新疆2016年下半年中学教师资格《综合素质》：阅读理解能力考试题

第一篇：新疆2016年下半年中学教师资格《综合素质》：阅读理解能力考试题

新疆2016年下半年中学教师资格《综合素质》：阅读理解

能力考试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、现代查阅文献资料的最快捷的方法是 A：图书 B：网络检索 C：索引目录 D：报纸

2、教学工作的中心环节是__ A．上课 B．备课 C．课外辅导 D．编写教案

3、伯克赫斯特创立的教学组织形式是__。A．班级授课 B．设计教学法 C．道尔顿制 D．分组教学

4、依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并分类诊断的过程叫__。A．心理教育 B．心理评估 C．心理测验 D．心理辅导

5、教育和经济的关系，总的来说是（）A：经济决定教育，教育反作用于经济 B：教育决定经济，经济反作用于教育 C：经济决定教育，教育对经济没有影响 D：教育决定经济，经济对教育没有影响

6、在个性中具有核心意义的是____ A：它所要求的心理活动太简单 B：它不必客服认知障碍

C：它不是在人的头脑内完成的 D：它不需要复杂的认知活动

7、下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势（）A：平均差 B：标准差 C：全距

D：算术平均数

8、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为__ A．场独立型 B．场依存型 C．辐合型 D．发散型

9、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是__。A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度

10、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是__。A．分层教学 B．合作学习C．小班教学 D．复式教学

11、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是__。A．遗传 B．环境 C．学校教育 D．家庭教育

12、教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的____ A：系统的教师指导 B：听凭幼儿独立发现 C：幼儿的自我指导

D：教师对幼儿自我发现的指导

13、我国近现代幼儿教育机构创设于年。A：1901 B：1902 C：1903 D：1904

14、口头语言发展的关键期是。A：2岁 B：3岁 C：4岁

D：4到5岁

15、对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，属于心理卫生工作的__ A．一级水平B．二级水平C．三级水平D．四级水平

16、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。A：三二一 B：一二三 C：二三一 D：一三二

17、我国早在4000多年前的夏代，就有了__教育的形态。A．家庭 B．学校 C．氏族 D．社会

18、教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育目的的作用。A：评价 B：导向 C：指导 D：激励

E：重视个别差异

19、教师生存的基石是____ A：教学能力 B：知识 C：才华 D：兴趣

20、小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有。A：整体性 B：稳定性 C：独特性 D：功能性

21、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为__。A．教学程序 B．教学步骤

C．教学组织形式 D．教学阶段

22、我国古代“内发论”的代表人物是（）A：孔子 B：旬子 C：孟子 D：老子

23、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。

A．作品分析 B．文献分析 C．行为分析 D．调查分析

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、学校德育的主要途径是__。A．课外活动 B．各科教学 C．政治课

D．班主任工作

2、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）A：正强化 B：负强化 C：消退 D：惩罚

3、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的。A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度

4、幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5周岁至6或7周岁)35人，混合班人。A：35 B：30 C：40 D：25

5、下列属于布鲁纳教育观点的是__。A．五段教学法 B．设计教学法 C．范例教学法

D．结构化教材和发现学习模式

6、读文章标题，去猜测文中具体内容属于____ A：自然观察法 B：实验室实验法 C：两难故事法 D：对偶故事法

7、青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男教师取得了硕士学位。以下哪项为真。最支持上述论证的成立? A：青春中学的数学教师都是男教师 B：青春中学的男教师有些是教数学的 C：青春中学的数学老师中有些是男教师

D：有些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位

8、妈妈说：或者买飞机模型，或者买奥特曼。明明听了，哭着说：我不同意。请问明明的意见是? A：买飞机模型，但不买奥特曼 B：既买飞机模型，也买奥特曼 C：买奥特曼，但不买飞机模型

D：既不买飞机模型，也不买奥特曼

9、美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）A：重视对处境不利儿童的补偿教育

B：重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C：关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D：托幼机构教育职能进一步加强

10、体育方面的球类、体操、田径属于__。A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能

11、关于保存工作簿的方法，叙述不正确的是（）A：执行“文件”一“保存”命令 B：按Ctrl+S组合键

C：单击常用工具栏中的“保存”按钮 D：按Ctrl+D组合键

12、教师成长与发展的历程包括。A：关注生存阶段 B：关注质量阶段 C：关注发展阶段 D：关注情境阶段 E：关注学生阶段

13、学而时习之,温故而知新,反映了__教学原则.A．系统性 B．启发性 C．思想性 D．巩固性

14、”拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的__。A．阶段性 B．顺序性 C．不均衡性 D．差异性

15、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是__。A．以业余为主 B．以自学为主 C．以长期为主 D．以短期为主 E．以国外学习为主

16、______从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系，他被认为是教育心理学的开创者。__ A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅

17、人格发展阶段理论的提出者是。A：皮亚杰 B：柯尔伯格 C：埃里克森 D：华生

18、根据文献记载，古代埃及在古王国末期已有供法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所，称为____ A：职官学校 B：文士学校 C：宫廷学校 D：寺院学校

19、幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于____ A：3～4个小时 B：2～3个小时 C：5～6个小时 D：半小时

20、素质教育进入实质性阶段是在（）年。A：2005 B：2004 C：2000 D：1998

21、”教师要对学生行为有所帮助，包括提高学生的学习能力，增强自信心等”，这是一个好教师的职业情感人格品质的基本内核，可以简单地理解为（）A：客观 B：理解 C：敏感 D：促进

22、长时记忆中信息的储存方式是__。A．形象编码 B．物理编码 C．意义编码 D．语音编码

23、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为__ A．品德 B．态度 C．意向 D．技能

第二篇：新疆2015年小学教师资格《综合素质》：阅读理解能力试题

新疆2015年小学教师资格《综合素质》：阅读理解能力试

题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为__。A．集中与分散练习B．整体与部分练习C．模拟与实际练习D．过分与适度练习

2、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是____ A：检查

B：讲授新教材 C：巩固新教材 D：复习

3、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（）A．连续性 B．顺序性 C．不均衡性 D．差异性

4、Internet是由发展而来的。A：局域网 B：ARPANET C：标准网 D：WAN

5、（）提出了一个教师成长公式经验＋反思＝成长。A：科顿 B：波斯纳 C：布鲁纳 D：布鲁巴奇

6、儿童无意中对别人做了不礼貌的举动，赶快说句：“对不起”、“请原谅”或用其他乖巧行为来补救他的错误，这种心理防卫形式是__。A．抵消 B．隔离 C．转移 D．合理化

7、斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的__。A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会

D．资本主义社会

8、下列因素中不属于课堂要素的是? A：教师 B：学生 C：学习过程 D：学习情境

9、分子运动论的主要内容包括（）

A：热是大量气体分子无规则运动的宏观表征

B：分子由原子、电子等构成，原子、电子又相互作用 C：温度越高，分子运动越快，反之，则越慢 D：大量微观客体的运动遵循着统计规律

10、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度是测验的。A：效度 B：信度 C：难度 D：区分度

11、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）A：形成性评价 B：标准参照评价 C：终结性评价 D：诊断性评价

12、—Which would you like，Madam，tea or coffee? —____，thanks．I’d like a glass of water，please． A：Either B：Both C：Neither D：OK

13、小丽考试作弊，王老师没有批评她，而是通过家访了解到小丽的父亲病了，她想考个好成绩让父亲高兴，所以才作弊的。王老师对小丽进行了说服教育，让她认识到让父亲高兴的初衷是好的，应该努力学习取得好成绩，而不是考试作弊。王老师的做法遵循了。A：知行统一原则 B：集体教育原则 C：连贯性原则 D：正面教育原则

14、”内发论”学生观的代表是____ A：生活世界教育 B：科学世界教育 C：两者都缺乏 D：知识教育

15、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面一是职权影响力；二是____ A：以综合课程为主 B：以分科课程为主

C：分科课程与综合课程相结合 D：分科课程为主。综合课程补充

16、在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（）A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：个别差异性

17、练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）A：心理练习B：整体练习C：区组练习D：分配练习

18、何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的__ A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说

19、一般说来，__不属于智力范畴。A．人际交往能力 B．学习能力 C．言语能力 D．运算能力

20、成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）A：高 B：低

C：与避免失败者一样 D：与学习无关

21、抑郁症的主要特征是持久的__ A．焦虑 B．紧张 C．情绪低落 D．注意障碍

22、课堂纪律管理的最终目标是。A：教师促成的纪律 B：集体促成的纪律 C：任务促成的纪律 D：自我促成的纪律

23、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和。A：知识巩固 B：知识运用 C：知识提取 D：知识迁移 24、20世纪上半叶，发生了以____为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。A：相对论光学 B：相对论电磁学 C：光学电磁学

D：相对论量子力学

25、根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A：与“小康社会”相比，“和谐社会”更应是我们的奋斗目标。“小康社会”强化的往往是经济指标，“和谐社会”则是综合社会各要素而提出的目标

B：陶渊明笔下的那个既稳定又怡然自乐的物质贫乏的世界绝对不是我们当今“和谐社会”的理想

C：构建“和谐社会”就是要及时发现影响社会和谐的因素，避免各种社会矛盾的产生，使社会始终在良性状态下运行

D：构建和谐社会，是对我党执政能力的一大考验，必须整合各类社会资源，使之回到有序发展的轨道上来

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、课堂管理的基本原则有（）A：了解学生的需要

B：建立积极的师生关系和同伴关系 C：实施有效的教学措施，促进最佳学习D：建立教室常规 E：维护教师尊严

2、教育多元化的基本内容有__。A．培养目标的多元化 B．管理模式的多元化 C．教学内容的多元化 D．评价标准的多元化 E．学校类型的多元化

3、教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是。A：自我效能感理论 B：成就动机理论 C：强化理论 D：动机归因论

4、班主任工作的中心任务是__。A．组建良好的班集体

B．促进班集体成员的全面发展 C．指导本班班委、共青团组织工作 D．评定学生操行

5、人们常说“教师不要忘记自己也曾是个孩子”，这要求教师 A：淡化教师角色 B：消除角色印象 C：善于换位思考 D：拓宽知识视野

6、创建于福州市黎明村。____ A：流动幼儿园 B：儿童游戏场 C：巡回辅导班 D：游戏点

7、____ nothing more to discuss，the CEO got to his feet，said goodbye and left the meeting room． A：There was B：Being C：There being D：As there being

8、通过常能训练，可培养学生的（）。A．自爱能力 B．自理能力 C．自治能力 D．自护能力 E．自学能力

9、迁移的形式训练说强调（）A：学习材料的相似性 B：发展了的心理官能 C：直接性动机

D：对情境关系的理解

10、当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于____ A：场依存型 B：场独立型 C：沉思型 D：幅合型

11、如果一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有__ A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

12、梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于__ A．情景与教育 B．年龄大小 C．学业成绩 D．家庭背景

13、《渔夫和金鱼的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分别为（）A：民间童话、创作童话、文学童话 B：童话诗、童话故事、童话剧

C：拟人体童话、常人体童话、超人体童话 D：民间童话、文学童话、科学童话

14、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为__。A．德育 B．智育 C．美育 D．体育

15、认知技能的基本单元是__。A．产生式 B．单词 C．概念 D．条件

16、下列不属于学生学习内容的是____ A：知识的掌握 B：创造性的发展 C：道德品质的培养 D：技能的掌握 E：健康的培养

17、教学口语应具备的特点有（）。A．科学性 B．艺术性 C．思想性 D．启发性 E．严肃性

18、学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A：自然 B：教室 C：家庭 D：社会

19、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的__ A．制度文化 B．精神文化 C．学校文化 D．物质文化

20、教育学的任务在于____ A：揭示教育的规律 B：制定教育方针 C：解决教育问题 D：积累教育经验

21、爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是____ A：商品都是有使用价值的．貂皮大衣是有使用价值的，所以貂皮大衣是商品 B：考试不及格就会补考．补考的学生不能参加三好学生评选，所有不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格

C：广东人不是香港人．香港人说粤语．因此所有说粤语的人都不是广东人 D：过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹．经常哭闹都有肠胃问题．所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的

22、学校的中心工作是__ A．教学工作 B．公共关系 C．行政工作 D．总务工作

23、以下各项不属于元认知策略的是。A：计划策略 B：组织策略 C：监视策略 D：调节策略

24、课程目标的确定依据主要有__。A．对学生的研究 B．对社会的研究 C．对教师的研究 D．对学校的研究 E．对学科的研究

25、场独立型概念的提出人是（）A：卡特尔 B：威特金 C：吉尔福特 D：列维托夫

第三篇：2017年新疆中学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试题

2017年新疆中学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试

题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）

A：政治价值、经济价值 B：经济价值、文化价值 C：个人价值、文化价值 D：育人价值、社会价值

2、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。

A：高尚的动机与低级的动机 B：近景的动机与远景的动机 C：直接性动机和间接性动机

D：内部学习动机和外部学习动机

3、学生的受教育权主要有__。A．身心健康权 B．学习权

C．公正评价权

D．受完法定年限教育权 E．人身权

4、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须__ A．讲解操作要领

B．讲解相关的书本知识 C．指导学生观察 D．激发学生的兴趣

5、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的。A：实验法 B：演示法 C：引导法 D：参观法

E：重视个别差异

6、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种。A：聚合思维 B：发散思维 C：常规思维 D：创造性思维

7、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的某一特点是__ A．复杂性 B．示范性 C．创造性 D．主体性

8、婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和（）A：诱发性的笑 B：微笑 C：大笑 D：狂笑

9、教科书是教学大纲的____ A：班级规模的控制 B：教学时间分配 C：教学过程规划 D：课程表编制

10、记录方式有哪些__ A．项目检核表 B．评定量表 C．轶事记录 D．观察记录

11、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。A：师与生 B：学与教 C：德与智 D：身与心

12、建立学习时间表属于学习策略中的__ A．认知策略 B．精细加工策略 C．元认知策略 D．资源管理策略

13、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化 B：替代强化 C：自我强化 D：负强化

14、涂尔干说：“教育在于使青年社会化______在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了__。A．神学的教育目的论 B．个人本位的教育目的论 C．教育无目的论

D．社会本位的教育目的论

15、从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是。A：运动记忆 B：形象记忆 C：情绪记忆 D：语词记忆

16、一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于。A：安置性测验 B：形成性测验 C：诊断性测验 D：总结性测验

17、以下属于智力因素的是__。A．注意力 B．动机 C．情感 D．意志

18、下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是____ A：拒绝型 B：支配型

C：过度保护型 D：放任自由型

19、教师除下列哪种情形，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘? A：因不可抗力给教育教学工作造成损失的

B：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C：体罚学生，经教育不改的

D：品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

20、个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是____ A：童年期 B：幼儿期 C：少年期 D：青年期

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于__。A．构造一种完形

B．主动地形成认知结构 C．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知

2、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了。A：社会本位论思想 B：个人本位论思想 C：社会效益论思想 D：教育无目的论思想

3、试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。

4、美育的最高层次的任务是（）A：提高学生感受美的能力 B：培养学生鉴赏美的能力 C：形成学生创造美的能力 D：培养学生的审美观

5、Mary’s close____ to her sister made people mistake them for one another． A：accuracy B：membership C：probability D：resemblance

6、百家争鸣出现在。A：古希腊时期 B：春秋战国时期 C：古罗马时期

D：第一次工业革命时期

7、创立社会模仿模式的教育家是 A：柯尔伯格 B：皮亚杰 C：麦克费尔 D：班杜拉

8、以集体备课为主要形式，已突破重点难点，寻找解决问题方法为目的的说课是：

A．研究性说课 B．示范性说课 C．检查性说课 D．评比性说课

9、教师对学生的情感特征包括（）A：社会性 B：普遍性 C：稳定性 D：言任性 E：依赖性

10、微格教学的课堂教学时间一般为____ A：3～5分钟 B：5～20分钟 C：5～10分钟 D：10～30分钟 E：30一50分钟

11、下列课程体现了我国课程体系的结构性突破的是____ A：德育内容 B：德育目标 C：德育过程 D：德育原则

12、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持__的原则。A．教育为主、惩罚为辅 B．惩罚为主、教育为辅 C．教育与惩罚并重 D．开除学籍

13、(2007年)学习原有知识对新学习的影响属于。A：逆向迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：正迁移

14、教育目的有__的作用。A．导向 B．激励 C．规范 D．评价 E．鉴定

15、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于____ A：讲授法 B：讨论法 C：谈话法 D：指导法

16、教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有（）A：身心健康权 B：人身自由权 C：人格尊严权 D：隐私权

17、素质教育进入实质性阶段是在（）年。A：2005 B：2004 C：2000 D：1998

18、制订教学进度计划包括制订（）A：学期教学进度计划 B：教学研究计划 C：课题计划

D：教具制作计划 E：课时计划

19、__教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。A．专制型 B．放纵型 C．民主型 D．集体型

20、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种。A：私人职业 B：从属职业 C：专门职业 D：附加职业

第四篇：中学教师资格 综合素质

综合素质 职业理念

评价一下老师的作法

新课程的最高宗旨和核心理念：“一切为了每一个学生的发展” 基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。学生观 第一，“以人为本”的学生观要求教师把学生置于教育活动的主体地位，学生是具有独立意识的主体，不以教师的意志为转移。材料中的教师„„ 第二，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生尚处于发展的阶段，具有巨大的发展潜能，在发展的过程中势必出现一些不可避免的问题。材料中的教师„„ 第三，“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异的人。人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础。学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教学理念。材料中的教师„„ 教育观

第一，素质教育观以提高国民素质为根本宗旨。材料中的教师„„ 第二，素质教育是面对全体学生的教育。材料中的教师„„ 第三，素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中的教师„„ 第四，素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中的教师„„

第五，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中的教师„„ 教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。教学学从“关注学科”转向“关注人” 教师观

新课程改革背景下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中的教师„„

新课程改革背景下的教师观要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和研究者。材料中的教师„„

新课程改革背景下的教师观要求教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中的教师„„

新课程改革背景下的教师观要求教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。材料中的教师„„

教师职业道德的角度 评价一下老师的行为

教师职业道德要求教师爱岗敬业。志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责。材料中„„

教师职业道德要求教师关爱学生。关系爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生言慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，维护学生的合法利益。促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中„„

教师职业道德要求教师为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗略言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不以职责之便牟取私利。材料中„„ 教师职业道德要求教师教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平，培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神，不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中„„

教师职业道德要求教师终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度。不断学习，与时俱进，自觉更新教学观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。材料中„„

1、英国科学家麦克劳德上小学的时候偷偷地杀死了校长家的狗„„教学在轻松的气氛下继续进行下去

问题：请结合这两则事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念 以上两个案例实际上说明：一个老师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子（包括差生）都会取得较大的进步，反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学习成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行为等表现出来，会对学生的心理和行为产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应求发挥人及期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行为是否适当。

2、赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生„„几乎动了辞掉班主任职务的念头。

问题：请利用职业理念的相关知识，谈谈为什么赵老师会出现这种情况。

首先，赵老师的做法体现了违反了以人为本、公正平等的学生观，违反了素质教育面向全体学生的教育观。材料中，赵老师为了接近和讨好个别学生，忽略了对其他学生的关注，没有保证全体学生的发展和教育的公正。

其次，赵老师作为素质教育中的教育者，没有起到相应的关键作用，没有发挥好教师的主导地位。材料中，赵老师的做法虽然迎合了学生的意愿，充分尊重了学生的主体地位，但忽略自身的主导性，没有用教师的权威和能力将学生向积极的方面进行引导，导致学生过于放纵。最后，赵老师没有很好地进行教学反思，提升教师的专业素养。新课程强调教师在教育教学中，自觉形成自我反思的意识和自我监控的能力。材料中，赵老师面对工作挫折带来的压力，不应打退堂鼓—辞退班主任的工作，而是应该及时反思，不断提升自身的教育教学水平。

3、小孙大学毕业以后到某校任教，先是因为住房问题与单位领导发生口角„„只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。

问题：从教师职业道德行为角度分析，孙老师因如何认识和处理与领导的关系。

孙老师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。（1）孙老师正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“认为是校领导有意整她，到校长办公室大吵大闹”。（2）孙老师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪传递学生，不能因为“备感委屈，就声泪俱下，无法继续上课”。这样不仅影响教师的形象，也影响教书育人的效果，没有尽到教师的职责。（3）孙老师应该理解并支持校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自己的正当利益，与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良好的合作关系。

4、请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。许老师上前打了崔某左面两个耳光，导致崔某左耳被暴力打击造成外伤性穿孔。这则事例告诉我吗，加强教师职业道德修养的重要性。有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。有利于推动素质教育的实施。教师应该做到：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生。为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。练习法

练习法是指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各种教学广泛采用。基本要求：

（1）使学生明确练习的目的的与要求，掌握练习的原理和方法。这样能防止练习中可能产生的盲目性，从而提高练习的自觉性。

（2）精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样式，循序渐进，逐步提高。

（3）严格要求。无论是口头练习、书面练习还是操作练习，都要严肃认真。要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。实验法

实验法是学生在教师的指导下运用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的发生和变化，以获得知识和技能的一种教学方法。

优点：有助于学生掌握实验掌握实验操作技能；有助于学生将理论和实际联系起来；有助于激发学生的求知欲；有助于培养学生对科学实验的兴趣和探索的精神。

（1）实验开始时，教师要把实验的内容、目的、步骤、要求及注意事项告知学生(2)实验进行中，教师要巡视实验情况，即使指导

(3)实验结束后，教师要对实验进行总结并指导学生写出实验报告。

第五篇：2015年下半年新疆浙江省中学教师资格《综合素质》试卷(一)考试题

2015年下半年新疆浙江省中学教师资格《综合素质》试卷

(一)考试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、衡量与评价教育实施效果的基本依据是__。A．教学目标 B．培养目标 C．课程目标 D．教育目的

2、(2002年4月)作为人身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是。A：学校教育 B：个体实践活动 C：成熟、环境 D：遗传素质

3、”玄言诗”的代表作家是（）A：孙绰 B：刘琨 C：潘岳 D：张协

4、在学前儿童判断和推理过程中，学前儿童初期常常不能按（）进行推理和判断。

A：游戏逻辑 B：生活逻辑 C：直观逻辑 D：客观逻辑

5、把一根棍子想象成一匹马来骑、“过家家”、“医院”、“商店”、“公共汽车”等游戏属于（）游戏。A：感觉机能性 B：象征性游戏 C：结构性游戏 D：规则性游戏

6、制裁手段表现在教育法律责任上的形式有__。A．强制措施 B．精神补救 C．剥夺财产 D．赔偿损失

7、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是。A：多血质 B：粘液质 C：抑郁质 D：胆汁质

E：重视个别差异

8、以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的____ A：差异性 B：多样性 C：共同性 D：具体性

9、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是。A：高等教育 B：素质教育 C：职业教育 D：特殊教育

10、”触类旁通”所反映的迁移类型是（）。A．特殊迁移 B．普遍迁移 C．负迁移 D．近迁移

11、被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是__。A．长时记忆 B．有意记忆 C．感觉记忆 D．短时记忆

12、马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的功能。A：满足交往 B：促进个性 C：班集体建设 D：学习发展

13、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是。A：榜样法 B：说服法 C：陶冶法 D：锻炼法

14、”揠苗助长”违背了人的身心发展的。A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：差异性

E：重视个别差异

15、在PowerPoint软件中，可以为文本、图形等对象设置动画效果，以突出重点或增加演示文稿的趣味性。设置动画效果可采用菜单的“预设动画”命令。A：“格式” B：“幻灯片放映” C：“工具” D：“视图”

16、以下哪种不属于健康模式的心理评估? A：人的潜能

B：人的价值实现的程度 C：人的心理素质改善的程度 D：有无心理疾病

17、____在辅导过程中，辅导者站在医生的立场，对心理偏常的学生给予严格的心理诊断与耐心的心理治疗，并积极发挥治疗对象在治疗过程中的积极作用，以减轻受辅者的心理压力和精神痛苦，促进其心理功能的恢复和协调。A：知识的理解 B：知识的保持 C：知识的巩固 D：知识的识记

18、下列哪项不是“育人为本”的涵义（）？ A：坚持以培养精英为主。

B：坚持以人为本，全面实施素质教育；坚持以人的全面进步和发展为本 C：坚持以满足人民群众的需要为本

D：关注人人接受教育机会的公平，满足每个人接受教育的个性需要和期望

19、我国最早采用班级授课制是在__.A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

20、在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）A：能力高低 B：努力程度 C：运气好坏 D：任务难度

21、教育的生机和活力，就在于促进学生健康发展。A：身体的 B：个性的 C：心理的 D：行为的

22、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫__。A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．消退抑制 D．超限抑制

23、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为____ A：练习法 B：实习作业法 C：实验法 D：谈话法

24、福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉__ A．关注学生 B．关注教学任务 C．关注生存 D．关注情境

25、人耳所能接受的振动频率是____赫兹。A：20～2000 B：200～2000 C：20～20000 D：200～20000

26、”学习风格”概念的提出者是____ A：操作技能 B：运动技能 C：心智技能 D：学习技能

27、世界上最著名的智力量表是。A：《比纳一西蒙量表》 B：《斯坦福·比纳量表》 C：《比纳·推孟量表》 D：《韦克斯勒量表》 E：重视个别差异

28、在毕业考试结束后，班长想从老师那里打听成绩。班长说：“老师，这次考试不太难，估计我们班同学的成绩都在70分以上吧。”老师说：“你的前半句话不错，后半句话不对。”根据老师的意思，下列哪项必为事实? A：少数同学的成绩在70分以上，多数同学的成绩在70分以下 B：多数同学的成绩在70分以上，少数同学的成绩在70分以下 C：有的同学的成绩在70分以上，有的同学的成绩在70分以下 D：如果以70分为及格，肯定有的同学的成绩不及格

29、人本主义心理学的代表是____(山西省)A：华生 B：马斯洛 C：霍尔 D：杜威

30、最早提出教学具有教育性的教育家是____ A：最优化教学 B：范例教学 C：发展教育 D：终身教育

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于__。A．下位学习B．上位学习C．组合学习

D．派生类属学习

2、讲授法可以具体分为__几种方式。A．讲述 B．讲评 C．讲练 D．讲读 E．讲解

3、人脑对事物之间规律或关系的反映是__。A．概念 B．思维 C．规则 D．归纳

4、小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了。A：最近发展区 B：生长高峰期 C：心理断乳期 D：发展关键期

5、先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）A：横向迁移 B：纵向迁移 C：正迁移 D：负迁移

6、以下关于赞可夫教学思想的描述正确的是（）A．在教学中引进了“最近发展区”概念 B．主张教学应走在发展的前面 C．强调教师的中心地位 D．强调“从做中学”

E．重视学习的“情绪生活”

7、Some people argue that the death____ does not necessarily reduce the number of murders． A：penalty B：pattern C：plot D：practice

8、阅读案例，回答问题.那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这下可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。„„处理（1）：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。处理（2）：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧？”孩子点点头。妈妈继续说：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦！以后要轻一点，好吗？”孩子认真地点点头。结合你多学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。

9、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是__。A．试误是顿悟的前奏 B．顿悟是试误的结果

C．试误发生在学习过程的早期

D．顿悟发生在学习过程的中、晚期

10、说服法运用时应注意的要求有__ A．明确目的性

B．富有知识性、趣味性 C．注意时机 D．以诚待人

E．调动学生主动性

11、实施学校美育的途径不包括。A：通过课堂教学实施美育 B：通过家庭教育实施美育 C：通过课外活动实施美育 D：通过美化校园实施美育

12、贯彻新课程“以人为本”的教育理念．首先应该做到。A：充分地传授知识

B：尊重学生人格．关注个体差异 C：培养学生正确的学习态度 D：让学生自主地选择课程

13、泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括__ A．连续性 B．顺序性 C．整合性 D．循环性

14、在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点__。A．神话起源说 B．教育生物起源说 C．教育心理起源说 D．教育劳动起源说 E．以上几种都是

15、由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫__ A．行动研究法 B．个案分析法 C．调查法 D．观察法

16、下列著作中，曾被占代日本、朝鲜采用作为学校教材的是。A：《九章算术》 B：《周髀算经》 C：《缀术》 D：《齐民要术》

17、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作__。A．《普通教育学》 B．《大教学论》 C．《爱弥尔》 D．《教育学讲授纲要》 E．《民主主义与教育》

18、按照所要测量的特征，测验可分为__。A．创造力测验 B．认知测验 C．人格测验

D．神经心理测验

19、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有。A：不平衡性 B：阶段性 C：灵活性 D：差异性 20、”究天人之际，通古今之变，成一家之言”是的名言。A：班固 B：司马迁 C：刘醒龙 D：司马光 20、”究天人之际，通古今之变，成一家之言”是的名言。A：班固 B：司马迁 C：刘醒龙 D：司马光

21、教师职业道德的基本功能（）。A．对教师工作的促进功能 B．对教育对象的教育功能 C．对教师业务的完善功能 D．对社会文明的示范功能 E．对教师修养的引导功能

22、学校工作必须坚持（）A：以思想政治教育为主 B：以智育为主 C：以教学为主 D：以活动为主

23、温故知新属于学习迁移中的。A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

24、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和__ A．计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略

25、教育史上最早出现的教学组织形式__.A．个别教学 B．班级授课制 C．复式教学 D．小组教学

26、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了____ A：道德认知水平的提高 B：道德行为习惯的养成 C：道德动机的激发

D：道德动机与道德行为的稳固联系

27、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、研讨、商量获取知识的教学方法被称为__ A．谈话法 B．讨论法 C．指导法 D．问答法

28、预防问题行为的关键是____ A：明朝 B：“中华民国” C：中华人民共和国 D：清朝

29、从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的_______地位。__ A．文化 B．经济 C．法律 D．政治 30、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境____ A：有所不同 B：相类似

C：有一定联系 D：没有必然联系