崇岗中学教育教学管理工作交流材料

第一篇：崇岗中学教育教学管理工作交流材料

崇岗中学教育教学管理工作交流材料

一、安全工作

（一）制度建设

近一学年以来，我校建立健全学校各项安全工作制度及应急预案，经常开展阶段性学校安全工作的检查落实工作。切实做到有组织机构、有工作计划、有检查、有记录，能及时上报学校发生的疫情情况。认真执行安全责任层级追究制度，学校与各班主任签订年度安全工作责任状，班主任与学生家长（或监护人）签订了安全工作责任状，安全责任层层细化落实。

（二）日常管理

我校安全课上课表、进课堂；在每周的校会、班会上，值周教师或班主任把安全教育作为一项重要议程来宣传；在相应的3月、6月、9月和12月结合学校实际，充分利用宣传栏、黑板报等途径开展丰富多彩的安全教育活动，不断对学生进行安全教育，提高了学生的安全防范意识和能力。

道路交通安全教育常抓不懈，加强过程管理。学校与有摩托车的教职工签订安全责任状；学校除安全课以外，经常在校会、班会上对学生进行道路交通安全常识教育，禁止学生乘坐“三无车辆”，分线、分片配合当地农机管理部门、公安派出所、村民委员会等部门做好交通安全整治工作，每星期

六、星期天安排值周教师在规定的地点接送学生，彻底遏制交通安全事故的发生。

（三）安全教育着眼于未来

每学期邀请法制副校长（崇岗派出所所长——李国军）到我校做法制讲座，增强学生法律意识，学会用法律维护他人利益，保护他人财产，做好预防未成年人违法犯罪教育。加强网络文明和网络安全教育。重视学生

心理健康。开展国防、消防、环境保护、安全自救、健康卫生、青春期和禁毒防艾等教育。

二、教学管理

（一）强化学校教学的科学、规范、精细化管理

1、学校领导全面深入课堂第一线，做到“三坚持、三深入”：坚持兼课，坚持参加教研组活动,坚持参加教学质量分析会;深入年级组,深入课堂，深入学生。

2、加强教学常规检查。学校定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查，全面掌握教学情况。

3、扎实开展校本培训工作。加强校本教研制度建设，认真开展校本教研工作，积极参加各级教育行政主管部门组织的教研课题申报和研究工作。通过“走出去，请进来”、“拜师结对”等行之有效的措施，不断提高教师的政治素质和文化业务水平。

4、认真抓好家校联系工作。积极接受家长与社会的监督，赢得家长、社会的理解和支持，促进教学质量的提高。

（二）不断完善和创新符合我校特色的教学管理新模式

1、强化校本教研活动，加强内部交流。以建立集体备课制为抓手，扎实开展好各类校本教研活动。集体备课采取分年级、分学科。并做好集体备课活动的组织管理。

2、加强小班化教学管理。要求教师全视野关注课堂教学，充分发挥课堂主阵地作用，采取有效的课堂教学组织方式；学生作业加强课后跟踪，采取个别辅导，培养学生认真作业、专心作业、及时作业的良好学习习惯。实施个别化教育，课堂教学组织大胆质疑和有效的合作探讨，积极营造和谐、宽松的学习氛围。

（三）加大奖励力度，提高抓质量的积极性

我校制定一套符合素质教育要求的教学评价奖惩机制，给教学改革和抓好教育教学质量有突出贡献的教师给予奖励，激活教师队伍的积极性，真正实现“多劳多得、优劳优酬”。

（四）加大教学管理行政督查力度

1、建立健全学校考核机制，把提高教学质量作为学校的中心工作来抓，学年末纳入学校履职考核进行考评。

2、加强教育教学专项督导，将学校、教师教学常规管理工作纳入内涵建设考核。狠抓教育教学常规落实情况，以落实常规促规范，以落实常规促创新，以落实常规促成效。

三、教师管理

（一）强化教师教学日常行为规范

（1）教师在教学设计上要求坚持以个人钻研为主。加强集体备课训练。（2）教师课堂教学要求做到目标明确，师生互动，课堂内外互延，确保学生课课有得。认真研究“轻负担、高质量”的课堂教学方法。

（3）提倡教师使用多媒体教学，课件可以自制或从网上下载，但需根据学校实况结合学生实际进行修改，使教案具有可操作性。

（4）抓好作业布置和批改。按照“轻负担高质量”的要求，减少机械重复训练，提高训练效果。作业力求形式多样，有书面作业，口头作业，实践性作业，作业量适中，防止学生过重课业负担。教师批改作业要求及时，尽可能的运用等级加鼓励性语言相结合的方法，提倡面批，并抓好反馈和矫正。

（5）切实做好教学“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）工作，进一步提高课堂教学效率。

（二）建立有利于引领教师主动发展的评价模式

致力于不断提高教师政治素养和业务素质，并不断完善学校的评价机制，努力造就素质过硬的骨干教师队伍。建立、健全学校《教职工综合工作考核办法》、《教职工常规管理实施办法》、《教学质量奖罚细则》，彻底改变了单纯以教学质量作为教职工工作考核的作法，把德、能、勤、绩综合工作作为教职工工作考核的主要指标进行考核，学校在上级政策和学校财力许可的范围内对先进教师进行奖励，以表扬激励为主，强调精神的激励，树立正气，引导教师在过程中求结果，在不断改进中求发展，促进教师“自主规划、自觉反思、自我完善、主动发展”，形成积极向上的良好的教风。

四、学生管理

（一）认真抓好培优扶困工作。辅导要求有目的，有计划、有准备、有记录，要确定辅导对象，对学有余力或具有某种特长的学生应加强指导和培养。充分重视扶困工作，及时地利用课堂课后时间为学困生查漏补缺、跟踪反馈、适时激励。

（二）培养学生良好学习品质，提高学习质量。充分调动学生学习的主动性、积极性，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力和创新能力，不断激发学生的学习兴趣，培育学生主体意识。并特别注重学生良好学习习惯的养成，指导学生逐步掌握科学的学习方法，切实减轻学生过重课业负担。

（三）建立促进学生全面发展的评价体系，采用学生自评、同学互评、家长评价、老师评价相结合的方式评价学生，改变单纯以学习成绩评价学生的片面作法，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生的健康发展；并让学生成为评价主体，将评价过程变成学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，形成积极、友好、平等和民主的教学关系。

（四）建立“学生成长记录袋”、《中学生素质发展报告》制度和德育赋分评价制度。坚持以学生发展为本，尊重个体差异，重视潜能开发，引导自主、合作和探究学习，促进新课程理念的全面落实。

永德县崇岗中学

二○一一年五月二十四日

第二篇：中学学校教学常规管理工作交流材料

教育教学工作是学校的中心工作，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做正确的事，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。下面根据我校的管理工作向各位领导做一回报：

一、建章立制，规范行为

学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。为此，我们经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，组织教师认真学习。每期各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

二、领导带头，勤于落实

各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布置，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会疲沓，就会停止不前。为此，我们采取了以下措施：

1、值周领导坚持查课制度，对教师的上课、办公、辅导实行抽查，一是督促没有按时办公的教师积极办公，二是对缺课的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师。对查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无辜缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行。

2、对教师的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思实行月月清。每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处，由教导处进行检查，根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据，发现应付现象立即退回，发现个别问题马上通知本人，使其在今后的工作中进行改进。

3、对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。

4、对学生作业进行定期检查，每次检查做到有记录、有总结、有通报，对优秀作业进行公开表扬，对存在的不足进行通报批评。

5、包办领导实行推门听课制，并将情况进入常规评定，大力改善办公环境，积极推行集体办公和集体备课制度。

三、加强培训，提高认识

我校积极开展教师校外培训和校本培训，提高教师对工作的热爱，提升教师的教育教学水平。每一次的校内和校外培训后我们都要组织教师进行学习心得交流会，让教师根据自己的感受和工作实际畅说欲言，谈思路、提建议，给学校的发展献计献策。提高了搞好教育教学工作的信心和勇气，也为我们搞好各项工作提供了宝贵的经验。

四、深入研究，勇于探索

为了打造高效课堂，向课堂要时间，向课堂要质量，我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心，负责教师备课、评课、教学反思等工作，要求同学科教师分年级成立备课小组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究教学中存在的问题。各教研组定时听课、定时评课，认真研究每一节课中存在得与失及改进方法，在教研组定时听课、评课的基础上，学校领导除了参加本教研组的听课外还实行了推门听课，随时评课。我们认为领导走进课堂，才能掌握第一手材料取得发言权，发挥肯定、鼓励先进，督促与鞭策后进的作用；有利于形成适度的“紧张”气氛，教师“紧张”起来，才会有学生课堂上的“紧张”，也才会有高效的课堂；领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成，有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气，从而在客观上达到了以听评课促集体备课的目的。

五、存在的问题和今后的打算

工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在很多不如人意的地方，还存在不少问题：部分教师的工作积极性还不够高，在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案、抄袭教学反思的现象屡禁不止，个别领导在进行各项工作检查中还存在爱面子等情绪，在落实实际工作中不能做到尽善尽美；新课程的推进举步维艰、理论与实践的结合还存在很大距离，低效课堂现象仍然存在，面向全体，分层次教学做的还很不到位，大面积提高教学质量，培养学生终生学习能力等工作还有待于加强和改进，还需要不断探索。今后我们着重做好以下几方面工作：

1、继续加强教师培训，不断提高教师对职业的幸福感和责任感，不断培养教师爱岗敬业的工作态度。

2、根据学校实际和上级要求，借鉴先进学校管理经验，民主讨论，领导决策，使制度更加细致，工作中领导带头，身先士卒，扎扎实实做好每一项工作，并对工作及时总结有机防火堵料 高碳纤维盘根 L245管线管价格 L360管线管价格 09CRCUSB钢管。

3、深入探索新课程教学中存在的问题，寻找理论与实践相结合的最佳结合点，使课堂教学更加高效。

4、积极开展形式多样的课外活动，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。

5、认真抓好九年级的毕业工作，利用心理健康讲座，个别谈话等形式，使学生正确面对中考。

6、继续开展形式多样的读书活动，让读书成为学生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长。

7、加强过程工作的考核、评价，加大奖惩力度。

文章来源

莲山课件

第三篇：崇岗中学食堂食品安全知识工作总结

永德县崇岗中学食堂食品安全知识

培训工作总结

食品安全问题越来越令人堪忧，能否保证餐桌安全，让学生吃上放心食品成为各级政府亟待解决的民生大事，在此背景下，我县教育局和药品食品管理局于2012年5月6日率先开展食堂食品安全专题培训，通过学习，使我对学校食品安全有了更深的认识。我校于2012年5月7日在学校会议室组织全体食堂工作人员进行食堂食品安全知识培训会议。培训工作开展情况如下：

一、学校食堂必须制度健全，按制度进行操作及管理。每个食堂工作人员应掌握至少12项制度的相关要求：

1、食品安全事故应急预案；

2、食品采购索证索票及查验制度；

3、场所环境卫生管理制度；

4、设施设备清洗、消毒管理制度；

5、人员卫生管理制度；

6、人员培训管理制度；

7、加工操作管理制度；

8、食品留样管理制度；

9、食品仓库管理制度；

10、食品添加剂管理制度；

11、餐厨废弃物管理制度；

12、投诉举报制度。在食堂的操作管理过程中，按制度严格办事，并实行谁违规谁负责的工作要求。

二、对我校的培训工作高度重视，始终把培训工作作为促进食品安全工作取得实际成效的基础性工作，持之以恒，扎实抓好。把培训摆在重要的议事日程，专题研究和安排部署学习计划，明确学习重点和内容，动员所有人员提高认识，努力提高我校食堂食品安全工作综合素质。

三、抓好食品安全的宣传教育，在师生、食堂从业人员中，广泛开展《食品安全法》的学习，通过小手拉大手、一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个社区，从而带动整个社会，使之全民认识食

品安全工作的重要性、迫切性，提高食品安全意识。

四、学校食堂应持有餐饮卫生许可证，食堂工作人员必须有健康证明，无健康证不得在食堂操作，而且健康证要求要每年更换一次。完善食堂的管理工作，特别是采购大宗食品时的索证索票制度，证件不齐备来路不明的食品不得采购，特别要注意到两点：①感官检查：看是否有腐烂变质、是否有异味；②相关批文验收：查看生产日期、产品批号、有效期等。

五、抓好食堂饮食安全管理，严把食品采购关，切断食源性污染和疾病的发生，大宗食品定点采购，严格索证，建好台账，严禁采购散装调味品，不符合要求的蔬菜，严禁进入校园，加强食用油、禽畜肉等的检查，确保安全；加强从业人员卫生安全教育，规范食品加工销售过程管理，以保证食品卫生安全。

六、学校食堂必须制度健全，按制度进行操作及管理。每个食堂工作人员应掌握至少12项制度的相关要求：

1、食品安全事故应急预案；

2、食品采购索证索票及查验制度；

3、场所环境卫生管理制度；

4、设施设备清洗、消毒管理制度；

5、人员卫生管理制度；

6、人员培训管理制度；

7、加工操作管理制度；

8、食品留样管理制度；

9、食品仓库管理制度；

10、食品添加剂管理制度；

11、餐厨废弃物管理制度；

12、投诉举报制度。在食堂的操作管理过程中，按制度严格办事，并实行谁违规谁负责的工作要求。

七、食品留样制度，1、学校食堂为师生提供的每餐、每样食品都必需由专人负责留样。

2、学校每餐、每样食品必须按要求超过100g,分别盛放在己消毒的餐具中。部分食品还要带些汤汁。

3、留样食品取样后,必须立即放入完好的食品罩内,以免被污染。

4、等留样食品冷

却后,用保鲜膜密封好（或加盖）,并在外面标明留样时间、品名、留样人。

5、食品留样在密封好、贴好标签后,必须立即存入专用留样冰箱内。

6、留样食品必须保留48小时,时间超过后方可倒掉。

7、留样冰箱为专用设备,留样冰箱内严禁存放与留样食品无关的其它食品。

崇岗中学

二○一二年五月八日

第四篇：崇雅中学养成教育工作总结交流材料

崇雅中学养成教育工作总结交流材料

作者：崇雅中学„

文章来源：本站原创

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更新时间：2008-5-29

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★★★ 【字体：小 大】

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：下午好！

今天，惠州市“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动启动仪式暨养成教育现场会在我校举行，这是领导对我校的重视和关怀，更是我校的一件大喜事。这次活动的开展，必将给我校各项工作带来了巨大的推动，必将给我校教育教学质量带来更大的提高。在此，我代表崇雅中学全体师生向各位领导和各位来宾莅临我校指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

崇雅中学是一所百年老校，又是一所新型的现代学校，她曾经培育出邓演达、邓仲元、叶挺等杰出人才，被誉为“东江革命摇篮”。新的时期，崇雅中学又抓住了发展的新机遇，在区政府主导下，采用公办民助的创新体制，由周伟雄董事长投资2个亿，于2002年创办了新校区高中部。04年1月学校评为省一级学校，07年3月评为广东省首批国家级示范性学校，同时高分通过了省教学水平优秀学校的评估。学校连续三年获得了惠州市高考进步奖。在一年时间内，我校接待了省内如广东省实验学校、深圳高级中学、中山纪念学校等四十多所名校的参观和指导。我们在不长的时间里连上几个台阶，主要是由于市、区各级领导的重视和关怀，由于市区教育局领导的支持和领导，也是由于我们注重了学生养成教育，我们在养成教育上最大收获是走进生活。下面是我们的一些具体做法：

其一，我们在理念上提炼生活。中学的德育工作往往是今天学伟人明天学典型，追求高大全，搞的是假大空，费时多见效少，学生未学好。出现这种结果，主要是我们育人的理念脱离了学生，脱离了实际，脱离了生活。因此，我们在育人理念上求突破，重在培养学生学做人和求生存的能力，我们提出“学校是社会，座位是岗位”的口号，降低了目标，贴切了学生，走进了生活。

其二，我们在校园文化上体现生活。我校是一所有着悠久历史和深厚文化积淀的学校，我校校园文化主体是叶挺精神，我们一直以叶挺精神培养学生高尚的人格。当然，在长期的实践中，我们又感觉到形式有点单一，教育有点乏力。历史的伟人从道德楷模上学生高山仰止，从实践层面上落脚点很小。因此，我们用叶挺精神的核心力量，挖掘崇雅精神的核心精神，并将这种核心精神体现在校园文化上，又将这种文化转化为学生养成的行为和习惯。崇雅就是崇贤尚雅，贤和雅就是核心精神，我校建筑主色是浅灰色显得清雅，雅致，教学楼和宿舍楼命名体现了贤雅。比如教学楼：崇德楼、崇智楼、崇贤楼、崇仁楼、崇礼楼、崇仪楼，学生宿舍楼：雅慧居、雅馨居，雅逸居，雅致居等，教学楼重在崇贤，宿舍楼重在尚雅，让学生在学生和生活中养成自己的贤能和雅性。同样，班级文化重在体现崇贤，宿舍文化重在体现尚雅。这里的贤雅就是指我们的良好的习惯和行为，就是把小事做好，把小事做雅。在校园文化上还体现在生活用语和平常学生的话语。比如，我校有《崇雅誓词》和高三誓词，《崇雅誓词》每一个学生都会背熟，每学期开学第一天全体班长带领所有学生集中宣誓，场面非常震憾。每周二班会课上班长带领宣读誓词，《崇雅誓词》装框悬挂各班黑板右上方。每一

届高三都有誓词，去年高三是：崇雅崇雅横刀立马，零七零七再创奇迹。今年高三是：崇雅崇雅横刀立马，零八零八目标必达。我们还用平常用语，如：“小事见功夫，小处见水平，小节见风格”，“迈好校园每一步，走好人生关键步”，“学唱军歌，学会做人，学会生存”等等，又如我们征集学生锦句悬挂在走道上，如“走在校园里，随时微笑，给老师一声问候，给同学一份温馨，给客人一份友善”，“人生没有彩排，每天都是现场直播”，“每一份勤奋耕耘一方学习的土地，每一声‘谢谢’创造一片礼貌的天空”，“用嘴角微笑，用耳朵聆听，用上手帮忙，用心灵理解。只要你舍得挥洒汗水，就一定会收获理想”，“铺设文明的路基，需要我，更需要你”。平常人，平常语，养成不平常的人。

其三，我们在制度建设上贴近生活，在学校教育中，德育工作摆得很好，德育制度订得很全，德育经验写得很好，但是，真正落到实处都很少。高高地举起轻轻地放下，制度游离了生活。对此，我们在养成教育上根据校情结合实际，制订了《崇雅中字养成教育12345工程实施方案》《十二个学习习惯》《十二个文明习惯》《崇雅中学自律方案》《每日常规量化考核方案》《崇雅中学十不准条例》《唱军歌制度》《文明礼仪活动方案》《课室“四化”方案》等，这些制度都是具体可行的，既便于操作，又快捷有效。

其四，我们在活动开展上走进生活。我校每学期开展五个一活动，即一次唱军歌比赛，一次文明礼仪演讲比赛，一次课室美化评比，一次文明礼仪书画展，一次文明礼仪之星评比。我们将这些活动日常化、常规化、生活化。比如唱军歌，我们每日早上五分钟全校学生集中唱，做到了日常化。演讲比赛，礼仪之星评比使其常规化，课室美化、书画展力求生活化，由于走进生活，使养成教育如鱼得水，充满生机和活力。

各位领导，各位来宾，我校在养成教育上所作的尝试和探索，确实带来了一些变化，我们非常可喜地看到，我们的学生讲文明重礼节，有爱心有责任心了。这次发生的四川大地震，我们学生主动涌跃捐款，而且还纷纷写信给学校倡仪和提出自己的想法。有同学这样写到：“校长，我谨代表所有对灾区人民怀有深切同情的同学向您提出几项建议”，其中写有“作为崇雅人，我们更要有同情心和责任感”。看了非常感动。

各位领导，各位来宾，我们在养成教育上只是迈出很小的一步，与领导的关怀和寄予的希望，与兄弟学校相比，我们确实有很大的差距。我们会努力去探索，努力去实践，抓住这次道德实践活动的启动机遇，携手共进，让养成教育之花在惠州这块古老文明的土地上结出累累硕果。

第五篇：崇岗中学2008年教育目标考评自查报告

崇岗中学2008教育目标考评自查报告

永德县教育局：

崇岗中学根据2008年4月与教育局于签订的《2008教育目标管理责任书》的有关内容，严格按照上级教育主管部门的相关工作要求，结合本校实际，于2008年12月1日至4日对一年以来教育目标完成情况进行了专项的自查自评，现将具体情况报告如下：

一、基本情况

崇岗中学现有15个教学班，有在校学生773名，其中在校寄宿学生737名；教师由改革时的38名发展到现在已有55名，其中专任教师51名，代教教师4名；专任教师中中教高级教师1名，中教一级教师10名，中教二级教师28名，中教三级教师5名，未评级7名；学校有工勤人员1名（中级技工）；教职工中已获本科学历8人，专科学历37人，中专学历7人，学历合格率88.3%。

在学校规模扩大的同时，办学条件得到了较大的改善，校园面积由改革前的25470平方米扩展到现在的69360平方米；现有校舍建筑面积6479平方米，其中教学用房3955平方米，行政办公用房438平方米，生活用房1785平方米，其它用房301平方米；有体育运动场2782平方米；校园绿化美化面积达510平方米；2008年配设了多媒体教教室1个，计算机教室1个（共安装了32台计算机）。

二、自查自评工作的组织和领导

中心校按照2008年11月25日教育局下发的有关文件 要求，于26日及时召开了学校负责人会议，会议就此次教育目标考评的相关事宜作了具体的安排和部署，组建了自查自评工作领导小组，设办公室。领导小组组成的具体情况如下：

组 长：苏开华（中学校长）副组长：钟加远（中学副校长）

组 员：赵良志（中学政教主任主任）、何新田（中学教务主任）、周正高（中学总务主任）及十五名班主任。

三、自查自评结果

（一）安全工作

一年来，崇岗中学高度重视安全工作，深入贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《云南省学校安全条例》和《临沧市中小学食堂食品卫生管理办法》等学校安全法规，建立健全各项学校安全工作制度及应急预案，经常开展阶段性学校安全工作的检查落实工作。安全工作常抓不懈，切实做到有组织机构、有工作计划、有检查、有记录，能及时上报疫情情况。认真执行安全责任层级追究制度，学校与各班主任签订安全工作责任状，班主任与学生家长（或监护人）签订了安全工作责任状，安全责任层层细化落实，建立了学校安全工作整体联动机制。年内无因校方管理责任造成重特大安全事故发生。

此项分值共计9分，自评分9分。

（二）经费保障

认真落实农村义务教育经费保障机制改革和“两免一补”政策，管理规范；免费教科书按要求发放到位、管理规范；严格执行在校贫困生的各项助困政策，保证资金足额兑现，确保学生不因贫困而失学。各项财务制度健全、规范，经费管理使用过程中无违纪违规和违法事件的发生，确保了各类教育经费安全有效地使用；认真完成预算和执行预算制度，确保各项资金的管理使用安全有效。

此项分值共计11分，自评分11分。

（三）“两基”工作

初中毛入学率达96.09%，17周岁初级中等教育完成率达90.40%；在校生年辍学率1.93%；年内青壮年脱盲人数超过2007的150%，青壮年文盲率为0.70%。

此项分值共计11分，自评分11分。

（四）招生考试工作

中考“总平均分×参考率”参数比上一年有所提高；全县初级中学中考总分前150名人数达7名，无600分以上优生。

此项分值共计11分，自评分8分。

（五）队伍建设及教育科研工作

教师继续教育培训面及学校开展校本教研工作情况达指标要求；按要求选送骨干教师参加各级各类学习培训；按要求组织中学教师参加远程教育培训；继续推进教育对口支援及中学民族团结教育工作；按质按量完成“三优”上报，完成教育科研课题申报结题1个。

此项分值共计14分，自评分11分。

（六）职业教育

积极推行农村初中农科教结合办学模式，按照《临沧市农村综合初中建设实施意见》的要求，做到有规划、有师资、有课程；完成农村实用技术培训任务3000余人次；学校积极开展以种养殖为主的勤工俭学活动，办好学校食堂；中学勤工俭学纯收入、肉油及蔬菜自给率达标。

此项分值共计8分，自评分7分。

（七）教育管理

积极谋划本学校现代教育发展思路，结合实际，探索建立现代教育新体制，在大力推进教育体制创新等实践过程中所采取的新措施及取得的经验等按要求上报上级教育主管部门；逐步建立现代教育制度，切实做到依法办学、依法治校，学校各项规章制度建立健全；实验教学管理制度健全，应用水平高；积极推进基础教育课程改革工作，初步建立了促进自我管理和完善的现代教育评价体系；教代会制度健全，基层工会机构、制度健全，民主管理和校务公开工作正常，活动有记录、有材料、档案资料齐全；完成基础教育阶段校舍普查和中学五年布局规划工作；教学用书征订、发放无违规、违纪、违法事件；完成乡级督学的考核和按上级教育主管部门规定如期开展学校督导评估。

此项分值共计14分，自评分14分。

（八）德育工作

认真组织开展社会主义核心价值体系教育和“三生”教育，教育活动有记录、有材料；“百里边陲校园文明带建设工程”有活动记录；团支部和班主任参加县级培训有计划、有记录；积极配合司法机关、当地公安派出所广泛开展“禁毒防艾”教育和依法治校示范学校创建活动，学校配备法制副校长，“五.五” 普法活动有记录；学校师生“禁毒防艾” 知识知晓率、教师培训面达到要求；开齐开足学校体、卫、艺课程，教学条件较上一年有所改善，按要求上报中学学生体质健康情况。

此项分值共计8分，自评分7分。

（九）行风建设工作

教育行风建设得到加强，教育管理、学校收费、招生考试、工程建设、办公设备采购等方面无违纪违规和违法事件的发生；年内无教师违反师德现象发生；严格执行现行收费政策，收费检查、教育经费执行审计调查有档案资料；按要求完成各种材料上报工作，重视、规范信访工作。

此项分值共计9分，自评分9分。

（十）信息报送

每月平均上报教育信息达3条以上，年内上报教育信息总数达20条，其中安全信息达8条以上；全年在县级以上新闻媒体、教育报刊刊登（播）教育新闻信息、文章达3条以上。

此项分值共计5分，自评分5分。

以上教育目标管理考评共涉及考评指标十个大项，总分100分。通过中心校自查工作领导小组自查自评，自评总分为92分。

此报告

永德县崇岗中学 二〇〇八年十二月六日