中考阅读专题讲解(一对一教案)

第一篇：中考阅读专题讲解(一对一教案)

1、上节课知识回顾

2、中考风向标讲解

1．下列各组词语中，划线字的注音或书写无误的一组是（）A.锤练（liàn）秀颀（qǐ）潜滋暗长（qiǎn）坦荡如砥（dǐ）B.隔阂（hã）绮秀（yǐ）寻幽览胜（lǎn）钟灵毓秀（yù）C.猝然（cù）焦灼（zhuó）自怨自艾（yì）浮躁不安（zào）D.厄运（â）嗥叫（háo）龇牙咧嘴（cī）奄奄一息（yān）

2．依次填入下面横线的词语，最恰当的一组是（）（1）我把它们捧在手里，紧紧的贴近心窝，仿佛那是新 的一个自我。（2）真难说是山 了江，还是江 了山。

（3）这一切，都只能产生在草原，在草原，在草原，繁荣在草原。A.产生 染绿 浸绿 生长 植根 B.诞生 浸绿 染绿 生长 植根 C.产生 浸绿 染绿 植根 生长

D.诞生 染绿 浸绿 植根 生长

3．下列各句中有语病的一句是（）A.她的母亲是国家队一位有着10多年教学经验的优秀排球教练。

B.一场比赛的胜利，不仅关系到祖国的荣誉，而且关系到个人的得失。

C.有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定的否认与个人恩怨有关。D.他不能严格要求自己，即使能力再强，也不能委以重任。

4．将下列语句还原到文段中，最恰当的一处是（）

“因此要慢慢吐气，音色浑厚，尽量让歌声更持久些，更悠长些。”

马头琴凄婉悠扬，蒙古包星星点点，骏马低嘶，流水安详，牧者开始唱了。（A）歌声，不徐不疾，缓缓送出，每个曲调，每句歌词，都拉得长长的，远远的，想让整个草原听见，想让天空的飞鸟听见，想让心中的人听见。(B)越过起伏的草丘，搭上飘浮的流云，云那边，无论多远，依然是你的家乡、你的牧场、你永远依恋的地方。(C)这便是草原的歌。(D)

阅读下面文字，完成题目。

太湖石

世人皆知太湖美。碧波万顷的太湖水蕴藏着无尽的钟秀灵气，造就了石之精品——太湖石。太湖石究竟是怎样形成的呢？主要是因为地壳运动引起岩浆喷发，这些温度相当高的岩浆冷凝后，形成带有气孔的流纹岩。当岩石沉入古太湖，在湖水长期冲刷的过程中，一些比较软的部位和气孔被水侵蚀，形成许多小洞，这些小洞正是太湖石的魅力所在。

太湖石很早就被江南一带的劳动人民发掘，但它真正广泛应用于园林艺术是在元代。这一时期建成的狮子林，荟萃了太湖石的精华。到了明清两朝，我国园林建造热点南移时，太湖石就更

被达官贵人们赏识，成为他们私家花园中重要的景观。

凡是到过苏州园林的人，无不为那些奇形怪状、栩栩如生的假山而叹服。所谓假山，就是闻名遐迩的太湖石稍加人工润饰而成的。

李白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”太湖石没有雨花石那斑斓的色彩，但它以浅灰浅青中掺杂着一抹微红的质朴为美，以天然而成的各种形态为奇。没有两块太湖石是完全相像的。有的小巧玲珑，有的崔嵬挺拔；有的像一块磐石，有的像一段蜿蜒的虬枝。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这也是太湖石的特点。有的石头，你从这个视点一看就知道像什么；若你转换视点，则冥思苦想也无法得出结果，但经旁人一点拨，你就会茅塞顿开，由衷地赞叹：“像！像极了！”比如狮子峰，被誉为狮子林中诸峰之首，其石洞高下盘旋，连绵不断，曲折幽深，如入迷宫。咫尺之间，可望而不可即。整座假山，外观峰峦起伏，气势磅礴；入内则幽深曲折，处处空灵。

太湖石千姿百态，讲究瘦、漏、透、丑。所谓“瘦”就是指石身挺拔修长，石身上的窟窿又多又小，如虫蛀一般，洞与洞之间的间隔相当窄，跟手指差不多粗细，给人一种瘦骨嶙峋的感觉；“漏”要求石洞不仅多，而且位置安排巧妙，据说最上乘的太湖石，下雨时石洞内不积水，雨水通过众多的小石洞漏掉，雨过天晴，石洞里面很难留下水的痕迹；“透”更为巧妙，石头这一面的小石洞和它背面的小洞相通，人可以透过这些小孔看到对面的景物；“丑”就是石形怪异、棱角分明、突兀不对称。留园里有一处名为“鹰斗狗”的太湖石，左边是一根三米多高的石柱，上面有一只盘旋的大鹰；右边是一只半人高的“狗”趴着，它回头恶狠狠地瞪着上方的“鹰”，一场恶斗一触即发。

具备了瘦、漏、透、丑四点的太湖石颇有些仙风道骨的味道。上海豫园里的“玉玲珑”堪称太湖石之骄子，号称“天下第一石”，这四个特点无一不有，完美之至，它与其他两块太湖石一起被放置在一座白瓦青砖的影壁前，显得错落有致，飘飘欲仙。

“天下第二石”是苏州留园里的“冠云峰”，它以天然奇特造型著称。“冠云峰”高三至四米，石顶是一只收翅正待俯冲的“秃鹫”，以蔚蓝的天空为背景；底部是一只伸头张望的“泪龟”，以赭色的土地为底色。整块石头未经人工雕琢，天然自成，栩栩如生。这一幅幅生动的画面，都是大自然最杰出的手笔。

太湖石像一幅极具神采的水墨画，那份质朴，那份飘逸，是江南园林里的胜景，是大自然一颗璀璨的明珠。（何蔚／文，有删改。）5．文章围绕太湖石依次介绍了三方面的内容，下面概括不恰当的一项是（）A．太湖石的形成 B．太湖石的利用

C．太湖石的特点 D．太湖石的形状

6．下列有关太湖石的判断不正确的一项是（）A．太湖石是岩浆喷发后冷却凝固的结果。

B．太湖石在明清时期成为私家园林中重要的景观。C．太湖石的精品须具备“瘦、漏、透、丑”的特点。D．太湖石“奇”的魅力源于它的天然而成。7．下列与文章内容相吻合的一项是

A．苏轼携好友游“狮子林”，看见姿态万千的“狮子”们，由衷地感叹：“这太湖的石头，仿佛通灵性一样，竟然赋精魂于狮子身上！” B．两小儿在园林中捉迷藏，其一说：“嘿，我看见你了！这里的石头都有小洞洞，你藏不住的！哈哈！”

C．雨后初晴，母子俩在园林中仔细欣赏不同造型的石头，儿子说：“妈妈，你看！石洞里好多雨水，真漂亮！”

D．一欧洲游客看见留园里的“冠云峰”大声赞叹：“哇，这石头太美丽了，中国的石匠真了不起，竟能雕琢出如此精美的艺术品！”

1．C 2．D 3．B 4．B．5．D 6．A 7．B

阅读下面文章，完成题目。

无法不对你残酷

安宁

①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?”

②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!”

③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情? ④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。

⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”

⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。

⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。1．阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。（6分）答：① “我”拒绝回家接他上学；

② ③

④

2．结合上下文，说说第④段加点的“愤怒”都写出了母亲对“我”的做法的看法，并分析原因。（4分）

3．文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写，请问这样写有什么作用?（4分）4．阅读文章，说出作者对弟弟“残酷”的理由，结合文章内容和生活实际，说说你对作者这种做法的看法。（4分）

1．②“我”只给他两个月的生活费；③“我”不为他找兼职的工作；④弟弟诉苦仍然没有资助他。

2．看法：母亲对“我”做法的不理解；原因：母亲认为“我”不帮助弟弟，残酷不近人情，她对“我”的用心良苦不理解

3．（1）通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来；（2）表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。

4．理由（示例）：①姐姐深知嘲弄与讽刺，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快的成熟起来。看法（示例）：①看似残酷的方式，却是姐姐特有的爱的表现。②姐姐是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。

根据要求完成下面题目。(8分)国家大力提倡在中小学中开展“阳光体育运动”，增强青少年的身体素质。我市每年初中生的体育中考也充分地体现了人民大众对青少年身体健康的关注。但很多青少年对体育运动的重视不够，方法不当，认识浅薄。于是，我校决定开展以“我与体育锻炼”为主题的综合性学习活动，请你参与活动的组织工作。

5．请你就“中学生体育运动现状”的问卷设计一个问题。（2分）

6．如图，在“体育锻炼的科学性认识”的调查中呈现出下列情况，请你用一句话概括调查的结果。（4分)

体育锻炼的科学性认识调查表

7．在训练体育中考的长跑项目时，你的好朋友小明不听老师和同学的劝告，不做运动前的准备活动就想去长跑，这时你拉住了他，对他说：“ ”。

5．示例：你每天进行多长时间的体育锻炼？ 你每周都参加长跑训练吗？ 6．中小学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。7．礼貌、理由充分合理、有规劝措施即可。

一朵早醒的桃花

①残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。

②小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。

③我想念一朵小花。

④这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。

⑤那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。

⑥而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的栅栏，投向那冥漠的茫茫天宇。

⑦高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。

⑧但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。

⑨它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。

⑩它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又一朵„„一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。

⑾于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于是招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩。于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜密的销魂的诉说。

⑿观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！⒀但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在哪个位置。那朵站得最高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不记得它。

⒁在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。

⒂为此，我悼念它，这朵早醒的小花。

1.文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是早醒灿烂孤独 2．“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义？请从三方面来回答。

1独自营造春天，生命年华绚烂美丽。2使死寂的世界顿时溢满了生气。3追随者摹仿它，拥有和分享春天。

3、“早醒的桃花”的“孤独”表现在哪里？

（1）最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景。（2）群花开放时，大家不认识它，不记得它。4．天空和白杨为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？（1）无力改变没有色彩，没有生命的消息的世界。（2）勇敢、执着、自信、乐观 5．“它独自站在枝头”“独自营造着春天”，“露出新鲜的浅笑”，“声音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜”，请回（1）“独自”在文中的含义是什么？

桃花开放时，既是孤独寂寞的，又是独立无畏地开拓的。（2）“新鲜”在文中的作用是什么？

起强调突出作用，表现桃花旺盛的生命活动，与死寂的世界形成鲜明对比，表现其营造春天，唤醒生命的作用。

6．文中多次写到了环境，请回答下列问题。（1）第①②段的作用是什么？

渲染环境的颓败景象，引起对桃花的怀念。（2）第⑤段的作用是什么？

表现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开放作铺垫。（3）第⑥段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？

由近及远，由下而上（由点到面，由封闭到开放）

7、根据第⑩至第⒁段内容，选定一个方面阐述自己对有关内容的理解。

（1）由第⑩⑾段，赞扬桃花早醒，唤醒群花的先觉精神。（2）由第⑿⒀段，评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。（3）由早醒的花与群花所遭受的不同看待，评说命运结局。

第二篇：一对一讲解范本

一对一讲解示范文本

人物：上级经销商、你、推荐对象

你：

你好!好久不见, 最近怎么样啊(工作、生意、家庭、孩子、身体******)是这样的，我的一位朋友(同学/亲戚)介绍我认识了安利公司, 通过对安利公司产品, 公司实力, 市场计划等各方面的了解,打消了以前我对安利公司诸多的误解, 这是一个人人都能参与的利用业余时间就能做的生意.正是因为这样，我现在已经加入到这个生意, 并且正在边学边做.这位是我的上级, 在安利里边做得相当成功。也是我现在和经后生意上永远的帮助者和指导者。具体的下面由他来帮我们做一下安利的简况和市场计划的讲解。

上级经销商：

您好！很高兴见到您。您朋友前段时间提起过您。我们呢，现在在做安利的生意，他现在在跟我学着利用业余时间去赚一些外快。通过一阶段的了解和做已经实实在在地感受到做这门生意的好处。

目前，我们正在扩充生意，也在寻找一些有思想，不满足现状，寻找机会的人来合作，***向我提起你，而且郑重地推荐了你。

那么,首先想请问一下，您对安利公司是怎么个印象，或者说了解到什么程度？

推荐对象：

好象安利公司的产品好是好，但是很贵，一般人买不起啊！

上级经销商：

那说明你还没有好好地去了解，或是因为你不感兴趣，或因为是普通超市里都有得买的，所以才懒得去真正的了解。再加上周围不了解的人也在这么说，自然而然的就有了普通人买不起的想法，这一点也不奇怪。

而且，这正是今天我所要向您解释的：

事实上，现在越来越多的普通人在使用安利的产品。要不常熟店铺，昆山店铺，吴江店铺，在苏州店铺之后，都一一地开了出来，这足以说明安利公司的发展势头。那普通人都去安利超市去买，他们是傻瓜吗？肯定不是。是什么原因呢，就是你没有好好地去了解越来越多的人去接受安利产品的原因：

①安利产品是浓缩的，每用一次的价钱甚至比常规产品还便宜

②安利产品的高品质，是其进入中国15年以来有目共睹，有口皆碑的。③安利产品的不满意退货制度 ④安利产品的环保性，人们会越来越重视他所使用产品的环保性，这是趋势。⑤安利产品送货上门，顾客享受至尊待遇。那么，最关键的就是顾客怎么会知道这些呢？那就是靠我们安利的营业代表自用用得好，然后去分享给周围的亲戚朋友的，就这么简单。

告诉你，只让10%，20%的富人享受安利的产品这是和安利公司的文化和经营理念相违背的，安利公司的目标就是要让所有的普通大众都能用得起而且又买得起安利的产品，安利公司才能发展。就是靠我们用得好，再口口相传的模式。一步一步发展到今天的，而且还在不断的发展。所以，你不做，照样有越来越多的人去做。你若连25钱的投资都舍不得，你连把这么好的产品去分享给你的亲朋好友都做不到(不好意思，抹不开面子，利用人家), 请问，你还能做什么？你还能在传统生意(店面,资金,人手,处理一切事务, 追债)里成功吗? 你把你朝九晚五的饭碗好好端稳了。做多数人所做的事，又想享受少数人的生活，现在行不通，将来行不通，永远也行不通。

安利是少数人能看懂的事业。认识安利要“运气”，从事安利要“勇气”，成就安利要“福气”。

知道是没有力量的，相信才有力量，持续不断的相信才会有奇迹。

人必须居安思危，再好的汽车也需要有个备用的轮胎。没有投资风险以及可利用业余时间兼职从事的安利是最适合我们的备胎。

人们只知道忙于眼前的事，而结果只是忙，茫，盲。他们不知道静下心来想一下，我为什么这么忙，我如何才能不忙。你跟他去谈安利，他会不屑一顾：“这种推销洗洁精，洗衣液的小生意不适合我做。”那是他没有去真正地了解安利，看懂安利，不能怪他。他还是在那里忙地很充实：我吃，穿，住不用愁啊！他没有想到他那所谓充实或者成功的代价是失去个人的时间和家庭的生活，没有领悟到，一生就为了赚钱，而没时间去享受生活，是什么意义。

推荐对象：

安利的营销方式不能让人接受，是传销，是金字塔或利用别人成功的一门生意。

上级经销商：

很好，那么让我告诉你什么叫传销。举个例子，以前有那种按摩床垫厂商，或者保健品厂商，夸大其产品功效，将商品价格抬高好多倍，然后以购买此产品为条件骗人入会，这样越是在上层的会员得到的就越多，越是下级就越少。最受其害的当然是最终的消费者，这种以获取暴利为目的的非法营销组织最终都会被取缔。

在安利公司，即使你不做营业代表，而只是作为顾客，那产品都是物有所值。现在越来越多的人购买安利产品就是最好的注解。

不错，安利是一门以人为中心的生意，但就是安利这种新型的科学的营销模式，解决了多少人的就业问题。安利已经使无数平凡的人实现了自己的梦想。

至于，安利是不是利用别人成功的金字塔，了解了安利的奖金制度，就会知道，这是个努力就有收获，不努力没有收获的制度，跟你所处的位置没有关系。

如果安利是金字塔，那这个金字塔肯定是好的金字塔，不信，你瞧安利今天的发展就知道了。你还会发现那些说金字塔的人，都是道听途说，人云亦云，粘粘自喜还自以为什么都知道的人。在安利里边，那些成功的人，最初大多都是怀疑否定过安利的制度，也是经过研究深入地了解后毅然决然的加入，才有了今天精彩的人生。

(翻开《成功之路》)那么, 让我们来看看在安利里边做得成功的人.他们都是担心工作不稳定,或者做传统生意总有失败的时候.于是找个工具,利用业余时间,赚取一份额外的收入.当这个收入越来越大的时候,把它当作自己的事业,大多数是这么过来的

这位曾经是美国的一名市长,他一直期望在本职之外有第二收入,以防万一他在全职工作中有意外时可以保障他们的生活, 最终在业余时间所赚的钱比本职工作所赚得钱多的时候,全心投入了安利的事业.取得了安利公司最高的奖衔.目前拥有46辆豪华轿车,甚至于私人飞机.这位原来是位会计师, 抱着每月能有400美圆的业余收入的希望开始了安利的生意, 这样妻子可以呆在家里照顾孩子了.最终也是达到了经济上和个人需求上的完全自由自主.拥有了私人飞机,游艇.让我们再来看看我们大陆的, 这位是上海人,留学美国, 土木工程学硕士。是美国的一位警察推荐了他。现在是安利全球咨询委员会委员。他获得成功后深深地体会到：选择比努力更重要，人生的脚步大小不重要，方向更重要。如果人的一生不去尝试的话，等待你的就是哭泣。

这位是我们常熟的，现在做到钻石级别。自己是小学教师，妻子是纺织女工。

了解了安利的市场计划后，明白要富有，必须是创业而不是打工，于是白天上班，晚上做安利，把安利当作事业，把上班当作副业。在安利事业之路上，经历了无数的困难和挫折。现在他们有了自己的房子，车子，每年享受安利公司提供的海外旅游。现在还在不断的努力，不断的超越。

好了，确实有不少人在安利提供的平台上实现了自己的梦想。那么我们来看看，我们怎样才可以

第三篇：中考一对一教案(7)适合80~90分

中考复习

11（2009四川眉山）如图，已知直线yx1与y轴交于点A，与x轴交于

21点D，抛物线yx2bxc与直线交于A、E两点，与x轴交于B、C两点，2且B点坐标为(1，0)．（1）求该抛物线的解析式；

（2）动点P在x轴上移动，当△PAE是直角三角形时，求点P的坐标．（2010广东中山）如图所示，矩形ABCD的边长AB=6，BC=4，点F在DC上，DF=2．动点M、N分别从点D、B同时出发，沿射线DA、线段BA向点A的方向运动（点M可运动到DA的延长线上），当动点N运动到点A时，M、N两点同时停止运动．连接FM、FN，当F、N、M不在同一直线上时，可得△FMN，过△FMN三边的中点作△PWQ．设动点M、N的速度都是1个单位/秒，M、N运动的时间为x秒．试解答下列问题：

（1）说明△FMN∽△QWP；

（2）设0x4（即M从D到A运动的时间段）．试问x为何值时，△PWQ为直角三角形？当x在何范围时，△PQW不为直角三角形？（3）问当x为何值时，线段MN最短？求此时MN的值．

DPMAQFWCDFCPBWBNANMQ（2011湖北天门）在平面直角坐标系中，抛物线yax2bx3与x轴的两个交点分别为A（-3，0）、B（1，0），过顶点C作CH⊥x轴于点H．（1）直接填写：a=

，b=

，顶点C的坐标为

；（2）在y轴上是否存在点D，使得△ACD是以AC为斜边的直角三角形？若存在，求出点D的坐标；若不存在，说明理由；

（3）若点P为x轴上方的抛物线上一动点（点P与顶点C不重合），PQ⊥AC于点Q，当△PCQ与△ACH相似时，求点P的坐标．（2009广西钦州）如图，已知抛物线y32xbxc与坐标轴交于A、B、C43三点，A点的坐标为（－1，0），过点C的直线yx3与x轴交于点Q，4t点P是线段BC上的一个动点，过P作PH⊥OB于点H．若PB＝5t，且0t1．（1）填空：点C的坐标是_____，b＝_____，c＝_____；（2）求线段QH的长（用含t的式子表示）；

（3）依点P的变化，是否存在t的值，使以P、H、Q为顶点的三角形与△COQ相似？若存在，求出所有t的值；若不存在，说明理由．

5（2010河南）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A(4，0)，B(0，4)，C(2，0)三点．

（1）求抛物线的解析式；

（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，△AMB的面积为S．求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值．

（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线yx上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q的坐标．

76（2007河南）如图，对称轴为直线x＝2的抛物线经过点A（6，0）和B（0，4）．

（1）求抛物线解析式及顶点坐标；

（2）设点E（x，y）是抛物线上一动点，且位于第四象限，四边形OEAF是以OA为对角线的平行四边形，求四边形OEAF的面积S与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；

（3）①当四边形OEAF的面积为24时，请判断OEAF是否为菱形？

②是否存在点E，使四边形OEAF为正方形？若存在，求出点E的坐标；若不存在，请说明理由．

在△ABC中，点D在AC上，点E 在BC上，且DE∥AB，将△CDE绕点C按顺时针方向旋转得到△CDE(使BCE＜180°)，连接AD、BE，设直线BE与AC交于点O.(1)如图①，当AC=BC时，AD:BE的值为 ；

(2)如图②，当AC=5，BC=4时，求AD:BE的值；(3)在(2)的条件下，若∠ACB=60°，且E为BC的中点，求△OAB面积的最小值.AADE'OEDE'OCD'BECD' B图① 图② 点A、B、C在同一直线上，在直线AC的同侧作ABE和BCF，连接AF，CE．取AF、CE的中点M、N，连接BM，BN，MN．

0(1)若ABE和FBC是等腰直角三角形，且ABEFBC90(如图1)，则MBN是

三角形．

(2)在ABE和BCF中，若BA=BE,BC=BF,且ABEFBC，(如图2)，则MBN是 三角形，且MBN.(3)若将(2)中的ABE绕点B旋转一定角度,(如同3)，其他条件不变，那么(2)中的结论是否成立？ 若成立，给出你的证明；若不成立，写出正确的结论并给出证明.F MENEF

MNAB（如图2）CAB（如图1)C（10分）一艘渔船在A处观测到东北方向有一小岛C，已知小岛C周围4.8海里范围内是水产养殖场.渔船沿北偏东30°方向航行10海里到达B处，在B处测得小岛C在北偏东60°方向，这时渔船改变航线向正东(即BD)方向航行，这艘渔船是否有进入养殖场的危险？

10（10分）已知：如图，⊙O1和⊙O2相交于A、B两点，动点P在⊙O2上，且在⊙1 外，直线PA、PB分别交⊙O1于C、D.问：⊙O1的弦CD的长是否随点P的运动而发生变化？如果发生变化，请你确定CD最长和最短时P的位置，如果不发生变化，请你给出证明；

CAO2O1DBP11 如图，以Rt△ABC的直角边AB为直径的半圆O，与斜边AC交于D，E是BC边上的中点，连结DE.(1)DE与半圆O相切吗？若相切，请给出证明；若不相切，请说明理由；(2)若AD、AB的长是方程x－10x+24=0的两个根，求直角边BC的长。

212（2013山东济南）已知：抛物线yax2bxc(a≠0)，顶点C(1，3)，与x轴交于A、B两点，A(1，0)．（1）求这条抛物线的解析式；

（2）如图，以AB为直径作圆，与抛物线交于点D，与抛物线对称轴交于点E，依次连接A、D、B、E，点P为线段AB上一个动点（P与A、B两点不重合），过点P作PM⊥AE于M，PN⊥DB于N，请判断请求出此定值；若不是，请说明理由；（3）在（2）的条件下，若点S是线段EP上一点，过点S作FG⊥EP，FG分别与边．AE、BE相交于点F、G（F与A、E不重合，G与E、B不重合），请判断

PAEF是否成PBEGPMPN是否为定值? 若是，BEAD立．若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由． 13 已知：△ABC中，AB＝10 ⑴如图①，若点D、E分别是AC、BC边的中点，求DE的长；

⑵如图②，若点A1、A2把AC边三等分，过A1、A2作AB边的平行线，分别交BC边于点B1、B2，求A1B1＋A2B2的值；

⑶如图③，若点A1、A2、…、A10把AC边十一等分，过各点作AB边的平行线，分别交BC边于点B1、B2、…、B10。根据你所发现的规律，直接写出A1B1＋A2B2＋…＋A10B10的结果。AB是⊙O的直径，点E是半圆上一动点（点E与点A、B都不重合），点C是BE延长线上的一点，且CD⊥AB，垂足为D，CD与AE交于点H，点H与点A不重合。

（1）求证：△AHD∽△CBD

（2）连HB，若CD=AB=2，求HD+HO的值。

A

O D 图10

B

C H E

1.有正面分别标有数字

2、1、0、1、2的五张不透明卡片，它们除数字不同外其余全部相同，现将它们背面朝上，洗匀后从中任取一张，将卡片上的数字记为m，则使关于x的2xm01x1m22方程xxm0有实数解且关于x的不等式组2有整数解的的概率为 ．

2.从3，2，1，1，2，3六个数中任选一个数记为k，则使得关于x的分式方程

3k1ykx2k22x1有解，且关于x的一次函数不经过第四象限的概率为 ． 3．从-

2、-1、0、1、2、4这六个数中，任取一个数作为a的值，恰好使得关于xya2二元一次方程组xy2有整数解，且函数yax4x2与

x、y的x轴有公共点的概率是。小红准备了五张形状、大小完全相同的不透明卡片，正面分别写-

3、-1、0、15、3，将这五张卡片的正面朝下放在桌面上，从中任意抽取一张，将卡片上的数字记为m，再从剩下

y的卡片中任取一张卡片并把数字记为n，且点（m，n）落在双曲线

3x上的概率为.5．如图1，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点P在△ABC内，△AP′C是由△BPC绕着点C旋转得到的，PA=，PB=1，∠BPC=135°．则PC=

．

图1

图2

图3

6．如图2，在矩形ABCD中，AB=3，BC=5，以B为圆心BC为半径画弧交AD于点E，如果点F是弧EC的中点，联结FB，那么tan∠FBC的值为

．

y7.（2015•浙江丽水，第16题4分）如图3，反比例函数

kx的图象经过点（-1，22），点A是该图象第一象限分支上的动点，连结AO并延长交另一支于点B，以AB为斜边作等腰直角三角形ABC，顶点C在第四象限，AC与x轴交于点P，连结BP.（1）k的值为

.（2）在点A运动过程中，当BP平分∠ABC时，点C的坐标是

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第四篇：一对一语文教案

一对一语文教案(500字)

一．破折号的用法

1.用以表示对上文的解释说明或补充。例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系――喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰――珠穆朗玛峰。”

括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。

如;这就是我——一个小学生的心里话。

卢沟桥的狮子——数不清。

2.表示话题的转变。例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!――我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。

3.表示话语的中断。例如：“‘班长他牺――’小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，――(顿)并且他以为他母亲早就死了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去

4.表示声音的延长。例如：“‘顺――山――倒――’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”

5.表示引出下文。例如：“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景――”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。

1王老师递给蔡琳一个大信封，信封正面是几个大字――差生档案。2什么都没有了――所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。3我，我――昨晚看电视，晚了，今天早上睡过了头。

4.于是――洗手的时候，日子从水盆里过去。

5聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？――是有人偷了他们吧，那是谁呢？又藏在何处呢？

6、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。

7、他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树??

8、我的鼻子不禁一酸——也许老人进去后就再也出不来了。

9、“那怎么——”

10、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！

11，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜

破折号的用法 最佳答案： 1.解释说明 2.表示递进 3.表示延长 4.表示转折

5.加强重点 6,解释说明 7.意思的递进 8.意思的转折9.表停顿。10.表转,11.表声音的延长

二．词义辨析

安顿 安置 安排

? 1.这批新来的同志都得到了适当的（）。

? 2.刚买了房子搬了新家，心想：总算是（）下来了，可以安心工作了。? 3.做什么事情都要（）好计划，这样才能把事情做得又快又好。

[安置、安顿、安排]“安置”重在“置”，多用于人,使工作、生活、物品等有适当的位置，或指对人或物的处置各得其所。“安顿”重在“顿”，妥当安排使有着落。“安排”重在“排”，分轻重缓急、先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。

暗语 案语

? 1.这个文段，编者特地加了（）。

? 2.这些话纯是（），别人根本听不懂。

[案语?暗语]相同点：二者都与语言有关。不同点：“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。“暗语”指彼此约定的秘密话。按照 依照 遵照

?（）老师的方法去复习，期末能够考个好成绩。

? 对待贪官，就要严格（）法律，绝不姑息。

? 他的生活一直缺少独创性而完全（）已有的模式。

[按照·依照·遵照]都是介词。“按照”重在引进动作行为的凭借和根据，“依照”重在强调以某事为根据完全照办，法律条文使用“依照”多。“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神。

暗淡 黯淡

? 听到高考落榜的消息后,他的眼神立刻（）下来。

? 太阳一寸一寸挪了下去,天色慢慢（）了下来。

[暗淡?黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”。

黯然 岸然

? 齐达内精湛的脚法，使与他同场竞技的球星们（）失色。? 别看他道貌（），其实是一个十足的伪君子。

[黯然、岸然]：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。“岸然”指“严肃的样子”

翱翔 遨游

? 我()在美丽的童话世界里,那里有漂亮的花仙子,有聪明的一休-----? 我喜欢在书海中尽情地（），去体验知识的美味。我（）在书海

中，静静的体会着书中对人生的感悟。

[翱翔?遨游]二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游，游历。如“自由翱翔”，“遨游太空”。

三、病句修改

一、词序颠倒。

1．语文对我特别感兴趣。

2．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

3．这个深深有趣的想法印在我心里。

二、用词不当，搭配不当。

1．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。2．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

3．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

三、成分残缺。

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2．赢了齐威王。

3．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

四、指代不明。

1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。

五、前后矛盾。

1．老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

2．春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。

3．上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。

4．小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

六、重复罗嗦。

1．山村里，满山遍野到处都是果树。

2．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

3．我有一条很红的鲜红的红领巾。

七、逻辑混乱。

（一）归类不当。

1．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

（二）结构混乱。

1．我的家乡是广东中山人。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

4．《海上日出》的作者是巴金写的。

五、给带点的字选择正确的解释

1、老：①旧，跟“新”相对。②经常、总是。③年纪大 ④经历丰富，经验多。

(1)、她是这方面的老手。（）．

(2)、张叔叔是我爸爸的老朋友。（）（3）、他老是自以为了不起。（）（4）、我们要尊敬老人。（）．

2、冒：①涌出、露出 ②顶着、不顾真的

（1）、他气得快冒烟了。（）

（2）、妈妈冒雨来接我。（）

（3）、我们不要买冒牌商品。（）．（4）、我哥哥最爱冒险了。（）．

．

③以假的充．

．

．（5）、小草从泥土里冒了出来。（）．

3、毕：①完成、结束 ②全部、完全

（1）、这次活动已经准备完毕了。（）．（2）、爷爷把毕生的精力献给教育事业。（）（30、大灰狼终于原形毕露了。（）．

4、光: ①只，仅。②光线、亮光。③完、尽。(1)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。．

（2）明亮的月光照在湖面上，真宁静啊！．

（3）哥哥把零用钱全花光了。．

5、通：A 贯通 B 通顺 C 全部(1)他通宵未眠()

．

(2)这篇文章写的不通()(3)山洞就要打通了()

六、句型变换

一 反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气符号删去“？”变“。”。练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

_____________________________________________________________

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

_____________________________________________________________

（二）陈述句变反问句。

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。”变“？”。

练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

__________________________________________

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

______________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________

（三）陈述句变双重否定句练习

1、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如“不??不”、“没有??不”、“非??不”等。

2、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

3、书面语中还经常使用“无不、无非、不无、未必不”等双重否定词语来表示肯定。

例如：他不敢不去。（强烈）

你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）

没有谁不惧怕他的威严。（强烈）

他不会不同情我的。（委婉）

他的话不无道理。

在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

我虽然年轻，但未必不是你的对手。

练习：

1、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

_____________________________________________________________

2、信赖，往往创造出美好的世界。

_____________________________________________________________

3、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

_____________________________________________________________

4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

_____________________________________________________________ 七．给下列句子排序典型例题（以事情发展、时间先后、地点变化为顺序）

1．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序）

()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

()大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

()我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。

()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

解析这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。排列顺序为：

(4)(2)(1)(3)(5)。

2．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺

序）

()从那天起，妈妈发愤读书了。

()我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”()考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

()难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

()一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

()过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。

解析认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本)→想到(妈妈也要学习吗)→听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。

排列顺序为：4、3、5、2、1、6，然后按照排列顺序依次抄句，成为一段通顺连贯的话。

3、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（地点转换顺序）

（）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！

（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

解析：很明显，这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪——近处的竹林野花——总写——揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。答案是：2 4 1 3 5 1．()小刚玩得口渴了，买了一根冰棍吃。

()小华看见了，连忙把冰棍纸捡起来。()同学们在公园里游玩。

()他们一起把冰棍纸扔到垃圾箱里。

()他随手就把冰棍纸扔到了地上。

()小刚不好意思地点点头。

()她对小刚说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

2.（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

1、()先是小朵小朵雪花轻轻地飘扬着。

()很快便天地一色，风雪迷漫了原野。

()雪开始下了。

()然后越下越大，一阵紧似一阵。

()雪伴着风，团团片片，纷纷扬扬。

2、（）接着，左手拿过衣服，拇指按着纽扣，右手把针穿过纽扣的小孔。

（）然后，在线的末端打上一个结。

（）这样反复几次，再把针线穿到衣服背面，打上一个结。

（）首先，我把线头对准针孔，把又长又细的线穿过针孔。

（）最后，剪断线，衣服上的纽扣就缝好了。

1、()这条小溪的一边是果园。春天，花香诱人，秋天，果实累累。

()田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。

()溪水明净，水中的小鱼游来游去。

()山间的公路，像十条银灰色的绸带飘向远方。

()一条小溪从我们的村子里流过。

()小溪的另一边是田野，沉甸甸的麦穗，正报告着丰收的喜讯h。

2、（）河上还有一座小桥。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（）我的家乡在月亮湾。

（）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

八．阅读训练

妈妈的手

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭功夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布 经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子 ．．

一套旧衣 服 经它拼凑 就能改成为我喜欢的新衣 几个线团 经它编织就成为漂亮的毛衣 秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来，一针过去，针针显得那欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧：简直看呆了！

妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！

（1）给第4自然段没加标点的部分加上标点。

（2）第4自然段带点的字用得不合适，请你改过来。_______________________。

（3）妈妈的手“平凡”表现在哪里？

_________________________________________________________________（4）作者说妈妈的手“又不一般”，除“勤劳”之外，“不一般”具体表现

在哪里？

_________________________________________________________________（5）为了表现妈妈的手是勤劳的手，作者都用了哪些事例？ _________________________________________________________________

一、给一个鼓励的眼神

三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。

故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！

我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。

有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。

或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。

双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！1．写出下面词语的近义词。

迥异 _________ 揣测 _________ 恳切_________ 坚强_________ 2．联系上下文理解带点词语的含义。

（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。

（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。

（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！

3．文章主要讲述了一个什么观点？

4．读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。

六、星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天早，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。

可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”

“快把口子给我堵上！”母亲愠（yùn）怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。

过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”

望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。

1.给下列带点的字选择正确的读音“ ”表示。（2分）

河提（dī tí）数星星（shǔ shù）

一瞅（qiū chǒu）扒口子（bā pā）

2.“我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”本日中的“盼”字用音序查字法应查

，“望”字用部首查字法应查，与“盼望”一词意相近的词是。（2分）

3、从文中找出下列词语的近语词：（2分）

经常（）闪耀（）

4.这篇短文主要写了什么？你从中想到什么？（4分）

划线句子中母亲发现了什么哲理？（3分）6.给短文起个恰当的题目： 《 》。（2分）

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。“玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇

窗户边，”孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的

“大家都笑我啊(a ya wa na)。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng)。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、联系上下文理解词语： 一名声大振

扫

而

光

２、选择括号里的正确的读音打“√”.３、用“ ”划出文章的中心句。

4、给文章第6自然段加上标点。

5.小男孩先在窗子边看到

，心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了，他的心情。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是

6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？

8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

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规格式常

第五篇：英语一对一教案

一对一英语教案

◆课题名称：Unit 6

Shopping ◆教学目标:

1、能够听、说、认、读衣物类的单词或词组；

2、能够正确使用单词介绍衣着并描述价格。

3、复习er,ir, al, or, ur,ar,le的发音规则。

◆重 难 点：掌握课本内容；会用英语表达自己的想法 ◆教学步骤及内容：知识点讲解、练习、评讲、巩固 Part1:知识点：

Words：

glove

scarf

umbrella

sunglasses

pretty 手套

围巾

雨伞

太阳镜

美观的 expensive cheap

nice

try on

size 昂贵的便宜的好的 试穿

尺码 of course too just

how much eighty 当然

太；过于

正好

多少钱

八十 dollar

sale

more

us 美元

特价销售

更多的 我们

Let’s spell:

-er [ə] : water tiger sister computer dinner number eraser winter under after river father-ir [ə：]：girl bird dirt（污垢）birth（出世）first-ur [ə：]：nurse hamburger hurt curtain（窗帘）

-ar [a: ]:arm car card farm far（远的）sharpener-al-or :ball wall tall all wall small : horse fork for short forty sports-or[ə: ]： work word world homework actor（演员）

-le[l]：（舌头翘起，发类似“奥”的音）apple people table little noodle vegetable（蔬菜）circle（圈）

Sentences：

1、Can I help you?

能为你做点什么吗？

Yes.These shoes are nice.是的。这双鞋不错。

2、Can I try them on?

我能试试吗？

Size6, please.请 给我拿6号的。

3、They’re too small.它们太小了。

4、What do you think this skirt?

这条短裙你觉得怎么样？

5、It’s very pretty.它很漂亮。

6、—How much +be动词+物品？

—It’s/They’re...yuan /dollar(s).（yuan单复数一样）

Part 2：exercise

一、选出不同类的单词。

（）

1、A.orange

B.sunglasses

C.green

（）

2、A.cheap

B.tomato

C.potato

（）

3、A.dollar

B.horse

C.hen

（）

4、A.nice

B.hot

C.pretty

（）

5、A.forty

B.thirty

C.scarf

（）

6、expensive

B.cheap

C.sweater

二、选择题。

（）

1、__________are they? They are ten yuan.A、How many

B、How much

C、What（）

2、The shirt isn’t expensive.It’s

A、cheap

B、colour

C、pair

（）

3、----___________

----Sure.Here you are.A.Can I go outside?

B.Can I try them on?

C.Can I help you?

（）

4、Can I help you? _________.A.Thank you.B.No, you can’t.C.Yes, please.（）

5、_______ the sunglasses cheap?

A.am

B.is

C.are

（）

6、Look at that dress.It’s _______.A.pretty

B.colour

C.shirt

（）

7、----___________

----It’s very pretty.A、How do you like this coat?

B.How do you like these shoes?

C.What do you like this shirt?（）

8、How much ____ this skirt ?

A、is

B、are

C、am

（）

9、My dress ____ red.A、is

B、are

C、am

（）

10、The gloves are nice.Can I try ___ on A、them

B、it

C、they.三、用所给出的单词填空。

much

many

cool

time

T-shirt

(1)What____is it? It's three.(2)Is this your____? Yes,it is.(3)How____is it? It's ten yuan.(4)How____dogs are there? Ten.(5)It's____today.I can put on my new jacket.四、连词成句。

1、at，look，that ，dress

(.)___________________________________________

2、gloves , the，too，small ，are

(?)4

.._______________________________________________

3、try ，on，can ，them，I(.)______________________________________________

4、much，how , is , the ，skirt

(?)_______________________________________________

5、expensive ，too ，it’s

(.)_______________________________________________

五、上下文搭配

（）1.Can I help you?

A.Yes, they are.（）2.Are the gloves cheap? B.Thay are twenty yuan.（）3.What size ? C.Yes.I want(想要)that dress.()4.How much are they ? D.It’s ten yuan（）5.How much is it ?

E.Size five.六、阅读短文，判断下列句子正（Ｔ）误（Ｆ）

I’m Mike.I’m in Shanghai.It’s very hot、and sunny now.I can wear my new T-shirt.And my old hat is too small.I want to buy(买)a new one.But it’s too expensive.It’s fifty yuan.（）

1、It’s cool in Shanghai.（）

2、Mike wear a new T-shirt.（）

3、The hat is forty yuan.（）

4、Mike’s old hat is too big.（）

5、Mike wants to buy a T-shirt.七、按要求完成下列各题。

八、写出对应词或反义词

Cheap_____________ big____________________ Long______________ hot_______________ Warm___________

九、按正确顺序排列下列句子。

（）OK, I'll take it.（）How much is it?（）Can I help you?（）What size？

（）It's ninety yuan.（）Size six.（）Yes, please.I want 6

a pair

of shoes.