肖代芳班级管理征文[全文5篇]

第一篇：肖代芳班级管理征文

话说礼仪

涪陵区清溪镇平原小学校 肖代芳 *** 文明礼仪是中华民族的传统美德，它蕴含着一种品格，一种功能，能穿透深邃的历史时空，和我们的心灵相遇，相励，相慰，犹如世代相传的火种点亮人们的智慧和情感之灯。

孟子曰“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；”这是一段典型的劝人互敬互爱的文字，反复强调了文明礼仪中的反躬自省精神。孔子的话更精辟：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守”，细细读来，孔圣人告诉世人这样一个道理：人不守礼仪就没法生存，做事没有礼仪就不能成功，国家没有礼仪的约束则不得安宁”。五千多年来，人们都把礼仪视为做人，做事，治国的基础。

孔子开创中国古代教育的先河，他的教育是望子成人的教育，人者，仁也；仁爱之心，良知，礼仪是教育的首要内容。而今日的教育受到工具理性的影响，把成功作为教育的第一标准，屡见不鲜的是：学生成绩上去了，素质下降了；外表光鲜了，灵魂空虚了……。私自利到极点，当礼仪廉耻，尽忠尽孝，诚实守信被抛到九霄云外，从大米中认识石蜡，从火腿中认识敌敌畏，从火锅中认识福尔马林，从奶粉中认识三聚氰胺，一件件祸国殃民的蠢事变成家常便饭反倒不足为奇了。

教师身为人类文明的使者，肩负为人类传播幸福的使命；教师是工程师，用知识塑造人类深处的灵魂。著名的教育家巴特尔曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能唤醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。”鸟儿因会翱翔而自由，花儿因芬芳而美丽，教师要馈赠怎样的文明才能使学生流光溢彩呢？

教学生做一个诚信的人吧！通俗地讲就是说老实话。办老实事，做老实人。孔子的“人而无信，不知其可也，” 诗人的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，民间的“一言既出，驷马难追”都是极言诚信重要性的。《曾子杀猪》的故事想必大家不会陌生，曾子用自己的行为教育孩子要言而有信，诚实待人。同时这个故事也教育成人自己的言行对孩子影响很大，待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。诚实守信，贵在实践。告诫我们的孩子：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，去小恶而从善，积小善终成大德。我们坚信在不远的将来，诚信之花将开遍神州大地。

教学生做一个正直的人吧！古人常讲做人一定要做一个正直的人，这好比盖楼房之前，就必须打好地基，若地基不牢固，就算是摩天大楼，也将会坍塌下来，这种“金玉其外，败絮其内”的做法断然不可取。说起正直不妨给孩子们讲讲“强项令董宣”的故事：在东汉光武帝刘秀时期，董宣不畏强权，处死光武帝姐姐湖阳公主家的奴仆，皇帝拗不过其姐，硬逼董宣磕头认错，任凭左右随从如何强按，董宣颈项强直不曲，强项令由此得名。一个做事坚持原则，一个不以强凌弱，一个不以富欺贫的人都在正直的范畴。正直的人越多，我们的国家，民族才会有希望。

教学生做个敢于创新的人吧！古话说得好“流水不腐，户枢不蠹”这句话形象概括了运动，创新才能给事物带来生机和活力。江总书记也说过：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力．从鲁班的锯子，蔡伦的造纸术，张衡的地动仪，祖先们用智慧赓续这中华民族创造的诗篇。给孩子一点敢为天下先的勇气很重要，西红柿大家一定不会陌生吧！可在１７世纪的英国人们对这种像血一样的果实敬而远之，把西红柿冠以“狼桃”的恶名。后来有个勇敢的青年冒险尝了一口，觉得美味无比，才有了今天在餐桌上的容身之地。其实，说到底创新就是一种不知道结果的冒险，只有去尝试了，才会有收获。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”，文明礼仪教育是教师的职责所在，从点滴做起，从身边的育人小事做起，一个崭新的民族将会从东方崛起。

第二篇：教学设计——肖云芳

《有余数的除法》教学设计

【教学内容】人教版二年级下册数学P59~60例

1、做一做及练习十四第1、2题。

【教材分析】这个内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义。【学情分析】认识有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的事例，但二年级学生的思维还是以具体形象思维为主，想完成由形象思维向抽象逻辑思维的转变，就要借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识的形成过程。在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，使学生通过积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象、概括等数学活动获取知识，发展学生的抽象思维。【教学目标】

知识技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。

数学思考：通过操作、观察、对比等活动，使学生发现生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况，借此理解余数及有余数的除法的含义，初步培养学生全面思考问题的意识。

问题解决：认识有余数的除法，加强概念，掌握算法。能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。

【教学重点】把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。

【教学难点】理解有余数除法的意义。【教学准备】课件、小棒 【教学过程】

一、情境导入，揭示课题

1、课件出示P59情境图。观察动画，引出活动：这些同学在做什么？

2、拿出11根小棒自己摆。

3、揭示课题：认识有余数的除法

二、探究新知，初步感受

1、教学例1，复习表内除法的含义：

（1）（课件出示草莓）这是什么？一共有几个？每2个摆一盘，你能摆几盘？用学具摆得试一试。（学生动手操作，教师巡视指导。）

（2）一共可以摆几盘？有剩余吗？（可以摆3盘，正好摆完，没有剩余）（3）（课件演示分草莓）这是平均分的问题，你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗？

（4）学生汇报，形成板书：6÷2=3（盘）请你再说说这个算式表示什么意思？

2、理解有余数的除法的含义：

（1）在动手操作中感受平均分时会出现有剩余的情况。如果不是6颗草莓，是7颗呢？再动手摆一摆，每2个摆一盘，看看能摆几盘？（学生动手操作）讨论交流：再摆的过程中你们发现了什么问题？ 师：剩下的还能再平均分吗？（不能，只剩一个不够分。）

（2）在交流中确定表示平均分时有剩余的方法。（课件演示分草莓）你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗？（小组内思考、讨论）出示学生的表示方法，比较各种表示方法。小结：在数学上可以这样表示：7÷2=3（盘）„„1（个）说说这个算式表示什么意思？ 小结：这个算式表示7个草莓，每2个一盘，可以摆3盘，还剩下1个草莓。省略号表示剩余，1是剩下的个数，我们把它叫做余数。余数表示什么？（表示平均分完后剩下的那一部分）（3）比较归纳，完善认知结构。（课件出示两次分草莓的过程和算式）今天我们分了两次草莓，这两次分草莓的过程有什么相同的地方？又有什么不同的地方？ 观察比较6÷2=3（盘）和7÷2=3（盘）„„1（个）这两道算式，引导学生再次认识到：在日常生活中分东西会出现两种情况，一种是全部分完没有剩余，另一种是分后有剩余，但不够再分，不够分剩下的部分就是除法算式中的余数。

三、巩固练习：

1、学生独立在书上第60页“做一做”圈一圈，填一填，完成第1小题。反馈交流：17÷2=8（组）„„1（个）23÷3=7（组）„„2（个）说说这两道算式商和余数各是多少，分别表示什么？

2、完成第2小题。先用学具按要求摆一摆，然后根据摆的结果填空。展示个别学生的填空情况，说说每道题中的商和余数分别表示什么，强调商和余数的单位名称。

四、课堂小结、1、这节课你学会了什么？对自己和他们有什么评价？你还有什么疑问吗？

2、作业：练习十四第1、2题。

【板书设计】

认识有余数的除法

6÷2=3（盘）7÷2=3（盘）„„1（个）

第三篇：肖芳学校教育教学工作总结

07—08学第一学期教育教学工作总结

肖芳学校

本学期，我校全体领导、教职员工紧紧围绕学校总的工作目标、任务和要求，团结拼搏、爱岗敬业，以良好的职业道德真抓实干，认真教书育人、精心科研育人、努力管理育人、辛勤服务育人，形成了良好的校风、教风和学风，各方面工作均取得了可喜的成绩。

一、强化队伍建设 提高竞争实力

教师作为学校工作的主体，对学校的成败和发展起着举足轻重的作用，尽管我校荟萃了一批优秀中青年教师，但他们在教学观念、育人理念和管理运作、特殊群体学生的心理特点及教育规律的把握上还存在较大的差异。因此，采取切实有力的措施，有针对性地提高教师的思想、业务素质是办学成功的根本保证。本学期，我们主要做了以下的工作。

1、开展理论学习，更新教育观念。

我们一是利用教研活动和业务学习时间，组织各学科教师深入学习讨论有关小班化教学和新课程标准的有关精神，印发了相关的学习材料，人手一册。老师们通过结合实际的自学和集体学习讨论，进一步从理论和实践上进行了探讨，树立了作为新世纪教育工作者应具备的教学观、学生观和质量观。二是组织教师外出学习进修，学习先进的教学思想和方法。并安排了暑假教师参加培训与听课，创造条件让老师们获取更多的教育信息，学习新的教育思想，借鉴先进的教学方法，反思改进自己的教学工作。

2、抓评课导向，提高教学效率。教师们实实在在地得到了现代课堂教学艺术的训练，在教学方式的改进、教学机制的运用，课件制作方面都有较大的提高。

3、抓好常规教研，发挥集体智慧。我们要求各教研组开学初制定切实可行的学期教研计划，并认真执行；期中，我们要求各教研组小结交流半期活动的情况；期末，我们组织各教研组交流学期工作总结。通过相互交流、启发，促进了共同提高。平时，我们在业务学习会上，及时通报各组开展教研活动情况，表扬做得好的，同时指出存在的问题。这样，有效地促进了各教研组积极主动地开展日常教研，争创优秀教研组活动的开展。

二、实施课程改革 全面培养学生

优化学科课程，拓展选修课，加强活动课，为不同发展方向，不同发展层次，不同兴趣特长的学生创设多彩的空间，这为他们的综合素质发展开辟广阔的天地，这是我校实施素质教育的工作思路。

首先我们注意了以课堂教学改革为重点，以教育科研为龙头，优化学科课程，先后开展课题的研究。参与实验研究的各学科教师自学运用现代课堂教学理论，改革教学方法，注重激发学生的学习兴趣和自主学习意识，对改变学生的学习方式，提高课堂教学质量起到了很好的作用。

其次，我们还开展了有教育、教学和课程改革实验。在教学内容上，我们强化了英语、奥数和阅读、写作训练；在教学方法上，我们加快了课堂教学节奏，着重引导学生自主学习；在知识的衔接上，我们增加了学科知识的容量和深度，注意了纵横联系，形成知识网络；在学习习惯方面，我们突出了对学生多思考，多提问，勤笔记，及时预习、复习等品质的养成；在班集体建设方面，我们试行了民主与自治，让每个学生都能在丰富多彩的活动中得到锻炼，受到教育，学会自我管理。

再次，大力开展学科活动。素质教育要关注每一个学生，关注学生每一个方面的发展，为了给孩子们提供一个更加广阔的发展空间。

三、加强校园文化建设 开展丰富多彩的活动

努力创设一个学生全面发展、健康成长的优美环境，也是实施素质教育不可或缺的一项重要内容。开展了一系列丰富多彩的教育活动，寓教于学、寓教于玩、寓教于乐，指导学生养成良好的文明行为习惯。

1、抓好主题班队会。

帮助学生树立了自信心；让学生明白了只有不畏艰难，努力拼搏，才能走向辉煌的道理。

2、开展主题教育，寓教于乐。为了激发学生学习英语的热情，营造良好的学英语氛围，我们成功地举办了英语艺术节。每个班同学都兴致勃勃地表演了自己编排的英语节目，给同学们提供了一个充分展示自己才能的平台。

3、寓《公民道德建设实施纲要》于日常教育活动之中。表扬好人好事，批评不良现象；强化规范意识，自觉与文明交朋友，学做文明的人；我们还着重向学生提出：说了就要做，不浪费粮食，要使用文明语言等要求。

回顾本期工作，我们对学校前景充满信心。下学期，我们将按“常规立校，科研兴校，发展特色，狠抓质量”的思路更加努力地工作，使学校和老师获得更大的发展。

肖芳学校

第四篇：“班级管理”征文通知

“班级管理”征文通知

各班主任：

根据工作安排，十一月份中心校要召开班主任经验交流会，经研究决定将本学期的“班主任经验交流”转变为“网上经验交流”形式，现将有关事项安排如下：

一、议题：征文内容为“班级管理之我见”，标题自拟。可以选一个班级管理“课题”，如“我如何抓学生行为习惯的养成”、“对班上的问题学生怎样转化”等；也可以从班级工作的多个方面，谈一下我怎样做好班主任工作；也可以谈谈自己做班主任的一些感想等。

二、要求：

1、现任1—9年级班主任老师，全员参加。征文封面上要注明“ⅩⅩ学校ⅩⅩ班班主任ⅩⅩⅩ”。

2、各校组织班主任老师和有关人员在本校交流，并将交流材料按方法独特、见解新颖、效果显著、做法典型有推广价值等综合排序，排序表上标明教师姓名、交流材料题目、排序结果。

3、本周五前将“排序表”和“征文材料”，以学校为单位打包统一建立文件夹，文件夹名为“ⅩⅩ学校班级管理交流材料”发至中心校课改信箱（lunzhangkg@163.com、密码：101010）中。

4、凡不提交“交流材料”的班主任或“交流材料”有从网上下载者，均要全镇通报批评。

5、所有班主任老师均要抽出时间登陆我镇课改信箱，阅读每篇交流材料，取人之长，补己之短。“他山之石，可以攻玉”，在不断的学习中完善自己的班级管理工作。

三、中心校评选和颁奖：

中心校从学校领导和镇“名班主任”中选5—10名教师担任评委，对各校提交的材料逐一评审打分。评选出“优秀交流材料”30篇，设一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名，进行全镇通报表扬并颁发荣誉证书。

伦掌镇中心校

2011年11月28日

第五篇：“江城最美护士”肖芳先进事迹

“江城最美护士”肖芳先进事迹

新华网武汉2011年11月17日电（记者黎昌政、李鹏翔）被称为“江城最美女护士”的湖北省中山医院护士肖芳17日被湖北省卫生厅授予“人民好护士”称号，湖北省卫生厅号召全省卫生系统广大干部职工向她学习。

11月10日，湖北省中山医院神经外科护士肖芳在街头偶遇一名呼吸与心脏骤停而倒地的中年女士，她临危不乱，处臵果断，利用心脏按压及口对口人工呼吸，终使患者起死回生。在抢救过程中，省中山医院神经内科医生万鸿平、呼吸内科医生胡晟路过此地，也积极参与抢救，多位医护人员的爱心接力，使患者得到了及时救治。

肖芳的事迹经网络传播后感动了全国众多网民，她奋不顾身对偶遇陌生人口对口的人工呼吸，被网民称为“天使之吻”，她也因此被网民称为“江城最美女护士”。

湖北省卫生厅同时授予中山医院“11〃10”救治小组“救死扶伤先进集体”荣誉称号，并号召卫生系统广大干部职工，学习他们心系社会、关爱他人的广阔胸怀，学习他们以救死扶伤为己任、全心全意为人民服务的崇高精神，学习他们不为名利、乐于奉献的优秀品质。

她心中牢记的毕业誓言

我希望抚慰每一位患者，使他们内心充满阳光

肖芳曾是武汉科技大学护理学专业学生，2000年毕业。这几天，肖芳的事迹传遍了校园。该校艺术学院党委书记孔波曾是肖芳学生时代的党总支书记兼辅导员，看到肖芳的事迹后，他回忆起当年那个品学兼优的好学生：“她学生时代就很朴实善良，成绩优异，有上进心，喜欢助人为乐。”

大学毕业时，肖芳曾立下誓言：“从戴上燕尾帽（护士帽）的那一刻起，提灯女神的誓言就时刻提醒着我，要忠于职守，乐于奉献。我热爱我的工作，我热爱我的患者，我希望能用我的真心、爱心、诚心、同情心抚慰每一位患者，使他们的内心充满阳光。”

用心观察磨出一颗细心

她总能在一些细节上发现病人的异常

肖芳提到的提灯女神，是近现代护理事业的创始人、英国护士南丁格尔。每年的国际护士节定于5月12日，就是为纪念这天出生的这位护理学先驱，并激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统、以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、做好治病救人工作。

肖芳显然深受南丁格尔的影响，在工作中非常细心。

肖芳的同事沈芳提到上个月发生的一件事。那天，肖芳在给一名病人做护理时，病人正好要排小便。肖芳感觉有些不正常，经过检查发现，患者膀胱充盈，小便不是排出来的，而是被“挤”出来的。于是患者在肖护士和医生的建议下进行了膀胱通路再造。如果当时不及时采取治疗，患者的膀胱会出血甚至破裂。

护士彭哲慧记得，2008年10月的一天，值班护士肖芳发现一名住院病人有点不对劲。虽然心、脑电图无异常，叫他名字能回答，但是肖芳从病人的应答中，发现他意识有些模糊，口齿有些不清。于是，肖芳向值班医生建议，让患者去做了一下检查，果然发现患者的脑血管再次意外出血。彭哲慧说：“如果没有及时发现，患者肯定会死亡。”

省中山医院神经外科主任欧阳和平证实了这些护士说的案例，他说，“肖芳对待病人观察细致，积累了丰富的经验。她总能在一些小的细节上发现病人的异常，进而挽救患者生命。”

素养扎实练就一颗耐心

她制定褥疮治疗措施，15天解除患者痛苦

没有家属，没有护工，谁来完成这项清洗工作呢？大家面面相觑。“我来吧！”

有人说，护理工作是结合科学、伦理与艺术的一门学科，因此，护理人员必须不断地自我充实，以培养护理人员事业的素养和乐观进取的精神。

从武汉科技大学护理学专科毕业后，肖芳到襄樊市中心医院工作，很快就崭露头角，在医院心肺复苏比赛中获得优胜。2003年，她被推荐到首都医科大学宣武医院神经外科进修，当年获得护理医师资格，2004年获得武汉大学护理学本科学士学位。2007年来到省中山医院工作，她连续四次获得院级“优秀护士”，在医院举办的各项护理操作技能比赛中，她也屡创佳绩，成为医院护理部静脉输液小组技术骨干，被聘为主管护师。

神经外科护士长王利荣记得，去年一天上午，曾收治过一个重度颅脑损伤的流浪汉，病人昏迷，大小便失禁，呕吐物全身都是，恶臭味弥漫整个病房，让带着三层口罩的护士也感到无法呼吸。

没有家属，没有护工，谁来完成这项清洗工作呢？大家面面相觑。“我来吧！”肖芳主动请缨，说着接来了一盆热水，拿来崭新的毛巾香皂。她用双手捧走患者的呕吐物，用双手擦拭着患者肛周的大便。

一次又一次的换水，恶臭让肖芳一阵阵的恶心，忙到中午忍不住吐了。可她依然坚持着，患者终于焕然一新，恶臭味随之驱除。同病房的患者纷纷竖起了大拇指，“真是个好护士啊！”

还有一次，肖芳所在神经外科收治了一名胶质瘤晚期的胡姓患者，因家属不懂护理，来院时，全身多处Ⅲ度褥疮，护理起来相当困难。

肖芳运用所掌握的知识经验，结合褥疮治疗的新理念，拟定了一套褥疮治疗措施，经过大约十五天的精心护理，患者褥疮感染创面逐渐缩小并最终全部愈合。

因为爱奉献一颗责任心

她主动关心同事、护工，营造和谐的工作环境

正如肖芳在毕业誓言中所说，“我热爱我的工作，我热爱我的患者，我希望能用我的真心、爱心、诚心、同情心抚慰每一位患者，使他们的内心充满阳光……”

她是这样说的，也是这样做的。

省中山医院开展优质护理服务的初期，在全院提倡加强患者的生活护理服务，为患者洗头，洗脚，剪指甲。

有的人对此颇有些抵触情绪，认为这应该是护工完成的工作。肖芳率先在她所管辖的病房开展了生活护理服务，为病患进行洗头、剪指甲等生活护理，深受患者好评。而肖芳季季被评为患者最满意的医务人员，连续三次被患者推选为优质护理服务明星。

肖芳所在的科室，脑科患者多，手术后往往会产生偏瘫。在没有相关文件规定康复任务的情况下，肖芳觉得有责任主动帮助病人进行术后康复训练：她帮助病人把手拉起来，一个一个打开手指的活动关节，并对病人出院回家后的康复锻炼给予指导。

南丁格尔有一个著名的护理学论述，她认为，“要重视病人护理过程中的心理因素，因此要求社会工作者……管理人员共同配合护理病人工作。”

肖芳显然领会了这段话，护理工作仅靠护士是不够的，因此她在对病人表现爱心的同时，也将爱心倾注到身边的同事、护工身上，带动大家一起搞好护理工作。

每到星期六，一些同事因为要照看刚出生的孩子，就经常找肖芳顶班。看见同事的孩子很小，她每次都爽快地答应。

一次十堰来汉的护工潘女士不小心扭伤了脚，脚很快就青紫肿胀，无法活动。肖芳查房时见此情景，拿来了冰块和毛巾为阿姨敷那只受伤的脚，阿姨很不好意思的说：“我的脚脏，还是我自己来吧！”肖芳说：“没事的，阿姨。”潘女士顿时眼泪婆娑：“丫头，你真好啊！”肖芳后来又带着潘女士去做了检查，还连续几天为潘女士买饭。

长期高强度工作，肖芳患有胃病和腰椎间盘突出等疾病，但她从未因此影响工作。

记者手记

采访中，记者反复揣摩肖芳的这些感人事迹，忽然明白了肖芳在勇救路人的那一刻，不就是“爱心、耐心、细心、责任心”的具体体现吗？

因为爱心，她见到有人休克倒地，就义无反顾地冲上去，展开救治；因为耐心，她在完成一次人工呼吸后，看到效果不明显，又进行第二次、第三次；因为细心，她每做完一次心肺复苏按压，辅以人工呼吸后，就检查患者的反应，及时发现了患者动脉重新搏动，也及时发现并排除了患者吐出的喉部堵塞物；因为有责任心，直到患者被送进急救室，她还不忘与急救人员进行交接，讲述病情……

她说做的这一切，不正是她所景仰的南丁格尔精神具体实践吗！难怪她说：“救人是凭职业习惯。”

武汉市红十字会救护培训师资部主任王辉评价，在救护知识尚不普及的今天，许多人不会救，不敢救，还有很多人漠然不愿救，因此，无论怎么评价肖芳的义举都不过分。

是啊，救人是职业习惯，说得多好，多么朴实，多么让人感到温暖，如一束阳光照亮了江城。