_《奇妙的同心圆》教案

第一篇：_《奇妙的同心圆》教案

《奇妙的同心圆》

一、教学目标：

1、能用线和色来表现圆形。

2、初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。

3、通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。

二、教学重难点：

重点：了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。

难点：画出同心圆的美感。

三．学情分析：一年级的小朋友有个别对同心圆的概念了解了，但是大多数则是不了解的，所以要循序渐进地让他们了解什么是同心圆，在基本型那节课，他们已经对圆形有了了解，那么同心圆就是不同大小的圆依次组合而来。

四、教学过程：

1、游戏中认识同心圆：

游戏：叠（圆形彩纸片）——引出同心圆。

师：小朋友，这张彩纸是什么形状？（生：圆形）

师：对，这张彩纸是圆形的，老师还剪了一些大小不同的圆形。（师：出示）

师：看！课上，老师想用这些圆形来拼摆一下，你觉得老师会把他们拼摆成什么呢？ 师：请大家张大眼睛看仔细喽！一层一层叠加上去，变成一个同心圆。

师：你见过它吗？它叫什么？

师：对，我们把它叫做同心圆。（板书：同心圆）

2、寻找生活中的同心圆：

活动一：说一说

师出示洋葱：你们认识它吗？（洋葱）洋葱含有前列腺素A，能预防感冒，抗衰老，预防骨质疏松，是适合中老年人的保健食物，大家可以多吃哦！看我把它切开了，你有什么发现吗？在大自然中和我们的生活中你们还有没有看到过这样的同心圆纹样呢？（生：说一说）活动二：画一画

出示教具（如：甜甜圈、射箭的靶子……）

师：咱们课本上也为大家准备了有同心圆的图片，请你选一张来画一画你找到的同心圆。

活动三：猜一猜

师：让我们一起来看看大家找到的同心圆。同心圆藏到树的年轮里、同心圆藏到射箭的

靶子上，也藏进洋葱切面上、蜘蛛网上，水波里……

师：我们一起来猜一猜下面哪个是同心圆

师：大家觉得今天的同心圆是不是特别（奇妙）呢！（补充课题：奇妙的）

感悟出：同心圆的特点：在同一平面上同一个圆心不同半径的圆。

3、感受用不同色彩搭配而成的同心圆的奇妙之处：

师：刚才我们都用线条的形式找到了不同的同心圆，接下来，让我们一起来看，老师给这个同心圆用油画棒涂上了颜色，瞧，是不是很漂亮呢！

师：接下来老师将给小朋友来表演一个变颜色魔术哦！不要咋眼睛哦！看！

变1：渐变色

变2：同类色

变3：五颜六色

4、创作表现：奇妙的同心圆（用色彩表现同心圆）（1）教师示范（2）教师作品

（3）学生作业：（用喜欢的颜色画一个或几个同心圆。）

（过渡）：看来不同的颜色能使我们的同心圆变得更加地奇妙有趣，接下来，也请小朋友拿起你们手中的油画棒，用自己喜欢的颜色来画一个或几个同心圆吧！学生作业，巡视指导。

5、展示：将学生的作品拼在一张黑色卡纸上，和康定斯基的作品《方块与同心圆》进行比较，发现我们也能创作出这么美妙的作品来。

第二篇：奇妙的同心圆教学反思

篇一：《奇妙的同心圆》教学反思

一开始我看这个课题的时候，觉得很好玩，但是看看课的内容我觉得非常的简单，上公开课会非常乏味。后来想想这节课其实是以后所有造型表现课的基础，练习线条和涂色，这两个基本元素虽然简单，但是想画好对于有些孩子来说还真是一个难点。

我把这节课的目标订得很低，就让学生学会画同心圆，学会在同心圆里画圆就好。这么简单的教学内容，我如何激发学生的学习兴趣是我要思考的一个问题。

1、作业练习，分层次进行

现在我们都提倡美术课堂练习分两次进行。因此，我把这课的作业就进行了分层练习，第一次就让学生练习画同心圆，第二次进行涂色的练习。一年级的学生注意力集中的时间不是很持久，这样的两次练习比较适合。通过第一次的练习展示，学生知道了怎样的同心圆是比较美观的标准的，这样可以和自己的作品进行一次对比，如果画的不好的孩子还有机会进行重画或修改。

2、配上音乐画画

本节课我给学生配上两段不同的音乐，不过都以欢快的为主。在第一次练习的时候，我用音乐控制学生的作画时间，音乐一停学生就要放下笔，音乐对我的课堂调控提供了很大的帮助。第二次的练习时间较长一些，个别学生可能会不自觉的讲话了，我叫告诉学生，如果音乐停止了就说明纪律不好了，要马上停止说话。我给学生播放欢快的音乐还有一个目的，快节奏的音乐能加快学生的作画速度。学生在欢快的音乐声中画画是一种享受。

3、我和大师比一比

出示大师康定斯基的作品《方块与同心圆》，让学生找找这里的造型、色彩元素。同时我介绍了大师的生平，这位大师的绘画售价曾近一千五百万美元，是一位很有成就的画家，如果我们每个同学都认真画画的话，有可能超过大师。这样一说，每个孩子都来劲了，都说自己能超过画家，有了动力，画画就有激情了。

这节课学生在轻松的氛围中，进行了线条和涂色的练习，虽然简单，但是学生学得扎实。

篇二：《奇妙的同心圆》教学反思

我上了一节一年级美术课《奇妙的同心圆》，整个上课过程很顺利，老师的教态、提问，学生的回答都非常好，毕竟才一年级学生，美术课我也还没给他们上很多，连这节课可以用到的水彩、水粉颜料，我也还没让这些学生买过，画过，所以这节课同心圆作业的完成我让学生用水彩笔和油画棒涂颜色。这节课的问题就出在这里了：学生在老师发的16开作业纸上用水彩笔或油画棒画同心圆，老师的图片出示和画同心圆方法大概用了10几分钟，剩下还有20几分钟，本来老师我多准备了一些作业纸，让画得快的学生或许还可以画第二张不同的同心圆画，因为同心圆画在画纸上，可以画大的单个的同心圆，也可以画几个的不同大小的同心圆，或者是整齐排列的同心圆，所以很期待学生画的各种不同的漂亮的同心圆画，本来我想把学生的小画贴到大纸上，形成一张大的同心圆画，我觉得这张大画会是很好看的，我甚至设想可以把学生的作业7、8张合起来贴到教室玻璃窗上，让光线照射进来，会有更好的展示效果。

可现实和理想总是不一样的，结果一年级小学生在20几分钟里，只有5张作业完成了，作业没完成，那课堂效果就大打折扣了。后来听课的老师们建议我两次作业，第一次用小纸让学生先试画，再把学生的小纸作业贴成稍大的同心圆大画，有了这次作业，弟二次再画大一点的同心圆画，那学生如果完不成，也就没关系了，因为小作业时学生已经看到了同心圆大画的效果。但是我想，同心圆画画法还是简单的，只是涂色有些费时间，两次作业就算了，我一次作业就行了，我用32开的纸让学生画，然后把学生的作业贴到1开纸上，形成一张同心圆大画，这样学生就能当堂完成了，课堂效果就能出来了。

美术课不管制作、绘画，我的原则是当堂作业当堂完成，不挤占学生课余时间，其他美术老师也是这样的吧，因为我听到的美术公开课和优质课老师也是当堂完成任务，作业也是当堂呈现，所以美术课的作业我尽量给学生时间完成。这就是我上了《奇妙的同心圆》这节课的反思，希望美术课的作业都让学生做完、做好，这也是我对自己美术课作业的要求，希望越做越好。

篇三：《奇妙的同心圆》教学反思

美术就像空气一样存在于我们的生活中，衣、食、住、行等等都离不开美术。同心圆本身就是和美术相关的素材，以生活中经常出现过的事物，用一种很独特的形式或是方式呈现在美术教学的内容上，尽量让美术课堂贴近于生活，拓展学生的想象空间，展现每个学生的独特体验和感悟。

本课一开始我以图片洋葱让学生进行观察，让学生从观察中找到自己的发现，这样的导入贴近生活，更适合低段学生的心理特征；这一环节的设计，我认为还是挺成功的，学生都能对洋葱上的圆形有所发现，从而揭题“奇妙的同心圆“。接着我开始强化学生对同心圆的认识，以实物教具变魔术的形式，激发学生的学习好奇心，让学生从一个圆到多个圆的组合，再到螺旋形的比较，让学生通过视觉上的认识，清楚地认识什么是同心圆，以及同心圆与螺旋形的区别。能干的学生还能说出同心圆的特点，如：圆心不一样，圆形不一样，颜色不同等，教师在此基础上进行总结引导，如：圆心可以很大，也可以非常小；同心圆的圆形可以是椭圆的、方圆的、甚至是不规则圆形的；颜色丰富多彩。示范表示学生更能轻松地把握这些特点。紧接着游戏环节，让学生分组找找生活中的同心圆，这个环节的意图我是想让学生学到的知识升华到生活中的运用中，因为艺术源于生活，想让孩子们感受到生活中其实有着各种各样奇妙的同心圆，课堂教学时，我设计了8张图片的找同心圆，并且是以开火车的形式进行比赛，时间花费的过多了，其实学生在通过变魔术环节时已经明白了同心圆，这个环节还需要斟酌，筛选。之后共同欣赏同龄小朋友的作品，学生对这些作品都比较喜欢，他们在说感受的时候，都能说到同心圆的特点，教师从两个问题去进行引导，第一：看了这么多的同心圆，你有什么感受？第二：这些同心圆美在哪里？师傅事后给出了宝贵建议，说课堂上这个环节，学生的作品还过于多了，特别是类似的作品可再精简，就可以选择4种不同的同心圆，让学生自己进行筛选，挑挑自己喜欢的同心圆，然后说说为什么喜欢，这样学生的创作更加灵活多变。

生活是知识的源泉，丰富多彩的生活世界是美术课堂取之不尽、用之不竭的资源。美术课程标准中有这样一段叙述：我们对学生所实施的不是专业美术教育，而是生活美术教育。这就要求教师要从教育的角度来认识美术课程，而不是从美术的角度来看待美术教育，因此才会将美术学习活动与学生生活经验联系起来，让我发现了生活中的美术教育……活中的美术课堂，让我更多的从教育的角度来认识课程，从而促使我从促进学生发展的角度来组织课堂内容，才会更多的关注美术课程的综合性和多样性，进而培养学生的综合能力的发展。

列·托尔斯泰曾经说过，“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会制造，那他的一生将永远呈模仿和抄袭。“美术活动应该是一种创造性活动。美术活动课从目标、内容、过程、方法、结果等方面都体现出学生地位的自主性或他们的“自治自由“；换句话说，在美术活动课中，“学生在活动过程中，自始至终都应该是自觉主动的行为者，而不是教师的追随者“，他们充分发挥了作为审美主体应有的能动性与创造性。

而根据儿童的天性活泼好动，乐于表现自己的心理，我抓住他们的这一特点，在课堂环节的设置上多让学生说。这既符合儿童的身心特点，又活跃了课堂的气氛，还增强了学生对美术学习的兴趣。欣赏交流中的美术课堂，我感受到自己那一颗年轻快乐的童心，是他们给我带来了一种心境，能够用心去品尝生活的甘露，在孩子们的嬉戏欢娱中感受到一份快乐，使情绪获得健康的感染。让我感受到了人生的价值，生命的真谛，体味生活带给我的乐趣。

让学生在学会欣赏中认识美术，我与学生之间是交融互动的过程，是一个师生共同收获的过程，是师生互动、生生互动迸发现灵感的过程……相信在这样课程中的美术课堂，每个学生都会体验到成功，感受到快乐！

这堂课，给予了我很多的收获和真实感，当然首先要感谢山桥的老师们，盛丽萍老师，黄蓉老师，郑洁老师，还有山桥101班班主任方小妃老师以及朱强校长，19日那天我是第三节上课，当时我第一节课下课后就去班里拷课件，然后郑洁老师就和我说班里的孩子好些没有油画棒的，我当时就急了，心想这怎么办，课都没法继续呢，然后郑洁老师连忙说：“等会我帮你去别的班级借一下好了。“话刚落音，我的心就放了下来，随后班主任方老师就帮我统计了没有带材料的学生，记忆非常深刻的是，在第三节课还没有开始的时候，盛丽萍、郑洁、黄蓉等老师都帮我借了许多的油画棒，当时心中更多的是感动，谢谢大家的帮助。其次，是感谢美术组的各位亲们，当我抽到精品课的时候，大家帮忙一起选课，磨教案，真的是一件很幸福的事情，再次见证“团结真的就是力量“。

篇四：《奇妙的同心圆》教学反思

今年第一年教一年级，以前一直觉得教低端很好玩，到了自己真正接手了，才发现，其实也很累啊。刚开学的第一个月，面对这群好像什么也不懂的小家伙，总觉得上课好累，现在，开学已经第十周了，他们的表现越来越棒，我也越来越喜欢他们。所以，当这次要上公开课的时候，我毅然而然的选择了一年级。《奇妙的同心圆》，看着好像并不难的一堂课，我相信孩子们能学的轻松，画的快乐。这节课其实是以后所有造型表现课的基础——练习线条和涂色。我把这节课的目标定得不高，就是让学生学会画同心圆，并持续激发孩子们的美术学习兴趣。这么简单的教学内容，如何激发学生的学习兴趣是我要思考的一个问题。

一、我和大师比一比。出示大师康定斯基的作品《方块与同心圆》，让学生找找这里的造型、色彩元素。同时我介绍了大师的生平，这位大师的绘画售价曾近一千五百万美元，是一位很有成就的画家，如果我们每个同学都认真画画的话，有可能超过大师。这样一说，每个孩子都来劲了，都说自己能超过画家，有了动力，画画就有激情了。

二、配上音乐画画。上课前，我找了很久的音乐，因为我觉得这堂课应该是很轻松的，同心圆应该是快乐的，所以，本节课我给学生配上了一段轻松愉快的音乐，感觉孩子们画的时候特别带劲。我既用音乐控制学生的作画时间，又用快节奏的音乐加快学生的作画速度。学生在欢快的音乐声中画画是一种享受。

不过，这堂课我有一点考虑不周，那就是学生创作前，我虽然展示了范作，但是我没有当堂示范，原本以为这个内容比较简单，就不需要示范了，但在实际操作中，我发现个别学生在涂色上还是存在些许问题：涂色不匀。可能是第一次使用砂皮纸的原因吧，也可能是因为一年级的绘画课比较少，所以，在下次的教学中，我应该加入示范这个环节。

总的来说，这节课学生在轻松的氛围中，进行了线条和涂色的练习，虽然简单，但是学生学得扎实。

篇五：《奇妙的同心圆》教学反思

本节课上的较为成功，总结了一下本节课有以下几个亮点。

1、美术教学生活化。学生的观察能力很强，在我还没有出事图片之前，一年级的学生便在生活中找到了同心圆的广泛运用：蚊香、射击靶、洋葱，虽然蚊香并不是很确切，但学生发现了有相似。课后延伸环节，鼓励学生找找还有那些东西也是同心圆的，让学生现学现用，增强了成就感——“我知道”。

2、巧设疑，巧激励。演示摆一摆同心圆是，我故意犯错，让学生发现问题，帮老师解决问题，不但巩固了知识，还能融洽师生关系，让学生产生优越感。

3、评价方式直观，深刻。学生作业是用油画棒画同心圆并涂色，难度不大。我在展示评价环节预留足够的时间，通过“喜欢哪个，为什么？”正确引导学生学会欣赏，学会表扬同学，学生交流很充分，把课堂推向高潮。

第三篇：同心圆教案

奇妙的同心圆

一：教学目标

1、能用线和色彩来变现圆形

2、初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。

3、通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。

二：教学重点

了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆

三、教学难点 画出同心圆的美感

四、教学过程：

一提问导入，拼摆出同心圆：

1师，上课之前，黄老师想考考大家，你，会画圆么？ 生：会画

2师，好，那黄老师就和大家一起来进行个比赛，在桌面上黄老师给大家准备好的白纸上画一个圆，（同时师转身板画一个圆形），看看，谁能比黄老师画的更圆！

生5秒钟动手实践

3师展示部分学生圆形作品，针对不完整的圆和画的特别圆的作品进行评价。

4师展示圆，“瞧，你们觉得就它一个圆，会不会特别孤单呢？” 生：会

5师，那该怎么办啊，怎么才能让这个圆不那么孤单呢？ 生：画点别的圆形；

6师，是的，我们可以多画几个圆来陪伴它。师展示刚那张白纸，指着大圆说，如果这是圆爸爸，那我们就在旁边画一个小一点的圆妈妈，除了爸爸妈妈，还会有谁呢？对，我们再在旁边在画一个更小一点的圆宝宝。好，聪明的小朋友，跟着黄老师来画出圆宝宝的一家三口 生添加两个圆，继续实践

7师，现在圆宝宝的一家三口都在纸上了，那怎么样才能让他们团聚在一起呢？动动小脑筋 生思考回答

8“是啊，不着急，像黄老师一样，先小心的将他们剪下来（师示范如何减圆），然后把剪下来的三个大小不一样的圆，试着摆摆看，怎么样摆才是看上去最团结的？

生动手剪下圆，并尝试用各种方法拼摆三个圆

师巡视指导，并找出三种圆，展示两种不是同心圆的摆法

（并评价看上去好像还不是很团结，或者是爸爸抱歪了，妈妈要摔倒了等语言）

9展示同心圆的摆法，并引导大家“你们觉得这三种，哪一种看上去圆宝宝的一家是最团结紧密的啊？是啊，黄老师也觉得这样的圆很奇特，它呀，有个好听的名字，叫做------同心圆，师边板贴课题边请学生跟着念一遍。二：引出色彩和规律 1师，那想想看，生活中像这样的大圆在下，小圆在上，而且全部在中间的同心圆有哪些呢？ 生思考回答水波等

2师，真不错，大家可真会观察生活，其实啊生活中也有很多的同心圆，老师今天也带来了一个同心圆，瞧！这是什么？ 生------洋葱

3是啊，这是洋葱，可是黄老师有一双神奇的手，能把它变成同心圆，睁大你的火眼金睛看仔细了

师在实物投影仪上展示用刀横着切洋葱，展示横截图，并放大，请学生仔细观察这个同心圆有什么特别的地方？

生思考观察回答，一圈一圈的；有淡淡的紫色··· 师，小朋友们可真厉害！真是会观察，那请你再看！PPT展示石头路图片，找找这里面的同心圆

生观察思考回答问题

4师小结：其实啊，不管是用小点排成的圆，还是用线排成的圆，只要是大圆在下面，小圆在上面，一层一层有规律的在最中间的位置重叠起来，那就是奇妙的同心圆。（板贴 奇妙的 三个字）三：添加装饰美化

1师，好，了解了什么是同心圆，那我们再回过头来看看圆宝宝的一家人，你觉得它们少了点什么呢？ 生，漂亮的花纹

2师，不着急，我们先来看看别的小朋友它们是怎么给圆宝宝的一家三口穿上漂亮的花衣裳，涂出美丽的花纹

师展示学生同心圆作品欣赏，引导，可以是用你喜欢的一种颜色，从深到浅进行变化；

也可以是用各种各样的彩色线条进行装饰，还可以涂出彩虹的颜色等

3师，小朋友们，你们想好要给我们可爱的圆宝宝一家穿什么花纹的衣服了么？接下来请你先用双面胶或者固体胶把圆宝宝的一家三口先粘贴好，团结在一起，再进行装饰

生粘贴大小不一的三个圆，再装饰，师巡回指导，挑选有特点的作品 四：作品展示及评价

师将有特点的作品进行展示，并请学生说说哪一副作品最奇妙？ 学生自评，互评

师评：其实，只要是你们用心去感受同心圆的美，每一副作品都是奇妙的！生活中像这样奇妙的同心圆，还有很多，看！

PPT展示生活中及教室里的各种同心圆 水波，树轮，甜甜圈，蜘蛛网，电风扇等等

师：在我们中国啊，圆象征着圆满，象征着和谐，有很多外国的大画家也喜欢画一画各种各样的圆，瞧！

PPT欣赏康定斯基作品 四师小结，布置家庭作业 回家再练习一幅同心圆，送给亲爱的爸爸妈妈！

第四篇：同心圆材料

画美“同心圆”架设“连心桥”党群服务零距离

古塔区开展“同心圆·连心桥”党建活动，以社区为主导、为圆心，发挥社区党组织的辐射作用，把党的工作理念传达给党员，让社区带动党员、让党员带动群众，巩固党的执政地位，绘就“同心圆”；通过机关、社区和基层心连心，党员和群众心连心，发动基层党组织和党员干部改进作风，通过服务贴近群众、团结群众、引导群众、赢得群众，在党和群众、干部和群众间架起“连心桥”。区委要求各级党组织树立抓党建的主业意识，发挥社区党组织的政治引领和服务功能，使社区成为党联系群众的纽带，将“同心圆·连心桥”打造成区级党建的品牌与标杆，创建和谐、文明、平安古塔。

画美“同心圆”，凝聚人心，汇聚力量

架起“连心桥”，服务大局，跨越发展 “五个零距离”架起党群“连心桥”

“零距离工作法”既是一个工作理念，也是一套工作运行机制。社区党委探索总结了一系列互相配套衔接的工作机制，保证了工作规范、有效的开展。———建强“核心极”，实现组织覆盖零距离。将社区划分为9个片区党支部，形成三级党组织网格体系；实行片区长和社区党员干部交叉任职，推动党建工作与服务工作有机融合。

———畅通“信息源”，实现沟通互动零距离。除开设“我爱我邻”服务网站外，社区还打造智慧型党群公共服务中心，配备党员连心卡，推进社区党员教育管理科学化。

———弘扬“先进性”，实现志愿服务零距离。由退休干部、教师等160多名党员组成特色志愿者服务队，建立“绿色达人”黄仲珍工作室等党员志愿者服务室，推出“爱心换积分、积分换服务”志愿互助循环服务模式，目前已招募社区义工200多名。

———画好“同心圆”，实现社区共建零距离。建立社工主导、社区扶助、社会组织联动的多元参与模式，为居民提供心理咨询、亲子早教等组团式服务。依托辖区便民维修点、医疗服务站等，形成“十五分钟生活圈”。

———凝集“正能量”，实现人文关怀零距离。开展“我为社区添光彩”等主题实践活动，推选群众信赖、热心议政的居民代表组成议事会，每年举办水秀“邻居节”等活动，使整个社区洋溢着“人文水秀好风尚”。

“零距离工作法”不仅赢得了居民口碑，也带动了社区建设各项工作的有效开展。目前，社区服务中心新大楼落成，建立了数字化图书馆、书画协会等，使青少年“学有所获”，老年人“享有所乐”；开辟了幼儿教育、医疗康复、帮扶救助等特色服务，使居民家庭“幼有所托”、“病有所医”、“残有所助”、“困有所济”。特别是在社区环境改造后，推出了“温情车位”，鼓励子女“常回家看看”，从细微处体现“服务零距离，温馨在水秀”的新气象。

面向美好未来，社区描绘了实现“五有”、“三好”、“三优”的发展蓝图，一个已是而立之年的老社区将绽放新魅力。近年来，淮南市大通区大通街道以服务居民群众为目的，积极走活党建服务“四步棋”，不断党建工作服务载体，全面提升党组织“凝聚党员、服务群众”的能力。

一是走活“分类指导棋”，架设党群“连心桥”。结合每月10日的党员活动日，街道党（工）委将党组织分为街道工委（机关）、社区、企业3类党组织类型，针对各党组织类型，精心设计活动载体，体现鲜明活动特色。如在隆兴建材党支部，确立“企业兴隆我受益”为活动主题；承担塌陷区治理工程任务的矿南社区，主要围绕“群众疾苦我分忧”主题开展活动；社区文化基础较好的居南社区，主要围绕“文明新风进社区”主题开展活动；破产企业和下岗失业人员较多的站后社区，主要围绕“扶贫帮困结对子”主题开展活动；居住人员较杂、社会治安综合治理任务较重的居北社区，主要围绕“创建平安齐贡献”主题开展活动。

二是走活“民意速递棋”，建立党群“工作站”。在居南社区创新试点“民情快递”服务模式，把群众所需所想作为“快件”，由辖区党员干部充当“快递员”，经过“收件、派件、办理、反馈”服务流程，为辖区居民群众办实事、解难事、释疑惑。通过组建网格服务、社区志愿者践岗、区域协调共建三支民情速递服务团队，建立民意传导、信息反馈两项民情速递服务落实机制，完善一线、一网、一册三大社情民意反映体系。2014年12月底该项工作推广以来，居南社区通过民情速递服务接待群众1352人次，已收集到群众意见及建议453条，采纳392条帮助办理事项1279件，获得群众的一致好评。

三是走活“承诺取信棋”，画好党群“同心圆”。大通街道工委班子在公开承诺工作中，就完成“三百”任务（即培训困难职工100名以上、提供就业信息100条以上、帮助100名以上困难职工再就业）、创建平安街道杜绝事故发生等15条事项进行公开承诺，提出具体目标、设定办结时限、指定责任领导、细化职责分工，以公开承诺为抓手，进一步激发党建服务群众活力。各基层党组织和党员纷纷结合本单位实际和自身工作实际，分别从作风建设、廉洁自律、工作目标、学习要求、服务群众等方面，列出公开承诺“清单”，公布于众。目前，2014年以来，街道工委及基层支部共承诺事项85条，党员承诺事项1063条。大通街道党工委还推出了公开示“诺”、扎实践“诺”、跟踪问“诺”、民主评“诺”等一系列保证公开承诺效果的措施，使公开承诺真正践诺于民。

四是走活“全民监督棋”，筑就党群“公心堤”。实施社区党员干部承诺“全民监督”制度，把社区党组织、党员干部的承诺以会议、公示栏、公开述职等形式向社区居民公开，让党员干部自觉接受群众监督。根据党员干部承诺情况，及时组织社区居民开展党员干部承诺践诺“效果反馈”评价，“效果反馈”评价由居民自主填写，由党（工）委集中整理、汇总。年终，根据党员承诺践诺“效果反馈”情况开展“星级创评”，组织评选环境治理星、群众满意星、学习宣传星、履职有为星等，让基层党组织和党员干部的承诺践诺出于公心，更符合群众的需要。

街道“零距离”工作法贴心服务群众

来源：日期：2015-12-31【 字体：大中小 】【 打印 】【 关闭 】

一是搭好干部群“连心桥”，组织渗透零距离，解决纵深联动不实的问题。坚持以建立“零距离服务点”、示范岗亮身份等方式，强化社区组织引领作用。二是打好贴心“民生牌”，优质服务零距离，解决贴心服务不实的问题。“430”教室、“小红帽”志愿者、老年人兴趣培训班、“惠民服务站”等形式，构建幼有良教、老有所乐、劳有应获的社区面貌，不断拉近与群众的距离。三是画好合力“同心圆”，汇集民意零距离，解决沟通互动不实的问题。不断畅通沟通渠道，广泛收集民意民情，以“民情驿站”、“7点民生访谈坝坝会”、社区巡回法庭等为载体，全面掌握群众需求。

目前，在社区设立网格化管理服务站190余个、在小区院落设立“零距离”工作服务点50个，收集整理上报并采纳群众意见建议。全年共整治改造老旧院落80个、维修维护小区设施500余处；街道城镇新增就业2182人，帮助504名就业困难人员实现再就业；扶持高校毕业生等特定群体新增创业448户，完善3792名城乡居民养老保险参保续保、帮助30000余城乡居民办理了医疗保险业务。

构建社区党建同心圆 打造社区党建共同体 最后更新：2014-11-27 10:14:26

八堡社区，于2005年10月撤村建居，社区党总支于2008年10月升格为党委，下设13个支部，现有党员137人，社区两委会班子成员交叉兼职8人，党员志愿者40余人。

今年以来，社区党委在九堡镇党委、政府的正确领导下，以发挥社区党委战斗堡垒作用、社区党员的先锋模范作用和带头示范作用为着力点，通过加强阵地建设、健全运行机制、整合党建资源、创新管理模式，积极探索新形势下党建工作模式，使得社区党建工作卓有成效的开展，党建工作覆盖面、影响力进一步扩大，逐步形成党组织的良好形象。

今年，八堡社区党委适应新形势下党建工作的新变化，对区域内党建资源和工作力量进行有效整合，积极探索推行“同心圆”党建模式，社区坚持以“党建引领、资源整合、共建共享、服务发展”的党建共建“同心圆”理念，以增强社区党组织的核心引领能力、社区居委会的自治能力以及共建单位和广大居民的参与能力为着力点，以社区党建联席会、党员志愿服务岗、党员诚信示范岗、开展“周三访谈夜”、“双万”走访活动等形式，拓展和丰富社区党建工作的内容，充实和强化以社区党委为圆心，社区党组织为核心层，党建联席会、共建单位为贴心层，一站式服务大厅、党员志愿者为连心层构成的“同心圆”党建模式，搭建党组织与居民之间的沟通渠道，以社区党建工作为龙头，推动社区管理、建设等中心工作的开展，逐步形成“资源共享、文明共建、和谐共创”的社区区域化党建格局。

一、抓班子，惠民生，增强“同心圆”核心层的凝聚力、向心力。社区党组织是“同心圆”党建模式中的核心层，俗话说：“打铁还需自身硬”，党组织引领能力的能否发挥是“同心圆”工作模式成功与否的关键。今年，社区将实施有效措施，不断强化干部队伍能力作风建设，努力打造一支结构优化、能力突出、创新创优的高素质社区干部队伍。

（一）实施“素质工程”，增强社区党组织的整体实力。为适应新形势、新任务和新要求，社区党委坚持从实际出发，找准角色定位，紧贴实际需求，合理安排党员培训教育内容。把业务知识培训与党员的党课内容紧密衔接起来，紧紧围绕当前国情、党情、社区服务和九堡地区经济社会发展情况的相关知识，科学设置专题，利用党员组织生活会，开展以专题形式的党课学习和业务培训，提高社区党组织中的党员教育内容的针对性和实用性，增强“同心圆”核心层的整体素质。

（二）健全党组织服务体系，完善“同心圆”党建组织架构。社区党委加强社区党建服务网络的建设，逐步建立健全社区党员工作站、片区党员服务站、支部党员联系站的“三级”服务网络，在社区工作站设立“党员党员诚信岗”，在片区党员服务站设立“党员志愿服务岗”，在支部党员联系站设立“党员民情联系岗”，形成适应“同心圆”党建模式的纵向到底、横向到边的党组织服务体系。

（三）扩展服务内容，加强“同心圆”党建惠民生的力度。加强社区党建与民生的融合，大力实施“民情网络便民工程”、“帮扶救助暖民心工程”、“卫生服务保健康工程”、“文化服务促和谐工程”、“计生服务惠民生工程”和“治安服务促稳定工程”，依托社区一站式服务大厅、警务大厅、星光老年之间、计生服务站、新杭州人文化家园等为民服务平台，优化为民办实事的能力。今年，社区还将继续完善“党员先锋指数测评”体系，进一步加强对党员的管理和监督，提高党员全心全意为民服务的能力。使得社区服务在社区党建的引领下，逐步实现社区服务全天候、零距离的工作格局。

二、抓协调，促合作，增强“同心圆”贴心层的吸引力、影响力。社区党建联席会是探索社区“同心圆”党建的重要载体，社区党委将真用、活用、巧用社区党建联席会，勾勒出社区党组织和共建党委资源共享、优势互补、共驻共建的“风景线”，让“同心圆”党建中的贴心层发挥出更大的作用。

（一）坚持党建联席会促组织共建。社区党委通过定期召开共建会议，听取共建单位的意见与建议，举办联谊活动，深化与武警支队、大洋镇高桓村、八堡幼儿园、东城小学、东城中学、杭州师范大学等共建单位的合作。结合“周三访谈夜”、“双万”走访等活动，按照党建促创新、创建促和谐的活动要求，社区党委组织召开由结对共建单位、企业代表、居民代表、党员志愿者等参与的“共建共创”座谈会，充分发挥结对方党组织的优势，争取各联席单位为社区建设出谋划策，为社区建设做出贡献。

（二）坚持党建联席会促活动联谊。社区将在重大节日、纪念日及寒暑假期间，集中开展有特色有影响力的社区文化活动。这些活动的开展离不开社区共建单位的支持和配合，社区将加强与共建单位的沟通与配合，同时联合九堡镇宣传部、综合服务中心、总工会开展广场文化演出等共建活动。

（三）坚持党建联席会促实事共办。社区将利用创先争优的契机，继续开展并深化“亮身份、树形象、作表率”为主题的党员诚信示范岗活动。今年，社区将结合党员先锋指数考评内容出台“党员诚信示范岗”创建活动实施方案，扩大党员诚信经营的覆盖面，把在窗口服务中能树立“敬业形象”、“奉献形象”和“领跑形象”的先进典型选拔出来，充分发挥党员诚信示范岗的带动和辐射作用，逐步建立健全党员永葆先进性的长效机制。通过这一形式，整合社区和共建单位的党建资源，放大“同心圆”党建中的贴心层的效应，为和谐社区建设添砖增瓦、铺路架桥。

三、抓沟通，聚合力，增强“同心圆”连心层的渗透力、感染力。

（一）开展“周三访谈夜”和“双万”走访活动，建立民情绿色通道。为使社区深入了解居民需求，加强与居民的联系沟通，及时掌握居民的民意动向，社区在上级党委政府的正确引领下，积极开展“周三访谈夜”和“双万”走访活动，要求社区两委班子成员和社工携带民情日记，通过走访、访谈、约谈等形式记录、反馈居民的问题，真正做到知民情、体民意、解民忧、为民办实事。

（二）开展“党员志愿服务岗”活动，搭建党群“连心桥”。社区党委将采取有效措施整合党员志愿者服务队的资源，根据党员志愿者的特征和社区工作特点，设置“便民服务岗”、“纠纷调节岗”、“文明礼仪岗”、“行业监督岗”和“信息反馈岗”5个志愿服务岗位，要求每个党员认领一个岗位，社区党组织将通过服务培训，发放民情日记，建立党员志愿服务记分卡，进行跟踪、监督、考核、评优，来保护先进、鼓励先进，通过党员志愿者的示范作用，带动更多的居民参与到志愿者队伍中来，做大“同心圆”党建模式中连心层的覆盖面和惠民面。

第五篇：画好安全工作同心圆

画好安全工作同心圆

安全是什么？我认为：对于个人来说，安全是生命，对于一个家庭来说，安全是幸福，对于一个企业来说，安全是发展。没有什么幸福比平安更重要，没有什么灾难比失去生命更可怕。这就是安全。换句话说，安全的生产环境是企业和谐发展的前提，安全效益才是第一效益。无论在任何时候、任何情况下，我们都不能失去对危险的警惕性，守护安全，就是守护幸福，维护安全，就是创造财富。

事故是什么？事故是触目惊心，是追悔莫及，是撕心裂肺，是顿足捶胸。大家可能觉得我是危言耸听，试去想想，有多少事故不是因为我们司空见惯，又有多少事故不是因为我们见怪不怪，又有多少事故不是因为我们慵懒疏忽而造成！要安全，就要动脑，要安全，更要思考，要安全，就要防患于未然。

安全重要性人人皆知，但在实际工作中，往往是说起来重要，干起来次要，忙起来不要。安全事故值得我们反思，更值得我们寻根追源，造成事故的原因很多，主要是安全意识差。大家都知道“喝酒不开车，开车不喝酒”的道理，那么工作也是一样。可往往酒后上岗造成人身伤害的事故屡屡发生，究其原因就是认为少喝点喝不醉，酒后上岗也不会有什么问题的麻痹心理，可往往就是这样侥幸麻痹的心理却最容易导致事故的发生，这不仅是对工作不负责，也是对自己生命和安危的不负责。

安全靠什么？安全靠的是我们的责任心。安全生产，人人有责，责就是我们的责任心，就是我们的职责，人人有责，就是要求我们从上到下，都要从身边的小事着手，细节入手，从自身做起，对安全严加防范，让事故远离你我。

安全工作就像一个圆，没有起点更没有终点，是永无间隙、永无止境的工作，一定要做到警钟长鸣、常抓不懈，不能时紧时松，更不能忽冷忽热。安全意识必须渗透到每一个人的血液里，朝朝夕夕，相伴你我，只有这样才能做到从“要我安全”到“我要安全”的转变，才能让全员做到见微知著、防微杜渐，才能发现自己的薄弱环节、才能发现较深的隐患，才能做好必要的防范，从而实现超前的防控。

安全意识如同树木，树木多了就成为森林，有了森林，就会影响气候。所以，只有大家的安全意识普遍增强，安全的基础才会更加牢固，我们的安全才会有长治久安的稳定局面。

同事们！我们制定出台的安全操作规程就是盘山公路上的防撞栏，安全法就是那道路标线。让我们一起努力，共同画好安全工作这个同心圆，永保平安！

安全是什么？我认为：对于个人来说，安全是生命，对于一个家庭来说，安全是幸福，对于一个企业来说，安全是发展。没有什么幸福比平安更重要，没有什么灾难比失去生命更可怕。这就是安全。换句话说，安全的生产环境是企业和谐发展的前提，安全效益才是第一效益。无论在任何时候、任何情况下，我们都不能失去对危险的警惕性，守护安全，就是守护幸福，维护安全，就是创造财富。

事故是什么？事故是触目惊心，是追悔莫及，是撕心裂肺，是顿足捶胸。大家可能觉得我是危言耸听，试去想想，有多少事故不是因为我们司空见惯，又有多少事故不是因为我们见怪不怪，又有多少事故不是因为我们慵懒疏忽而造成！要安全，就要动脑，要安全，更要思考，要安全，就要防患于未然。

安全重要性人人皆知，但在实际工作中，往往是说起来重要，干起来次要，忙起来不要。安全事故值得我们反思，更值得我们寻根追源，造成事故的原因很多，主要是安全意识差。大家都知道“喝酒不开车，开车不喝酒”的道理，那么工作也是一样。可往往酒后上岗造成人身伤害的事故屡屡发生，究其原因就是认为少喝点喝不醉，酒后上岗也不会有什么问题的麻痹心理，可往往就是这样侥幸麻痹的心理却最容易导致事故的发生，这不仅是对工作不负责，也是对自己生命和安危的不负责。

安全靠什么？安全靠的是我们的责任心。安全生产，人人有责，责就是我们的责任心，就是我们的职责，人人有责，就是要求我们从上到下，都要从身边的小事着手，细节入手，从自身做起，对安全严加防范，让事故远离你我。

安全工作就像一个圆，没有起点更没有终点，是永无间隙、永无止境的工作，一定要做到警钟长鸣、常抓不懈，不能时紧时松，更不能忽冷忽热。安全意识必须渗透到每一个人的血液里，朝朝夕夕，相伴你我，只有这样才能做到从“要我安全”到“我要安全”的转变，才能让全员做到见微知著、防微杜渐，才能发现自己的薄弱环节、才能发现较深的隐患，才能做好必要的防范，从而实现超前的防控。

安全意识如同树木，树木多了就成为森林，有了森林，就会影响气候。所以，只有大家的安全意识普遍增强，安全的基础才会更加牢固，我们的安全才会有长治久安的稳定局面。

同事们！我们制定出台的安全操作规程就是盘山公路上的防撞栏，安全法就是那道路标线。让我们一起努力，共同画好安全工作这个同心圆，永保平安！

安全是什么？我认为：对于个人来说，安全是生命，对于一个家庭来说，安全是幸福，对于一个企业来说，安全是发展。没有什么幸福比平安更重要，没有什么灾难比失去生命更可怕。这就是安全。换句话说，安全的生产环境是企业和谐发展的前提，安全效益才是第一效益。无论在任何时候、任何情况下，我们都不能失去对危险的警惕性，守护安全，就是守护幸福，维护安全，就是创造财富。

事故是什么？事故是触目惊心，是追悔莫及，是撕心裂肺，是顿足捶胸。大家可能觉得我是危言耸听，试去想想，有多少事故不是因为我们司空见惯，又有多少事故不是因为我们见怪不怪，又有多少事故不是因为我们慵懒疏忽而造成！要安全，就要动脑，要安全，更要思考，要安全，就要防患于未然。

安全重要性人人皆知，但在实际工作中，往往是说起来重要，干起来次要，忙起来不要。安全事故值得我们反思，更值得我们寻根追源，造成事故的原因很多，主要是安全意识差。大家都知道“喝酒不开车，开车不喝酒”的道理，那么工作也是一样。可往往酒后上岗造成人身伤害的事故屡屡发生，究其原因就是认为少喝点喝不醉，酒后上岗也不会有什么问题的麻痹心理，可往往就是这样侥幸麻痹的心理却最容易导致事故的发生，这不仅是对工作不负责，也是对自己生命和安危的不负责。

安全靠什么？安全靠的是我们的责任心。安全生产，人人有责，责就是我们的责任心，就是我们的职责，人人有责，就是要求我们从上到下，都要从身边的小事着手，细节入手，从自身做起，对安全严加防范，让事故远离你我。

安全工作就像一个圆，没有起点更没有终点，是永无间隙、永无止境的工作，一定要做到警钟长鸣、常抓不懈，不能时紧时松，更不能忽冷忽热。安全意识必须渗透到每一个人的血液里，朝朝夕夕，相伴你我，只有这样才能做到从“要我安全”到“我要安全”的转变，才能让全员做到见微知著、防微杜渐，才能发现自己的薄弱环节、才能发现较深的隐患，才能做好必要的防范，从而实现超前的防控。

安全意识如同树木，树木多了就成为森林，有了森林，就会影响气候。所以，只有大家的安全意识普遍增强，安全的基础才会更加牢固，我们的安全才会有长治久安的稳定局面。

同事们！我们制定出台的安全操作规程就是盘山公路上的防撞栏，安全法就是那道路标线。让我们一起努力，共同画好安全工作这个同心圆，永保平安！