看这个子系统的结构教案

第一篇：看这个子系统的结构教案

《系统的结构(第一课时)》的教学设计方案

江苏省清浦中学 刘冉亭

内容摘要：

一、设计思想、学习目标与任务

教学设计思想：本节教材通过实例引出了系统的概念、系统构成的三个条件及子系统的概念。帮助学生树立在设计中充分考虑系统的意识，提高学生的技术素养，培养学生的创新精神。本节主要以学生活动为主，使学生在活动中体会系统的概念及其分类，教师再加以总结，加深知识的理解和掌握。

1．学习目标：

知识与技能：理解系统的含义。过程与方法：通过学生活动、分析、讨论，能对简单系统进行应用案例分析。情感、态度和价值观：学会用整体的、相互联系的系统的观点看待和解决问题。

2．重点、难点：

重点：从应用的角度理解系统的含义。

难点：通过简单的系统案例理解系统的基本特性。3．学习内容：

(1)任务说明：学习目标和内容是根据教学大纲，让学生掌握技术设计的相关基础知识，基本技能和基本方法，培养学生自主获取知识的能力及分析综合能力。

(2)完成任务的过程：

二、学习者特征分析

1．学习能力：学生虽然接触过系统，知道系统这个名词(如人体系统)，但实际上并不知道什么是系统。因此，学习的过程中还是存在很大困难的。在教学中把概念含义的学习置于具体的问题情景当中，通过丰富的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。

2．信息素养：学生已具有一定的计算机操作能力，但对信息的分析处理能力欠缺，协作意识差。

3．知识水平：通过前两章结构与流程的学习，学生对设计有了较为深刻和全面地了解，基本形成了对待设计的积极情感和正确使用技术的意识。

4．解决办法及学法指导：

(1)通过观察、思考和讨论，理解系统的含义。

(2)学生的活动，体验简单系统的功能及其组成部分，初步掌握较大、较复杂系统的子系统划分。

(3)通过对案例的分析、实物的演示及对日常事件的思考，引导学生归纳出系统的三个条件；结合实际案例，进一步升华对系统概念的理解。

三、学习环境选择与学习资源设计

1．学习环境选择：多媒体教室、Internet 2．教学媒体设计：(1)投影演示教学目标，问题设计，有关背景图片、文字等要集中把握的内容，目的是明确目标，吸引学生注意。

(2)反馈与交流。

四、教法设计

1．指导思想：以课程的标准相关内容为依据，重点突出系统的概念，结合实际情况，进行教学设计。

2．模式：情景导入→实例分析→学生参与→教师总结→探究应用→结束。3．具体方法：用常见交通工具——自行车导入新课，让每位同学都有话可说。接着用一个小玩具开展活动，让每位同学都参与其中，并总结出本课要点。教师再用简洁的语言总结出学习目标中的要点，最后再用一个探究活动进行巩固。

五、学习情境创设

1．实际物品引入，创造情境，激发学生的成功感和求知欲。

2．提出问题，让学生带着问题进行探究，以自己的身份进入学习，获得知识。

六、学习情境设计

1．情景导入：用常见物品导入问题，调动学生参与课堂的积极性。

2．学习阶段：设置层层深入的问题，引导学生科学地分析问题，并得出知识点。

3．教师总结：用简洁的语言总结知识点，使原有知识升华。

七、教学结构流程的设计

说出自行车的主要部件及其实现代步功能的原理→自行车的主要部件若出现问题将导致的后果→得出系统的定义并分析系统的三个条件→开展活动分析简单系统(竹蜻蜓)的功能及其组成→回顾自行车的发展史→分析自行车的子系统划分→分析学校这一系统的组成及其子系统。

八、学习评价设计

在技术与设计的世界里，没有对错之分，所以对学生应多采取鼓励、赞许的口气，多让学生进行自我评价，让大家畅所欲言，这样才能达到设计学习所要的气氛。另外，有实物就尽量不用图片，让学生多动手，可以激发其兴趣并提高其动手水平。

《系统的结构(第一课时)》教案

江苏省清浦中学 刘冉亭

【设计思想】

本节教材通过实例引出了系统的概念、系统构成的三个条件及子系统的概念。帮助学生树立在设计中充分考虑系统的意识，提高学生的技术素养，培养学生的创新精神。本节主要以学生活动为主，使学生在活动中体会系统的概念及其分类，教师再加以总结，加深知识的理解和掌握。

【教材分析】

本节内容是苏教版《通用技术》中《技术与设计(2)》(第3版)第三单元第一节。本节分成三个内容：什么是系统，系统的类型，系统的基本特性。本单元的教学内容是本书的重点，在内容设计上紧紧抓住整体性、相关性、动态性等系统的基本特性进行详细阐述，这些特性体现了从整体出发看待和处理问题的系统的思想。系统的思想与方法高屋建瓴、综观全局、别开生面地为现代社会的人们提供了有效的思维方式。本节教材通过实例引出了系统的概念、系统构成的三个条件及子系统的概念。这些概念从字句上来说，好象比较容易懂，但要真正理解并不容易。在教学中，不仅要让学生知道这些词汇，能背诵这些概念，而且要教会学生如何认识一个系统，要让学生首先看它的特定功能是什么，各组成部分是如何相互关联地构成一个整体，各部分的功能是什么等等。

重点：从应用的角度理解系统的含义。

难点：通过简单的系统案例理解系统的基本特性。【学情分析】

学生虽然接触过系统，知道系统这个名词(如人体系统)，但实际上并不知道什么是系统。因此，学习的过程中还是存在很大困难的。在教学中把概念含义的学习置于具体的问题情景当中，通过丰富的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。

【教学目标】

知识与技能：理解系统的含义。过程与方法：通过学生活动、分析、讨论，能对简单系统进行应用案例分析。情感、态度和价值观：学会用整体的、相互联系的系统的观点看待和解决问题。

【教学方法】

多媒体课件、学生活动、小组讨论、理论讲解、探究练习。本节1课时。【教学用具】

自行车模型、“飞天仙子”、简单竹蜻蜓、计算机、多媒体。【教学过程设计】

以课程标准的相关内容为依据，重点突出系统的技术设计理念，结合实际情况，进行教学设计。

我的教学构思如下：

1．提出问题：以自行车模型引入：自行车是由哪些部件组成的？自行车是如何实现代步功能的？如果某些主要部件出现问题将会导致什么问题？让学生开动脑筋，联系实际，积极参与进课堂。2．分析问题：

(1)引入系统的定义，并分析构成系统的条件。

(2)开展活动，让多位同学组合“飞天仙子”并使其正常工作，体会系统的功能及其组成部分。

(3)回顾自行车的发展史，体会系统功能与元素间的关系。(4)对自行车这一较大、较复杂的系统划分子系统。

3．探究问题：分析学校这一系统的组成部分，并从教学的角度对其划分子系统。如果学校要组织一次运动会，那么子系统的划分会发生怎样的变化呢？

4．教学反思。【教学过程】

新课导入：生活中经常会听到有关系统的说法，比如：人体的呼吸系统、循环系统、泌尿系统，教育系统、公安系统、审计系统等。从技术与设计的角度分析系统会有哪些收获呢？

1．投影：提出问题：自行车主要由哪些部件组成？ 通过模型展示帮助学生找出主要部件。

投影：这些部件是如何组合使其实现代步功能的？

这说明自行车的主要部件间是相互作用、相互联系的。投影：如果某些主要部件出现问题将会导致什么后果？ 这说明自行车的主要部件间是相互依赖、相互制约的。

2．投影：分析问题：什么是系统？构成系统的条件有哪些？

开展活动：让多位同学组装“飞天仙子”并使其正常工作。请一位同学分析其功能及组成部分。

展示图片，回顾自行车发展史，体会系统功能的强大是源于组成部分的增加。

3．投影：探究问题：分析学校这一系统的组成部分，并从教学的角度对其划分子系统。如果学校要组织一次运动会，那么子系统的划分会发生怎样的变化呢？

开展讨论：让全体学生都动起来，参与进课堂，激发学生应用所学系统的知识分析实际问题的兴趣，提高其解决实际问题的能力。

【教学反思】

1．一节好课首先要以课程标准为依据，充分利用好教材，结合学校和当地资源及学生的实际情况，适当调整教材的结构和内容，添加必要的教学手段，以期收到更好的教学效果，让学生有最大的收益。

2．技术课要通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。所以课堂上要尽量让学生面对事物进行探究、分析、学习。物品要尽可能是身边随手可得的物品，让学生有话可说，这样学生才会有切身感受。

3．学生情感态度价值观的实现最好通过课堂活动来达到，而不是由教师口述告知。

4．教学方法要层层深入，问题的提出要有梯度，让学生容易接受，不断地思考、再思考，在主动学习的过程中使学生的思维及能力得到提升。

第二篇：一卡通项目共分五个子系统

本次一卡通项目共分五个子系统，包括消费管理系统、考勤管理系统、门禁管理系统、停车场管理系统、巡更管理系统。

1、消费管理系统系统要求：(1)电子钱包：系统通过一卡一密、公共帐户、帐户分区、银行圈存等方式实现电子钱包的管理；(2)管理系统人性化：用户可修改参数多样化，实现多管理员，分层级，分岗位等设置不同消费权限。(3)数据统计：网络正常的情况下通讯控制器收到的交易流水通过应用支持平台服务保存进入一卡通数据库中，当网络通讯中断的时候首先保存在通讯控制器中，待网络通讯恢复正常后将未上传的流水上传至数据库中。数据库文件保存后，可灵活根据时间，人员，部门等不同参数生成统计报表。同时，报表提供自定义功能，用户可以根据自定义报表定义功能。(4)消费控制：系统可以通过密码消费、消费输出、分流控制、限额消费、出勤消费等方式来控制消费权限；(5)消费模式：系统具有金额模式（定额、计算）、计次模式、计时模式、会员模式（折扣、预订）等多种消费模式；(6)福利管理：系统提供福利补贴、福利餐次、搭伙管理等福利管理方式；帐务平衡：提供完善的对帐功能，方便食堂、管理部门的对帐，对每月帐户进行分析，提供次数测算平衡和卡片余额平衡的功能。

2、考勤管理系统系统要求(1)人事档案管理1)需要包含“员工工号、姓名、性别、出生日期、籍贯、身份证号、联系电话、学历、专业、毕业时间、毕业学校、入职时间、转正时间、转正与否、部门、工作区域、职位、职位级别、合同签定日期、合同到期日期、职称、民族、婚姻状况、配偶姓名、家庭地址、现居住地址、紧急联系人、紧急联系人电话、与本人关系、工资帐号”等信息2)需要提供员工人事信息“新增录入、修改、删除和统计”等功能3)员工姓名项目要提供至少可以录入20位以上长度的字符，以便录入超长的员工姓名(2)员工异动管理1)需要包含“员工工号、姓名、部门、异动类型、异动原因、异动日期、异动项目、异动前内容、异动后内容”等信息2)需要提供员工异动信息的“录入、修改、删除、统计和处理”功能。完成处理后，员工异动后的内容要自动更新人事档案中的相关项目(3)员工离职管理1)需要包含“员工工号、姓名、性别、年龄、部门、职位、职位级别、入职时间、离职时间、离职类型、离职原因”等信息2)需要提供员工离职信息的“录入、修改、删除、统计和离职处理”功能。完成处理后，员工的人事档案信息要从在职表转入离职表(4)员工奖惩管理1)需要包含“员工工号、姓名、部门、奖惩类型、奖惩原因、奖惩内容、生效日期、文号”等信息2)需要提供员工奖惩信息“录入、修改、删除和统计”功能(5)员工转正管理1)需要包含“员工工号、姓名、部门、职位、入职时间、申请转正时间、批准转正时间、转正意见”等信息2)需要提供员工转正信息的“录入、修改、删除、统计和处理”功能。完成处理后，同意转正的，员工人事档案中的“转正时间和转正与否”栏目要自动更新；不同意转正的，要转入员工离职管理进行离职处理3)员工转正审批可取消目前纸质审批，走电子档审批设立节点（根据级别不同审批的节点不同）(6)员工考核管理1)需要包含“员工工号、姓名、部门、职位、考核类型、考核时间、考核结果、考核说明”等信息2)需要提供员工考核信息“录入、修改、删除和统计”功能(7)合同续签管理1)需要包含“员工工号、姓名、部门、职位、入职时间、原合同期限、原合同到期日期、续签合同签定日期、续签合同到期日期、续签合同意见”等信息2)需要提供员工合同续签信息的“录入、修改、删除、统计和处理”功能。完成处理后，同意续签的，员工人事档案中的“合同签定日期和合同到期日期”栏目要自动更新；不同意续签的，要转入员工离职管理进行离职处理(8)员工培训管理1)需要包含“员工工号、姓名、部门、职位、文化程度、培训编号、培训日期、培训课时、培训类别、培训内容、培训单位、培训教材、授课人、考核成绩、考核结果”等信息2)需要提供员工培训信息“录入、修改、删除和统计”功能(9)考勤管理1)需要提供“上下班时间、迟到或早退时间、旷工时间”等基础参数的设置2)需要提供根据员工日常考勤刷卡记录自动汇总生成考勤日报表，能提供按部门、按员工、按职位、按职位级别、按工作区域等多种方法汇总生成考勤日报表。3)考勤日报表需要包含“日期、员工工号、姓名、部门、职位、星期、刷卡时间1~时间6”等根据原始刷卡记录生成的信息4)考勤日报表还需要包含“上班时间、平常加班时间、双休日加班时间、节假日加班时间、工作时间、出勤天数、加班次数、迟到/早退次数、请假天数、旷工天数、出差天数”等通过计算生成的信息5)上班时间、加班时间、工作时间以0.5小时为最小计算单位；出勤天数、请假天数、旷工天数、出差天数以0.5天为最小计算单位；加班次数、迟到/早退次数以1次为最小计算单位6)考勤系统里添加管理人员查询权限（可查阅前一天的上、下班打卡时间），最好是把员工加班总时间按部门、科室及生产线可以按照周、月、季、年汇总7)增加考勤提醒功能，可在上班前１０分钟进行提醒功能，在员工未打卡时能及时自动发邮件至相关管理人员处8)增加漏或多打卡提醒功能,若漏刷卡，系统每天自动发短信给员工本人，以便员工自己了解漏或多刷卡。9)统计功能：如工作日上下班打卡间隔至少需在8小时（含）以上且下班打卡时间不早于17:00作为当日正常考勤；周末或法定假期，打卡间隔至少需在5小时（含）以上作为当日考勤(10)加班管理1)需要提供“加班类型、加班时间、加班时间比例、加班时间计算方法、加班次数计算方法”等参数的设置2)需要提供加班单的“录入、修改、删除和统计”等功能。3)加班单需要包含“员工工号、姓名、部门、职位、加班类型、加班日期、开始加班时间、结束加班时间、合计加班时间”等信息4)根据加班时间计算方法可以决定员工的最终加班时间，可分三种方法来决定加班时间：按原始考勤刷卡记录、或按加班单的加班时间、或按原始刷卡记录和加班单二者中时间短的5)根据加班类型、加班时间比例、加班时间计算方法和加班次数计算方法等参数，计算生成考勤日报表的“平常加班时间、双休日加班时间、节假日加班时间和加班次数”等信息(11)请假管理1)需要提供“请假类型、是否带薪和最多带薪天数”等参数设置2)需要提供请假单的“录入、修改、删除和统计”等功能。3)请假单需要包含“员工工号、姓名、部门、职位、请假开始日期、请假结束日期、请假天数、请假类型”等信息4)需要提供按“员工、或请假类型、或部门、或职位”等项目汇总统计功能5)根据按员工汇总的请假天数，计算生成考勤日报表的“请假天数和旷工天数”等信息(12)调休管理1)需要提供调休单的“录入、修改、删除和统计”等功能2)调休单需要包含“员工工号、姓名、部门、职位、需调休日期、需工作日期、调休天数”等信息3)调休天数以0.5天为最小计算单位4)根据调休单的数据，计算生成考勤日报表相对应调休日期的“上班时间、加班时间、加班次数、迟到/早退次数”等信息(13)错时上班管理1)需要提供错时上班单的“录入、修改、删除和统计”等功能2)错时上班单需要包含“员工工号、姓名、部门、职位、错时上班日期、原上班时间、错时上班时间、错时时间”等信息3)错时时间以0.5小时为最小计算单位4)根据错时上班单的数据，计算生成考勤日报表相对应错时上班日期的“上班时间、加班时间、工作时间、出勤天数、加班次数、迟到/早退次数”等信息(14)节假日管理1)需要提供节假日数据库的“录入、修改、删除”等维护功能2)节假日数据库存需要包含“日期、类型”等信息。类型有“法定节假日、一般节假日、指定工作日”三个项目供选择。3)根据节假日数据库的数据，计算生成考勤日报表相对应日期的“上班时间、加班时间、工作时间、出勤天数、加班次数、迟到/早退次数”等信息(15)出差管理1)需要提供出差单的“录入、修改、删除和统计”等功能2)出差单需要包含“员工工号、姓名、部门、职位、出差开始日期、出差结束日期、出差天数”等信息3)根据出差单汇总的数据，计算生成考勤日报表的“出差天数”等信息

3、门禁管理系统系统要求：(1)门禁与考勤系统主设备可由投标方自主选择共用设备或独立设备，优先考虑门禁考勤一体机。1）滨江科技园供应链中心门禁统计表

单位：个

楼栋楼层门禁总数双门单门双向门禁单向门禁1号楼************2072号楼******091553号楼******0000合计 11585303976 2）若使用独立考勤机，考勤点数量如下表：滨江科技园供应链中心考勤机统计表

单位：个

楼层考勤机2号楼1层12层03层24层05层23号楼1层02层03层44层05层1合计10 3)生产部分主出入口设置安检门与静电测试仪，功能要求：1))静电测试仪内嵌读卡器，静电测试前必须先完成读卡程序，启动静电测试，测试后显示并记录测试人信息。2))工人完成正常考勤后30分钟内完成静电测试，若超过30分钟未测试，则在管理端记录测试人信息。(2)主大楼1#楼大厅设计放置通道翼闸，具体摆放方式暂按下图所示，投标方可以根据现场实际情况作现场布局优化方案，并按要求提供准确布线图：

第三篇：《长颈鹿比个子》教案

【活动目标】

1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。

2、懂得要从小红旗后面开始排队。

3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。

2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

【活动过程】

1、长颈鹿宝宝。

（1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。

（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队？

（3）请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。

（4）继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？

2、幼儿操作。

（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。

（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。

（3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第8页），观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。

3、活动评价。

（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。

（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。

第四篇：计算机系统结构心得体会

计算机系统结构心得体会

计算机系统结构安排在大学最后一个课程学期上课，这也让我有不一样的感觉，除了从课程学到专业知识之外，我也体会了计算机的乐趣。

计算机系统结构指的是什么? 是一台计算机的外表? 还是是指一台计算机内部的一块块板卡安放结构? 都不是，那么它是什么? 计算机系统结构就是计算机的机器语言程序员或编译程序编写者所看到的外特性。所谓外特性，就是计算机的概念性结构和功能特性。用一个不恰当的比喻一，比如动物吧，它的“系统结构”是指什么呢? 它的概念性结构和功能特性，就相当于动物的器官组成及其功能特性，如鸡有胃，胃可以消化食物。至于鸡的胃是什么形状的、鸡的胃部由什么组成就不是“系统结构”研究的问题了。

而我在学习这门课程的时候遇到最为困难的问题是流水线问题，包括流水线的工作方式以及流水线的调度对我来说都难以掌握。后来，我请教了同班同学，他们实实在在地给我讲了一遍概念，我从模糊认识也瞬间到了清晰理解。这让我深刻的感到学习不能偷懒，越难的问题越要弄懂概念，越要花时间分析最基本的问题。

是的，计算机系统结构是非常重要的，在计算机学习中起到十分重要的作用。我印象最为深刻的是有趣的上课方式和可爱的老师。

上这门课的老师是我们的张老师，除了专业知识非常渊博之外，课堂相对来说非常民主。最令我觉得有趣的是，老师点到的时候会很搞笑，由于是三个班和在一起上课的，所以老师的名单总是不齐，所以点名会浪费一部分课堂时间。作为学生时代的我们，多多少少还是喜欢这样的状况的，课堂可以偷懒放松几分钟是非常渴望的。正是因为这样，我也喜欢上这门课程了，也喜欢老师点名，并且很享受这种“小偷懒”，上课效率也特别好。说到老师民主，还有一点，这门课作为考察课，关于考察方式老师也尊重我们的意见，把本来原定的闭卷考试换成课堂考核了，这点也让学生万分佩服。是的，张老师就是这样一个轻松的老师。

时间特别快，计算机系统结构作为大学最后一门课程，我想是让我们从大体概括整个计算机专业吧！最后感谢张老师这一学期对我们教授以及付出！

第五篇：银行金库门系统结构

银行金库门系统结构

银行金库门的重要性不必多说，相信大家都了解。银行金库门的防盗性能除了它使用的钢板采用优质的原材料之外，它的系统也是非常优秀的。

银行金库门系统结构：

本系统的中心系统由一台中心数据接收设备、中心监控软件、和PC机组成，通过无线移动网和固定电话网络远程监控各金库的实时进出情况和安防报警情况。

银行金库门网点设备：金库报警控制设备一台、门磁一对、指纹识别设备、警笛、电机锁、红外探头等组成，用于检测金库门的开/关、定时控制金库门、非法入库、破坏主机、断电等诸多防患控制信息。金库报警控制设备安装在各个金库现场，用于检测金库门的进出情况，系统供电情况和金库的安防报警状况，并将检查的信息以无线短信传输方式传送到银行金库安全管理中心。

银行金库门系统在监控状态下，在设定的工作时间内，并在规定的指纹认证时间间隔内连续输入两个不同人的合法的指纹，金库报警控制主机即进入屏蔽报警状态并开启电机锁打开金库的外门。在撤防状态下可以正常打开金库门，此时监控器主机将屏蔽各种输入告警信号，即使门打开或有拆机破坏告警信号，系统也不会告警。撤防状态下如果开启了金库门，金库报警控制主机将通过无线传输模块上传中心开门时间、地点和开门人姓名。在撤防状态下，如果离开撤防状态而返回监控状态，有自动和手动方式可选：自动就是在撤防状态下经过设定的时间后，金库报警控制主机自动返回监控。手动是指在屏蔽状态下，任意输入一个合法指纹，监控器即返回监控状态。

对于安全有特别要求的场合，本系统还支持远程授权功能，即在非正常开门时间若想进入金库，在输入合肥指纹之前，必须得到指定的远程拨号授权方可，否则，系统不接受指纹输入。