八年级政治隐私权受保护教案2

第一篇：八年级政治隐私权受保护教案2

第五课

隐私受保护

教学目标：

（1）知识目标：

了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。

（2）能力目标：

能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

（3）情感态度和价值观目标：

树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。

第一框

隐私和隐私权

教学重点：隐私的含义、隐私权内容。

教学难点：保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。

教学工具：多媒体

课时安排：一课时

导入新课：根据引言导入。

第五课 隐私受保护（板书）

第一框 隐私和隐私权（板书）

一、人人有隐私（板书）

1、隐私的含义（板书）

教师导入小红的故事，我们在座的一些同学，可能在刚上初中的时候，也有这样的困惑，谁能讲清这里的道理吗？

学生发言，教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（教师依据教材46页的内容讲解，要求学生划书）。以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。以往我们对隐私的概念十分陌生，产生了一些错误的认识，将隐私与不光彩的事联系起来，认为隐私就是丑事。下面我们来一场小小的辩论会，谈谈对这个问题的看法。

2、隐私不是丑事（板书）活动：小小辩论会

目的：通过辩论，澄清隐私就是丑事的认识，形成正确的观点。要求：

（1）学生分成正反两方进行辩论，正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事。（2）教师进行课前辅导，提供必要的材料。

（3）教师小结点评引出下一话题。提问：法律为什么要保护个人隐私？

3、保护隐私的意义（板书）

教师指导学生阅读课文，引导学生归纳保护隐私的意义或必要性：是人独立自由的需要：是人们对自身安宁和安全的需要：是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

二、让自己的心灵有个家的权利（板书）

1、隐私权的含义（板书）

活动：报社侵权案

目的：通过分析活动，使学生初步认识隐私权。

要求：学生阅读材料，对书中的问题（增加一个问题：国家为什么要保护公民的隐私权？）讨论交流。

教师归纳：报社侵犯了他人的隐私权。隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会安定。那么，公民的隐私权包括哪些内容哪？

2、隐私权的内容（板书）

我们先看一个案例（教师导入案例），提问：你同意哪一种看法？为什么？这一案例体现了法律保护公民隐私权的什么内容？

学生回答，教师归纳：我国宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在没有搜查证的情况下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权。（教师结合“相关连接”讲解搜查权的相关知识）教师板书：私人生活安宁权

这是隐私权的一种，除此以外公民还享有个人信息保密权，如公民可以依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜查、传播和利用自己的私人信息。教师板书：个人信息保密权 我们在分析一个常见的案例。活动：拆信的案例

目的：通过讨论，使学生明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律保护。要求：学生阅读（P49）材料，讨论交流并回答问题：（1）上述行为是否合法？说明理由。

（2）假如老师或父母拆看未满10周岁学生或子女的信件，是否合法？（3）这一案例体现了法律保护公民隐私权的什么内容？ 教师根据教材并结合“相关连接”的内容归纳讲解。略。

课堂小结：通过本课的学习，我们懂得我们每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会安定。我们要逐步树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。

第二框

尊重和维护隐私权

教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。

教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。

教学工具：多媒体

课时安排：一课时 导入新课：

通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第二框 尊重和维护隐私权。

第二框 尊重和维护隐私权（板书）

一、尊重隐私是道德的期盼（板书）

我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：（1）父母的做法正确吗？为什么？（2）如何避免这类事件的发生？（3）为你应该如何尊重别人的隐私？

学生讨论后发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征的我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。我们应该如何尊重别人的隐私？ 第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书）

我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）活动：肖肖的案例分析

目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。

老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。

处理“相关连接”的内容。（可以省略）提问过渡：我们应该如何维护自己的隐私权哪？

二、依法维护隐私（板书）

1、侵害隐私权表现（板书）

我们先了解一下那些行为是侵害隐私权的行为？ 教师根据教材第53页的内容讲解，并指导学生划书。

2、如何保护隐私权（板书）活动：小旺和小松的案例分析

目的：通过案例分析，使学生明白个人隐私权受法律保护，当我们的隐私权受侵害时，要运用法律武器进行维护。

要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。教师小结：当我们的隐私权受侵害时，首先要运用法律武器进行维护。（板书）除此之外，我们还要掌握一些其它方法。（学生阅读P55页内容，进行归纳）增强自我保护意识，不要随意透露自己的秘密。向别人敞开心扉时，要认真选择对象。

上网时，要保护好自己的个人信息，掌握网上安全知识。引导学生阅读“相关连接”。

课堂小结：通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。

第二篇：八年级政治隐私权受保护教案1(精)

第五课隐私权受保护 第一框隐私和隐私权 常州国际学校 教学目标: 1.知识目标:隐私的含义、具体内容和保护隐私的作用;隐私权的含义、保护隐私权的具体内容和作用

2.能力目标:能运用所学知识分析日常生活中的相关事例 3.情感目标:具有人格独立观念,树立隐私意识。重点和难点:个人隐私的含义、具体内容及作用 教学过程: 导入: 在北京召开的《天下无贼》新闻发布会上发生了一件意想不到的事。记者会上,当《明星BIGSTAR》记者自报家门以后,冯小刚脸色骤变,当面愤怒地向该媒体记者说:“我××抽你!”原来该周刊曾经将明星住址做成专题刊发,之后据说冯导家门前便常有一个“神经病”蹲守,给冯小刚及其家人的生活造成了极大的困扰和麻烦。

请对此事发表个人见解。

(冯导语言不文明;《明星BIGSTAR》周刊将明星住址做成专题刊发也是不对的,把明星不愿公开的公开了,侵犯了明星的隐私权那么,什么是隐私和隐私权呢? 新授课:板书隐私和隐私权

一、人人有隐私

1.生活体验

你是否遇到过、或看到听到过类似的事情?说说你当时的感受。

因为自己不愿公开的私事却被别人公开了,自然很气愤。但是能否把所有个人不愿公开的私事,都看作个人隐私呢? 个人隐私的含义:公民不愿为人所知或不愿公开的、与公共利益无关的个人信息、私人活动和私人空间。

个人隐私的具体内容:私人信息、个人私事、私人领域

可见,保护个人隐私的作用:获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会做人的尊严。

2.疑难杂问

关于隐私有几种观点,谈谈你的看法:(1隐私就是丑事;(2隐私就是所有的个人不愿公开的秘密;(3隐私就是别人无权过问、无权说出去的事情;……

对于个人隐私,说说你心中的疑问。

(注意引导学生对于明星等公众人物的相关信息的认识:公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多,这是现代社会保护公众知情权所必需。

3.部分相关法律规定

中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

《中华人民共和国宪法》非法搜查他人身体、住宅,或者非法侵入他人住宅的,处三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人员滥用职权,犯前款罪的,从重处罚。

《中华人民共和国刑法》由于公民的个人隐私被写进了法律,所以公民享有隐私权。

二、让自己心灵有个家的权利 总结: 1.隐私权的含义与真谛;2.法律保护隐私权的作用;3.保护隐私权的具体内容:住宅不受非法搜查、对个人信息保密、对个人通信内容保密

(联系《相关链接》区分侵权行为与合法行为 4.任何公民不得滥用隐私权。

三、课堂小结

人人都有隐私,虽然当今世界信息技术和传播媒介很发达,个人隐私被披露的可能性很大,但是,只要我们树立和增强隐私意识,不滥用隐私权做危害他人甚至危害社会的事,保护好个人隐私,就能够营造一个自由、安全的世界。

四、练习巩固

运用本课所学知识,分析课本上的事例。

第五课隐私权受保护 第一框尊重和维护隐私权 常州国际学校 教学目标: 1.知识目标:如何尊重他人隐私;保护个人隐私的多种渠道;侵犯他人隐私应承担相应的法律后果。

2.能力目标:能运用所学知识评析日常生活中的相关事例,初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

3.情感目标:培养尊重他人隐私权的信誉感和责任感 重点和难点:如何尊重和维护隐私权

课前准备:分组收集日常生活中的侵犯隐私权的行为 教学过程: 导入: 1.在一个月黑风高的夜晚,李某欲偷一车库内轿车,被甲发现,甲将此事报告了公安局。

2.同学乙与张某是邻居,在与其他同学聊天中,乙将张某父母离异的事说了出来,同学们议论纷纷。

评析甲乙的行为。

如果你是乙,你会怎么做?如果你是张某,你会怎么做?(只要求学生在情感上体验到要尊重他人隐私权,自己要维护好个人的隐私权,不要求做过深的阐述和说明。

怎样尊重和维护隐私权,是我们这节课的重点内容。新授:板书尊重和维护隐私权

一、尊重他人隐私权(一分组讨论

1.各组课前收集的侵犯公民隐私权的行为整理、展示 2.选取其中的一个行为,组内讨论分析这种行为。

3.综观所收集的侵权行为,编写尊重他人隐私权的注意事项。

(注:这个活动以学生的参与和感受交流为主,达到学生对知识由旧知新的自然过渡和自主学习新知识的目的。

（二、总结

1.要树立隐私意识,矫正不尊重他人隐私的不良习惯;2.要强化责任与信誉意识;3.人与人之间要相互尊重彼此的隐私。案例过渡: 放映《别拿豆包不当干粮》一剧中,村治保主任拿望远镜“巡视”村子的片段。问:如何看待这种行为? 遇到隐私权受侵害时,我们该怎么办?(或可通过哪些途径维护个人隐私权?

二、依法维护隐私权 方法:

1.与侵权人协商;2.请求司法保护;3.增强自我保护意识。

思考：自我保护是否就是自我封闭？ 如何在享受与人交往的乐趣中保护好个人隐私？

三、课堂小结 尊重他人隐私是社会对公民的道德要求和法律要求，侵犯别人隐 私权既是不道德的，也是违法的。我们要充分尊重他人隐私，主动承 担对他人的责任，做一个合格的公民。同时，要做好自我保护，依法 维护自身合法权益。

四、课堂练习分组学习课本事例。

第三篇：八年级保护个人隐私权教案

2012--2013学第二学期

6.3保护个人隐私权

一、教学分析：

【内容分析】

1.本课在教材中的地位和作用：

《保护个人隐私》是粤教版思想品德八年级下册第六单元的第三课。此前，学生已经学习了第一课《维护人身权利》，了解了法律对公民的人身自由和生命健康权利保护的规定，第二课《维护人格尊严》，学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护自己的人格尊严，为本课的学习做了铺垫。本课承接前两课内容，是本单元整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。

2.教学目标：

（1）知识与能力目标：

了解个人隐私及隐私权的含义，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

（2）过程与方法：引导学生自主学习，通过主动探究社会生活和自我成长中的问题，借助交流和分享，对侵犯公民隐私权的违法行为进行分析，用法律武器维护公民的隐私权，提高学习的兴趣。

（3）情感、态度与价值观：

通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的意义；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。

二、学情分析

针对的问题：社会不断发展，但中学生对隐私权却缺乏足够的认识；个别家长和老师为了了解孩子、教育学生，常常有侵犯学生隐私权的行为；个别学生不能很好地尊重和保护他人的隐私；网络的发达，在我们的生活中，通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生。

学生的需要：了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的关系，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长；了解法律对隐私权保护的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权；在科技越来越发达的今天，学生有必要增强隐私意识和法律意识，更好地保护自己的隐私权，给自己的隐私一个心灵的空间。

三、教材重点、难点

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教学重点：了解隐私权包括的内容，理解隐私权在现代生活中的意义；知道未成年人如何依法保护自己的隐私。

教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾。

四、教学过程 【课前准备】 教师：

1.收集一些学生之间、家长与学生之间、老师与学生之间侵犯个人隐私方面的日常事例； 2.根据教材的需要收集案例、新闻，并制成课件。学生：查找学习相关法律法规。

第一课时

导入新课

随着科技的发展越来越多的人选择用电子邮件来给朋友发信，然而在萧山的郭力身上却发生了这样一件怪事。

一、个人隐私

（一）什么是个人隐私？ 1．新闻（1）：电子邮件被泄露。

2006年8月中旬，郭力接到了朋友电话：“在网上能搜到你的家庭电话和其他个人信息！”郭力随即在百度搜索结果找到了2006年7月19日他发送给朋友的电子邮件标题的链接，同时邮件的全部内容还被全文公布在“百度快照”上。

（2）思考问题：

①如果你是郭力，写给朋友的私人信件在网上被公开，你的心情如何？

（私人的信件遭受泄露，私人的情感公布于众。郭力的愤怒可以想象，这是任何一个人都无法容忍的事情。）

②生活中除了信件，你还有哪些事情不愿意被人知道呢？（3）小结： ①个人隐私的含义：

我们把生活中个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己在住宅里从事的个人活动等个人生理、心理以及社会交往过程中的这些秘密称为个人隐私。个人隐私我们一般都不宜公开或不愿

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公开出来。

②思考问题：3.郭力的个人信息在网上被晾晒了长达30天之久，在这30天内，无数的人通过网络知道了郭力的个人信息、家庭电话等。郭力的个人隐私被公开是否给郭力带来影响？

2．新闻（2）：信息被曝光后：

（1）郭力：怪不得自2006年8月以来，在深夜的时候，总是会接到一些奇怪的电话，或者干脆不说话。我都快成神经质了„„

（2）小结：个人隐私被泄露后，总会给我们带来或大或小的困惑与烦恼。所以，我们必须尊重他人的隐私。

（二）尊重个人隐私的意义：

尊重他人隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。思考问题：4.新闻中，郭力的个人隐私被公开，郭力的什么权利被侵犯了？

二、个人隐私权

（一）个人隐私权的含义

个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。个人隐私权属于公民的人格权利。

（二）小组活动

1．活动要求：每一小组组员合作判断下面材料中哪些侵犯了公民的隐私权，哪些没有。如果对其中一小组的剖析，另一小组有不同看法，可以直接提出。

2．活动内容：根据个人隐私权的含义，可知下面材料中哪些行为属侵犯个人隐私权，哪些不属于？为什么？

（1）2004年10月某娱乐周刊在报上以地图的形式登出了冯小刚的家庭地址。（2）甲同学向老师报告乙同学偷了300元。

（3）警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。李某认为这是他个人隐私权，警方不该这么做。

（4）据美联社报道，美国白宫5月13日公布的一份联邦财务报告，布什和他妻子劳拉申报了2004年拥有的财产。布什总统还汇报了所收礼品情况，其中包括价值400美元的随手小折刀，最贵的礼物是一辆价值2700美元的山地自行车。

3．活动小结：

材料（1）属于侵犯了公民的隐私权，因为那是未经过冯小刚允许就被登出。

材料（2）、（3）不属于侵犯个人隐私权行为。为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的 3 / 8

有关信息，公民举报犯罪嫌疑人犯罪事实，不属于侵犯个人隐私权行为，并且特别要注意的是我们所谓的个人隐私必须要有一个前提就是不危害社会的个人私事。

材料（4）不属于侵犯个人隐私权行为，因为布什夫妇是公众人物，他们的某些生活已经成为政治生活的一部分，不受隐私权的保护，而应成为历史记载和新闻报道不可回避的内容，同时有利于公众对其行为进行监督。

三、法律保护公民的隐私权

（一）法律保护公民的隐私权 1．新闻：拿起法律武器。

郭力随即向万网公司和百度公司反映了情况。几天后，“万网”公司通过电子邮件回复表示，由于公司的邮件服务器被百度的搜索程序搜索，致使郭力的邮件内容公开。至此，郭力的这封私人电邮在网上被“晒”了足足30天。

“事情发生后，我曾多次要求两家公司承担责任，但都没有得到积极的回应。”郭力对万网公司的解释及事后态度表示了不满。

于是，2007年3月作为律师的他将百度和北京万网志成科技有限公司两家单位告上了法庭。要求两被告公开致歉，并向两被告索赔诉讼费、差旅费等2628元，以及100万元精神损失费。这是我国首例私人电子邮件遭非法链接而公开的侵权诉讼案。

郭力案件虽然还在审理当中，目前尚无定论。但社会中已经引起人们极大的讨论和思考。2．思考问题：郭力案件，给你带来什么启示？

（1）保护隐私权的意义：现代社会，人们对自己隐私保护的愿望越来越迫切。个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

(2)我国法律保护公民的隐私权。

最高人民法院的司法解释规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。

3.法律保护公民的隐私权。请据此判断:下列的做法可以吗？

(1)妻子问当律师的丈夫：今天接的这个案子是告谁啊？他们为什么要打官司！

(2)朋友向邮递员说：我现在推销一种产品,你能不能把你所知道的家庭地址给我，我给他们寄一些产品简介。

(3)图片：看朋友的邮件.这些做法都行不通。律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任等。邮政法规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何私自拆阅他人信件。

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（二）未成年人的隐私权受法律保护

1．师问：家长与老师未经同意能拆看未成年人的信件或偷看日记或聊天记录吗？家长与老师是爱我们的，希望我们能健康成长的人。

任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。——《中华人民共和国未成年人保护法》

2．小组讨论：随着年龄的增长，我们的独立意识渐渐增强，当自己的隐私与家长或老师的关爱发生冲突的时候，你究竟该做出怎样的选择呢？

3．小结：当发现家长或老师侵犯自己的个人隐私权时，我们应该加以反对和制止。4．主动与家长、老师沟通交流。

四、课堂小结

学习本课后，你有什么收获？

第二课时 自觉尊重个人隐私权

一、复习导入

上节课我们通过郭力的案件，了解了个人的隐私及隐私权，知道法律保护我们的隐私权，也了解了未成年人的隐私权受法律特殊保护。这节课就让我们拿起法律武器保护隐私权。

二、导出课题：自觉尊重个人隐私权

案例一：最近荣荣遇到了一个烦恼!这还要从上个星期她和同学萍萍的QQ聊天说起„„ QQ上的对话：

苹果 19:57:29：公交站对面新开家小店，卖羊肉串，去吃吃看呀？~~ 毛茸茸 19:58:01：会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！苹果 19:58:12：这样的啊！

毛茸茸 19:58:18：我妈来了，不说了。

第二天，荣荣发现萍萍变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。渐渐地，班上很多同学都知道了荣荣得过肝炎，不少人开始疏远她，荣荣为此感到很痛苦。

大家一起来分析：

1.这个案例中有没有侵权行为？ 2.荣荣的做法是否妥当？

（每个人都享有平等的权利，在尊重和保护个人隐私权的时候，除了尊重他人的隐私权，还要尊重自己的隐私权。）

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（展示课题）

一、尊重自己的隐私 3.荣荣把自己的隐私泄露出去后，给她带来了什么影响？

（外泄了自己的某些隐私，有时可能会使自己丧失尊严，有时可能会使自己处在不利境地，有些隐私还可能会牵连到他人等。）

（一）不到处宣扬自己的一些私人秘密。荣荣的故事告诉我们，在生活中，我们要懂得尊重自己的隐私权，对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。

认真选择倾诉对象；在上网时注意保护隐私；出现烦恼时，要与值得信任的人沟通和交流。

（二）尊重隐私权不等于自我封闭 辨析观点：最好的保护隐私的方法就是无论何时何地都不与他人进行沟通和交流，那样就可以保证自己的隐私永远不会被侵犯了。

（保护隐私不等于自我封闭，沟通与交流有利于我们自己成长，我们只要选择那些值得我们信任的人去倾诉就可以了。）

（三）运用法律制止侵犯个人隐私权的行为 4.续写荣荣的故事。

（当我们的隐私权受到了侵犯的时候，我们可以运用法律来制止这些侵权行为，才能保证自己的合法权益得到真正的保护。）

案例二：沈阳晚报消息——某地经有关部门批准发行彩票，一位彩民中了头奖8万元。发行者擅自公布了私下打听到的这位彩民的姓名、工作单位、住址，并张贴了现场拍摄这位彩民的照片。此举引得祝贺者、要吃请者、乞讨者等蜂拥而至。忍无可忍的中奖彩民遂将彩票发行者告上了法庭。法院责令发行者停止侵害、作出相应赔偿。

（四）侵犯隐私权后的处理方式 按照民法通则和最高法院司法解释：

第一，停止侵害。就是当加害人正在实施侵害的时候，受害人可以依法请求停止侵害。第二，赔礼道歉。也就是加害人通过口头或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。

第三，赔偿损失。这里面的赔偿损失主要指的是非财产损害赔偿，也就是我们俗称的精神损害赔偿。根据民法通则中侵权责任的规定，侵害他人隐私权的，侵权人应当按照因此获得的利益给予赔偿，也可以按照受害人的损失给予赔偿。侵权人获得的利益或者受害人的损失不能确定的，应当根据侵权行为的情节，给予10万元以下赔偿。

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二、尊重他人的隐私权 我们希望别人尊重自己的隐私权，同样，我们也要尊重别人的隐私权。

遇到以下情境你会怎样做? 1.在好朋友家你看到她的日记就翻开放在桌面上，她又不在，你怎么做呢？ 2.去朋友家，敲门很久没人开门，你发现其实门没锁，你会怎么做？

3.小钱的父母在闹离婚，小钱为此很苦恼，她把这件事告诉了你。你的同桌向你打听小钱的事，你会告诉她吗？

4.自助银行柜台机旁，老爷爷准备按密码，你会怎么做？

（未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他们的隐私，更不能出自不良动机去窥视和传播他人的隐私。）

三、保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志

三、本课小结

学习本课，你有什么收获？

四、延伸拓展

最后我们来进行一场辩论：分数是学生的隐私吗？

五、板书设计 6．3保护个人隐私

一、个人隐私权

1、个人隐私的含义

2、个人隐私权含义

3、保护隐私权的法律

4、保护隐私权的意义

二、法律保护公民的隐私权

1、法律如何保护公民的隐私权

2、未成年人的隐私是受法律特殊保护

三、自觉尊重个人隐私权

1、如何尊重个人隐私权

2、尊重隐私权不等于自我封闭

六、教学反思：学生对隐私权感兴趣，探讨热烈，对老师、家长翻阅学生的信件、日记的例子要学生分析，这是考试的常出现事例，在尊重隐私方面要求学生在日常生活中做好，情感教育还要加强。

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第四篇：体育明星隐私权保护..

摘要

奥运赛事空前激烈，人们对参赛运动员的关注热情空前高涨。街头巷尾、媒体网络，都在津津乐道运动员“背后的故事”，从身高、体重、到婚姻、恋爱，无所不谈。这种自由而宽松的报道气氛，彰显了我们正在走向一个新闻自由的时代，在很大程度上满足了普通民众对资讯的渴望和猎奇心。但其中存在的问题是，媒体忽视了体育运动员的隐私权。作为公众人物的体育运动员，对于必要的舆论监督有接受和容忍的义务，但是他们也应该有属于自己的不被打扰的空间。作为公众人物的体育明星运动员隐私权保护的边界问题是本文研究的出发点和核心。

本文主要分四个部分。第一部分介绍了隐私权的特点及我国对公民隐私权的保护；第二部分介绍了公众人物的概念、分类与公众人物隐私权的限制；第三部分分析了公共利益、公共兴趣与体育明星运动员隐私权限制程度。第四部分首先提出应该对体育运动员的隐私权进行保护，并提出体育运动员的身体隐私、个人住宅、私生活以及一些与公共利益完全无关的个人信息都应当在保护之列，接着提出我国民事立法应规定体育运动员隐私权保护的范围，对于侵犯运动员的隐私权的行为应予以惩戒，同时也要使媒体认识到不应一味迎合一部分人的低俗趣味，应注重宣传努力奋斗、团结合作和积极向上的运动竞赛精神，尊重运动员的隐私。

体育运动员隐私权保护问题研究

一、隐私权的特点及我国对公民隐私权的保护

(一)隐私权的概念、起源

要了解什么是隐私权，有必要先了解什么是隐私。隐私，英文为Privacy，有隐居、秘密、私下之意思，是指不愿为外人界入的私人生活，它是人类社会化的产物。最早提出隐私权概念的是美国法学家路易斯•布兰蒂斯和塞缪尔•沃伦。他们在1890年的《哈佛法学评论》杂志上发表了一篇著名论文《隐私权》。该文的面世标志着隐私权理论的诞生。作者把隐私权界定为“生活的权利”和“不受干涉的权利”。认为隐私权本质上是一种个人对其自身事务是否公开给他人的权利，保护个人的隐私就是保障个人的“思想、情绪及感受”不受他人打扰的权利。

对于隐私权的客体，我国著名学者杨立新教授总结为“隐私权的客体包括私人活动、个人信息和个人领域”，而笔者更偏向于隐私权的客体应是私人生活信息和私人生活安宁。所谓私人生活信息，一般理解为包括所有个人的情报资料，诸如家庭成员、亲属关系、婚姻状况、财产状况，以及个人的身高、体重、女性的三围、健康状况、宗教信仰、住址、家庭电话号码等等。私人生活安宁，是指自然人享有的、在法律许可的范围内按照自己的意志从事与公共利益无关的活动，不受他人的干扰、破坏。如日常生活、社会交往、夫妻关系等。即个人对其自身事务公开披露的决定权利，个人有权决定在何种范围内以何种方式来向他人传递个人思想与感情。

在世界各国，美国的隐私权理论研究最为发达，相应的保护措施也最为有力。1940年美国法院出现了隐私权的判例。1965年美国最高法院正式承认个人享有宪法规定的隐私权，同时颁布了一系列专门保护隐私权的法律，如1974年的《隐私法》，以后公布的《家庭教育隐私权法》、《财务隐私法》等等。在法律中将侵犯隐私权的行为直接界定为侵权行为，并责令侵权行为人承担精神损害赔偿责任。

（二）我国对隐私权法律保护的现状

我国宪法的第38条、39条和第40条规定了公民的人格尊严不受侵犯；公民的住宅不受侵犯；公民的通讯自由和通讯秘密受法律保护。这是对隐私权保护的原则性规定和依据。

在我国现行的民事基本法《中华人民共和国民法通则》中，规定了生命健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权等。隐私权没有被列在人身权的保护范围。这是由于当时我国社会发展和立法者的认识水平的局限所致。由于社会发展的需要，1988年最高人民法院在“关于贯彻执行《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见(试行)”中，规定对侵害他人隐私权，造成名誉权损害的，认定为侵害名誉权追究民事责任。这是对隐私权保护的一个重要的司法解释，根据这个解释，在对隐私权的保护上，适用了以名誉权的保护方法进行保护，这是一种所谓的间接保护的方法。

二、公众人物的概念、分类与公众人物隐私权的限制

公众人物（public figure），是美国在20世纪60年代提出并在司法实践中得到广泛应用的一个概念，首席大法官沃伦对公众人物的概念界定为“公众人物是指在关系到公共问题和公共事件的观点与行为上涉及公民的程度，常常与政府官员对于相同问题和事件的态度和行为上涉及公民的程度相当。”

公众人物并不是一个政治概念，而是一个为了保护言论自由、限制名誉权和隐私权而创设的概念。美国沙利文诉《纽约时报》案中首次确立“公共官员”的概念，即是为了对公众人物的人格权提供合理的限制。我国近年来出现的涉及公众人物的案例中，也都提出了对公众人物人格权的限制问题，比如2002年范志毅诉文汇新民联合报业集团侵犯名誉权案，首次在判决书中提出了公众人物的概念。

从我国的实际出发，王利明教授认为根据公众人物与公共利益的密切程度将其分为两类：

一、国家工作人员类。主要包括国家机关工作人员（在国家权力机关、行政机关、司法机关以及党和政协的机关中从事公务的工作人员）和因法律或国家机关授权行使权力的有关组织或个人，还包括国家工作人员的候选人；

二、非国家工作人员类。主要包括体育演艺类公众人物、商界公众人物、知识界公众人物和新闻类公众人物等。

公众人物隐私权的限制来源于对普通公民知情权的保护。知情权是指公民知悉、获取信息的自由与权利，它包括政治知情权和社会知情权。知情权作为一种权利主张的法学概念，最早由美国的一位编辑首先提出来。他针对当时美国政府权力不断膨胀的状况，呼吁官方尊重公众的知情权，这是政治知情权，后来又增加了社会知情权，就是公众知晓他们所感兴趣的或与他们利益相关的社会公众人

物的情况。隐私权和知情权是一对相互冲突的权利。

隐私权和知情权的冲突，在很大程度上是公的权利与私的权利之间的矛盾，因此，有学者认为在处理上必须考虑公法优先和公共利益原则，即所谓“隐私权止于公共利益”。也有学者提出，面对侵犯个人隐私的起诉时，媒体强调公民的知情权，他们最有效的两大抗辩理由：一是出于公众利益的需要，二是为满足公共兴趣。

三、公共利益、公共兴趣与体育明星运动员隐私权限制程度

罗斯科·庞德认为：公共利益是从政治组织社会生活角度出发，以政治组织名义提出的主张、需要和愿望。恩格斯曾经说过：“个人隐私一般应受到保护，但当个人私事甚至隐私与最重要的公共利益---政治生活发生联系时，个人的私事就已经不是一般意义上的私事，而属于政治的一部分，它不受隐私权的保护，而应成为历史记载和新闻报道不可回避的内容。”

政府官员受公民授权，以维护和促进社会公共利益为职责和使命，因此其所享有的隐私权在内涵和边界上于普通公民的隐私权存在着差别。政府官员由于代表国家行事，其个人状态直接影响到他对社会资源的利用，因此其个人隐私因涉及公众利益而成为公众应该了解的内容，他们的隐私权要受到一定限制，所谓“高官无隐私”，限制政府官员的隐私权，有利于维护政府形象与社会公认的价值标准，有利于提高政治生活的质量。

同为公众人物，体育运动员的隐私保护与政府官员不同。虽然体育明星运动员可能有着很大的社会知名度、影响力，公众对体育明星隐私有强烈的兴趣，但是他们的婚恋、家庭等与公众利益没有关系，所以他们的个人隐私不应该受到太多的限制。尽管公众兴趣会成为公众知情权成立的原因而构成对个人隐私权的对抗因素，但是媒体也应该有独立的价值判断。公众兴趣会有猎奇、低俗的兴趣倾向，但是新闻报道如果一味满足观众的这种兴趣，便丧失了媒体自己的价值判断，还可能会被提起侵犯隐私权之诉。

四、体育运动员隐私权的保护

1、保护的范围

（1）身体隐私

身体的隐私是私人生活中最私密、最敏感的领域，擅自暴露他人的身体隐私，不仅会造成他人隐私权的损害，而且会对他人的名誉造成损害，因此即使是名人，其人格中最隐秘的部分也应受到保护，无论采取何种手段，未经他人同意暴露其身体隐私，构成侵害隐私权。

（2）个人住宅隐私

凡是私人支配的空间场所，无论是有形的，还是虚拟的，都属于个人隐私的范畴。在私人空间中，住宅空间具有尤为重要的意义，此处之住宅不仅指法定住所，也包括临时居住、栖身的房间、工人临时居住的工棚、无房户居住的办公室等。住宅是个人隐私的重要组成部分，公众人物对个人住宅业享有隐私权，任何人未经其许可不得擅自闯入其私人所有的、合法占有的房屋以及其他空间，也不得非法采用高倍望远镜探测等手段窥视个人空间，否则，即构成对公众人物隐私权的侵害。

（3）私生活等与公共利益完全无关的个人信息

私生活包括家庭成员、亲属关系、婚姻状况、财产状况以及日常生活、社会交往、夫妻关系等，这些都是个人享有的、与公共利益无关的个人生活空间，个人对其自身事务享有公开披露的决定权利，个人有权决定在何种范围内以何种方式来向他人传递个人思想与感情。被媒体或其他人知晓并披露会伤害自我唯一感、阻碍了个人独立、侵犯了个人尊严、贬抑了个人荣誉。

2、保护的方式

（1）法律的健全和完善

奥运会期间媒体对运动员全方位的报道之所以没有引起侵犯隐私权诉讼，是因为我国目前对隐私权保护方面的相关法律还不完善。我国对隐私权的研究起步较晚，我国《民法通则》没有规定隐私权为独立的一项人格权。只是在最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》及以后的有关解释中，将泄露宣扬他人隐私，给他人声誉造成不良影响的情况纳入名誉权的范畴加以保护。但是名誉权和隐私权在保护的主体、权利内容、侵害行为性质和手段上都存在明显的不同，是两种不同的人格权。把隐私权纳入名誉权范围保护，是一种间接保护，是不全面的保护，势必缩小隐私权的保护范围。

我国应加快隐私权保护的法律建设。确立隐私权为公民的一项独立人格权，建立以宪法保护为统领，以民法保护为重点，辅以专门法的隐私权法律保护体系。对于公众人物，在民法上同时作出公众人物隐私权的限制性和保护性规定及公众人物的层次性规定。立法上可划定公众人物受保护的核心隐私范围，避免对公众人物隐私权限制而造成过分的侵害的发生。

（2）媒体的自律

新闻自由是媒体的重要权利，也是满足公众知情权的保障。但是“新闻自由”不能滥用。由于激烈的市场竞争，为吸引更多的观众，提高收视率或销售量，媒体乐于挖掘公众人物的隐私。但这样的结果使得新闻自由的社会公力价值受到贬损，公众兴趣会有猎奇、低俗的兴趣倾向，但是我们的新闻报道如果一味满足观众的这种兴趣，便丧失了媒体自己的价值判断。在这种发生了变异的价值观的作用下，媒体很容易陷入对名人隐私过度侵扰的泥沼。

作为媒体，在满足公众兴趣的同时，必须遵循一定的道德尺度，尊重公众人物的个人隐私，引导社会向着健康、良好的方向发展。

结论：

1、人际交往的扩大必然意味着个体独享生活的缩小，人们就越觉得有必要保留只属于自己的内心世界的安宁。因而，隐私权作为普遍的社会心态，是随人类社会出现自始存在的，并随着社会文明发展而日渐突显。

2、隐私权和知情权是一对相互冲突的权利。在处理上必须考虑公法优先和公共利益原则，即所谓“隐私权止于公共利益”。

3、同为公众人物，体育运动员的隐私保护与政府官员不同，他们的婚恋、家庭等与公众利益没有关系，所以他们的个人隐私不应该受到太多的限制。

4、体育运动员隐私权的保护范围包括身体隐私、个人住宅隐私以及私生活等与公共利益完全无关的个人信息，而保护的实现依靠法律的完善以及媒体的自律。

第五篇：八年级政治关爱大自然保护大自然练习题2

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第十三课关爱大自然保护大自然每课一练2

一、选择（每小题3 分，共18 分）.2004 年5 月22 日上午，张家界市成立烹饪协会，100 余名与会厨师一起举行了签名仪式，发布了《 爱护大自然，拒烹国家保护的野生动物》 的宣言。他们在宣言中一致表示：要关注地球的健康和人类的健康，坚决拒购、拒售、拒烹、拒食珍稀动植物，净化灶台，净化心灵，珍爱自然，保护环境。对此评价正确的是（）。

A举行签名仪式只是个形式，起不到什么作用

B保护环境人人有责，这说明人们的环保意识在不断提高

C 拒烹国家保护的野生动物也是遵守有关法律的表现

D 我们应该学习这些厨师的做法，增强环保意识，落实环保行动 2 ．为加强对野生动植物资源的保护，2004 年9 月30 日，国家林业局在《 关于促进野生动植物可持续发展的指导意见》 中指出，要加强对野生动植物野外资源的普遍保护，禁止或严格限制猎捕、采挖珍稀、濒危野生动植物用于商业性经营活动。这一规定（）。A将杜绝猎捕野生动物的行为

B不利于人民生活水平的提高

C 没有正确处理人的需要与环境保护的关系

D 有助于维护生态平衡．某班同学纷纷行动起来开展环保活动。下列几位同学的行为，你不赞成的是（）。

A 小明利用双休日时间积极参加植树活动

北京一对一上门家教品牌家教电话：010—62561255

B小红向有关部门举报某饭馆用野生动物做菜

C小华把破坏校园花草的小同学关在教室自省

D小强和同学们在节假日去紫金山拾垃圾．国家环保总局与铁道部组织21 万青年参加在2.3 万千米铁路

沿线清扫垃圾的活动。开展这一活动有利于（）。

A 用法律武器保护我们的家园B从实践中认识我国环境形势的严

峻性和紧迫性

C 鼓励公民自觉履行保护环境的义务D 增强人们的环保意识．对于日常生活中看到的有些人践踏草坪的现象，下列说法正确的有（）。

A 践踏草坪的行为是一种极不道德的行为

B 小草也是生命，我们应该爱护它

C 保护环境、善待自然应该从身边的小事做起

D人是自然界的一部分，我们应该善待大自然.2004 年2 月至4 月间，四川成都川化股份有限公司将工业废水

排人沱江干流，造成近年来我国范围内最大的一起水污染事故，造成直接经济损失达3 亿元，生态环境的恢复则需要5 年时间口2005 年月9 日成都市锦江区人民法院对沱江特大污染事故案做出一审判

决，6 名相关责任人被判刑。对这一案件的正确理解有（）。

A环境污染和破坏直接制约我国经济和社会的发展

B 只要严惩各类污染和破坏环境的行为，就能解决我国的环境问题

C 在我国，严重污染和破坏环境的行为要承担相应的法律责任

D 我国非常重视环境保护工作，强调依法保护环境和治理环境

二、填一填（每小题8 分，共16 分）．某水库是该市区主要的生活用水和工业用水来源。近年来，水库

上游部分石材加工厂的废水未经处理，直接排放，对水库水质造成威

胁。最近，该市政府进一步加大治理力度，确保城市水源安全。

(1）请你为治理石材加工厂污染写4 条宣传标语：

(2）针对确保城市水源安全间题，请你提出3 条建议：．现实生活中，遇到以下情况，我会这样做：

我家的生活垃圾，到市场买食品、生活用品的塑料袋，到风景区旅游时用过的电池，看见学校公用水龙头没关上，同学聚会，有人提议吃露天烧烤。

三、简答（每小题10 分，共30 分）．绿色植物是无与伦比的天然空气净化器。在阳光的作用下，它能将二氧化破和无机盐转

化为碳水化合物并放出氧气。化学家们计算，绿色植物每吸收二氧化碳44 克，就可以制造

碳水化合物30 克，放出氧气32 克。绿色植物还可以清洁空气，吸收各种噪音声波、防风

固沙、改善气候、改良土壤。有趣的是，芝麻、向日葵、牵牛花等能以特有的敏感时空气中的有毒气体做出反应，提醒人们及时采取防范措施，堪称保护人类的天然卫士。阅读上述材

料，请谈谈你的感想。．保护环境，人人有责。我们中学生也可以为保护环境做些力所

能及的事情。

(1）自己参加过的环保公益活动有哪些？

(2）生活中，自己有哪些环保小窍门？写下来并与同学交流。．一次性筷子是日本人发明的。日本森林覆盖率高达65 %，但他们却不砍伐自己国土上的树木做一次性筷子，日本全年需一次性木筷257 亿双，96 ％是从中国进口的。我国的森林履盖率不到20 %，却是一次性筷子的出口大国。我国北方企业每年向日、韩出口一次性筷子150 亿双。全国每年生产一次性筷子耗材130 万立方米，减少森林蓄积200 万立方米。

(1）你知道日常生活中还有哪些一次性用品吗？

(2）使用上述一次性用品对大自然会有哪些危害？

(3）针对一次性用品，你会怎样做？

四、判断分析（12 分）．小晨的爸爸在家乡投资办了一家小型化工厂，在一家人的辛勤劳动下，生意做得红红火火，也带动了不少乡亲发了家。可是不久前县里的环保部门接到举报，反映他们家的化工厂排放的污水严重污染了村旁的一条小河，责令化工厂马上停产整顿，修建污水处理设施。事后爸爸了解到举报人竟然是小晨，这下可把他气得不轻，连骂小晨是个吃里爬外的傻瓜儿子。村里人知道后，也都说小晨真不懂事。原来小晨看到化工厂的废水污染严重，早就劝爸爸建污水处理设施，可爸爸嫌花钱多，坚决不同意。实在没有办法，小晨才拨通了县环保局的举报电话。你是怎样评价小晨和他爸爸的做法的？

五、生活在线（12 分）.2004 年8 月4 日《 人民日报》报道，安徽省发展工业严把“生态大门”，严禁高污染、高耗能和浪费土地的项目进入，撤销了222 个违规设立的开发区和工业园区，增加复垦耕地1.1 万项，7 个总投资9 亿多元的项目被环保一票否决。

(1）对安徽省的这种做法，自己有何看法？

(2）作为中学生，应为保护环境做些什么？

六、阅读感悟（12 分）.2003 年4 月12 日，100棵大樟树从湖南黄山头国家森林公园来到武汉，落户武汉大学门前，在这次移栽背后，有一段不寻常的故事。

11岁的詹瑜两年前随父母从湖南安乡县来到武汉，在武洛路小学借读。今年植树节期间，学校组织义务植树，但由于报名学生众多，詹瑜没能参加。闷闷不乐的她给武汉市园林局局长詹林写了封信，信中写道：我家屋前屋后有满山的树木，我的父母愿意出资将家乡的树运到武汉来，让家乡的树和我一起为绿化武汉贡献一点力量。詹林收到信后，立即致电詹瑜表示全力支持，并划出八一路武汉大学校门前的地段用于植树。于是100 株大树运到了武汉。詹家提出将这100 椒章树全部捐赠并认养。武汉市园林局考虑詹家在武汉做小本生意，并不富裕，劝其只认养4 裸，其余树苗的购互费连同运愉费用由园林部门承担。詹家接受了园林局的建议，同时坚持支付了全部运输费用。詹家还承诺，只要有一裸樟树不成活，他们一定负责更换补种，希望这百棵樟树陪伴小詹喻在江城幸福地成长。

读了上述材料，你有哪些感悟？