第一篇：三年级下册劳动教案(精)
劳动与技术教案 ——三年级下册 第一课:多变的纸三角 教学目标: 知识目标:让学生学会折叠多变的纸三角。
能力目标:学生通过学习,展开智慧的翅膀,动脑,动手,勤思多做。情感目标:培养学生创造性思维的能力。教学重点:重点的纸三角折叠出美感
教学难点:折三角的折痕要整齐,使两个纸三角完全重叠。教学准备:师:教师范样,演示用纸。生:卡纸,胶水。教学过程:
一、欣赏导入,激发情感
1、同学们,大家先看看这些美丽的手工作品,好看吗?它们是由什么图形组合而成的?
2、播放幻灯片,展示纸三角编制的作品范样。
二、小组探究,合作学习
1.研究制作方法①老师这里还有一些样品呢?美吗?同学们想不想亲手制作一些这样的作品啊,那我们来研究一下吧!你们大显身手的时候到了,老师给你们一些已经折好的作品,大家以小组为单位,动手拆一拆,看看这些作品是怎么拼出来的!小组合作探究,探讨发现结果。②你能把已经拆开的纸三角,再次组合成原
来的样子吗?大家比一比!2.经过同学们的探究,我们发现这些作品都是有纸三角拼凑而成的。折纸三角的步骤又有哪些呢?请同学们翻开课本,对照折纸三角的步骤,试着做一做。(播放幻灯片折纸三角的步骤,引导学生探究纸三角的折法。
3.分组讨论:如何用多个纸三角穿插组合出美丽的图案,以呈现出哪些不同的效果?(小组汇报讨论结果你想制作什么?你想怎么做?1
三、制作纸三角
1、提出制作要求。(幻灯片出示我们就以小组为单位进行比赛,同学们可以合作,也可单独创作,最后看看哪个小组的?
2、(播放音乐学生做纸三角,并拼出各种漂亮的图案。师巡视指导。
四、作品展示
大家有很多好的创意和做法,我们就以小组为单位进行比赛,从作品数量、创意、做工三个方面来评一评,看看哪个小组的作品得分最高?
五、奇思妙想,拓展创新
1、这节课同学们有什么收获?
2、除了这节课做的,同学们还有什么“奇思妙想” 呢? 人们的创新往往就是改变材料,改变制作方法,改变大小,就可以达到目的。或者,我们可以将纸三角进行放大,能否应用在
其他方面?你们看:(播放幻灯片:奇思妙想2008 北京奥运会主会场“鸟巢” 的钢架结构,就是将“鸟巢”改变材质,进行了放大才有了那么壮观的建筑!著名的悉尼歌剧院,也是依据此原理设计而成的…… 同学们,如果我们改变纸三角的制作材料,制作方法，改变用途,我们能有什么更好的创新呢?(引导学生从改变一下材料,用一些塑料的呀,布呀,餐巾花啊做雕塑,纸盒,笔筒,衣服装饰花,花瓶……
六、总结
看来小小的纸三角在同学们的奇思妙想中是这样的丰富多彩!老师今天也受益非浅,大开眼界,科学的探索和创新就应该像同学们今天表现的这样,大胆想象,勇于思考。希望大家在以后的生活中要多多的动脑筋,充分发挥自己的想象力,创造出更美好的明天!教学反思: 第二课:缝沙包 教学目标
1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法,并能利用提供的材料设计制作简单的沙包,增强动手能力。
2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣,培养创新意识。
3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和 自信心。教学重、难点
通过缝沙包的练习,让学生掌握最基本的一些针法,培养学生的动手操作能力。设计思路
在本节课中,让学生掌握最基本的针法是教学的重点,也是教学的难点。在教学中,为了激发学生主动参与教学活动,根据项目教学的精神,设计了4 个活动:第一个是让学生看玩沙包的视频,激发学生兴趣,提出项目任务;第二个活动让学生练习三种
基本针法,做好技术准备;第三个活动是让学生利用准备好的材料,自己设计制作沙包,并与其他同学做的沙包进行自评、互评;第四个活动是让学生玩自己做的沙包,让他们体会到劳动的乐趣。这样,让学生“做”与“玩” 相结合,一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。
工具和材料
课件、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍等。教学过程: 一.创设情景,导入新课。
播放录像:学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。他们玩的是什么游戏,开心吗?大家想亲手做个沙包玩游戏吗?板书:巧手缝沙包
二.练习针法,熟练技巧。
1.提问:你知道做沙包需要哪些材料吗? 2.提问:那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 3.学习三种基本针法。现在,请同学们看大屏幕。边看边思考:录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?3(播放课件。学生观看录像。看后组织交流:同学们,刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的? 4.看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来,我们拿出针线和小布练习一下,看看谁缝得又快又好。练习要求:1.每种针法各练5~6 针。2.针脚要紧密,针距要匀称。(放音乐,学生开始练习,老师巡视指导
5.展示、评议学生练习作品(选择几个学生作品用投影展示。三.自行设计、制作沙包。
1.同学们,通过刚才的练习,大家已经学会了这几种针法。学会了针法,你能否把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了?老师呀,也做了一个沙包,请同学们仔细看,我是怎么做的,我们还要注意些什么呢?
2、学生观看录像。看后学生回答,老师相机板书注意点:折要对称剪要平整缝要均匀翻要细致装要适量封要严密
3、知道怎样做沙包了,那么你们想做什么样的沙包呢?老师再给你们提供一些样品,仅供参考!(课件展示形态各异,五彩缤纷的沙包这些各色各样沙包漂亮吗?待会儿大家也要动动脑筋, 发挥想象,设计一个自己喜欢的形状,做一个沙包。(放背景音乐学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。
四.评价成果,放飞沙包。
1.小组评议。我看有很多同学已经做好沙包。下面,就请大家以小组 4 为单位,评选出你们小组里面做得最美观的作品,拿上来比一比,展示展示。学生评出小组里的最佳作品。
2.全班展示交流。(由各组派代表向全班同学展示,并交流缝沙包的经验。3.那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢?谁来说说。学生提议,评选,最后宣布结果
4、学生用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏放出欢快的乐曲,学生分小组玩耍,体会劳动的乐趣。
五、课堂延伸,走进生活同学们,今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法,亲手制作了沙包,还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。快乐需要分享,课下请同学们多加练习,缝出一个漂亮的沙包和爸爸妈妈一起玩游戏,让他们也分享你的快乐。生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西。
教学反思:
第三课:《会爬绳的福娃》 活动目标:
1、学会制作和玩会爬绳的福娃,培养学生的动手能力和劳动意识。
2、初步了解福娃爬绳的原理,培养学生的科学探究能力。
3、在实践中,自己解决制作和让福娃爬绳时遇到的困难,培养学生的自主探究能力和解决问题的能力。
教学重点:学会制作会爬绳的福娃,会玩会爬绳的福娃。了解福娃爬绳的原理。教学难点:了解福娃爬绳的原理教师准备:做好的会爬绳的福娃。材料工具:图画纸、剪刀、彩笔、毛线绳。教学设计:
一、创设情景引入新知
1、师:同学们,谁知道2008 年北京奥运会的吉祥物是什么?生:福娃师(出示福娃:它们叫什么名字呢?生:贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮,连起来是北京欢迎您。师:福娃向世界各地传递着友谊、和平,同时也表达了人与自然和谐相处的美好愿望。
2、师:同学们看,老师这儿也有一个福娃,它叫什么名字?我这个福娃会爬绳,相信吗?师:不相信,老师给你们演示一下。师:演示会爬绳的福娃。师:谁想玩?(请两个同学来玩这么多同学都想玩,可是只有一个,一节课也玩不过来,怎么办?
3、师:这节课我们就来学习制作会爬绳的福娃。板书课题:会爬绳的福娃
二、自主探究学习新知(一探究制作材料工具方法
1、师:请四人小组组长拿出制作好的会爬绳的福娃,认真观察并思考这两个问题:6 ①制作会爬绳的福娃都需要哪些材料和工具?②怎样制作?
2、小组讨论交流
3、全班交流①师:需要哪些材料工具呢?生:画福娃需要图画纸和彩笔。生:把福娃剪下来需要剪刀。生:还需要吸管和毛线绳。生:粘贴吸管需要胶带。师根据学生回答板书。(2师:材料工具准备好了,如何制作呢?生:先画福娃,然后剪下来,再粘吸管,最后穿绳子。师根据学生回答板书制作步骤:①画福娃②剪福娃③粘吸管④穿绳子师:同学们真棒,研究出了制作会爬绳的福娃的方法步骤。现在,老师提醒大家,制作时应注意画福娃时画一个身高10 厘米的福娃,涂上喜欢的颜色。剪福娃时要沿轮廓线剪裁,粘吸管时吸管摆在福娃背面,呈八字形,用胶带粘好。绳子从吸管穿过,挂在墙上。
(二合作动手制作
1、师:现在请拿出老师给你们准备材料工具盒子,选出合适的材料开始制作吧!
2、同桌合作制作,老师指导
3、小组内尝试玩(三展示作品总结经验与不足
1、举行
爬绳比赛①师:每个小组都制作好了福娃,下面我们来个爬绳比赛,看哪个组的福娃不仅设计的漂亮,而且爬的最快?(生上台展示②学生评比3 颁发“金银铜牌”。7
2、总结经验与不足(1师:请得奖的同学介绍经验:要想制作出爬的快的福娃应注意些什么?生:吸管要粘牢生:吸管摆成八字形,不能分太开,也不能离太近。生:制作福娃的纸不能太薄生:交替拉绳用力要均匀……(2师:请没有的奖的同学思考这两个问题:①自己的福娃存在什么问题?②准备怎么改进?(3生研究(4动手改进
(四发现原理
1、师:同学们已经会制作会爬绳子的福娃啦,请你想一想,福娃为什么能向上爬呢?小组讨论。
2、交流生:是吸管与绳子产生了摩擦力,使福娃上升师:对,就是利用了摩擦力。那为什么要把吸管摆成八字形呢?生:是为了增大吸管与绳子的摩擦力
3、师:生活中还有哪些是利用摩擦力来为人们服务的例子?
三、回顾全科,总结提高
师:通过这节课的学习你学会了什么?懂得了什么?
四、板书设计
会爬绳的福娃材料工具: 图画纸、彩笔、塑料吸管、线绳、透明胶带制作步骤:（1、画福娃（2、剪福娃（3、粘吸管（4、穿线绳
教学反思: 第四课:会翻跟头的玩具
一、设计意图: 现实生活中有许多学生感兴趣的现象,他们蕴涵着一定的科学道理。本次活动就是侧重于引导学生在做中学、做中思、在做中亲身感受科学,探索科学,从小培养孩子的科学素养。
二、活动目标:
1、通过操作活动,感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。
2、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。
3、提高观察能力和对事物的探究兴趣。
三、活动准备:
1、前知识准备:了解圆的物体(如小圆球、小钢珠是会滚动的。
2、物质准备:空胶囊、小钢珠、火柴头,纸团,雪碧瓶做的透明筒、鸡蛋壳、玻璃球、玻璃球、记录表格、多媒体课件、智力蛋。
四、活动过程:
1、组织游戏,激发兴趣。
(1出示智力蛋(放在透明筒里,引起学生探索的兴趣。(2师:我的智力蛋可能干啦,它还会表演杂技呢,你们看
(演示让智力蛋在透明筒里翻跟头,这个智力蛋在筒里怎么样了?(幼儿边看边议智力蛋为什么会翻跟头呢?
2、学生动手操作
(1你们想了解智力蛋为什么会翻跟头吗?那就要动脑筋想一想,动手试一试,每个小朋友都有一个透明筒,小胶囊就好比智力蛋,现在你们试试看,你的小胶囊会不会在透明筒里翻跟头。
(2学生操作:发现小胶囊不能翻跟头。
(3为什么这个小胶囊不能翻跟头呢?你有什么办法能让小胶囊和智力蛋一样翻跟头呢?让学生带着问题再次进行操作,试着在小胶囊中放入小纸团、火柴头、小钢珠等物体,看看这些物体能不能让小胶囊翻跟头。9(4师生共同操作、试验。
启发学生讲述自己的操作过程并记录操作结果。
3、师生共同交流操作中的发现。
(1刚才你们是怎么玩的?发现了什么有趣的现象?(2请个别学生讲述并演示自己的发现。
(3师生共同验证钢珠放在胶囊里后,胶囊就会出现翻跟头的现象。
4、了解胶囊翻跟头的原理。
(1为什么钢珠放在胶囊里,胶囊就会翻跟头,而火柴头、小纸团放进胶囊,胶囊却不会翻跟头呢?(2了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理:因为小钢珠是圆 的,会自由滚动,它又比小胶囊重,所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时,胶囊的另一头就翘起来了;当滚到另一头时,这一头又翘起来了,这样接连不断地滚动,小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。
(3揭示“智力蛋”会翻跟头的奥秘。师:你们猜一猜智力蛋为什么会翻跟头的?它的里面放了什么?在幼儿猜测后打开智力蛋,看看里面的玻璃球,由此帮助幼儿进一步理解:胶囊一类的空心物体内装上会不断滚动的重物时,只要重物一滚动,就会带动胶囊一类的物体翻跟头。
5、听音乐玩“小胶囊翻跟头”的游戏结束。
五、活动延伸: 在科技操作区提供各种类似胶囊的空心物体及玻璃球、小钢珠、小弹子等多种操作材料,鼓励学生进一步操作探索。
教学反思: 第五课:剪贴画(一教学目标: 认知领域:懂得用概括的方法表现人体基本结构和人物五官特征。技能领域:利用不同色彩的纸或画报纸,粘贴出每个学生自己可爱的形象。
情感领域:通过分组作业,参与“竞争与合作”。创造领域: 创造一个个充满个性的“自我”。(二达标规程: 自学探索--游戏尝试--分组创作--组合展评(三教学程序教师活动及主要语言学生活动
一、前提测评
1、人物出立:教师本身
2、作业展评:A.谁把“我”画得最象?象在什么地方?B.再请你看看其他作品中,有没有画得精彩的地方?
1、全体速写(五分钟
2、学生争议
二、认定目标
1、想不想把“我”变成小纸人?
2、“我”自己很想成为一个小纸人,今天我们就来学习制作小纸人。
三、导学达标
1、自学探索
(1提问:请你研究一下小纸人怎么做?从课本中什么地方看出来的?(2小组意见反馈,初步得出制作方法。
2、游戏尝试:
(1形式:五个组以“分身术”游戏,分别绘制。第一组:头第二组:身体第三组:上肢第四组:下肢第五组:手上饰物11 最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。
(2分析制作中问题,找到重、难点。A.你们是怎样完成这部分的?B.我们共同合成的那小纸人,还有什么问题吗?C.(有问题的话怎么解决?
3、分组创作:个人作业要求:(1把自己变成一个小纸人.(2巧妙合理运用分到各组的制作材料,绘制一个充满个性的自我。(3鼓励竞争,加快速度,学会概括。
4、组合展评:每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”
四、达标测评
1、提问:(1谁是第一个来到“老师”身边?为什么?(2照片中谁最象制作人自己?(3谁是照片中最可爱的人?可爱在什么地方?
2、小结:今天同学们在自己不断地尝试和互相帮助中,掌握了许多巧妙运用色纸和画报纸的方法,使小纸人变得非常可爱;还懂得用概括的方法表现形体和五官,加快了自己的创作速度。
教学反思: 第六课:做陀螺 课程目标:
1、知识与技能的目标:(1了解一些陀螺的制作方法。
(2知道陀螺的悠久历史,应该传承发扬。(3 知道时时有创造,事事可创造。
2、过程与方法的目标:(1能够用日常生活学习物品为载体,进行制作陀螺。
(2通过玩陀螺、做陀螺、探究陀螺的秘密的活动,激发学生对科学的兴趣──使学生体会小陀螺中包含着很多科学道理,培养学生认真细致、善于合作等科学态度。
(3通过相互交流增强学生表达、交流和合作的能力。
(4培养学生的观察能力、制作能力,并在做和玩的过程中会根据自己的反复实验发现现象,并能试着做出解释。
3、情感态度与价值观的目标:(1善于倾听别人的意见、勇于发表自己的想法,感受创造的乐趣。
(2在观察、思考和解决的过程中初步形成创造的欲望、团结协作的精神、并萌发某方面的兴趣爱好。
(3提高学生自主探究创造动手等能力。
(4通过体验生活中的游戏,感悟游戏的发展,使学生的身心更加愉悦
4、活动过程:
运用经验制作陀螺分组制作陀螺,注意总结制作时的一些要点.教师巡视指导,总结制作时的要点.(本活动的要点是注意掌握制作陀螺纸片的大小,如果太大,涂起颜色来不方便。太小陀螺又不容易转起来,因此纸片的大小最好控制在直径8 厘米左右。提示学生将制作陀螺过程中的发现进行表达与交流,并将发现记录下来,展现了一个制作简易陀螺的流程图,引导学生利用一些简单的材料(如卡纸、牙签等制作陀螺,为下一步的探究活动做准备: 1.材料和工具:胶水、剪刀、卡纸、火柴棒;2.制作方法:用卡纸剪出一个直径为8cm 的圆;3.成13 品展示:将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过即可。图示陀螺的制作过程简单明了,不但易于学生理解,完全可以让他们自己操作,而且对步骤、方法及注意事项都做了明确描述还以图示的方式展示一个安全警示,提示学生使用剪刀要注意安全,体现了教学的人文性。也可暗示学生可以按照自己知道的或搜集到的制作方法进行制作。通过动手制作,让学生初步形成创造的欲望、团结协作的精神、并萌发某方面的兴趣爱好。
给陀螺涂上颜色.学生按照自己的想法创造性地给制作好的陀螺涂上各种颜色,要求学生用语言“我这样涂……” 提示,充分发挥学生的自主性和创造性。为做好的陀螺涂色的情景图。要求学生,给陀螺涂色,可以按照自己的想法任意涂,但每个小组至少有一个陀螺要按标准的七色来涂。提高学生自主探究创造动手等能力。
教学反思: 第七课做花拖鞋
一、教学目标:
1、认知:了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力。
2、技能:掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、情感:培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
二、教学重点: 能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。
三、教学难点: 对纸拖鞋形式美的装饰。
四、教学方法: 讨论法、发现法、练习法。
五、作业要求: 发现和选择恰当的材料,根据自己的意愿,运用合适的方法制作一双纸拖鞋。
六、教学准备:
1、学具:铅画纸、彩色纸,彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。
2、教具:拖鞋实物,纸拖鞋若干,课件,小奖品。
3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。
七、教学时间:一课时。
八、教学过程:(一创设情境,以故事引出课题,激发兴趣。
1、出示课题:《小脚丫拖鞋店》(黑板贴示。今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。
2、讲故事:在小脚丫王国里,脾气古怪的小王子小脚丫,他只爱穿拖鞋,其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美,每天都要换新款。王国里只有一家鞋店,店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里,让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了,小脚丫突发奇想,要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋?厂家根本就不生15 产啊!哪里有货?完蛋了,这下该怎么办?“小朋友们,你们有办法帮助球鞋老板吗?(生:我们可以自己设计,自己制作啊好办法!这一节课,我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。
(二分析结构,引导学生进行学习的探讨。拿实物拖鞋看一看,摸一摸。
谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下,你们的拖鞋有什么相同的和不同的。(拿出自己准备的拖鞋观察讨论
2、指名提问。
相同点:结构相同,都有鞋底和鞋面组成。
不同点:颜色和图案不同。(指名介绍自己的拖鞋是什么颜色,什么图案
3、欣赏拖鞋(课件演示。
(1实物:“前几天,老师也去鞋店里看了一下,找了一些拖鞋,请你看看他们是怎么样的?”
(2纸拖鞋:(课件和范作大家想了、看了,知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋,是用什么材料做的?是怎样装饰的?（三、引导探索制作方法。
谈话:“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋,大家想不想也来做一双?如果请你做,你可以分为哪几步? A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。
B、在鞋底上画上漂亮的图案(图案要夸张。引导学生运用撕、剪、画、印等方法装饰。
C、贴上鞋帮并装饰。引导学生对鞋底的装饰色彩的协调。(课件出示: 制作步骤:
1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。
2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。
3、鞋面和鞋帮的组合。
（四、学生自主表现,教师巡视辅导。辅导要点:
1、引导学生选择恰当的材料,并以自己的脚做模,剪出鞋底的形状。
2、鼓励学生大胆、细致制作,运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。
3、注意卫生清洁和用剪刀的安全。（五、观摩欣赏,表演购买拖鞋的情景。
1、拖鞋展示:小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有,看谁最先帮老板解决困难。
2、表演“店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋,他非常高兴,想让你们帮他选选,哪一双最适合,请你们先买吧!” 指名购买自己最喜欢的拖鞋,并说说喜欢的理由和提出自己改进的办法。并发智慧星给设计者。
(六激励发散。
这节课大家设计了很漂亮的纸拖鞋。我希望通过这一节课之后,大家能够多想办法用我们学到美术知识去打扮我们的生活,做个聪明的孩子。
教学反思: 第八课:凉拌菜 【活动要求】
1.在自主的活动中,结合自己已有的生活经验,尝试用各种炊具和调料做一道凉拌黄瓜。
2.培养幼儿的动手操作能力 【活动准备】
1.对菜谱所记载的内容有所了解。2.水彩笔,垫板。
3.黄瓜若干,调味品若干,湿手巾,雪花片,代表各组的台牌。4.各种炊具供幼儿自由选择 5.金币、银币巧克力做奖牌。【活动过程】
1.讲讲自己吃过的凉拌菜,讨论什么是凉拌菜。
2.幼儿两人一组做凉拌菜,并用“写菜谱”的方式,记录操作的程序。(1预设需要的原料,工具、调料。
(2两人结伴,商量要选用什么原料做凉拌菜,并选择自己需要用的做菜
(3开始操作,提醒幼儿记录下操作的步骤。
3.简单介绍表征的菜谱——讲讲选用的原料和调味品,以及做菜过程中遇到的问题
4.品尝,交流
(1品尝其他小组烹饪的菜,并进行评价。(2为所有幼儿颁奖。5.延伸活动。教学反思: 第九课叠衣服 活动目标: 体验自己会叠衣服的自豪感,学习叠套衫,学会相应的儿歌,将衣服放到固定位置,养成良好的生活习惯。
活动准备:布娃娃小熊一个,放衣服的篓子一个,圆领活动准备:套衫每人一件,贴有红点的“展示台”垫子12 张,录音机,音乐磁带。
活动过程: 一.情境讲述: 在活动室里布置一个篓子,里面有放乱的衣服若干件,教师出示布娃娃小熊。师:“小朋友们好!我是小熊…嘟嘟‟,欢迎你们到我家做客!可是,你们看,因为我不会叠衣服,所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们,你们会叠衣服吗?你们教教我好吗?”
二.初步学习叠套衫:
1.教师请个别学生上来示范,再进行集体评价。(树立学生的自信心,培养学生的动手能力
2.教师小结,再以小熊还不会为由根据学生提示做示范。师:“小朋友们真能干!可是我们的嘟嘟还不会呢,我们一起来教教它好吗?”(教师出示衣服,在叠之前介绍袖子,衣襟,强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服,先给学生一个概念。
三.在叠的过程中学习相应的儿歌:19 1.师:“小朋友们真厉害!原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才 听仔细了吗?”
2.带领幼儿学习儿歌:一只袖子盖上来,两只袖子盖上来,大大被子盖好了,我的衣服叠好了。
四.学生自行操作,加以巩固。五.活动结束: 1.师:“小朋友们,今天我们又学会了一项本领,我们一起下去把它教给别的小朋友好吗?”
2.教师带学生出场。第十课洗餐具 教学要求
1、通过学习,知道洗餐具的组主要过程。
2、动手实践,掌握洗餐具的操作要领。
3、培养学生热爱劳动,争当家务劳动小能手。
重点难点
重点:掌握洗餐具的要 难点:如何将餐具清洗干净。
教具学具课前在家洗一次餐具、查阅相关资料、洗餐具的录像 教学意图
一、调查情况:平时你在家洗餐具吗?谁来说说餐具
二、学习如何洗餐
1、观看洗餐具的录像。
2、说说洗餐具的过程。
3、每个步骤需要注意些什么?师生共议,确定注意点
4、讨论难点。问:如果洗的碗很油腻,该用热水洗还是冷水洗?如果一个碗鱼腥味很重,该用热水洗还是冷水洗?介绍自己在家洗餐具的情况观看、请3-5 人介绍一下,了解学生掌握的情况小结:洗餐具的主要过程是:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。小结注意点,掌握洗餐具的过程。
小结:(1油腻的碗要用热水洗,用冷水不能去除油腻。
(2鱼腥味很重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除鱼腥味。讨论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。
5、洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗既干净又方便?
三、交流自己掌握的相关知识。
交流体会 教学反思: 第十一课布置教室 活动目标:
1、知道班级的美丽离不开大家的努力,懂得自己是班级的主人,应主动积极地参与班级建设工作。
2、能给布置教室提出一个合理化的建议并参与布置教室活动,培养学生学会发现问题,探究问题和解决问题的能力,在实践过程中增强合作能力。
3、激发学生关心班级,关注班级生活的思想感情。课前准备:
1、学生根据兴趣、条件等因素自行成立小组,自己取名,选择一个小课题,并写好调查方案。
2、学生在学校所有的班级内开展调查研究,然后把调查的资料在小组内进行整理,分析,共同总结一个结论。
3、开展“我心中的教室”美术作品征集活动。
4、准备学生的书画作品,学生手抄报。活动过程
一、谈话导入
教室是学生学习的主要场所,因而对教室的布置不可忽视。整洁、美观、优雅的室内环境,犹如细雨润物,容易给人营造良好的心境,能使我们的心灵得到净化,心态
得到改善,情操得到陶冶,视野得到拓宽。今天我们一起来策划一个有创新的班级布置方案,大家有信心吗?
二、示范讲解,明确道理
1.教师首先指出这次布置班级注意点:(1班级布置必须“简约,而不简单”。因为班级是学习的地方,不能杂,更不能乱,不然就会分散学生的注意力。
(2班级布置必须突出班级的功能。班级是个“传道、授业、解惑”的地方,班级的功能就是育人。布置班级就是布置育人的环境。
(3班级布置必须整齐、整洁。
(4班级布置必须精心选择内容如:学习园地、争星园地、卫生区、读书角等。2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料:画、字、22 彩色纸、花边、浆糊、图钉等。
3.教师讲解布置教室的工作要领,突出重点、难点。(1课桌凳要摆放整齐。
(2教室四周的设计要求。(讲解要点 4.让学生阐明每一步这样做的道理。
三、讨论设计,汇报方案
1.以小组为单位讨论,设计布置教室四周的方案。
2、进行“我心中的教室”优秀美术作品展览。(1师组织学生展示成果。
(2让学生说说自己创作的构想。(3其他学生对作品进行点评。(4师归纳,小结。
四、选出最佳方案,课堂实践 1.全班讨论,选出最佳设计方案。2.师生动手按最佳方案布置教室。
五、汇报总结,进行教育
1.学生汇报这次布置教室的收获。
2.教师总结布置教室的方法、技能,同时对学生进行教育
板书设计:简约、整洁、美观、优雅学习园地、班级公约、卫生区、读书角 教学反思: 第十二课吊兰栽培 [教学目标] 1.知识和技能
(1认识吊兰的形态特征,了解吊兰的一般习性。(2认识一些常见的适于室内盆花栽培的花卉。
(3知道树木花卉对绿化环境的重要作用,知道室内养花的注意事项。(4能识读简单的花卉栽培的操作示意图。
(5了解植物生长发育的基本条件,初步学会吊兰的分株繁殖和栽植养护技能。
[教学重点难点] 重点:吊兰的栽植与养护。难点:(1吊兰的分株、栽植和养护;(2绿化环境的重要作用和注意事项。[教学器材] 1.多媒体课件,养护良好的吊兰若干盆。
2.工具:小移植铲和枝剪各4 人一把。喷雾器4 人一只。
3.材料;腐殖土每人500 克,珍珠岩和河沙每人各100 克,塑料花盆3 寸每人一只,吊兰两人一盆。
[教学过程] 内容: 将学生收集的资料用幻灯展示创设情景,并穿插学生知识背景的分析活动。说明:(1安排这一活动可以巧使学生新知识的获取不再完全依赖老师传授,而是通过自主搜寻、学生的互动、主动构建。
(2学生亲临公园、绿地以及阅览书籍获取确凿科学数据等一系列探究活动,认识到“绿化与环境”的重要关系。附学生分析:二氧化碳是大气中的主要污染物资之一。通常空气中的二氧化碳含量大约为0.03%如果含量超过0.05%,人就会感到郁闷,头晕;达到4%时就会出现心悸、呕吐等症状。达到20%就会使人死亡。大力植树、种草、种花、保护和发展绿色植被,是消24 除二氧化碳,保持空气中氧气来源和补充的重要手段。据测定。1 个成年人,每
天需要呼吸氧气0.75 公斤,排放出0.9 公斤二氧化碳。每公顷草坪每天能吸收900 公斤二氧化碳,产生600 公斤氧气。每公顷阔叶林 1 天能吸收 1 吨二氧化碳,释放730 公斤氧气。而树木光合作用放出的氧气比其自身需要吸收的氧气大20 倍左右。在污染的环境中,空气中散布着多种细菌、病毒。据测定,百货公司、电影院等公共场所每立方米空气中含菌量可达到49700 个,相反在人少树多的山区,每立方米空气中细菌的含量只有1046 个,二者相比,相差47 倍多,在一般情况下,每立方米空气的含菌量,城市要比绿化区大7 倍多。城市人均拥有61。5平方米绿地,即可保证人们吸收到新鲜的空气,因而绿地又“城市之肺”之称。
种植吊兰
(1指导学生按照自己的流程图来制作吊兰绿饰,注意保持桌面整洁。将学生作品进行点评。
(2通过设问:“吊兰种植后怎样来养护管理?”组织学生讨论,重温旧知识,概括得出从水、阳光、环境三个方面来掌握养护技能。
(3在访问中获取的“吊兰养护知识” ,通过共同的讨论,使之更具体、更明确,因为我们不能忽略学生中也有养护吊兰的好手。这不失为是教学难点的解决的好途径。
拓展练习: 通过设问:“你对学校或者住宅小区的绿化有什么好的建议?”指导学生讨论,形成合理的建议或方案,达到课堂知识与课外
实践的有机统一。教学反思: 第十三课剪纸
教学目标:
一、通过欣赏教师的剪纸作品,提起学生学习剪纸的兴趣,教育学生热爱我国的传统工艺和生活。
二、结合课本上的理论知识联系实际,指导学生在实际操作中掌握剪纸的基本技能。
三、鼓励学生在学习的过程中,运用美术知识进行创作,学习创新,互相帮助,整体提高自身素质。
教学内容:
一、欣赏剪纸作品
二、剪纸的分类与技法
三、剪纸创作
教学重点:掌握剪纸技法、剪纸创作 教学难点:剪纸创作
教具:剪纸作品、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔学具:课本、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔
教学模式:欣赏(感知作品——学习(掌握技法——创造(发挥想象力,提高实作能力
教学过程:第 1 课时
一、按常规组织教学(1 分钟
二、导入新课(2 分钟教师:同学们,我们在生活中经常看到一些剪纸作品,请同学们说说都见到过什么样的剪纸作品?生答:之一:花边之二:结婚时张贴的喜字之
三、过年时的窗花…… 教师:同学们,除了以上我们经常见到的剪纸外,还有近几年才开始盛行的装饰性剪纸,喜欢剪纸的国内外的朋友们都将其作为室内装饰画进行收藏。今天,我们就一起来学习剪纸方面的知识。
[板书课题] 第一节剪纸
三、授新课:(25 分钟（一、提出问题:[板书]
1、什么是剪纸?
2、剪纸为什么深受人们欢迎?其用途是什么?
3、学习剪纸有什么意义?（二、欣赏剪纸作品
教师:这是我在传统剪纸的基础上,创新的四幅剪纸作品。我们一来看其新意所在。
第一幅:《傣楼小卜少》——这是一幅现代装饰性剪纸,图上选用的题材都是傣族的生活物品,具有浓郁的生活气息,从可爱的小女孩与调皮的老白鹅的形象上可以看出来。整幅作品仅在一张红色的腊光纸上剪刻出,因此叫做单色剪纸。创新之处:现代感强。[板书]单色剪纸
第二幅:《十二生肖之牛》——这是一幅套色剪纸(也叫多色剪纸,用黑色的金绒纸剪出主体物像牛和植物,采用了民间传统的花纹装饰、变形花纹,并加入了光影效果。最后,根据要求衬托各色彩纸。创新之处:采用了金绒纸和各种彩色的包装纸、挂历纸等。[板书]套色剪纸
第三幅:《十二生肖之猴》——这一幅是用黑色金绒纸剪出物象,在剪空的地方帖上透明胶布,在把各色的绒在其上洒出深浅效果,使之具有油画的味道。这种方法称之为套染。创新之处:即:套、染。[板书]套染
第四幅:《十二生肖之兔》——这是一幅在物象背面衬托亮光纸的作品,看上去很精致,显得珍贵。充分应用了各种鲜艳颜色的塑料包装纸。
另外一种创新方法是分色,即物象可以随作者感受进行多色组合,画面上看出有剪纸技法和味道就行。[板书] 分色（三、欣赏完教师作品,让学生结合生活实际,畅谈剪纸,以培养学生兴趣。
（四、解决问题[板书](学生作业反馈27
1、剪纸又叫刻花,是用剪刀和刻刀在纸上剪、刻出来的美术作品。
2、剪纸为什么深受人们的喜爱?有何用途?答:(1剪纸是一种优美的民间艺术,在我国城乡广为流传。它具有健康朴实的美、有单纯明快的风格、有丰富多样的题材,因此
深受广大人民的喜爱。
(2用途:在喜庆节日里作为装饰之用,如:窗花、礼花、灯花等。另外,作为一种独立的美术形式,应用于工艺美术、装潢及美术电影等方面。
3、学习剪纸的意义?答:学习剪纸技能:(1掌握淳朴、粗犷、明朗和简练的造型技巧;(2养成耐心、细致、整洁的习惯;(3学习劳动人民朴素的审美观;
(4陶冶个人情趣;(5用来布置环境,美化生活。
四、课堂练习(15 分钟
1、将以上4 题作业做到作业本上并牢记在心。
2、可以和前后左右的同学一起欣赏课本上的剪纸作品的插图,在脑海里形成一个剪纸作品的影像。有问题及时向老师提出。
五、课堂小结(2 分钟
[讲解] 同学们,本节课欣赏了一些剪纸作品,你们想好要剪什么样的一幅剪纸作品了吗?课后找几幅剪纸作品,上下一节课时带到课堂上参考进行创作。相信你们能行。
六、布置下一节课要带的工具和材料:分钟(1 五张16 开的彩纸、剪刀、刻刀、铅笔
教学反思: 第十四课消灭害虫
一、教学目的、要求: 让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么?如何消灭它们?
二、教学重点、难点: 重点:知道害虫的危害是什么? 难点:懂得如何消灭害虫。
三、教学时数:两课时一课时
四、教学过程:
1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。
2、蚊子的危害:蚊子因其吸取人血和动物血,因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。
3、防蚊的方法有:使用纱窗、蚊帐来防蚊子。
4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。
5、防蝇的措施有:不乱倒垃圾,不随地大小便,搞好环境卫生。
五、思考题:灭蚊的主要方法是什么?
六、教学后记:教学目的是让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么?学生对此十分之感兴趣!第二课消灭害虫
一、教学目的、要求: 让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么?如何消灭它们?
二、教学重点、难点:重点:知道蟑螂、臭虫的危害是什么?难点:懂得如何消灭蟑螂、臭虫。二课时
三、教学过程:
1、介绍蟑螂的活动情况和危害性。
2、介绍消灭蟑螂的方法:主要是药物杀灭。在蟑螂栖息处喷洒涂布杀虫药。
3、介绍臭虫的生活习性和危害。
4、介绍臭虫的消灭方法:
(1经常洗涤更换床上用品清洁床铺、桌椅。(2用开水烫洗桌椅、床缝。
(3用杀虫剂涂刷、喷洒臭虫隐藏处。教学反思: 第十五课《组合发明法》
一、教学要求:在学生已初步掌握了在手工制作中的运用的基础上,学习组合发明法。
二、教学难点:组合发明法的方法。
三、教学准备:生活中的物品。
四、教学时间:1 课时。
五、教学过程：
一、激趣导入。教师组合的物品，学生观看，调动起学生浓厚兴趣和迫切要求。
二、动手组合。
1、展示组合作品。
2、明确制作步骤。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。
三、作品展示。比一比，看谁的组合作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的 同学说说自己是如何组合的？
四、教学反思。
第二篇：三年级下册劳动教案
《劳动技术》教案
（第二学期）
科目劳动与技术 年级三年级 教师
第一单元 植物栽培 第1课 学会使用栽培工具
教学目标：
1、懂得各种工具的用途，学会实际使用栽培工具。
2、培养学生的安全意识，学会安全使用栽培工具。
3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。教学重点：了解各种工具的用途。教学难点：学会实际使用栽培工具。教学准备：
锄头、铁铲和栽刀各一把 教学过程：
一、创设情境 明确要求
1、谈话：春天到，百花开，大家都把树来栽。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来认识常见的栽培工具。
2、学生自主阅读教材2至5页。
二、引导示范 动手实践
1、认识常用的栽培工具。
（1）学生自由交流自己认识的劳动工具。（2）认识栽培工具锄、铲和栽刀。
2、学习栽培工具的使用方法。（1）锄的使用方法。
（2）铲的使用方法。（3）栽刀的使用方法。
三、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸 实践创新
进行安全使用、爱惜工具的教育。
第2课 栽葱
教学目标：
1、知道葱的特点、用途以及种植常识。
2、初步学会栽葱的方法。
3、培养种植劳动的兴趣。教学准备：
小葱数棵，适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。教学重点：
掌握栽葱的有关知识和技能。教学难点：
栽、管全过程的跟指导和踪观察 教学过程：
一、创设情境 明确要求
1、谈话：种植花草可以净化空气、美化环境，还可以减
少水土流失。在花种草学问很多，我们就从栽葱学起。
2、学生自主阅读教材10至12页
二、引导示范 动手实践
1、土壤准备
2、种植
3、浇水
4、管理
三、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸 实践创新
在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理和观察。
第3课 种向日葵
教学目标：
1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。
2、初步学会种向日葵的方法。
3、培养种植劳动的兴趣。教学准备
种植向日葵的种子及锄头、水桶等。教学重点：
掌握种植向日葵的有关知识和技能。
教学难点：
种、管全过程的跟踪指导和观察 教学过程：
一、创设情境 明确要求
1、利用幻灯片或者挂图，简要讲述向日葵的特点和用途。
2、学生自主阅读教材17至19页
二、引导示范 动手实践
1、选种
2、播种 ：整地挖坑——播种——填土浇水
3、幼苗管理
4、成苗管理
5、到学校菜地四周的空闲地上，种植向日葵。
三、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸 实践创新
鼓励学生回家利用空闲地种植向日葵。
第4课 花草的管理——浇水
教学目标：
1、初步了解给花草浇水的一般知识，学会给花草浇水。
2、培养学生爱护花草、热爱大自然、讲究环境美的好品
质。教学准备：
教师准备1把小喷壶，学生每组准备2个水桶。教学重点：
初步了解给花草浇水的一般知识，掌握最简单的浇水方法。教学过程：
一、创设情境 明确要求
1、请一名同学上台来演示给绿叶、花草浇水，学生讲评。
2、学生自主阅读教材25至27页
二、引导示范 动手实践
1、使用合适的水
2、浇水适时
3、浇水适量：季节、天气、植物习性、生长情况
4、到室外给校园里的械浇水。
要求：（1）由小组长带领有秩序地到负责的花园中开始浇水。
（2）给花草浇水要适量；不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏；注意安全。
三、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三
方面进行小组自评。
四、拓展延伸 实践创新
回到家中，学习管理家中的一盆花草，负责给它浇水，待一段时间，把花搬到学校来，展一展，评一评。
第5课 管理小树
教学目标：
1、知道植树的好处，初步知道植树常识，学会种小树的方法。
2、培养学生良好的劳动习惯，培养学生合作的意识。教学准备： 锄头、肥料、水桶 教学过程：
一、创设情境 明确要求
1、谈话：每年的3月12日是植树节，管理小树才能使它正常生长，枝繁叶茂.要管理好小树，需要掌握许多科学知识。
2、引导学生看课文及插图。
二、引导示范 动手实践
1、不同时节的管理要求。
2、小树管理的“六要”。
3、小树管理的“四不要”
4、到校园外给小树松土、浇水、施肥。
注意：（1）由小组长带领有秩序地到负责的小树下松土、浇水。
（2）给小树浇水要适量；不要把衣服、鞋袜等弄
湿弄脏；使用锄头要注意安全。
三、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸 实践创新
1、各小组由小组长安排做好平时的管理工作。
2、学生就是我们祖国的小树苗，我们要想健康成长，要想长大成材，我们应当怎么做？
第二单元 厨房保洁
第6课 清洁厨房
教学目标：
1、了解清洁厨房的一些常识
2、初步学会清洁厨房。
3、渗透在家中主动做家务的意识。教学重点： 初步学会清洁厨房 教学过程：
一、创设情境 明确要求
1、谈话导入：小厨房，大成就，美味佳肴里面做。厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
2、学生自主阅读教材43至45页。
二、引导示范 动手实践
1、出具分类，固定摆放
2、清洁炊具
3、调味品容器保洁
4、保持地面卫生
5、组织学生分组到厨房进行清洁厨房工作。要求：（1）厨具、食具摆放有序；
（2）厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟等污垢，要用洗洁精仔细清洗。
三、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸 实践创新
在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。回家后参加清洁厨房的劳动。
第7课 洗餐具
教学目标：
1、通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：
了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：
一、创设情境 明确要求
1、谈话导入：俗话说“病从口入”，保持餐具的清洁卫生很重要。
2、学生自主阅读教材49至51页。
二、引导示范 动手实践
1、刷洗
2、冲洗
3、擦净
4、各小组清洗带来的餐具、茶具。
注意：(1)浸泡时滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆、碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）冲洗要分类，注意节约用水。
三、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸 实践创新
1、查阅资料：怎样洗涤既干净又方便？
2、介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜。
第8课 洗蔬菜
教学目标：
1、了解洗蔬菜的意义和方法步骤；
2、学会清洗蔬菜；
3、懂得并实践：做事有始终，家务劳动后要打扫卫生、收拾垃圾。教学准备：
未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清扫工具 教学重点： 学会清洗蔬菜。教学过程：
一、创设情境 明确要求
1、谈话导入：蔬菜富含维生素，常吃多吃有益健康。蔬菜洗净后食用才安全。
2、学生自主阅读教材55至58页。
二、引导示范 动手实践
1、择菜
2、洗菜。浸泡（30分钟左右）——冲洗
3、整理场地
4、分组进行实践操作。
三、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸 实践创新
1、回家后主动帮父母洗菜。
2、了解绿色食品、环保食品等方面的知识。
第9课 常见变质食物的辨别
教学目标：
1、了解变质食物的特征；
2、学会辨别变质食物，3、增强自我保护意识。教学准备：
新鲜的米饭、蔬菜、肉类；变质的食物。教学重点：
了解变质食物的特征。
教学难点：
学会辨别变质食物，教学过程：
一、创设情境 明确要求
1、谈话导入：同学们，我们人体每天要摄入大量的食物。但是，有些食物对我们人体有害，我们是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？
2、自主阅读教材62至63页。
二、引导示范 动手实践
1、认识变质食物的特征。（1）变质的米饭和面（2）变质的豆制品和蔬菜（3）变质的肉类。
2、辨别比较新鲜的和变质的食物。
3、了解防止食物变质的常用方法，三、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸 实践创新
向老师、家长了解更多辨别变质食品的知识。
第10课 安全使用燃气灶
教学目标：
1、了解安全使用燃气灶常识；
2、学会使用燃气灶； 教学重点：
知道安全使用燃气灶的重要性。教学准备： 燃气灶具一套 教学过程：
一、创设情境 明确要求
1、谈话导入：燃气灶给我们的生活带来方便，但如果使用不当容易引起中毒、失火等事故。
2、学生自主阅读教材68至71页。
二、引导示范 动手实践
1、安全放置。
2、开关点火。
3、火焰调节。
4、停火。
5、注意事项：经常检查开关、管道是否漏气，使用时人不离灶。
三、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸 实践创新 介绍燃气中毒怎么办？
1、立即打开房间门窗，使新鲜空气进入室内。
2、迅速把中毒人员从有燃气的房间里移到空气新鲜或空气流通的地方。
3、迅速解开中毒人员的衣裤、胸衣、腰带等，保持中毒人员呼吸畅通。
4、如果中毒人员已处于无知觉状态，立即将中毒人员送往附近的医院或拨打120求救。
第三篇：三年级下册劳动教案
三年级下册劳动教案
第一单元：我是小主人
第一课.沏茶
教学目标：
1.让学生学会沏茶的一般方法。
2.对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。教学过程：
一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获
二、教师讲解茶文化的相关资料
三、沏茶选具
四、泡茶过程： 1.小勺掏茶叶
2.冲入开水
3.盖上盖子
4.把握等待时间 5.倒茶、喝茶
五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）
六、茶叶的贮藏:学习教材P3页“小知识”
七、了解福建名茶
第二课 削水果
教学目标：
1.初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。
2.养成细心耐心的动手习惯。
教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。
教学过程：
一、教学导入
1.由实物导入
2.回忆并说说怎样削水果。
二、学消水果。1.认识为什么要削去果皮。
2.削水果时的手势和注意点（学习P7-8 学·做）
3.讨论并交流“实践创新”的第一题。
三、师生共同总结
四、清理现场。
第三课
冲泡食品
教学目标：
1.掌握冲泡食品的冲泡方法。
2.牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。
教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品 碗、开水、汤匙
教学过程：
1.认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。
2.教师讲解冲泡食品的方法
3.学习教材P11页中的“小知识”
4.学生冲泡方便面 师边指导边指出注意事项。
5.分组冲泡藕粉或三合面等食品 教师巡视指导。
6.思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？
7.总结指出。
8.清理现场。
第二单元：我爱我的班级
第一课 布置教室
一、教学目标
1．初步学会自己动手布置教室的本领。
2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。
二、重点难点
1．重点：布置节日或游园活动的教室。
2．难点：用彩色纸链布置教室。
三、教学过程：
（1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。
（2）让四个小组谈他们各自的设想
（3）教学第二自然段
（4）布置教室要做好分工。
（5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。
（6）布置好教室后要进行卫生大扫除。
（7）布置教室的彩条
（8）教师讲解
（9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！
第二课 班级大扫除
教学目标：
为了班级卫生清洁，培养学生劳动意识，在劳动中树立安全意识，养成正确、安全地使用劳动工具，养成细心、条理、规范化的劳动习惯。准备工作：
1.学生自带抹布、小水桶或小水盆、去污粉。
2.安全教育。
3.进行劳动分工，确定劳动小组长。
教学过程：
一、打扫范围
班级教室和门前走廊以及班级包干区。
二、教室打扫要求
1.教室和走廊的污迹要用去污粉擦洗，并刷干净，不能有口香糖。
2.前后玻璃、门窗、瓷砖墙面，讲台、黑板、电视机、电脑屏幕要擦干净。3.课桌和后面垃圾篓里的垃圾要完全清空。4.黑板和学习园地要布置好。
5.走廊水槽不能留积水。
三、卫生区打扫要求： 1.扫干净地面，不留死角。
2.花坛中的垃圾要检干净。
四、学生劳动，教师巡视指导。
第三单元：小制作 第一课 制作笔架
教学目标：
1.学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生设计制作的能力和创新精神。2.使学生知道废物是可以利用的。教学过程：
一、设疑导入：把铅笔和圆珠笔放在桌上，往往会滚来滚去，怎么办？（引入主题）
二、学习制作笔架的步骤：
（一）在纸板上画出制作的规格
1.先确定纸板的一条边必须是直的，如果不直，可以用尺子在纸板边上画一条直线； 2.在直线的顶部画一条与直线互相垂直的直线；
3.按要求的间隔距离画出各线条。
（二）要求学生画出圆来，再用剪刀将圆的阴影部分剪下来。
（三）用尺子压住实线的位置，用小刀轻轻划过。
（四）在“A”面的位置上，抹上白乳胶，粘成书中的效果即可。
三、学生制作笔架，教师巡视指导。
四、作业展示与评价。
五、学习笔架的相关知识。
第二课 制作简易书架
教学目标
1．学习简易小书架的制作方法。
2．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学过程：
一、导入：书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。
二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。
三、安全小贴士：制作书架过程中，用剪刀剪纸箱时要注意安全，不要剪到自己和同学。
四、学生动手制作，教师巡视指导。
五、作品展示与评价。
六、想一想，能不能用其他材料设计制作一个书架，在书本上画出你的设计图。
第三课 做风车
教学目标：
1.指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。
教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。
教学准备：
1.教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料，演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。
2.学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、引导阶段：展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣；
三、学生以小组为单位开始制作：
四、作品展示：；把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议；
第4课
做毽子；
教学目标:；利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子； 1.你喜欢踢毽子吗？踢毽子有什么好处？ 2.怎样制； 3.小结，动手制作，评比；
第四单元：走进厨房； 第一课 认识烹饪工具
教学目标：认识常见厨具，了解厨具的用途。
教学准备：厨具挂图
教学过程：
1.回忆家里的厨具，并说说他们的用途。2.回忆、认识“刀具” 3.回忆、认识“烹调器皿” 4.回忆、认识“烹饪辅助用具” 5.回忆、认识“其他厨房小电器” 6.说说所认识的厨具的用途。
7.说说所认识的厨具的法。
第二课 厨房小电器
教学目标：
1.认识几种常见的厨房电器。
2.培养学生的时代观。
教学重难点：
了解各种厨房电器的性能与作用
教学过程：
1.讲解什么叫厨房电器
2.认识各种厨房电器，如：电磁炉、抽油烟机、榨汁机、电饭煲等。
3.看看说说家电与我们的生活.各种厨房电器在生活中发挥了哪些作用？
4.调查实践
开展一次调查活动，了解厨房电器特别是小电器的种类及作用，可以是3至5人一个小组，也可以个人独立完成。完成教材第36页的《调查记录表》 5.交流一下，通过这次调查活动，你感受最深的是什么？
第三课
洗刷餐具
教学目标：学会洗刷碗筷等餐具，逐步养成做家务劳动的好习惯。
教学准备：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷 1.示范洗碗筷 看录像
2.学习教材P37-38 学·做，说说洗碗筷的过程，板书：
一、擦洗、二冲洗、三擦干 3.学生学洗碗筷
4.比赛洗碗筷，并说明注意安全
5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
第五单元：养养种种
1、养金鱼
教学目的
1.通过本课教学，要求学生知道金鱼怎样运动。
2.培养学生的饲养能力。
3.培养学生认真细致的科学态度。教学准备
1.分组观察材料——金鱼（或其他种类的鱼）、大口罐头瓶。
2.挂图或投影片──各种各样的金鱼、饲养金鱼的方法。
3.演示材料──鱼缸、盆、细塑料管。
4.饲养金鱼材料──金鱼及捞鱼小网（由教师准备）、大口罐头瓶（由学生准备）。
教学过程:
（一）教学引入
（二）学习新课
1.认识各种各样的金鱼
（1）出示挂图或投影片。
（2）谈话：金鱼有各种各样的，你认识这些金鱼吗？它们好看吗？你知道这些金鱼分别叫什么名字吗？说一说。
（3）讲述：这些金鱼的名字是…… 2.认识金鱼身体的外部形态
（1）讲述：下面，我们来认识一种最常见的金鱼──草金鱼的身体是什么样的。
（2）出示挂图或投影片──草金鱼。
（3）观察：
（4）观察各组的活金鱼： ①你们组的金鱼是什么颜色的？ ②它的身体分几部分？ ③你们组的金鱼，与图中的草金鱼有什么不同？
（5）教师小结：
3.观察金鱼的运动
（1）谈话：金鱼是怎样运动的？（在水中游。）它靠什么在水中游？
（2）讲述：下面，我们来观察金鱼在水中是怎样游的？它能前进、后退吗？它能向左、右转弯吗？它能上升、下降吗？当它前进、后退、转弯、升降时，各个鳍是怎样动的。
（3）分组观察。
（4）汇报观察结果。
（5）教师小结：金鱼是靠鳍的摆动在水中游动的，可以在水中自由地前进、后退、转弯、升降。
4.指导学生学习养金鱼
（1）谈话：
①你们喜欢养金鱼吗？ ②金鱼应该养在什么地方？ ③金鱼吃什么？ ④养金鱼应该注意什么？
（2）讲解：
（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。
（三）巩固练习
（四）拓展 学习“小窍门”部分。
第二课 种吊兰 教学目标：
1.使学生初步学到一些种植吊兰的知识。
2.让学生尝试自己动手种吊兰，体验劳动的甘苦。教学准备：吊兰的苗、小花盆。
教学课时：1时间
教学过程：
1.观察吊兰，吊兰的美化情境。
2.讲解吊兰的一些常识。
3.讲解吊兰的栽培的知识。（见教材P37-40）
4.指名学生示范
5.小组动手栽培。
6.安排放置，布置浇水任务。
7.清理现场。
第三课 种植龟背竹
教学要求: 1.初步掌握种植龟背竹的方法，并学会简单的繁殖龟背竹的方法。
2.培养学生动手动脑、热爱劳动的好习惯。
教学过程:
一、导入。
二、简单介绍龟背竹的相关知识。
三、向学生讲解龟背竹的繁殖方法。
龟背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取带有两个节的茎段，去掉气生根和叶子，将它插入沙土里，保持沙土湿润，放置在阴处，大约20天左右即可生根。
四、让学生掌握龟背竹的特性。
由于龟背竹原产墨西哥等地，因此它喜光。但放置在阴处一段时间，也不会影响它的生长。光照强度能影响叶子的大小，光照越多，叶子越大，裂口就越多。龟背竹喜欢温暖、湿润的通风环境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。
五、龟背竹室内养护注意的事项。
在室内养护中要注意每过一段时间，将它从阴处移置阳台或窗前一星期，然后再将它放回原处，这样能使龟背竹长势强健，叶色更有光泽。在生长季节里，应该常浇水，保持盆土湿润。每个月施一次稀薄的液肥，每两年进行一次翻盆。
第四篇：三年级劳动教案下册
1、剪纸
教学目标：
1、让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2、学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。教学准备：
学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。教学过程：
一、谈话导入
1、出示各式团花、花边，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？
2、简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。
剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰
富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品)
二、观察、学习剪团花、剪花边的方法
1、多媒体播放剪团花、花边的方法。
2、讨论、总结，教师相机板书制作方法。(折叠、设计图案、剪切、粘贴)
三、实践操作
1、折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。
2、设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，这样设计的图案才精美。
3、教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改样稿。
4、剪切。剪时，手要捏紧，否则图案不容易对称，并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。
5、粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上。
四、展示自己的作品
把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评的方法，比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。
五、总结延伸
1．今天我们的教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室，你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？
2．剪纸的内容是非常丰富的，你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗？老师向大家推荐几个网站，大家可以上网学习更多的剪纸知识。
2、做七巧板
教学目标：
1、通过欣赏七巧板的成品图案，感受它的功能；
2、学会自制七巧板；
3、养成良好的动脑习惯，学会思维的发展练习。
教学准备：卡纸、剪刀、蜡光纸、胶水、尺子和几张白纸。教学过程：
1、观察教材P7中的四幅作品，说说每个图形由哪几块不同形状的几何图形拼成的？
2、新授
A、教师在黑板上画出制作七巧板的制作图 B、由学生说说制作图的画法 C、教师指名上演 D、教师指出注意点
3、学生动手制作，师巡视指导
4、实践、创新
学生完成教材P8中的两道练习。
5、思维拓展
观察“小资料”并说说。
3、整理房间
教学目标：
1、知道为什么要整理房间
2、学会整理房间的基本步骤和基本方法
3、给自己制定一个整理自己房间的计划 教学准备： 教学过程：
1、导入 ：
我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？
2、生自由回答
3、学习整理基本步骤：①先打开门窗，让空气流通
4、想一想：为什么要这样做？
5、学习整理基本步骤：②整理床铺。思考：怎样整理床铺？
6、学习整理基本步骤：③整理生活用品。动脑想：生活用品有那些？怎样整理？
7、学习整理基本步骤：④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？
8、学习整理基本步骤：⑤摆好桌椅，打扫卫生
9、交流：打扫卫生的方法
10、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划
11、请父母帮评一评
4、做冰棒
教学目标：
1、培养学生动手能力；
2、掌握做冰棒的基本步骤、技术要领。教学准备： 教师：电磁炉、锅
学生：白糖、面粉、竹签、木棒、模盒 教学过程：
1、激趣导入。
2、检查学生携带用品。
3、传授
A、放水入锅à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒 C、插进竹签或木棒
D、冷却后，送进冷冻室，等凝结。（可以为学生提供放到教师缩舍冰霜）E、取出模盒，放入水槽à轻易倒出
4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、绿豆等。
5、实践与创新
完成教材P14中的三题（制作冰棒）可以利用教师缩舍里的冰霜。
5、冲泡食品
教学目标：
1、掌握冲泡食品的冲泡方法。
2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品 碗、开水、汤匙 教学过程：
1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。
2、教师讲解冲泡食品的方法
3、学习教材P16页中的“小知识”
4、学生冲泡方便面à师边指导边指出注意事项。
5、分组冲泡藕粉或三合面等食品à教师巡视指导。
6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？
7、总结指出。
8、清理现场。
6、沏茶
教学目标：
1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。
教学过程：
1、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获
2、教师讲解茶文化的相关资料
3、沏茶选具
4、泡茶过程： A、小勺掏茶叶 B、冲入开水 C、盖上盖子 D、把握等待时间 E、倒茶、喝茶
5、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）
6、茶叶的贮藏
学习教材P20页“小知识”
教师有条件可以带上一套茶具到班上现场示范。
教学目标：
1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。
2、养成细心耐心的动手习惯。教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。教学过程：
一、教学导入
1、由实物导入
2、回忆并说说怎样削水果。
二、学消水果。
1、认识为什么要削去果皮。
2、削水果时的手势和注意点（学习P21-22 学·做）
3、讨论并交流“实践创新”的第一题。
三、师生共同总结
四、清理现场。
7、削水果
8、我当小主人
教学目标：
1、懂得当客人来访时的基本礼貌语言和行为
2、感受当小主人的乐趣。
教学准备：家具模具、水果、开水瓶、杯子，水果刀、茶具。教学过程：
1、讨论、交流：当客人来到你家里，你如何当好小主人。
2、布置情景
3、分角色扮演（主、客）
4、活动（分小组表演，并比比哪组更能做好小主人）
5、归纳、总结
6、清理现场
9、认识常用厨具
教学目标：认识常见厨具，了解厨具的用途。教学准备：厨具挂图 教学课时：1时间 教学过程：
1、回忆家里的厨具，并说说他们的用途。
2、回忆、认识“刀具”
3、回忆、认识“烹调器皿”
4、回忆、认识“烹饪辅助用具”
5、回忆、认识“其他家用小电器”
6、说说所认识的厨具的用途。
7、说说所认识的厨具的法。
10、洗刷餐具
教学目标：学会洗刷碗筷等餐具，逐步养成做家务劳动的好习惯。教学准备：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷
1、示范洗碗筷 看录像
2、学习教材P29-30 学·做，说说洗碗筷的过程，板书：
一、擦洗、二冲洗、三擦干
3、学生学洗碗筷
4、比赛洗碗筷，并说明注意安全
5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
11、制作笔架
教学目标：
1、知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。
2、能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。
3、情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。教学准备：
1、以小组为单位，各配备一套材料和工具。
2、范小书架一个或挂图一幅。教学过程：
一、书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。
二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。
1、今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。
2、整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹出），然后再锯，这样才能保证锯成直线。
3、钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所需下钉的位置上先画出直线。钉钉时，注意垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上（可钉3——5颗铁钉）。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。
三、“想想做做”中第二题，可根据学校条件和学生的实际，选用以小组为单位或个人独立完成的方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。
四、操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂使用方法后，再去操作。锯子宜选较小的。由于锯的使用不列入本课重点，故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视，给予 具体指导。操作完后，要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。
五、教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。
12、折纸
教学目标：
1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。
2、学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。
3、能合理添画千纸鹤。教学准备：
1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图
2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔 教学过程：
一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征
1、教师：谜语千纸鹤导入。
2、教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？
二、看步骤图折“千纸鹤”并添画
1、（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。（学习课文P34-35 学·做）
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。
4、学生操作，教师巡回指导
给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成 的作品放置在作品栏中。
13、种吊兰
教学目标：
1、使学生初步学到一些种植吊兰的知识。
2、让学生尝试自己动手种吊兰，体验劳动的甘苦。教学准备：吊兰的苗、小花盆。教学过程：
1、观察吊兰，吊兰的美化情境。
2、讲解吊兰的一些常识。
3、讲解吊兰的栽培的知识。（见教材P37-40）
4、指名学生示范
5、小组动手栽培。
6、安排放置，布置浇水任务。
7、清理现场。
14、养小龟
教学目标：
1、让学生初步掌握养小龟的知识
2、陶冶情操，培养学生耐心的良好行为。教学准备：盆、小龟、饲料（蚯蚓、蔬菜等）教学过程：
一、激趣导入。
二、学习养小龟
1、说说小龟的生活习性。
2、学习养小龟的过程 选择盛水容器
布置器皿（装入水和沙）喂食（注意点）器安放地点。换水
3、动手操作
三、清理现场
15、注意劳动安全
教学目标：
通过进行归纳、总结的学习，让学生增强劳动时的自我保护意识和明确劳动时必须注意安全的一些具体内容，并进一步理解劳动的伟大意义。
教学准备：一些有关劳动的文字、图片、音像资料。教学过程
一、回忆观察：人们平时在劳动时是不是注意安全了？自己在劳动中有没有不注意安全的情况？
二、讲解
1、总述：劳动必须注意安全，否则不但会伤害自己，也可能会伤害别人，甚至会造成生命危险和财产损失。
2、劳动注意：
劳动要量力而行，不要超负荷。要正确使用劳动工具。要避开有毒物品。要注意使用电器的安全。劳动后要搞好个人卫生。
三、练习
四、总结。
第五篇：三年级(下册)劳动与技术教案
三年级（下册）劳技教案
三年级下册《劳动与技术》教学计划
一、教材内容及分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入10篇课文。
二、教学目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
三、教学重、难点 1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3.教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。
四、教学措施
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
五、教学进度表
周次
教学内容
第 1-2周 课程表
第 3-4 周 小鸟的“家”
第 5-6周 立纸花
第 7-8 周 液晶电视 第 9-10周 松鼠宫灯
第11-12周 磁悬浮列车 第13-14周 卡车
第15-16周 面具
第 17-18周 小熊帽饰
第 19-20周 猪形储蓄罐
三年级（下册）劳技教案 第二课
《小鸟的家》
一、教学要求：
在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。
二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
一、激发兴趣
小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。导入课题。
二、复习几种制作符号：
山线、谷线、剪切线、粘贴面
三、制作过程
1、学生观察，理出操作顺序。
2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。
3、树叶的设计、选择及怎样摆放。
启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。
学生操作，师行间巡视，及时指导。
四、全班评比、展览
1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。
2、全班范围内评比。
五、小结
三年级（下册）劳技教案 第四课 液晶电视
教学目标：
1． 通过刻、剪、折、粘的方法制作液晶电视； 2． 2．鼓励创新，制作不同形状的液晶电视。
教学准备：
制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板 教学工具：已制作成功的液晶电视机
教学过程：
一、激趣导入
液晶电视和传统CRT相比，其优势主要表现在以下几个方面： 1．图像清晰度高；
2、机身轻薄；
3、外观时尚美观，十分吻合当代人们的审美情趣，尤其受到年轻一代的追捧，我们来一起学习如何制作电视机。（出示已经制作成的成品）
大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？
二、学习制作
1．自学教材，那么，这么漂亮的电视机到底是怎样制作而成的呢？
观察制作平面表和效果图。
了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作电视机。
刻：用刻刀将几条剪切线刻开。
（同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。）
剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。
粘：将底座及电视机两边对粘。
折：按山线、谷线进行折叠。2．进行制作
一刻二粘三折四装。
在组装时，特别是底座，需要将两个底座分部件从内侧相粘合。特别是需要将插片长孔刻划好，便于插片顺利插入。
三、整体评价
四、总结提升
三年级（下册）劳技教案 第六课
《纸盒造型》
一、教学目标：
1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。
2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立
环保意识。
3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
二、教学重难点：
利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。
三、教学准备：学生收集各种废旧包装盒。
四、教学过程：
一、结合插图，揭示课题
二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。
1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。
3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并
招聘负责人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作
品。
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。
三年级（下册）劳技教案 七课 卡车
教学目标：
1．通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。2．了解卡车的基本结构。教学重难点：让学生自己设计制作卡车的车厢。
教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件 学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、制作材料袋
教学过程:
一、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。
二、设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。1.提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？ 2.出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。
3.在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。4.画草图，设计车厢并完成制作。
三、评价展示。
1.在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。
三年级（下册）劳技教案 第九课
《小熊帽饰》
一教学目标：
使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
二、教学重点难点：帽子装饰
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。
学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。
五、教学过程：
一、激趣导入。
出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？
二、明确制作步骤。
1、剪切，眼部挖空，粘贴。
2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。
3、完成。
三、制作主体部分。用提供的卡纸材料完成制作。
四、制作头箍。
1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。
2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。
3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。
五、评价展示。
1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品 2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。
六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！
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