为教学课件制作献计献策（5篇）

第一篇：为教学课件制作献计献策

为教学课件制作献计献策

教学课件能够以交互方式将文本、图像、图形、音频、动画、视频等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向学生传达多层次信息，能激发学生的学习兴趣，提高老师的教学水平。在制作教学课件过程中，有哪些要素是必备的？为什么是必备的？在整合这些要素中，老师们容易犯的错误是什么？您有什么好的改进策略？让我们一起来梳理一下吧。

在制作教学课件过程中，我认为有三点是十分重要的。第一、寻找素材,现在素材的采集来源广泛，随着互联网的发展和多媒体设备的普及，各式各样的素材应有尽有。第二、教师要对教材有全方位的理解，哪些素材可用，哪些素材是主要的等要分类。第三、课件制作要体现计算机的优势。突出教学重点，吸引学生的注意力，达到教学目的。第三要做到课件为教材服务，内容力求简洁明了，切勿片面追求“技术含量”搞的花里胡哨、主次颠倒。

在课件制作的过程中，也遇到过很多问题，解决的策略还不完善，在此和大家做一些交流，我是这么认为的：1.对教材的理解，要全方位的了解本课的知识点，教学目标要认真的备课和查找相关资料，这样才能多维度的去思考教学形式，才能将课件的辅助性作用发挥到极致。有很多课件，只

是把书本、图片或文本简单做了“黑板搬家”“书本搬家”的工作，把书本上有的在课件上做了重复，这样课件不但没有期待优化教学的作用，还占用了上课时间。与其花那么多时间、那么大的精力去把它们制作成计算机课件，还不如不用。所以做课件之

前一定要做好认真的备课。2.是不能因为要用课件而去做课件，忽略常规教学。课件应当符合启发性原则，能体现计算机的优势。不管是常规教学，还是计算机辅助教学，只要是在努力调动学生学习兴趣的前提下，注重培养学生能力，发展学生智力，促使学生积极参与动脑动手，努力培养学生的创新精神，什么样的教学模式都可以使用多媒体课件不能全部越俎代庖。3.我认为制作课件要依据学科内容学科属性，学习者特点选择合适的，有利于提高学生学习效率、学习能力的信息工具，促进学生的学与教师的教。

第二篇：为家乡献计献策

为家乡献计献策

我家住在贵州省铜仁市印江县的一个农村里，是一个经济发展缓慢的小县城，它现在的规模并不大。父母都是普通农民，父母含辛茹苦送我出来上学，就是希望我不要再走他们的老路。希望日后我能为家乡的建设贡献一份力量。如今我已上了大学，在外也有一些对发展的所见所闻，兴许能为家乡建设提出一些好的建议，以求家乡美好得向前发展，建设成为一个和谐村庄。

一．对旅游区的建设

我非常高兴自己的家乡能有一个国家级旅游景区，但遗憾的是我们并没有好好利用好这一有着极大优势发展经济的资源。相反的是，我们近邻的几个县反而抓住了这一i资源。我记得以前通往旅游景区的主要干线的我们县，然而短短几年，去景区的干线我们县不如其他的几个邻县了。由于风景区管理经验欠佳，和经费短缺，风景区的保养跟不上去，它的价值一落千丈，游客数量急转直下，这一风景区不再成为人们茶余饭后谈论的焦点。因此，我们应该好好发展它，我们应好好把它建设起来，把它的知名度提高，这样也能引进一些投资商，这将大大有住于我们县经济的建设。我认为，要想让游区重新兴盛起来，一是需要管理方面的人才；二是需要经费。因此，首先发展好村庄经济，为游区重建打下经济基础

二.兴办矿厂

其实，我们都知道我们的矿藏也还是很丰富的，但是，到至今也没有几个矿厂。在前几年，有一个较大的矿厂因为对河流的污染而强行关了，而后就在也没有开办了，污染固然不行，但是我们应该要利用技术去解决，使其既不污染而又不使其停厂。我们应该努力的去利用有效资源使经济快速发展。

我们应要建设几个有现代化的工厂，就算资金不够，但那不是决定因素，我们应该向外面寻求投资商，引进他们的资金。提供给他们一些优惠的条件，让他们积极乐意在我们这儿投资，我想这样不仅能达到提高我们的经济发展，我有利于我们的就业，激活经济。

三.住房与耕地：

我们家乡可以说是我们中国的一个小的缩影，因为每年她是人口不断增长，而耕地面积不断减少，人均耕地面积自然也是呈逐年下降的趋势，造成这种现象的原因是什么呢？我们注意到首先我们的房屋均为平房，平房虽适于人们居住，但每座平房前都自然会有一个庭院，这便无形中扩大了住房用地，再看，现在超过半数村民的家庭成员组成为一女一男或是多女一男，还有的是一女多男。这就说明了一个十分突出的问题，在农村，封建思想对农民的影响颇为深入，农村男子娶妻的目的就是要生子以延续香火。如此，当他们的第一个孩子是女儿时，他们就会再要一个孩子，有人甚至做到罚款也要生孩子。这样男孩长大后父母就要为他们盖房子，这盖房的地面从何而来呢？好说，买下一块耕地，把它改造成住房用地，这样不就能盖新房了吗，就这样耕地一点点的被改造成了住房用地，如果照这样下去，总有一天，地里长的粮食将无法

满足村民的需要，更别说能够剩下粮食来卖钱了！因此，从现在起我们就要改变观念，以求持续发展。所以我认为改变这种状况应作到

1、改变观念，人人都应树立男女平等的思想，认识到女儿也能传后代，村委会应大力贯彻计划生育这项基本国策，对独生子女家庭予以优待奖励，对超生家庭予以惩戒，进行思想教育，从根本上改变封建思想对人们的影响，树立全新的生育观念，控制住人口增长以至挤占耕地的情况，缓解耕地养育人口的压力。

2、尽量建造楼房，楼房占地面积相对较小，却可居住更多的人，比如一个家庭拥有一个二层小楼，儿子娶亲时，父母可居住在上层，新婚夫妇可居住在下层，这样就不用再去另辟新的耕地以满足住房的需要，非常明显，这样可以省出大块的耕地，而且又可省出一笔用于支付卖地的款子，这可谓一举多得呀！建设新型农村理应如此。四.家乡资源有效利用：每一块土地都有其被利用的价值。比如说，作为

地或建房或建成养殖场或开发为鱼塘养鱼等等。我认为家乡应加以有效利用的资源有四个：人工河、鱼塘、废弃的房屋占地和闲置地。

首先对于人工河，我们可以充分利用河内的河水，用来灌溉庄稼，这样可以减少取用地下水，可以使地下保留一定量的水量，作为食用水，解决吃水难的问题。

其次，对于鱼塘，应充分利用其渔业优势，大力发展乡村渔业，在里面放养一些食用鱼，这也是增加收入，改善生活的一个 有效方法。

再次，废弃房屋不仅已经失去了其利用价值，而且还会占用一块土地，因此对于废弃房屋置之不理不是一个明知的选择。为了解决此问题，我们可以拆掉废弃的房屋，而把它改建成养猪场或养鸡棚。猪或鸡可以卖钱，猪粪和鸡粪也可以作为农家肥使用到耕地里，也可谓一举多得。

最后，对于闲置地我们也可以把它像对待废弃房屋那样建成养殖场，不过闲置地面积较大，它还可以被辟为耕地或种植树木发展林业或种植果树发展园林业，这也不失为一种良策。

以上四种资源如果可以加以充分利用，那么它们不仅可以增加人们的收入，还可以使人们学到一定的技术，解决一定的困难，对人们大有裨益。

五.出门打工：现在经济为市场经济，市场情况变化莫测，加之物价渐涨

农民们在农贸市场里出售粮食并不能挣多少钱，如果家里再有孩子上学，他们单靠种地支付各种费用，他们肩上的负担有多重便可想而知。一旦他们的子女上了大学他们一年种地挣的钱根本不够上大学的费用，有些家庭甚至在接到大学的录取通知书时，他们脸上浮现的表情并不是欢欣鼓舞，正相反，他们愁眉苦脸，一副愁像。他们在想怎样才能凑够上万元的费用将孩子送上大学，更别说孩子多的了。

现在的情形，即使政府极力提高粮食等农产品的收购价，以期增加农民的收入，但他们靠家里的那几亩薄地根本就不能满足所需。那么怎样才能有效增加农民的收入呢？

现在我国的城镇经济迅猛发展，城镇建设对农民工的需求量甚大。可以说，没有了农民工们的劳动，城镇建设就只能成为工程师们头脑中的幻影，加之我国法律制度日趋完善，拖欠农民工工资的现象将受到严惩。农民工进城打工可签定劳动就业合同，因此，我们可以大胆的出门打工，只要你的年龄在十八岁到六十岁之间，身体健壮，您就可以出门打工，增加自己家庭的收入。

辍学子女出门打工实际上就是现在能做出的明知的抉择，现代农业大部分已实现机械化，子女不必为家里的农业担心，他们出门打工不仅可以增加收入，以供弟弟妹妹上学，还可学到一门手艺，为自己将来创业铺平道路。

出门打工不仅可以缓解家里的经济困难，还可以使打工者学到一些手艺，增长见识经验，将来他们回到家乡，一定会成为家乡的有用之才，他们所学的东西一定会在家乡建设中派上大用场，使之学有所用。

六.环境：要说在农村，环境应该是很好的，的确我们村上的环境是很好

但也有一点不足的地方。比如说，河道鱼塘水污染较为严重等等。对此我要提出我的几点小建议：；

1、确保排出的废水不会污染河道、鱼塘；

2、尽量安装暖气，减少冬季各户废气排出量；

3、河边、池塘边多栽种树木，可以作为一个休闲场所。

人们的生活需要良好的环境，好的环境有利于我们的健康生活，搞好环境建设意义重大，它将有利于我们去建设一个绿色家园。

七村基层民主政治建设

经过多年的探索和实践，一条适合中国国情的推进农村基层民主政治建设的途径，就是实行村民自治。村民自治是广大农民直接行使民主权利，依法办理自己的事情，实行自我管理、自我教育、自我服务的一项基本制度。

民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，是村民自治的主要内容。民主选举，按照宪法，村民委员会组织法等法律法规，由村民直接选举，或罢免村民委员会成员，村民委员会由主任、副主任、委员三至七人组成，每届任期三年。

民主决策。凡涉及村民利益的重要事项，都由村民会议或村民代表会议讨论，按多数人的意见作出决定。民主管理。依据国家法律法规和有关政策，结合本地实际情况，由全村村民讨论制定或修改村民自治章程或村规民约。村民委员会和村民按照被形象地称为“小宪法”的自治章程，实行自我管理、自我教育和自我服务。

民主监督。村民通过村务公开，民主评议村干部，村民委员会定期报告工作，对村干部进行离任审计等制度和形式。扩大农村基层民主，实行村民自治，能大大激发广大农民当家作主的积极性、创造性和责任感。他掀开了中国村民民主政治建设的新篇章。全村的发展依靠每一个村民的努力，每一个人都应以集体主义精神投入到全村建设当中来。精神文明建设与经济和民主政治建设同等重要，我有必要在乡村文化建设上提点儿建议。丰富农村群众的精神文化生活，积极发展文化事业和文化产业，加大政府对文化事业的投入，逐步形成覆盖全社会的比较完备的公共文化服务体系。深化文化体制改革，完善文化产业政策。提高人民群众健康水平，加大对卫生事业投入力度，完善公共卫生与医疗服务体系。提高疾病预防控制和医疗救治服务能力。在改革开放大潮的席卷下，家乡的经济、文化一定会得到更好的发展。新农村建设不断缩小城乡差距，使广大农民的物质文化生活的精神文化生活迈上康庄大道

为家乡建设献计献策是每一个从家乡成长起来的人的责任和义务，是我们回报家乡的养育之恩的一种方式，是我们大家共同参与家乡建设的一种形式。家乡的建设任重而道远，绝非短期便可企及，它需要我们的共同努力，齐心协力来完成，对于家乡建设切不可敷衍了事。以上只是我对于我们村存在的几个小问题略陈鄙见，希望将有助于家乡建设。

我相信，我的家乡在中国共产党的领导下，正朝着它的目标——节约型和谐绿色大踏步地走去，我的家乡的未来一定会更加美好！

园林08级01班

20082544

张信

第三篇：课件制作经验总结

1、做好页面后利用ps的切片功能做处理，并且另存好。

2、Dw中利用表格编排格式，涉及到表格的嵌套问题时可以给表格或单元格设定好像素，来保证其不变形。

3、由于一般使用的dw软件都不全，所以可以直接用文字链接视频媒体，在另一个窗口打开，也不错。

4、添加文本域的时候，一定要把txt文件的保存格式设置为utf-8，另外开头要写上news=

5、Dw中添加透明flash，要把其参数设置为wmode，值为

Transparent。

第四篇：多媒体课件制作

题目：多媒体课件制作

学习中心：

专

业：

学

号：

学生姓名：

导师姓名：

株洲师专

计算机专业

031c3h8014

周铁军

卢宇

摘要：

多媒体课件在现代的教学中，越来越受教师和学生喜爱，它给教学提供了一个全新的方式，课件制作将是一个教师具备的基本技能。本文是本人几年来制作课件的一些心得体会，希望能给其他正在学习的朋友一些帮助。

关键词：多媒体

课件

创意

美工

多媒体教学是指在教学过程中引入以多媒体计算机为核心的现代化教学工具和手段的一种新型的教学模式。它开辟了趣味教学的新天地，主要通过文字、图形、图像、动画、声音、视频及交互网络等方式对学生的感官形成多种刺激，使教学内容生动活泼，激发学生的学习积极性，有效地突破教学中的重点、难点，提高学习效率。

一、应用多媒体教学技术的意义

（一）可以把理论教学与实践教学有机结合起来

在传统的教学模式中，因教学手段落后，往往很难将理论与实践有机统一起来。运用多媒体技术可以实现虚拟实验，大多数课程的实验，甚至现实环境很难实现或无法实现的实验项目，都可以用图形、图像等多媒体形式，模拟实验全过程，借助有关的教学软件，学生可以随时在电脑上“重温”实验过程。这样不但节省实验经费，而且不受时间、空间的限制。教师在多媒体课堂进行教学时，可边讲解理论知识边演示实验步骤，指导学生或让学生自己动手做实验；而学生在多媒体课堂中，既能学到“必需”“够用”的理论知识，又能掌握操作技能，做到省时、省力、省财。

（二）可以充分发挥学生的主体作用

提倡主体性教育，是适应素质教育的现实需要，也是当前教育改革的必然趋势。多媒体教学把电视机所具有的被动视听功能与计算机主动交互功能有机结合，产生出新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。在这种交互式学习环境中，学生可按自己的学习基础、学习兴趣选择适合自己水平的练习和教学模式。这种交互式的教学过程充分激发了学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机，主动地参与教学活动，转变了传统的以教师为导向，以课堂为中心的教育模式。

（三）可以更好地体现

因材施教的原则因材施教的根本目的在于充分发挥人的潜能，提高人的整体素质，不同资质的学生都能得到充分发展。由于学生的生活环境、经验水平、知识能力与思维方式的不同，在传授与理解教学内容上存在着必然的差异。传统的教学忽略了学生的个体差异，对全体学生是一个标准、一种模式，很难实现因材施教的原则，一方面抑制学生的智力发展，另一方面使后进生感到学习吃力，很难达到教学目标的要求。利用多媒体教学可以有效地对教学信息进行组织管理，使不同学生得到不同的发展，从而促进人的个性的发展。

二、多媒体教学中教学课件的设计与开发

在多媒体教学中，教学过程的进行主要是依靠相应的多媒体教学软件来实现。教师应根据自己对教学大纲的理解，对学生的了解和教学经验编写更适合教学要求的软件（下面称为课件）。现代多媒体教学主要以自行开发的课件为主，以社会成品软件为辅的原则来进行。

（一）多媒体课件的基本类型

1.资料工具型：资料、工具型包括各种电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库等。它可供学生在课外进行资料查阅使用，也可根据教学需要事先选定有关片断，配合教师讲解，在课堂上进行辅助教学。

2.课堂演示型：采用动态视频、动画、照片和声音来展示现实世界难以实现或表达不清楚的内容。将教学内容在大与小、远与近、快与慢、虚与实之间转换，将教学所涉及的事物、现象、过程再现于课堂教学中，并按照教学要求逐步地呈现给学生。

3.模拟实验型：利用计算机运算速度快、存储量大、外部设备丰富和可交互的特点，逼真模拟真实实验中无法实现或表达不清楚的教学内容。

（二）多媒体课件的开发方法与步骤

1.课题选择：通常选择那些既适合于多媒体技术表现，又是在教学活动中急需解决的问题作为研究课题。在选择课题时不但要明确教学要求、教学对象，还要考虑课件的运行环境和课件的类型等。

2.课件的教学设计：多媒体课件是根据教学目标而设计的计算机程序，作为一种教学媒体，它能根据学生的交互，控制计算机所呈现的教学信息。课件的教学设计主要有教学单元的划分、教学模式和多媒体信息的选择、知识结构的建立以及形成性练习的设计等。3.软件的系统设计：多媒体课件具有存储信息量大和交互性友好的特征，软件的系统设计通常包括如下内容：（1）软件的选择：根据课件的教学设计要求和课件教学模式，确定制作课件所需的工具软件。（2）封面的设计：封面用于说明多媒体课件所包含的主要教学内容及该课件的使用方法等重要信息，它决定着课件总体设计是否合理、使用是否方便。（3）建立教学单元间的层次结构：通过分析教学内容阐述教学目标，将教学内容分为一个个教学单元以及进一步再细分的知识点，形成一系列的学习子目标，并建立学习子目标间的逻辑结构和相互间的联系，生成学习目标的层次结构图。（4）确定教学单元的超链接：点击图像或单词可以作为学生实现跳转的条件，它能从某个具体的信息或主题跳转到与其相关的另一个信息或主题，使其知识点与知识点之间的逻辑关系和层次关系及其之间的连接关系形成一个非线性的结构。

4.稿本编写：编写稿本是由学科教师按照教学的思路和要求对课件的教学内容进行描述的一种形式，也是软件制作者开发课件的直接依据。编写稿本工作就是具体地规定每个单元中计算机向学生传送什么信息、从学生处得到信息反馈后又如何判断和改进，最后在稿本的基础上根据计算机媒体的特征与计算机的特点编排程序。

5.素材的准备：素材包括文本、图像、动画、声音、视频等。素材的准备工作一般主要包括文本的录入，图形、图像的制作与后期处理，动画的编制和视频的截取等。素材要以理想的形式呈现教学内容，以满足学生听得懂、看得清、记得牢的要求；不能选择那些不符合教学规律和教学内容的素材。

6.课件的编辑：利用著作工具或程序语言对各种素材进行编辑，按照前面的教学设计所确定的课件结构和稿本设计的具体内容将各种素材有机地结合在一起，编辑成交互性强、操作灵活、视听效果好的多媒体课件。

7.课件的试用与评价：课件编制完成后，要检查其教学单元设计、教学设计、教学目标等是否都已达到了要求，对课件信息的呈现、交互性、教学过程控制、素材管理和在线帮助进行评估。最终以成品推广与使用。

我对计算机辅助课堂教学做了一些尝试，编制了部分课件。也有所感。

在课件制作过程中，每种软件都有自己的优点，选用什么软件，那是看个人的偏好了，并不一定要用某一种软件，而我所选用的是FLASH。

在多媒体课件制作过程中，根据不同的课程特点而制作课件。而在理科方面制作更多一些。尤其在物理这一门课程最多了。

教师在使用的过程中，对课件的要求，说得俗一点，就是既好看又好用，也就是说既美观又实用，这就要求制作者的创意和美工有一定的功底。

这是物理课件《电路的连接》的首页。

做课件首先就要有一个好的构思，从引入到首页以及每一页的连接，如果老是几张图片，几个按钮看起来就没有新意。每个课件的构思一般来说要根据是课件的内容来设计。例如《电路的连接》的首页比较简单，没有多少花哨，六个简洁的按钮控制六个页面，显得素雅大方，我校的物理教师带这个课件参加市级电教课比赛获得了一等奖，当然电教课的主角还是教师，但课件也是功不可没啊。

做课件除了要有好的构思以外，还得有美工，其中整体的美感尤其重要，我对课件的要求是素雅大方。太多的鲜艳的色彩及花哨的页面很难

给

人

以

美

感。

总之，在教学中引入多媒体技术，不但可以改进教师传授知识的手段，而且可以促进学生获得知识能力的发展。只有将先进的教学媒体与先进的教育思想融于一体，才能更好地发挥多媒体教学的无比优越性。

参考文献

１ 王吉庆．计算机教育应用．北京：高等教育出版社，1992 2 陈鸿．ＣＡＩ在物理学科中的应用．中学物理教学参考，1998(5)3 王天镪 《课堂教学用CAI课件的设计方法》 《中国电化教育》2000/5 4 何克抗 《CAI的理论基础和以学为中心的课件设计》

第五篇：课件制作标准

为贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和石河子大学《关于加强多媒体教学工作的通知》精神，提高我教育信息化程度和现代教育技术水平，建立一支符合新世纪要求的、熟悉网络环境教育的优秀教师队伍，培养大批适应经济社会发展需要的创新人才，促进网络教育资源的共享和现代教育技术的推广应用，推动我校提高教育技术水平和人才培养质量。特制定网络课件制作标准。

本标准规定了计算机网络课件的硬件运行环境、软件运行环境、网络运行环境、表现形式以及文件格式、文档编写要求等。望立项教师参照执行。

一、内容要求

1、软件内容应无科学性、政治性错误并符合社会道德规范。

2、内容范围除满足本科生、研究生教学需要外，还应适合成人继续教育使用，故应有一定的深度和广度。

3、网络课件与文字教材的本质区别在于其媒体的多样性。因此，请各中标单位在制作过程中特别注意充分利用多媒体的优越性，大量搜集和利用各种静态图像、活动图像、声音、动画(二维、三维)等。不要把CAI课件变成，文字教材的简单翻版。

4、在课件中引用他人著作中的图像、动画、视频等素材，需经著作权人书面同意；因此引发的侵权责任由制作方负责。

二、技术要求

1、本规范中所讲的网络课件是指以网页形式存在、用浏览器来阅读的CAI课件。

2、署名方式由作者决定，但不要放在片头。

3、每个课件的信息量以不少于350MB为宜。

4、可以用Frontpage、Dreamweaver、Flash、FirOWOrks、Shockwave等软件开发。

5、课件的阅读要求能用IE 5．0及Netscape Nayigator 4．7以上版本浏览；要充分考虑这两种浏览器的差异，课件的功能和效果必须由这两种浏览器同时支持。

6、除包含视频和长时间的动画的网页外，一般网页大小不宜超过50kb。

7、网页不宜太长，一般不要超过三屏，在800*600分辨率下不应横向滚屏。

8、要编写课件的使用说明，包括软硬件环境要求、课件使用方法、课件的内容简介及读者对象等。

9、文本素材

(1)文本素材中汉字采用GB2 312码编码和存储，英文字母和符号使用ASCII编码和存储：

(2)中文字体要采用常用的宋体、仿宋体、黑体和楷体等四种中文windows提供的字体，用简体字不用繁体及异体字；

英文字体也限于中文windows提供的字体，不要使用各种商业字库中的字体，以免引起显示混乱；

文字大小(以Dreamweavcr为例)不得小于4号字； 一段文字的行距不应小于高的1.5倍；

三、量和单位

量和单采用国家规定的法定计量单位,见中华人民共和国国家标准《国际单位制及其应用》GB3100-93、GB3101-93至GB-3102-93。

四、自然科学名词

自然科学名词采用全国自然科学名词委员会审定的各学科《名词》、数学名词和术语见《数学名词》。

五、程序的运行过程需要用户等待时间，若等待时间超过3秒钟,则应给出提示信息

1、文字颜色与背景颜色要协调，以减少视觉疲劳。

2、图形(图像)素材

3、图形／图像素材应采用目前通用的格式处理和存储即GIF、JPG和PNG格式；

4、彩色图像的颜色数不低于256色，对色彩要求较高的图像建议使用全真彩，灰度图像的灰度级不低于128级，线条图可以为单色；

5、图像尺寸以能够清晰显示图像细节为宜，不可过大或过小；

6、所有静态图像扫描入计算机后，请使用Photoshop或其他图像处理软件对其进行必要的裁剪、校色、去掉杂乱的背景等处理，以使图像清晰、逼真、美观、层次分明；

7、装饰用的图片应简洁、美观，与内容相适应。

六、音频素材

1、音频文件要采用流式(RAM)格式。流式格式可用RealProducer来转换；

2、课件使用的语音采用标准的普通话配音，英语使用标准的美式英语配音。要求解说准确、生动、清晰：

3、采集声音时，无论是通过计算机直接采集还是从已录好的磁带上采集，都要注意避免杂音。原始声音的采集，最好在录音间内进行。采用较好的声卡减少输入计算机时产生的杂音：

4、建议先按照CD音质(44．1kflz、16bits、Stefeo)录制为WAV文件，然后再进行格式转换；要求随网络课件一起提供所用声音的WAV文件。

七、视频素材

1、视频文件要求采用流式(RAM)格式。流式格式可用RealProducer来转换：

2、视频文件每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级；

3、为保证图像质量，视频源必须为母带，不可使用复制的录像带采集视频图像。并且要求以MPEG文件或采用Intel 1ndeo 5压缩的AVI文件保存；

4、视频文件中的音频与视频图像需做到同步；

5、视频窗口尺寸以能够清晰显示图像细节为宜，不可过大或过小

6、要求随网络课件一起提供所用视频的MPEG或AVI文件。

八、动画素材

1、动画素材使用的格式为GIF格式和SWF格式；

2、提倡多使用动画来说明文字难以描述的内容，动画要做到科学、准确、形象。

九、结构、界面与交互

1、课件的框架可视内容情况而定，但层次结构不能超过3层；

2、课件的导航方式以方便阅读为原则，可视具体内容而定；

3、界面设计要简单明了，勿过分渲染；

4、同一网页中不宜同时出现过多动态区域；

5、声音、动画、视频播放要有控制按钮；

6、要有良好的交互性，热字、按钮等交互因素的设置要合理且清晰易辨。

十、网络运行环境

1、网络操作系统

1.1.能充分支持各种客户工作站(如运行DOS、WINDOWS、OS/

2、UNIX等各种操作系统的PC机)在局域网和互连的局域网内，正确运行相应系统的CAI软件。

1.2.能将CAI文件服务器同时作为WWW服务器使用,可以接入CERNET和INTERNET网；

1.3.能支持网络目录服务(NDS)功能,在大范围的互连网上,使用户一次登录即可透明地检索、查询和使用全网的CAI软件。

2、CAI软件的安装、运行与其他

2.1.必须指明所适用的网络类型；譬如局域网(Novell-Netware或Windows NT)、跨路由器(Router)访问的局域网、Cernet、Internet等；

2.2.必须指明相应的网络工作方式：譬如“文件共享”等、“客户/服务器(Client/Server)”、“WWW浏览器”等。

2.3.应该指明是否支持“无盘工作站”方式，若不支持，需指明所需写入的本地硬盘容量；

2.4.必须按照“4.1”款的要求来指明客户端的“操作系统与中文环境；

2.5.若需在客户端安装部分软件,必须提供安装程序。2.6不沦是在客户端，还是在服务器端，都应该符合“4.2”款“安装、运行与卸载的要求；

2.7.不允许以“加密”为由影响文件网络属性的设置。

十一、文档编写

CAI软件的文档包括以下几方面的内容：

文字脚本

系统分析规格说明书

制作脚本

系统设计规格说明书 测评报告

用户手册

十二、测评报告

在CAI课件制作完成之后,应对该课件进行测评,看其是否能达到教学软件需求和预期教学效果，并将测评的具体情况加以记录、总结、写成测评报告作为标准文档留存。

十三、用户手册编写要求

1、用户手册应包括以下几部分：

2、整个软件系统和子系统的概述(包括使用对象、适用范围、功能特点等方面的说明)；

3、硬件(如需要)与软件安装过程描述；

4、用户级命令的功能和用法；

5、教学指导说明(包括如何达到教学目的、如何与教学内容配合以及有关的教学参考资料等)；

6、对题库应分别编写教师用户手册和学生用户手册。教师用户手册中除上述各项内容外，还应包括题目设定的类型、方式、时间限制、测试结果的输出等特殊操作的描述，以及某些对学生来说是保密部分的操作描述；学生用户手册包括答题的方式、测试时间的显示以及如何获得进一步的反馈等。

现代教育技术中心

二00三年七月一日