第一篇：小学作文：五彩的花朵
五彩的花朵
雨妈妈刚出门去买菜，最最淘气的雨娃娃就在家里呆不住了。因为它听说了人间特别好玩，所以就忍不住悄悄溜去了人间。
雨娃娃先去了房顶，像坐飞机一样一滑就落进了草丛里。突然来了一只金龟子，金龟子说：“你要搭车吗?”雨娃娃说：“要!”金龟子说：“你要到哪?”雨娃娃说：“对了，庄稼需要我，我要到农田去。”金龟子说：“你坐了，我要起飞了。”
说完，金龟子就飞起来了，然后慢慢飞过山坡，接着飞过小河，终于到了农田。雨娃娃说：“谢谢你。”金龟子说：“不用谢，再见。”说完，金龟子就飞走了。雨娃娃洒了点雨水，吮吸养料的庄稼更绿了。
突然，一阵大风把雨娃娃吹到了校园里，雨娃娃知道了风婆婆的意思，淅淅沥沥下起了春雨，路上的师生连忙把伞打开，有红的、有黄的，还有白的……一朵朵，一个个都像美丽的鲜花，盛开在雨娃娃的视线里。
雨娃娃想：妈妈一定在等我吃饭呢!说完雨娃娃就回去了……
第二篇：小学花朵观察作文
小学花朵观察作文
小学花朵观察作文1
每年的四月份，牡丹花就要开放了。
它们，有红的、黑的、黄的、白的……在花丛中挨挨挤挤，像一个个美丽的小公主。小花芯从牡丹花中间冒出来，花芯上布满绒丝，有的才开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，好看极了。有的还是花骨朵儿呢，看起来饱胀得像一个个吹满气的小气球，马上就要破裂似的。
看着这么多五颜六色的牡丹花，一朵又一朵婀娜的身姿，害羞的花蕾，娇艳的花瓣，这一朵，很美，那一朵，也很美。如果将眼前的一片牡丹花看作一大幅活的画，那么，大自然的`本领真是无与伦比，巧夺天工啊!
我忽然觉得自己仿佛就是一朵牡丹花，穿着红红的衣服，长在万花丛中，一阵阵微风吹过来，我就翩翩起舞。风停了，我也停止了舞动，小鸟飞过来落在我的身上，轻轻地告诉我昨夜做的好梦，小蜜蜂飞过来，落在我的花上，低低地告诉我采蜜的快乐……
啊，牡丹，你那“花中之王”的富贵、美丽，美化了我们的城市，装点了我们的生活。
小学花朵观察作文2
冬爷爷走了，春姑娘悄无声息地来到了人间。柳树吐出了嫩芽，桃花张开了笑脸，睡了一个冬天的小河也苏醒了，正在欢快地跳舞呢!
我被那生机勃勃的迎春花吸引住了。你瞧，那些美丽的.花儿向天空伸展着身子，仿佛在向人们展示它的美丽。那星星点点的花朵，组成了壮丽的花海。有些迎春花像瀑布一样倾泻入水中，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”咦?有东西在花里动?哦，原来是只小蜜蜂正在采蜜呢!那我就不打扰它了!一阵阵微风吹过，无数的小花好似星星一样，在对着我眨眼睛呢!
走近看，迎春花小巧玲珑，发出淡淡的香味，它有六片花瓣，花蕊的颜色比较深，从花蕊中伸出一根“天线”在感受春天呢!在旁边我又发现了一个花苞，它已经快要开了，顶端好像已经快要裂开来了。它披着土黄的大衣，里面是金黄的衬衫。哦，还有一些刚长出来的花芽，它们用“红皮衣”把自己包得紧紧的，好似不想盛开一样，不仔细看还不会发觉呢!
迎春花非常美丽，生命力也非常顽强。虽然你花期不长，但人们会记住你们这些春天的使者!
小学花朵观察作文3
世上的花有千万种，有国色天香的牡丹，也有那娇滴滴的玖瑰，而我为独喜欢那发出阵阵幽香的桂花。
每当经过路边或去到公园，经常会见到那桂花树，到了它开花的季节，你远远的就闻到了它的香味，一下令人心旷神怡、神清气爽。
桂花的'花朵特别的小，你不细心去观察一下真不知它的花朵长什么样子的，我今天就带着好奇的心情想去研究一番。
我和妈妈悠闲地走在人行通道上，远远望去看到了一排的桂花树正在风中向我招手，我们慢慢地靠近它们，看到了它的叶子成据齿形，小花朵的花瓣有四片，花朵藏在叶子的中间，一朵朵小巧玲珑，像一个个害羞的小姑娘，花朵的颜色是米黄色，叶子绿绿的，气味幽香。桂花还可做成很美味的糕点和桂花茶，药用价值也特别的高，可以美容养颜、舒缓喉咙、改善多痰、咳嗽等症状。
桂花没有那夺目耀眼的花长得好看，但是它的品质值得我们学习，它没有外在的美丽，却朴实无华，无私奉献。
我爱默默无私、清香淡雅的桂花。
小学花朵观察作文4
今天的天气真不错，我和爸爸、妈妈兴高采烈地来到了公园。因为在这一段时间里，这里正在举行樱花节。
我们刚走进公园的大门，就看见一串串红色的灯笼高挂在半空中。微风吹来，那些火红火红的灯笼好像在向我们招手，迎接着我们的到来。我们走过了小桥，来到了樱花观赏区。哇！眨眼之间，粉红色的樱花出现在了我们的面前。这一片片粉红的樱花，在太阳公公的照射下，向我们展现它娇嫩的脸颊。我惊呆了，眼前的景色简直就是一幅优美的图画。人们都在这美丽的樱花树下留下了美好的回忆。我也迫不及待地走进樱花园里，享受着樱花散发出的阵阵清香，仿佛在安徒生的童话世界里漫步……
公园里不仅有红红的'灯笼，粉红色的樱花，也有清澈的湖水，绿绿的柳树，川流不息的人群，还有很多很多的美景。
阳春三月，鸟语花香，转眼间就到了昆明樱花盛开的季节了。今天，小姨给我上传了一张她和姥姥在昆明圆通山观赏樱花的照片，真是让我羡慕不已!樱花真是难得一见，不知南昌哪里可见呢?现在只好通过图片大饱眼福了。
这就是那开满樱花的樱花树，它多像一位身穿盛装的小姑娘呀!
小学花朵观察作文5
我最喜爱的花是迎春花。
初春季节，花草大都没有萌芽，大地一片萧条的景象，只有迎春花不畏早春的严寒，悄然绽放。一朵朵迎春花像一个个小姑娘，穿着一身黄灿灿的衣服，笑吟吟地在枝头向我们点头。那一丛丛似垂柳的嫩绿枝条上缀满了金灿灿的“小星星”，照花了人的眼。它小小的花儿很奇特，花冠细长而顶端分开六瓣，中央仅一根细丝般的花蕊，头上顶着浅绿色的小圆球，像一颗可爱的棒棒糖。每一朵花都努力地吹起一个小喇叭，无数个小喇叭聚在一起，像正在举行一场大型的.吹奏比赛。
微风吹来，在远处望，迎春花像是一只只黄色的小蝴蝶，展翅欲飞，随风起舞，又像夹在小姑娘密密麻麻“长发”上的黄色蝴蝶结，在风中微微摆动，美丽极了。走近了看，花儿们的优美舞蹈，更会让你舍不得挪开步子。
迎春花象征着春天的来临，它不惧寒风吹，霜雪打，率先把春天到来的消息报告给人们。
我爱美丽的迎春花，更爱多姿多彩的春天。
小学花朵观察作文6
我用了一个塑料瓶，装了一些土，种了几颗绿豆，浇好水，就开始等待着绿豆的发芽。
几天后，终于功夫不负有心人，绿豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看着他们，觉得他们像一个个骑士，带着一把把尖利的大刀，奋力地挣扎着，一个个都想争谁是第一个钻出来的，第一个能看到外面的'精彩世界。
又过了几天，我发现我的豆苗都长高了，长大了。我用尺子大约量了一下，没想到长得快的已经了两厘米，慢的也长了一毫米。我可是高兴极了，希望自己种的绿豆越长越快。
大约又过了三，四天，我又去看我的豆苗时，竟然发现他们又长了一点。虽说很高兴，但是还是有那么一点失望，可能是因为我无法量出他们的根有多少长吧。因为如果有了根的长度，就能知道他们的总长是多少，这样会让我对这几棵绿豆苗的怀疑略微缩小一些吧。
又过了一些时间，这些豆苗竟无缘无故地长出了一些圆圆的小东西。我左看看，右看看，却还是不知道这是什么东西，于是我便去问了妈妈，问了以后我才知道，原来这是他们的果实呀!但是我却又想把他们给摘掉，好喜欢这种小东西，不过我还是忍住了。看看还会长出些什么?
通过这件事，我明白了凡事都要有耐心，着急可是不行呀。
小学花朵观察作文7
“韩老师，韩老师，我的花生发芽了!”我应声跑过去，黄灰色的`泥土中长出了一颗楚楚动人的绿色植物，两片圆圆的叶子左右对立，茎非常娇嫩，似乎一碰就断。围观的另一个同学说：“这不是花生，是小草。”一听说小草，瑶儿急了，她涨红了小脸和这个同学争论：“谁说是小草，是花生，我在这个盆里只播了花生种。”这个同学也不示弱：“是小草，科学课课上说凤仙花长出来的是子叶，和真叶不一样。花生一定也这样，这不是花生的子叶，所以这是小草。”听着他振振有词地这么一说，瑶儿没有了底气，她望着我，希望从我地方得到答案。
第斯多惠曾说过，要给予儿童真知，更要引导他们主动寻求真知，所谓授人以鱼，不如教人以渔。在真假花生苗事件中，孩子们亲自实践，前者同学根据已有的知识和经验，进行迁移，后者在知识有分歧时，主动从另一途径获得科学知识，锻炼了她解决问题的能力，获得了科学的体验。
小学花朵观察作文8
今天上科学课，老师说：“今天我要让你们去观察花朵。”
咱们从学校的正门走出去，走到离小花园比较近的地方，去看连翘花。刚看到这些花，我就把这些花当成了一朵朵迎春花。因为这两种花长得太像了，除了花瓣只是四片，连翘类似树丛外，别的地方基本相同。连翘有四个萼片、四个花瓣、两个雄蕊和一个雌蕊。
接着咱们又走到杏花树前去看杏花。这时我看见一个被风从树上吹落的'杏花。呀！这多杏花太美啦。我真想把这朵花作为我的标本，可是老师又不让踩草坪，这时我突然看见有几块石板，于是我踩着石板捡到了那朵花，我一数雄蕊，我不禁叫了一声，“这怎么数呀！”原来杏花的雄蕊太多了，一共有19个雄蕊，雌蕊有一个。观察完花朵，咱们高高兴兴地回学校了。
小学花朵观察作文9
昨夜下过一场蒙蒙的小雨，早上空气格外清新，这给美丽的牡丹换上了新颜，使她变得更加万紫千红。
我们怀着无比期待的心情来到了牡丹园。刚刚进了大门，首先映入眼帘的就是多姿多彩的一片牡丹。瞧，这花红的像火，粉的'像霞，白的似雪，让人眼花缭乱，不知该看哪一朵。
快看啊，眼前这一朵粉色的牡丹花，她遮遮掩掩地躲在叶子里多像一个害羞的小姑娘啊。仔细瞅瞅她，她那花瓣一层包着一层，中间那金灿灿的花蕊就像一个个美丽的少女，风一吹就翩翩起舞。
我蹲下身，伸手轻轻地摸一摸花瓣，像水一样光滑，像孩子们的脸一样嫩嫩的。微风一吹，花香扑鼻而来。旁边的是含苞欲放的花骨朵，它也从绿叶中悄悄地探出头来。
再看看它那像小巴掌一样的叶子，碧绿碧绿的，上面还托着几颗像宝石一样的小水珠，在阳光的照耀下闪闪发光。真是美丽极了!
小学花朵观察作文10
我家的阳台上有几盆月季花，我们全家人都喜欢这些花。
月季花的枝条刚长出来的时候，细嫩而柔软。过一段时间，开始长粗了，细细看去，墨绿色的枝条上长着许多小刺，随着月季花的生长，这些小刺会由嫩红色变成浅绿色，最后变成灰褐色。刺也越来越尖，越来越硬，不小心扎在手上还疼呢！
月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘长着软刺，就好像一个个小齿轮。经过仔细的观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就好像一对对可爱的双胞胎，真是太有趣了！
月花每年开春以后发芽，四、五月间开花。花的颜色很多，有红色的，叫红和平；有黄的，叫黄天鹅；有白色的，叫白玫瑰……全都是浓香型的，花朵开得又大又香。每朵月季花都有七八层花瓣紧紧地裹住花蕊。花蕊有桔红色的'、白色的、粉红色的……有的已经含苞待放，花瓣紧紧地拥抱在一起；有的还是花骨朵儿，看起来苞胀得马上要破裂似的。
月季花是大家美化环境首选的花，因为它月月开花，过去有人用诗赞美它：“花开花落无间断，春来春去不相关。”所以，我爱月季花。
小学花朵观察作文11
今天我们来到杏花村——驼石沟赏杏花。这里河水清澈见底、天空湛蓝深远、空气清新甜润、花香淡雅诱人。
我们沿着杏花沟一路向上，越往山里走，杏花就越多。开始的时候只是路边稀稀落落的，后来就漫山遍野的全是杏花，我禁不住不禁欢呼起来。有的杏花花瓣全展开了，有的还是花骨朵，远远望去一丛丛、一片片的好似天边的云霞，引来了无数的蜜蜂在花间起舞。一阵清风吹来，一片片花瓣从树上飘落下来，好象下了一场花瓣雨。小朋友们快乐地在杏花影里追逐着、嬉闹着。大人们就忙着用手里的相机去捕捉这最美的瞬间。
一路走来，我发现虽然来赏花的人那么多，可是杏花村里却是那样干净，地上没有一丁点垃圾。这是为什么呢？通过仔细观察我才发现，原来赏花的'人们都自觉的把果皮、纸屑、食品袋等垃圾放到了垃圾桶里，有的人干脆把自己制造的垃圾带出了山。
为了维护我们美丽的家园，我决定从自身做起，从点滴做起。讲究卫生，不乱扔垃圾，保护环境，让我们的家园更美丽。有的花瓣全展开了，露出粉红的小花心；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
小学花朵观察作文12
我家有个花房，是阳台改造的。花房里种着各种各样的花，咱们一起看一下吧。
花房里有一盆名叫铜钱草的花，也是一盆最好养的花，只要把根压在小石子底，在浇上水，加上耐心等待，就可以长得很好了。如果她狂长的话，就把叶子全剪了，在让她长。她的名字也很好记，因为叶子很像铜钱，所以叫铜钱草（没有中间正方形的孔哦）！
还有一个名字叫文竹的.花，叶子呀！像一个个小雪花，又像牵牛花一样盘上来，盘下去，从左到右每个角落，掉叶子时。她可不像别的花一片一片的掉，她是一个绒毛一个绒毛的掉。
还有一个叫金虎皮令箭，她的叶子像一把锋利的剑，顺着边捋过去，一点儿痛的感觉也没有，哈哈哈。真可笑！她还有一个“同类”，叫虎皮令箭，它们唯一的区别就是，一个花叶有金色的边，另一个则没有。
我家花房很漂亮，记得来玩哦！
小学花朵观察作文13
今天，我们来到了周浦花海，还去了世博园的月亮船。
周浦花海，都是那些美丽的花朵。周浦花海有高山，有清澈的小溪，有绿色的草坪，当然最多的还是花了。那的确是花海呀，那起伏的花朵是波浪，那是多么五彩缤纷的波浪呀！
红的，黄的，橙的······数不胜数，美不胜收。那的一朵朵花美丽极了，红的似火，蓝的如水。我们边看边拍照，一转眼，吃午饭的时间到了，但同学依旧沉浸在美丽的风景中，但有几位的肚子开始不满意地叫了起来，于是大家开始吃饭了。同学们有的.带了薯片，有的带了寿司……大家互相分享着食物，大家都饿了，便狼吞虎咽地吃了起来。接着我们去了月亮船，我最喜欢里面的立体影院。
我喜欢这次的春游，它让我体会到了大自然和现代的科技。
小学花朵观察作文14
20xx年2月28日 星期三 晴
这周二下午，我因为生病，回家了。在家里，我发现家里的海棠花开了，我看了看，它们都还很小，像害羞的小姑娘，迟迟不让我看见它那美丽的小脸蛋。
20xx年3月3日 星期五 晴
今天放学，我一回家便急急地跑到海棠花前看海棠花露出脸蛋没有。
谁知，我看见海棠花有一个很大的洞，可把我吓了一大跳。“爸爸，糟了，海棠花出‘问题’了！”慌忙中，我赶紧叫来了爸爸，着急地说。谁知，爸爸对此现象却无动于衷，微笑的对我说：“没事的，这是海棠花的生长过程，明后天就会开花的，它就没事了。”
听了爸爸的话，我悬在“空中”的心放下来了，我盼望着明天可以快点儿过去。
20xx年3月5日 星期天 阴转晴
今天，因为爸爸说海棠花可能会开花，所以我起来的.比较早。
我匆匆地跑到海棠花前，一朵朵红色的海棠花在我眼前神气地“站立”着。
走进海棠花，我趴在瓷砖上仔细地闻了闻海棠花，发现有一缕香气，站起来时，鼻前还留着海棠花的香。
只见它有5片花瓣，每一片都很薄，也很软。
看着这红红的海棠，我想起了宋代诗人王淇的《春暮游小园》中的一句诗：
一从海粉褪残妆，涂抹新红上海棠。
小学花朵观察作文15
我读过老舍先生的一篇文章《养花》，不愧为一代语言大师的他，写出的文章的确很有特色。而我，今天也写写养花的文章，不过，我和老舍先生的养花经历一点也不同。
我爱那些有特点的花。比如：水仙、康乃馨、紫罗兰……一次，我有幸得到了一棵秋海棠的花籽，便赶快把它埋到新搬来的营养土内。没错，当时我的感觉也和老舍先生的一样，看着它开花了，心里就特别开心，毕竟它们是我亲手养的吗！以后我浇水、施肥得更勤了，几乎每天都要照顾它们，看着它们红灿灿的样子，我感到养花是个挺有意思的事。然而，好景不长，那红得可爱、红得有特色的花朵开始凋谢。原来它们开花的旺盛时节过去了。我知道暂时不能看到那花枝招展的.样子了。我是个没耐心的人，凡是只有三分钟的热度，这次也一样，我觉得又要等一年很麻烦，便不再那么辛勤地照顾它们了，开始隔三差五地浇水，最后索性不浇了。渐渐地，我把这事忘记了，当想起来时已后悔莫及了……
这盆已经枯萎的花，我至今保留。留住它是为了给我长长记性。每当我忍耐不下去的时候；每当我做事坚持不下去的时候，我就想到了这盆曾经让我爱不释手而现在已枯萎的海棠花……
小学花朵观察作文16
日月如梭，光阴似箭。我们转眼就迎来了20xx年的春天。春天，是万物复苏的季节，树丫枝头已渐渐泛绿，远远看像一幅有色彩的素描。而春天不仅是绿色的，也是五彩的，那当然少不了花儿的陪伴。在星期五下午，我们便去林带中赏杏花诵国学。
当我们走到杏花对面的马路上的时候，就闻到了一股淡淡的杏花香，浓而不腻，花林则是粉白的一片，花的海洋。
走进林中，细细端详那花儿，花蕊金黄得如同麦田里的麦穗。瓣儿是粉白的，还有点泛红。杏花嫩嫩的，嫩的让人不敢去碰，惟恐碰碎了。花儿两三个扎堆在一起，像是几个亲密的姐妹挤在一起；未开放的花苞里面红粉粉的，还泛着点黄，象是一个个小桃子。再往里走，只见杏花树下一潭清澈的水，上面还飘着几片花瓣，这不禁让我想起一首诗句：流水落花春去也，天上人间。
再看看同学们，有的摇头晃脑，有声有色地诵着古诗词；有的.拿着相机“咔嚓咔嚓”地拍着美景；还有的竟淘气地爬上树叉四处张望，活像一只小猴子；大家都陶醉与花的海洋。
望着兴致勃勃的同学们与这美景，不由让我想到：大自然创造的美景固然美丽，但是缺少生气，则令人觉得荒凉，只有人与自然和谐地融合在一起，那才是最美，最真实的风景。
小学花朵观察作文17
傍晚时分，炎热的太阳隐去了，清风送来阵阵凉爽。我和妈妈决定去南航散散步。
刚进南航，只闻微风夹杂着一阵阵浓郁的香味扑鼻而来，我们顺着香味儿向前走，原来是一片鲜花丛。花丛里的花真多呀！
有玫瑰，有月季，还有牡丹。花丛里的'色真多呀！
有红色，有白色，还有粉色。
火红的牡丹两三朵紧紧的挨在一起，远看像一团火在燃烧。近看，花瓣层层重叠在一起，有精致又可爱。我不由地靠上前去闻闻，哇，好香啊！
我沉浸在这沁人的浓香中，久久不能自拔。
而月季花和玫瑰花就更不用说了。看，那一丛丛白的、红的，不就像雪和火溶在了一起吗？在绿叶的衬托下，那一丛丛月季和玫瑰就显得更加娇艳欲滴了。
这次我有幸欣赏到了这么娇艳的花，真是“此花只应天上有，人间能得几回见”！
第三篇：五彩秋天写景作文
五彩秋天写景作文1
秋姑娘带着粉刷桶来了，她吹了一口气，将夏天赶跑，让自己在这个季节里尽情地欢唱。
秋天是一个金黄色的季节，秋姑娘把每一棵稻穗儿都用金色的粉刷桶一浇，稻穗儿熟了，远望犹如一条条金黄色的地毯，漂亮极了！
秋天是火红色的，秋姑娘用火红色的粉刷桶一浇，啊！苹果像小朋友红彤彤的笑脸，又红又大！瞧，高粱的'脸红得像喝了酒的老汉正在低头弯腰，沉甸甸的，乐得农民伯伯哈哈大笑。
秋姑娘可真为别人着想，她特地为葡萄孩儿们定做了千万件紫色外套，葡萄们船上外套就不怕冷啦！石榴娃娃咧嘴笑，笑破了肚皮，露出了一颗颗亮晶晶的籽儿，引来一群天真可爱的小朋友。
秋姑娘来探望棉花妹妹了，她也特地为棉花妹妹带来了白色的毛衣，这毛衣又美丽又暖和，她们穿了蹦蹦跳跳的，可开心了。
这时，农民伯伯们正忙得乐不可支，他们尽情地收着各种各样的果实——苹果、葡萄、棉花、稻穗……虽然很累，但是没有一点怨言，因为这是用他们辛勤的汗水换来的。
秋天，是一个美丽的季节、丰收的季节，更是一个五彩的季节！我爱秋天！
五彩秋天写景作文2
秋天，是个迷人的季节，秋姑娘，也是个神奇的淑女。她有一支奇幻的魔杖，轻轻一点，大好河山速换新颜。春天是五彩缤纷的，那秋天呢？就让我们一起去找一找，秋天究竟是什么颜色的。
枫树林中，秋风一吹，枫叶哗啦啦地作响。那一片片，一簇簇，一团团的枫叶看上去是多么的可爱，火红火红的，如晚霞，如红云，红的热烈，红的潇洒。不禁让人想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”哦！秋天是红色的！
秋风吹，落叶飞。这时，松柏便显得更加苍翠，更加挺拔，如翡翠般碧绿，点缀在茫茫秋光中，令人充满神往。哦！秋天，原来是绿色的！
绵绵秋雨后，天空碧空如洗，风中没一丝灰尘，空气也格外清新，天空湛蓝湛蓝的，仿佛是一块蓝宝石，晶莹透亮，璀璨，哦！秋天原来是蓝色的！
在这湿漉漉的`小路上，开放着许多形态各异的野花。瞧那雪白的一簇，悠闲地开放在天地间 ，混着泥土气息，散发着清新的幽香。哦！秋天原来是白色的！丰收时节，麦天里的小麦已经成熟，沉甸甸地压弯了腰，好象是害羞了，抬不起头来。一阵风拂过，麦浪滚滚，金灿灿的，成了金色的海洋！哦！秋天是金色的！
秋天，你有玛瑙般的红，翡翠般的绿，湖水般的蓝，金子般的黄。哦！你是五彩的！
秋天，你悄悄地给世界穿上五彩的装束，也把五彩的梦装进了人们的心中。
秋天，我爱你！
五彩秋天写景作文3
夏天是热情又活泼的小女孩，时间到了她要回家了。接着，换美丽又忧伤的秋姑娘来到了这个世界。她每走一步，身旁的树和草就慢慢的开始变黄；当她在跳舞时，就会吹起一阵微风，会让人觉得有些凉。
秋天到了，树上的叶子，片片的枯黄，飘落时像一只只美丽的黄蝴蝶，有些飘落到小河旁、草地上、庭院里，小草也换上了自己的黄色衣裳。大地忽然由一片翠绿的景色，变成了另一个美丽的色彩，有红的、黄的、橘的等其他颜色，真是五彩缤纷，美丽极了！但各种可爱的小花，却好像睡着了一样，每个都低着头，拉着两片早已失去光彩的“双手”，默默的，静静的，等待着遥远的“春天”的到来。
秋天到了，天气渐渐转凉了，街道上的人们都各自穿上了外套，这时突然下起雨来，这就是所谓的秋雨。秋天的雨很小，很细，像牛毛针尖般，温柔的落下。接着街上的行人，撑起了雨伞。当雨打在雨伞上池塘屋檐上，击起水花朵朵，“叮咚”、“滴答”、“啪啪”、“沙沙”的声音，好像这些雨滴在弹奏交响乐一样，真是有趣极了！不过有时秋天也是很热的.，像夏天一样酷热，这就是所谓的“秋老虎”。你感受到“秋老虎”的威力了吗？这就是秋天的气候。
你喜欢秋天吗？我很喜欢秋天，因为它是秋高气爽，景致优美多变化，适合踏青远足的好季节。多缤纷的秋天啊！在深秋的山坡上，放眼望去，可以看见一大片白茫茫的芒草花迎风飘逸着。准备好了吗？让我们一起到山上去欣赏秋天的景色吧！
五彩秋天写景作文4
春天是五彩缤纷的，那秋天呢?就让我们一起去探索一下秋天究竟是什么颜色吧。
秋姑娘是一个神奇的淑女。她有一根奇幻的魔杖，轻轻一点，大好河山速换新颜。枫树林中，秋风一吹，枫叶哗啦啦地作响。那一片片、一簇簇、一团团的枫叶看上去是那么的可爱。火红火红的，如晚霞、如彤云、如玛瑙。红得热烈，红得潇洒，红得绚丽。不禁让人想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的诗句。哦!秋天原来是红色的!
秋风吹，落叶飞。这时，松柏便显得更加苍翠，更加挺拔，如翡翠般碧绿，点缀在茫茫秋光中，令人神往。哦!秋天原来是绿色的!
绵绵秋雨后，碧空如洗，风中没有一丝尘埃，空气格外清新。天空湛蓝湛蓝的，仿佛是一块蓝宝石，晶莹、透亮、璀璨，哦!秋天原来是蓝色的!
在湿漉漉的小路上，开放着许多形态迥异的野花。瞧!那一簇簇洁白的花朵，犹如那雪花一般悠闲地绽放在天地间，混合着泥土芳香的气息，散发着淡淡的幽香。哦!秋天原来是白色的!
丰收佳节，稻田里的稻子已经成熟了，沉甸甸的.压弯了腰，好像是害羞了，抬不起头来。一阵风拂过，稻浪滚滚，金灿灿的，成了金色的海洋，哦!秋天原来是金色的!
秋天，你有玛瑙般的火红，翡翠般的翠绿，湖水般的淡蓝，雪花般的洁白，金子般的灿烂。哦!你是五彩的!秋天，你悄悄地给世界穿上了五彩的装束，也把五彩的梦装进了人们的心中。
秋天，我爱你!
第四篇：五彩童年
五彩童年——童心放飞中国梦
主持词
甲：尊敬的各位领导、各位老师，丁：亲爱的大哥哥、大姐姐们 合：大家晚上好！
乙：今天的风儿格外清新，吹拂着我们灿烂的笑脸。丙：今天的舞台格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。丙：这里是我们放飞童心的时刻 丁：这里是我们展示自我的舞台 甲：让我们用热情的歌声抒发心中的情感 乙：让我们用优美的舞蹈表达童年的快乐，合：城关小学第一届七色光艺术节，童心放飞中国梦文艺汇演现在开始。（节目串词）（结束语）
甲：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱；
乙：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月！丙：各位领导，各位来宾：
丁：亲爱的老师，大哥哥、大姐姐们：
甲：城关小学“童心放飞中国梦”文艺汇演到这里就要接近尾声了。乙：让我们的歌声永远陪伴您 丙：让您的笑容在这里化为永恒
丁：让我们将此刻的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。
丙丁：城关小学第一届七色光——童心放飞中国梦文艺汇演到此结束。甲乙：祝各位领导、各位来宾、老师们身体健康，万事如意！丙丁：祝大哥哥、大姐姐们学习进步、永远快乐！
第五篇：情景作文雕刻花朵
情景作文教程四
第四课：《雕刻花朵》
教学目标：
1、引导学生通过合理的动作、神态和心理细节描写，将雕花的过程记叙详细生动。
2、初步感知倒叙的记叙手法；
3、培养学生动手能力，初步理解分工合作的好处。
教学重点：通过细致的动作、神态描写来表现雕花的完整过程。教学难点：通过细致的动作、神态描写来表现雕花的完整过程。
教学准备：学生自备萝卜和搭配用的青菜叶（黄瓜、土豆、莴苣等适合雕刻的蔬菜）
雕刻小刀
相关教学PPT图片
教学过程：
导言：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是： 第一站：手提桔灯——转转转 过渡：（这一站转出来了什么呢？老师为大家准备了，出示PPT图片：拼图游戏）
出示两幅拼图图片，师问：同学们，今天在这一站，老师给同学们带来了一个游戏——蔬菜拼图。
师问：有没有同学玩过这个游戏？你们知道怎么玩吗？ 师问：对，同学们根椐第一幅图，看谁能在最短的时间里用最少步把第二幅图的图案拼成和第一幅图一模一样的图案。
在拼的时候同学们注意：
1、用最少的时间
2、用最少的步骤
师小结：同学们，第一站老师给大家带来的拼图游戏，同学们在拼图的过程中一定要多动脑筋，多观察。才能用最少的步骤最少的时间把拼图的画面还原。同时同学们注意观察一下，拼图上的内容都是些什么？它们漂亮吗？通过它们，我们还可不可以做出其它漂亮的图案呢？
（在第一站中安排拼图的小游戏，是让学生多注意观察，并且拼图的内容选用漂亮的蔬菜，为引出课题做准备。）
第二站：点亮桔灯——闪闪闪
老师：同学们，今天老师也带来了一种蔬菜，出示“萝卜”。有同学知道这是…..（生回答：萝卜）
老师：同学们，大家吃过萝卜吗？以前都是怎么吃的呢？（生各抒己见）
老师：看来同学们对吃萝卜都还很有兴趣。今天这节课确实是跟吃萝卜有关系，但是，我们不能就这么简简单单的把萝卜吃下去，我们要把萝卜吃的更有味道、更有艺术一些。
以前大家吃饭，都讲究色、香、味俱全，而现在更是多了一项要求：形。也就是菜的形状。菜的造型美，不但能引发我们的食欲，还会为我们增添一份愉悦的心情。今天，我们就来学习如何让菜的形美。
老师出示PPT萝卜雕花作品，让学生用心观察。
老师：同学们猜一猜，这些美丽的图片造型都是怎么样做出来的呢？（生各抒己见）
老师：同学们的想象力真是丰富啊，今天我们就来学一学怎么雕刻一朵萝卜花。板书课题：雕刻花朵
老师动手做蔬菜雕花，让学生注意观察。（在示范的过程中老师一定要放慢动作，每做一步对学生进行详细讲解。附：简单雕花方法。）老师：同学们看了老师雕花之后想不想自己也动手试一试呢？ 学生：想。
老师：那老师现在来分配任务。下面，每两位同学一组，先拿出一个萝卜切出一朵花，同学们，大家试试吧！学生分组进行雕花，老师巡视并加以指导。（在巡视的过程中特别需要注意学生用刀的安全。）学生雕刻完后，老师找一到两个表现优秀的学生分享雕花过程中的经验。
（学生口述，老师在听学生表达的过程中，有意识去引导学生通过动作和神态的细节描叙，详细完整的把雕花过程叙述出来。）
师小结：同学们刚才制作雕花的过程很认真、很用心，描述也很完整。同学们在描叙的过程中一定要注意雕花过程中动作的细节。板书：细致的动作、心理和神态描写。
示范例文：小刀在聪聪手里跳跃着，就像杂技演员在玩杂耍一般，横切、顺切、斜切，他都做得非常自如。玫瑰花层次比较多，有的地方比较尖锐，聪聪就左手按牢胡萝卜块，右手拿稳刀把，直直地切下去；看着他一脸轻松、毫无紧张感的脸，我不知道是应该完全相信他的技术，还是应该提醒他多加小心。正当这时，只听他“哎呀”一声。我慌了，定睛一看，哦，本来快要大功告成的玫瑰花就这么被硬生生地切掉了一个边角„„
老师：除了通过细致的动作描写来描述雕花过程外，我们还可以采用什么方法呢？我们看看聪聪是怎么描述自己雕花的过程的。
示范例文： 聪聪：“大家看看我雕的这朵萝卜花，多漂亮呀！”
“呀，聪聪，你这朵花是怎么雕刻的呀？真好看！”笨笨问道。
“嘿嘿，这个呀，一点儿也不麻烦哦。”聪聪得意地笑了：“我把红萝卜切成细细的片状，然后呈曲线状折叠起来，再用牙签把它们的底部串起来，造型自然就摆出来啦！哈哈！”
老师提问：同学们想想看，聪聪的这段描述中，他先讲了雕花的结果——雕了一朵漂亮的萝卜花，然后才给同学们描叙雕刻的过程，这种叙述的方法就叫着倒叙法。运用倒叙的手法可以以精妙的结果吸引读者的注意力。
板书：采用倒叙的叙述手法。
同学们，你们会不会用倒叙的手法再来描叙一下雕花的过程呢？ 生：„„ 同学们都说的非常好，我们去看看其他同学，他们是怎么描叙雕花过程的。
第三站：桔灯引路——碰碰碰 范文赏析：B册P41《雕切》
一、初读文章，整体感知
1、文章写了一件什么事？对作者有什么样的启发？
二、精读文章，感悟技法
2、在雕花的过程中，我改变了几次雕刻的对象？分别是什么原因让我改变雕花对象的？
3、作者在描叙雕花的过程中多次运用了动作和心理描写，同学们找一找，看谁找的又快又准。
三、品读文章，初级鉴赏
4、作者的这篇文章给你带来了什么样的启示？说说你的理由。
过渡：同学们，我们说了自己的雕刻花朵的过程，也看了别人写的雕切，下面请大家用自己的妙笔写一些自己雕切的心得吧！
第四站：桔园飘香——乐乐乐 我有妙笔——写一写 题目：《第一次雕切》、《萝卜雕花》、《我和
雕切》或自拟题目
第五站：摘桔收果——笑笑笑
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相互品赏——高乐高
① 初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完整，开头结尾的完善，动作、心理和神态细节描写的运用，倒叙手法的运用等等 ② 小组互评：
a小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从倒叙、动作、心理和神态细节描写，个人的心得体会等方面进行，但重点在心得体会和动作细节描写的运用上，以鼓励赞扬为主；
b把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。③ 修改作文：
a让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改;b陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。
板书设计：
雕刻花朵
1、细致的动作、心理和神态描写。
2、采用倒叙的叙述手法。
教学反思：
附1：简单雕花
准备雕刻刀, 然后切一块儿萝卜,要一头大,一头小的。从小的那头开始刻,取五边形,然后刻花瓣。第二层去废料比较难,要小心。
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