第一章教案(网络能为我们做什么)

第一篇：第一章教案(网络能为我们做什么)

课题1

因特网服务类型

【教学分析】

一、教材分析

本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》（选修）第一章“网络能为我们做什么”的第一节“因特网服务类型”，课时为1节，主要内容是因特网服务类型中的文件传输服务，二、教学对象分析

本案例的对象是高二年级的学生。通过一学年的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，学生上网现象普遍，也能够利用一些因特网服务，比如利用qq可以传输文件，但同学们都没有用过文件传输（ftp）服务，这对他们来说是全新的内容，所以引起学生的兴趣非常重要。教学目标

1、知识与技能：了解因特网服务的基本类型和特点；掌握常用的FTP工具的基本使用方法

2、过程与方法：通过动手操作来体验因特网的魅力所在

3、情感、态度与价值观：能够利用因特网为我们的学习、生活服务；通过完成实践活动，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用信息技术收集、交流信息的能力。

教学重点：文件传输（ftp）

教学难点：文件传输（ftp）工具的使用 教学方法：讲授法、操作法（实验）课时安排：1课时 教学过程：

一、问题引入

现在我们来做个现场调查，在同学们当中，有没有同学没有使用过因特网？请同学们举手。生：回答问题。

那你们使用因特网来做些什么？

生：回答问题。（例如玩游戏、聊天、下载软件、查找资料、看电影、听歌等等）那大家利用因特网传输文件吗？ 生：回答问题。（有，例如qq）

其实，大家所说的这些都是因特网的服务，也是大家所经常用到的，那么这节课我们来进一步了解因特网更多的的服务类型。

二、讲授新课

在同学们当中，有好些同学利用过qq来传输过图片或者文件，那下面老师介绍一种新的传输工具，文件传输（FTP）。希望你们掌握之后，给你们的学习、生活服务。下面大家带着这几个问题去思考，可以借用因特网。

1、文件传输

问题1：什么是FTP？它有那些下载工具？你曾用过哪一种？它有几种类型？你知道匿名FTP吗？ 生：借助课本或因特网查找答案。并请学生回答问题。老师作补充说明，解释。

既然大家对FTP有了基本的了解之后呢，那我们就来利用它的下载工具cuteFTP进行文件的下载。<教师边讲解边演示操作步骤>

2、【学生实践】：安装cuteftp，并登陆清华大学匿名服务器ftp.tsinghua.edu.cn，尝试下载文件。感受FTP服务的文件下载功能.<教师巡视，个别指导> 教师总结同学们使用的情况，并对个别疑难问题讲解。

3、远程登陆（TELNET）

现在我们来认识另外一种服务类型，远程登陆（TELNET）。大家从下面的问题思考： 问题2：什么是远程登陆？它的产生？请用两种方法登陆并进行比较，Telnet smth.edu.cn http://www.xiexiebang.com , www.xiexiebang.com ,www.xiexiebang.com ,www.xiexiebang.com ２、特色检索工具

我们经常使用的一般是综合信息检索工具，而当我们要查找图片、音频资料、个人电话、地图等信息时，使用综合搜索引擎会找到很多无用的信息，而且搜索的效率和有效性都不高。这时，就可以使用特色搜索引擎(有时是综合检索工具其中的一个功能)，这些检索工具专门收集某一类的信息资源，内容丰富，数据量大，能帮助我们迅速找到一些有用的信息。

如：www.xiexiebang.com，www.xiexiebang.com ３、专业性质的搜索引擎：

如SOSIG是社会科学信息的专门的信息检索工具(http://www.xiexiebang.com)，包括的资源有：Usenet,FTP、新闻等。课堂作业：

试用不同种类的搜索引擎检索“北京奥运”，比较它们的不同 教学反思：

课题4

因特网信息检索发展趋势

教学目标：

1、知识与技能：

了解常用的因特网信息检索工具类型;能描述信息检索工具的基本工作原理和特点 掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。

2、过程与方法：体验因特网信息检索工具的优缺点；

3、情感、态度与价值观：通过完成实践活动，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用信息技术收集、交流信息的能力。

教学重点：掌握常用因特网信息检索工具的使用方法 教学难点：能熟练使用检索工具获取所需信息。教学方法：讲授、实践、讨论 教学课时：１课时 教学过程：

一、搜索引擎的发展趋势

１、多媒体信息检索

多媒体技术、网络技术和信息数字化处理等高新技术的飞速发展，使得因特网上的多媒体数据量激增，网络信息已不再只是单纯的文本信息。

在多媒体数据库中，除了传统的文本和数字外，还包括图形、图像、视频、音频、动画以及以上各种媒体的组合。多媒体信息的内容具有丰富的内涵，每一种多媒体数据中都有一些特殊的数据，这些数据难以用字符来描述，如图像的颜色、纹理、形状，动画中的运动、声音的音调等。另外，由于多媒体形式的多元化和特征的多维性，不同的人因知识、经验不同而有不同的理解，在很多情况下，多媒体信息也无法直接用几个关键词加以描述。例如，我们现在查找歌曲，一般是通过歌手、歌曲名、歌词等进行检索，而歌曲的旋律、音调、音质等难以用文字表述，这些正是基于内容的音频检索需要研究和解决的问题，以期达到更深的检索层次和更好的检索效果。

2、专业垂直搜索引擎

由于用户从事的职业有很大不同，不同用户对信息搜索也往往有自己的专业要求。综合性的搜索引擎收录各方面、各学科、各行业的信息，不相关的信息太多，专业垂直搜索引擎可以解决这个问题。垂直类搜索引擎是只面向某一特定的领域，专注于自己的特长和核心技术，能够保证对该领域信息的完全收录与及时更新。因此，基于专业领域的“垂直搜索引擎”开始成为搜索引擎发展的一个新趋势。

二、信息检索工具的工作原理

在我们上网查找资料、搜索图片的时候，第一个想到的就是“搜索引擎”，可是有些同学会问，搜索引擎是怎样搜索到信息的呢?下面我们就来了解一下因特网信息检索工具是如何工作的，它们各自具有什么特点。

１、全文搜索引擎的工作原理

搜索引擎是如何搜索信息的呢?同学们可能听说过“网络机器人”、“爬虫”、“蜘蛛”等这类名词，也知道搜索引擎多亏了它们的辛勤工作。其实，这只是搜索引擎的一个组成部分，叫做“搜索器”。

搜索引擎的工作包括如下三个过程:一是搜索器在因特网中发现、搜集网页信息;二是索引器对所搜集的信息进行提取和组织，并建立索引库;三是由检索器根据用户输人的查询关键词，在索引库中快速检出相关文档，进行文档与查询内容的相关度比较，对检出的结果进行排序，并将查询结果返回给用户。

２、目录索引类搜索引擎的基本工作原理

目录索引类搜索引擎一般采用人工方式采集和存储网络信息，依靠手工为每个网站确定一个标题，并给出大概的描述，建立关键字索引，将其放人相应的类目体系中。

网络目录资源从采集、索引分类、建库到建立用户界面的过程，与全文搜索引擎有相似之处。不同的是，网络目录通常是按网络资源的主题性质进行分类，以某种分类体系为依据，将信息资源分为若干领域的主题范畴，然后再细分为各科专题目录，最后列出具体的相关网站(资源)，形成一个由信息链组成的树状结构，即总目录一专题目录一链接一网站。从使用的角度讲，目录索引类搜索引擎最大的特点就是在查询信息时，事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)，通过浏览主题了解某一主题的相关资源。而且，目录索引类搜索引擎的网页由人工精选，网页内容丰富，学术性较强。

但是，因特网上的信息量大，信息资源不断增加、复杂多变，人工分类具有一定的主观性;同时，由于人工编制和维护要花费大量的人力和时间，因此，更新速度慢。

部分网络目录并不全是人工方式采集和组织信息，而是利用自动功能或者由用户递交的方式来丰富和补充资源。由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点，目前它们谁也无法完全取代谁，于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务，例如Yahoo、Sina等。

现在，我们来总结一下利用因特网进行资源检索时用到的一般策略，如果想大致了解某一个领域的信息资源，可以使用目录索引类搜索引擎;如果对需要检索的信息资源目标比较明确，可以根据信息资源的类型选择搜索工具，例如，一般的信息资源可以使用综合性的搜索引擎;文件可以使用文件检索;如果资源是图片、视频等，还可以使用一些特色的搜索引擎;如果检索的内容专业性较强，就可以使用专业搜索引擎;如果想全面了解网上信息资源，就可以选择元搜索引擎试试了。课堂作业：

１、用百度搜索你喜欢的音乐文件和视频文件 ２、用yahoo和sogou分别搜索“全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的基本工作原理”并比较它们结果的异同。

教学反思：

第二篇：我们能为地球做些什么？

《我们能为地球做些什么？》

---垃圾减量分类

野市中心小学

夏 萍

一、教学设计理念：

为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，我设计了这堂垃圾减量分类课。通过这次关于垃圾分类的活动教学，使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感。在活动中更能培养学生的团结合作、分工的能力。

二、教学内容：

小学《品德与社会》六年级第二课《我们能为地球做些什么？》

三、教学目标：

1、知识目标

1）了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。

2）认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。3）了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。

2、能力目标

在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。

3、情感目标

培养学生正确的世界观和环保意识

四、教学重点：

1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。2.认识垃圾分类的必要性和分类的标志。

五、教学难点：

会垃圾分类的方法

六、教学方法

本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，利用游戏式、小组合作的教学方式，让学生在娱乐中学习，轻松地掌握垃圾分类的来源、处理等知识。

七、教学过程：

（一）、激趣导入，引发思考

1、看图片，谈个人感受。

2、行为对比，引发思考

老师：说的非常好！想不想继续看？（学生观看扔垃圾录象）学生谈此时的感受。

（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。）

（二）、说一说，分一分

1、生活中会产生哪些垃圾，抢答。

学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。

2、说说对这些垃圾的认识，指名答。

3、学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。指名1人演板(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子)通过讨论学生演板的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。）

（三）、垃圾的种类（以下内容由录音播放）

1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。

2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。

（四）、垃圾的处理方法

1、可回收垃圾的处理

主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。

2、不可回收垃圾处

1）填埋法

2）焚烧法

3、有害垃圾的处理

主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。在日常生活中，你是如何处理垃圾的？

(五)垃圾分类的重要性

通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染 降低成本 节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。

八、谈谈收获，总结全课

老师：通过今天这次活动，你有什么收获吗？谁和大家谈谈看法，一起来分享一下？

老师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。

九、课后反思

利用课后时间完成这份调查垃圾分类是否可行，对调查结果要进行统计整理，并以书信的形式向学校提出合理化建议。重点的要让学生自己去调查并统计出结果。

（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的书写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。）

第三篇：我能为父母做的

爸爸妈妈，千辛万苦抚养我们长大。看到我们一天天长大和懂事，非常开心和高兴。作为子女的我们，在这个感恩的日子里，我们也要好好感恩父母。

作为一个学生，我们能做的事情是：

1、为父母做自己力所能及的事情。

2、认认真真读书，考个好成绩，让爸爸妈妈高兴。

3、听爸爸妈妈的话。

4、主动帮助父母做一些小事。

……

第四篇：我们做朋友教案

口语交际“我们做朋友”教案设计 教材分析

本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。教学目标

1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)课前准备

多媒体课件、玩偶、绘本、词语卡片 教学过程

一、创设情境，导入课题

1.师激趣：同学们，时间过得真快，一转眼，你们已经入第二学期了，从入学到今天，你都取得了哪些进步？让我们一起分享一下好吗！师:同学们可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、……分享自己的点滴进步。（生自主汇报)2.师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。

3.指导读课题：谁能说好这句——“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。（生读课题）

二、讲故事明确交友注意事项

1.教师讲小鸡叫叫交朋友的故事。

2.明确交朋友讲话时要有礼貌，注意礼貌用语，说话时眼睛要看着对方。

三、教师师范交友

分别请两名学生跟老师交朋友，聊兴趣爱好，共同分享一本书。

四、创设情境，与人交友

（1）学生跟音乐玩儿找朋友的游戏，调动学生的积极性。（2）学生离开座位去结识自己想认识的同学。音乐停止时回到座位上，奖励动作最迅速的小朋友。

（3）全班开交友分享会。请两组小朋友上台交流分享，出示听和说的要求，请同学评议，教师给予奖励。

（4）认识新朋友。新朋友做自我介绍，请同学上来交朋友，学生来夸一夸，夸得好的也来和她们交交朋友。

（5）朋友来家中如何招待。学生说以说先干什么再干什么最后怎么样。教师评价奖励说的好的学生。

五、诚交友，谈收获

我们的小朋友们真聪明，通过今天的学习，你都有哪些收获呢？（师相机归纳，说话时要礼貌，注意礼貌用语，小眼睛要看着对方，听别人说话时要认真听，看着对方的眼睛。）

师小结：今天我们都将自己的兴趣爱好告诉了自己的朋友，我们生活在朋友中间，是多么快乐！希望大家都能和朋友一起快乐地成长，也能勇敢地认识更多更好的朋友，（课下可以和邻居小朋友交朋友和其他班的同学交朋友。同学们，让我们为我们的友谊共同歌唱吧。）

第五篇：《我能为学校做点什么》教案2

《我能为学校做点什么》教案

教学目标：

通过引导学生主动参与爱校行为和“我给学校提建议”活动，培养学生“我是学校小主人”的校园责任感和“校兴我荣、校衰我耻”“学校以我为荣”的自豪感和创造力。

教学重点：

让学生知道他们能为学校做些什么事情，并知道怎么去做。

教学难点：

培养学生对自己学校的荣誉感和责任感。

活动准备：

1、学生设计表格，搜集有特色的名片。

2、学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。

教学过程：

一、激情导入

了解名片，并让同学们野试着为学校制作一张名品。

二、我们一起行动

1、自学感知。学生自己看图，学习他人如何为学校做事。

师：首先让我们打开书38页，边看图边读儿歌，看看书中的小朋友他们为自己的学校做了些什么？

学生看教科书中学生为学校扫地、浇树、修扫把的图，读儿歌，让学生自由说。

2、上升到理性。小组讨论这些事情可以分成几类？全班交流后，教师板书： 美化绿化 打扫卫生 爱护公物

3、小结过渡。这些事情你们都做过吗？这些事情虽然很小，但是如果每个人都能从身边的小事做起，将来就会做成大事。

4、拓展到身边的事情。除了图上小朋友做的这些事情，你还可以为学校做些什么？你还有什么好主意呢？先自己想想再小组交流，全班交流后，播放课件 “春的栽种”和 “桌椅的对话”，并回顾那棵歪倒的小树应该怎么办？

5、情感升华，体验爱学校的情感。

小记者采访，我们一起为学校做了这么多有意义的事，你们的心情怎样呢？（让4个小队长当小记者下位采访）

6、小结过渡。为了使学校更加美好，我们还应该为学校做点什么呢？

三、我给学校提建议

1、小组讨论。先找学校有哪些不足之处，再给学校提好的建议，小组长负责记录在纸上。全班交流，评出好的建议交给校长看。老师可提一条：让学校设建议箱方便同学们随时提建议。

2、看书上的同学提的建议。

3、拓展。召开新闻发布会。让学生扮演校长，让三名小记者采访他。问，校长，你有什么办法让我们的学校更美好？（可找三组）

4、再拓展。找三名小记者采访真正的校长，看如何采纳我们的建议。师：今天校长也来到了我们的课堂上，小记者，帮我们采访一下校长吧！

四、描绘一下心中未来的学校

1、想一想，有了这些建议，我们的学校将会变成怎样？

2、小组合作各完成一幅画。（小组长执笔）

3、写上一句最想对学校说的话。

五、总结升华

这节课的学习，同学们表现得非常好，相信在同学们的努力下，我们的学校会越来越美好。

六、课外作业

1、完成“你心中未来的学校”。

2、每人为学校做两件好事。