关于全市开展中小学优秀教案评选活动的意见

第一篇：关于全市开展中小学优秀教案评选活动的意见

关于全市开展中小学优秀教案评选活动的意见

（讨论稿）

为了全面实施素质教育，深化课程改革，推进特色品牌建设，大面积提高中小学教学质量，决定在全市中小学开展优秀教案评选与推广活动，具体工作意见如下：

一、评选与推广优秀教案活动的重要意义

备课是上课的前提，优秀教案是高效上课的基础和前提。近年来，全市中小学校不断深化“学、查、纠”活动，坚持规范与创新策略，不断实施管理和课堂教学创新，积极创建特色品牌学校，形成了可喜的局面。广大中小学教师积极投身于课堂教学建模活动，创建了许许多多优秀课程资源。当前，要发挥全市各级教育行政部门、学校和广大教师的集体力量，尤其要发挥优质学校、优秀教师的作用，汇聚课堂教学创新成果，全市推广共享，切实提高中小学常态课的育人效果，创建省时高效的枣庄化教育模式。开展优秀教案评选与推广活动，对于促进基础教育均衡发展，深入实施素质教育，深化课程改革，巩固规范办学行为成果，破解中小学生“减负”难题，大面积、大幅度提高教学质量，切实促进教师专业化发展，发挥骨干教师辐射引领作用，有效提高青年教师、薄弱教师、薄弱学科育人质量，提升集体教研效能，加快信息化校园建设工作，助推特色教师、特色课堂、特色学科、特色学校创建具有重要的现实意义。

二、指导思想

坚持素质教育的正确方向，以国家和省的课程方案为指导，以中小学课程标准、高考考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，有效推广全市优质课程资源，有效促进教师专业发展。落实市、区（市）、学校联动责任制，实行全体教师自主参与与优质学校骨干教师任务驱动相结合方式，既在各学校各学科实施，又以文化课和中学为重点。遵循源于课堂实践，优中选优，动态管理，持续完善的原则，确保精益求精、实用好用。

三、评选课程范围

中小学语文、数学、英语、音乐、美术、体育与健康（体育）、综合实践活动（以研究性学习为重点），中学物理、化学、生物、历史、地理，高中思想政治、信息技术、通用技术，初中思想品德，小学品德与生活、品德与社会、科学等。

四、教案的基本要求

1.体现精心备课的“七备”“七设计”要求

①七备：课程标准（考试说明、目标）、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源（如高校教材、专业报刊、时政资料、社科或自然科学最新动态成果、乡土素材等）、教学条件等。

②七优化设计：导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性（补充性）资源、技术介入程序、反馈与评价等。

2.体现课堂教学的指导思想

目标引领、以学定教、优化导学、以学评教、强化落实、全面育人。3.体现课堂教学育人功能

培养学生的兴趣、习惯、学习思维能力。4.教案主要内容 ①课题 ②课型 ③教学模式 ④教具类

⑤目标（科学性、层次性、明细化）重点、难点、知识点、能力点、教育点、自主探究点、训练（应用）点、考试点、易错点、易混点、拓展点。

⑥精讲

导入语、组织语、设问指令、导学语、讲解语、总结语、整合语、故事、提炼（思路方法规律）语、过渡语、小结语、评价语、跟踪指令等等

⑦流程

导入，读、讲、练、评流程，活动实施，教育技术与资源介入，建构与巩固、拓展与测验、课后跟踪任务与指令。

⑧题目（适量性、典型性、层次性）

素材、案例、例题，应用性题目、训练题目，达标检测题，课后巩固性作业题，预习题目或任务。

⑨板书、课件。

五、实施步骤

（一）酝酿、动员阶段（2012年2月中旬－4月）

1.确立活动意见。充分酝酿，召开座谈会研讨，搞好“顶层设计”。市局党委会、市专兼职教研员座谈会、区（市）教研室主任会、校长骨干教师代表座谈会等。

2.制订学科方案。细化全市活动意见，明确各级责任制，形成学科实施方案。3.建设网络设施，满足活动需要。

（二）试运行阶段（2012年5月～7月）1.分学段、学科根据教学进度征评优秀教案。2.检验申报、推荐、评审的流程。3.检验网络条件保障情况。4.检验评审标准可操作性。5.完善活动方案。

（三）全面实施阶段（2012年8月～2013年7月）

1.全市中小学校、教师学习活动方案、确立自己的工作计划。2.依据教学进度，全面实施。3.适时开展调度会、经验交流活动。

（四）推广、应用、提高阶段（2013年8月～2014年7月）1.汇集上学年优秀教案，向全市中小学校、教师推广、应用。2.应用中修改、完善，进一步打造精品教案。

3.进一步完善工作方案，进一步提高中小学育人水平。

（五）总结、发展阶段（2014年8月～2015年）1.举办总结表彰活动。2.与时俱进，进一步提升教案质量，引领课堂教学改革，实现教学质量新突破。

六、明确责任，强化措施，优化机制，确保优质

（一）市教育局加强组织领导，责任分解。

（二）省、市教学示范校的任务承担制。枣庄三中、八中、滕州一中以分校为单位承担任务，比赛评选。初中、小学以区（市）为单位初选与推荐，由区（市）教研室负责。市直中小学以校为单位初选与推荐。

（三）细化各学科操作办法。

（四）市、区（市）、学校表彰奖励制度。

第二篇：关《于在全市中小学开展优秀教案评选活动》的意见

关于在全市中小学开展优秀教案评选活动的意见

（枣教发〔2012〕54号）

为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提高中小学教学质量，决定在全市中小学开展优秀教案评选与推广活动，具体工作意见如下：

一、重要意义

备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。近年来，全市中小学校不断深化常规管理“学、查、纠”活动，坚持规范与创新策略，推进科学管理和课堂教学创新，课堂教学效能和教学质量不断提升。但是，从全市中小学课堂教学和师资队伍整体看，低水平的教师和低效的课堂，仍然是制约我市基础教育质量全面、大幅提高的瓶颈。为进一步发挥优质学校、优秀教师的引领、辐射作用，优化教学环节，汇聚课堂教学创新成果，共享优质资源，切实提高中小学常态课的教学效能，创建省时高效的教学模式。市教育局决定在全市中小学广泛开展以“研课标、钻教材、磨教法”为主题的优秀教案评选活动。开展优秀教案评选与推广活动，有助于培养教师全面的教育质量观，使课程目标的落实具体化、常态化；有助于培养教师务实、务本的教风，把备课等常规教学研究做深、做透；有助于培养教师精益求精的工作追求，使每一次课堂教学更加出彩、增效。开展优秀教案评选推广活动，对于促进基础教育均衡发展，巩固规范办学行为成果，破解中小学“减负”难题，有效提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，助推特色教师、特色课堂、特色学科、特色学校创建，以及加快信息化校园建设工作，都具有重要的现实意义。

二、指导思想

坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动全市中小学常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广全市优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。坚持上、下联动，梯次推进原则，落实市、区（市）、学校三级联动责任制，实行全体教师自主参与与优质学校骨干教师任务驱动相结合方式，既注重面上的全覆盖，又突出以文化课和中学为重点。坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。

三、评选范围

高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术。

初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、综合实践活动。

小学：语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、综合实践活动。

四、基本要求

（一）目标要求

1.体现课堂教学全面育人功能。

教案能够引领任课教师在课堂教学中，跟进目标，以学定教、优化导学，以学评教、全面育人；能够引领教师更好地培养学生的兴趣、习惯和学习思维能力。

2.体现教师精心备课、上课和作业教学水平。

教师备课，做到“七备”：依据课标（考纲）、教材、教参、教辅、学情、条件和课程资源（如高校教材、专业报刊、时政资料、社会科学与自然科学最新成果、乡土教育资源）等，精心编制教学详案。着力优化七项教学设计：导学流程、教师精讲、教学问题（活动）、巩固训练、拓展性资源、教学条件、评价检测等。

（二）内容要求

1.体例要素：课题、课时、课型、执教者、模式、教具、目标、过程、板书、反思、课件等。

2.重点内容

①精细导向。即教学目标具有科学性、层次性、具体性，呈现为重点、难点、知识点、能力点、教育点、探究点、训练点、考试点、易错点、易混点和拓展点等。

②精彩导讲。即教师精讲具有科学性、趣味性、激励性，着力做好导入语、组织语、设问语、讲解语、总结语、整合语、提炼语、故事语、过渡语、小结语、评价语、作业教学

语等。

③精心导学。即教学活动（问题）设计具有系统性、创新性、普及性，重点优化导入、读、讲、练、评流程，优化导学活动（问题）实施、优化教学资源与条件的介入，优化建构与巩固，优化探索与拓展，优化反馈与评价等。

④精致导练。即题目组合具有典型性、层次性、适量性，全面优化教学素材、案例、例题、训练题、检测题、作业题、预习题、实践性题目等，既要与教学目标高度一致，又能分层施教，分类推进，“减负”普惠。

五、实施步骤

（一）酝酿阶段（2012年2月中旬－4月）

1.确立活动意见。充分酝酿，搞好“顶层设计”。

2.制订学科方案。细化全市活动意见，明确各级责任制，形成学科实施方案。

3.建设网络设施，满足活动需要。

（二）试运行阶段（2012年5月～7月）

1.分学段、学科根据教学进度征评优秀教案。

2.检验申报、推荐、评审流程。

3.完善活动方案。

（三）全面实施阶段（2012年8月～2013年7月）

1.召开动员会。市教育局召开动员会，全面部署与启动。各区（市）、各有关中小学校确定实施计划与措施。

2.召开学科培训会。市教研室依据活动总方案和学科操

作办法，分学科培训业务干部、区（市）教研员和教研组长。

3.全面征集、评选。按照教师精心编制教案、课堂教学实践验证、学校与区（市）初赛推荐、市级评比与公示的流程，全面、公开征集课时详案。

4.适时编制活动简报，总结推广典型经验，提高活动质量。

5.通过开展经验交流会、调度会等活动，梯次推进，不断提高活动水平。

六、强化措施

（一）加强组织领导。这项活动意义重大，事关全市中小学校和广大师生，务必加强组织领导。为此，市教育局成立由张磊同志任组长，于卫东同志任副组长，教研室等相关科室负责人为成员的活动领导小组。领导小组下设学科指导组，由市教研室负责全面实施。各级教育行政部门和中小学校要高度重视，把这项活动定位为“一把手”工程，要成立由主要负责人为首的组织领导机构，明确责任，完善机制，保质保量实施好。

（二）建立工作机制。一是实行竞争机制。实行区（市）、市直中小学校、部分高中学校的任务承担责任制，学校、区（市）、市实行层层评比，公开竞赛，确保优秀教案是由教师备出来的，到上课验证出来的，再到各级竞赛公开选出来的，最后全市共享中再提升出来的。二是实行表彰奖励机制。市教育局拟拨出奖励基金300万，用于奖励各级各类先进典

型，奖励入选优秀教案的教师。各区（市）教育局、中小学校都要建立激励机制，在财力、物力等方面加大投入，全力支持本单位活动开展。三是实行综合考评机制。把活动情况纳入市教育局对区（市）教育局、高中学校、省市级教学示范校素质教育考核之中，作为表彰区（市）教育局、学表彰学校的重要依据。各级教育行政部门和学校应完善各项推进措施和工作机制，引领学校、干部、教师积极投身于这项活动之中，确保活动的普及性和实效性。

附件：高中、初中、小学学科评选办法

二○一二年八月二十一日

第三篇：关于开展鞍山市中小学优秀网站评选活动的通知

关于开展“鞍山市中小学校优秀网站评选”活动的通知

各县（市）区教育局、局直各学校：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。”教育网站是教育信息化建设的基础内容。中小学校的网站建设水平直接反映了基础教育信息化的建设水平。为规范全市中小学校网站建设，提高中小学校信息化管理与应用能力，促进全市中小学校信息化建设工作，市教育局定于2011年4月在全市开展中小学校优秀网站评选活动。

本次评选活动分初选和终选两个阶段。初选安排在2011年4月中旬前进行，由各县（市）区教育局按照评选要求组织实施，并将评选结果报我中心。终评在2011年4月底前进行，由市教育局组织实施，并对优秀学校网站及其单位进行表彰。

各主管部门要高度重视此项工作，积极组织辖区内中小学校参与本次评选。活动详细事宜参见附件或登录鞍山教育网(asedu.com.cn)查询。

附件1：鞍山市中小学校优秀网站评选方案

附件2：鞍山市中小学校优秀网站评选指标体系

附件3：鞍山市中小学校优秀网站申请表

鞍山市教育信息中心

2011年3月22日

第四篇：第一届全国中小学优秀教案评选活动颁奖典礼现场

第二届全国中小学教案大赛评选活动启动仪式

暨第一届颁奖典礼

2010年9月20日，由教育部教育管理信息中心和百度携手举办的第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动启动仪式暨第一届颁奖典礼在京举行。

获奖教师代表领奖

组织奖获奖单位代表领奖

第五篇：教委中小学班队会优秀教案评选活动总结

中小学主题班队会优秀教案评选活动总结

根据《**市教育局关于开展全市中小学主题班（队）会优秀教案评选活动的通知》【*教字（2015）14号】文件精神，2015年3月——5月，我镇组织举行了中小学主题班（队）会优秀教案评选活动。通过这次展示评比，营造了德育活动的气氛，通过观摩，相互学习，提高了班主任组织主题班会的能力，创设了一个主题班会的新局面，取得了良好效果。同时在主题班会案例展示中发现了问题，引起我们今后进一步思考。

现将本次主题班（队）会优秀教案评选活动开展情况总结如下：

一、高度重视，责任到人

镇教委成立了以教育工会***同志为组长，各中小学校校长为成员的“***镇中小学班队会优秀教案评选活动领导小组”具体负责本次活动的开展。各学校也成立了相应的评比小组，分工明确，责任到人，确保本次活动能够抓实有效地开展。

二、广泛动员，精心组织

各学校评比小组适时召开了动员会，广泛动员在职办主任、德育干部参与本次活动。全镇共有72名在职班主任和德育干部参加本次活动，经过评比小组公正、认真、细致的评审，最后并评出8个一等奖、15个二等奖，并颁发了证书。对积极组织征集和评选工作且推荐教案质量高的中心小学、**村小学颁发了优秀组织奖，并将活动开展情况纳入学校年终考核之中；各学校把班主任教师参加活动情况纳入各类班主任评优活动。

通过本次评选活动反映出我镇班主任教案的优点表现在如下几个方面：

1、全体班主任、德育干部都能认真对待此项活动，全部上交了参评教案。

2、教案制作格式灵活多样，具有实用性，能指导课堂教学；教学目标明确，全面体现三维并重的思想，符合各学科课程标准的要求；教学重点、难点的确定有理有据，符合学生实际。

3、全体班主任、德育干部都能够认真进行教学程序设计，从学生实际出发选择教学方法，注意与学生的生活经验和生产实践相联系，并合理融入其他学科的知识内容。

4、教学过程中有适当的开放性问题，体现师生平等、互动的新型关系。问题情境浓郁，贴近学生经验，重点突出、难点突破措施选择科学合理，符合教学规律。

在评选活动中也发现不少问题，主要表现在以下几个方面：

1、个别教师无反思，或者反思不够深刻，还有的教师反思套话，如教学效果如何、学生表现怎样等，没有具体到共性问题。

2、教学目标仍以教师为本位，不能从学生角度出发来确定目标。

3、个别教师教学重点难点的确定不是根据学生和教师的实际情况制定的，而是照搬教学参考书，没有分析、没有理论依据，因此也就不能在教学中很好地解决。

总体来看，通过本次活动提高了广大班主任、德育干部制作教案的水平，一定程度上推进了新课程改革步伐，对班主任工作的促进作用较好，基本达到了预期的目标。

2015年5月