准备上小学啦

第一篇：准备上小学啦

《准备上小学啦》活动方案

（一）一、主题名称：

准备上小学啦

二、主题来源：

快乐的大班上学期学习生活已结束了，小朋友再过几个月就要成为一名光荣的小学生。这一学期也是孩子的一个重大转折时期，无论是课程的设置、环境及条件等各方面都存在着很大的不同。在一次放学时几个家长聚在一起谈论着，有的说：“我的孩子每天早晨都要喊才肯起来，急忙地上幼儿园不知以后上小学了怎么办？”有的说：“我的孩子中午有午睡的习惯到小学后不知能不能改变？”还有的说：“我的孩子回家说幼儿园好，不想上小学。”等等一系列担忧。因此，大班生成了主题活动《准备上小学啦》。向幼儿介绍一些小学的情况，消除家长和孩子的忧虑，使孩子能愉快地进入小学生活。

三、主题实施时间：

两周（2月25日—3月7日）

四、主要教育教学目标：

1、知道自己快要上小学了，要养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。

2、能围绕寒假生活、班级生活区和元宵节等内容，与同伴或成人用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。

3、幼儿喜欢阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。

4、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折是不气妥，敢于不断地尝试新的挑战。

5、初步了解身体的主要器官及功能，学习简单的保护方法。

6、精神饱满地演唱进行曲风格的歌曲，感知和表现乐曲的ABA结构及其不同情绪。

7、进一步完善班级常规，共同讨论创设班级的区域环境。

8、能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小学生的。

9、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵节的主要风俗习惯。

五、主题网络：

开学啦—活动区的规则—小孩不小歌—欢迎小学生—参观小学—快乐书屋 六、七大智慧网络：

1、学习新知识

（1）故事：小猫钓鱼

（2）故事：小熊图书馆

2、自我认识智慧

（1）综合：热闹的元宵节

（2）综合：克服困难

3、人际关系智慧

（1）谈话：寒假趣事

（2）社会：欢迎小学生

4、数理逻辑智慧

（1）数学：有趣的数字

（2）数学：一星期有几天

5、音乐智慧

（1）歌曲：小孩不小歌

（2）音乐欣赏：挪威舞曲

6、空间智慧

（1）绘画：成长周记

7、身体运动智慧

（1）健康：明亮的眼睛

（2）体育：三个字

（3）体育：捉单不捉双

七、主要活动内容和过程：

活动一：开学啦

新的一学期又到来了，幼儿知道自己长大了，还有一学期就要成为小学生了。我们要为自己的班级重选组长，并为小组设计标志。

活动二：小孩不小歌

总有人说我们小孩小，其实，我们并不小！幼儿已初步理解歌词“小孩不小”的含义，体会进行曲式的歌曲风格。

活动三：欢迎小学生

小学的哥哥姐姐来给小朋友介绍小学生的学习和生活，幼儿们都认真地倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的意见及对小学生活的向往。

活动四：参观小学

幼儿们参观小学了解了小学生学习、活动的场所和学习常规，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。

活动五：快乐书屋

幼儿在欣赏书的同时，知道书的种类、内容、版式是多种多样的，会尝试用不同的方法对图书进行分类。

八、活动小结：

通过本次活动使家长明确了孩子在上小学前应该为孩子准备些什么？小学生活到底是个什么样的？我们一开学就根据主题活动《准备上小学啦》开展了一系列区域活动，为幼儿入学进一步做好各种准备．

小学和幼儿园最基本的区别就是时间了．我们利用孩子已认识时钟的基础上让他们看时钟上学，做到不迟到，每天最好在８点之前到园，这样帮助孩子形成时间概念。小朋友急切地想了解小学环境以及小学生的生活学习，我们邀请了一位小学生为孩子们讲解了自己的生活学习，并让幼儿相互交流了自己对小学的感想。我们还与周围小学联系，带领幼儿观赏了小学生升旗仪式，并参观了小学图书馆、音乐室、电脑房等，为幼儿更好地适应将来紧张的学习环境和丰富的课余生活打下了基础。

我们结合日常活动安排，开展了早读活动（每天早上利用十分钟，读一些儿歌。培养阅读兴趣加强幼儿的听、说能力）、折纸活动（培养幼儿的看图能力，为幼儿的课间十分钟提供丰富内容）、整理书包活动等等，用游戏的形式模仿小学生活，帮助幼儿感受小学生活。

在开学的创设环境中，我们结合主题活动，让幼儿画出自己眼中的小学。在区域活动“学习用品超市”里，幼儿初步认识了小学生所用的工具，以及将来如何整理好自己的书包等一系列活动，初步感受了小学生的生活，这样为今后顺利入学打下良好的基础。

第二篇：主题反思准备上小学啦

主题反思《准备上小学啦》

本学期是孩子在园的最后一学期，他们即将告别幼儿园进入小学，将要面对新环境，新老师，新同学甚至连学习规律，生活作息都完全不同，这对孩子来说是相当大的冲击与挑战。为了让孩子们在很短的时间内去认识陌生的学习环境，了解小学生的学习与作息时间等我们开展了第一主题的学习。

开学第一周（寒假进来第一周），我们开展了《寒假趣事》、《最后一学期》、《我喜欢的花灯》、《小猫钓鱼》，在《小猫钓鱼》的故事中，我们则让孩子了解到做事要一心一意，不能三心二意的道理。第二周的语言活动《小熊图书馆》告诉了幼儿应该选择适合自己的书，美术活动《小书签》让孩子们知道了书签的作用，同时也了解到要随时爱护图书，综合活动《克服困难》则让孩子们了解到了有困难并不可怕，只要有耐心、有信心就一定能克服。

在这个主题开始的时候，正值元宵节。元宵节是中国的传统节日，也是自春节后另一个重要的节日。通过一些和元宵节有关的活动，小朋友们知道了元宵节的由来以及元宵节的习俗，例如元宵节要吃元宵，要舞龙舞狮子，还要放烟花、看花灯、猜灯谜。依托元宵节，我们请小朋友画出了自己心目中的漂亮花灯，小朋友们在这个过程中，既了解了元宵节，也感受到了元宵节的乐趣。

在活动中，家长的参与给了我们很大的帮助。家长协助我们收集各种有关的信息，帮我们从网上下载各种资料，可以说，我们的主题活动能顺利开展下来，离不开家长热心的支持。一个主题结束了，我们发现那些积极支持我们的家庭，他们的孩子的参与性更强，他们探索的热情也更高。与另外一些幼儿相比，他们的理解能力及接受能力往往较好。

小朋友通过这一主题活动的实施，从心理和身理上对升入小学有了进一步的了解，也有了更多的期待。在一系列活动开展后，我们觉得幼儿对小学的认识还是仅限于书本和图片，我们应该拓展区域空间，带幼儿去小学真正感知一下小学生的学习生活，使幼儿在区域中，会变得更加主动些，让他们可以有话可说，有事可做。

第三篇：《上小学啦》教学设计

【活动设计】

六月，幼儿园大班的孩子面临着毕业进入小学，这是一个重要的转变。面对新的环境、新的同伴、新的学习方式，对孩子们来说都是未知数；为了帮助孩子了解小学的环境、小学生的生活，激发他们入小学的愿望，我们开展了形式多样的幼小衔接活动。《上小学啦》这一活动就是其中之一，我利用绘本故事《蚯蚓上小学》为载体，这一故事根据绘本《蚯蚓的日记》中的某些元素进行改编，在活动中，让孩子们跟着书里的故事走进小学生的课堂生活，让孩子的心理世界与小蚯蚓产生共鸣，感同身受地探讨日课表，并了解、表达小学生上课、下课等常规要求，为孩子们顺利的进入小学积累丰富的学习经验。最后，通过观看少先队入队视频，让孩子感受少先队员的光荣与自豪，进一步激发孩子上小学的兴趣和愿望，让孩子能以愉快、积极的态度迎接即将到来的新生活。

【活动目标】

1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望。

2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解。

【活动准备】PPT课件。

【活动过程】

一、谈话，引出话题。

再过几个月，你们就要从幼儿园毕业，去哪里读书了呢？你知道你将要读的小学的名字吗？

今天老师请来了一位小学生，会是谁呢？请看——

二、绘本共读，了解小学生活。

1、出示P1：阅读文字“蚯蚓上小学”

洋洋今天第一天上小学，你们看它的心情怎样？你们也马上要去上小学了，你们的心情怎样？

2、出示P2：

洋洋走到了校门口，它遇到了谁？会对它们说什么呢？

听上课的铃声。师：这是什么声音？小学生上课之前先要和老师打招呼问好，谁知道他们是怎么样打招呼的？（师幼互动，体验小学生上课的情景）

3、出示P3：

这是张什么表？日课表是干什么用的呢？

日课表怎么看？小学里有哪些课？

小结：小学里里学的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。

4、出示P4：

蚯蚓们是怎么样上课的？这条小蚯蚓在干什么呢？上课能不能玩玩具？为什么？上课除了不能玩玩具，还有哪些事情也不能做？

小结：小学生上课的时候要端端正正的坐好，不做小动作，不东张西望，专心听讲，开动脑筋，积极举手发言，把老师教的本领学得又快又好。

5、出示P5、P6

听，这又是什么声音？

下课了，蚯蚓老师为什么在批评洋洋？幼儿发散想象、讲述。

下课应该先干什么，再干什么？（幼儿讨论）

小结：下课应该先上厕所，然后准备好下一节课的学习用品，有时间多可以和同学去操场上玩一玩，做做游戏。

6、出示P7：

洋洋虚心接受了老师的批评，认真学习，他的考试成绩好吗？

100分、优秀、5颗都表示什么意思？

三、观看视频“少先队员入队仪式”，激发幼儿入小学的愿望。

四、延续思考：

今天我们了解了小学的生活，再过几天我们就要从幼儿园毕业了，要上小学了，关于小学的事情你还有什么要问老师的吗？（可讲讲小学与幼儿园的区别：如老师的配置；生活环境；作息制度等）

第四篇：我上初三啦

我上初三啦

时间飞逝，逝去的还能再回来吗？

——题记

还记得开学前几天的夜晚，我倦在被单里，害怕九月二日的到来。就这样，我迎来了开学典礼。回学校的早上，我的犹豫、担心更多与喜悦。初三的到来，令我心惊胆颤，拼搏的生活马上开始，中考的号角即将吹响。

开学已经两周了，我总觉得自己的学习方法并未调整。上课专心听讲，不会落下一点一滴，但作业仍有错误。究竟是不仔细？还是没有融会贯通？一切的一切，我都在用心的完成，但最终的结果却不是自己所希望的。为了一个目标，我使劲向上“爬”，但我最终却没有什么大的突破。

老师也在不断的强调学习方法，让我们不必为以前的学习成绩而忧心忡忡。从初三开始，一切归零，重新开始。但真的能够归零吗？我觉得我做不到！曾经的挫折、失败给了我很大的教训，令我不由自主的“刻苦铭心”。

同学们也在“拼命”。上课专心致志的听讲，课件抓紧一分一秒的时间去“消化”知识。放学了，也不放弃时间，留在课室里完成相应的作业，“咀嚼”枯燥无味的习题。我似乎也被感染了一些。

父母对我管得更严、更紧。没有看到我在学习，就一而再，再而三的指责我，觉得我不够努力，又在做无用功的东西。即使我知道他们是为了我，但我仍会抱怨、反抗，然后不得不去认真学习。

初三，是一个拼搏的学年，几个月“彻夜不眠”的夜晚，不为别的，只为让磕磕绊绊的道路变得平坦；让人生的第一个转折点走得更加通畅；让自己的梦想变成现实；让自己的历史更加辉煌。

初三，我来啦!

第五篇：小学啦啦操总结

总 结

2016年9月经过层层筛选最终组建了xx小学啦啦操队“阳光小队” 通过近一个学期的刻苦训练，我们啦啦操队取得可喜的进步，队员们的动作和身体的协调性得到了很大的提高。

在学期初始阶段，我制订了一系列的训练计划，从严（严格管理）、从大(大强度、大运动量)来训练队伍。初始训练阶段注重队员的薄弱环节，进行有针对性的训练，并着重抓好基础的技术训练。例如：力度、速度、表情、身体的协调性„„等等。这经过近一个学期的训练，这支队伍在各个方面得到了很大的提高，但由于这支队伍组队时间较短，基础比较薄弱，难免存在许多不足。

1.制度方面

在队伍组织起来后的第一件事就是指定训练制度，在参考多种制度的情况下指定出了严格的训练制度，要求学生在训练时必须准时到场，不迟到、早退。无故不请假，不允许在操场或形体房吃东西，爱护环境，不乱仍垃圾，着装整齐等

2.训练方面

啦啦操在国外一直被称为“有氧体操”，是众多有氧运动的一种，它是集健、力、美为一体、在音乐的陪伴下的一项有氧运动，它能锻炼心、肺，使心血管系统能更有效、快速地把氧传输到身体的每一部位。通过经常的有氧运动锻炼，人的心脏会更健康、发达，每搏输出量就更大些，身体每部分的供氧就不需要很多的脉搏数。一个有氧运动素质好的人可以参加较长时间的高强度的有氧运动、他（她）的运动恢复也快。

要想啦啦操跳出来好看，我们就必须从力量上着手首先对学生的身体素质进行逐步的提高。啦啦操训练和其他训练队的训练有很大的区别，它是全身协调的运动，是在音乐的陪伴下进行培养学生的节奏感和韵律感，通过啦啦操的基本动作、组合动作和力量素质的教学，从基本步伐到后来的成套动作反复练习，提高学生的力量、柔韧、协调、灵敏等基本素质和基本能力。

要激发学生的积极性和训练热情，在动作的选择上注重简单易学和实效性，使之便于开展普及。在保证合理的运动负荷的基础上，运动量和难度逐渐加大。动作由简至繁，幅度由小至大，速度由慢至快，练习步骤由分解至完整。促使他们由被动训练变成主动训练。增强体质、增进健康、塑造美的形体，并形成良好的心理状态。从而使更多的学生参与到啦啦操运动中来，并在锻炼的同时，掌握传授相关的啦啦操知识、基本技术与风格特点，从而推动啦啦操运动的发展。

啦啦操要求动作轻松、有弹性；动作清晰，无多余动作；但是又要避免过分松弛或过分紧张；动作之间的连接要自然、流畅、转换及方向的变化要干净利落，无多余动作；动作和音乐节奏要配合协调，动作的节奏要准确，要充分表现音乐

情绪；要展示内心的激情，体现一种健康、向上的情绪。充分提倡学生个人风格的表现力。

3.训练与健康方面

在训练结束后并给学生传授健康知识，让他们认识到在大运动量后是不可以马上进食的，训练后要放松等。这在很大程度上促进了学生的身体健康。

本学期在基础训练的同时，教会了学生32个手位动作及一套小学花球组合，同时还在12月10日参加了“天津市大中小学生啦啦操”比赛，取得了第四名的成绩，这让我和学生们更加坚定了信念，在以后的训练中，我将带领学生更加认真、投入，使啦啦操水平更上一层楼。

在队伍组建一个学期以来，学校领导十分关心和支持啦啦操队的工作。姬校长、马校长以及我们体育组长赵老师经常询问啦啦操队的训练情况，了解队员的困难并积极给予解决，在出去比赛时赵老师还帮忙化妆，带队员比赛，对于校领导老师的关心和支持，我们决心抓好队伍的训练和建设，争取在以后的比赛中取得好成绩。