中班健康活动：我会穿脱衣裤(生活自理)

第一篇：中班健康活动：我会穿脱衣裤(生活自理)

中班健康活动：我会穿脱衣裤（生活自理）

【活动目标】

能有序地穿脱衣裤，提高生活自理能力。【活动准备】

材料投放：开襟衣、套头衣、裤子等。【活动过程】

一、展示准备的衣裤，引导幼儿自由尝试床脱衣裤的方法。

二、组织幼儿讨论：哪种床脱衣裤的方法正确？

三、边念儿歌边示范有序穿衣裤的方法。

（一）开襟衣:一手抓领口,一手进袖口,衣服披肩上,再伸一只手,最后拉上(扣上)小衣襟。

（二）套头衣:先套大洞洞(下摆口),再套中洞洞(领口),小手钻出小洞洞(袖口)。

（三）裤子:双手抓裤头,分清前和后,两脚钻出洞,裤头提腰间。

四、边念儿歌边示范有序脱衣裤的方法

（一）开襟衣:解开小衣襟,手抓衣襟往下脱,左手拉右袖,右手拉左袖。

（二）套头衣:双手交叉抓下摆,往上拉到肩膀上,左手拉右袖,右手拉左袖,抓住领口向上拉。

（三）裤子:双手抓裤头,拉到膝盖下,抓住小裤脚,抽出小脚丫。【活动延伸】

区域活动:引导幼儿玩“自选服装商场”的游戏,让幼儿通过选购、试穿

服装,练习自己穿脱衣裤。

生活活动:引导幼儿午休时互相帮助,学习有序地穿脱衣裤。家园共育:请家长结合亲子手册《穿脱衣裤的方法》,鼓励并指导幼儿自己动手有序地穿脱衣裤。

第二篇：中班健康活动《自己穿衣裤》

健康活动：我会穿、脱衣服（生活自理）活动目标：

1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。活动准备：

学习包《健康/社会 我会做2》；幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣 活动过程：

一、请幼儿示范穿衣导入

1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺 序是否正确。

2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。3.教师示范正确的穿套头衣的方法。

4．幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。

二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序 引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。

请个别幼儿进行示范。

幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。儿歌

抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）； 穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。活动延伸：

1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

第三篇：小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫

活动目标：

1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。

2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。

3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。

活动准备：

《幼儿用书》人手一册。

幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。

活动过程：

一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

教师指着自己衣服的不同部位提问：

1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？

2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。

教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。

三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。

四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。

在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。

第四篇：生活自理活动小班——学穿鞋子

健康领域活动：

小班健康活动：穿鞋子（生活自理）

设计：廖晓春 活动目标：

1、学习分辨鞋子的左右脚，学会两手配合穿好鞋子。

2、锻炼提高幼儿的生活自理能力，激发幼儿自己事情自己做的意识。活动重难点：

学习分辨鞋子的左右脚，两手配合穿好鞋子。活动准备：

1、知识经验的准备：教师带领幼儿光脚在草地、砂子等比较粗糙的地面上走一走，引导幼儿交流感受，小结：穿上鞋子可以保护我们的脚。

2、鞋若干。活动过程：

一、引入部分：

师：我们都知道穿上了鞋子可以保护我们的脚不受伤，老师今天就带来了一双鞋，看看，有两只呢。

二、引导幼儿通过观察，分辨鞋子的左右脚。

1、师：仔细看看，这两只鞋子有什么不一样？（教师把两只鞋子摆在一起，引导幼儿从鞋子弯曲的方向、拌扣的位置分辨鞋子的左右脚）

2、师：哪只小脚穿到左鞋里？请小朋友把你的那只脚抬一抬（学说：左脚穿左鞋），哪只小脚穿到右鞋里？请小朋友把你的那只脚抬一抬（学说：右脚穿左鞋）

小结：穿鞋子的时候要分清左右脚，左边的小脚丫穿左鞋，右边的小脚丫穿右鞋。

三、学穿鞋子：

1、示范讲解：把鞋先摆好，左右位置要正确，然后，用两只手拿住左（右）鞋子，把鞋子的口撑开，左（右）脚的脚尖先套进去，再用一只手的手指头伸到脚跟后面，把鞋子的后跟拔起来，最后扣上扣子，一只脚穿好后再穿另一只。

2、请小朋友学习穿鞋子：

提出要求：要先把鞋子按照左右正确的位置摆好，穿的时候注意左脚对左鞋，右脚对右鞋，穿的时候两只小手要配合好，用老师教给小朋友的办法穿。

幼儿练习穿鞋子，教师巡回指导。

四、游戏活动：穿鞋竞赛。

幼儿结伴玩比赛穿鞋子，看谁穿的队又快，进一步学习掌握穿鞋的技能。

五、总结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。

第五篇：中班健康活动：阳台上的安全(生活自理)

中班健康活动：阳台上的安全（安全防护）

【活动目标】

了解在阳台上活动的基本安全常识，懂得自我保护的方法。【活动准备】

材料投放：数字资源《阳台上的危险》、亲子手册《阳台上的安全》 【活动过程】

一、以猜谜的形式激发幼儿的兴趣。

谜语：像屋不是屋，身在半空中，养花晒衣物，乘凉看风景。（阳台）

二、引导幼儿讨论阳台不宜做的危险事情。

（一）提问：阳台上有哪些危险的事情不能做？为什么？ 鼓励幼儿自由发言，说说阳台上有哪些危险的事情不能做。

（二）播放数字资源《阳台上的危险》，引导幼儿说说这些危险事情的后果。

（三）小结：小朋友们到阳台时，首先要看清楚地板上是否有水，以免滑倒，在阳台上活动时，不能踩踏阳台上的凳子、椅子、纸箱等不稳固的东西，以免摔伤；在阳台上玩时，不能将头或其他部位塞进防护栏等，不能将身体探出护栏，不能向阳台外扔或者推东西，以免伤害别人，浇花的时候，要注意浇适量的水，以免淋到别人。

三、引导幼儿讨论在阳台玩时发生紧急情况的处理方法。

（一）提问：如果你在阳台上玩，这时阳台的门因为风吹被关上了，怎么办？

（二）小结：阳台上的门被关上后，应该向屋里的家人求救；如果家

人没有注意到，可以在阳台等候家人来开门，也可以向邻居或者过路人求救。【活动延伸】

家园共育：请家长结合亲子手册《阳台上的安全》，经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止幼儿的危险行为，丰富幼儿在阳台上出现意外情况时的应对经验。