2016年高等教育教学改革课题选题指南

第一篇：2016年高等教育教学改革课题选题指南

附件3：

2016年高等教育教学改革研究课题选题指南

一、本科教育综合改革

1－1 大众化高等教育背景下的应用技能型本科教育综合改革

1－2 本科院校与高职院校发展定位与结构优化研究 1－3 构建高等学校全方位育人体系的研究与实践 1－4 校企、校院（所）协同育人机制研究 1－5 基于自主学习的本科教育综合改革的研究 1－6 跨校、跨学科（专业）培养人才的试验研究

1－7 本科专业招生-培养-就业联动机制的构建与实践研究

二、高校分类管理和分类指导

2－1 高校管理中的分类指导实践体系建构 2－2 本科高校分类管理与分类指导的比较研究 2－3 高校分类体系和分类标准设置研究 2－4 应用技术型高校教师分类管理与评价研究

2－5 地方高校教务管理流程化、标准化和规范化建设研究 2－6 对高年级明确毕业去向的学生按类管理分类指导 2－7 高校分类管理和分类指导实施路径研究

三、创新创业教育

3-1创新创业教育人才培养机制研究 3-2创新创业教育政策保障体系建设研究 3-3创新创业教育与专业教育整合研究 3-4创新创业教育师资队伍建设研究

3-5创新创业教育实践教学体系建设研究与实践 3-6创新创业指导服务体系建设研究 3—7 大学生创业实训平台建设与实践

3－8 大学生创新创业教育质量内涵及评价指标体系研究 3－9 大学生创新创业孵化园建设与评价机制研究 3－10大学生创新创业教育校企合作模式研究

3－11 政府、社会、企业、高校共同促进大学生创业教育的协同机制研究

3－12 基于大学生成长规律的创业教育模式探索研究 3－13 创新创业案例教学改革与建设

3－14 高校创新创业类精品课程建设理论研究与实践 3－15 系统化创新创业课程体系构建 3—16 创新创业在线共享课程建设与应用

四、人才培养模式改革

4－1 以“三农”建设为导向的人才培养模式改革 4－2 为新型城镇化服务的人才培养模式改革 4－3 应用型人才培养模式创新研究

4－4 基于大学生个性化发展的本科教学模式改革研究 4－5 地方高校“教师.辅导员.家长”协同育人机制建设研究

4－6 校企协同育人机制研究

4－7 校企合作培养学生创新能力体制机制研究 4－8 校企合作应用技术型人才培养机制研究

4－9 校企合作人才培养模式可持续发展及效果评价研究 4－10 卓越人才培养计划实施与运行机制研究 4－11 基于能力培养的教学模式改革研究与实践 4－12 人才培养创新实验区建设研究与实践 4－13 基于产学研用协同创新的本科高校人才培养模式研究

4－14 创业教育与创业人才培养模式的探索与实践 4－15 特殊人才培养模式研究与实践 4－16 中外合作办学创新人才培养模式研究 4－17 来华留学生教育培养模式研究 4－18 海外孔子学院教学模式研究

4－19 国际化人才培养体系的构建与实践研究 4－20 拔尖创新与复合型人才培养模式改革与实践

五、学科专业建设和课程建设 5－1 吉林省高等学校学科专业群建设

5－2 有利于多学科融合发展的学科基地建设模式改革与实践

5－3 特殊人才专业教育标准建设与实践 5－4 高等学校品牌、特色专业建设

5－5 适应经济与社会发展需要的专业设置与调整 5－6 高校本科专业综合改革与实践 5－7 高等学校专业建设评估体系研究 5－8 本科专业质量标准建设与综合改革实践 5－9 专业核心课程建设与实践

5－10 高等学校精品课程建设理论研究与实践 5－11 高校立体化教材建设 5－12 应用型高校实践类教材建设 5－13 高校通识教育课程体系与课程建设 5—14 优质海外课程引进与课程国际化改革

六、教学信息化改革研究与实践

6－1 通识课资源共享网络平台的开发与应用 6－2 面向数字化学习方式的电子教材设计 6－3 基于数据挖掘的网络学习行为分析及其教学策略研究 6－4 基于B/S模式的高校公共课程网络教学平台研究与开发

6－5 MOOC环境下高校混合式教学模式的构建与实践 6－6 MOOC背景下的远程教育教学模式研究 6－7 教育信息化背景下的课程资源的建设与研究

6－8 高等学校优质教育资源共建共享平台建设与运行机制 6－9 跨校在线共享课程运行与学分认证机制改革 6－10 基于课程的跨校在线共享课程共建共享 6－11 基于移动终端的交互式学习系统的构建与实践 6－12 信息技术与传统课堂深度融合的改革与实践

七、实践教学改革和能力培养

7－1 应用型本科院校实践教学体系的构建与改革实践 7－2 基于资源共享的实践教学体系运行机制的研究 7－3 基础实验教学示范中心建设与运行机制

7－4 专业实验教学内容改革与实验室建设的研究与实践 7－5 卓越计划培养的实践教学体系建构

7－6 产学研结合实践育人基地建设与运行机制研究 7－7 高校学生实践能力评测标准研究

7－8 应用型本科院校强化大学生实践创新能力培养 7－9 高等学校学科竞赛、大创计划为导向的实践教学体系建设与实践

7－10 以大学生科技竞赛为驱动的实践教学案例库建设与应用

7－11 高等学校“校内一校外”实践教学基地协同建设与实践

7－12 教学科研优质资源平台的开放与共享机制构建 7－13 虚拟仿真实验教学平台建设 7－14 实践教学信息化管理平台建设与应用 7—15 本科实验室标准化建设与质量评估体系建设

八、教学质量保障体系建设

8－1 高校教学质量管理体制与运行机制的研究与实践 8－2 高校教学质量评价体系、方式和方法的研究与实践 8－3 高校教学质量保障体系建设的研究与实践 8－4 高校教学质量标准体系建设的研究与实践

8－5 高校本科教学基本状态数据库建设与利用的研究与实践

8－6 高校教学督导工作的研究与实践 8－7 高校院系教学绩效评估体系研究

8－8 教师教学考核评价与激励机制的研究与实践 8－9 教学质量管理数字化、信息化建设研究与实践 8－10 高校本科教学审核评估与实施方案研究

九、教师队伍建设与教师教学能力提升 9－1 高校教师教学能力提升方式与途径研究 9－2 高校高素质专业教师队伍建设的研究与实践 9－3 高校“双师型”教师队伍建设研究与实践 9－4 高校高层次人才队伍建设机制研究

9－5 高校青年教师教学能力培养、培训模式的研究与实践 9－6 提高青年教师实践能力体制、机制的研究与实践 9－7 加强教师师德师风建设的研究与实践 9－8 高校优秀教学团队建设与管理的研究与实践 9－9 高校教学名师培养与管理机制的研究与实践 9－10 高校教师教学发展中心建设与运行机制的研究与实践

9－11 高校教师发展及支持服务体系的研究与实践

十、教育教学管理改革

10－1 大众化教育背景下本科教育教学管理改革研究 10－2 高校教学管理与运行机制的研究与实践 10－3 高校教学管理队伍建设研究 10－4 高校本科生导师制研究 10－5 高校教授治校的研究与实践 10－6 高校合作联盟建设的研究与实践 10－7 高校现代大学制度建设的研究与实践 10－8 高校学分制改革研究

10－9 专业评估、认证的标准、方法、程序及反馈机制研究 10－10 教学管理数字化、信息化建设研究与实践

十一、研究生教育

11－1 学位与研究生教育综合改革的研究与实践

11－2 学科建设与研究生培养及其质量保证的研究与实践 11－3 重点学科及学位授权点建设绩效评估研究

11－4 研究生分类、分层培养模式改革的研究与实践

11－5 高校联合培养研究生管理模式研究

11－6 研究生教育校外实践基地建设的研究与实践 11－7 研究生教学质量保障、监控与评价体系的研究与实践 11－8 研究生课程体系建设与课程教学改革的研究 11－9 研究生课程教学模式和考核方式改革的研究与实践 11－10 研究生三助体系建设的研究与实践 11－11 研究生培养机制改革的研究与实践

11－12 导师队伍建设及导师队伍遴选、聘任机制的研究 11－13 以职业需求为导向的专业学位研究生培养模式改革研究

11－14 研究生社会评价与外部质量评价体系研究

十二、民办高等教育（含独立学院）12－1 民办高校办学定位与转型发展的研究 12－2 民办高校治理结构和运行机制的研究 12－3 民办高校营利性与非营利性分类管理的研究 12－4 非营利性民办高校办学模式的研究与构建

12－5 民办高校坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路的研究与实践

12－6 民办高校教师队伍建设的研究与实践 12－7 民办高校创办应用技术型大学的探索与实践

十三、高校转型发展（只限于全省参与整体转型和部分转型试点的高校申报）

13－1高校转型发展的政策保障与激励机制研究 13－2多元化办学模式下高校转型机制研究与实践 13－3地方区域经济发展与地方高校转型发展的融合研究 13－4高校转型后教师教学发展策略的研究与实践

13－5地方高师院校转型发展背景下教师角色的转换和重构 13－6校企合作办学与高校转型发展问题研究与实践 13－7普通高校转型发展思路及人才培养模式研究 13－8应用转型背景下高校分类管理实践运行模式的构建 13－9高校转型学科专业布局和定位的研究 13－10转型背景下课程教学改革研究

13－11地方高校转型中的学科专业调整改革研究与实践 13－12 转型背景下的专业课程体系建设（改革）13－13 高校转型发展各类职业教育衔接课程改革与建设 13－14适应高校转型发展的核心课程改革

第二篇：2015年高等教育教学改革课题选题指南

附件2

2018年全国高等教育教学改革研究课题

立项指南

一、高等教育发展战略研究、本科教育综合改革研究

1.优化人才培养模式，服务“中国制造2025”“互联网+”“一带一路”“健康中国”等国家重大发展战略的理论与实践研究

2.不同类型高校办学定位和办学特色研究 3.“双一流”建设的理论与实践研究

4.大众化高等教育背景下的应用技能型本科教育综合改革 5.本科院校与高职院校发展定位与结构优化研究 6.构建高等学校全方位育人体系的研究与实践 7.校企、校院（所）协同育人机制研究 8.基于自主学习的本科教育综合改革的研究 9.跨校、跨学科（专业）培养人才的试验研究

二、高校分类管理和分类指导

10.高校管理中的分类指导实践体系建构 11.本科高校分类管理与分类指导的比较研究 12.高校分类体系和分类标准设置研究 13.应用技术型高校教师分类管理与评价研究

14.地方高校教务管理流程化、标准化和规范化建设研究

三、高校创新创业教育

15.创新创业教育融入人才培养培养方案的研究 16.创新创业教育政策保障体系建设研究 17.创新创业教育与专业教育整合研究 18.创新创业教育师资队伍建设研究 19.创新创业教育课程、实践体系研究 20.创新创业指导服务体系建设研究 21.大学生创业实训平台建设与实践

22.大学生创新创业教育质量内涵及评价指标体系研究 23.大学生创新创业孵化园建设与评价机制研究 24.大学生创新创业教育校企合作模式研究

25.政府、社会、企业、高校共同促进大学生创业教育的协同机制研究

第三篇：2015年高等教育教学改革课题选题指南

附件1

2015年高等教育教学改革研究课题选题指南

一、本科教育综合改革

1－1 大众化高等教育背景下的应用技能型本科教育综合改革 1－2 本科院校与高职院校发展定位与结构优化研究 1－3 构建高等学校全方位育人体系的研究与实践 1－4 校企、校院（所）协同育人机制研究 1－5 基于自主学习的本科教育综合改革的研究 1－6 跨校、跨学科（专业）培养人才的试验研究

1－7 本科专业招生-培养-就业联动机制的构建与实践研究

二、高校分类管理和分类指导

2－1 高校管理中的分类指导实践体系建构 2－2 本科高校分类管理与分类指导的比较研究 2－3 高校分类体系和分类标准设置研究 2－4 应用技术型高校教师分类管理与评价研究

2－5 地方高校教务管理流程化、标准化和规范化建设研究 2－6 对高年级明确毕业去向的学生按类管理分类指导 2－7 高校分类管理和分类指导实施路径研究

2－8 应用转型背景下高校分类管理实践运行模式的构建

三、高校转型发展

3－1 高校转型发展的理论研究与实践 3－2 中外高校转型发展的比较研究

第四篇：2015年高等教育教学改革课题选题

附件1

2018年高等教育教学改革研究课题立项指南

一、高等教育发展战略研究、本科教育综合改革研究 1－1结合高等教育发展趋势和我省实际的高等教育发展战略和竞争力研究

1－2 优化人才培养模式，服务“中国制造2025”“互联网+”“一带一路”“健康中国”等国家重大发展战略的理论与实践研究

1－3 不同类型高校办学定位和办学特色研究 1－4 “双一流”建设的理论与实践研究

1－5大众化高等教育背景下的应用技能型本科教育综合改革

1－6本科院校与高职院校发展定位与结构优化研究 1－7构建高等学校全方位育人体系的研究与实践 1－8校企、校院（所）协同育人机制研究 1－9基于自主学习的本科教育综合改革的研究 1－10跨校、跨学科（专业）培养人才的试验研究 1－11本科专业招生-培养-就业联动机制的构建与实践研究

二、高校分类管理和分类指导

2－1 高校管理中的分类指导实践体系建构

3—16 创新创业在线共享课程建设与应用

3—17 “互联网+”与高校教育改革的理论与实践探索 3—18 大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与实践

四、人才培养模式改革与创新研究

4－1 以“三农”建设为导向的人才培养模式改革 4－2 为新型城镇化服务的人才培养模式改革

4－3服务“一带一路”的创新型、复合型人才培养研究 4－4 基于大学生个性化发展的本科教学模式改革研究 4－5 地方高校“教师.辅导员.家长”协同育人机制建设研究

4－6高校关于复合型、创新型、应用型、技能型人才培养体系研究

4－7 校企合作培养学生创新能力体制机制研究 4－8 校企合作应用技术型人才培养机制研究 4－9 校企合作人才培养模式可持续发展及效果评价研究

4－10 卓越人才培养计划实施与运行机制研究 4－11 基于能力培养的教学模式改革研究与实践 4－12 人才培养创新实验区建设研究与实践

4－13 基于产学研用协同创新的本科高校人才培养模式研究

4－14 创业教育与创业人才培养模式的探索与实践 4－15 特殊人才培养模式研究与实践 4－16 中外合作办学创新人才培养模式研究 4－17 来华留学生教育培养模式研究 4－18 海外孔子学院教学模式研究

4－19 国际化人才培养体系的构建与实践研究 4－20 拔尖创新与复合型人才培养模式改革与实践

6－8 高等学校优质教育资源共建共享平台建设与运行机制

6－9 跨校在线共享课程运行与学分认证机制改革 6－10 基于课程的跨校在线共享课程共建共享 6－11 基于移动终端的交互式学习系统的构建与实践 6－12 信息技术与传统课堂深度融合的改革与实践 6－13 教学管理数字化、信息化建设研究与实践

七、实践教学改革和能力培养

7－1 应用型本科院校实践教学体系的构建与改革实践 7－2 基于资源共享的实践教学体系运行机制的研究 7－3 基础实验教学示范中心建设与运行机制 7－4 专业实验教学内容改革与实验室建设的研究与实践

7－5 卓越计划培养的实践教学体系建构

7－6 产学研结合实践育人基地建设与运行机制研究 7－7 高校学生实践能力评测标准研究

7－8 应用型本科院校强化大学生实践创新能力培养 7－9 高等学校学科竞赛、大创计划为导向的实践教学体系建设与实践

7－10 以大学生科技竞赛为驱动的实践教学案例库建设与应用

7－11 高等学校“校内一校外”实践教学基地协同建设与实践

7－12 教学科研优质资源平台的开放与共享机制构建 7－13 虚拟仿真实验教学平台建设

7－14 实践教学信息化管理平台建设与应用 7—15 本科实验室标准化建设与质量评估体系建设

八、教学质量保障体系建设

与实践

9－11 高校教师发展及支持服务体系的研究与实践 9－12 发挥教学名师引领作用的研究与实践 9－13 高校教师教学能力评价办法探索与实践

十、教育教学管理改革

10－1 大众化教育背景下本科教育教学管理改革研究 10－2 高校教学管理与运行机制的研究与实践 10－3 高校教学管理队伍建设研究 10－4 高校本科生导师制研究 10－5 高校教授治校的研究与实践 10－6 高校合作联盟建设的研究与实践 10－7 高校现代大学制度建设的研究与实践 10－8 高校学分制改革研究

10－9 专业评估、认证的标准、方法、程序及反馈机制研究

十一、研究生教育

11－1 学位与研究生教育综合改革的研究与实践 11－2 学科建设与研究生培养及其质量保证的研究与实践

11－3 重点学科及学位授权点建设绩效评估研究 11－4 研究生分类、分层培养模式改革的研究与实践 11－5 高校联合培养研究生管理模式研究

11－6 研究生教育校外实践基地建设的研究与实践 11－7 研究生教学质量保障、监控与评价体系的研究与

13－2多元化办学模式下高校转型机制研究与实践 13－3地方区域经济发展与地方高校转型发展的融合研究

13－4高校转型后教师教学发展策略的研究与实践 13－5地方高师院校转型发展背景下教师角色的转换和重构 13－6校企合作办学与高校转型发展问题研究与实践

13－7普通高校转型发展思路及人才培养模式研究 13－8应用转型背景下高校分类管理实践运行模式的构建

13－9高校转型学科专业布局和定位的研究 13－10转型背景下课程教学改革研究

13－11地方高校转型中的学科专业调整改革研究与实践

13－12 转型背景下的专业课程体系建设（改革）13－13 高校转型发展各类职业教育衔接课程改革与建设

13－14适应高校转型发展的核心课程改革

十四、新工科研究与实践

14-1新工科建设的内涵、特征、规律和发展趋势 14-2新经济对工科人才需求的调研分析

14-3面向新经济的工科专业改造升级路径探索与实践 14-4多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践 14-5工科专业设置及动态调整机制研究与实践 14-6新工科多方协同育人模式改革与实践

14-7多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践 14-8新工科人才的创新创业能力培养探索

第五篇：微型课题选题指南

微型课题选题指南

一、德育研究

1.高中主题教育系列建设研究 2.青少年自我表现心理及教育实践研究 3.中学生养成教育的内容和形式研究

4.贴近中学生学习和生活实际的德育方法创新研究 5.运用综合素质评价提高中学生道德品质的实践研究 6.中学生诚信教育实践研究

7.青少年法制教育与预防犯罪问题研究 8.中学生的礼仪教育实践研究 9.学科教学渗透德育的实践研究 10.青少年校外教育实践研究 11.学校德育活动课程建设研究

12.思想品德文化与课堂教学文化的构建研究 13.中学生攻击性行为研究

14.道德高尚学生的基本素质和行为特征分析 15.高一新生过渡性教育研究 16.学校德育队伍建设研究 17.书香班级建设与研究

18.新课程背景下班集体建设的实践研究 19.新时期共青团工作的实践探索 20.班主任工作现状调查及工作创新研究 21.增强班主任工作有效性的实践研究 22.班主任自我行为意识的实践研究 23.优秀班主任的培养研究 24.班主任工作的评价与管理研究 25.学生干部的选拔和培养研究

26.实践主体教育思想，优化班级管理的实践研究 27.中学生自主管理班级实践研究

28.学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究 29.中学生早恋问题研究

30.学校品德课程资源的开发研究 31.德育课程有效实施研究

二、课程（教材）改革研究

32.高中综合课程中的物理、化学、地理等学科知识的教学实践研究 33.高中与初中阶段学科内容的差异与衔接研究 34.学科课程标准内容相互支持和衔接关系的研究 35.学科课程资源的开发与利用实践研究 36.学校校本课程资源开发的实践研究 37.校本课程的开发实践研究

38.综合实践活动课程资源开发与实施模式研究 39.有效指导学生选择合适的学习资源的实践研究 40.丰富中学生课外生活的实践研究 41.各学科教材使用中的问题及策略研究 42.中学环境教育的实证研究

43.高年级学生自主开发课程资源能力的培养研究

三、学科教学研究

（一）语文

44.小班化教育中低段语文分层教学研究

45.优化课堂阅读活动，提高阅读教学质量的实践研究 46.高中语文学习良好习惯的培养研究 47.主体性作文教学的研究与实践 48.课堂随机写作实践研究

49.从生活中来，到生活中去——课外学生获取语文信息素养方法探究 50.高中口语交际课教学的问题分析及教学策略 51.美育在高中语文小说阅读教学中的运用研究 52.高中语文文言文阅读策略研究 53.学生“口语交际与综合性学习”评价研究 54.高中语文“综合性学习”的实践研究 55.高中生口语交际能力教学策略研究 56.高中生阅读教学策略研究 57.高中生写作教学策略研究

（二）数学

58.开展以“数学建模”为载体的创新教育实践研究 59.数学教学中的问题情境及其创设实践研究 60.培养中学生数学交流能力的实证研究 61.常规数学教学模式和新教学模式实践研究 62.数学教研组、备课组的制度建设研究

63.高中数学新课程总复习的教学方法与策略研究 64.利用《几何画板》培养探知能力的实践研究 65.初高中数学的衔接教学研究 66.数学应用问题教学的实践研究 67.高中女生数学能力的培养实践研究

68.高二数学成绩大面积下降的原因分析与对策研究 69.数学高考试题的特点、规律研究

70.适合学校及学生的高考目标制定及实现策略研究 71.高中数学高考总复习的教学方法与策略研究

（三）英语

72.高中英语课堂教学存在的问题对策研究 73.高中学生英语阅读素养调查及策略探究 74.中学英语语音教学研究

75.中学生英语词汇量实际状况调查分析

76.中学英语课堂教学中学生听的习惯的培养研究 77.中学英语课堂教学中学生说的习惯的培养研究 78.中学英语课堂教学中学生读的习惯的培养研究 79.中学英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究 80.中学英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究

81.中学以阅读为突破口，提高语言的复现率，积累语言知识与素材的实践研究 82.中学英语课堂学习活动有效调控策略的研究 83.中学英语课堂教学模式调查与研究 84.中学英语课程中乡土资源的利用研究 85.中学学生英语朗读习惯的培养研究 86.中学英语课堂活动中的提问策略研究

87.任务型教学在英语课堂实施中存在的问题及对策研究 88.任务型教学的任务设计实践研究

89.以写为载体，加强语言正确性和准确性训练的实践研究 90.利用母语帮助中学生英语学习的实践研究

（四）理科综合（科学）91.学科学教育现状调查

92.学科学教学学具的配备、开发与利用研究 93.学科学教学资源的开发研究

94.灵活运用科学新教材的若干做法研究 95.自然环境教学资源的开发研究

96.促进每个学生主动参与科学学习活动的方法和策略研究 97.科学活动课教学中运用“问题解决”模式的实验研究 98.科学教育中教师教学行为与学生学习行为的研究 99.提高新课程理科实验教学效果的实践研究 100.理科教学中学生“前概念”的研究 101.中学理科“随堂实验”实践研究 102.理科课堂教学课件制作的实践研究 104.高中物理“分层教学、分类指导”教改探讨 105.高中物理与小学科学课的衔接研究 106.实现物理教学中情感目标的途径探索 107.高中理科奥赛实验培训实践研究

108.提高理科教学中现代教育技术的应用效率的实践研究 109.物理、地理等学科的图像教学实践研究 110.中学物理基本课型、教学设计及课堂教学研究 111.中学物理教育中的概念形成、规律掌握研究 112.高中学生学习物理的心理障碍分析与消解研究 113.物理课堂教学的结尾设计实践研究 114.物理实验教学中的情境设计研究 115.运动合成与分解的特点与应用研究 116.高中物理实验中转换法的研究 117.高中物理公式教学研究

18.化学课堂情景创设的实践研究 119.化学复习课的课型与教学实践研究 120.有机化学复习教学策略研究

121.运用化学教材中的定量实验提高学生创新能力的实践研究

122.高中化学课堂教学中“研究性学习”与“接受性学习”整合的研究与实践 123.高中化学探究教学模式下探究点的设计方法研究 124.生物教学中有效培养学生生态意识的实践研究 125.生物课外科技活动培养学生环保意识的实践研究 126.“概念图”在生物教学中听的应用 127.“问题串”在生物教学中听的应用

128.中学生物实践活动资源的开发与利用研究 129.高中生物图示教学实践研究

130.提高学生对生物坐标曲线解题能力的实践研究 131.中学生物实验教学中实验设计实践研究 132.中学生物实验中的思维技能训练研究

（五）文科综合

133.高中思想政治课“情景—问题探究”教学法的实践研究 134.哲学常识教育应对高考文综测试的策略研究 135.历史新教材教学设计和研究性课题学习策略研究 136.高初中历史教学衔接研究 137.历史专题教学方法与策略研究 138.历史教学方法的建构研究 139历史新课程教案设计实践研究

140.历史学科讲座式教学与探究式教学的研究 141.历史学科教学模式研究 142.历史学科教学方法研究 143.历史学科教学策略研究 144.历史课堂教学的有效性研究

145.中学生历史总复习的教学方法与策略研究

146.地理教材的图像系统研究（呈现形式、图文比例、对学生学习的影响等）147.充实教材内容，实现本土化地理教学内容研究

148.乡土地理教学研究

149.“板书、板画、板图（三板艺术）”在新课程地理教学中的独特作用研究 150.提高学生有效记忆地理知识的研究 151.学生学习地图知识的缄默知识研究 152.地理学科作业改革的研究

四、评价与考试研究

153.中学生综合素质评价的实践研究 154.中学学生成长记录袋的使用方法研究 155.中学生评语的内容和方式改革实践研究

156.新课程标准下中学各学科课堂教学评价改革实践研究 157.中学学科教学中客观评价策略研究 158.中学各科课前基础调查的作业设计研究 159.中学各科作业设计多样化、科学化的实践研究 160.改变作业批改方式、提高作业批改效率的实践研究 161.学生各学科错题集的开发与使用的实践研究 162.中学生期末考试改革的实践研究 163.新课程理念下各学科试卷命制研究 164.分省自主命题后的高考命题研究 165.中学学科课堂教学管理与评价研究

166.各学科新课标下“个人成就展示板”评价活动实践研究

五、学生学习研究

167.学生的学习起点研究

168.中学生各学科学习的成功策略和误区研究

169.中学生在不同学习阶段各学科学习中的思维障碍分析及消除研究 170.中学不同学科在不同阶段学困生成因及转化研究 171.让中学生注意力集中的方法与策略研究 172.中学生喜欢的学习方式研究 173.中学生“个性化预习” 研究 174.中学生学习中的非智力因素研究 175.中学学科学习指导的研究

176.提高中学生学科学业成绩的实践研究

177.中学生学习方式的实践研究

178.中学生自主学习中的教师指导实践研究 179.中学研究性学习、课题学习的实施研究 180.有效开展中学学生各学科学习指导的实践研究 181.中学课堂教学中学生活动的组织策略研究

182.中学生在政、史、生、地课堂中学习习惯培养与评价研究

183.中学课堂教学中实施学生合作学习（学习机制、合作意识、合作方法，合作能力，合作学习有效价性，评价体系等）的实践研究

184.中学课堂教学中实施学生自主学习（阅读、提问、讨论、竞赛、游戏、评价、实验、练习、展示、观察）的实践研究

185.中学课堂教学中实施学生探究性学习的实践研究 186.中学实施“先学后教，当堂训练”的教学研究 187.合理布置家庭作业与学习成绩相关性研究 188.义务教育段学生实验探究能力培养的研究 189.中学生自主学习习惯研究

190.中学生课堂小组合作学习方式研究 191.中学生研究性学习教学策略研究

六、心理健康教育研究

192.中学生心理健康状况调查研究 193.中学教师心理健康状况调查研究 194.中学寄宿制学生心理健康教育干预研究 195.中学心理危机援助中心的建设研究 196.中学生心理问题预防与矫正实践研究 197.高一新生的心理特征分析

198.学生心理素质培养模式及实施策略研究 199.抓住教育契机进行良好心理辅导的研究 200.预防校园暴力行为的心理问题研究

201.学科教学与班主任工作中渗透心理健康教育实践研究 202.教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的实践研究 203.家长素质及教育方式对学生心理健康影响的实践研究 204.性健康教育研究（含青春期教育研究）

205.升学与择业的心理指导教育实践研究 206.特殊儿童心理问题分析及教育案例研究

七、艺体教育研究

207.中学音乐教学设计的研究

208.中学音乐教学的故事导入模式研究 209.中学音乐课堂教学中器乐教学研究

210.中学美术课堂分组合作教学策略的实践研究 211.中学体育运动会活动设计、实施及评价研究 212.中学运动会规则、内容等指向教育目标的改革研究 213.中学一条龙课余运动训练体系实践研究 214.中学生体育运动处方研究 215.学校艺术节活动设计案例研究 216.美育与学科教学的整合研究

217.艺体教育与学生审美素质发展的研究

218.学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究 219.大课间操（课间体育活动）形式、内容的研究 220.器械体操教学安全措施与办法研究 221.体育课时计划有效性、实用性与设计研究

222.体育课堂教学常规建设与学生主体性关系及其处置办法的实践研究 223.体育课堂教学运动负荷评价研究

224.体育课堂教学培养学生承受挫折、公平竞争、遵守规则等良好心理品质的方法研究

225.体育课堂教学中的过程评价研究 226.体育教学分组的实践研究

八、信息技术教育研究

227.中学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究

228.中学现代远程教育工程“三种模式”的教学模式和教学方法研究 229.各学段信息技术教学方法研究

230.信息技术与课程、教学深层次整合研究

231.信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究 232.信息技术环境下学习方式变革与学习绩效研究

233.中学生数字化学习研究

234.网络虚拟实验室在教学中的应用研究 235.提高教育信息技术应用水平和效益的研究 236.信息化对中小学教育教学持续发展的策略研究 237.数字化的教学资源库建设与应用开发研究

九、教师专业发展研究

238.教师行为规范标准与师德建设实践研究 239.学科教学设计及备课改革的实践研究

240.通过专题研究，促进教研活动切实有效的开展 241.提高集体备课效益的实践研究

242.相互听课、议课、评课，促进教师教学能力发展的研究 243.各学科教学中说课技能训练实践研究

244.各学科教学中教师说课技能所涉及的技术提高研究

245.提高中小学教师说课、课堂教学观察、评课水平的实践研究 246.提高教师交往能力的实践研究

247.开发备课组功能，促进教师专业发展研究 248.学习型教师团队的建设与实践 249.不同教龄段教师教研状态的比较分析

250.提高教师在课堂教学提问水平（设置的问题情景、问题的提出、时间控制、即时反馈）的实践研究

251.新课程下教师专业能力的要求及其培养实践研究 252.教师的人文素养与科学素养培养个案研究 253.学科教学设计及备课改革的实践研究 254.教师教学艺术的形成研究 255.教师与学生沟通的艺术

256.科研型、学术型教师培养的实践研究 257.中学提高教师教学技能的实践研究 258.学校提高教师教育技术能力的实践研究 259.当前教师的心理健康状况调查与解决对策研究 260.适应教师主动参与的教科研方式创新研究 261.教师培训机构能力建设研究

262.教师远程继续教育的学校管理实践 263.教师远程继续教育的学习方式研究 264.教师远程继续教育的学习策略研究 265.新课改背景下校本教研有效活动方式研究 266.多渠道为教师提供校本教研的实战演练研究 267.激发教师研修内驱力的实践研究

268.在职教师校本培训的内容、方式、途径及质量评价机制研究 269.校本教研活动方案设计的实践研究

270.兼职教师迅速提高所任学科教学能力的研究 271.兼职教师提高任教学科素养的研究 272.教师叙事性案例研究

273.教师心理健康的自我维护实践研究

十、学校管理研究

274.学校管理现状与发展对策研究 275.学校管理存在的问题及解决策略实践

276.处境不利（贫困）学生的判断及资助实效研究 277.农村寄宿制学校的建设与管理研究

278.中学公共安全和应急机制的建立与管理研究 279.学校学习型组织建设实践研究 280.中学校教学和学术组织管理创新实践 281.中学形象设计、品牌建设实践研究

282.让教研组成为真正合作研究、共同行动共同体的实践研究

283.年级组、教研组、备课组以及综合实践组的建设与作用的有效发挥、提高研究

284.学校推进素质教育可持续发展的推进目标、发展阶段、实践模式与评价机制研究

285.薄弱学校改造案例分析

286.义务教育阶段学校有效控制辍学的实践研究 287.学校提高远程教育效益的实践研究

288.新时期学校内部管理制度的建设及实践研究

289.学校内部人事制度改革的合理性分析与稳步实施研究

290.学校形成办学特色的策略、措施与实践研究 291.学校教学质量的监测研究

十一、综合研究

292.课堂教学的有效调控实践研究

293.课堂教学中突（偶）发事件处理的策略与个案研究 294.新课程理念下各学科习题设计与选择研究 295.新课程课堂文化变革的研究；

296.课堂教学中三维教学目标有效整合的策略研究 297.巧妙运用评价，促进学生自主学习的研究 298.课堂教学中及时反馈、正向评价、激励学生研究 299.弱势群体接受良好教育的实践研究 300.学科推进素质教育的新型教学模式研究

301.减轻中学生过重学业负担，全面实施素质教育的实践研究 302.提高课堂教学有效性研究 303.优质、高效课堂教学研究 304.校本教研制度建立的实践研究

305有效组织跨学科、跨校教研活动的实践研究 306.适应问题学生的优质教育实践研究 307.独生子女的健康人格培养的实践研究 308各学科课堂中的教学互动实践研究 309.以“问题解决”课型的教学方法研究 310.提高各学科课堂教学效率的实践研究 311.新课程背景下各学科课堂教学模式实践研究 312.在高考中发挥高三教师集体智慧的实践研究 313.现代教育技术与实验技术的功能开发研究 314.家长学校办学方式创新和家庭教育指导研究 315.与新课程相适应的学校教科研制度建设研究 316.新课程理念下各学科活动课教学实践研究 317.各学科课堂教学中的设问技巧研究 318.各学科体验式教学实践研究 319.学校教学质量评价研究