英语字母、水果教案

第一篇：英语字母、水果教案

小学第五节课

备课人 时间：40mins 内容：字母（M-P）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.2.课前复习/热身：(7mins)“字母（I-L）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)”（1）复习跟读字母（I-L）

（2）老师让一学生在前面模仿各种动物（告诉他是什么动物），让其他同学猜说出其英文名。3.新课：

（1）字母M-P(15mins)学习

先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。英语字母游戏

.由第一排第一个同学快速说出“M”，第二个同学快速接上

“N”。依次O，P，M，N„„.待上个游戏完成后，再要求第一个同学报出“MN”，第二

个同学快速接上“NO”，第三个同学快速接上“OP”„„以 此类推，直到全班同学都参与进去。

.两人一组用身体组成任何一个大写字母，并大声说出该

字母

（2）水果（15mins)学习

.老师教授单词：使用描述其特征让同学猜词并给出实物感知的方法。游戏

.两人一组，一同学描述，一同学说出英文名，多者获胜。4.家庭作业(1mins)抄写M-P每个字母及五个水果单词各五遍 5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

第二篇：英语水果教案

1、打招呼。Good morning/Good afternoon.Everybody！Welcome to Jiaying to take apart the English course.I’m your English teacher Miss Chen.欢迎来到佳英来参加试听课程，我是给你们上英语试听课的陈丽老师。I hope we will have a good time.Did you have an English name?你们有英文名字吗？My English name is Lily.我的英文名字叫Lily.What’s your English name?

2、OK.If you don’t have an English name.It doesn’t matter.Through this lesson,I will help you to find your English name.All of you will have an English name.OK?你们每个人都将会有英语名字。

3、Now look here.(拿出一篮子水果）What are they?这些是什么。Yes,fruit.So many fruit,right?It’s fresh and yummy.Do you like to eat fruit?你们喜欢吃水果吗？What’s your favourite fruit?学生各抒己见。

4、播放PPT。I know you have already learned some of them.我知道你们可能已经学了一些有关于水果的单词了。Today we also have some new words about the fruit.今天我们会在复习以前学过的水果的基础上再学习多一两个新的水果单词。

5、学习完单词。做水果拼盘活动。

首先讲清楚几点要求：

1.要注意清洁卫生，保持地面清洁。2.使用小刀等器材时要注意安全。

3.活动中，大家要互相合作，大胆想象，你们觉得色彩怎样优美就怎样搭配。发挥你们的创新精神。

4.做好后可以给它取个名字。比如什么龙飞凤舞，天马行空都可以。5.时间10分钟。

6.做完后评分三种奖项。

第三篇：英语字母、动物教案

小学第四节课

备课人： 时间：40mins 内容：字母（I-L）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.2.课前复习/热身：(5mins)“字母（E-H）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).”（1）复习跟读字母（E-H）

（2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。3.新课：

（1）字母I-L(12mins)先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。（2）动物（20mins)学习.老师教授单词 游戏A.教师在小树上挂上动物单词。

.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母，两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。游戏B 要求学生小组讨论仿照老师给出的例子（red pig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜。4.家庭作业(1mins)（1）抄写O-T每个字母五遍

5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

第四篇：英语字母教学教案

~~

字母教学教案

第一课时

一、教学内容： 字母Aa Bb Cc Dd Ee

二、教学目标：

1.能正确听，说，读，写字母Aa Bb Cc Dd Ee。

2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。3.会唱字母歌ABC song。

三、教学重点

1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正确朗读。2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。3.字母Bb，Dd小写的区别

四、教学难点：

1.每个字母的占格及笔画顺序。2.字母Bb和Dd的区分。

五、教学准备： 字母卡片，六、教学过程： Step1.Warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。

Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。小写a一笔.占中间一行。字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。教授新字母Ee，字母Ee含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。

Step3.Practice ~~~

~~ 教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step4.Consolidation 字母配对游戏

1.把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。

2.掷骰子

把字母写在六面盒上，掷出骨 子，说出面上的字母。看谁说得又快又好。Step5.学生听录音，跟唱字母歌 七.板书设计

字母教学

Aa Bb Cc Dd Ee

~~~

~~

第二课时

一、教学内容：

字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj

二、教学目标：

1.能正确听，说，读，写字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj 2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。3.会唱字母歌ABC song。

三、教学重点：

1.每个字母在四线格的位置并能规范书写。2.字母的占格及笔画顺序。3.字母Ii的读音。

四、教学难点：

1.字母的正确朗读。特别是Jj和Gg。2.字母在四线格的位置。

五、教学准备： 字母卡片，多媒体

六、教学过程： Step1.Warm up 复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。Step2.Presentation 拿出字母卡片。让学生认识字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。F,G,H,I，J的大写都占一二两格，小写字母f，j占三格，其余都占一二格。再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。

Step3.Practice 完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step4.Missing game 藏好一张字母卡片，问学生“What is missing？”

七、板书设计

~~~

~~

字母教学

Ff Gg Hh，Ii,，Jj

~~~

~~

第三课时

一、教学内容：

字母Kk，L l , M m ,N n

二、教学目标：

1.能正确听，说，读，写字母Kk，L l , M m ,N n 2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范

三、教学重点：

1.每个字母在四线格的位置并能规范书写。2.字母的正确朗读。3.字母Kk的小写格式。

四、教学难点：

1.字母Kk，L l的读与写。2.每个字母的小写格式。

五、教学准备 字母卡片，多媒体

六、教学过程： Step1.Warm up 画出四线格，复习已学过的字母。Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(复习认读字母；听音辨别字母；Aa~ Jj)Ss: Read the letters.(2)出示字母卡片

T: What’s this in English? It’s Kk Ss:(Learn)K.T:(板书)big letter ‘K’ , small letter ‘k’（请学生仔细看书写示范。）

Ss: Kk（在书上描摹字母，一边写一边读）(3)Listen to the tape.（学生跟读）(4)同样学习Ll,M m，N n Step3.Play a game ~~~

~~ 将字母Aa-Jj的大，小写字母卡片发给学生，教师指定一学生上台读自己拿到的字母，如字母Bb，拿到字母Aa和Cc的学生应该立刻走上讲台，并按字母的顺序排好。

Step4.Consolidation 教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step5.学歌谣，练发音 A H J K，K J H A Let＇s say let＇s say A H J K，K J H A A A A

七、板书设计

~~~

字母教学

K k，L l , M m ,N n

~~

第四课时

一、教学内容：

英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

二、教学目标：

1.能正确听、说、读写英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

三、教学重点：

能正确听、说、读、写英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

四、教学难点

1.能正确听、说、读、写英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.运用字母，使学生在语言交流中活用。

五、课前准备

教具准备：多媒体、卡片 教学准备：要求学生做好预习准备

六、教学过程 Step1.Free talk(1)Greeting

Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(复习认读字母；听音辨别字母；Aa--Tt)Ss: Read the letters.(2)(出示字母卡片)T: What’s this in English?

It’s O Ss:(Learn)O.T:(板书)big letter ‘O’ , small letter ‘o’（请学生仔细看书写示范。）

Ss: O o（在书上描摹字母，一边写一边读）(3)Listen to the tape.（学生跟读）(4)同样学习P p, Q q，R r，S s，T t ~~~

~~ Step3.Practice T: Take out your copybooks.Ss: Copy the letters four times.教师在教室巡视，随时纠正书写有规范、不正确的字母，使学生从一开始就养成良好的书写习惯。

Step4.Homework(1)跟读录音机磁带英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t(2)抄写英语字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t（每个字母一行）

七、板书设计

字母教学

O o, P p, Q q，R r，S s，T t

~~~

~~

第五课时

一、教学内容：

字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.二、教学目标：

1.能正确听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。3.会唱字母歌ABC song。

三、教学重点

1.字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的正确朗读。特别是Zz的读音。2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。3.字母Uu小写和Ww的大小写。

四、教学难点：

1.每个字母的占格及笔画顺序。2.字母Uu和Ww的正确书写。

五、教学准备： 字母卡片，多媒体

六、教学过程： Step1.Warm up 复习上节课已经学习的字母，画四线格让学生练习并默写。Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Uu，让学生注意读音，认真看口型，跟着老师一起读。教授字母写法，字母U，V，W，X，Y，Z.占上中两格，小写u，v，w，z都是一笔完成，只占中间一格。X,Y两笔完成。大写Z一笔完成，占上中两格，注意上下两笔要与四线格的第一条和第三条线齐平；小写z的写法与大写一致，只占中间一格。教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。

Step3.Practice 教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step4.Consolidation 字母配对游戏

~~~

~~ 把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。

Step5 学生听录音，跟唱字母歌 七.板书设计

~~~

字母教学

Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.~~

第六课时

一、教学内容： 复习26个字母

二、教学目标：.能正确听，说，读，写字母Aa—Zz.2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范

三、教学重点：

1.每个字母在四线格的位置并能规范书写。2.字母Aa—Zz的正确朗读 3.每个字母的大小写形式。

四、教学难点：

1.注意让学生区分字母Gg和Jj，不能混淆。2.字母Mn和Nn的读音。

五、教学准备 字母卡片，多媒体

六、教学过程： Step1.Warm up 复习已学过的26个字母，让学生自己记忆认读出字母。

Step2.Play a game(1)介绍游戏规则：两人一组活动，每人拿有 26 张字母卡片。活动时两人同时打出一张字母卡片，然后读出字母并比较两张牌上字母的先后顺序。字母在前的一方将两张牌收为己有。之后两人重新打出第二张牌…… 如果两人打出的牌是同一个字母，则双方都不收牌，等下一张谁的字母在先，谁将收走两次的全部打出的牌。最后拥有较多的字母牌者获胜。

(2)学生两人一组，开始游戏。

(3)一段时间后，统计各组输赢情况，评出优胜者。

这种扑克牌比大小的游戏，是孩子们小时候学数字时，经常玩的游戏，把他用在字母的学习上，可以帮助学生熟悉字母的左临右舍，熟记 26个字母。

Step3.Practice ~~~

~~(1)默写二十六个字母(2)Sing ABC song

七、板书设计

字母教学

Oo

~~~

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Pp Qq

Rr Ss Tt

Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Hh

第五篇：幼儿英语-水果教案

幼儿英语水果教案

一、活动名称：I like...二、活动目标：1.培养幼儿学习英语的兴趣

2.掌握新的水果单词

3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用I like 三．活动准备：草莓、苹果、香蕉、橙子、梨子、桃子图片 四．活动内容：

1.Greeting：Hello!Hi!2.Review:How are you? I’m fine, thank you!3.Words:peach,pear,orange,apple,banana 4.Sentence:I like...(peach,pear,strawberry,apple,banana)5.Song:review《hello》 五．活动过程：

复习颜色What colour do you like？引出所学单词What is red？ Look！依次引出red apple and strawberry、yellow pear and banana、orange、pink peach、green watermelon T：Hello,Kids!S:Hello,Daisy!T:How are you? S:I'm fine,thank you.T:Very good!Look at here.What's this? S:Apple.T:Good!What's colour is it?Tell me.Who want to try? S:Let me try!It’s red.T: Ok, very good.Follow me read it for three times.S:peach/pear/orange/apple/banana...T:Ok,我们学会了很多表示水果的英语，接下来让我们学习怎样表达对水果宝宝的喜爱吧！用Ilike...表达，如果你喜欢吃苹果，你就说Ilike apple.Ok? 展示水果图片，老师提问：小朋友，这是什么啊？What are these? 小朋友可能会回答：苹果，梨子，香蕉，桃子，橙子,草莓

老师说：对啦。这些都是水果。你们喜欢吗？今天让我们学习这些水果的英文名称吧。

Yes, you are right.So good.Do you love fruit? Yes, I love fruit too.Now, let’s speak English.句型：Do you like…? Yes, I do./ No, I don't." apple 苹果

pear 梨

peach 桃子

orange 橘子 Do you like pears？

No，I don’t, I like strawberry.六、巩固与练习

This is an apple, Apple, apple, apple, I love apple.This is a pear, Pear, pear, pear, I love pear.……

总结：今天我们在英语王国里学会了好多有关水果的英语，希望小朋友们在以后吃水果时遇见了，一定要努力争当小老师，教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，苹果是apple,梨子是pear等等，然后再向Daisy汇报，Ok？

S：Ok.T:Class is over,goodbye kids!S:Bye-bye!