警院学生搏击训练中的问题及对策

第一篇：警院学生搏击训练中的问题及对策

警院学生搏击训练中的问题及对策

摘 要 随着人们对健康和运动的认识不断提高，搏击慢慢被大众所接受，搏击的相关教学也越来越普及，尤其是在军警的训练和培养过程中，搏击的地位更加重要。目前相关院校的搏击训练课程已发展得相对成熟，但仍存在着一些问题，本文针对这些问题提出了相应对策。

关键词 搏击教学 训练的意义 重要性

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.03.032

Abstract With the understanding of health and sport fighting continues to improve，gradually accepted by the public，the relevant teaching martial arts is becoming more and more popular，especially in the process of training and military training，fighting a more important position.Currently in combat training courses have been developed relatively mature，but there are still some problems，this paper puts forward the corresponding countermeasures to solve these problems.Keywords fighting teaching； significance of training； importance

国际自由搏击是不受任何固定招式限制的全接触自由型空手道，在实战中搏击者根据对手的招式和自己的位置自由支配拳、脚、肘、膝等肢体，组织防守进攻，凭借自身优势，抓住对手短板，全面攻击，击倒对手，最终战胜对手。自古搏击就广泛存在于战场上和江湖中，分为徒手格斗与持械格斗，征战的将士们和行走江湖的侠士们通过高超的搏击技巧打击敌人，保家卫国。现代社会作为军人，作为警察，搏击技能更是防身自卫的基础，从刚刚考入军校警校就开始学习搏击格斗，这一武术训练作为一门必修课程，系统的在学校开展，这一项技能也将伴随军人警察一生。搏击的训练使他们的体魄更加强健，意志更加坚定，战斗能力得到提升。目前相关院校的搏击教学总结了多年的教学经验已经发展得相对成熟，但也存在许多问题。师资力量有限，保护措施不齐，教学硬件跟不上都是如今面临的问题，最棘手的还是学生的安全问题。搏击运动本身就是对抗性质的运动，对抗中难免有损伤，所以必须采取有效的措施最大限度上减少伤害。我国公安、警院的院校搏击课程现状

我国的教育体制决定着课程的设置内容，传统意义上的教学往往侧重理论，对实践的要求不高，理论结合实践的能力不强，即使安排了擒拿格斗的课程，也是按照固定的套路招式教授学生，而学生学习到什么程度，是否能运用到实践中不得而知。随着教育的改革，人们深刻的意识到继续固定模式的教学根本达不到实际工作生活中的要求。尤其是在公安系统中，民警每天都有追击罪犯，面对对手的可能，而现代罪犯的犯罪手法层出不穷，个人的作案能力也越来越高，传统的固定招式已经不足以应对各种各样的罪犯，所以民警必须做到活学活用才能使擒拿格斗的效果发挥到最大。同时擒拿格斗课程的设置主要以技术动作为主，对于体能和心理素?|的重视程度不高，这就使公安民警学习到的格斗技能在实战中得不到充分的发挥。总结这些问题，公安院校在设置擒拿格斗的课程时必须重新规划，兼顾理论与实际，接纳训练更为全面的搏击项目，多元化的引入武术、散打、拳击、摔跤等课程。警院学员学习搏击技能的意义

现代警察执行任务时大多配有枪械等武器，但是随着城市人口密度的加大，犯罪分子越来越狡猾，警察在实施抓捕的过程中往往不能使用枪支，在与犯罪分子的近身搏斗中，搏击技能发挥着重要作用。通过日常的刻苦训练，民警的心理素质大大提高，体能体魄也日渐强壮，为日后追击罪犯打下了坚实的基础。对罪犯实施抓捕时，警察通过搏击中的踢、打、摔、拿、控等技法，在保护好群众和自己安全的同时制服罪犯，搏击也发挥着重要作用。搏击对个人的速度、力量、耐力的要求都很高，是对抗性极强的综合性运动。通过搏击的训练，人的灵敏度、反应速度都得到提升，良好的搏击技能更是保护群众和自己在战斗避免伤亡的有效途径，同时也是打击犯罪、制服犯罪分子的重要手段。因此，无论是刚入校的学生还是已经从事公安工作的民警都对搏击类课程青睐有加。公安院校为了提高学生的搏击技能，有针对性的推出一系列特色搏击课程。希望通过搏击课程的推行使警察的身心健康得到维护，打击犯罪的能力得到提升，今后更好地服务于社会。

2.1 最有效的自我保护手段

警察在实施抓捕行动时往往需要近距离的接触罪犯，过硬的警务技能是抓捕犯罪分子的基本手段。强制的约束罪犯和打击违法犯罪行为的过程中，警察会遭到犯罪分子的猛烈反击，强健的体魄和精湛的搏击技术是保卫群众和自己生命财产安全的重要保障，所以日常的搏击训练尤为重要。

2.2 搏击可以让人强健体魄

现代搏击技术是传统武术精髓的延伸，修习搏击可以增强体质、防身自卫。从体育精神的立场出发，搏击技法本着公平对抗，交流技艺的宗旨，互相切磋，增进技能。通过对抗的形式，双方目标明确，攻守思路清晰，在见招拆招的过程中人的意志和心智都得到了有效的锻炼。在持久的学习和训练中，人的力量、耐力也得到了充分的发展，柔韧性和灵敏度也大大的提升，强筋壮骨的作用必然会显现。

2.3 搏击可以锻炼一个人的品质

搏击训练是循序渐进的过程，不能一步登天。从基本动作的学习，到连贯技术的练习，再到实战搏击的训练，人的意志都在经受每一个阶段和每一个层次的考验。初学搏击时，标准的基本动作尤为重要，必须忍受拉伸韧带的痛苦；攻防练习时，要想学会打人必须先学会挨打，击打皮肉之苦必须承受；训练持久力时，必须克服疲劳之苦，一次又一次的挑战自己身体的极限；实战对抗时，随机应变掌控先机才是克敌之道，胆怯、犹豫等心理必须克服；对抗结束时，无论什么样的结果都必须勇敢的接受，总结经验教训，正确面对输赢。

搏击技术的修习过程塑造了一个人的优秀品质，使人们拥有了敢于面对困难的勇气，克服了逃避困难的心理障碍，懂得了坚持就是胜利的真谛。使人们更加成熟稳健，更加积极向上，为今后破案中能够察言观色、洞察先机打下基础，为维护正义、打击犯罪、保家卫国提供保障。

2.4 搏击可以促进竞技交流

修习武术搏击是个漫长而丰富的过程，教师从理论到实践言传身教，学员课上认真学习课下仔细体会，经过相互切磋演练，彼此友谊更加深厚，武德修养进一步加深，技能水平共同提高。现代社会资讯发达，世界信息交流频繁，各国各地的武术爱好者投身到中国武术的修习中，搏击运动也在世界范围内普及开来。搏击比赛融合了武术、散打等竞技项目，运动员在赛场上大展拳脚为自己的祖国争光的同时，也在欣赏对手精湛的技艺，东方的传统文化得到大力的推广，各国运动员之间竞技的同时取长补短，增强了运动员之间的友谊，促进了国际武术文化的交往。搏击训练过程中存在的问题及对策

3.1 问题

搏击是一项对抗性质的运动，分为徒手搏击和持械搏击。正是搏击的对抗性质，使对抗双方在日常的训练和竞技中损伤较大。这一安全问题已经阻碍了搏击教学的普及和推广，是我们必须要面对和改善的重要问题。

首先，组织搏击教学的时候，可能会造成一些轻度损伤。这种损伤往往是因为初学者基础尚为薄弱，对自己的控制能力不强，对待训练的思想不够端正，没有引起足够的重视，同时教师施教方式方法千篇一律，没有考虑到个体的差异，安全防护措施不到位引起的。这种轻微损伤只要学员和教师重视起来是完全可以避免的，学员也可以借此机会磨练自己不怕苦不退缩的坚强意志，培养学员之间团结互助的友爱精神。

其次，搏击训练竞技中的人身伤亡事故是必须引起我们高度重视的安全问题。伤亡事故往往起因于爆发力上，在搏?羲?方相互对打的时候，攻守双方都需要运气发力，以打倒对方战胜对方为终极目标，故而即使是赤身肉搏，也会硬碰硬的拼尽全力，当体内劲力和爆发力相互作用的时候，身体损伤便会形成，这也是搏击项目危险性较高的必然因素。当事人轻则充血红肿，脑震荡，骨折；重则内脏破裂，终身残疾。所以搏击项目对安全的控制是重中之重的大事。

通过自身教学过程总结得出：在警务搏击训练中损伤的比例很高，随着大一到大三训练强度和难度的不断提高，损伤人数和损伤比例也呈上升趋势。年级越高，损伤人数越多。在警务搏击训练中，上肢和下肢损伤比例最高，容易损伤，由以下肢比例最大，最容易损伤。头面部和躯干损伤比例低，不易损伤。在警务搏击训练中，手部韧带、小腿、脚部韧带、脖子、大腿、手足肌腱最容易损伤。准备活动不充分、疲劳训练、注意力不集中、训练动作难度过大等很容易对学员造成损伤。在特警学员运动损伤中扭伤、擦伤、挫伤、出血等不可避免，但是骨折等损伤可以有效预防。

3.2 对策

（1）教学模式探索是搏击教学安全控制的关键。一方面，搏击教学要在学员间树立“健康第一”的教学指导理念，教学过程、教学评价等一切与搏击有关的教学环节都必须紧紧围绕这一指导思想。同时，还要通过体能测试、心理测试等多种考核方式来检查“健康第一”的贯彻情况，另一方面是要在学员中树立适度原则，搏击教学不同于其他教学方式，教学过程中存在着一定的安全隐患，所以在教学过程中要自觉构建适度的原则，包括学员在训练时不提倡为胜利而采取伤人伤己的行为，避免在训练中散漫、精神力不集中的现象出现。

（2）充分做好教学或者训练前的准备工作。充分做好准备工作使学员的中枢神经系统进入兴奋状态，克服肌肉的生理惰性，增强它的弹性，增大关节的活动范围。同时对于不同的学员具有的不同身体素质，在准备活动时要有所区分，合理安排学员准备活动的时间，使每一个学员都为接下来的教学活动做好准备。结束语

在目前看来，开展搏击教学是一件非常有意义的事情，良好的搏击技能不仅是警察有效打击、制服犯罪分子的有效手段，也是在执法战斗中减少伤亡、树立现代警察良好形象的方式，同时也是维护警察身心健康的必要手段。但是学员较高的受伤率一直是困扰搏击的难题，如果安全问题解决不好会严重影响到搏击运动在学校和社会的开展和普及。搏击教学要加强安全的控制，降低学员的损伤率，这就需要教师制定正确的教育目标，寻找合理的教学方法，使搏击教育安全有效开展。

参考文献

[1] 陈玉民.空中警察搏击训练研究[J].湖北警官学院学报，2013.[2] 刘德新.对警卫搏击教学中强化体能训练问题的研究[J].武魂，2013.[3] 周庆杰.北京市高校武术协会现状和发展对策研究[J].搏击.武术科学，2011.9.

第二篇：初中英语听说训练教学中的问题及对策

初中英语听说训练教学中的问题及对策

巩王初中 黄海东

各位领导，各位同仁： 大家下午好！

首先感谢县教育局教研室的孙老师为我们搭建了一个学习交流的平台；其次感谢在座的所有领导老师百忙之中从如东的四面八方赶到我们兵房镇对我们的英语教学进行批评指点；最后感谢兵房镇中的全体员工为此次活动而做的大量前期准备工作。

刚才两位老前辈已对上午所开设的7节课作出了精彩的点评。我想，在今年首次实行“人机对话”中考改革的背景下，“听说训练”无论从人才培养角度考虑，还是从其交流的工具特点出发，随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，英语教学的目的也应该越来越突出培养学生的英语交际应用能力。英语课堂是教学的主要场所，“听说训练”的质量直接影响着英语教学的质量，学生应用语言的综合素质。但是在目前初中英语的实际教学中，由于主客观等多种因素的制约，教师中仍然存在忽视教学大纲要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略了听说训练，因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的。根据我自己在教学实际中的体会，我认为目前听说教学中存在如下几个方面的问题： 一． 学生在“听说训练”中存在的问题。1.背景知识的欠缺。

语言是文化的载体。由于语言和文化关系密切，英语教学就不可避免地涉及到文化学习，学习英语也必然离不开对英语国家文化的学习和理解。由于英语学习的重要目的是交际，也就自然涉及不同文化的交际。从语言训练技能来看，把文化意识和听说技能结合起来，学生必须具备一些英美国家的历史和语言文学知识，了解和熟悉一些英美国家的生活习惯，风土人情等。目前，我县绝大多数初中生存环境和硬性设施还在不断的完善之中，学生获取信息的渠道还比较闭塞，学生对外国的文化知识知之甚少。2.学生的心理障碍。

农村中学的语言环境和氛围相对于县城学校来说还比较滞后，课外有声的英文输入几乎为零，学生只能靠听听磁带，读读课文，背背单词等一些原始的手段来学习英语，因而他们就不可能正确地掌握纯正的英文发音，从而导致他们在听力理解和口语训练的过程中产生紧张，害羞，焦虑和怕犯错误的心理，因此有许多学生“不知所云，有口难开”，脑子里一片空白，只能保持沉默。3.母语对听说训练产生负迁移的影响。

许多学生在听说技能的训练中，受母语的影响，习惯的中文语序，不能直接用英语进行思维，从而影响信息的输入，说出来的都是“中国式”英语。

4.学习基础等原因制约了“听说训练”质量的有效提高。现行的《牛津初中英语》通过使用证明是一套很好的教材，但其词汇量和语法的难度也增大了不少。许多学生由于初一年级没有打好英语基础，词汇量明显不足，语法掌握的准确性不够，尤其是在语音语调，动词形式，句子表达方式等方面还存在许多缺陷，这就直接影响到听说水平的有效提高。5.不恰当的听说习惯。

随着中考机制的日益变革和完善，许多学生也开始逐步重视“听说”能力的培养与训练。但也有许多学生向我反映：他们许多时间听各种材料，然后模仿着去复述，为什么还一直停留在似懂非懂的水平上？如果我们用心分析学生听的过程，不难发现问题出在听力习惯上，他们跟不上说话人的语速，他们不会从语流中去理解意思，而把注意力过多地停留在个别音，单词或表达法上，试图听懂讲话人所讲的每一个词。当他们听到一个不熟悉的词，或者听到词的连读，弱化和简缩说法时，不是继续往下听，而是反复思考刚刚听到这个词的词义，这样就听不到后面内容了。

二． 教师在“听说教学”中存在的问题。

1.过去中考机制的改革，一度削弱了“听说教学”在英语教学中的比重。

目前，英语教学长期以来由于受语法翻译法的影响，有较多教师比较重视笔试，对“听说训练”不够重视。尤其是06-08年南通市中考取消了听力试题后，笔试训练之风可谓预演愈烈，很少再能看到教师提着录音机进课堂了，曾经时髦的现代化辅助教学设备被彻底打入了“冷宫”。08年10月，当有消息传来09年中考不仅要恢复听力考试，而且是人机对话时，教师们立即调整教学思路，临时抱佛脚，抓紧一切时间强化“听说训练”。“跟着考试的指挥棒走”——这的确是每个教师的职业心理，但就英语学科而言，“听说读写”的训练永远是一个扯不开，捏不断的链条，决不可以顾此失彼。这不由让我想起06年3月在大豫初中举行初三中考复习研讨时，孙老师在会上大声疾呼：中考听力虽然不考了，但我们每个英语教师不能放松对学生听说能力的培养„„。

2.部分英语教师专业素质不过硬，不能坚持用英语组织课堂教学。

有些教师在备课或上课时心存忌患，担心全英文的课堂教学会影响到授课的质量，有些教师想要用英语组织课堂教学，但是缺乏这方面的素质和能力。大量实践证明：教师用英语组织课堂教学有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量说英语的示范，有利于学生的口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望并提高学生学英语的兴趣。去年暑期集体备课时，孙老师下发的《课堂教学用语》是很好的学习材料。在这一点上，实验中学每个英语教师的专业素养很值得我们同行去学习。

3.回避听说教学最根本的原因是备课手段的陈旧。

许多教师在选择公开课教学内容时，大多是有意或无意地回避“Integrated Skills” 或“Speak Up”，原因很简单：内容枯燥，手段单一，气氛压抑，教学效果不明显。我个人认为，听说训练课同其它课型一样，也有其独特的质量增长方式和空间。所不同的是，它需要教师在备课上下足功夫，了解学生，关注全体，循序渐进，确保每位学生在课堂上愉快地听说，兴奋地参与，成功地收获。

各位老师，语言首先是有声的，听是学习语言的源泉和基础，听得清，才有模可仿；听得准，才能说得对。在英语教学的初级阶段，要求重视听说训练和口语能力的培养，这是科学的，是符合语言教学规律的。在实际教学中，我们如何切实转变教学观念，切实加强对学生的听说训练呢？我个人认为教师可以从以下几个方面入手：

1.切实抓好起始阶段的英语教学，培养学生良好的听说习惯。学生初学英语，往往抱有好奇心和新鲜感，因而对学习怀有极大的兴趣。教师应抓住这一良好的开头，把学生的好奇心逐步培养成愿听爱说的习惯，使学生从学英语的一开始就逐步养成静听别人说英语的习惯，勇于用英语回答以及提问，模仿录音的习惯。教师则用流利动听的课堂教学语言，配备上实物、图片以及表情动作，给学生造成深刻的语言印象，并努力使听说训练从小处着手，创造学生开口的机会。学生听多了，不仅听得懂了，而且也能说几句，好奇心就得到暂时的满足。这时教师可有意识地将课堂上的机械听说扩展到课余生活中去，使学生的好奇心升华为一种讲英语的兴趣。兴趣的增长，必然给学生带来强烈的求知欲。因此，抓好英语教学的起始关，培养学生的学习兴趣，是开展听说训练的重要的第一步。

2.新课教学坚持听说领先法。把听说训练同新课教学紧密地结合起来，每教新的课文时，坚持让学生先听录音，然后让学生根据所听内容回答问题。教师提问必须有一般问句，也有特殊问句，内容有简单的，也有复杂的。这样可以让水平不同的学生都能参与进来，真正达到培养训练学生听、说能力的目的。讲新课时，教师不仅坚持用英语组织教学，而且力图使自己的语音语调准确规范，富有表现力。学生提问或回答教师的问题也尽可能地使用英语。新课讲完后，要求学生背诵课文，在此基础上引导学生学会归纳大意进行复述或表演出课文内容。这种形式是培养学生实际运用语言能力的最佳方式。课文教学还可坚持听写训 练，听写的内容可以是课文中的单词，短语，句子或课文缩写。这也是强化听力训练。

3.建立课内外活动小组，加强语言实践，创设英语听说的环境。英语是一门实践性很强的学科。为开展语言实践活动，可建立课内外活动小组。课内活动小组，每四人一组，由前后两张课桌组成，在课堂上进行问答，对话和表演。课外活动小组可根据学生的语言水平和年龄特点，在课后组织讲故事、朗诵、猜谜语、学唱英语歌、英语文艺演出、出英语墙报、英文打字、举办英语知识竞赛等等。这些活动可使学生开阔视野，增长知识，又可加强学生学习英语的兴趣，提高学生听说英语的能力。除上述各方法外，有条件的学校还可考虑每周开设一节听力课，对学生进行专门的听力训练。利用录音、校园广播电视等现代化手段来促进学生的听说训练，扩展他们的语言环境。平时可要求学生之间试着用英语交流，以锻炼说的能力。考试形式也应多样化，有笔试，口试，听力测验等内容。这样，多方位地开展听说训练，是提高学生听说能力的有效途径。

4.建立积极有效的评价策略。教师的评价与学生的听说训练中的某些问题行为有直接关系。在组织口语教学活动中，教师应注重评价的激励功能，注重采用多种评价形式，及时充分的肯定和鼓励可以调动学生开口说英语的积极性，树立学好英语的信心；同时能够消除学生的负评价的恐惧心理，有利于学生认识自己的优势和不足。

5.我校对中考英语复习的尝试与探索。1.关于中考复习策略。以往我校都是采用的三轮复习法，结果是学生手忙脚乱，一会儿要背单词，一会儿要记语法，一会儿要学写作，效果并不理想。今年复习一开始，我们备课组商议尝试采用“词汇—语法——话题——阅读——综合”的“五版块”复习法，每块时间为两周。在复习过程中，穿插听说与阅读能力的训练。备课组分工协作，强化检查，有疑必解，有错必纠，是重点必训练。情况表明，学生对教师的复习思路很了解，兴致比较高，基本能做到堂堂清，天天清。2.关于《口语测试纲要》的使用。在使用的一开始，我们备课组花了一周多的时间梳理了短文中的生词和某些句子的朗读要领，然后利用早读和晚读让学生强化朗读和记忆。各个班分成了若干个学习检查小组，由小组长定期检查组员朗读背诵情况并做好记载。教师利用课前五分钟时间，以“抽签”形式对两到三名学生进行测试和点评。另外，结合中考的板块复习，我们在听写单词短语时，结合复习的话题，在《口语测试纲要》上选取一篇同话题的话题简述让学生默写。通过教师的批改反馈，学生注意到了背诵过程需要注意的一些细节性的问题，可以说起到了一箭双雕的作用。3.关于复习资料的使用。对于听力训练，学生手上有《同步听力测试》《中考英语听力模拟试题》两本资料，共42套试卷。我们备课组坚持每天布置一套，利用午修和晚自修集体完成，立即批改讲评，对于集中错误的题目，再次播放录音，找出出错的症结所在并总结归纳，当然听力训练重在技能的传授，根据听力材料的类型，我们与学生共同总结了一些解题技巧与规律，学生反映很实用。在我们教师手上还有一张《自动化考试模拟系统》的光盘，我让电脑教师安装在机房电脑上，每周学生去一次机房“实战演练”一下。由于软件设置原因，听力答案系统可以自动给分批阅，但口语不能批阅，这可能是每位初三教师面临的困难。我们是将学生的口语录音统一打包放置一文件夹，然后专门用一节课对每位学生的口语逐一播放，教师和学生共同参与打分点评，这样做，学生能清楚地知道自己需提高改进的环节，还能相互之间取长补短，共同进步。

各位老师，学生听说能力的提高，不是一挥而就的，而是要通过多种形式的反复实践训练，并不断地总结，才能有所收获。顽强的毅力，科学的方法，默契的配合可以征服世界上的任何困难！我们兵房镇的全体英语教师决心在教研室孙老师和镇教办季卫明校长的引领下，转变教育观念，实施合作教学，强化听说教学，构建活力课堂，同时欢迎各位同仁朋友常来兵房走走看看，给我们的教学多提宝贵意见和建议。以上发言如有不当之处，敬请批评指正，谢谢大家！

第三篇：学生管理问题及对策

嘉应学院学生管理问题及对策

徐冰琪 政法学院094班 2090726110 摘要：嘉应学院是一所地方性本科院校。嘉应学院在学生管理上有许多可取之出，但是问题也不少。首先，它延袭了传统的学生日常管理模式，与中学管理模式无异，甚至更严格管理学生。其次，它的管理模式使大学生从一个以成绩为重的极端，发展到另一个以学分为重的极端。最后，嘉应学院在学生管理中缺少人文关怀，缺乏必要的人性沟通与关怀。这些问题是长期积累下来的，不是一朝一夕能解决的，嘉应学院如果想成为更高水平，更受欢迎的高等院校，就必须努力解决上述问题。关键词：自由开放，机械管理，情感管理，真正的家园。

一，嘉应学院概况

嘉应学院是一所经教育部批准的公办全日制本科大学，是经广东省学位委员会批准的学士学位授予单位。学校坐落于中国历史文化名城、中国优秀旅游城市、著名的“文化之乡、华侨之乡、足球之乡”—广东省梅州市。学校设江北校区、江南校区、梅州师范分院校区和医学院校区。四个校区均在市区范围内，交通十分便利，校园内楼宇林立，花团锦簇，绿树葱茏，环境优雅，是理想的读书治学之地。学校拥有现代化的办学基础设施和完善的服务体系。嘉应学院已有90多年的办学历史。90多年的风雨兼程，使学校积淀了丰富的文化底蕴。嘉应学院秉承“勤俭诚信、立己树人”的校训，教育了一代又一代社会主义新人。

二，当前管理里中出现的问题

嘉应学院学生管理有着优良的传统，但是糟粕也不少。优良的传统在此我们就不一一列举，在此仅写如下三点糟粕：

（一），日常管理模式与大众所认同的大学模式大相径庭。嘉大依然延袭中学的严格管理模式，甚至更严格。梦想中的大学是一个无忧无虑，放飞梦想的天堂，它没有过多的束缚，也没有过多的形式主义，有的是自由开放的环境，梦想遨游的天空。幻想破灭，猛然想起大学原来与中学无异，只是课少了，内容更深了而已。大学一年级的时候，星期一星期二要早读，星期三要早操，星期四要宿检，除了星期五和周末，每天都要早起，有的二级学院每天还要早签，大学二年级要如此。其实早起不是问题，问题在与这样与中学无多大差异，学校说是为了学生好，为了学生更好地学习和生活。另一方面，学院还严格规定学生的作息时间，除了周五周六，每天晚上都准时十一点关灯，为的是让学生有更多的精力应付明天的学习。对于大学生来说，我们需要的不是学校以传统的方式来束缚我们，我们要的是自由的天堂。大学生已经是成年人了，有足够的能力去学习和生活，所以学校没有必要用机械的管理来教育学生。机械的管理只会只会制约学生的发展，与传统应试教育一起毁灭祖国的未来。机械的管理不可能达到素质教育的目标，不可能培养德才兼备、更有创新能力的大学生。

（二），传统的管理模式使学生走向以学分为重的极端，形式主义泛滥。

1，没有加分的活动不参加，加分少的活动也不参加，一切向学分看。几乎所有的活动都与加分有关，而学分又是关系到奖学金的问题和以后就业的问题，所以大部分学生每天都在为得到学分而努力。大一班际篮球赛的时候，需要每班有四位同学组成医疗小组来帮助球员，刚开始班长没说有加分，举手报名的人寥寥无几，班长见状，说参加者每人加一分，班长果然是老奸巨猾啊，举手的人那个多啊，真是让人啼笑皆非。

2，形式主义的泛滥或许和中国社会的大背景有关，但是对于大学生来说，形式主义会扼杀我们的积极性和创造性。形式主义会让我们觉得在这个社会立足只需要做表面功夫，无须过硬的真才实学。学院里很多讲座和报告都实行签到制度，被要求参加而没有参加的人则会被扣分。其实如果是有意义有吸引力的讲座还怕学生不去吗，没有必要严格要求学生参加，每个人都有自己的选择。

（三），人文关怀欠缺，人性缺失。人本原理是管理学的基本原理，是以人为中心的管理思想，使人性得到最完美的发展是现代管理的核心，服务于人是管理的根本目的。人是有着丰富感情生活的高级生命形式，情绪和情感是人精神生活的核心成分，是人类所特有的，没有感情的人是不存在的，不为别人的感情所动的人也是绝对没有的。对于学院来说，建立良好的学校与学生的关系，享受人与人之间的温暖和快乐是学校管理的大事。在管理中融入情感，即所谓的情感管理。然而嘉大在情感管理方面做得有些欠缺。

1，大学生大都背井离乡来到人生地不熟的城市，学校也没有给予适当的关怀。只记得大一那年刚来学校时，辅导员有来宿舍进行十几分钟的慰问，班主任也有来过一次。其实大学生也不需要老师的过多的辅导和帮助，但是有时也需要心灵上的安慰。亲切的嘘寒问暖是必不可少的，生活中的点滴关怀更能加深学生对嘉大的影响，为嘉大加分不少。我们嘉大在师资力量和硬件设施上比不上其它高等学府，但是至少我们可以在人文关怀上下功夫，让嘉大成为真正的家园，一个让学子感激一生的家园。2，管理中出现了很多官僚主义作风，有人情好办事。虽然我没有遇过送礼给老师或辅导员的事，但是多多少少也听过一些。人家说大学是一个小型的社会，或许送礼是以后应付社会的手段吧。可是学校毕竟是学校，是教育学生明是非、知善恶、修身养性的地方，送礼只是不良的社会风气。虽然送礼是学生个人的行为，但是如果老师不收并加以劝导，或许这种情况会变少。另一方面，某些辅导员甚至任人为亲，把自己的个人情感融入到管理中来，所以我们有时候会听到某人做什么职位时，别人会说他和辅导员很亲近。很多学生都怕得罪辅导员，那个在新生眼里可爱可敬可亲的辅导员。其实这些现象何尝不是当代社会的普遍现象呢。

三，解决之道

（一），针对日常管理出现的问题，我认为应该适当改革一下管 理制度。

1，早签制度应该及早全面取缔，因为早签制度完全是没有必要 再继续下去。

2，早读采取自愿的原则。因为如果学生认为有必要去早读，他会很努

力地去早读，而一些觉得没必要的同学即使强迫他去，他也读不下去，这样既浪 费时间浪费精力，又还会惹来学生的埋怨。

3，取消早操。大学生知道如何锻炼身体，没必要强制学生参加早操。4，宿舍应该全天供电，这样方便学生的学习和生活。5，宿舍晚上应继续定时锁门，但是可适当调后关门时间，方便 学生的生活。

经过这么一改革，可以减少很多的用于查勤的人力，使这些人 有更多的时间去学习和做自己的事。

（二），针对学分问题，学校应该适当地教育学生不要太看重学 分。其实这个问题是长期积累的结果，和整个中国教育体制有关。中国的教育

体制不改革，嘉大的学分问题也改变不了。

（三），针对缺乏人文关怀和人性问题，我有如下建议：

1，学院领导应多走访宿舍，对于学生提出的问题认真考虑，提 出的建议认真评估和接受。学院应该让学生更多地参与到学院的管理中来。2，学院领导和老师应该多关心学生的心理健康，除了开设一些 相关的课程和讲座外，应该深入学生之中，了解学生的真实想法。

4，领导和老师应少些任人为亲，给学生平等的机会。3，在一些有特殊意义的节日，学院应该组织一些有意义的活动，一些深入人心的真正考虑到学生心里的活动。比如冬至的时候，很多地区都有吃汤圆的习惯（如潮汕地区，而嘉大的潮汕籍学生众多），学校可以在冬至那天，派发汤圆给学生，让学生感到家的温暖，或许也可以组织学生在一起做汤圆，吃汤圆。肇庆的某所高校就如此做过，效果不错。

以上是我对嘉大发展提出的意见，希望嘉大越办越好，越有人情味。

参考文献：

周三多，陈传明，鲁明泓。《管理学—原理与方法》。上海：复旦大学出版社。陈桂玲等，《情感管理》。北京：中国纺织出版社。

第四篇：警院学生派出所实习报告

ＸＸ司法警官职业学院

毕业实习报告

题目对派出所实习的感悟与体会专业法律事务年级07级五年法律事务14区队姓名XXX实习单位XX市XX区XXXXX派出所实习时间2011年 7月～2012年6月指导教师XXX

二○一二 年 六 月 十 日

目录

一、实习目的···················································1

二、实习单位及岗位介绍·········································1

三、实习内容及过程·············································1

（一）制作询问（讯问）笔录、参与办理行政治安案件、刑事案件·····1

（二）参与建立了ＸＸ市ＸＸ区公安分局ＸＸＸＸ派出所官方微博与QQ交流群·························································2

（三）参与了二十余起矛盾纠纷调解工作，对人民调解工作有了更为深切的实践认识·······················································2

（四）承担了记录每日工作日志及警情汇总报告的工作，提高了自身文书处理能力及口头表达能力···········································2

（五）参与汇总辖区营业店铺的地理信息采集·······················3

（六）草拟了七份执法简报，锻炼了自身材料写作能力···············3

四、实习中发现的问题···········································3

（一）法律知识有待加强·········································3

（二）工作缺乏计划，效率不高···································3

五、实习的收获体会·············································3

（一）熟悉了基层公安民警相关业务，体验了一个基层公安民警工作者的生活·····························································3

（二）发现了自身存在的缺点和不足，明确了今后工作中努力的方向·····························································

4对派出所实习的感悟与体会

从2011年7月到2012年6月，我在XX市XX区XXXX派出所进行了近一年的实习。在这一年的实习生活里，我在单位指导老师XX、学校指导老师XXX以及我所在的XXXX派出所的领导帮助下，在经历了自身不断加强学习和得到领导及同事的关心指导下，顺利的完成了实习任务，并获得了宝贵的工作经验，巩固并加强了自己一年半时间里所学习的知识，提高了自身各方面的素养和能力。从我坐在基层派出所的值班室的那一刻开始，我意识到，自己已不再是个单纯的在校生了，为未来成为一名基层公安民警的光荣感和使命感油然而生。

一、实习目的通过本次毕业顶岗实习，将所学习的理论与实践相结合，检验自身学习知识和技能，经过实际工作岗位的训练，获得岗位工作的能力和专业技能，深入了解基层公安民警工作，养成一定的专业素质和职业道德。巩固所学专业知识，锻炼法律实践能力，丰富社会经验，完成从学生到职业人的过渡和转换，找出缺点和不足，提升就业竞争力，提高自身法律及工作素养，为今后的工作打下坚实基础。

二、实习单位及岗位介绍

XX市XX区XXXX派出所位于XX市XX区湖滨街001号，XX市XX区XXX总面积32公顷，其中水面6.7公顷，XX市XX区XXXX派出所隶属于XX市XX区公安分局。我在XX市XX区ＸＸＸＸ派出所工作，日常工作由派出所所长安排。

我所在的派出所的主要工作职责有：维持公园内的治安；调解园内产生的纠纷和化解矛盾；及时接出警到达现场；确保游客的人身、财产权不受侵犯；办理、开展案件的受理等日常工作。

三、实习内容及过程

实习的一年间，我承担了派出所的巡逻防范、维持治安；制作询问笔录；协助办理案件及处理日常工作事宜；参与制作案卷。归纳起来，主要体现在以下几个方面：

（一）、制作询问（讯问）笔录、参与办理行政治安案件、刑事案件

现如今，随着科技的快速发展，社会已成为高度的现代化、高科技信息化、便利的办公自动化。因此，现在从接警、录警、立案侦查、制作询问（讯问）笔录、办案、制作相关办案文书都已是高度集成的办公自动化，告别了过去立案侦查阶段的文书报告的填写、审批全部是由手写制作完成的。虽然省去了过的繁琐，但现在的办案要求、过程相比过去更加严格，办公自动化的录入也不能出半点纰漏。

初到派出所，所内民警就让我开始浏览、学习有关制作询问笔录的书籍，并手把手教我如何制作治安案件证人询问笔录、治安案件受害人询问笔录、治安案件嫌疑人讯问笔录、刑事案件证人询问笔录、刑事案件被害人询问笔录、刑事案件嫌疑人讯问笔录、调解笔录等。使我受益匪浅，知道了制作询问笔录的操作规范，如熟悉案情，了解被害人、证人、嫌疑人情况，明确询问的主要和内容；确定时间、地点；对未成年被害人、证人询问前，通知法定代表人、监护人、教师到场；告知被害人、证人应当能够如实提供证据、证言和有意作伪证或者隐匿罪

证应负的法律责任；询问案件事实或案件过程；要把证据、证言形成证据链，一环紧扣一环；被害人、证人核实询问笔录，并主页签名或盖章那捺手印；对笔录所列项目，逐页填写清楚、齐全等。

在参与办理行政治安案件、刑事案件过程中，接警、录警、制作询问（讯问）笔录是最先的几部，其次才是制作与此案相关的文书，如：接警登记表、接警回执单、受案登记表、询问通知书、呈请传唤报告书、传唤通知书、呈请立案报告书、立案决定书、呈请拘留报告书、拘留通知书、拘留证等，然后再立卷、入案卷、制作案卷等。在参与办理行政治安案件、刑事案件的每一项步骤、文书中深深体会到，民警在办案过程中的高度严谨与不易，并非此前想象的那么简单。

（二）、参与筹建银川市兴庆区公安分局中山公园治安派出所官方微博 由于社会的发展，公信力的提升，从去年开始，全国上下各单位都纷纷开通了官方微博与QQ交流群，有广大民众提供信息和意见、随时监督政府部门与企事业单位的工作，也使各单位能够及时了解民情，提高了工作质量带来福音，使整个社会的公信力得到了显著提升。这项举措不失为政府的部门的明智之举。

建立之后，我所民警能够及时了解社会、辖区的各项民情，并能得到行之有效的反馈。有时还能将一些便民的通知和提示，发到群里共享，由大家自行下载和转发，又可以同时在线解答网友们们的各类问题。此举不但大大提高了行政效率，更有利于节省办公资源和办公时间，我由此得到了实习单位领导的表扬。

（三）、参与了二十余起矛盾纠纷调解工作，对人民调解工作有了更为深切的实践认识

我实习的一年间，总计参与二十余起矛盾纠纷调解工作，大部分为疑难复杂纠纷。纠纷类型涉及间接伤害引起的纠纷、维权纠纷、责任界定引起的纠纷、一般矛盾引起的纠纷、行为与肢体引起的纠纷、执法行为引起的纠纷等6种，涉及当事人数九十余人，调解协议涉及金额近贰万余元，调处成功率100%。由于我的指导老师——治安民警ＸＸ之前曾在多个派出所进行过各类纠纷的调解工作，法律学识渊博且实践经验丰富，因此在调解过程中特别注重对我的语言和法律逻辑思维及策略的训练。因此在这位资深前辈的指导下，我对矛盾纠纷调解工作的具体应用有了明晰的认识，并掌握了一些调解的宝贵经验及成功技巧，获益匪浅。

（四）、承担了记录每日工作日志及警情汇总报告的工作，提高了自身文书处理能力及口头表达能力

报告工作要求细致、真实并及时的反应我辖区工作开展情况，警情汇总工作的严谨性高，处理量大，起草要求务必准确详尽。我深知此工作责任重大，因此不敢有丝毫马虎。经过向所内内勤民警的多次指导，我很快掌握了要领，第一次经所长检查时就得到了表扬，自身的文书处理能力也得到了提高。因此大量的每日工作日志及警情汇总报告的工作时常交由我来完成，同时给予我独自处理、锻炼的能力，及自身文书处理能力及口头表达能力得到很大提升。

（五）、参与汇总辖区营业店铺的地理信息采集

根据上级领导的指示要求，各派出所要在规定的时间内完成对刑辖区营业网点的地理信息采集，并汇总上传上级主管部门。由于时间紧任务重，在所长、民

警的带领下一次次前往各营业点登记店名、店址、法人姓名、法人身份证号、法人联系方式、注册信息等资料。与此同时，还要及时汇总、统计、制作报表。由于一些营业点的法人外出，店员又说不出具体所需的信息，或是营业点装修、暂停营业，导致迟迟完不了任务，就只能利用休息时间加班加点，耐心询问，必要时还向工商部门求助，登记相关信息，来弥补时间上的缺失。

（六）、草拟了七份执法简报，锻炼了自身材料写作能力

执法简报一直是各派出所在日常执法工作中的重要文书，是某个案件与阶段的执法成果展示，既体现出基层民警在执法过程中，为维护社会治安而作出的机智与努力，也反映出了在工作中的个别方面的不足，需及时纠正和提升。所以一份执法简报的力量，不单是表现出基层民警的机智、工作中的不足、办案时的经验等。对于基层派出所来说那是我们在社会执法工作中，给每个公民最好的答卷。

自我到派出所实习不长时间，民警就开始让我尝试着做这方面的练笔，并时常对我耐心指导、做出纠正，后将草拟执法简报的任务也尝试着交给我。我深感荣幸的同时又自知责任重大，认真仔细揣摩用语及表达，同时并得到了所长、办案民警、内勤民警的亲切指导和不吝赐教。通过草拟的七份简报，使我从一个从未撰写过汇报材料的生手，逐渐地出具一个上来就能写的小写手。我深知，要写好汇报材料，我仍需加强各方面学习，才能取得长足的进步。

四、实习中发现的问题

（一）、法律知识有待加强

在我参与的二十余起复杂的矛盾纠纷调解工作过程中，我深深的领会到，调解工作是理论知识先行，是法律知识与调解技巧结合得相当紧密的一份工作。如果对法律知识掌握的不够牢固，对于调解的大方向问题的判断就会出现偏差，将极有可能影响到调解协议最终的公正性和客观性。因此，有关法律的理论知识仍然是我有待加强的部分。

（二）、工作缺乏计划，效率不高

由于之前的工作缺乏计划，导致我在一段时间内，工作显得效率不高。由于在这段时间内，公园内的活动日益增多，巡逻、出警、接报警更是日渐频繁。现在回想起来，如果计划得当，我的时间应该编排得过来，但在当时情况下，自身缺乏工作计划性，导致有时忙的团团转，但似乎总是忙不过来。

五、实习的收获体会

（一）、熟悉了基层公安民警相关业务，体验了一个基层公安民警工作者的生活

我仍然很清楚的记得，当我刚刚迈进派出所大门时的那种既兴奋又略带紧张的感觉。从对基层公安民警具体工作的一问三不知，到现如今初具一个合格工作者的转变，是我对这一年来的实习生活最为精炼的总结。回首这段从青涩到渐渐成熟的日子，想起刚到派出所报到的那一天，现在回想起来，有了各位领导的指点及关照，我虽然忙碌但快乐，我感激这段宝贵的实习经验，也知道这是我一年来不断加强业务学习的结果，对以后工作的开展起着十分重要的借鉴作用。在这

一年来的时间里，我有了充分的体验，并深深地爱上了这份职业。在日常工作中有机遇、有挑战，只要努力发掘自身的潜力和优势，每个人都有能力将自己的工作变得多姿多彩。

（二）、发现了自身存在的缺点和不足，明确了今后工作中努力的方向 实习过程也让我看到了自身仍然存在的缺点和不足。比如，在制作询问笔录的过程中，我发现我在询问技巧和判定上还得有很大的提高才行；在日常巡逻防范时，我发现我注意力没能完全集中，有时较松懈；在参与调解的过程中，我发现自身的法律知识仍有待加强；在文字排版及草拟文书中，我发现文书工作里仍有许多亟待解决的问题，等等。业务知识的匮乏、实践经验的浅薄，特别是理论与实践的结合上还存在着一些问题，这些都是制约自身发展的瓶颈。成绩是有限的，不足是存在的。我深知，自己距未来一名合格的基层公安民警的要求甚远，但我将继续加强自身学习，明确今后工作中努力加强的方向，每一刻都不断接受新知识，每一天都持续取得新进步，为成为未来一名合格的基层公安民警而奋斗！

第五篇：警院学生派出所实习报告

光阴似箭,日月如梭,大一暑假的见习生活体验增添了许多新的感悟.回忆起一个多月的见习生活,无论是公实践的业务知识,还是人际交往处理方式中,都给我留下了深刻的印象,更是生动的一课,加深了我对警察这份职业的热爱,更坚定了我的选择。

我在见习期间严格遵守纪律,严格要求自己,按时完成领导交给的任务,将在校期间学到的理论知识与实践相结合,兢兢业业,任劳任怨的投入到侦查工作中并从中感悟到了很多道理,使自己在社会实践方面有了一定的经验,并受到领导的高度赞扬和好评。

通过见习我知道公安民警在执法中要做到合法、合情、合理。公安民警的一切执法行为要符合法律规定,既要遵守实体法,又要遵守程序法;既要了解法律条款的字面含义,又要把握法律条款的立法本意和精神实质,既要了解法律原则的内容,又要准确把握法律的原则规定及其价值取向。在法律规定的自由裁量的范围内,公安民警在执法活动中所采取的措施、作出的决定符合人的理性要求，符合社会公共利益和善良风俗的要求，符合公平原则和刑事政策的要求。做到权力的行使符合法律赋予该项权力的目的;案件情况与处理结果轻重幅度相当;同样情形同样处理。

我最先接触的案件是……。

通过这次参与审讯我学到了很多东西。第一，公安人员要对各种法律熟练掌握，解决各类案件必须依法处理，因此要加强对各种法律文宪的学习。第二，公安人员要对案件有全面充分的了解，要进行大量的调查取证，掌握详细、全面的犯罪证据。第三，讯问犯罪嫌疑人，是一场复杂的面对面的智斗，罪犯为了掩盖其罪行，总是回避要害，避重就轻，千方百计地进行狡辩，甚至伪造口供，歪曲和隐瞒事实真相，公安人员必须善于从对方的供述中发现疑点，发现逻辑矛盾，并利用矛盾戳穿其阴谋。第四，公安工作的性质对公安人员的表达、论证和记录能力也提出了很高的要求，要善于识别谬误和诡辩，并能有力地加以揭露和驳斥，在同犯罪嫌疑的的谈话中，抓住其薄弱环节，顺藤摸瓜，使犯罪分子将他的犯罪事实全部交待出来，并同时做好详细、全面的笔录。

除这起传销案外，我跟随经侦队办理了一起“签订、履行合同失职被骗案”，……。

在此案件抓捕中我不顾危险冲锋在前，在搜查中细致入微表现出了警察学院学生的风采，受到了领导的表扬。但我并没有沾沾自喜，而是通过此案件总结了成功经验，找出一些不足的地方。学到了很多公安机关的实践经验，在抓捕的过程中，公安人员一定要隐藏好自己的身分，万万不可暴露自己的身分，让犯罪分子得到风声，提前逃跑。此案件中，在进入犯罪嫌疑人的公司门口值班室时，面对值班人员的询问，我们机警的回答“是来联系业务的”，在顺利进入公司，待见到犯罪嫌疑人时奋不顾身一招制敌，最终成功将犯罪嫌疑人抓捕。在审讯过程中，犯罪嫌疑人更是千方百计的推脱掉自己的责任，我们根据掌握的证据将其狡辩严肃驳回，使其对失职被骗犯罪供认不讳。