第一篇：2008年北京师范大学对外汉语教学的真题
2008年北京师范大学对外汉语专业综合考研试题
专业综合古代汉语&中国文学（899）
古代汉语部分
一、解释术语：
偏义复词
经传释义
本义（举例）
异体字（举例）36字母
二、解释句中带下划线的字，并翻译全句：
1、大叔完聚，缮甲兵，具卒剩，将袭郑
2、师进，次于陉
3、鬼神非人实亲，惟德是依
4、既东封郑，又欲肆其西封
5、宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之
6、人不难以死免其君，我戮之不详。赫之，以劝事君者
7、苟无岁，何以有民
8、此时鲁仲连适游赵，会秦围赵
9、（阳货）归孔子豚。孔子时其亡世而往拜之
10、有为神?┲哉咝硇小Ｗ猿?
三、简答题：
1、古代汉语中名词做状语的情况有哪些？
2、现代汉语中的一个词素在古代汉语中是否也一定是一个词素？请举例说明
四、断句并翻译整段话：
古者赏不以爵禄邢不以刀锯赏之以爵禄是赏之道行于爵禄之所以加而不行于爵禄志所不加也刑以刀锯是刑之威施于刀锯之所及而不施于刀锯之所不及也先王知天下之善不胜而爵禄不足以劝也知天下之恶不胜刑而刀锯不足以裁也是故疑则举而归之于仁以君子长者之道待天下使天下相率而归于君子长者之道故曰仁厚之至也 古代文学部分
一、填空：
1、“，吾将上下而求索”是屈原在《离骚》中的句子。
2、班固的 是中国第一步断代史
3、曹操的《蒿里行》中表现了开阔的胸襟的句子是“日月之行，若出其中。，若出其里”
4、开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界
5、摩诘是指唐代的诗人
6、是宋词人周邦彦的词集
7、严羽在《
》中提出“妙悟”说，主张作诗以盛唐为法
8、陈独秀在《文学革命论》中倡导建立新文学，强调真实，提出“
”的口号
9、《
》杂志是现代文学史上第一个以散文创作为主的文学刊物
10、爱姑是鲁迅小说《
》中的人物形象，是“病态社会的不行的人们的”代表 11、1926年，郭沫若在其三部历史剧《聂》《王昭君》《
》中塑造了三个叛逆的女性形象
12、“在雨的夜里，/„ „,消散了，„ „/丁香般的惆怅”是现代派诗人的诗作《雨巷》中的诗句 13、1937年后，沦陷区活跃着两位被称作是“南张北梅”的女作家，其中，“梅”是指
14、巴金40年代厂做的长篇小说《
》是其现实主义创作艺术深化的一个新标志
二、名词解释：
《关雎》
《牡丹亭》
“京派”小说
新歌剧
三、简要回答问题：
1、苏轼词的艺术成就
2、简要回答“新月派”的艺术主张
四、读下面一首诗，并作出简要的赏析： 杜甫《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
一、写出下列各字的造字法：
既
豆
室
亦
高
涉
街
取
甘
取
二、写出下列繁体字的简体字，并说明其简化方法： 塵——（），其简化方法 書——（），其简化方法 電——（），其简化方法 鄧——（），其简化方法 膽——（），其简化方法 醜——（），其简化方法
三、简答：
1、举例说明偏旁有几个类型
2、一位留学生问他的老师说“老师，您是光棍儿么？”结合现代汉语词汇相关知识分析这句话的错误
四、近义词辨析：
1、异常
非常
2、切身 亲身
3、随意
任意
4、参加 参与
北京师范大学2007年对外汉语专业试题
2007对外汉语 汉语教学方向 专业基础
732 一名解 7分
1普通话及其标准
方言 汉语七大方言及其代表话 二填空 4分 语音的物理属性是
。2 人的发声器官有
。元音和辅音的主要区别是
。普通话的chuang有
个字母
个音素
个元音
个辅音。三简答
？分 有人认为“车”的e，“我的”的e，“叶”的e，“风”的e该分属不同的音位。以音位理论加以分析。
2从第二语言学习来看基本词汇的特点 四层次分析法 5分
丝毫没有引起人们注意的喊叫声 五加线法
9分
1如今，这些流行的人与物的广告已经很清晰地揭示出我们当下的生活境遇。日益浮躁的社会环境和人身心态下，心仪已久的静静地阅读正在逐渐演变成一种令人渴望的奢侈。
六竖线法分析复句 5分
因为“巴斯”身体不好，它总是处在昏迷状态，对注射、打针也都没有反应，更不可能翻身，为了它的血液循环畅通，饲养员每天都要给它翻三四次身。七指出修辞手法，并分析其效果。6分
我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简直好象满池荷叶都要群袂飞扬，翩然起舞了 八指出句子是否有语病，并改正。10分 1孩子把书包放下在床上，就出去玩儿了。2 “眼睛。。”，杨玄慢慢摸着自己的眼睛，像是从发怔状中醒起来，语无伦次地喊着。多少人怀着信任和希望向她走来，她用美好公正地音律，温暖巧妙地双手，拨响了每一个家庭的合弦，奏出了？？？。这一带是中国历来的政治文化中心。所以黄河是我们的母亲，是当之无愧的。5 枯叶蝶，不仅体色像枯黄的落叶，静态时的形状恰似微微卷曲的枯叶。九填空 5分
1普通话舌面央，低，不圆唇元音是
。舌面前，半低，不圆唇元音是
，在普通话写作汉字
。3清浊辅音的主要区别是
。4 舌面音位图有
个基本元音。十层次分析法分析歧义句
8分
1种了一年的花
看见了他的朋友 十一
简答一
？分 为什么欧美人读英语speak时发【p‘】，而有人误读成【p】，却仍能听懂呢？换作汉语的“爸”和“怕”却不会读混，又是为何？由此看出英语和汉语的差异是什么？4分 2 为什么社会属性是语音的本质属性。十二简答二？分 1 有的方言“雨”“椅”不分，把“雨”读做yi，为什么？2分 2 汉语有没有表示“体”的语法语义的语法手段。7分？ 3 从汉语谈谈文字和词汇发展中的相互关系。5分
十三试着从汉语和你熟悉的一外语来举例说明词义派生的异同，并由此分析语义的理据性和任意性的关系。15分
十四从以下两句谈其中有什么语言现象？试用语言学的理论加以分析这现象。20分
A 很明显陈水扁需要李登辉的奥援，但在立法会上陈公开批判李登辉，这让李登辉很是感冒。B 赵本山对董事长的头衔并不感冒，他更看重实际所能作出的成绩。十五举例谈汉语从英语，法语，俄语，日语借来的借词的特点
5分 十六从历史角度看汉语的统一。15分
专业综合890 一 名解
10分 春秋左传注疏段玉裁 3古今字（举例）4双声叠韵（举例）5 衍文 二 解释加点字的词义，词性，用法，并翻译句子。20分 1汝为我唤入，吾得兄事之 兄： 2河东凶亦然
然：
3秦师遂东
东：
教女知之乎？ 女：晋侯秦伯围郑，以其无礼与晋，且贰于楚也。以： 6焉用亡郑以陪邻
以：
其是之谓乎？ 其：
8父母唯其疾之忧。
之： 9 晋侯饮赵盾酒
饮：秦王车裂商鞅以徇。
车： 三 简答
10分 各举一例说明古今汉语在语音，语法，词汇上的差异。2举例说明形容词的意动用法。四 翻译文言文 20分
臣闻鄙语曰见兔而顾犬未为晚也亡羊而补牢未为迟也臣闻昔汤武以百里昌桀纣以天下亡今楚国虽小绝长续短犹以数千里岂特百里哉(中略)夫黄鹄其小者也蔡圣侯之事因是以南游乎高陂北陵乎巫山饮茹溪流食湘波之鱼左抱幼妾右拥嬖女与之驰骋乎高蔡之中而不以国家为事不知夫子发方受命乎宣王系己以朱丝而见之也蔡圣侯之事其小者也君王之事因是以左州侯右夏侯辇从鄢陵君与寿陵君饭封禄之粟而戴方府之金与之驰骋乎云梦之中而不以天下国家为事不知夫穰侯方受命乎秦王填黾塞之内而投己乎黾塞之外
（黾塞：平靖关）
（出自王力本第一册：战国策之庄辛说楚襄王）
五 名解 要求举例10分 部件 2语素 3 义项 4会意字5同音词 六 简答 15分 分析汉字的演变趋势和其主要表现。4分 2 什么是义素？义素分析的用处在于？ 6分 3 形声字声符的作用和局限。
5分
七 结合古代字形分析造字法
5分（原题给的就是简体字，写出是六书中的哪一种就可以了）涉
刃
取
车
妹
本
水
鸡
在益
八 辨析同义词 10分 溃烂――糜烂
2突然――忽然
3抛弃――丢弃
4毕竟――究竟 九 填空 20分
1《诗经·小雅·采薇》昔我往矣，杨柳依依，今我来思。（见游本第一册p38）2 屈原的《九歌》中
一篇悼念了为国捐躯的烈士。（见游本第一册p105）3 史记开创了
体，并影响了后世的传记文学。（见游本第一册p151）4种豆南山下，草盛豆苗稀。是
的归 园 田 居（其三）（见游本第一册p280）5 《文心雕龙》分为总论，文体论，创作论，四部分。（见游本第一册p360）6 唐以前没有“古文”这一说法。“古文”的提出者是
。（见游本第二册p159）7 关汉卿的剧作按内容可分为
剧，妇女剧，历史剧三类。（见游本第三册p220，223，225）8
，字飞卿，在花间词人中与韦庄齐名。（见游本第二册p261，263）9 《
》暴露了明代中后期被金钱所扰的社会，家庭的黑暗面。（见游本第四册p109）10能于剪红刻翠之外,屹然别立一宗。是对南宋词人
的评价。（见游本第三册p135）11 1915年《
》的成立拉开了五四运动的大幕。（见郭本上册p56）12 冰心的《
》和《
》与宗白华的《流云小诗》开创了极具代表性的小诗体。（郭本上册p173，没有提及宗白华，但也可以下结论了。）鲁迅的《
》和《
》开创了现代文学史上的“闲话风”散文和“独语体”散文。（郭本无原句，估计见北大版文学三十年，答案上网搜搜吧）14 郭沫若在抗日期间的代表历史剧《
》（见郭本下册p97）老舍1932年的《
》深刻揭示了中国青年的国民性（题干的年份没记错吧，怎么也找不到答案。。曹禺《日出》中的女主人公是
。（见郭本上册p439）17 萧红的《
》回忆了自己的家乡。（郭本无原句，我也是在北大版文学三十年里看到过，答案自己上网搜搜就有）张爱玲的《
》塑造了一个因金钱而疯狂的女性形象。（见郭本下册p38）十 简答 20分 《战国策》的文章特点
（参考游本第一册p65、66）2 蒲松龄在《聊斋志异》中对人物塑造的特点。（参考游本第四册p243）3 论茅盾的小说成就
（参考郭本上册茅盾一章和下册p137第三节）4 评巴金的《家》中觉新这一人物形象。（参见郭本上册p378）十一 鉴赏古诗。500字。10分 登高
[唐]杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
北京师范大学2006年对外汉语考研试题
一、填空
“一轮”有几个音素，几个音位
“师范大学”的声母中有哪些字是塞音 哪些字是擦音 用汉语拼音给这句话注音“给汉字注拼音”
二、用层次分析法分析短语 1 来看我女朋友的爸爸 2
三、复句 划分层次
四、修辞的效果（9分）五
六
现代汉语里 不好意思用得比对不起多 你怎么看待这种情况？
变换分析法 分析“屋子里装着空调” 并说明变化分析法的意义
“把”字句的几个正确或错误的例句 是外国留学生根据老师的句子模式“ s把 o v adj“造出来的几个句子 我记得是 我们把课本学好了 妈妈把衣服做好了 老师把他批评坏了 爸爸把他骂气愤了
（说实在的 这一题我写不出什么答案 考试的时候就慌了）说说可以从那几个角度分析语义 至少三个方面论述
综合课
一、语言文字
汉字整理的主要内容及你对汉字简化的得失的看法 汉语词汇变换的原因
二、古代汉语 名词解释
加点字注释 要写出在句中的词性 用法和现代译文 嫂嫉平之不„„（史记里的平是陈平吧 加点的是 之 字）2 没有标点的两段古文翻译成现代汉语 《颜氏家训 音韵》 读音有差别 自从有人们以来就是这样的„„ 《资治通鉴 魏》皇帝要迁徙百姓 谏官 毗 进谏 拉住皇上的衣服要进谏„„ 他说 皇帝您不认为我愚笨，让我当您的谋臣，„„怎么能不跟我商议呢„„
三、文学史
1、填空 20分
三十年代中国文坛上“海派”京派“和？？？并存
矛盾接过新鸳鸯蝴蝶派的《？》刊物 后来成为新文学的阵地 笔落惊风雨 诗成泣鬼神 这是谁评价谁的
不稼不穑 胡取禾三百缠兮？？？ 胡瞻尔庭悬兽兮
2、名词解释 四个近代评书体小说 唐初四杰
3、简答 鲁迅的作品中塑造的人物 既有民族性 又有世界性 是没有桎忘的„„（分析鲁迅的作品）
2005年北师大对外汉语试题 现代汉语部分 55分
一.名词解释14分 1，普通话 2，四呼
3，语音四要素 4，主要元音 二.简答14分
1，调值，调类，调型的关系 2，音素，音位，音节的关系 3，方言与共同语的关系 三.分析句子7分
1，看踢足球比赛的„„的外国人 2，（忘记了，抱歉，是个歧义句）四，复句划分5分
„„，正因为，所以„„句子很长 五，句子分析，符号法分析，（告诉主语，位于，宾语，补语等用什么符号分析了。）六，改病句8分
七，修辞方法并说明修辞所起的作用 8分
语言学概论部分
95分
一，名词解释 1，纳西文字 2，假借 二，简答
1，记不清楚了，希望有人补充
2，从书写系统分析，中国人学习外语和外国人学习汉语的区别（7分）3，“言内意外”与第二语言学习的关系12分 4，还有几道题，对不起我忘记了，希望有人补充 三，论述
1，一片文章的题目是《“老师”将步入“小姐”的后尘》，如果让你写这篇文章，你如何写，列出详细提纲10分
五百字左右 论述题
1，流行语的时代特征10分 2，论述词义与句义的关系18分
北京师范大学2004年对外汉语考研试题
2004年中国文学史及古代汉语、现代汉语和语言学概论 中国文学史（50分）
一。议论题（10分）
1谈谈中国古代文学中的意境
二。简答?澹?20分）
1。谈谈《水浒传》中的语言特色
2。谈谈张爱玲的思想主张，写作特色及语言特点
3。为什么说“白居易是杜甫有意识的继承者”
4谈谈新月派的主要作者及思想主张
三填空（20分）
1严羽
2汉园三诗人。。。。
现代汉语（40分）
一简答题 2
1，现代汉语中汉字的形音关系有几种？
2，为什么说汉字是表意文字？
3，4，二 分析下列句子中加点的字的感情色彩的变化。
三 区分下列同义词
1．幸亏。多亏
2．分外。格外
古代汉语（60分）一 名词解释
1．通假字
2．偏义复词
二 解释带点的字并翻译句子
三 划分句子成分（范。。三）
四 打标点并翻译文章（孟子：君子曰以礼待之。。。）
现代汉语（60分）
一填空（9分）
1几个声母。韵母。声调，音节
2韵母中哪几个可作韵头，韵尾
二简答题（11分）}
1辅音发音方法相同及发音部位不同比较3组
2用国际音标注出普通话中所有的单元音
三按从大到小的切分式图解分析下列短语
四产生含义差别的原因
1我等了10分钟车才来2我才等了10分钟车就来了
五分析下列修辞效果
语言学概论（90分）一填空题（2分）
1．乔姆斯基的成名作的汉语译名是
二解释下列术语
1女书 2语义场3隐喻
北京师范大学2003年汉语言文字学专业[对外汉语] 北京大学2003汉语言文字学专业课（对外汉语方向）
一、语音、文字（32分）
1、拼音改错： 6’
Lunyu zhong Kǒngzǐ jīngcháng tíqǐ tāde dìzǐYánhuí。
2、现代汉语普通话的音节读轻声时，声母和韵母会发生一些音质的变化，请描述这些变化并举例说明。7’
3、普通话四声有什么特点？5’
4、给下列加点汉字注音： 4’ 万俟
冒顿
茅厕
胼胝
5、写出下列各字的繁体字：5’ 尘
驴
吁
咸
绳
6、试从对外汉语教学的角度谈谈区分“的”、“地”、“得”的利弊。5’
二、词汇（28分）
1、“你不要再耽误了，赶快去医院看病。”中的“赶快”能不能换成“赶忙”？为什么？4’
2、“我们经过反复研究，终于找到了解决问题的办法。”中的“反复”能不能换成“来回”？为什么？4’
3、《现代汉语词典》中的“出口”、“进口”有如下释义：
出口：本国和本地区的货物运出去。
进口：外国或外地的货物运进来。以上释义是否有问题？如果有，请指出来。4’
4、方位词“里”和“里边”有何不同？请举例说明。4’
5、词语辨析：以至—以致；考察—考查 8’
6、用义素分析法分析“老师”和“学生”这两个词。4’
三、语法（40分）
1、根据下列句子归纳“可”的用法（1）小孩子可不能骗人啊。（2）可到家了，我都快累死了。（3）雨后，空气可新鲜了。（4）他的歌唱得可好了。
（5）你可要注意身体啊，看你越来越瘦了。（6）你可来了，大家都在等你呢。
2、用层次法分析句子（与原句相差不大）（1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。
（2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。
3、改病句并说明理由
（1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。
（2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。（3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。（4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。（5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。
4、“我不老，走得动。”“我没老，走得动。”分析这两个句子的不同之处，并再举出两例。
5、总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点。
四、语言学理论（50分）
1、简述语音学研究的主要方面及其分属学科。你认为在对外汉语教学中哪一方面的研究较 重要？
2、不同语言对现实的划分往往不尽相同、有所差别，说明其根本原因并结合你的观察举例加以说明。
3、词语组合要受到哪些因素的支配与限制？谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解。
4、有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，因此在表达思想时采取的是思维直接外化为语言方式，对此谈谈你的看法。
基础课试卷题量很大，第一部分是语言学基础知识填空（30分），第二部分是古代汉语（50分），有句子翻译（有标点）、段落翻译（无标点）第三部分是中国文学史的填空选择和简答（30分），最后是古代文化常识（40分），都是问答题，主要是这些： 简答题：
1、道家与道教的区别是什么？
2、六书指什么？
3、为什么说“禅宗”是佛教中国化的典型代表？
4、中医的最大特点是什么？
5、谈谈四合院的文化内涵。
6、谈一谈“华表”。
北京师范大学2003对外汉语基础课（古代汉语及中国文学）
一、名词解释 10分
1、王引之
2、释名
3、马氏文通
4、会意兼形声字（要求举例）
5、纽
二、解释加点词 10分（实词说明词义，虚词说明词性及语法功能）
1、今京不度非制也
2、后秦稍蚕食魏
3、父母宗族皆为戮没
4、时充国年七十余上老之
5、王其庶几召我
三、分析句子成分（任选一句，要求分析到词）
５分
1、晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋而贰于楚也。
2、良人者，所仰望而终身者也。
四、论述
1、举例说明汉语古今词义的继承与发展。１０分
2、举例说明古代汉语语法与现代汉语语法的主要差异。10分
五、给下列文字加标点并译成现代汉语。15分
范宣子为政诸侯之币重郑人病之二月郑伯如晋子产寓书于子西以告宣子曰子为晋国四邻诸侯不闻令德而闻重币侨也惑之侨闻君子长国家者非无贿之患而无令名之难夫诸侯之患聚于公室则诸侯贰若吾子赖之则晋国贰诸侯贰则晋国坏晋国贰则子之家坏何没没也将焉用贿......宣子乃说轻币 文字词汇 40分
一、汉字标准化的内容包括哪些方面？ 10分
二、举例说明形声字形旁的作用和局限性。10分
三、语境对词义有哪些影响？举例说明。10分
四、辨析下列两组同义词 10分 为难--难为 分外--格外 中国文学
一、填空
1、文学史上的中古期是指 到 中叶这段时间。
2、”善养吾浩然之气“，语出”有德者必有言“语出。
3、《史记》五种体例是表、书、列传、、。
4、杜丽娘是明朝戏剧家 的剧作 中的人物。
5、”别是一家“的词论是 提出的。《词源》的作者。
6、五四时期的周作人在理论上突出的贡献之一是以 来概括新文学的内容，标示新文学区别于旧文学的本质特征。
7、现代文学的第一个十年以创作题材而言，不管哪种流派的作家，大量描写的都是 和。
8、三十年代的海派小说中，穆时英，刘呐鸥等人的” 小说“和 的心理分析小说，具有较典型的现代主义风格。
9、在曹禺的”生命三部曲“中 以”损不足以奉有余“的现代大都市为背景，则表达了与”爱“交织在一起的”复仇“主题。
10、赵树理以传统说唱文学为基础，创造了一种 体的现代小说形式。
11、后期新月派诗人特别强调 以区别同时期中国诗歌会诗人对外部世界的叙事的偏重。
12、作为奴隶丛书出版的萧红的 反映了”九。一八“事变前后东北农村市镇的生活图景。
二、简答 20分 各5分
1、举例说明山水诗和田园诗是区别。
2、简述《三国演义》的语言特点。
3、为什么说矛盾的《子夜》是对三十年代中国社会”全方位"的正面描绘？
4、简要说明鲁迅小说中的乡土中国与沈从文小说中的乡土中国有什么不一样？ 读古诗写一篇500字左右的鉴赏短文 10分
回车驾言迈，悠悠涉长道。回顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老？ 盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考？奄奄随物化，荣名以为宝。
北京师范大学2000年汉语文化学院对外汉语考研试题
一、语音部分（15分）
1．写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。（6分）（1）平安
（4）酝酿（2）亲家
（5）凤凰（3）天津
（6）一会儿 2．请回答：（6分）
（1）普通话中zhi(知)、zi(资)、ji(机)三个音节的韵母在发音上有什么不同？
（2）上述三个韵母用国际音际怎么标写？
（3）为什么汉语拼音方案可以用一个字母I代表上述三个不同的元音？ 3．分析下面两个词语可能存在的变调形式。（3分）（1）好雨伞
（2）展览馆
二、文字部分（15分）
1．说明下列各字的造字法，并指出它的偏旁及其作用。（4分）
（示例：休，会意；偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。）
（1）刃
（2）忍
（3）惊
（4）甭
1．下列词语中如有错别字，请加以改正。（4分）
（1）梳装打扮（）
（5）流览一遍（）
（2）编缉杂志（）
（6）迫不及待（）
（3）条理清淅（）
（7）出奇致胜（）
（4）按排工作（）
（8）出类拔粹（）
3．写出与下列繁体字相对应的简化字。（4分）
（1）燦（）
（5）謄（）
（2）礙（）
（6）灑（）
（3）頭（）
（7）獸（）
（4）縣（）
（8）憑（）
4．按示例写出下列各字的笔顺和笔画。（3分）（示例：太，一 ナ 大 太）（1）张（2）鸟（3）每（4）妈（5）级（6）饥
三、词汇部分（20分）
1．说明下列各句中“料”的意义（所指），并指出它们之间的关系（多义词或同音词）。（4分）（1）用这块料做桌子挺合适。
（2）当运动员？他可不是这块料。
（3）给这头牲口多喂点儿料。
（4）料不到这头牲口会让他卖了。
2．指出下列各词的构成方式。（6分）
老虎
马虎
花朵
制造
年轻
行政
尾巴
刚刚
住宅
粉碎
改善
剧场
3．词语辨析。（8分）（1）“他用感激的目光望着这些中国朋友”一句中“感激”能不能换作“感谢”？为什么？
（2）“小王走得很匆忙，连照相机也忘了带去了”一句中的“匆忙”能不能换作“急忙”？为什么？
（3）“大家请安娜找王老师谈话，说明我们对这件事的看法”一句中“谈话”用得恰当不恰当？为什么？
（4）“他在这里曾经学过半年汉语了，现在还想延长半年”一句中“曾经”应该用什么词替换才对？为什么？ 4．在下列诸多义项中哪一个是“解”的本义（原始义）？为什么？（2分）（1）分割肢体，如“人体解剖”。（2）除去束缚，如“把绳子解开”。（3）分析阐明，如“解出了这道题”。（4）分裂散开，如“瓦解敌人”。
北京师范大学1998年对外汉语教学理论和语言学考研试卷
（时间：120分钟）
对外汉语教学理论
一、填空（每空1分，共10分）
1、对外汉语教学学科的基础理论主要有：_______________、______________、_________________。
2、对语言学习发生重要影响的因素有：__________________、__________________、__________________等。
3、编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是__________________、__________________、__________________、__________________。
二、选择填空（将正确答案的编号填在横线上，每空2分，共10分）
1、一份试题对学生重复测试，是验正试题___________的方法之一。
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难易清晰度
2、“听说法”的心理学理论依据是____________，这种心理学理论的创始人 是___________。
A、认知心理学
B、构造主义心理学
C、行为主义心理学
D、儿童心理学
E、巴甫洛夫
F、斯金纳
G、皮亚杰
H、华生
3、语言学习理论研究历来是___________研究的重要领域。A、语言学
B、心理学
C、教育学
D、对外汉语教学
4、对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___________。A、80年代初
B、80年代中
C、80年代末
D、70年代末
三、词语解释（每题5分，共10分）
1、迁移与泛化：
2、应用语言学：
四、论述（每题10分，共20分）
1．词汇教学的任务和选择所教词汇的原则。2．简论第一、第二语言学习的区别性特征。
五、教案设计和问题解答（每题15分，共30分）
1、设计教案： 课 文
甲：你喜欢不喜欢看足球比赛？ 乙：喜欢，喜欢得不得了。
甲：昨天晚上的电视节目有足球比赛，你看没看？ 乙：没看，哪个队对哪个队？
甲：上海队对大连队，踢得相当精彩，你没看，太可惜了！乙：下周就要考试了，时间太紧张了，我得复习功课。（1）从课文里挑出五个需讲、练的语言点。（5分）（2）选其中三个，设计教案。（10分）
2、解答问题： 课 文
大雪整整下了一夜，今天早晨天放晴了，太阳出来了。推门一看，嗬！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的粉条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。（1）从课文里挑出四组在结构上有特色的词语。（4分）（2）简单说明这几组词语的结构规则和使用规则。（11分）语
言
学
一、举例说明下列术语（每题2分，共6分）
1、语系
2、语法范畴
3、语言的普遍特征
第二篇：北师大对外汉语历年真题
2008年北京师范大学对外汉语专业综合考研试题 专业综合古代汉语&中国文学（899）古代汉语部分
一、解释术语：
偏义复词
经传释义
本义（举例）
异体字（举例）36字母
二、解释句中带下划线的字，并翻译全句：
1、大叔完聚，缮甲兵，具卒剩，将袭郑
2、师进，次于陉
3、鬼神非人实亲，惟德是依
4、既东封郑，又欲肆其西封
5、宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之
6、人不难以死免其君，我戮之不详。赫之，以劝事君者
7、苟无岁，何以有民
8、此时鲁仲连适游赵，会秦围赵
9、（阳货）归孔子豚。孔子时其亡世而往拜之
10、有为神?┲哉咝硇小Ｗ猿?
三、简答题：
1、古代汉语中名词做状语的情况有哪些？
2、现代汉语中的一个词素在古代汉语中是否也一定是一个词素？请举例说明
四、断句并翻译整段话：
古者赏不以爵禄邢不以刀锯赏之以爵禄是赏之道行于爵禄之所以加而不行于爵禄志所不加也刑以刀锯是刑之威施于刀锯之所及而不施于刀锯之所不及也先王知天下之善不胜而爵禄不足以劝也知天下之恶不胜刑而刀锯不足以裁也是故疑则举而归之于仁以君子长者之道待天下使天下相率而归于君子长者之道故曰仁厚之至也 古代文学部分
一、填空：
1、“，吾将上下而求索”是屈原在《离骚》中的句子。
2、班固的 是中国第一步断代史
3、曹操的《蒿里行》中表现了开阔的胸襟的句子是“日月之行，若出其中。，若出其里”
4、开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界
5、摩诘是指唐代的诗人
6、是宋词人周邦彦的词集
7、严羽在《
》中提出“妙悟”说，主张作诗以盛唐为法
8、陈独秀在《文学革命论》中倡导建立新文学，强调真实，提出“
”的口号
9、《
》杂志是现代文学史上第一个以散文创作为主的文学刊物
10、爱姑是鲁迅小说《
》中的人物形象，是“病态社会的不行的人们的”代表 11、1926年，郭沫若在其三部历史剧《聂》《王昭君》《
》中塑造了三个叛逆的女性形象
12、“在雨的夜里，/„ „,消散了，„ „/丁香般的惆怅”是现代派诗人的诗作《雨巷》中的诗句 13、1937年后，沦陷区活跃着两位被称作是“南张北梅”的女作家，其中，“梅”是指
14、巴金40年代厂做的长篇小说《
》是其现实主义创作艺术深化的一个新标志
二、名词解释：
《关雎》
《牡丹亭》
“京派”小说
新歌剧
三、简要回答问题：
1、苏轼词的艺术成就
2、简要回答“新月派”的艺术主张
四、读下面一首诗，并作出简要的赏析： 杜甫《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
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一、写出下列各字的造字法：
既
豆
室
亦
高
涉
街
取
甘
取
二、写出下列繁体字的简体字，并说明其简化方法： 塵——（），其简化方法 書——（），其简化方法 電——（），其简化方法 鄧——（），其简化方法 膽——（），其简化方法 醜——（），其简化方法
三、简答：
1、举例说明偏旁有几个类型
2、一位留学生问他的老师说“老师，您是光棍儿么？”结合现代汉语词汇相关知识分析这句话的错误
四、近义词辨析：
1、异常
非常
2、切身 亲身
3、随意
任意
4、参加 参与
北京师范大学2007年对外汉语专业试题
2007对外汉语 汉语教学方向
专业基础
732 一名解 7分
1普通话及其标准
方言 汉语七大方言及其代表话 二填空 4分 语音的物理属性是
。2 人的发声器官有
。元音和辅音的主要区别是
。普通话的chuang有
个字母
个音素
个元音
个辅音。
三简答
？分 有人认为“车”的e，“我的”的e，“叶”的e，“风”的e该分属不同的音位。以音位理论加以分析。2从第二语言学习来看基本词汇的特点
四层次分析法 5分
丝毫没有引起人们注意的喊叫声 五加线法
9分
1如今，这些流行的人与物的广告已经很清晰地揭示出我们当下的生活境遇。日益浮躁的社会环境和人身心态下，心仪已久的静静地阅读正在逐渐演变成一种令人渴望的奢侈。六竖线法分析复句 5分
因为“巴斯”身体不好，它总是处在昏迷状态，对注射、打针也都没有反应，更不可能翻身，为了它的血液循环畅通，饲养员每天都要给它翻三四次身。七指出修辞手法，并分析其效果。6分
我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简直好象满池荷叶都要群袂飞扬，翩然起舞了
八指出句子是否有语病，并改正。10分 1孩子把书包放下在床上，就出去玩儿了。2 “眼睛。。”，杨玄慢慢摸着自己的眼睛，像是从发怔状中醒起来，语无伦次地喊着。多少人怀着信任和希望向她走来，她用美好公正地音律，温暖巧妙地双手，拨响了每一个家庭的合弦，奏出了？？？。这一带是中国历来的政治文化中心。所以黄河是我们的母亲，是当之无愧的。5 枯叶蝶，不仅体色像枯黄的落叶，静态时的形状恰似微微卷曲的枯叶。九填空 5分
1普通话舌面央，低，不圆唇元音是
。舌面前，半低，不圆唇元音是
，在普通话写作汉字
。3清浊辅音的主要区别是
。4 舌面音位图有
个基本元音。十层次分析法分析歧义句
8分
1种了一年的花
看见了他的朋友 十一
简答一
？分 为什么欧美人读英语speak时发【p‘】，而有人误读成【p】，却仍能听懂呢？换作汉语的“爸”和“怕”却不会读混，又是为何？由此看出英语和汉语的差异是什么？4分 2 为什么社会属性是语音的本质属性。十二简答二？分 1 有的方言“雨”“椅”不分，把“雨”读做yi，为什么？2分 2 汉语有没有表示“体”的语法语义的语法手段。7分？ 3 从汉语谈谈文字和词汇发展中的相互关系。5分
十三试着从汉语和你熟悉的一外语来举例说明词义派生的异同，并由此分析语义的理据性和任意性的关系。15分
十四从以下两句谈其中有什么语言现象？试用语言学的理论加以分析这现象。20分
A 很明显陈水扁需要李登辉的奥援，但在立法会上陈公开批判李登辉，这让李登辉很是感冒。B 赵本山对董事长的头衔并不感冒，他更看重实际所能作出的成绩。十五举例谈汉语从英语，法语，俄语，日语借来的借词的特点
5分 十六从历史角度看汉语的统一。15分 专业综合890 一 名解
10分 春秋左传注疏段玉裁 3古今字（举例）4双声叠韵（举例）5 衍文 二 解释加点字的词义，词性，用法，并翻译句子。20分 1汝为我唤入，吾得兄事之 兄： 2河东凶亦然
然：
3秦师遂东
东：
教女知之乎？ 女：晋侯秦伯围郑，以其无礼与晋，且贰于楚也。以： 6焉用亡郑以陪邻
以：
其是之谓乎？ 其：
8父母唯其疾之忧。
之： 9 晋侯饮赵盾酒
饮：秦王车裂商鞅以徇。
车：
三 简答
10分 各举一例说明古今汉语在语音，语法，词汇上的差异。2举例说明形容词的意动用法。四 翻译文言文 20分
臣闻鄙语曰见兔而顾犬未为晚也亡羊而补牢未为迟也臣闻昔汤武以百里昌桀纣以天下亡今楚国虽小绝长续短犹以数千里岂特百里哉(中略)夫黄鹄其小者也蔡圣侯之事因是以南游乎高陂北陵乎巫山饮茹溪流食湘波之鱼左抱幼妾右拥嬖女与之驰骋乎高蔡之中而不以国家为事不知夫子发方受命乎宣王系己以朱丝而见之也蔡圣侯之事其小者也君王之事因是以左州侯右夏侯辇从鄢陵君与寿陵君饭封禄之粟而戴方府之金与之驰骋乎云梦之中而不以天下国家为事不知夫穰侯方受命乎秦王填黾塞之内而投己乎黾塞之外
（黾塞：平靖关）
（出自王力本第一册：战国策之庄辛说楚襄王）
五 名解 要求举例10分 部件 2语素 3 义项 4会意字5同音词
六 简答 15分 分析汉字的演变趋势和其主要表现。4分 2 什么是义素？义素分析的用处在于？ 6分 3 形声字声符的作用和局限。
5分
七 结合古代字形分析造字法
5分（原题给的就是简体字，写出是六书中的哪一种就可以了）涉
刃
取
车
妹
本
水
鸡
在益
八 辨析同义词 10分 溃烂――糜烂
2突然――忽然
3抛弃――丢弃
4毕竟――究竟
九 填空 20分
1《诗经·小雅·采薇》昔我往矣，杨柳依依，今我来思。（见游本第一册p38）2 屈原的《九歌》中
一篇悼念了为国捐躯的烈士。（见游本第一册p105）3 史记开创了
体，并影响了后世的传记文学。（见游本第一册p151）4种豆南山下，草盛豆苗稀。是
的归 园 田 居（其三）（见游本第一册p280）5 《文心雕龙》分为总论，文体论，创作论，四部分。（见游本第一册p360）6 唐以前没有“古文”这一说法。“古文”的提出者是
。（见游本第二册p159）7 关汉卿的剧作按内容可分为
剧，妇女剧，历史剧三类。（见游本第三册p220，223，225）8
，字飞卿，在花间词人中与韦庄齐名。（见游本第二册p261，263）9 《
》暴露了明代中后期被金钱所扰的社会，家庭的黑暗面。（见游本第四册p109）10能于剪红刻翠之外,屹然别立一宗。是对南宋词人
的评价。（见游本第三册p135）11 1915年《
》的成立拉开了五四运动的大幕。（见郭本上册p56）冰心的《
》和《
》与宗白华的《流云小诗》开创了极具代表性的小诗体。（郭本上册p173，没有提及宗白华，但也可以下结论了。）鲁迅的《
》和《
》开创了现代文学史上的“闲话风”散文和“独语体”散文。（郭本无原句，估计见北大版文学三十年，答案上网搜搜吧）郭沫若在抗日期间的代表历史剧《
》（见郭本下册p97）老舍1932年的《
》深刻揭示了中国青年的国民性（题干的年份没记错吧，怎么也找不到答案。。16 曹禺《日出》中的女主人公是
。（见郭本上册p439）17 萧红的《
》回忆了自己的家乡。（郭本无原句，我也是在北大版文学三十年里看到过，答案自己上网搜搜就有）张爱玲的《
》塑造了一个因金钱而疯狂的女性形象。（见郭本下册p38）十 简答 20分 《战国策》的文章特点
（参考游本第一册p65、66）2 蒲松龄在《聊斋志异》中对人物塑造的特点。（参考游本第四册p243）3 论茅盾的小说成就
（参考郭本上册茅盾一章和下册p137第三节）4 评巴金的《家》中觉新这一人物形象。（参见郭本上册p378）十一 鉴赏古诗。500字。10分 登高
[唐]杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
北京师范大学2006年对外汉语考研试题
一、填空
“一轮”有几个音素，几个音位
“师范大学”的声母中有哪些字是塞音 哪些字是擦音 用汉语拼音给这句话注音“给汉字注拼音”
二、用层次分析法分析短语 1 来看我女朋友的爸爸 2
三、复句 划分层次
四、修辞的效果（9分）五
六
现代汉语里 不好意思用得比对不起多 你怎么看待这种情况？
变换分析法 分析“屋子里装着空调” 并说明变化分析法的意义
“把”字句的几个正确或错误的例句 是外国留学生根据老师的句子模式“ s把 o v adj“造出来的几个句子 我记得是
我们把课本学好了 妈妈把衣服做好了 老师把他批评坏了 爸爸把他骂气愤了
（说实在的 这一题我写不出什么答案 考试的时候就慌了）说说可以从那几个角度分析语义 至少三个方面论述
综合课
一、语言文字
汉字整理的主要内容及你对汉字简化的得失的看法 汉语词汇变换的原因
二、古代汉语 名词解释
加点字注释 要写出在句中的词性 用法和现代译文 嫂嫉平之不„„（史记里的平是陈平吧 加点的是 之 字）2 没有标点的两段古文翻译成现代汉语 《颜氏家训 音韵》 读音有差别 自从有人们以来就是这样的„„ 《资治通鉴 魏》皇帝要迁徙百姓 谏官 毗 进谏 拉住皇上的衣服要进谏„„ 他说 皇帝您不认为我愚笨，让我当您的谋臣，„„怎么能不跟我商议呢„„
三、文学史
1、填空 20分
三十年代中国文坛上“海派”京派“和？？？并存
矛盾接过新鸳鸯蝴蝶派的《？》刊物 后来成为新文学的阵地 笔落惊风雨 诗成泣鬼神 这是谁评价谁的
不稼不穑 胡取禾三百缠兮？？？ 胡瞻尔庭悬兽兮
2、名词解释 四个近代评书体小说 唐初四杰
3、简答
鲁迅的作品中塑造的人物 既有民族性 又有世界性 是没有桎忘的„„（分析鲁迅的作品）2005年北师大对外汉语试题 现代汉语部分 55分 一.名词解释14分 1，普通话 2，四呼
3，语音四要素 4，主要元音 二.简答14分
1，调值，调类，调型的关系 2，音素，音位，音节的关系 3，方言与共同语的关系 三.分析句子7分
1，看踢足球比赛的„„的外国人 2，（忘记了，抱歉，是个歧义句）四，复句划分5分
„„，正因为，所以„„句子很长 五，句子分析，符号法分析，（告诉主语，位于，宾语，补语等用什么符号分析了。）六，改病句8分
七，修辞方法并说明修辞所起的作用 8分
语言学概论部分
95分 一，名词解释 1，纳西文字 2，假借 二，简答
1，记不清楚了，希望有人补充
2，从书写系统分析，中国人学习外语和外国人学习汉语的区别（7分）3，“言内意外”与第二语言学习的关系12分 4，还有几道题，对不起我忘记了，希望有人补充 三，论述
1，一片文章的题目是《“老师”将步入“小姐”的后尘》，如果让你写这篇文章，你如何写，列出详细提纲10分
五百字左右
论述题
1，流行语的时代特征10分 2，论述词义与句义的关系18分
北京师范大学2004年对外汉语考研试题
2004年中国文学史及古代汉语、现代汉语和语言学概论 中国文学史（50分）_一。议论题（10分）
1谈谈中国古代文学中的意境 二。简答?澹?20分）
1。谈谈《水浒传》中的语言特色
2。谈谈张爱玲的思想主张，写作特色及语言特点
3。为什么说“白居易是杜甫有意识的继承者”
4谈谈新月派的主要作者及思想主张
三填空（20分）
1严羽
2汉园三诗人。。。。
现代汉语（40分）
一简答题 2
1，现代汉语中汉字的形音关系有几种？
2，为什么说汉字是表意文字？
3，4，二 分析下列句子中加点的字的感情色彩的变化。
三 区分下列同义词
1．幸亏。多亏
2．分外。格外
古代汉语（60分）一 名词解释
1．通假字
2．偏义复词
二 解释带点的字并翻译句子
三 划分句子成分（范。。三）
四 打标点并翻译文章（孟子：君子曰以礼待之。。。）
现代汉语（60分）
一填空（9分）
1几个声母。韵母。声调，音节
2韵母中哪几个可作韵头，韵尾
二简答题（11分）}
1辅音发音方法相同及发音部位不同比较3组
2用国际音标注出普通话中所有的单元音
三按从大到小的切分式图解分析下列短语
四产生含义差别的原因
1我等了10分钟车才来2我才等了10分钟车就来了
五分析下列修辞效果
语言学概论（90分）一填空题（2分）
1．乔姆斯基的成名作的汉语译名是
二解释下列术语
1女书 2语义场3隐喻
北京师范大学2003年汉语言文字学专业[对外汉语]考 北京大学2003汉语言文字学专业课（对外汉语方向）
一、语音、文字（32分）
1、拼音改错： 6’
Lunyu zhong Kǒngzǐ jīngcháng tíqǐ tāde dìzǐYánhuí。
2、现代汉语普通话的音节读轻声时，声母和韵母会发生一些音质的变化，请描述这些变化并举例说明。7’
3、普通话四声有什么特点？5’
4、给下列加点汉字注音： 4’
万俟
冒顿
茅厕
胼胝
5、写出下列各字的繁体字：5’
尘
驴
吁
咸
绳
6、试从对外汉语教学的角度谈谈区分“的”、“地”、“得”的利弊。5’
二、词汇（28分）
1、“你不要再耽误了，赶快去医院看病。”中的“赶快”能不能换成“赶忙”？为什么？4’
2、“我们经过反复研究，终于找到了解决问题的办法。”中的“反复”能不能换成“来回”？为什么？4’
3、《现代汉语词典》中的“出口”、“进口”有如下释义：
出口：本国和本地区的货物运出去。
进口：外国或外地的货物运进来。
以上释义是否有问题？如果有，请指出来。4’
4、方位词“里”和“里边”有何不同？请举例说明。4’
5、词语辨析：以至—以致；考察—考查 8’
6、用义素分析法分析“老师”和“学生”这两个词。4’
三、语法（40分）
1、根据下列句子归纳“可”的用法
（1）小孩子可不能骗人啊。
（2）可到家了，我都快累死了。
（3）雨后，空气可新鲜了。
（4）他的歌唱得可好了。
（5）你可要注意身体啊，看你越来越瘦了。
（6）你可来了，大家都在等你呢。
2、用层次法分析句子（与原句相差不大）
（1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。
（2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。
3、改病句并说明理由
（1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。
（2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。
（3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。
（4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。
（5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。
4、“我不老，走得动。”“我没老，走得动。”分析这两个句子的不同之处，并再举出两例。
5、总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点。
四、语言学理论（50分）
1、简述语音学研究的主要方面及其分属学科。你认为在对外汉语教学中哪一方面的研究较
重要？
2、不同语言对现实的划分往往不尽相同、有所差别，说明其根本原因并结合你的观察举例加以说明。
3、词语组合要受到哪些因素的支配与限制？谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解。
4、有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，因此在表达思想时采取的是思维直接外化为语言方式，对此谈谈你的看法。
基础课试卷题量很大，第一部分是语言学基础知识填空（30分），第二部分是古代汉语（50分），有句子翻译（有标点）、段落翻译（无标点）第三部分是中国文学史的填空选择和简答（30分），最后是古代文化常识（40分），都是问答题，主要是这些：
简答题：
1、道家与道教的区别是什么？
2、六书指什么？
3、为什么说“禅宗”是佛教中国化的典型代表？
4、中医的最大特点是什么？
5、谈谈四合院的文化内涵。
6、谈一谈“华表”。
北京师范大学对外汉语基础课（古代汉语及中国文学）
一、名词解释 10分
1、王引之
2、释名
3、马氏文通
4、会意兼形声字（要求举例）
5、纽
二、解释加点词 10分（实词说明词义，虚词说明词性及语法功能）
1、今京不度非制也
2、后秦稍蚕食魏
3、父母宗族皆为戮没
4、时充国年七十余上老之
5、王其庶几召我
三、分析句子成分（任选一句，要求分析到词）
５分
1、晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋而贰于楚也。
2、良人者，所仰望而终身者也。
四、论述
1、举例说明汉语古今词义的继承与发展。１０分
2、举例说明古代汉语语法与现代汉语语法的主要差异。10分
五、给下列文字加标点并译成现代汉语。15分
范宣子为政诸侯之币重郑人病之二月郑伯如晋子产寓书于子西以告宣子曰子为晋国四邻诸侯不闻令德而闻重币侨也惑之侨闻君子长国家者非无贿之患而无令名之难夫诸侯之患聚于公室则诸侯贰若吾子赖之则晋国贰诸侯贰则晋国坏晋国贰则子之家坏何没没也将焉用贿......宣子乃说轻币
文字词汇 40分
一、汉字标准化的内容包括哪些方面？ 10分
二、举例说明形声字形旁的作用和局限性。10分
三、语境对词义有哪些影响？举例说明。10分
四、辨析下列两组同义词 10分
为难--难为 分外--格外
中国文学
一、填空
1、文学史上的中古期是指 到 中叶这段时间。
2、”善养吾浩然之气“，语出”有德者必有言“语出。
3、《史记》五种体例是表、书、列传、、。
4、杜丽娘是明朝戏剧家 的剧作 中的人物。
5、”别是一家“的词论是 提出的。《词源》的作者。
6、五四时期的周作人在理论上突出的贡献之一是以 来概括新文学的内容，标示新文学区别于旧文学的本质特征。
7、现代文学的第一个十年以创作题材而言，不管哪种流派的作家，大量描写的都是 和。
8、三十年代的海派小说中，穆时英，刘呐鸥等人的” 小说“和 的心理分析小说，具有较典型的现代主义风格。
9、在曹禺的”生命三部曲“中 以”损不足以奉有余“的现代大都市为背景，则表达了与”爱“交织在一起的”复仇“主题。
10、赵树理以传统说唱文学为基础，创造了一种 体的现代小说形式。
11、后期新月派诗人特别强调 以区别同时期中国诗歌会诗人对外部世界的叙事的偏重。
12、作为奴隶丛书出版的萧红的 反映了”九。一八“事变前后东北农村市镇的生活图景。
二、简答 20分 各5分
1、举例说明山水诗和田园诗是区别。
2、简述《三国演义》的语言特点。
3、为什么说矛盾的《子夜》是对三十年代中国社会”全方位"的正面描绘？
4、简要说明鲁迅小说中的乡土中国与沈从文小说中的乡土中国有什么不一样？
读古诗写一篇500字左右的鉴赏短文 10分
回车驾言迈，悠悠涉长道。回顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老？
盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考？奄奄随物化，荣名以为宝。
第三篇：对外汉语教学题
对外汉语教学概论历年试题 答案
历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)语 言 学（20分）
一、解释术语（每小题2分，共6分）
（一）形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合，叫
做形态，也叫词形变化。
（二）音位变体——处在互补关系中的相似音素彼此并不对立，即不起区别词的语言形式的作用（即不肥区别意义），可以把它们归并为一个
音位。这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位的不同变异形式，也就是音位变体。
（三）社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标
志。
二、填空（每空0。5分，共4分）
1.字母 是文字的书写符号，音标 是音素的标写符号。2.音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是 音节。
3.句子 是语言中最大的语法单位。
4.组合关系和 聚合关系 是语言系统中的两种根本关系。5.抽象思维的能力和 灵活发音 的能力相结合，表现为人类的语言能力。这种能力是 先天具备的，运用这种能力学会一种语言，则是后天的事情。
三、简答题（每题5分，共10分）
1.举例说明词的组合的五种基本结构类型。词的组合的五种基本结构类型是：
主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系。如“赵先生来了”、“苹果红了”。
述宾结构：反映动作和受动支配等的事物的关系。如“杀敌人”、“摘桃子”。
述补结构：反映动作及其程度、结果、趋向等的结构关系。如“写完了”、“拿出去”。
偏正结构：反映修饰和被修饰的关系。如“中国产品”、“大力提倡”、“黄绸子”。
联合结构：其构成成分在语法上是平等、并立的关系。如“北京、上海、天津和重庆是我国的四个直辖市”。
2.简要说明语言符号的任意性和强制性。
语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。外国人学汉语碰到一个新词，无法从读音推知意义，也无法从意义推
知读音。这说明音与义之间没有必然的联系。不同语言可以用不同的音来表示相同的事物，也可以用相同、类似的音来表示不同的事物。这些
都是语言符号任意性的表现。符号的任意性只是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表
示某一特定的现实现象以后，它对使用的人来说就有强制性。任何人都没有要求更改的权利和可能，而只能被动地接受。
2002年对外汉语教学理论和语言学试卷 对外汉语教学理论（80分）
一、填空（每空1分，共14分）
1.通常所说的大写字母“C”文化（Culture）指的是 知识文化或知识性 文化。2.社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容：一是语法性，即合乎语法；二是 可接受性或得体性。
3.认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是 转换生成语言学。
4.偏误分析的理论基础是 中介语理论。
5.一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、针对性 和趣味性。
6.赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由 第二语言学习者 创造的语言系统。
7.广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指（具体的）教学方法和技巧。
8.按评分的客观化程度区分，作文属于 主观性 试题。9.对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种 外语教学。
10.第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按 学习对象/教学对象 分出来的；《旅游口语》、《商务汉语》是按 学习目的/教学目的 分的。
二、选择正确答案（填上标号，每空1分，共6分）1.我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程？ 就是通常所说的语法课/是阅读课的一种，与泛读课相对/属于训练读写的综合性课/是听说读写全面训练的综合性课
2.完成测试（cloze testing）中“完形”一词来自
转换生成语言学/行为主义心理学派/格式塔心理学派/结构主义语言学
3.直接法主张在外语教学中
应该尽量利用学生的母语/完全不使用学生的母语/有限度地使用学生的母语/直接把目的语翻译成母语
4.把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？
语言材料的性质/语言材料的内容/语体风格/语言技能 5.按测试的内容特点划分，“多项选择”属于 分立式测试/标准化测试/常模参照测试/水平测试 6.第二语言教学的中心环节和基本方式是 技能训练/知识传授/课堂教学/教材编写
三、解释术语（每小题2分，共8分）
（一）第二语言学习策略——所谓学习策略，就是感知和储存特殊类目以备以后回忆的方法；是输入策略，它包括迁移、干扰、概括或简化 等。（或：语言学习策略是指学生在发展第二语言或外语技能中，促进学习进步而使用的具体的行为、步骤或技巧，它被认为可以促进第二语
言或外语的内化、存贮、提取或使用。）
（二）迁移——迁移一般指学生的经验对于后来学习的影响。学得的经验包括知识、技能、对现实的态度和行为方式。其中起促进作用的影
响是正迁移，起干扰作用的影响是负迁移。学得的经验如果恰当地运用，其效果是正迁移，反之是负迁移（干扰）。
（三）测试的效度——效度即有效性，指测试的内容应符合测试的意图。一份试题所测的是不是它要测的东西？如果是，就是有效的；如果
不是，就是无效的。在选择试题时，有两个问题必须考虑：一是这份试题究竟要测什么；二是这份试题究竟有没有测出要测的东西。
（四）教学技巧——教学技巧是指任课教师在课堂上进行教学的技巧，也可以叫做课堂教学技巧，由任课教师个人掌握。它爱教学原则和教
学方法的制约，但其具有更大的灵活性，能够充分体现教师个人的教学艺术和教学风格。教学技巧贯穿在整个课堂教学组织中，熟练而得当地 运用行之有效的教学技巧对提高课堂教学质量有决定性的作用。
四、论述题（共40分）
（一）试述语法教学的主要方法（4分）
（1）归纳法：从具体的语言材料中总结语法规则，再运用这些规则进行操练。
（2）演绎法：先讲清语法规则，再举例说明，然后在规则指导下学会运用。
（3）引导性的发现法或综合法：前面两种方法的结合。通过提问方式引导学生分析、类推，自己发现语法规则，并进行操练。先采用演绎法，简要揭示语法规则，然后通过大量练习，在初步掌握语法规则的情况下，做进一步的归纳总结，加深对规则的理解。
（二）对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学有何异同？（6分）
同：
（1）教学目的相同：都是培养学习者的第二语言交际能力。（2）教学性质相同：均属于第二语言教学。
（3）基本的教学原则、教学方法和教学技巧，以及教学环节和教学活动等相同。（4）学科理论基础相同：语言学、教育学、心理学等。异：
（1）教学环境不同：对外汉语教学是在目的语环境中进行的，我国的英语外语教学等是在非目的语环境中进行的。
（2）教学内容不同：汉语（包括书写符号——汉字）和中国文化与英语（文字）及英美文化等不同。教学内容不同，具体的教学方式方法、教
学的重点和难点以及测试的方式方法等也应有所不同。（3）对外汉语教师的母语即学生的目的语，我国的英语等教师的母语大都不是学生的目的语。
（三）简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异（10分）
（1）学习的主体不同。第一语言习得的主体是儿童，第二语言学习的主体大都是过了青春期的成年人。两者的学习主体在生理、心理、智力上
都有差异。
（2）学习的起点不同。儿童在习得第一语言之前，没有任何语言，他是通过所谓“语言习得机制”来接触和使用第一语言，从而认识它的。成
年人在学习第二语言之前，已经掌握了第一语言，他是通过对第一语言的知识和科学的思维能力来接触和使用第二语言，从而认识它的。
（3）学习的条件与环境不同。儿童总是处于一种自然的语言环境之中，不受时间限制，大量地接触自然的语言。语言环境比较单纯，没有第二
语言的干扰。第二语言学习一般在正式场合（课堂）里进行，时间有限。课堂以外，一般没有使用外语的环境，或者说，总处在一种双语的环
境之中，在课堂上学外语，课下使用母语。外语在生活中没有占有跟母语相当的地位。
（4）学习的动力不同。儿童习得母语为了生存，为了生活，为了跟社团的成员交往，因而动力强。他把学习当成一种需要。成年人学习第二语
言的动力各异：考试、求职、专业、喜欢、加入另一社团等等。（5）语言输入的情况不同。儿童的第一语言基本上是不用“教”的，而是自然习得的。输入的和习得的是同一种语言。父母输入的语言是“照
顾式语言”：简单、清楚、有重复、速度慢、伴随着丰富的体势语、有具体的语言环境。第二语言输入的情况各异，……
（或从以下四个方面论述：1学习环境和学习方式不同2学习目的和学习动力不同3理解和接受能力不同4语言习得过程不同）
（四）简要说明对外汉语教学中的实践性原则（10分）实践性原则是对外汉语教学的一项基本原则，所谓实践性原则，简单地说，就是根据辩证唯物论的认识论的原理，组织和引导学生通过大量的、自觉的实践来掌握汉语，以培养他们运用汉语进行交际的能力。（或：实践性原则的基本内容是；针对学生的交际需要选择语言内容和语言
材料；按照辩证唯物论的认识论的原理，组织、引导学生通过大量的、自觉的语言实践来掌握语言；通过灵活多样的教学方法尽快地培养学生
实际运用语言的能力。）
（五）如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心？（10分）（在传统的第二语言/外语教学中，以教师为中心，学生服从教师。教师教什么，学生学什么；教师怎么教，学生就怎么学，“学”服从“教”
。所以，尽管学生是学习的主体，却处在被动的地位。教师教什么和怎么教则取决于教师本人对语言的认识和教学的经验。在这种思想指导下 的教学，无论教学方法如何改进，也难以收到预期的学习效果。）于是20世纪70年代后，在教学中开始重视学习主体的价值，转向以学生为中
心，以学习为重点，“教”服从“学”，根据“学”的需要随时调整“教”，“教”的依据是“学”。学生学什么，怎么学是优先考虑的问题
。“教”是帮助学生“学”或引起学生“学”。“教学”是师生共同的/互动的活动。学生是矛盾的主要方面，教师是辅助者、促进者、组织者、引导者，教师在教学中要充分调动和发挥学生的积极性、主动性。以学生为中心并不意味着取消教师的指导作用，让学生牵着鼻子走，放任
自流，而是向教师提出了更高的要求。辅助、促进、引起学生学习比以教师为中心的“精彩表演”要难得多。正因为以学生为中心了，教学理
论的研究也从单单考虑如何改进教学方法转到更加重视对学习者、语言学习/习得过程和学习策略的探讨上来了。
五、教案设计（共16分）
综合课教案设计（教学对象为刚刚学完语音阶段的外国留学生。请按45-50分钟课时设计教案）
我在这儿买光盘
王小云：大为，你在这儿买什么？ 马大为：我买音乐光盘。王小云：你常常来这儿吗？
马大为：我不常来这儿。星期天我常常跟林娜去小商场。这个商场很大。
王小云：你喜欢什么音乐？
马大为：我喜欢中国音乐。这张光盘怎么样？ 王小云：这张光盘很好，是《梁祝》，很有名。马大为：好，我买这张。这儿有没有书和报？ 王小云：这儿没有书，也没有报。马大为：本子呢？
王小云：有，在那儿买。跟我来，我也买本子。1.教学目的和要求
1)学习和掌握汉语疑问句的几种表达方式。
2)学习和掌握形容词谓语句。谓语形容词前需加“很”等程度副词。
3)学习和掌握副词“常”、“常常”的用法（注意否定形式）4)学习和掌握介词结构作状语（在……、跟……）的用法。2.教学环节和步骤 1复习旧课，带出新课。2学习新课： 1)学习生词 2)课文讲练 3)讲练语法点 4)问答等课堂技能训练 3.教学时间分配合理 4.课堂小结及布置作业 语 言 学（20分）
一、解释术语（每小题2分，共6分）
（一）组合关系和聚合关系——符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号的组合关系是有条件的。符号和符号的组合形成语言的
结构。在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚合成群。它们之间彼此的关系叫聚合关系。
（二）语流音变——音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这种
变化，就叫语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
（三）亲属语言——从一种语言分化出来的几种独立的的语言，彼此有同源关系，我们称它们为亲属语言。例如汉语和藏语，法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语和罗马尼亚语等。
二、填空（每空0。5分，共4分）
1.世界上的语言，根据语法结构的特点，一般分为孤立语、粘着语、屈折语 和复综语四种类型。
2.具体语言中有区别词的语音形式作用的最小语音单位是 音位。
3.黑话是一种特殊的 社会 方言。
4.音质的不同大体上是由 发音体、发音方法 和共鸣器三方面的原因造成的。
5.汉语是一种缺乏严格意义上的形态变化 的语言。6.民族之间各种形态的接触，都会引起语言的变化。语言的接触有不同的类型，其中最常见的是 词的借用。
7.由两个或两个以上的构词语素组成的词称为 合成词。
三、简答题（共１０分）。
1.简要说明语言和文字的关系。（４分）1)语言是人类最重要的交际工具，文字是记录语言的书写符号系统。
2)文字是记录语言的，所以每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。
3)语言要求文字正确地记录它。语言的特点制约着文字的特点。
4)但是文字和语言毕竟不是一回事。用什么形体去记录语言，其间没有必然的联系。不同的语言可以采用相同的文字形式，同一语言
也可以采用不同的文字形式。2.简述语言发展的特点（６分）
1)渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点。交际要求主言保持稳定的状态，不允许它一下子发生大的变化。所以语言的演变只能采
取渐变的方式，不允许突变。
2)语言系统的各个组成部分与社会发展的联系有很大的不同，联系最直接的是词汇，所以词汇对社会发展的反应最灵敏，变化比较快
。相比之下，语音和语法就稳定得多。它们的变化速度是不平衡的。词汇发展最快，语法发展速度是很缓慢的，它的稳定性甚至比语音还要强。
3)不仅语音、语法、词汇、词义各部门的发展速度不平衡，就是在一个部门内部，同样的语言现象由于所处的条件不同，其发展也是
不平衡的。
4)语言发展的渐变性和不平衡性这两个特点，使作为交际工具的语言既能随时满足新的交际要求，又能维持稳固的基础，保证交际的
顺利进行。
2003年对外汉语教学理论和语言学试卷
一、填空(每题1分，共10分)
1、对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、语言学习理论、一般教学理论、和。
2、对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为 第二语言 的教学。
3、教材是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
4、教材评估的基本原则是实用性、知识性、针对性、交际性 和科学性、（趣味性）
5、语言交际能力是由言语技能和 言语交际技能 构成的。
5、记忆分为 长时 记忆和 短时 记忆两种。
6、对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和 教学法 两部分。
二、选择题(每题一分，一共6分)
1、第二语言教学的基本形式是()A、语法讲解 B、课堂教学 c、听说训练 D、教材编写
2、语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于()A，水平测试 B、诊断测试 C、成绩测试 D、潜能测试
3、“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的()之一。
A、方法 B、目的 C、技巧 D、内容
4、对外汉语教学中，最重要的选词标准是()A、口语中常用的 B、意思单一的
C、常用的，构词能力强的 D、适用范围广、文化内涵丰富的 5．非语言交际主要表现为()A、面部表情 B、服装打扮 c、体势语 D、手势 6．直接法的“直接”是指()A、不用书本，直接听说目 B、直接用目的语教授目的 C、直接翻译目的语的意思 D、直接去目的语国家学习
三、术语解释(每题2分，共8分)
1、第二语言
2、表达能力
3、负迁移——干扰（负迁移）在第二语言学习中也常被称为“泛化”，也就是“过分概括”（overgeneralization），是“概括”的一个分类
。有意义的学习事实也是“概括”。在人类学习中，“概括”用得十分广泛。例如：小孩子早期习得概念，把“马”称做“狗”，这就是“泛
化”，直到看到了很多动物，掌握了“动物”这个词，才不会把所有的动物都放在狗类里。
4、语境练习
四、论述题(40分)
1、为什么许多汉语教材都是会话为基本形式(8分)
2、功能教学法的优点是什么？(8分)
3、课堂上怎样贯彻“以学生为中心”的原则？(8分)
4、为什么要区分语言习得和语言教学？(8分)
5、考察语言测试质量的标准有哪些？(8分)
五、设计综合课教案(16分)(教学对象 初级班 课时：50分钟)(背景麦克从楼下拿上来一封信，这封信是玛丽前天刚寄出去的……)
玛丽，这不是你前天寄出去的信吗? 是啊，怎么又退回来了?是不是地址或者邮政编码没写对，不是，通知单上说，邮票没贴够。
我放进去了几张照片，可能超重了．还欠多少邮票? 还需要再贴五块钱的．
我这儿正好有一张五块的，帮我贴上去吧 贴好了．投进下边的邮筒里去吧。(他们等电梯……)
别等电梯了，我们走下去吧 我刚才就是走上来的。辛苦你了!哪里。
语言学试题
一、术语解释(每题2分，共6分)
1、区别特征
2、虚词
3、民族共同语
二、填空题
1、语言的意义主要分两大类，一类是 ；另一类是。
2、汉语里，一个汉字通常代表一个音节，它可以分成、韵母、声调三部分，其中，声调由 的相对变化形成。
3、文字是记录语言的书写符号系统，因此，任何一种文字都必须适应所记录语言的 特点和
特点。
4、一种语言句子的数量是无限的．人类之所以能掌握语言，是因为构成无限句子的 和词汇是有限的。
5、在一定社会条件下，两种或几种语言互相接触而产生混杂语言，并逐渐成为社会的主要交际工具．这类语言一般被称为
语。
二、简答下列问题（每题5分，共10分）
1．为什么除了科学术语之外，两种语言里很少有意义、色彩等各方面都完全相同的词?请举例简要说明．
2、汉语从外族语借入词语主要有哪几种方式？请举例简要说明。
2004年理论题 名词解释 1.中介语 2世界语 3音节 4音意字 5测试的反馈作用 6跨文化交际 7文化休克 问答题
1.对外汉语教学的原则和方法 2为什么课堂教学是中心环节? 3成年人学习外语的特点
4为什么说思维是人类共同的,语言是民族的
5有基本词汇和一般词汇.基本词汇的特点和它在第二语言学习?/对外汉语教学中的作用?(记得不清了)6外国学生经常说错的话，“ 我见面了我的朋友”是没有介词的那种,具体题目忘了，应该很好做.1.HSK考试分为基础,___,高级,有__级
2.汉语西藏语言属于汉藏语系,欧洲印度语言属于印藕语系 05年语言学及汉语作为外语教学理论试卷(高级)样卷 语言学部分（20分）
一、术语解释题（说明 : 第 1-3 题是语言学术语解释题 , 每题 2 分 , 共 6 分。请对术语作出简单明了的解释 , 并把答案写在答题纸
相应的题号下。）
1.音位变体 2.意音文字 3.孤立语
二、填空（说明 : 第 4、5 题是填空题 , 共 4 个空;每个空 1 分 , 共 4 分。请 仔细阅读句子的意思 , 并在答题纸相应的题号下填
入恰当的答案）
4.语言是人类最重要的()工具和()工具。
5.在语言中 , 只概括反映一类现实现象的词是()，可以概括反映相互有联系的几类现实现象的词是()。
三、简答题（说明 : 第 6、7 题是简答题 , 每题 5 分 , 共 10 分。请根据语言学的理论加以说明 , 答案请写在答题纸相应的题号下。）
6.简要说明语言和文字的关系。
7.词汇分为基本词汇和一般词汇 , 请说明基本词汇的主要特点 , 并简要论述基本词汇在第二语言教学中的地位。
汉语作为外语教学理论部分（80分）
一、填空题（说明 : 第 8-16 题是填空题 , 共 10 个空;每个空 1 分 , 共 10 分。请仔细阅读句子的意思 , 并在答题纸相应的题号下填
入恰 当的答案。）
8.对比分析的目标是找出学生在学习目的语中的()，并在此基础上确定教学重点。
9.认知法的理论基础是()和()。
10.HSK 分为基础汉语水平考试、()和高等汉语水平考试三种 , 共 11 级。
11.按照不同的测试目的 , 可以将语言测试分为水平测试、、诊断测试和潜能测试等。
12.美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力 , 他把这种能力称为。
13.练习是语言学习的重要一环 , 练习的种类一般分为理解性练习、和记忆性练习等。
14.就语言学习而言 , 沉思型和冲动型是两种不同的 15.第一语言对第二语言学习的影响有积极的一面 , 也有消极的一面 , 这种现象通常称为语言的
16.应用语言学广义上是跟理论语言学相对的 , 如社会语言学、计算语言学等;狭义上则专指。
二、选择题（说明 : 第 17-26 题是选择题 , 共 10 个题； 每题 1 分 , 共 10 分。每题下面有 ABCD 四个选项 , 请选择唯一恰当的答案 , 并写在答题纸相应的题号下。）
17.第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练 , 其中语言要素指的是
A.听、说、读、写 B.听、说、读、写、译 C.语素、词汇、句子 D.语音、词汇、语法
18.“ 专用语言 ”(LSP)教学 , 是在 的基础上发展起来的。
A.语法一翻译法 B.直接法 C.认知法 D.功能法
19.文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的 A.观光期 B.挫折期
C.逐渐适应期 D.完全复原期
20.保证 的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。
A.难易度 B.效度 C.区分度 D.信度
21.教材可以从不同角度进行分类 , 《报刊阅读》、《新闻听力》是按 划分出来的。
A.教学方法 B.教学对象
C.教学手段 D.课程类型 22.错误分析的理论基础是 A.对比分析 B、中介语理论 C.结构主义语言学 D、心理语言学 23.语言教学中所说的言语技能指的是 A.组词造句的能力 B.口头表达的技巧
C.听说读写的能力 D.解释词义的能力 24.按照测试的内容特点划分 ,“ 多项选择 ” 属于。A.分立式测试 B.标准化测试 C.常模参照测试 D.水平测试
25.语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为 四大环节。
A.理论研究、总体设计、课堂教学、测试 B.总体设计、教材编写、课堂教学、测试 C.教学设计、课程设置、教材编写、评估 D.教学任务、教学过程、课外活动、评估
26.把汉语课分为会话课、阅读课、听力课 , 是根据 来划分的。
A.语言材料的性质 B.语言知识内容 C.语体风格 D.言语技能
三、术语解释题
说明 : 第 27-30 题是术语解释题 , 每题 2 分 , 共 8 分。请对术语作出简单明了的解释 , 并把答案写在答题纸相应的题号下。
27.教学评估 28.语言学习理论 29.(第二语言)学习动机 30.课件(courseware)
四、论述题（说明 : 第 31-35 题是论述题 , 第 31 一 33 题各 6 分 , 第 34、35 题各 7 分 , 共 32 分。请根据第二语言 / 外语教学 的理论和实践 加以论述 , 答案请写在答题纸相应的题号下。）31.试述成人学习第二语言的特点。32.请举例简要说明考试的反馈作用。33.简述听说法的理论基础及其主要特点。34.简述汉字教学的原则和方法。
35.外国学生常说 “ 我见面了我的朋友 ” 这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因 , 并加以改正;再简要说明应采 取的教学
对策或方法。
五、综合课教案设计题（说明 : 第 36 题是教案设计题 , 共 20 分。请阅读和分析所给的课文 , 并写出教案。教案请写在答题纸相应的题号
下。）
36.根据下面的课文 , 设计一份综合课教案。(教学对象 : 初级班;课时 :90 分钟。)(情景 : 田中和金成泰是同屋。)金成泰 : 田中 , 起床啦 , 起床啦!田中 : 今天星期六 , 干吗起得这么早 ? 金成泰 : 我们一起去打网球吧。
田中 : 我网球打得不好。去游泳怎么样 ? 金成泰 : 我游泳游得不好 , 去唱卡拉 OK 吧。田中 : 好啊 , 我特别喜欢唱中国歌儿。金成泰 : 是吗 , 我怎么不知道 ? 田中 : 山口唱得也不错。我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。金成泰 : 那你给山口打个电话 , 问问她去不去。田中：行, 我现在就打。
语言学及汉语作为外语教学理论试卷答案 语言学部分(共 20 分)
一、术语解释题 { 每空 2 分 , 共 6 分 } 1.音位变体： 处在互补关系中的相似的音素彼此并不对立 , 即不起区别词的语言形式的作用(也即不能区别意义), 可以把它 们归并为一
个音位。(1 分)这种处于互补关系中的各个音素被看 成同一个音位的不同变异形式 , 也即音位变体。(1 分)2.意音文字 : 兼用表音、表意两种方法的文字体系。(1 分)一般是在表意字的基础上由表意字、借表意字充当的表音字、兼有 表意表音 的意音字来记录语言中的词或语素。(1 分)3.孤立语 : 以词的结构为主要标准而划分出来的语言类型之一;(1 分)其主要特点是缺乏词形变化 , 多用词序、虚词来表达 语法关系。
(1 分)
二、填空题(每空 1 分 , 共 4 分)4.交际、思维 5.单义词、多义词
三、简答题(每题 5 分 , 共 10 分)6.答题要点 : 语言是人类最重要的交际工具 , 文字是记录语言的书写符号系统。(1 分)文字是记录语言的 , 所以每一种文字都必须适应自 己所记
录的语言的结构特点和语音特点。(1 分)语言要求文字正 确地记录它。语言的特点制约着文字的特点。(1 分)但是文字和语言毕竟不是
一回事情 , 用什么形体去记录语言 , 其间没有必然的 联系。不同的语言可以采用相同的文字形式 , 同一语言也可以采 用不同的文字形式。
(2 分)7.答题要点 : 基本词汇是语言词汇的核心 ,(1 分)它表达和人们日常生活关系密切的事物 , 一般由一个词根构成 ,(1 分)具有全民常用、稳 固、构词能力较强等主要特点。(1 分)正是由于基本词汇的上述特点 , 它使用频率高 , 而且是大量的 一般词汇的基础 , 牢固地掌握了基本词汇就等于掌握了整个词汇的骨干 , 因
此 , 在第二语言词汇教学中 , 基本词汇教学是基础与中 心。(2 分)汉语作为外语教学理论部分(共 80 分)
一、填空题(每空 1 分 , 共 10 分 } 8.难点
9.认知心理学、转换生成语言学 10.初、中等汉语水平考试 11.成绩测试 12.语言习得机制(LAD)13.模仿性练习14.认知风格 15.迁移作用
16.语言教学(或第二语言教学)
二、选择题(每题 1 分 , 共 10 分)17.D 18.D 19.B 20.B21.D 22.B 23.C 24.A 25.B26.D
三、术语解释题(每题 2 分 , 共 8 分)27.教学评估是对教学过程中所有因素进行的评价。评估分两种 , 一种是教学过程中的评估 , 目的是为了得到学生对教学的反 馈 , 以便改
进教学;一种是总体性评估 , 目的是为了评价整个教学 计划的价值。
28.语言学习理论是研究语言学习和获得的心理过程、揭示语言学习和获得的客观规律的理论。语言学习理论的研究对语言 教学至关重要。
29.学习动机是激励人们学习的内在动力。学习动机属于学习者的情感因素(或个体因素), 对第二语言习得有十分重要的影 响。一般将学习第二语言的动机分成两种 , 持工具动机的学习者 把语言作为一种工具来学习, 持综合动机的学习者是想成为目的 语社团的一个成员。
30.用来存储、传递、交换、解释、处理教学信息 , 并对它们进 行选择、评价和控制的教学程序(软件)叫课件。课件是由课件设 计者根
据教学要求用软件工具或计算机语言编制出的计算机教学 软件
四、论述题(共 32 分)31.(6 分)答题要点 : 成人语言学习的生理器官已经成熟 , 智力发育健全 , 思维能力较强 , 因而在第二语言学习中 , 能够充分概括和归纳语言材料。(1 分)成年人在学习第二语言之前 , 已经掌握了第一语言;第一语言 会对第二语言的学习产生迁移作用(正迁移作用或 / 和负迁移作 用)。
(2 分)成年人第二语言学习一般是在正式场合(课堂)进行 , 因 此在学习时间、学习环境、学习方式等方面都不同于第一语言学习。(1 分)成年人学习第二语言的动机和目的多种多样 , 这和儿童习得 母语是为了生存和发展有很大的不同。(1 分)成年人学习第二语言 要克
服文化障碍 , 避免文化冲突。(1 分)32.(6 分)答题要点 : 指出什么是反馈作用 : 指考试(测试)对教学所产生的影响。(1 分)反馈作用有积极和消极之分 ,(1 分)能对教学作良好的引 导 , 对学生的学习起督促和促进作用的是积极的反馈 ,(1 分)将学 生引向错误方向 , 甚至出现教学为考试服务的是消极反馈。(1 分)举出
例子。(2 分)33.(6 分)答题要点 : 听说法产生于 20 世纪四五十年代的美国;它以结构主义语言学和行为主义心理学为理论基础 ,(1 分)是对现代第二语言 教学发展具
有重大影响的教学法之一。昕说法的主要特点 : ① 昕说领先。它继承和吸收了直接法注重口语的特点 , 在昕说读 写四项技能中以听说为重
点 , 课文也多以对话形式展开;(2 分)②反复实践 , 养成习惯。强调语言是一种习惯而不是知识 , 较 少知识性的讲解 , 提倡引导学生通 过归纳性类推掌握语言规律 , 主张模仿、重复、记忆;(1 分)③以句型为中心进行操练。句型是教学的基础和中心 , 进行语言项目的替换
练习, 反复操练 , 以 达到自动化的目的;(1 分)④注重语言结构的对比 , 并在此基 础上找出学习的难点 , 确定教学的重点。⑤尽量防
止学生出现 错误 , 一旦出现要及时纠正 , 避免错误习惯的养成。(1 分)34.(7 分)答题要点 : 先认读 , 后书写;(1 分)先教可以作为部件的独体字 , 后教合体字;(1 分)先教笔画少的字 , 后教笔画多的字 , 教新部件要笔顺
笔画展示清楚;(1 分)适当利用汉字的造字特点进行说明;(1 分)注意区分同音字的不同字义 , 容易混淆的字要作对比练习;(1 分)对
学过的部件要及时归纳总结;(1 分)尽量做一些用字组词的练习, 帮助学生理解字义词义;采用描写、临写、抄写等方式练习写汉字。
(1 分)35.(7 分)答题要点 : 指出偏误产生的主要原因 : 把离合词 “ 见面 ” 等同于自己母语中相应意义的及物动词。(2 分)改正句子 , 例如 :a.我和 / 跟朋友
见了〈一〉面。或 z b.我见到了我的朋友。(2 分)“ 离合词 ” 的教学对策 : 说明离合词的结构和用法特点 ,(1 分)把离合词作为动宾
短语处理 ,(1 分)把离合词同动量补语、时量补语等的教学结合起 来。(1 分)
五、综合课教案设计题(共 20 分)36.参考答案要点 : A.教学目的和要求
a.通过本课教学 , 使学生基本掌握程度补语(状态补语)的用法 , 连动句的用法 , 以及 “ 起床 ”“ 唱歌 ”“ 游泳 ” 等离 合词的用法。
(4 分)b.掌握功能项目 : 邀请、商量、打算、评价等。(指出一到两个即可。)(1 分)B.教学环节和步骤 z I.复习旧课(1 分)E.学习新课
a.生词学习(1 分)b.课文讲练(2 分)c.重点词语讲练。分): 这么(“这么早”), 怎么(“ 我怎么不知道”), 干吗 , 就(“ 我现在就打 ”)等。
d.重点语法讲练(6 分 , 答出两个即可)i.离合词(如 :“ 唱歌 ”“ 起床 ”“ 游泳 ”)ii.程度补语(状态补语): 意义、格式、否定和疑问形式。(如 “ 干吗起得这么早 ”“ 我网球打得不好 ”“ 我游泳游得不 好 ”)iii.连动句
(如 “ 我们一起去打网球吧 ”“ 我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿 ”)e.活用练习。(1分)皿.课堂小结和布置作业(1 分)IV.合理分配教学时间 20 分)参考 : 复习旧课 ：5 分钟、生词学习:10 分钟、课文讲练 : 25 分钟、重点词语讲练 :10 分钟、重点语法讲练 z20 分 钟、活用练习:15 分钟、课堂小结和布置作业 :5 分钟。V.板书设计及教具使用。(1分)
第四篇：北京师范大学2014年民俗学考研真题
北师大2014年民俗学考研真题（吐血整理）
民俗学试题
一、名词解释（30分）
1、民俗
2、社会组织
3、民间游戏
4、神话
5、故事类型
6、傩戏
二、简答题（60分）
1、民俗学与人类学和社会学的联系与区别。
2、如何理解民俗的传承性与变异性之间的辩证关系。
3、表演理论的主要理论主张是什么？它对民俗学有何革命性意义？
4、什么是“深度描写”？如何在田野记录和民族志写作中做到深描？
三、论述题（60分）
1、你如何认识民间文学是一种特殊的文学。
2、在当代社会中，“民”生活在哪里？“俗”有何变化？请结合案例，谈谈你的理解。人类学试题
一、填空（30分，共10题）
二、简答题（50分）
1、人类学主要从那四个层面界定政治。
2、城市功能有哪些方面。
3、濡化的含义。
4、人类学者进入田野的两种方式。
5、解释索绪尔的“语言”和“言语”。
三、论述题（45分）
1、阐述人类学宗教研究主要的三种研究途径。
2、人类学通常将仪式划分为主要生命仪式和强化仪式，请对这两种仪式进行阐述。
3、详细解释文化撰写的三种模式。
四、讨论题（25分）
如果你是个人类学学者，如何研究北京的雾霾这一环境问题。
第五篇：历年北京师范大学经济学考研真题
北京师范大学1999政治经济学
简答题:(每题10分)
1､社会主义初级阶段的特征有哪些?
2､按劳分配和按生产要素分配的主要内容｡
3､我国现代企业制度的法人所有制和有限责任制｡
4､社会主义市场经济体制下的财政职能｡
论述题:(每题30分)
1､试述家庭联产承包责任制在制度上的创新｡
2､为什么我国当前的宏观经济政策走向要从“适度从紧”转向“扩大内需”?
北京师范大学2002政治经济学
一､名词解释(每题4分,共20分)
1､两种剩余价值
2､级差地租
3､社会主义初级阶段
4､两种经济增长方式
二､简答题(每题10分,共40分)
1､劳动二重性与商品两因素之间的关系
2､新经济及其特征
3､激进式与渐进式经济转型的主要差异是什么?
4､MPS体系与SNA体系的主要差异是什么?
三､论述题(每题20分,共40分)
1､试述资本主义股份公司在资本社会化进程中的作用
2､试述我国国有经济改革及其前景
北京师范大学经济学
一､名词解释(每题5分,共30分)
1､货币创造乘数
2､谷贱伤农
3､帕累托最优
4､凯恩斯陷阱
5､二元经济结构
6､东南亚金融危机
二､论述
7､运用经济学的有关基本原理,论述我国政府坚持人民币汇率既不贬值，又要通过扩大内需来保证国民经济8%的增长的政策效应｡(30分)
8､论述不同市场的经济效率及我国国有企业改革的必要性｡(20分)
三､计算并作图(20分)
9､已知某时期内某种商品的需求函数为Qd=500-50P,供给函数为Qs=-100+50P｡
①求出该商品的均衡价格与均衡数量,并作出供求曲线图｡
②如果供给不变,由于消费者收入水平提高,需求函数变为Qd=600-50P,求出相应的均衡价格与均衡数量,并在上图中作出新的需求曲线图｡
③假设需求不变,由于生产技术水平的提高,供给函数变为Qd=-500+50P,求出相应的均衡价格与均衡数量,并作出新的供给曲线图｡
④利用①②③说明需求变动与供给变动对均衡价格与均衡数量的影响｡
北京师范大学2000经济学
一､名词解释(每小题6分,共30分)
1､哈罗德-多马模型
2､理性预期学派
3､兰格模型
4､劳动价值论
5､庇古税
二､论述题(每题30分,共60分)
6､运用经济学中的有关原理,试分析我国增发国债､降低利率､征收利息税､提高工资收入等政策的含义和经济效果｡
7､马克思主义经济学对我国经济的指导意义表现在哪些方面?举出三个西方经济学对我国经济建设有借鉴的地方｡
三､测试题(检查学生知识面,10分)
8､经济学家提出的解决外在性问题的现代方案有哪些?
北京师范大学2001经济学
一､名词解释(共10题,每小题4分,共计40分)
1.恩格尔定律2.帕累托最优 3.规模报酬4.机会成本 5.自动稳定器6.市场失灵 7.储蓄-投资恒等式
8.IS—LM模型 9.挤出效应10.新凯恩斯主义
二､简答题(共4题,每题8分,共计32分)
11.已知某种商品的需求弹性Ed=2,原先的价格为500元,月销售量为100,后降价10%,降价后厂商的收益是多少?
12.完全竞争的市场结构有什么优点?
13.什么是价格机制?价格机制在经济发展中有什么作用?
14.政府参与经济所制定的宏观经济政策目标主要有那些?每一目标的主要内容是什么?
三､论述题(共计28分)l
15.根据你所学过的市场理论和有关宏观经济学理论,(1)分析我国国有企业改革的理论依据及其政策效应;(14分)(2)从货币政策和财政政策的角度分析我国开发西部对国民经济增长的意义｡(14分)
北京师范大学2002西方经济学
一､简答题(每题5分,共20分)
1､乘数原理和加速数原理分别说明了什么问题?
2､按照新凯恩斯学派的分析,价格为什么呈粘性?它对国民收入和价格水平的均衡有什么影响?
3､在市场信息不对称的条件下如何产生逆向选择的问题?如何解决逆向选择的问题?
4､由消费者均衡推导出消费者需求曲线
二､问答题(每题20分,共80分)
1､总需求和总供给曲线是怎样形成和怎样变化的?总需求和总共给分析的政策意义是什么?
2､凯恩斯学派的宏观货币政策的理论基础是什么?政策的内容是什么?它如何对经济产生影响?
3､分析垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡｡
4､说明市场失灵｡
北京师范大学2003经济学原理
政治经济学部分:
一､简答题
1､劳动生产率与价值量的关系(10分)
2､社会资本扩大再生产的前提条件和现实条件(15分)
3､企业经营约束中的市场价格信号约束与数量信号约束(10分)
4､社会主义初级阶段效率与公平的关系(15分)
二､论述题(每题25分,共50分)
1､用政治经济学原理说明当前美国､日本等国经济衰退的原因
2､试述我国二元经济背景下的“三农”问题
西方经济学部分:
一､简答题(每题5分,共20分)
1､什么是委托—代理问题,如何解决委托—代理问题?
2､比较垄断和竞争的条件对厂商的产量和价格的影响?
3､美国联邦储备系统为什么连续12次降低贴现率?
4､按照西方经济学的失业原理,为什么会发生失业?
二､问答题(每题15分,共30分)
1､在产品市场不完全竞争但生产要素市场完全竞争的条件下,生产要素的价格是怎样决定的?
2､IS-LM分析主要说明什么问题?它的政策含义是什么?
北京师范大学2002国际贸易
一､选择判断题(共16分)
1､下列属于绝对与相对利益理论共同假设条件的有:
A､劳动力在国内可以自由流动
B､生产要素在流动时机会成本不变
C､生产要素在各国之间不能自由流动
D､两国经济资源都被充分利用
2､由于各国的技术水平相同,且贸易的基础是规模经济下的差异产品,因此,国际分工的结构是不确定的｡但国际分工的结构确定可能取决于:
A､在特定行业较早地实现规模经济,排斥了其他行业进入的可能性
B､通过达成协议,经过“协议分工”实现不同产品上的规模经济
C､通过自由贸易与自由竞争实现规模经济
D､通过国内外市场分割实现规模经济
E､通过对特定行业实施特定政策使其达到规模经济
3､从国际贸易对生产要素的分配来看,国际贸易有利于:
A､生产进口竞争品中密集使用的生产要素收入的增加
B､生产进口竞争品中密集使用的共同生产要素收入的增加
C､生产进口竞争品中密集使用的专门生产要素收入的增加
D､生产进口品中密集使用的生产要素收入的增加
4､悲惨增长形成的基本条件是:
A､该产品的需要弹性较低
B､该产品的需要弹性较高
C､增加的生产要素是用于生产偏向出口的产品
D､增加的生产要素是用于生产偏向进口的产品
E､该产品在国际市场占重要地位并影响世界市场的价格
5､下列有关最优关税的说法中正确的有:
A､最优关税是进口国由征收进口关税所引进的额外损失与额外收益相等时的关税水平
B､其关税收率在禁止关税和零关税之间
C､最优关税来源于出口国被迫承担的关税
D､最优关税的短期目标是从外国垄断厂商那里抽取部分垄断租,以获取经济利益
E､最优关税的长期目标是通过制定适当的关税保护来发展本国工业
二､名词解释(每个6分,共18分)
1､生产要素价格均等化
2､需求偏好相似理论
3､布朗德—斯潘塞分析
三､简述题(每个14分,共42分)
1､结合图形说明出口补贴对贸易条件的影响｡
2､结合图形说明进口配额的经济效应｡
3､克鲁格曼等人新贸易理论简评｡
四､论述题(共24分)
借鉴国外有关经验,论述如世后我国减弱入世冲击的基本对策｡
北京师范大学2003国际贸易(含西方经济学)
国际贸易部分:
一､名词解释(每个5分,共20分)
1､麦之勒悖论
2､产业内贸易
3､有效保护率
4､“10+1”自由贸易区
二､简答题(每题20分,共40分)
1､战略性贸易政策简评
2､经济增长有可能使一国的贸易条件改善,也有可能使之恶化,那么为什么大部分经济学家认
为福利恶化型增长在现实中是不太可能的呢?请对之做出评述
三､论述题(共40分)
请论述第二次世界大战后国际贸易与国际投资之间的关系
西方经济学部分:
一､简答题(每题5分,共20分)
1､什么是委托—代理问题,如何解决委托—代理问题?
2､比较垄断和竞争的条件对厂商的产量和价格的影响?
3､美国联邦储备系统为什么连续12次降低贴现率?
4､按照西方经济学的失业原理,为什么会发生失业?
二､问答题(每题15分,共30分)
1､在产品市场不完全竞争但生产要素市场完全竞争的条件下,生产要素的价格是怎样决定的?
2､IS-LM分析主要说明什么问题?它的政策含义是什么?
北京师范大学1995国际贸易与货币银行学
招考专业:国际金融
一､名词解释(共计40分)
1.贸易条件 2.国民待遇3.普惠制 4.反倾销税5.流动性 6.信用货币7.格雷欣法则 8.货币市场9.最后贷款人 10.基础货币
二､问答题(1､2､3､4､题,每题10分,第5题20分,合计60分)
1.什么是“产品的生命周期”?它原国际贸易在何影响?
2.什么是国际经济一体化?它有哪些形式?
3.试述银行资产管理方面的商业贷款理论｡
4.银行的中间业务有哪些内容?
5.试述商业银行创造存款的过程｡
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