【名师测控】八年级政治下册第五课第2框尊重和维护隐私权教案新人教版(新)

第一篇：【名师测控】八年级政治下册第五课第2框尊重和维护隐私权教案新人教版(新)

隐私受保护

尊重和维护隐私权 【教学目标】

知识与技能：了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念；知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以的保护；知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应当承担的法律后果。过程与方法：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

情感、态度与价值观：树立人格独立意识，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。

【教学重难点】

重点：如何维护隐私权

难点：理解尊重他人隐私需要责任和信誉 【授课时间】一课时 【导学过程】

一、创设情景，引入新课

小芳的母亲发现小芳最近一段时间总是把自己关在房间里，几次偷窥后发现女儿在写日记。于是母亲乘小芳上学之机偷看了小芳的日记，发现了小芳对班里某同学有好感，于是断定小芳在谈恋爱。马上赶到学校去找老师商量解决办法，老师信以为真。把小芳叫到办公室询问，小芳矢口否认，可母亲与老师都不相信。此事恰好被在办公室的另一同学听到，该同学到教室宣布了小芳谈恋爱的消息。小芳回到教室，发现大家都用异样的眼光看自己，而且在背后议论纷纷。小芳觉得难以证明自己，于是一气之下离家出走。思考：谁该为小芳的出走负责？从中你得到的启示是什么？

二、活动探究

（一）尊重隐私是道德的期盼 活动一：活动体验搬弄是非

让第一个同学通过耳语告诉第二个同学并记录：贝奇的爸爸妈妈昨天又吵架了。然后依次通过耳语传给其他同学，要求，在传话的过程中可以适当添油加醋。看最后一个同学所得到的信息是什么。

通过活动说明，尊重隐私是道德的期盼。活动二:尊重他人隐私，就要树立隐私意识

学生谈谈：你或身边的人的隐私是否得到尊重，为什么？ 强化隐私意识需要怎么做？

活动三：尊重隐私，需要强化责任与信誉意识 学生分析，思考：你如何评价肖肖的行为？ 引导学生对责任与信誉意识的重视。

（二）依法维护隐私权

活动四：分析课本P52的材料

讨论：小旺的行为有没有侵犯小松的隐私权？ 活动五：判断以下行为是否侵犯公民隐私权：（1）教室里安装监视器；（2）银行、超市安装监视器；

（3）公安机关侦查案件时窃听电话，翻看犯罪嫌疑人的日记等

（4）求职时，对方问：“你有过男朋友吗？”“体重多少？”“身高多少？”（5）老师要求学生上交自己的日记本用来进行教学，以提高学生的写作能力。

目的：让学生了解，侵犯隐私权的一些具体表现。同时通过讨论在教室安装监视器是否侵权来加强学生的辨证看问题的能力。活动六：如何维护自己的隐私权？

学生讨论：如果自己的隐私权受到不法的侵害，你会怎么处理？（1）拿起法律武器，依法维权；

结合课本P53的材料引导学生认识维权的方式有多种，应该具体情况具体分析用何种方式来维权；

（2）增强自我保护意识，尤其在网络中。活动七：保护隐私不等于自我封闭

材料：小月的父母近来总是吵着要离婚，弄的小月无心学习，成绩下降。好友小芹及老师看在眼里，急在心头。想弄清小月成绩下降的原因并帮助她，可小月认为要保护自己的隐私，不能把情况告诉好友及老师。尽管小月很想找个人倾诉并希望得到帮助。阅读材料分析：对小月保护隐私的做法你是否赞同？

目的：使学生认识到保护隐私不等于自我封闭，在遇到困难，产生困惑、出现烦恼时应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。

三、知识小结

1.通过本课的学习,我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤,又是法律的要求,也是现代文明的标志之一。世界很美,纷繁复杂。

2.希望每一位同学在现实生活中能做到尊重他人的隐私, 增强自我保护意识,依法维护自身的隐私权。让我们共同努力，给隐私一个自由的空间！

四、巩固练习

（一）、单项选择题

1．下列行为属于尊重他人隐私的是()A搬弄是非、接人短处 B因好奇而热衷于打听别人的私事 C传播别人的秘密 D 不干涉他人的私生活 2．尊重他人隐私是（）

①是尊重他人的名誉权 ②每个公民应有的道德品质

③每个公民必须遵循的共同生活准则 ④每个公民守法的表现 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 3．人与人之间要相互尊重彼此的隐私。这样做的好处（）

A能保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚 B能使隐私成为真正的隐私 C有利于树立人的威信 D.具有十分重要的经济意义 4下列属于不尊重他人隐私或侵害他人隐私权的行为有（）①在银行柜台前设置1米线 ②网站将其会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给信息公司 ③警方为尽快抓捕犯罪嫌疑人，将其通缉犯的照片、姓名及相关，通过媒体进行公开 ④进别人的房间要先敲门 ⑤小林的妈妈偷看他的日记 A.①③⑤ B.②⑤ C.①④⑤ D ②④⑤

5．小于在登陆一家游戏网站的私人服务器的时候“私服”要求他输入个人信息，随后几天他总是受到各个游戏公司和网站的电话，小于意识到自己的个人信息可能被泄露了。你认为小于应该（）

A。利用黑客原件报复网站 B.置之不理

C.给对方公司打电话，要求其删除自己的个人信息，否则付诸法律诉讼 D.直接控告对方公司

6．尊重和维护个人的隐私需要每一个公民（）

① 树立隐私意识 ② 强化责任和信誉意识 ③增强法制观念 ④ 增强自我保护意识

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

（二）请你简要回答问题：

某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相机功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。

（1）李某的行为侵犯了林某的哪些权利？

（2）对此，林某应该怎么办？

参考答案：

1D、2D、3A、4B、5C、6C 7.（1）名誉权、隐私权、肖像权。

（2）林某可与侵权人协商，告知李某的行为是违法行为，要求李某停止侵害，赔礼道歉；也可以想有关部门提起诉讼，用法律武器维护自己的合法权益。（办法可行即可）

第二篇：【名师测控】八级政治下册第五课第框隐私和隐私权教案新人教版-精

隐私受保护

【教学目标】

知识与技能：了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。过程与方法：能自主的运用法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和手段，实践能运用法律维护自己的隐私权。

情感、态度与价值观：树立隐私意识，养成尊重他人的隐私习惯，增强人格独立意识。【教学重难点】

重点：隐私的内涵；隐私权的内容。

难点：隐私的概念；澄清隐私即丑事的错误观念； 【授课时间】一课时 【导学过程】

一、创设情景，引入新课 老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？” 学生发言后老师引导。

二、活动探究

（一）人人有隐私

活动一：帮小红讲清道理

学生阅读教材P46页内容，对小红的做法发表个人看法，说明小红是否应该这样做？（注：不必要求学生一开始就能够讲清道理，但从中可了解学生对隐私及隐私权的已有认识）。小红的故事中，小红没有告诉同学自己家的电话号码、住址等信息是正确的行为，是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。

公民都享有隐私权。小红家的电话号码、家庭住址、父母信息等都属于个人隐私，小红有权保密，所以小红的行为是正确的行为。讨论：“隐私就是臭事”的说法正确吗？为什们？ 从隐私的概念和内容可以看出，“隐私就是丑事”的说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等，不可将隐私等同于丑事。

隐私包括三方面内容：即私人信息、私人活动和私人空间。它具有①合法性，②私人性，③隐秘性和④主观性的特点。可见，隐私并非丑事。

活动二：阅读P47两段相关链接，学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。（为什么？）活动三：共同学习教材P46页大字内容，重点了解隐私的具体内容和保护隐私的意义。

（二）让自己心灵有个家的权利 活动四：案例：某影视明星认为某报侵犯了自己隐私权的事例。围绕书中两问题作简要分析，引出隐私权的问题。

报社刊登的内容，有关明星年收入部分合法，有关婚恋部分则侵害了该明星的隐私权。一般而言，个人收入、婚恋情况是他人的隐私，报纸不应该在个人的私生活上做文章，同时对他人的个人收入、婚恋情况等隐私有保密义务，只有权利人才能公开或允许他人公开自己的隐私。

活动五：保护隐私权的具体内容

（1）学生阅读案例（某派出所非法搜查的事例），并结合P49页的相关链接的内容，讨论：

该派出所的行为是否合法？为什么？

在学生讨论的基础上，显示《宪法》和《刑法》的相关条文，得出：公民的住宅不受非法侵害。

（2）讨论：“一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为保护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而采取的措施。“一米线”的设立有什么作用？这对你有什么启示？ 老师对学生的回答进行引导，得出：公民有权对个人的信息保密。（板书）

（3）情景展示：未经同意，父母拆看子女的信件；学生私自撕下同学信封上的邮票。思考：上述行为是否正确？请说说理由，并列举类似的现象。

引导学生明确通信包含多种方式，而不仅限于普通信件。得出结论：公民有权对个人通信内容保密。

三、知识小结

1、人人有隐私 隐私的含义 隐私的内容

让自己心灵有个家的权利 隐私权的含义 保护隐私权的意义

保护隐私权的具体内容

四、巩固练习

（一）辨析题：

任何个人和组织都无权将个人隐私公诸于众。

（二）材料分析题：

15岁丽丽最得意的是自己有一个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁，就可以将自己的小秘密锁在里面。

这天放学后，丽丽突然发现自己书桌抽屉上的小锁不知怎么被砸开了，打开抽屉一看，里面的东西好象被翻过了。丽丽赶紧走到厨房，问正在烧菜的妈妈：“妈，咱家是不是来小偷了？我书桌抽屉上的锁给砸开了！”妈妈笑了，她轻松地说：“不要慌，书桌的锁是我砸开的，我想看看你的抽屉里到底有什么东西。”丽丽听完后，又气又恼。请回答：

（1）妈妈的做法合法吗？为什么？

（2）作为父母，有义务履行对子女的监护职责，父母了解子女思想动态的正确途径是什么？

参考答案：(一)答：

这个观点是正确的。

隐私权就是公民隐藏个人私事，未经本人许可不得将其公开的权利。

尊重他人隐私，是每个公民应有的道德品质，也是必须遵循的共同生活准则。

随意揭露他人的隐私，使他精神受到损害，造成严重后果，甚至为了达到打击陷害他人的目的，采取揭露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格，都是违法犯罪行为，应受到法律的制裁。

（二）答：

1）妈妈的作法是不合法的，她侵犯了丽丽的隐私权，每个人都有一些属于不宜公开或愿公开的，不妨害他人和社会利益的个人私事，如个人的心理活动、日记的内容等。我国法律保护公民的隐私权。

2）观察子女的日常行为，和子女谈心，找老师或子女的同学了解子女在校表现，留意子女的日常交往等。

第三篇：第五课第二框尊重和维护隐私权教案

尊重和维护隐私权

教学目标：知道我国法律对公民的隐私权给与保护，掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，明白侵害者应承担的责任：强化责任与信誉意识。

教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。

教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。

导入新课：

通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第二框 尊重和维护隐私权。

第二框 尊重和维护隐私权（板书）

一、尊重隐私是道德的期盼（板书）

我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：

（1）父母的做法正确吗？为什么？（2）如何避免这类事件的发生？（3）为你应该如何尊重别人的隐私？

学生讨论后发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征的我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。我们应该如何尊重别人的隐私？

第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书）

我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）活动：肖肖的案例分析

目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。

老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。

处理“相关连接”的内容。（可以省略）提问过渡：我们应该如何维护自己的隐私权哪？

二、依法维护隐私（板书）

1、侵害隐私权表现（板书）

我们先了解一下那些行为是侵害隐私权的行为？ 教师根据教材第53页的内容讲解，并指导学生划书。

2、如何保护隐私权（板书）活动：小旺和小松的案例分析

目的：通过案例分析，使学生明白个人隐私权受法律保护，当我们的隐私权受侵害时，要运用法律武器进行维护。

要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。

教师小结：当我们的隐私权受侵害时，首先要运用法律武器进行维护。（板书）除此之外，我们还要掌握一些其它方法。（学生阅读P55页内容，进行归纳）增强自我保护意识，不要随意透露自己的秘密。向别人敞开心扉时，要认真选择对象。

上网时，要保护好自己的个人信息，掌握网上安全知识。引导学生阅读“相关连接”。

课堂小结：通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。

课堂练习：见练习册。

第四篇：10.第五课 第2课时 尊重和维护隐私权

第五课隐私受保护

第二课时 尊重和维护隐私权

1、尊重隐私是道德的期盼

活动一：

★父母擅自翻阅子女日记是天经地义的事情吗？如何避免这种事情的发生？

①父母翻阅子女的日记不是天经地义的事情，因为子女并非父母的附属物，其人格独立。法律保护公民的通信秘密和通信自由，子女的日记是个人隐私的一部分，父母也应当尊重子女的隐私，树立隐私意识，明确每个人都是独立的个体，破除传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念。

②如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，互相尊重，问题一定会解决。

（1）如何尊重他人的隐私？

①就要树立隐私意识。

明确每个人都是独立的个体；不干涉他人私人空间；不打听、不传播别人秘密；矫正不尊重他人隐私的陋习。

活动二：

★如何评价肖肖的行为？

肖肖公开好朋友荣荣的日记内容，其行为侵犯了荣荣的隐私权，同时也是没有责任和不讲信誉的表现，受害人有权要求侵害人承担相应的法律责任。

尊重他人隐私，要强化责任和信誉意识，亲人、朋友之间分享一些秘密是基于彼此的信任，所以应当为对方保守秘密。

②需要强化责任与信誉意识。

责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。此时，我们要承担起对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。

活动三：

★上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？ ★选择其中两三项进行剖析。

①在银行柜台前设l米线，进他人房间先敲门，这些行为是尊重他人隐私的行为。

②我们的习惯用语你多大了？你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？网站将其注册会员的照片、家庭住址、电话号码等信息整理成册，卖给某信息公司。因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。以上行为是不尊重他人隐私的行为。

③警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听，是合法行为。

分析

①在银行柜台前设1米线是保护银行客户的账户安全的行为，防止由于办理存取款等业务的客户之间由于排队距离太近而造成客户银行密码被窃取等事件的发生,保护了客户的储蓄秘密的隐私安全。

②进入他人的房间要敲门，这是尊重他人生活安宁不受干扰的表现，这样不仅可以告知他人有人来访，而且也做到了非经他人允许不干扰他人的私人空间的要求。

③我们的习愉用语，网站出售客户信息，工厂在厕所安装监视器，这些行为都是不尊重他人隐私的行为。

④警方对于犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听是合法行为。虽然犯罪嫌疑人的隐私也应当得到尊重和保护，但是公安机关出于侦查需要，经过法定程序进行的监听是法律保护的行为。

我们应该如何维护自己的隐私权？

2、依法维护隐私

活动四：

★是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？

★你希望老师如何处理这件事？

①小旺的理由不合法。他的行为是侵犯他人隐私权的行为。因为小松的身世是个人隐私，受法律保护，任何人都负有不得侵害他人隐私权的义务．即未经他人同意不得传摇、扩散其隐私。小旺在班上传播小松隐私的行为尽管不是出于故意，但有过失，是侵害小孙隐私权的行为。

②如果你是老师，应当支持小松的请求。因为小旺传播小松被收养的身世，给小松精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以应当承担其行为造成损害的责任，即赔礼道歉、消除影响并支付精神损害赔偿金。

（1）侵害隐私权表现？

①侵扰他人私生活、公开他人隐私。

②监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。

活动五：

★你认为教室里应不应该安装监视器？

★对于银行和超市安装监视器的现象，你怎么看？

在教室安装监视器对学生没有构成侵权。因为教室属于公众场所，不属于私人空间，在公众场所安装监视器不侵犯个人的隐私权。但是，在教室安装监视器有其弊病，比如反映出对学生的不信任，易挫伤学生的自尊心，使学生无安全感，有压力等等。因此，在教室安装监视器应慎重，即使安装了，也必须依法使用监控系统中的信息。

银行，超市属于公共活动空间，从行业特点出发安装监视器合理合法。

（2）如何保护隐私权？

①当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。

②若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

（3）如何增强自我保护隐私的意识？

我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

①在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。

②上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

（4）我们如何处理保护隐私与沟通交流的关系？

能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。

第五篇：5课2框 尊重和维护隐私权 教案

通山振新国际学校政治课堂教师教案 使用日期：2014.4.15 编制人： 柯小丽 审核人：

八年级·第二单元·第五课 隐私受保护 第二框：尊重和维护隐私权 教案

班级 姓名 小组 评价 【教学目标】

1、知道个人隐私受侵犯时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。

2、能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识。

3、树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。【教学重难点】

【教学方法】自主法、点拨法 【授课类型】新授课 【课 时】1课时

“加1”：课前预习

原文填空，基础知识梳理 ：

1、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的保护和尊重。

2、人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

3、侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法的行为。

4、能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。

一、导入（2分钟）

二、思：自主探究（13分钟）

问答题（温馨提示：此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习）

1、如何尊重他人的隐私权？（1）、尊重他人隐私，就要树立（隐私意识）。（2）、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识。（3）、尊重他人隐私，需要人与人之间相互尊重彼此的隐私，有助于树立良好的社会道德风尚。

2、怎样树立隐私意识？

A明确每个人都是独立个体；

B不干涉他人的私人空间，不搬弄是非，揭人短处、扰人安宁； C不因好奇而热衷于打听别人的私事、传播别人的秘密。

3、为什么说尊重他人的隐私需要强化责任与信誉意识？

尊重他人隐私权，需要强化责任与信誉意识。个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护――责任和信誉。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。此时，我们要承担塌对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。

4、侵害隐私权的表有哪些？

1）侵扰他人私生活、公开他人隐私

2）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密

3）道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息

注意：为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。

5、、隐私权受侵犯时怎么办？

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

6、为什么要保护公民的隐私权？

①人独立自由的需要

②内心世界安宁的需要

③坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

7、保护隐私权的方法有哪些？（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

（2）增强法制观念、依法律己、尊重他人隐私的同时，还有增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。例如：面对熟人敞开心扉时： ——要认真选择倾诉对象。上网时：——要掌握网上安全运行的知识，以免个人信息被浏览和扩散。

8、上网保护隐私的方法有哪些？（见课本55页）

三、议：互动解释，合作探究。（5分钟）

小组合作解决上面的问题，组内展示、比较，得出正确的答案，四、展：展示反馈（15分钟）采取组内互助，多种形式回答上述问题，解答疑难点。

五、评，经典点拨，引导学生梳理知识结构，让学生更熟练地掌握知识点。

六、助：组内帮助。你还有什么问题不是很清楚吗？在小组中提出来并请同学帮忙解决。

七、测：巩固检测，训练应用。（6分钟）单项选择题：

1、尊重他人隐私需要（）

①不从任何渠道了解他人的任何信息

②树立隐私意识，摒弃旧的不尊重他人的隐私陋习③强化责任意识 ④强化信誉意识 A、①②③ B、①②④

C、①③④

D、②③④

2、尊重和维护他人隐私、隐私权（）A、仅仅是道德的呼唤

B、仅仅是法律的要求

C、即是道德的呼唤，又是法律的要求 D、没有人能完全做到

3、我们要学会尊重他人的隐私，树立隐私意识。下列选项中。属于不尊重他人隐私的若干陋习有（）

①传统文化中“父为子纲，夫为妻纲。” ②搬弄是非，揭人短处，扰人安宁。③热衷于打听别人的私事，传播别人的秘密。A、①② B、②③

C、①③

D、①②③

4、学生田非是非婚生子女，但同学们都不知道。一天上课，田非同学讲话，班主任汪某发现后，便对田非说：“你一个私生子，不要违反纪律。”汪某的这种行为（）

A、侵犯了田非同学的荣誉权

B、侵犯了田非同学的生命健康权 D、履行了一个老师应该履行的职责 C、侵犯了田非同学的隐私权 A、保密 公开

5、尊重他人隐私，需要强化__________与__________意识。（）

B、理解 认同 C、责任 信誉 D、诚信 责任

6、近年来，一些学校为了进一步了解和掌握学生的学习、生活中的最新思想动态，纷纷设立了“心理咨询室”，开设了“悄悄话信箱”。他们的这些做法维护了学生的（）A、姓名权 B、肖像权 C、隐私权

D、生命健康权

7、下列属于侵犯他人隐私的是（）①偷看他人的日记并进行传播 ②随意揭露别人的生理秘密

③对获得光荣称号的人进行讽刺、挖苦

④为达到陷害他人的目的，采取揭露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格 A、①②③ B、①②④ C、②③④

D、①③④

8、陈某爱好集邮，为了收集邮票，他经常去单位传达室趁人不注意将别人的私人信件拿回家中，将邮票剪下后再将信件扔入垃圾堆。程某的行为（）A、属于生活小结，不必计较

B、是集邮的有效手段，值得推广

C、如果未被发现就不是违法行为

D、侵犯了他人的通信自由和通信秘密权

9、某校八年级（1）班班主任为了了解学生的思想状况，经常将本班学生的信件拆阅后再交给学生。该班主任的此种做法（）A、是合法的，因为老师可以拆阅学生的信件 B、无可非议，因为老师有权了解学生的思想状况

C、是违法的，因为老师拆阅学生的信件侵犯了学生的通信自由和通信秘密 D、是非法的，因为老师拆阅学生的信件必须经学校领导的批准或同意

10、侵扰他人的私生活，公开他人隐私的行为，属于（）A、不道德行为

B、违法行为

C、既是不道德行为，又是违法行为 D、犯罪行为

11、某地公安部门为了清查流动人口，便通知辖区内所有住户晚上随时配合派出所清理流动人员的工作，居民们发表了如下看法，其中正确的是（）A、公安部门侵犯了公民的住宅权

B、公民有义务配合公安部门的工作 C、既然是公安部门作出的决定，就不是违法的 D、居民们有权拒绝执行这一通知

12、下列行为中不属于侵犯隐私权行为的是（）

A、为了社会公共利益，执法机会依法调查和公开当事人的有关信息 B、监视、窥视他人私生活

C、以偷看日记，私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密 D、道听途说传播他人的隐私

13、下列说法不正确的是（）

A、尊重他人隐私，既是道德的要求，也是法律上的义务 B、保护公民的隐私权，有助于提高隐私意识 C、尊重他人隐私，就要树立隐私意识

D、并不是所有的人都有隐私，一般来说隐私是丑事

14、我们上网时要掌握网上安全运行的知识，下面属于上网正确方法的有（）

①不要在网上将个人资料传给陌生人 ③把电邮加密后才传送

A、①②③

方式（）

①要求侵权人停止侵害

②要求分割人赔礼道歉 ③若造成较大精神痛苦，有权要求精神损害赔偿 ④反过来公开侵权人的隐私

A、①②③ B、①②④

C、①③④

D、①②③④

加2：课外作业（完成练习册本节内容，4分钟）

加3：辅导对象、内容与措施

B、②③④ ②拒绝接收任何不必要的信息

D、①②④

④浏览网页时使用保密器

C、①③④

15、当我们的隐私权受到侵害时，我们可以采用自行与侵权人协商、请求司法保护等