，从中央到省、到市、到县、到乡镇、到村组、到农户，经过若干层级；横向层级，系统部门多，职能重叠，权力交叉，环节也不少。由于层级多、战线长、时间跨度大，导致了资金的管理效率低下。如家电下乡补贴的发放，发放的程序多，手续较为繁琐，其流程是：在农民购买了家电下乡产品后，要凭户口簿、身份证等证件，在家电下乡备案经销网点上录入基础资料，再到乡镇财政所接受初审。由乡镇财政所初审合格后，再上报市财政局审核，通过市财政局审核无误后，才能将家电补贴款划入农民直补卡上，前后需10天以上的时间。这样的操作流程，无疑影响了农民购买家电下乡产品的积极性。又如乡镇涉农财政资金项目缺乏统一管理调度，分配使用上部门权力过于集中，资金项目的安排随意性大，使一些乡镇攻关跑项目，难免滋生不正之风和腐败现象。

（三）乡镇财政补贴资金分配体制欠公平欠合理。如乡镇涉农财政补贴资金分配政策中，一般都按分田分地的人口分配，而现实生活中，人口的变化是较大的，往往是以前分田人口多的，现在的人口少了，以前分田人口少的，现在却人口多，而国家的田地政策是长期不变的，因而同样是本地村民，有的可享受到多个人的优惠政策，而有的人却连公共财政的一丝一线“阳光”都享受不到。

（四）乡镇涉农财政资金监督法规建设滞后，问责难到位。由于乡镇涉农财政资金的管理使用中存在诸多复杂问题，特别是由行政行为造成的问题。如决策失误，管理不到位等。要问责，说起来容易，落实起来难。又如资金匹配、前期费用等问题。导致基层乡镇政府财力紧张，基层“被迫”拆东墙补西墙保运行，这样的情况，定责容易吗？再如，对一些涉农财政资金的违纪违法的查处，可能影响到上级主管部门，由于担心在项目安排、资金分配方面受到上级“制裁”，地方监督管理部门在问责时，不得不从宽、从轻处理。

对加强乡镇涉农财政资金监督与管理的几点建议：

（一）加大公示力度，健全公开机制，消除群众误解。公开是保证一切工作“阳光操作”的必要前提。创新乡镇涉农财政资金公开方式，全面接受社会监督，要在深化现行的政务公开、村务公开等常规公开形式基础上，不断探索新的乡镇涉农财政资金管理使用信息公开形式，这也是不断深化“服务”这个中心的重要体现。笔者认为，可在乡镇、村一级采取点题公开的形式，乡镇政府和村级组织

直接公开群众点题关心的问题。推广电子网络公开形式，建立完整的中央、省、市、县乡镇涉农财政资金网上公开平台。即通过政府门户网站、部门网页等，实现从中央到乡、到村的自上而下的全节点公开，把乡镇涉农财政资金的资金流程，分配过程和发放过程全面公开，把资金的安排、项目规划审批、政策规定等内容向社会公布，使乡镇涉农财政资金更加透明阳光，接受社会和群众的监督。这样，就能有效规范主管部门的权利动作，降低其工作的随意性。建议减少资金下拨的环节、程序，缩短资金到位的时间，提高管理部门的工作效率，资金的下拨与资金信息公开结合起来，减少政策落实到位的时间差，最大限度地消除群众对党对政府的误解。

（二）从源头治理，加强监督管理，提高资金的使用效率。建议各级政府科学合理决策乡镇涉农财政资金的投放，对于情况不明，把握不大的项目要特别慎重，尽量避免决策失误，盘活资源，突出重点进行监管，突出监管效果，有效打压基层找关系、跑项目的时间和空间，多给乡镇在项目资金上的自主权。对于涉农财政项目资金的投放。建议减少和取消县乡政府的项目匹配资金，从而减轻基层政府的财政压力，避免乡镇弄虚作假、东拉西扯、截留挪用乡镇涉农财政资金的现象。对乡镇涉农财政资金项目，建议通过统一部门审批，避免多部门、多渠道审批和管理，对乡镇涉农财政资金管理进一步规范，减少运作成本，确保资金的使用效率和资金安全。

（三）创新分配体制，探索公平机制。针对当前人地矛盾突出现象，建议乡镇涉农财政资金的监管部门，积极探索惠农资金分配体制，争取让每个农民都享受到党的富民政策，让公共财政的阳光照向每个村民。笔者认为，在不违反法律法规、不违背群众意愿的情况下，采取按现有人口分配乡镇财政补助资金的办法是可行的。即经全体村民会议讨论通过，在不改变土地承包政策的基础上，对乡镇分配到村的按田地分配的财政直接补贴农民资金，采取以现有人口平均分配的办法。实行这种分配办法后，就可以让没有分到田地的现有人口也享受到党的惠农政策，让全体村民共同享受党的富民政策带来的好处，有效地解决按照田地人口分配中存在的人地矛盾问题。

（四）强化工作问责，促进监督效果。建议国家加强对基层财政资金管理法规、制度建设，尽快研究制定切实可行的乡镇涉农财政资金管理使用监督的问责办法，为执纪执法部门提供具体政策依据；乡镇涉农财政资金的主管部门要严格兑现工作目标的责任考核，实现现有的奖惩制度，强化现有制度、纪律的约束力；各级审计、财政部门要加强监督检查，及时发现职能部门和有关人员在履职中存在的问题，严格执纪执法，敢于碰硬，严肃查处违纪违法行为。

在做到以上的同时，各乡镇财政所还应以加强涉农专项资金使用的安全性、高效性为抓手，将涉农专项资金的监管工作纳入部门目标考核，确保对涉农专项资金和项目的全程监督。具体可以采取以下三项措施强化涉农专项资金的监管：

第一要狠抓源头。必须从项目立项入手，项目分配上做到必须、真实、可行；资金分配上做到科学、公正、规范、透明。要不断完善涉农专项资金管理的配套制度建设，采用建立项目库、资金数据库、专家评审、报账制等办法，进一步完善涉农专项资金的管理制度。

第二要狠抓追踪问效，建立分配和使用的绩效评价制度。预算单位把大量的时间和精力放在争项目争资金上，忽视资金的使用效益。实行涉农专项资金绩效评价制度，从项目设立、分配、使用及其效果制定一套科学、规范的绩效评价方法，并进行客观、公正的衡量比较和综合评判，并推行项目验收的一体化检查

制度，从而提高涉农专项资金的管理水平。

第三要强化监督检查力度。要加强对涉农专项资金的监督管理，全面落实责任追究制度，按照“谁审批，谁负责”的原则，同时加大对违纪违规使用专项资金问题的检查和处理力度，对涉农专项资金的检查要按照“资金跟着项目走、项目跟着计划走”，一查到底，对查出的问题和违纪违规行为，不仅要分清责任，严肃处理，还要在区域内进行通报，接受社会监督。

同时建议开展对乡镇涉农财政资金分配的延伸监管工作，对于涉及国家农业资金的非国有经济组织，只要存在乡镇涉农财政资金分配制约关系和涉农项目审批监督制约关系的，必须开展延伸监管。审计、财政部门要从乡镇涉农财政资金分配拨付的源头查起，逐级核查资金使用的相关单位和个人，同时还可根据实际情况的需要，按照政府的要求进行监管，也可委托社会中介组织进行查证，填补乡镇涉农财政资金监管的“空白”。

综上所述，各级乡镇涉农财政资金的监管部门，要充分认识加强乡镇涉农财政资金监督与管理重要性和紧迫性，要进一步完善跟踪督查制、检查通报制和责任追究制三大制度，严把涉农专项资金“公开关”、“备案关”、“拨付关”、“管理关”、“检查关”，强化监督职能，使乡镇涉农财政资金在新农村建设中发挥最大最好的作用。