2007年中小学技能检测方案(音乐学科)

第一篇：2007年中小学技能检测方案(音乐学科)

2007年中小学技能检测方案(音乐学科)

一、抽查目的：

1、了解学校开设音乐课程基本情况，了解中小学音乐教师教学基本状况，了解学生学习音乐基本情况。

2、以技能为切入口，了解音乐教学三维目标实施情况。

二、抽查对象：

小学一至五年级，初中七至八年级学生。

三、抽查时间：07年6月份。

四、抽查方法：

学校音乐均由专职教师任教的，以课任教师为单位，任意抽取两个班级20名学生（每班10名），如有多媒体班级的，则抽取多媒体班学生10人，其他班级学生10人，共20人。

学校音乐无专职教师任教的，任意抽取其中2个班级，每班10人，共20人。

五、记分方法：

100分制打分，被抽查人平均分即为该校（教师）平均分。

六、抽查内容： 一至二年级：歌表演

三至五年级：

1、歌曲演唱

2、自选打击乐器为歌曲伴奏 七、八年级：

1、歌曲演唱

2、欣赏、音乐知识、音乐常识

附:曲目选择 一年级：

1、《布谷》P4

6、《下蛋啰》P36

2、《牧童》P8

7、《海》P38

3、《数鸭子》P18

8、《彝家娃娃真幸福》P44

4、《两只小象》P24

9、《乃哟乃》P47

5、《草原就是我的家》P26

10、《理发师》P53 二年级：

1、《大树妈妈》P2

6、《小鱼篓》P33

2、《卖报歌》P12

7、《音乐小屋》P38

3、《蜗牛与黄鹂鸟》P18

8、《月光光》P46

4、《哈里啰》P24

5、《共产儿童团歌》P8

三年级： 歌曲：

1、《春天举行音乐会》P6

2、《花喜鹊和小乌鸦》P12

3、《一支短笛轻轻吹》P14

4、《我是小音乐家》P24

打击乐：

1、《摇船调》P20

2、《嘹亮歌声》P26

四年级： 歌曲：

1、《迎红军》P10

2、《山谷静悄悄》P11

3、《畲家孩子多快乐》P15

打击乐：

1、《畲家孩子多快乐》P15

五年级： 歌曲：

1、《星星火炬进行曲》P3

2、《快乐的节日》P7

3、《金扁担》P12

打击乐：

1、《念故乡》P21

3、《金扁担 》P12

9、《小蜜蜂》P50

10、《小乌鸦爱妈妈》P52

5、《剪羊毛》P29

6、《只怕不抵抗》P38

7、《甜甜的秘密》P42

8、《友谊花开万里香》P52

3、《小小羊儿要回家》P30

4、《每人伸出一只手》P48

4、《我们的田野》P12

5、《摘草莓》P23

6、《国歌》P4

2、《山谷静悄悄》P11

4、《我们的心意》P18

5、《念故乡》P21

6、《让我们荡起双桨》P24

2、《快乐的节日》P7

4、《可爱的家庭》P23

七年级： 歌曲：

1、《游击队歌》P4

4、《难忘今宵》P34

2、《十送红军》P18

5、《渴望春天》P42

3、《摇篮曲》P32 欣赏：

1、《四渡赤水出奇兵》P6

6、《欢乐颂》P22

2、《保卫黄河》P8、P10

3、《非洲民间乐曲片段》P16

4、《采茶舞曲》P20

5、《龙船调》P21

八年级： 歌曲：

1、《给未来一片绿色》P4

2、《阿里里西》P12

欣赏：

1、《瀑布与溪流》P6

2、《日出》P8

3、《远方的客人请你留下来》P14

4、《瑶族舞曲》P16

5、《五月蝉虫唱得好》P17

6、《渔舟唱晚》P24、P25

7、《鳟鱼》P28

8、《雷鸣电闪波尔卡》P36

9、《蓝色的探戈》P38

3、《大海啊，故乡》P22

4、《化蝶》P46

7、《夜莺》P26

8、《春天下劳苦人民都解放》P34

9、《饮酒歌》P36

10、《卡门序曲》P38

11、《十八相送》P42

12、《梁山伯与祝英台》P43

第二篇：中小学音乐学科骨干教师培训方案

中小学音乐学科骨干教师培训方案

为切实提高中小学音乐教师的素质，培养一批中小学音乐教学的“领头雁”，促进我县农村中小学音乐教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，特制定本培训方案。

一、培训指导思想

以科学发展观为指导，根据《全国学校艺术教育发展规划》（XX——XX）和《音乐课程标准》、《艺术课程标准》 对学校音乐教育的要求，结合我县中小学音乐教学实际和音乐教师队伍现状，通过培训，全面提高我县中小学骨干音乐师资的理论水平和实践能力，努力建设一支适应中小学音乐教育改革与发展需要，具有现代音乐教育理念和创新能力的骨干音乐师资队伍，从根本上提高中小学音乐教育工作的整体水平。

二、培训对象

“领雁工程”中小学音乐骨干教师主要对象为音乐教研组长，以及在音乐教学工作中发挥骨干作用，积极进行音乐教育改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学音乐教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。

三、培训目标

根据深入实施基础教育课程改革和中小学教师专业发展，通过培训，使这些教师在政治思想素质和师德、教育思想和观念、教育教学能力和方法、专业知识和业务能力、教育科研和教育教学效果等各方面有较明显的提高，成为本学科中的骨干教师及学科带头人，并以此全面带动教师教育工作的开展。具体要达到以下目标:

1、更新教育教学观念，了解音乐教育、教学理论的动态与新成果，提升音乐学科教学理念

2、学习音乐学科专业知识，提高教师的教材处理与教学设计能力，提升专业发展水平。

3、观摩优秀课堂教学实践，反思自己的课堂教学，正确认识自我，发展已有专长，提高教师的课堂教学技能，进一步提高教学艺术，提升课堂教学品位。

4、增强教学研究的意识，掌握音乐教学研究的基本思路与方法，撰写音乐教学案例、科研论文，提升教学研究层次。

四、培训内容和方法：

根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流考察四块。集中培训时间为两个月，共计320学时。

（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。

（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀教师的公开课； 总结反思自己的教学实践等。

（三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成自己的研究课题，并形成书面材料。

五、培训考核

1、教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括：培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈意见表等。

2对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行；实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。具体内容为：

（1）读书札记1篇；

（2）教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；

（3）同伴课堂教学诊断分析报告1篇；

（4）自我课堂教学诊断分析报告1篇；

（5）自我或同伴课堂教学实录及反思报告1篇；

（6）课堂教学考察报告1篇；

（7）制作音乐教学课件1份

（8）结业论文1篇；

（9）排练演出成果展示。

（10）完成教学实践手册。

学员修满规定学时，经考核合格后，由县教育局发给“领雁工程”培训结业证书。

六、实施计划

第一阶段：时间为两个星期。由绍兴文理学院音乐学院负责培训。培训主题：教师的人文素养，音乐教师的专业知识与专业技能。开设的课程由文理学院音乐学院制订。

第二阶段：时间为2个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：音乐教材教法研究、音乐课程资源开发、音乐教育教学研究的方法。

时间

内容

培训形式

授课人

12．25 上午

教育科研方法讲座

浙江省教育厅教研室研训部主任 张丰 下午

课题的选题与写作

讲座 2．26 上午

新课程背景下教师专业的素养

讲座

绍兴市教育教学研究院

沈江峰

下午

分班交流互动

讲座互动

教师发展中心 李雅芬

12．29 上午

中小学音乐名教师名课例研读

讲座交流省音乐教研员，特级教师 吴锐淼 下午

讲座操作12．30 上午

中小学合唱教学的理论与实践

讲座

浙江教育学院音乐学院院长 陈祥文

下午

观摩分析

12．31 上午

小学音乐教材研究

讲座

王晓玲 杭州文三路小学音乐特级教师中小学音乐学科骨干教师培训方案

下午 示范课

1．4 上午

中学音乐教材研究

讲座

王鸣 杭州翠苑中学音乐特级教师

下午 示范课

1．5

上午

中小学音乐课堂教学研究

讲座 互动

教师发展中心 李雅芬

下午

1．6

上午

音乐课件制作与实践

讲座

实验中学唐春晓 下午

操作 1．7

上午

小学音乐新教材培训

讲座

柯桥小学 毛爱萍 下午

中学音乐欣赏教学的方法讲座 钱清镇中 王巧玲 1．8 上午

课堂观察与评课的艺术

讲座

教师发展中心 李雅芬

下午

音乐课程资源的开发

讲座

市教育教学研究院

徐学军

第三阶段：时间为三个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：课堂教学实践，时间为XX年3月，实践基地：柯小、实小、实验中学、柯岩中学等

异地考察：杭州学军小学

第四阶段：时间为一个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：课题结题、学员小结、考核、总评、结业典礼。小学音乐学科骨干教师培训方案

中

第三篇：中小学音乐学科骨干教师培训方案

为切实提高中小学音乐教师的素质，培养一批中小学音乐教学的“领头雁”，促进我县农村中小学音乐教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，特制定本培训方案，中小学音乐学科骨干教师培训方案。

一、培训指导思想以科学发展观为指导，根据《全国学校艺术教育发展规划》（xx——2010）和《音乐课程标准》、《艺术课程标准》

对学校音乐教育的要求，结合我县中小学音乐教学实际和音乐教师队伍现状，通过培训，全面提高我县中小学骨干音乐师资的理论水平和实践能力，努力建设一支适应中小学音乐教育改革与发展需要，具有现代音乐教育理念和创新能力的骨干音乐师资队伍，从根本上提高中小学音乐教育工作的整体水平。

二、培训对象“领雁工程”中小学音乐骨干教师主要对象为音乐教研组长，以及在音乐教学工作中发挥骨干作用，积极进行音乐教育改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学音乐教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。

三、培训目标根据深入实施基础教育课程改革和中小学教师专业发展，通过培训，使这些教师在政治思想素质和师德、教育思想和观念、教育教学能力和方法、专业知识和业务能力、教育科研和教育教学效果等各方面有较明显的提高，成为本学科中的骨干教师及学科带头人，并以此全面带动教师教育工作的开展。具体要达到以下目标:

1、更新教育教学观念，了解音乐教育、教学理论的动态与新成果，提升音乐学科教学理念

2、学习音乐学科专业知识，提高教师的教材处理与教学设计能力，提升专业发展水平。

3、观摩优秀课堂教学实践，反思自己的课堂教学，正确认识自我，发展已有专长，提高教师的课堂教学技能，进一步提高教学艺术，提升课堂教学品位。

4、增强教学研究的意识，掌握音乐教学研究的基本思路与方法，撰写音乐教学案例、科研论文，提升教学研究层次。

四、培训内容和方法：根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流考察四块，规划方案《中小学音乐学科骨干教师培训方案》。集中培训时间为两个月，共计320学时。

（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。

（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀教师的公开课；

总结反思自己的教学实践等。

（三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成自己的研究课题，并形成书面材料。

五、培训考核

1、教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括：培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈意见表等。2对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行；实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。具体内容为：（1）读书札记1篇；（2）教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；（3）同伴课堂教学诊断分析报告1篇；（4）自我课堂教学诊断分析报告1篇；（5）自我或同伴课堂教学实录及反思报告1篇；（6）课堂教学考察报告1篇；（7）制作音乐教学课件1份（8）结业论文1篇；（9）排练演出成果展示。（10）完成教学实践手册。学员修满规定学时，经考核合格后，由县教育局发给“领雁工程”培训结业证书。

六、实施计划第一阶段：时间为两个星期。由绍兴文理学院音乐学院负责培训。培训主题：教师的人文素养，音乐教师的专业知识与专业技能。开设的课程由文理学院音乐学院制订。第二阶段：时间为2个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：音乐教材教法研究、音乐课程资源开发、音乐教育教学研究的方法。时间内容培训形式授课人12．25

上午

教育科研方法讲座

浙江省教育厅教研室研训部主任

张丰

下午

课题的选题与写作讲座

2．26

上午

新课程背景下教师专业的素养讲座

绍兴市教育教学研究院

沈江峰下午

分班交流互动讲座互动教师发展中心

李雅芬12．29

上午

中小学音乐名教师名课例研读

讲座交流省音乐教研员，特级教师

吴锐淼

下午

讲座操作12．30

上午

中小学合唱教学的理论与实践讲座浙江教育学院音乐学院院长

陈祥文下午

观摩分析12．31

上午

小学音乐教材研究讲座王晓玲

杭州文三路小学音乐特级教师

第四篇：中小学音乐学科教研工作计划

中小学音乐学科教研工作计划

中小学音乐学科教研工作计划1

本学年音乐学科教研工作，总体划分为两部分：

1、加强全市音乐教师队伍建设，强化团队意识，优化教师工作作风；

2、创新教研工作主题、方式、机制，提高音乐课堂教学音乐性和实效性。

其中，高中部分，将以音乐生及特长生的高考升学率为重；

初中小学部分，开展特色活动为主，以“班级合唱”为切入点的展开新一轮教研活动，力促教师专业成长，努力推进素质教育，为全市中小学音乐教育的和谐科学发展作出新的贡献。具体计划如下：

一、加强教师队伍建设，优化工作作风。

利用学科会、站、学科调研等形式帮助教师树立个人业务成长的目标，增强职业成就感。利用每周集训和教学基本功比赛等形式加强教师教学基本功和专业基本功的训练。利用名师工作室、学科会、省级优质课评选、名师素养大赛等活动培养骨干教师，促进骨干教师的快速成长。同时，进一步优化音乐学科教研基地的职能，力促基地成员的教研能力快速发展，以点带面，促进全市音乐教研工作全面发展。

创新做法：

1、更新名师工作室成员名单，细化工作室制度，进一步完善梯度培养模式。名师工作室成员为第一梯队，负责指导、引导；年轻教师作为第二梯队，参与实践、提供研究数据。结合每年的威海市优质课评比活动，开展名师工作室的磨课活动。

2、细化每周集训计划，明确工作分工，提高教师的专业水平。一方面，优化考核方式，对教师提出具体要求，强化团队意识。另一方面，规范培训内容，对队长提出具体要求。即每周培训前必须有备课，培训后必须有照片等记录。年底，必须提供出清楚的培训记录及考勤情况表。结合每年的音乐教师专业基本功比赛，最大限度的提高教师的专业水平。

3、优化基地校职能。学期初，结合本学年的研究重点，例如“微课”研究等，确定研究主题，充分利用QQ群新开发的教学功能，开展有计划的针对性研究活动。比如，学期初的基地计划分享，即时问题的研讨等。同时，尝试确定实验班，尽力争取与骨干教师一起参与每月一次的基地校实课研讨活动。

二、提高高中音乐生及特长生的升学率。

结合我市音乐生高考现状，认真做好调研和指导工作。通过学科调研、站、学科会议、模拟考试等形式组织教师进一步做“高考明白人”和“高考有备者”。在音乐生方面，引导各校快速稳定新生的.专业、文化课教学工作，同时做好高三专业生参加专业考试前的择校、学习等工作。在特长生方面，将继续与潍坊等特长生高考情况较好的地区保持长久联系，及时了解好的做法，争取做到上通下达，增加高考升学率。

三、开展以“班级合唱”小专题研究为切入点的系列教研活动，提高课堂教学质量。

“班级合唱”为主题的特色唱歌课教学将成为近2年的研究重点，本学期重点做铺垫工作。一方面，将通过学科会研讨及QQ群共享等方式，引导全体音乐教师加强合唱版新教材的研究，准确把握教材重难点。通过论坛研讨等方式，引导教师在课堂中，进行简单尝试，初步了解声部编配的原理，切实提高全体教师驾驭教材的能力。另一方面，将通过骨干教师基地校研究活动，加大“班级合唱教学”的研究力度，找出最适合本地音乐教学现状的教学方式。如果实验成功，将进一步优化音乐学科的非笔试考核标准。

四、转变工作思路，切实加强个人专业成长。

在加强对学校教学和学科教研工作引领的同时，重视对各学校和学科教学经验的总结和提炼，加强学科教研基地的建设，本着抓典型、出成果的思路，积极开展“班级合唱”的实验研究工作，争取早出成果，出好成果。日常工作中，加强学习，不断丰富自身内涵，做学者型教研员；深入实践，关注学科教研的最新动向，认真研究和解决新课改中出现的新问题，做研究型教研员。

工作配当：

2月份，更新名师候选人名单，充实名师工作室工作。

3月份，开展学科课例大教研及基地教研工作；校本课程现场观摩会。

4月份，中小学音乐全能基本功比赛；深入学校开展学科主题调研活动。

5月份，小学音乐优质课；非笔试、校本课程检查工作。

6月份，第四届小专题评审及第五届小专题申报。

7月份，学期教研工作总结，名师工作室总结。

8月份，暑期教师业务培训及考试。

9月份，开展课例大教研、基地教研活动。

10月份，开展学科主题调研活动；组织参加中小学器乐教学研讨会；组织参加高中备课研讨会；初中、小学优秀课程资源评选；组织参加威海市课程资源开发及评选活动。

11月份，开展第五届小专题研究跟进指导活动。

12月份，教研工作总结。

中小学音乐学科教研工作计划2

指导思想：

认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪情感起着极其重要的作用。认真学习和贯彻教育部制订的全日制义务教育音乐、美术学科课程标准，进一步转变教育教学观念，音乐学科要体现以音乐审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践。要尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的"创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；

美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力，为学生终身爱好美术打下良好基础。要扎扎实实搞好基础教育课程改革中小学艺术学科的实验研究，加强对青年教师的培养，重视中小学音乐、美术教师在教学业务和专业技能方面的提高与进修，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。要组织并开展好学校“减负”以后的`艺术类兴趣小组活动。

主要工作：

一、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七年级下册培训。

二、搞好基础教育课程改革音乐、美术学科的实验研究工作。

三、各片搞好音乐、美术学科中小学起始年级第二册教材的集体备课工作。

四、开展小学美术实验教材课堂教学评优活动。

五、继续加强对《中学音乐教学创新与培养学生创新品质的实践研究》、《中小学美术衔接教学的研究和实验》两项常州市级课题的过程管理。

日程安排

二月份

1、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七年级下册培训。

2、完成中学音乐优秀课的录像工作。

3、各片开展中小学音乐、美术起始年级第二册教材的集体备课活动。

三月份

1、中学美术研究课。（学校待定）

2、音乐、美术学科课题组活动。

四月份

1、小学美术实验教材课堂教学评优。

五月份

1、新课程实验教材初中音乐研究课。（学校待定）

2、小学音乐研究课。（学校待定）

六月份

1、音乐、美术学科课题组活动。

2、学科教研工作总结。

第五篇：延边州中小学音乐学科能力培养目标与教学质量检测实施方案

延边州中小学音乐学科能力培养目标与教学质量检测实施方案

为进一步推进音乐课堂教学改革和有效提高音乐课堂教学质量，激励广大音乐教师潜心教学研究的热情，推动全州中小学音乐教学质量进一步上升，延边州教育局决定2012年3月开始实行“延边州中小学音乐学科能力培养目标与教学质量检测实施方案”，望各县市教育局，进修学校，普通中小学认真落实此项工作，本方案在实施过程中进一步修改完善。

一、指导思想

为全面贯彻教育方针和素质教育的要求，进一步加强全州中小学音乐教学常规管理，不断规范教学行为，有效提高教学质量，特制定延边州中小学音乐学科能力培养目标与教学质量检测实施方案。

二、能力培养目标与检测内容

演唱、唱乐谱、演奏、中外作曲家、器乐常识。

三、目标教学要求

1、演唱：

①能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情的演唱。②每学期能够背唱指定的三首歌曲。

2、唱乐谱

①结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。②每学期能够背唱指定的三首乐谱。

3、演奏

①能够用打击乐器或其它音源合奏或为歌曲伴奏。②学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲或乐曲的表现。

③每学期背奏指定的三首曲。

4、中外作曲家

①每周一故事。通过讲故事让学生们了解中外作曲家的国籍与代表作品。学习他们的爱国主义精神，民族精神，创作精神，革命精神。

②每课时讲作曲家故事时限时6分钟以内。③所有资料——百度文库。

5、西洋管弦乐器

①木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。②铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。

③弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。④键盘乐器：钢琴、风琴、手风琴、电子琴。⑤打击乐器：定音鼓、木琴、三角铁、小鼓、大鼓。要求：能够听辨不同乐器的音色并说出乐器名称。

6、中华民族乐器

①吹奏乐器：笛子、唢呐、葫芦丝 ②弹拨乐器：琵琶、古筝、三弦、扬琴 ③拉弦乐器：二胡、京胡、板胡

要求：能够听辨不同乐器的音色并说出乐器名称。

7、学段目标

①1、2年级只唱歌曲，3、4年级唱词、唱谱，5～9年级唱词，背唱乐谱。

②3、4年级看谱演奏，5～9年级背谱演奏。③1～3年级讲中国作曲家故事与代表作品。

4～6年级讲外国作曲家故事与代表作品。7～9年级综合。

④3年级--木管乐器。4年级—铜管乐器。5年级—弦乐器。6年级—键盘乐器与打击乐器。7～9年级综合加民族乐器。

※朝鲜族初中参考延边朝鲜族文化7年级民族乐器。

四、评价方法：

1、每学期末质量检测满分100分，其中唱歌、唱乐谱、演奏50分，中外作曲家为20分，器乐常识30分。根据具体情况权重可选适当调整。

2、每学期末抽不同年级，不同班级进行检测，测评内容为“能培养目标与检测内容”为依据。

3、测评内容及班级的测定由学校领导选定。

4、测评方式：全班学生集体演唱，演奏，问答。听辨回答等。

五、测评要求

1、每学期末由学校组建音乐教学质量检测组（校领导与全体音乐教师），组织检测。

2、每学年由各县市音乐教研员组建质量监测组，进行检测。

3、落实责任制

由各中小学校长，主任为学校教学质量检测责任人。

切实抓好全州中小学音乐学科教学质量的检测及教学管理工作。各学校将每学期，每学年质量检测结果作为一项重要内容，并纳入音乐教师业绩档案，作为音乐教师考核，奖赏的一个重要依据。

4、由各县市音乐教研员负责，4月份进行培训，培训对象:各中小学主管教导主任和全体音乐教师。附：能力目标与教学内容

一、唱歌、唱乐谱、演奏

小学：

一年级（第一学期）曲目：

1、《闪烁的小星星》

2、《火车开了》

3、《新年好》

一年级（第二学期）

曲目：

1、《草原就是我的家》

2、《粉刷匠》

3、《布谷》 二年级（第一学期）曲目：

1、《有一个人在林中》

2、《种玉米》

3、《小拜年》 二年级（第二学期）曲目：

1、《郊游》

2、《共产儿童团歌》

3、《假如幸福的话拍拍手》 三年级（第一学期）曲目：

1、《我是草原小牧民》

2、《噢！苏珊娜》

3、《桔梗谣》

三年级（第二学期）曲目：

1、《嘀哩嘀哩》

2、《每当我走过老师窗前》

3、《剪羊毛》

四年级（第一学期）曲目：

1、《国歌》

2、《摇篮曲》

3、《我是少年阿凡提》四年级（第二学期）曲目：

1、《杨柳青》

2、《小螺号》

3、《让我们荡起双桨》五年级（第一学期）曲目：

1、《赶圩归来阿里里》

2、《雨花石》

3、《外婆的澎湖湾》

五年级（第二学期）曲目：

1、《巴塘连北京》

2、《小白船》

3、《铃儿响叮当》

六年级（第一学期）

曲目：

1、《茉莉花》

2、《翁嘿呀》

3、《红河谷》

六年级（第二学期）曲目：

1、《歌唱祖国》

2、《邮递马车》

3、《哆来咪》

中学：

七年级（第一学期）曲目：

1、《七子之歌》

2、《青春舞曲》

3、《雪绒花》

七年级（第二学期）曲目：

1、《游击队歌》

2、《十送红军》

3、《难忘今宵》 八年级（第一学期）曲目：

1、《让世界充满爱》

2、《唱脸谱》

3、《踏雪寻梅》

八年级（第二学期）曲目：

1、《阿西里西》

2、《大海啊故乡》

3、《化蝶》

九年级：（第一学期）曲目：

1、《爱我中华》

2、《念故乡》

九年级：（第二学期）曲目：

1、《阿里郎》

2、《友谊地久太长》

以上歌曲应背唱歌词、唱乐谱、演奏（小学一、二年级只唱歌曲）

二、作曲家故事 中国作曲家

1、贺绿汀

2、冼星海

3、聂耳

4、王洛宾

5、郑律成

6、李焕之 外国作曲家

1、巴赫

2、莫扎特

3、贝多芬

4、舒伯特

5、约翰斯特劳斯 6柴可夫斯基。

三、西洋管弦乐器

1、木管乐器

2、铜管乐器

3、弦乐器

4、键盘乐器

5、打击乐器 中华民族乐器

①吹奏乐器：笛子、唢呐、葫芦丝 ②弹拨乐器：琵琶、古筝、三弦、扬琴 ③拉弦乐器：二胡、京胡、板胡

조선족학교 능력목표와 내용

1학년 상책: 1.학교를 가요

2.착한아이 되고 싶어요 3.새해 인사드려요 1학년 하책: 1.꼬마 도장공 2.봄노래 3.로동자 농민 2학년 상책: 1.손벽을 칩시다 2.꼭꼭숨어라 3.겨울밤 2학년 하책: 1.뻐꾸기 2.시계 3.꽃사슴 3학년 하책: 1.어린동무 노래 부르자 2.옹혜야

3.즐거울 땐 손벽칩시다 3학년 하책:

1`.풍구타령

2.숲속의 음악가

3.양모는 노래 4학년 상책: 1.도레미

2.아름다운 우리 마을 찾아오세요3.풍년가

4학년 하책: 1.고향의 봄

2.노래 동무 춤 동무 3.아리랑 5학년 상책: 1.우리는 행복해요 2.반달 3.자장가 5학년 하책: 1.봄바람

2.소년 소년 조국의 봄날 3.흘라리 6학년 상책: 1.돈돌라리 2.노래와 미소 3.춤추며 뛰놀자 6학년 하책: 1.삼림속의 물방아 2.도라지

3.배노래 7학년 상책: 1.밀양아리랑 2.밤의 노래 3.말리꽃 7학년 하책: 1.닐리리야 2.자장가

3.일편단심 붉은마음 간직합니다 8학년 상책: 1.사시절가 2.달타령 3.바다는 내고향

8학년 하책: 1.모스크바 교외의 밤 2.새타령

3.새봄을 노래하네 9학년 상책: 1.노다지 타령 2.조선팔경가 9학년 하책: 1.솜다리 꽃 2.어머니

요구:

이상의 노래들을 가사, 악보, 기악연주에서 모두 외워부르고 연주할수있어야 한다.(1,2학년은 노래가사만 외움)

작곡가이야기

중국 작곡가: 1.하록정

2.선성해

3.섭이

4.왕락병

5.정률성

6.리환지 외국 작곡가:

1.바하

2.모잘트

3.베토벤

4.슈벨트

5.요한스토론스 6.챠이꼽스끼

요구:

능히 작곡가들의 국적과 그들의 대표작품을 말할수있어야 한다.작곡가 이야기에서 교수목적은 학생들로 하여금 그들의 애국주의 정신과 고상한 창작정신을 따라 배우는데 있다.매 시간 작곡가 이야기 시가은 6분을 초과하지 못한다.서양관혁악기: 1.목관조 각종 악기 2.금관조 각종 악기 3.현악조 각종 악기 4.건반악기와 타악기

조선족민족악기:(7학년부터 연변조선족문화교재 참고)1.관악기(단소, 저대, 피리, 퉁소)2.현악기(아쟁, 해금, 가야금)3.타악기(북, 장고, 징, 꽹과리)요구: 3학년부터 이상의 악기들을 소리음색을 듣고 분별할수있으며 악기 이름을 말할수 있어야 한다.민족장단: 3학년

안딴장단 4학년

굿거리장단 5학년

양산도장단 6학년

종합