第一篇：八年级政治下册第2单元我们的人身权利第5课隐私受保护第1框隐私和隐私权教学案新人教版
第1课时 隐私和隐私权
【学习目标】
知识目标：了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
能力目标：能自主的运用法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和手段，实践能运用法律维护自己的隐私权。
情感、态度与价值观目标：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强人格独立意识。【重点难点】
重点：隐私的内涵；隐私权的内容。
难点：隐私的概念；澄清隐私即丑事的错误观念。
点拨：
一、学生对照书本梳理知识点；
二、师生共同核对知识点；
三、学生快速读记知识点。
点拨：本活动设计意图在于：一是，通过小红的例子，引出隐私的含义和内容；二是，让学生认识到，每个人都有自己的独立空间，我们要自觉尊重他人的隐私。
点拨：本活动设计意图在于：引导学生正确认识隐私的含义，明确隐私的具体内容，加强保护隐私的意识，让学生明白隐私是我们自己的权利，并不是什么丑事。
点拨：本活动设计意图在于：一是，引导学生围绕书中问题作简要分析，引出隐私权的问题；二是，让学生情景导入 生成问题
老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”
学生发言后老师引导。
自学互研 生成能力
(一)自主学习
一、人人有隐私
1．人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。
2．当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
3．在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。
二、让自己心灵有个家的权利
4．隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的一种权利。5．法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
6．隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
7．如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。
(二)合作探究
知识模块一 人人有隐私
1．学生阅读教材P46内容，思考： 你能帮小红讲清道理吗？
答：小红的故事中，小红没有告诉同学自己家的电话号码、住址等信息是正确的行为，是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。公民都享有隐私权。小红家的电话号码、家庭住址、父母信息等都属于个人隐私，小红有权保密，所以小红的行为是正确的行为。
2．教材P47，讨论：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？
答：不正确，从隐私的概念和内容可以看出，“隐私就是丑事”的说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等，不可将隐私等同于丑事。隐私包括三方面内容：即私人信息、私人活动和私人空间。它具有①合法性；②私人性；③隐秘性；④主观性的特点。可见，隐私并非丑事。
3．必须高度重视对个人隐私的保护。
当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。
知识模块二 让自己心灵有个家的权利 4．阅读教材P48案例，探究：
(1)报纸应不应该在个人的私生活上做文章？
答：一般而言，个人收入、婚恋情况是他人的隐私，报纸不应该在个人的私生活上做文章。
明确每个人都有自己的隐私，报纸作为公共刊物不应该在个人的私生活上做文章，我们要尊重他人隐私；同时也让学生明确与社会公共利益、社会政治生活有关的个人的私生活和个人信息，则不属于隐私，不受隐私权保护。
点拨：本活动设计意图在于：让学生意识到，公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。公民的住宅不受非法侵害，我们要自觉尊重他人隐私。
点拨：本活动设计意图在于：一是，让学生认识到公民有权对个人信息保密，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息，同时引导学生明确通信包含多种方式，而不仅限于普通信件；二是，引导学生树立尊重他人隐私的意识，不拆看、偷窥、公开他人信件、电话、传真、电子邮件等。
(2)该报刊登的这一文章是否构成侵权？侵犯何种权利？
答：报社刊登的内容，有关明星年收入部分合法，有关婚恋部分则侵害了该明星的隐私权。一般而言，个人收入、婚恋情况是他人的隐私，报纸不应该在个人的私生活上做文章，同时对他人的个人收入、婚恋情况等隐私有保密义务，只有权利人才能公开或允许他人公开自己的隐私。但是公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，公众人物享有有限的隐私权，这是现代社会保护社会公众知情权所必需。公众人物作为社会知名人士，其工作、生活等方面信息属于社会大众感兴趣、极欲了解的社会生活的一部分；公众人物占有更多的社会财富，理应负有更多的社会责任，接受社会的监督。因此，明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题，这已不属于个人隐私，报社有权披露而不属于侵权行为。至于明星婚恋情况只要不违背法律和道德，纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登其婚恋情况，是侵犯隐私权的表现。
5．学生阅读教材P48案例，并结合P49页的相关链接的内容，讨论： 你同意哪种看法？为什么？
答：同意派出所的行为是不合法的观点。因为隐私权的内容包括私生活的自由和安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。而该案例中，派出所虽然是有搜查权，但是只有依照法定程序进行的搜查才是合法的，没有搜查证的搜查是违反法定程序的，所以是不合法的。
6．隐私权的含义和真谛。
(1)隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的一种权利。
(2)隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。7．阅读教材P49下面事例，探究：(1)上述行为是否合法？说说理由。
答：拆看他人信件的行为是不合法的。宪法第40条规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘
密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。因此老师拆看学生信件、父母拆看子女的信件、领导拆看下属的信件都是侵犯他人通信秘密的行为，是违法的行为。
(2)假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否合法？
答：老师拆看未满10周岁学生的信件也是违法的，因为根据《未成年人保护法》第31条的规定，对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃，除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。老师不是法定监护人或者其他监护人，所以拆看学生信件是不合法的。而家长拆看未满10周岁的子女的信件是合法的，因为未满10周岁的子女是无民事行为能力人，所以家长作为监护人可以代拆，但是应保护未满10周岁儿童的隐私权。
交流展示 生成新知
1．分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．第二部分展示内容是自学互研部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
隐私的内涵人人有隐私保护隐私的必要性隐私和隐私权
隐私权的含义让自己心灵有个家的权利隐私权的内容这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
第二篇：【名师测控】八级政治下册第五课第框隐私和隐私权教案新人教版-精
隐私受保护
【教学目标】
知识与技能：了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。过程与方法：能自主的运用法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和手段，实践能运用法律维护自己的隐私权。
情感、态度与价值观：树立隐私意识，养成尊重他人的隐私习惯，增强人格独立意识。【教学重难点】
重点：隐私的内涵；隐私权的内容。
难点：隐私的概念；澄清隐私即丑事的错误观念； 【授课时间】一课时 【导学过程】
一、创设情景，引入新课 老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？” 学生发言后老师引导。
二、活动探究
（一）人人有隐私
活动一：帮小红讲清道理
学生阅读教材P46页内容，对小红的做法发表个人看法，说明小红是否应该这样做？（注：不必要求学生一开始就能够讲清道理，但从中可了解学生对隐私及隐私权的已有认识）。小红的故事中，小红没有告诉同学自己家的电话号码、住址等信息是正确的行为，是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。
公民都享有隐私权。小红家的电话号码、家庭住址、父母信息等都属于个人隐私，小红有权保密，所以小红的行为是正确的行为。讨论：“隐私就是臭事”的说法正确吗？为什们？ 从隐私的概念和内容可以看出，“隐私就是丑事”的说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等，不可将隐私等同于丑事。
隐私包括三方面内容：即私人信息、私人活动和私人空间。它具有①合法性，②私人性，③隐秘性和④主观性的特点。可见，隐私并非丑事。
活动二：阅读P47两段相关链接，学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。（为什么？）活动三：共同学习教材P46页大字内容，重点了解隐私的具体内容和保护隐私的意义。
（二）让自己心灵有个家的权利 活动四：案例：某影视明星认为某报侵犯了自己隐私权的事例。围绕书中两问题作简要分析，引出隐私权的问题。
报社刊登的内容，有关明星年收入部分合法，有关婚恋部分则侵害了该明星的隐私权。一般而言，个人收入、婚恋情况是他人的隐私，报纸不应该在个人的私生活上做文章，同时对他人的个人收入、婚恋情况等隐私有保密义务，只有权利人才能公开或允许他人公开自己的隐私。
活动五：保护隐私权的具体内容
（1）学生阅读案例（某派出所非法搜查的事例），并结合P49页的相关链接的内容，讨论：
该派出所的行为是否合法？为什么？
在学生讨论的基础上，显示《宪法》和《刑法》的相关条文，得出：公民的住宅不受非法侵害。
（2）讨论：“一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为保护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而采取的措施。“一米线”的设立有什么作用？这对你有什么启示？ 老师对学生的回答进行引导，得出：公民有权对个人的信息保密。（板书）
（3）情景展示：未经同意，父母拆看子女的信件；学生私自撕下同学信封上的邮票。思考：上述行为是否正确？请说说理由，并列举类似的现象。
引导学生明确通信包含多种方式，而不仅限于普通信件。得出结论：公民有权对个人通信内容保密。
三、知识小结
1、人人有隐私 隐私的含义 隐私的内容
让自己心灵有个家的权利 隐私权的含义 保护隐私权的意义
保护隐私权的具体内容
四、巩固练习
（一）辨析题：
任何个人和组织都无权将个人隐私公诸于众。
（二）材料分析题：
15岁丽丽最得意的是自己有一个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁，就可以将自己的小秘密锁在里面。
这天放学后，丽丽突然发现自己书桌抽屉上的小锁不知怎么被砸开了，打开抽屉一看，里面的东西好象被翻过了。丽丽赶紧走到厨房，问正在烧菜的妈妈：“妈，咱家是不是来小偷了？我书桌抽屉上的锁给砸开了！”妈妈笑了，她轻松地说：“不要慌，书桌的锁是我砸开的，我想看看你的抽屉里到底有什么东西。”丽丽听完后，又气又恼。请回答：
（1）妈妈的做法合法吗？为什么？
（2）作为父母，有义务履行对子女的监护职责，父母了解子女思想动态的正确途径是什么？
参考答案：(一)答：
这个观点是正确的。
隐私权就是公民隐藏个人私事，未经本人许可不得将其公开的权利。
尊重他人隐私，是每个公民应有的道德品质，也是必须遵循的共同生活准则。
随意揭露他人的隐私，使他精神受到损害，造成严重后果，甚至为了达到打击陷害他人的目的，采取揭露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格，都是违法犯罪行为，应受到法律的制裁。
（二）答：
1）妈妈的作法是不合法的，她侵犯了丽丽的隐私权，每个人都有一些属于不宜公开或愿公开的，不妨害他人和社会利益的个人私事，如个人的心理活动、日记的内容等。我国法律保护公民的隐私权。
2）观察子女的日常行为，和子女谈心，找老师或子女的同学了解子女在校表现，留意子女的日常交往等。
第三篇：九年中考政治复习【学案】 八年下册第五课 隐私受保护 第一节：隐私和隐私权
92009九年中考政治复习【学案】
八年下册第五课 隐私受保护
第一节：隐私和隐私权
主备人 刘国旺
教学目标
一、学生自读教材46-50页，了解隐私的内涵，保护隐私的原因隐私权的内容、真谛；培养学生自主学习能力。
二、通过小组交流探究，澄清隐私即丑事的错误观点。能主动运用所学的法律知识分析教材和日常生活中的相关案例。培养学生主动学习、创新思维能力。
三、树立人格独立观念，具有隐私意识。懂得尊重他人隐私进行德育教育。自学提纲：
1、什么是隐私。它包括的具体内容
2、保护隐私的原因是什么？或为什么要保护隐私？
3、什么是隐私权？保护隐私权有什么作用或意义？
4、明确构成侵害公民隐私权行为的种类。
5、知道依法学会维权隐私权。
自学检测：
一、判断题
1、保护隐私，尊重隐私，是社会进步的重要标志（）
2、公民的合法财产状况、婚恋情况属于隐私，受隐私权保护（）
3、当今世界，个人隐私越来越受法律保护（）
4、尊重他人隐私，需要强化隐私意识（）
5、公民的住宅属于个人私生活领域，如私闯民宅就是侵犯公民隐私权的行为（）
二、选择题
1、中国有句古话：“张家长，李家短，别人管来我不管。”这句话是说（）
A、不要干涉他人的隐私B、不要侵犯人身自由
C、不要侵犯名誉权D、不要侵犯姓名权
2、警方对犯罪嫌疑人的住宅进行监视、对其电话进行监听（）
A、侵犯隐私权B、不构成侵权C、人格尊严权D名誉权
3、你的日记被他人偷看，你的房间被他人窥视，你的私人秘密被他人当成笑料四处传播，你的信件被他人无故拆阅截留，你的婚恋历史被他
人公开这是侵犯公民（）
A、名誉权B、姓名权C、隐私权D 人身自由权
4、下列属于公民隐私的有（）
①、个人工资、账号、密码及工资收入、社会关系 ②、电话号码 婚恋情
况 ③、身体健康状况 ④、你的身高体重容貌
A、①②③B、②③④C、①③④D、④
5、班上小英近来和外班同学书信来往频繁，班主任怀疑他在“早恋”，便私拆了它的信件，并且批评了她，班主任的行为是（）
A、是为人师表，关心学生的表现
B、是在行使学校给他的权利
C、可制止小英不再写信谈情说爱了，以儆效尤
D、侵犯了小英的人格尊严权和隐私权利
6、某村委会新买的一台轿车被盗，该村长根据现场情况判断系本村民所
为，于是带领村干部便挨家挨户搜查，对此村民议论纷纷，发表如下观点
其中不正确的是（）
A、村长无权搜查公民住宅
B“不做亏心事，不怕鬼叫门”只有偷盗者才会拒绝搜查
C、村长的初衷是为维护村集体的利益，但要依法办事
D、搜查公民住宅只能由执法人员严格按照法定程序依法进行
7、某机关单位领导检查下属信件的行为是（）
A、侵犯隐私权B、侵犯人格尊严C、工作需要D、没有侵犯隐私权
8、老王和老张是好朋友，无话不谈。最近，老王把自己的秘密只是告诉
了老张，并再三嘱咐他不要和别人说，过了几天，老王发现单位的同事都
知道了他的秘密，对于老张的行为，老王以后应该是（）
A、以牙还牙把他的秘密抖了出来 B、慎重选择倾诉对象，以防隐私权被
侵犯C跟不讲究的老张绝交D、找几个人教训老张一顿
9、公安机关、检察机关为追查刑事犯罪的需要，或因国家安全的需要，可以对出入境信件进行检查，这是——（）
A合法B非法C侵犯隐私权D侵犯公民通信自由
10、原河北省委书记程维高涉嫌贪污受贿，巨额财产来源不明，生活腐化
堕落，打击报复举报人等罪名被中纪委双规后被检察机关提起公诉，被查
处的起诉财产金额折合人民币共计1300，0000元，其财产金额（）
A个人隐私B合法财产C非法财产理应查处
三、小组交流合作探究完成（1）、保护隐私的法律你知道哪些？
（2）、15岁的小娜最得意的是自己的小书桌有个带锁的小抽屉，一把小锁
就可以将自己的小秘密所在里面。这天放学后，小娜突然发现自己的小抽
屉被妈妈砸开了，当她质问妈妈时妈妈轻松的说“我想看看你的抽屉到底
有什么东西。”小娜又气又恼。
从法律角度看，妈妈的做法属于什么行为？
为了消除母女间的隔阂，请你向小娜和他的妈妈提几点意见？
验收学习：
一、单选题：
1、刘老师拆看未满10周岁儿子信件的行为，以下说法正确的是（）Ａ、合法行为Ｂ、非法行为Ｃ、侵犯隐私权Ｄ侵犯人格尊严的行为
2、下列行为不属于侵犯我国公民隐私权的是（）
A公安人员因国家安全的需要对出入境信件按法定程序予以检查
B父母或监护人拆阅未成年人的信
C父母查看子女存在电脑上的电子邮件
D村干部拆阅劳教人员寄给家属信件
3、下列行为属于合法搜查的是（）
A、商场保安人员怀疑顾客Ｚ偷东西而对其进行强行搜身
B、学生Ｙ丢失了东西，班主任老师搜查了部分学生的书包和书桌堂
C、司法机关为了执行公务，依法对犯罪嫌疑人的住宅进行搜查
D、某小区保安巡逻队员为清理外来流动人口进行挨家挨户突击夜查
4、小红近来学习成绩明显下降，书信往来频繁。班主任怀疑小红“早恋”，便私自拆了她的信件，并在班上公开批评小红“早恋”，告诫同学们要正
确处理男女同学的交往，专心学习。该班主任的做法——()
A是关心学生的表现 B是在行使班主任的权利
C是侵犯了公民的隐私权、人格尊严权的具体表现
D是对的因为学生违法“早恋”违法在先
5、某学校女生王某因嫉妒同寝的另一名女生，用有照相功能的手机偷拍
了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散布一些诋毁性的语言，王某侵犯了其同学的（）
①生命健康权②肖像权③隐私权④名誉权
A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④
6、下列情况可以对公民的通信进行检查的有()
A 父母了解未成年人的思想动态
B 企业领导为掌握下属员工的思想活动
C 公安机关因追查刑事犯罪的需要
D 老师为了更好地和学生沟通
7、某中学学生马某与郭某闹矛盾，马某便擅自偷看郭某的日记，并把日
记的相关内容到处传播，使郭某十分痛苦。马某的行为侵犯了郭某的（）
A 姓名权B 荣誉权C 隐私权D 生命健康权
8、我国法律对搜查权的行使作了严格的限制，拥有搜查权的机关只有
（）
A 公安机关、人民检察院B 人民法院、人民检察院
C 公安机关、人民法院D工商部门
9、下列行为不属于侵犯我国公民的通信自由和通信秘密的是（）
A 父母查看子女储存在电脑上的电子邮件
B 班主任老师长期扣留学生信件
C 公安人员因国家安全的需要对出入境信件予以检查
D 村干部拆阅劳教人员寄给家属的信件
二、非选择题
1、社会小青年王某在银行取款时，发现银行大厅内安装了闭路电视监视
系统，对出入大厅内所有人员进行摄像，遂立即报案，称银行侵害了人们的隐私权，你认为对吗？
2、某市公安局牵头组织的：“扫黄打非工作领导小组”以扫黄、打黑、除
恶为由，在无搜查证的情况下，对该市某小区居民住宅挨家挨户突击夜查，如果你是该小区居民，请您评论一下该组织的行为合法吗？
第四篇：第1框 储蓄存款和商业银行 教学案
教学案
第 6 课: 第1框: 储蓄存款和商业银行
主备人:赵法根 第16周 第1 课时 总60 课时 高二 备课组长: 李艳华 段长 :
一【学习目标】 ：（6）定期储蓄，是事先约定期限、存入后不到期
提
前支取的储蓄方式。目前我国定期储蓄中最常用的形式
是。
2．我国的商业银行
（1）在我国，吸收存款最多的金融机构是。
（2）商业银行是指经营
、、一）知识目标
1、识记：储蓄存款、利息的含义以及存款利息的计算方法、存款分类；
2、理解：商业银行的主要业务及其在国民经济中的作用；
3、运用：生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
（二）能力目标
参与经济生活的实践能力，学会储蓄，学投资。能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。
（三）情感、态度、价值观目标
引导学生形成储蓄的良好习惯；联系实际：通过规定贷款人还款逾期超3次将难获贷款的内容，引导学生讲诚信。二【教学重点】：
储蓄存款的利息计算，商业银行的主要业务及作用。三【教学难点】：
：储蓄存款的利息计算。
四【使用说明及方法指导】：
1.自读文化生活P45--47页,用红笔画出疑难点，独立完成自主学习内容和合作探究。
2.通过自主学习及合作探究还不能解决的问题，课堂上小组讨论。
3.课堂练习必须独立完成。五【自主学习】：
１．便捷的投资――储蓄存款
（1）储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入
，储蓄机构开具
或 者
作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取
和
，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
（2）我国的储蓄机构主要包括
、、以及 等依法办理储蓄业务机构．
（3）利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为储户存款而支付的，是存款本金的 部分。利息的多少取决于三个因素：
、和。
在我国，利息收入的 要作为税收上缴国家。
（4）目前，我国的存款储蓄主要有
和
两大类。
（5）活期储蓄，是储户可以
存入和提取，不规定存期，1元起存，存款的金额和次数
的储蓄方式。每年6月30日为结息日。
等业务，并以
为主要经营目标的金融机构。我国的商
业银行以
为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。
（3）商业银行的主要业务有三类：其一是
，其二是
，其三是。
其中，是商业银行的基础业务；
是我国商业银行的主体业务，也是我国商业银行盈利的主要来源。
（4）按照贷款用途，贷款业务分为
和
。贷款时，银行都会本着
、、等原则，评估贷款人的信用状况，然后根据评估的结果，决定是否发放贷款。
六 【教学流程】：
探究一
【新课导入】 随着改革开放以来，越来越多农民入城务工，农
民小张南下打工一年挣了5万元，但是这些钱暂时不用，放在家里又不
安全，图片一
对此小张感觉很烦恼。同学们请与同桌讨论一下：你认为处理这
5万元的最好的办法是什么？请你给他出个主意，并说说你的理
由。
一、便捷的投资——储蓄存款
材料一（1）都市居民的存款意向调查
材料一（2）我国居民存在余额（亿元）
图片二：
（1）图一说明了什么？
（2）你理解储蓄存款的含义吗？站在公民角度其本质是什么？
（3）图二反映什么现象？说明了什么？
（4）我国居民为什么要存款（主要的目的）是什么？
（5）某储户于2010年1月存入50000元，定期三年，按照年利率3.85%计算，3年到期后得到的存款的收益多少?
探究二：
材料三：商业银行的主要业务
（1）材料的左侧反映了银行的什么业务？这一业务对商业银【巩固训练】 ：
3风险与收益是对等的 ○4投资项目越多收益越大 ○
A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 5.（08广东卷10）2007年5月30日，我国证券（股票）交易印花税税率由1‟调整为3‟，当日沪深两市跌停个股约860只，其主要影响因素是（）
A.财政政策 B.货币扩张政策 C.收入政策 D.货币紧缩政策
6.（08江苏卷16）股票与债券的相同点是 行来说有何意义？
（2）材料的右侧反映了银行的什么业务？这一业务对商业银行来说有何意义？
（3）商业银行除了以上两个业务外，还有一个重要的业务是什么？银行是否只有三个业务？
（4）透过商业银行的三大主体业务，人们形象的把它在经济社会发展中的作用比喻为“蓄水池”、“晴雨表”、“调节器”。请解释这三个比喻所反映的意义。
（5）通过上面学习我们知道，贷款是商业银行的主体业务，也是其利润的主要来源。那么商业银行对求贷者来者不拒吗？从P47李先生的经历中我们得到了什么感悟？
2008年10月8日，中国人民银行决定，从2008年10月15日起下调存款类金融机构人民币存款准备金率0．5个百分点，从2008年10月9日起下调一年期人民币存贷款基准利率各
0．27个百分点。这可以
（）
①维护金融市场稳定
②提升投资者的信心
③适当紧缩
货币供应④鼓励加大投资力度
A．
①②③ B
①②④
C．①③④
D．②③④
2.在日常生活中，公民存款储蓄的目的各不相同，有的为了孩子上学，有的为了购车买房，有的为了养老，但直接动机是为了()
A．支援国家建设
B养成勤俭节约的生活习惯 C将现金交给银行代为保管
D．获取利息收益 3.当前，我国城乡居民储蓄存款余额不断增长的根本原因：（）
A．我国经济快速发展，居民收入不断增加
B．储蓄存款能
够获得一定的利息收入 C．我国实行鼓励储蓄存款的政策
D．中国人“量人为出”的传统消费理念
4.（09浙江卷27）小张在2007年将30万资金全部用于投资
股票，年底赚了10万。而2008年同样的投资却亏损了16万。
小王在这两年内将30资金中的5万投资股票，6万投资国债，18万存入银行，1万购买保险，共获利2万。上述事例从一个侧面说明 ○1盈亏取决于投资结构 ○2分散投资有利于规避风险 A．都可以上市流通 BC．到期都还本付息 D【总结提升】：
【作业布置】：
【复备】：
【板书设计】：
【课后反思】：
．收益是一样的
．都是筹资方式
【安全责任】：
高二政治第6课 第1框 储蓄存款和商业银行教学案参考答案 探究一：
（1）图一说明了什么？
偏爱存款储蓄。大部分同学都认为应该把钱存入银行，因为很方便和安全。
（2）你理解储蓄存款的含义吗？站在公民角度其本质是什么？
储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存款存折或者存单可以 支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
握储蓄存款这一概念，存什么钱，到何处存，有何凭证，有何益处。
储蓄存款是有收益的，银行对储户还本付息说明公民存款是有偿的，因此存款储蓄是一种投资行为。
（3）图二反映什么现象？说明了什么？
图二反映了改革开放以来，我国居民的存款储蓄总额在快速的增长。
说明了：经济发展人们的收入普遍增加；我国人民保持着勤俭节约的优良，消费观念相对稳定；储蓄存款具有优点，适合了人们的投资需要；我国居民的投资渠道单一，理财意识不强„„
（4）我国居民为什么要存款（主要的目的）是什么？
人们参加储蓄的目的是多种多样的，有的是为了买车、买房，有的是为了养老、防老，还有是为了资金的安全；但有一个最重要的、共同的目的，也是直接的目的，这就是为了获得利息。
（5）某储户于2010年1月存入50000元，定期三年，按照年利率3.85%计算，3年到期后得到的存款的收益多少?
利息是人们从储蓄存款中得到的惟一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值
部分。
银行在贷款时会本着真实性、谨慎性、安全性、效益性的原则，利息的决定因素包括本金、利息率和存款期限，其评估借款人的信用状况，然后根据评估的结果，决定是否发放贷中利率包括年利率、月利率、日利率。利息=本金*利率*款。
时间
树立诚信意识，塑造个人良好的信用。50000×3.85％×3＝5775（元）
探究二： 巩固练习
（1）材料的左侧反映了银行的什么业务？这一业务对商业银 1---6 B D A D A D
行来说有何意义？
存款业务：是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务。
银行的首要业务，是其他基本业务的基础，否则就没有其它业务，也就没有商业银行。
（2）材料的右侧反映了银行的什么业务？这一业务对商业银行来说有何意义？
贷款业务：是指商业银行以一定的利率和期限向借款人提供货币资金，并要求偿还本金和利息的行为。◆按照贷款用途，可以划分为工商业贷款和消费贷款；
这是银行的主体业务；这是银行营利的主要来源；（3）商业银行除了以上两个业务外，还有一个重要的业务是什么？银行是否只有三个业务？
办理结算：是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供 手段与工具的服务。银行对此收取一定的服务费用。
商业银行除了有上述三项业务外，还包括提供债券买卖和兑换、代里买卖外汇、代收有线电视费用、提供保险箱等等。（4）透过商业银行的三大主体业务，人们形象的把它在经济社会发展中的作用比喻为“蓄水池”、“晴雨表”、“调节器”。请解释这三个比喻所反映的意义。
A．银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带。
B．银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据。
C．银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，优化产业结构，提高经济效益。
（5）通过上面学习我们知道，贷款是商业银行的主体业务，也是其利润的主要来源。那么商业银行对求贷者来者不拒吗？从P47李先生的经历中我们得到了什么感悟？ 不是的
贷款时，银行要评估借款人人的信用状况，如果一个人曾经有信用不良的状况出现的话，银行是不会把钱带给他的。总之，
第五篇：八年级下期历史教学案第5课《先进模范人物的涌现》2
八年级班姓名：
刘集一初中八年级历史（下）教学案
5课题：
5、先进模范人物的涌现课型：新课主备：王琦时间：2013-3-2.学习目标：
1、学习王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物艰苦创业和全心全意为人民服务的先进事迹和伟大精神。增进为社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
2、将先进模范人物的伟大精神内化为自己成长的动力，树立为国家、民族的历史责任感和历史使命感。
学习重难点： 重点：先进模范人物的事迹难点：如何学习先进模范人物的伟大精神 学习方法：读、议、展、练。
学习过程：
一、自主学习（读课文，找下列问题的答案，标注在课文中，然后识记。）
1、王进喜有哪些感人事迹？他被誉为什么称号？“铁人”精神指什么精神？你能指出王进喜身上有哪些优秀精神品质？
2、邓稼先有哪些感人事迹？他被誉为什么称号？1999年被国家追授什么奖章？他身上具有什么精神？这种精神又被称为什么精神？
3、焦裕禄是什么身份？他有哪些感人事迹？他被誉为什么？他有什么优秀精神品质？
4、王进喜、邓稼先、焦裕禄他们的身份分别是什么？
5、你还能说出这一时期有哪些先进模范人物？他们都有哪些优秀的精神品质？
6、识记王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋、时传祥的照片，不要记混。
7、记住王进喜的名言(P29下方框内）、记住P30“阅读广场”内容
8、你看过有关涉及王进喜的事迹的电影《创业》吗？你看过有关反映我国第一颗原子弹研制过程的电影《横空出世》吗？你看过电影《焦裕禄》吗？„„
9、试举出新时期涌现出的党的好干部1～2名；举出近几年涌现出的雷锋式的人物一名。
二、合作探究（小组合作完成）
1、填空题：
① 科技工作者的模范为我国原子能工业作出巨大贡献被誉为“两弹元勋”的是：② 干部的模范代表，带领兰考县人民治理风、沙、盐碱灾害的人是：，他被誉为：、。③ 我国石油工人的模范，被誉为“铁人”的是：。
④ 探索建设社会主义道路时期的这些模范人物共同体现的时代精神是：
2、根据提示，回答问题。
每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动续写着美丽的篇章，读懂历史人物，并最终获得感悟和启发是我们续写历史的方法之一。
① 毛泽东等伟人以其睿智的眼光和非凡的壮举，为中国革命和建设事业作出了不平凡的业绩。简述毛泽东在1935年对中国革命做出的巨大贡献。
②平凡的人物也能做出不平凡的业绩。王进喜是一个普通的石油工人，在困难的严冬带领同志们打出了中国第一口油井，结束了我国靠洋油的时代。王进喜是什么时期涌现出来的英雄人物？
③ 无论是伟人还是凡人，他们的贡献所体现的共同的精神是什么？
④ 上述人物的贡献和精神，对你的学习和生活产生了哪些影响 ？
3、中国近代、现代史上，社会性质发生过三次变化。请指出中国社会性质有哪三次变化？
4、中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史，根据所学知识回答下列问题：
① 1953～1957年，在中国共产党的领导下，中国在政治和经济领域发生了一系列重大变动和变革，试述其主要内容。
② 20世纪50～70年代，在探索社会主义建设道路中也出现了严重失误，请你举出两件（或三件）具体事例。
③ 对比以上内容，你能得出什么认识？
三、巩固提高（自主完成）
1、县委书记焦裕禄身患肝癌，仍坚持工作直至生命的最后一刻。他的故事发生在【】
A、河南兰考县B、北京C、大庆市D、兰州市
2、他说：“有条件要上，没有条件创造条件也要上”他被誉为“铁人”他的功绩是【】
A、为中国脱掉贫油的帽子作出了巨大贡献 B、为兰考县的发展呕心沥血献出了生命
C、“两弹元勋”，为我国的国防事业作出巨大贡献 D、建议国家发展高科技863计划
3、在社会主义道路的探索时期，涌现出的先进人物王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋，时传祥、王杰、刘英俊、李四光、钱学森等等，共同体现的时代精神是【】爱国、艰苦创业全心全意为人民服务无私奉献④国际人道主义
A、B、 ④C、④D、4、20世纪六七十年代豫东地区流传着一首民谣：“故道黄河东流去，留下一片黄沙地。党为了咱除‘三害’，派来了好书记„„大雁展翅往北飞，捎信带给毛主席。盐碱地长出了好庄稼，好书记你活在俺心里„„”这里的“好书记”是【】
A、焦裕禄B、孔繁森 C、雷锋 D、邓稼先E、郭明义F、王瑛
5、中国与印度、美国钢和电产量比较表（见课本P21上面），表格显示的信息说明【】
A、我国人民生活亟待解决B、我国工业水平远远落后C、我国工业发展水平不平衡
6、下列各项中为我国社会主义工业化奠定初步基础的是【】
A、社会主义国营经济建立B、第一个五年计划完成 C、资本主义工商业改造完成7、“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年怎么过。”该诗反映了20世纪50年代末的现象，主要是由于【】
A、哪个时候经济困难B、自然灾害迅速蔓延 C、‘“大跃进”运动 D、苏联背信弃义
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