重庆省2015年小学《教育教学知识与能力》：德育的原则考试试题

第一篇：重庆省2015年小学《教育教学知识与能力》：德育的原则考试试题

重庆省2015年小学《教育教学知识与能力》：德育的原则

考试试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）A：国家课程 B：地方课程 C：学校课程 D：基础型课程

2、智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为____ A：IQ一智力年龄／实际年龄X 100％ B：IQ一智力年龄／实际年龄X 100 C：IQ一实际年龄／智力年龄×100％ D：IQ一实际年龄／智力年龄X 100

3、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为__ A．教学策略 B．教学方法 C．教学目标 D．学习方法

4、幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是____ A：经验思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维 D：直观动作思维

5、班级的大小是影响课堂管理的一个____ A：可用因素 B：微弱因素 C：重要因素

D：利弊兼有的因素

6、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是。A：模仿 B：准确 C：连贯 D：习惯化

7、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括__。A．教科书 B．教学计划 C．参考书 D．讲义 E．讲授提纲

8、舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）A：成就 B：包容 C：情感 D：支配 E：生存

9、五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第l5名，这种评价属于____ A：作品分析 B：问卷 C：会谈 D：实验

10、人借助于骨路、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为__ A．心智技能 B．演讲技能 C．驾驶技能 D．操作技能

11、在教学任务中处于基础地位的是____ A：发展学生的智力 B：培养学生的能力

C：传授基础知识和基本技能

D：形成学生科学世界观和道德品质

12、学校管理的目标和尺度是____ A：经济收入

B：良好的公共关系 C：学校绩效 D：政治影响

13、课堂教学的主导语言是__。A．独白语言 B．朗读语言 C．对话语言 D．书面语言

14、教师应享有的基本物质利益权利是。A：参与民主管理权

B：科学研究与学术活动权 C：教育教学权

D：获取劳动报酬和享受福利待遇权

15、学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）

A：直觉的道德情感 B：想象的道德情感 C：伦理的道德情感 D：道德情感

16、学校教育互动系统中的三个核心因素是。A：教师、学生、学校 B：教师、学生、环境 C：教师、学生、课程 D：教师、学生、领导 E：重视个别差异

17、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则（）

A：启发式原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

18、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、樱花、万宝龙、法隆寺、桂离宫

B：姬路城、神道教及神社、能剧、三宅一生、种姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相扑、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊与刀、新干线文化

19、以下属于教育本体功能的是。A：人的培养功能 B：人口功能 C：政治功能 D：经济功能

20、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。A：文化 B：教育 C：学校 D：知识

E：重视个别差异

21、以下属于元认知计划策略的是。A：设置学习目标

B：对材料进行自我提问 C：测验先做简单题目

D：考试时监视自己的速度和时间

22、下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）A：学习兴趣和教师的期待 B：学习兴趣和远大的理想 C：教师的期待和远大的理想 D：教师的期待和家长的期待

23、教育心理学的创始人是__。A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅

24、练习律、效果律、准备律是____的三大定律。A：权威型 B：放任型 C：民主型 D：专制型

25、人的身心发展的两个特殊性是指__ A．顺序性和发展性 B．社会实践性和阶段性 C．社会实践性和能动性 D．不平衡性和均衡性

26、通过综合归纳获得意义的学习叫做____ A：对课堂纪律的影响 B：学生听课效果 C：学生心理感受

D：对人际关系的影响

27、人的个性差异主要表现在。A：认识过程、情感过程、意志过程 B：能力、气质、性格

C：感知、记忆、思维、想象 D：个性倾向性、个性心理特征

28、遗传素质在儿童心理发展中____ A：不起作用 B：起决定作用 C：起主导作用

D：起自然(物质)前提作用

29、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）A：环境 B：遗传 C：学校教育 D：家庭教育

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于。A：内部动机 B：外部动机 C：高尚的动机

D：远景的间接动机

2、目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是。A：家园联系手册 B：家长会 C：开放日

D：家长委员会

3、在信息技术与课程整合中。教师应该学习，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。

A：计算机技术的操作技能．现代课程理论．新课程标准对本学科课程的要求 B：信息技术的操作技能．现代学习和教学理论．新课程标准对本学科课程的要求

C：多媒体技术的操作技能．现代学习和教学理论．信息技术对本学科课程的要求

D：教育技术的操作技能．现代课程理论．新课程标准对本学科课程的要求

4、美国心理学家华生主张。A：遗传决定论 B：环境决定论 C：二因素论 D：教育万能论 E：家庭基因论

5、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。A：抑郁症 B：恐怖症 C：强迫症 D：焦虑症

6、教师成长为专家教师的基本的、重要的途径是____ A：经验积累 B：教学反思 C：获得知识 D：实施培训

7、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的（）A：6%一8% B：7%一10% C：8%一10% D：10%一20% E：6%一10%

8、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做__ A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法

9、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A：劳动起源论 B：生物起源论 C：心理起源论 D：生物进化论

10、一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（）A：强化法 B：代币奖励法 C：行为塑造法 D：示范法 E：惩罚法

11、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论．2～7岁儿童的思维处于。A：感知运动阶段 B：具体运算阶段 C：前运算阶段 D：形式运算阶段

12、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）A：单向性 B：双向性 C：多向性 D：成员性

13、我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是____ A：《孟子尽心上》 B：《大学》 C：《论语》 D：《学记》

14、爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是____ A：商品都是有使用价值的．貂皮大衣是有使用价值的，所以貂皮大衣是商品 B：考试不及格就会补考．补考的学生不能参加三好学生评选，所有不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格

C：广东人不是香港人．香港人说粤语．因此所有说粤语的人都不是广东人 D：过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹．经常哭闹都有肠胃问题．所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的

15、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途．这在心理学上称之为____ A：直接强化 B：间接强化 C：自我强化 D：替代性强化

16、一个人适应现代化社会的重要方式是____ A：基础教育 B：高等教育 C：成人自学 D：终身学习

17、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的。A：导向功能 B：激活功能 C：强化功能

D：调节和维持功能

18、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有__。A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能

19、教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。这是____ A：巩固性原则 B：直观性原则 C：因材施教原则 D：启发性原则

20、关于智育，下列说法正确的是。A：智育就是对学生进行知识教育

B：学生学习成绩差与智力水平密切相关

C：教师的主要任务是提高学生学习成绩，发展学生的智力 D：每个学生有各自的天赋与潜力，应该区别对待

21、秦始皇焚书坑儒的主要目的是。A：打击主张实行分封制的保守派 B：为了加强对思想的控制 C：为了镇压儒家和道家学派 D：为了巩固奴隶主专政的政权

22、制定我国教育目的的理论基础是__。A．个体本位论 B．社会本位论 C．资本主义制度 D．社会主义制度

E．马克思关于人的全面发展学说

23、”举一反三”属于__。A．纵向迁移 B．顺向迁移 C．逆向迁移 D．特殊迁移

24、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为。A：操作模仿 B：操作整合 C：操作熟练 D：原型定向 E：原型内化

25、下列关于日常生活中的做法，不正确的是____ A：为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形 B：在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险

C：交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长 D：家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警

26、通过综合归纳获得意义的学习叫做____ A：对课堂纪律的影响 B：学生听课效果 C：学生心理感受

D：对人际关系的影响

27、人的个性差异主要表现在。A：认识过程、情感过程、意志过程 B：能力、气质、性格

C：感知、记忆、思维、想象 D：个性倾向性、个性心理特征

28、遗传素质在儿童心理发展中____ A：不起作用 B：起决定作用 C：起主导作用

D：起自然(物质)前提作用

29、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）A：环境 B：遗传 C：学校教育 D：家庭教育

第二篇：2015年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题

2015年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学设

计概述考试试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、选择教学方法的主要依据是__。A．教学目标和学生学习结果的类型 B．教学媒体 C．教师的爱好

D．教学有法，教无定法

2、幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由____决定的。A：体育的内容 B：体育的方法

C：幼儿身心发展的特点 D：体育培养目标

3、有一个岛上住着两种人，一种是说真话的人，一种是说假话的人。一天，一个人去岛上旅游，遇到甲、乙、丙三个岛上居民，便问起他们谁是说真话的人，谁是说假话的人。甲说：“乙和丙都是说假话的人。”乙说：“我是说真话的人。”丙说：“乙是说假话的人。”这三个人中有（）人说假话。A：0 B：1 C：2 D：3

4、世界上大多数国家实行的基本上是（）A：学科课程 B：活动课程 C：结构课程 D：核心课程

5、中学的理综、文综属于课程。A：广域课程 B：融合课程 C：相关课程 D：活动课程

6、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为____ A：认知内驱力

B：自我提高的内驱力 C：附属的内驱力 D：求知欲

7、__决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A．能力 B．道德 C．态度 D．情绪

8、教师的就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A：权威 B：威信 C：角色

D：社会地位

9、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其__水平入手。A．道德意志 B．道德认识 C．道德情感 D．道德行为

10、完形一顿悟说的创立者是 A：加涅 B：布鲁纳 C：苛勒

D：奥苏伯尔 11、0～2岁的儿童在游戏中．以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激．儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是。A：感官游戏 B：机能游戏 C：规则游戏 D：象征游戏

12、生理自我在几岁左右基本成熟? A：1岁 B：3岁 C：5岁 D：7岁

13、人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：个别差异性

14、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）A：放弃对家长配合自己工作的期望

B：督促家长，让家长成为自己的“助教”

C：尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑这些家长

15、研究性学习的根本出发点是改变传统的。A：课程结构 B：教学内容 C：学习方式

D：教学组织形式

16、我国最早采用班级授课制是在__.A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

17、衡量学生品德形成与否的关键要素是。A：道德认识 B：道德意志 C：道德行为 D：道德情感

18、人身权的最基本权利是____ A：《理想国》 B：《政治学》 C：《民本主义与教育》 D：《论演说家的培养》

19、信息在短时记忆中一般只保持秒钟。A：1～2 B：5～120 C：60～70 D：70～80 20、从作用的呈现形式看，教育功能可分为。A：个体功能和社会功能 B：正向功能和负向功能 C：显性功能和隐性功能 D：政治功能和经济功能 E：重视个别差异

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。A：示范 B：讲解 C：练习D：反馈 E：动觉

2、教师的__就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A．权威 B．威信 C．角色

D．社会地位

3、综合实践活动的基本特点有__。A．自主性 B．实践性 C．逻辑性 D．开放性 E．生成性

4、儿童发展的源泉是____ A：程序性课程 B：练习性课程 C：地方性课程 D：实践性课程

5、我国中小学课程的表现形式有（）。A．课程计划或教学计划 B．课程标准或教学大纲 C．课本或教材 D．课堂教学 E．教案

6、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是__。A．低级的学习动机 B．高尚的学习动机 C．外部学习动机 D．内部学习动机 E．远景的间接性动机

7、狭义的教育主要是指。A：家庭教育 B：学校教育。C：职业教育 D：社会教育

8、画线是阅读时常用的一种（）A：精加工策略 B：复述策略 C：组织策略

D：资源管理策略

9、确定教育目的的客观依据是。A：哲学观念 B：人性假设 C：理想人格

D：生产力和科学技术水平

10、下列哪一项未列入学校体育的功能____ A：教育功能 B：娱乐功能 C：健体功能

D：个体享用功能

11、以下属于创造性思维的特征有__ A．敏感性 B．流畅性 C．灵活性 D．独创性 E．发散性

12、根据教学的任务，可将课分为__。A．新授课 B．巩固课 C．技能课 D．检查课 E．练习课

13、对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是____ A：操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的 B：操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的 C：操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并

D：操作技能对动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并

14、教育学研究的对象是。A：教育现象 B：教育事实 C：教育问题 D：教育规律

15、学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）A：概念同化 B：概念分析 C：概念形成 D：观念转变

16、班主任教育工作的重点应该放在。A：阶段性班级活动 B：日常性班级活动 C：课外班级活动 D：校外班级活动

17、创建于福州市黎明村。____ A：流动幼儿园 B：儿童游戏场 C：巡回辅导班 D：游戏点

18、《水浒》中《林教头风雪山神庙》一章中“仍旧迎着朔风回来”的“朔”是指方位中的。A：东方 B：南方 C：西方 D：北方

19、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有__ A．情境性 B．激动性 C．暂时性 D．表浅性 E．外显性

20、与强、平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质

第三篇：重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计模拟试题

重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计模拟试

题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、《大教学论》一书的作者是__ A．洛克 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

2、平常所说的三结合教育，这“三结合”是指____ A：途径与目的 B：部分与整体 C：过程与结果 D：现象与本质

3、教育学成为一门独立学科是以____的《大教学论》为标志的。A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：凯洛夫

D：苏霍姆林斯基

4、经典条件反射的创始人是__。A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．华生

5、下列对关键期理解不正确的是____ A：关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B：关键期是突然开始和停止的

C：鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D：在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

6、科学知识再生产的最主要途径是（）A：社会科研机构的科研活动 B：生产领域的应用 C：学校教育 D：市场推广

7、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）A：才能 B：一般能力 C：天才

D：特殊能力

8、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有__ A．不平衡性 B．阶段性 C．灵活性 D．差异性

9、学生是教育活动的，具有主观能动性。A：主导者 B：内因 C：外因 D：主体

10、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为__ A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价

11、（）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

12、注重培养学生基础学力的课程是。A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：发展型课程

13、《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）A：1小时 B：2小时 C：3小时 D：4小时

14、班主任了解学生的基本方法是__。A．观察法 B．问卷法 C．谈话法 D．调查法

15、在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是（）A：政治经济制度 B：生产力 C：科学技术 D：文化

16、有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A：自我教育 B：家庭教育 C：学校教育 D：社会教育

17、环境决定论的代表人物是__。A．杜威 B．格赛尔 C．华生 D．霍尔

18、引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做____ A：注意 B：需要 C：动机 D：兴趣

19、《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于______年。__ A．1980 B．1986 C．1995 D．1998 20、”学为人师，行为世范”的主要内涵是（）A：教书育人 B：依法执教 C：廉洁从教 D：为人师表

21、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为__ A．教育目的 B．教学目标 C．培养目标 D．教学要求

22、魔幻现实主义是哪个地区的文学流派____ A：东南亚 B：北美 C：拉丁美洲 D：西欧

23、把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A：社会本位的价值取向 B：伦理本位的价值取向 C：人本位的价值取向 D：理论本位的价值取向

24、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调? A：有些婴儿听到音乐会露出笑容 B：听到巨大的声响．婴儿会瞪大眼睛 C：婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D：婴儿看到大人逗他说话．会一跳一跳表现出快乐的样子

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在浏览Web页面时，发现了需要经常使用的Web页面，最好的方法是。A：将该Web页面的地址加入到“收藏夹” B：将该Web页面的地址加入到“地址簿” C：将该Web页面的地址加入到“notepad” D：将该Web页面的地址加入到“历史记录”

2、关于个体身心发展的动因的观点有。A：内发论 B：成熟机制

C：多因素交互作用论 D：教育 E：外铄论

3、根据《学生伤害事故处理办法》，下列哪种情形，学校可以不承担法律责任（）A：学生有特异体质或特定疾病不宜参加某种活动，学校知道但未予以必要的注意的。

B：未对学生进行相应的安全教育，未在可预见的范围内采取相应措施的。C：教职工体罚或变相体罚学生或在操作过程中违反工作要求．操作规程．职业道德或者其他有关规定的。

D：未成年学生的身体状况．行为．情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。

4、根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为____ A：25% B：50% C：75% D：90% E：100%

5、官渡之战和赤壁之战的相同点有。①东汉末年的军阀割据混战②以少胜多的战役③都是以曹操胜利而结束 A：①②③ B：①③ C：①② D：②③ 6、2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成绩，这体现了

A：韦伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：费希纳定律 D：遗忘曲线

7、布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是。A：愿意改进与团体交往的技能 B：喜爱所学的内容 C：为发挥集体的有效作用而承担义务 D：形成一定的人生哲学

8、调查法中技术性最强的方法是（）A：测验法 B：问卷法 C：观察法 D：谈话法

9、消除自卑感常用的方法包括__。

A．引导学生对自己进行客观全面的认知 B．对成败进行正确的归因 C．消除非理性观念

D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力 E．帮助学生不时有成功的体验

10、我国的教学组织形式有（）A：班级授课制 B：个别教学 C：道尔顿制 D：现场教学 E：复式教学

11、下列哪项不是认知策略? A：复述策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略

12、以下哪个选项不是我国现代作曲家冼星海的作品? A：《黄河》 B：《到敌人后方去》 C：《义勇军进行曲》 D：《在太行山上》

13、关于课程目标的水平研究最为著名的是__。A．杜威 B．泰勒 C．布卢姆 D．布鲁纳

14、综合性学习的评价应着重于学生的（）①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神 A：①②③ B：③④ C：②④

D：①②③④

15、先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）A：前摄促进 B：倒摄促进 C：前摄抑制 D：倒摄抑制

16、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）

A：中性刺激 B：无条件刺激 C：条件反应 D：无条件反应

17、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有____ A：针对性 B：逻辑性 C：知识性 D：创造性

18、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是____ A：定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B：有意注意的发展先于无意注意的发展

C：定向性注意的发生先于选择性注意的发生

D：选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小

19、某县小学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是。A：所在省教育行政主管部门 B：当地县教育行政主管部门 C：当地县级人民政府 D：学校教工代表大会

20、学校新来了一批老师．负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是。A：年级组 B：校长办公室 C：教研室 D：总务处

21、最早在大学里开设教育学课程的是__。A．康德 B．培根 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

22、儿童溺水时采取的急救措施中错误的是

A：使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部 B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：对溺水者进行人工呼吸

23、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。体现的是（）的基本观点。A：形式训练说 B：相同要素说 C：概括说

D：奥苏贝尔的认知观 E：桑代克的联结说

24、教育目标可以分为（）A：认知领域 B：能力领域 C：情意领域 D：行为领域 E：表达领域

第四篇：重庆省《教育教学知识与能力》归纳：班级管理试题

重庆省《教育教学知识与能力》归纳：班级管理试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、”国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）A：生存的权利 B：安全的权利 C：受教育的权利 D：受尊重的权利

2、随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的。A：歌唱活动 B：演奏活动

C：音乐欣赏活动 D：韵律活动

3、一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）A：平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报

B：不予理睬，擦掉画，开始上课 C：立即查找作画人 D：批评教育学生

4、在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟练

5、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，（）不受歧视。A：考试 B：复学 C：升学 D：就业

6、（）是班主任开展工作的前提。A：了解学生

B：组织和培养班集体 C：建立学生档案 D：班会活动

7、班主任工作的重要内容之一是开展以班级__为核心的常规管理。A．教育目的 B．培养目标 C．规章制度 D．教学规则

8、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济

9、是幼儿的第一任教师，也是终身教师。A：爷爷奶奶 B：幼儿教师 C：家长

D：小学教师

10、体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）A：工具类学科 B：知识类学科 C：技艺类学科 D：综合类学科

11、是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。A：亲子关系 B：同伴关系 C：性别角色 D：攻击性行为 12、1919年，著名教育家____来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

A：资本主义社会初期 B：封建社会末期 C：奴隶社会初期 D：原始社会末期

13、在古代教育体系中，以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）A：希腊 B：埃及 C：斯巴达 D：雅典 E：中国

14、以下的哪一项不属于《中华人民共和国教育法》中规定的学生应尽的义务__ A．遵守法律、法规 B．尊敬师长

C．遵守学生行为规范 D．努力学习、成绩优秀

15、学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是____ A：实验法 B：谈论法 C：讨论法 D：演示法

16、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是。A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为

17、操作性条件反射的核心是____ A：前摄干扰 B：后摄干扰 C：侧抑制 D：系列位置

18、教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A：1903 B：1904 C：1905 D：1906

19、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A：课程标准 B：课程计划 C：教材 D：教科书 20、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是__。A．教学大纲 B．课程计划 C．教科书 D．课本

21、在短时记忆到长时记忆的过程中__起重要作用。A．注意 B．学习C．信息 D．复述

22、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是__ A．道德认知 B．道德情感 C．道德行为 D．道德信念 23、1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（）A．从探究性的注意到定向性的注意 B．从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓 C．从无意注意到状态性的注意 D．从注意形体外周到注意形体的内部成分

24、如果想查广东以前各市、县发生的大事，从9008年起查，要用哪种检索方法?（）A：顺查法 B：倒查法 C：循环法 D：抽查法

25、关于教育评价，下面所列举的现象中不正当的做法是 A：评价应以事实为准绳、为依据

B：评价的方法应与被评价的对象相适应、相匹配

C：评价的标准与被评价的对象可以不存在直接的、理性的联系 D：各评价标准应是内在连贯的，并得到始终如一的执行

26、个別教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的。A：公平评价权 B：人格尊严权 C：隐私权 D：名誉权

27、下列不属于意义学习的条件的一项是____ A：材料本身必须具有逻辑意义

B：学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C：学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D：学习材料要高于学习者的能力范围

28、提出需要层次理论的心理学家是__ A．弗罗姆 B．罗杰斯 C．马斯洛 D．弗洛伊德

29、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）A：发现学习B：接受学习C：合作学习D：掌握学习

30、学校进行全面发展教育的基本途径是__。A．课外活动 B．实践活动 C．教学活动 D．班主任工作

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、通过角色扮演以增强自信心，然后将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做____ A：强化法 B：行为塑造法 C：全身松弛训练 D：肯定性训练

2、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是__。A．开始和结尾部分 B．中间部分 C．不一定 D．都一样

3、在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神__ A．儿童利益最佳原则 B．无歧视原则

C．尊重儿童观点与意见原则 D．儿童优先原则

4、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是__ A．科尔博格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫

5、不属于智力的群体差异表现。A：性别差异 B：年龄差异 C：种族差异 D：水平差异

6、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的____ A：行为系统 B：意识特点 C：心理特征 D：品德

7、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是。A：政治课与其他学科教学 B：政治课

C：班主任工作 D：共青团活动

8、”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是__。A．榜样示范法 B．实际锻炼法 C．陶冶教育法

D．指导自我教育法

9、一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，该幼儿越是使劲地击水。该幼儿的游戏行为属于。A：探索动作 B：象征动作 C：嬉戏动作 D：角色扮演

10、下列关于复式教学叙述正确的是__。A．复式教学可以在同一年级内进行

B．复式教学适用于学生多、教室少的情况

C．复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

11、在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（）A：课程表 B：教科书

C：学期教学进度 D：教学大纲

12、第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家是____ A：政治功能 B：经济功能 C：文化功能 D：教育性功能

13、下列选项属于心智技能的是（）。A．弹琴技能 B．阅读技能 C．记忆技能 D．运算技能 E．体操技能

14、教师优良的个性品质包括__。A．耐心周到 B．过分挑剔 C．主观偏心 D．有责任心 E．有幽默感

15、学校的精神或观念文化是校园文化的核心．可以分解为__。A．理想成分 B．认知成分 C．情感成分 D．价值成分

16、《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指____ A：发展个体功能 B：改造社会功能 C：政治伦理功能 D：发展经济功能

17、幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的__。A．尊重性原则 B．科学性原则 C．方向性原则 D．针对性原则

18、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于____ A：奴隶社会初期 B：奴隶社会末期 C：原始社会末期 D：封建社会中期

19、教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）A：如何教 B：如何评价 C：如何学 D：如何管理

E：学与教之间的相互作用

20、是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A：组织化观摩 B：非组织化观摩 C：反思性教学 D：录像教学 E：微格教学

20、是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A：组织化观摩 B：非组织化观摩 C：反思性教学 D：录像教学 E：微格教学

21、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为。A：教学组织形式 B：教学模式 C：教学方法 D：教学策略

22、教学策略的类型有__。A．内容型 B．形式型 C．方法型 D．综合型

23、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为。A：管理能力 B：组织能力 C：教育能力 D：教学效能感

24、被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷马

D：亚里士多德

25、教育政策的特点具有__。A．政治性 B．可行性 C．原则性 D．权威性 E．战略性

26、当前在心理学中，特别是在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是__。A．自然实验 B．问卷调查 C．实验室实验 D．观察法

27、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）A：感性直观 B：实物直观 C：本质直观 D：模象直观 E：言语直观

28、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是（）A：政府保障 B：私人捐款 C：社会募捐 D：学费

29、将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。A：任务难度 B：身心状态 C：努力程度 D：能力高低

30、一切教育工作的出发点和归宿是____ A：学校、家庭、社会三种教育力量的一体化 B：教师、学生、教室

C：历史、现实、未来的三结合

D：教科书、实验室、网络的三结合

第五篇：重庆省2017年小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革二考试试题

重庆省2017年小学《教育教学知识与能力》：基础教育课

程改革二考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童合法权益的《儿童权利企约》颁布于（）A：1980年 B：1986年 C：1989年 D：1990年

2、《爱弥尔》一书的作者是（）A：洛克 B：卢梭 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特

3、教育学作为一门规范学科的建立，始于__。A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．杜威

4、班主任的领导方式一般可以分为三种类型权威型、放任型和____ A：专政型 B：指导型 C：民主型 D：溺爱型

5、苏格拉底的“产婆术”体现了__原则。A．直观性 B．启发性 C．巩固性 D．思想性

6、教科书是教学大纲的____ A：班级规模的控制 B：教学时间分配 C：教学过程规划 D：课程表编制

7、以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是__。A．发现教学 B．指导教学 C．程序教学 D．合作教学

8、”一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指。A：反思性教学 B：微格教学 C：专门训练 D：观摩研讨

9、心智技能有三个特点。A：快速性 B：概括性 C：观念性 D：内潜性 E：简缩性

10、在教育史上，提出著名的“白板说”的教育家是 A．卢梭 B．康德 C．洛克 D．杜威

11、班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于____ A：直接强化 B：间接强化 C：替代性强化 D：自我强化

12、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主__。A．综合课程 B．分科课程

C．综合实践活动课程 D．选修课程

13、哪一个方面不是本书对小学教育心理学的具体内容体系的概括____ A：发展了的心理官能 B：学习材料的相似性 C：已有经验的概括化 D：对情境关系的理解

14、以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是__。A．讲演慢一点

B．重复复杂的主题材料 C．呈现做笔记的线索

D．在黑板上将所有信息罗列出来

15、心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和。A：支持作用 B：定向作用 C：阻碍作用 D：强化作用

16、提出德育的社会学习模式的学者是。A：科尔伯格

B：彼得·麦克费尔 C：班杜拉 D：皮亚杰

17、在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）A：教学过程 B：教学手段 C：教学内容 D：教学媒体

18、根据《中华人民共和国教师法》，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是。A：故意犯罪受到刑事处罚的 B：过失犯罪受到刑事处罚的

C：故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D：过失犯罪受到有期徒刑以上处罚的

19、坚持社会主义方向，是我国教育目的的____ A：阶段性要求 B：一般特征 C：根本特点 D：理想要求

20、下列有关幼小衔接的说法，正确的是。

A：幼儿入学适应困难．是因为幼儿园教育过于游戏化 B：幼小衔接完全是幼儿园的责任

C：幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展 D：幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

21、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有。A：针对性 B：逻辑性 C：知识性 D：创造性

E：重视个别差异

22、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。A．感知能力 B．注意能力 C．记忆能力 D．思维能力

23、根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和。

A：叙事性讲述 B：描述性讲述 C：情景讲述 D：议论性讲述

24、根据学习者心理反应活动形式的不同，知识可分为两种：一是陈述性知识；二是。

A：感性知识 B：程序性知识 C：理性知识 D：元认知知识

25、对学习时间的管理属于 A：元认知策略 B：组织策略

C：精细加工策略 D：资源管理策略

26、教师生存的基石是____ A：教学能力 B：知识 C：才华 D：兴趣

27、”大有大成，小有小成”是教学原则具体运用的结果。A：自觉积极性 B：启发性 C：巩固性 D：因材施教

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是（）A：华生 B：加涅 C：柯尔伯格 D：皮亚杰 2、1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是。A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：康德

D：裴斯泰洛齐

3、德育过程与品德形成过程的关系是__。A．是一致的，可以等同 B．教育与发展的关系 C．相互促进的关系 D．相互包容的关系

4、《学记》中说：“不陵节而施”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的? A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

5、强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，就是把课程看作是。A：知识 B：经验 C：活动 D：学科

6、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是____ A：德育

B：劳动技术教育 C：体育 D：智育

7、”我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了的观点。A：教育的无目的论 B：神学的教育目的论 C：社会本位的教育目的论 D：个人本位的教育目的论

8、课程的一般范畴主要包括__。A．课程思想 B．课程目标 C．课程内容 D．课程结构 E．课程评价

9、义务教育就是（）A：强迫教育 B：小学教育 C：大学教育 D：中等教育

10、下列说法正确的是__。

A．教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学

B．教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学 C．教育心理学的核心研究内容是教师

D．教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用

11、归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面（）A．有助于了解心理活动发生的因果关系

B．有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征

C．有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为

D．有助于提高学生的学习兴趣

12、有A、B、C三种投资产品，其收益的相关系数如下：若必须选择两个产品构建组合，则下列说法正确的是__。A． B．A C．B D．C E．A F．1 G． H． I．B J．0.1 K．1 L． M．C N．0.8 O．-0.8 P．1

13、学校组织学生的社会实践，它的意义在于__。A．可以减少课堂教学的时间

B．有利于做到教育与生产劳动相结合 C．有利于形成学生的主体性

D．有利于学生进行合理的职业定向 E．可以让学生有赚钱的机会 14、1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是__。A．杜威 B．斯金纳 C．霍尔 D．桑代克

15、影响人的身心发展因素中，起决定作用的是____ A：遗传素质 B：环境因素 C：教育因素

D：个体主观能动性

16、下列关于幼儿睡眠的说法错误的是。

A：3～6岁儿童白天平均2～2．5小时睡眠较为合理 B：幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈引起悬念的故事 C：幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势

D：睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育

17、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利__ A．受教育的权利 B．人格尊严权 C．身心健康权

D．隐私权与名誉权、荣誉权 E．人身自由权

18、马杰指出，行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。__ A．行为的意义 B．可观察的行为 C．行为的目的 D．行为的标准

19、幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。A：小班 B：中班 C：大班 D：学前班

20、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的__。A．近因效应 B．社会刻板印象 C．晕轮效应 D．首因效应

21、个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为____ A：场独立型 B：场依存型 C：辐合型 D：发散型

22、董仲舒的三大文教政策是指____ A：独尊儒术、兴太学、重选举 B：独尊儒术、提倡佛学、兴太学 C：兴文教、重道德、重选举 D：独尊儒术、兴文教、重选举

23、下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？__ A．教育教学督导委员会 B．互访 C．家长会

D．家长委员会

24、教师职业道德基本原则的作用有（）A：指导作用 B：统帅作用 C：补充作用 D：裁决作用

25、”以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于__教学策略。A．先行组织者 B．掌握学习C．支架式 D．抛锚式

26、教师生存的基石是____ A：教学能力 B：知识 C：才华 D：兴趣

27、”大有大成，小有小成”是教学原则具体运用的结果。A：自觉积极性 B：启发性 C：巩固性 D：因材施教